[通用]實(shí)施方案5篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展,我們需要事先制定方案,方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編整理的實(shí)施方案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
一、課題的提出及研究基礎:
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,獨生子女的增多,小學(xué)教育出現了令人擔憂(yōu)和值得深思的問(wèn)題。目前,尤其是低年級小學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣存在著(zhù)很多問(wèn)題,比如以自我為中心,厭學(xué)、做事馬虎,不愛(ài)惜東西,對人沒(méi)禮貌等,很多學(xué)生對家長(cháng)的車(chē)接車(chē)送顯得理所當然,下車(chē)時(shí)甚至不跟家長(cháng)打聲招呼。這些不良習慣的出現,我們認為,家庭、社會(huì )、學(xué)校有著(zhù)不可推卸的責任。
首先,不良的家庭育兒方式,使孩子受到“眾星捧月”式的溺愛(ài)。由于我國的特殊國情,現在的小學(xué)生中獨生子女居多,長(cháng)輩有意無(wú)意地溺愛(ài)著(zhù)孩子,重視滿(mǎn)足物質(zhì)欲望,事事代勞的現象十分普遍,養成了孩子以“我”為中心,習慣于把責任都推給別人,長(cháng)此以往,勢必影響孩子良好習慣的養成。
其次,隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,追求金錢(qián)、貪圖享受等不良現象的出現,學(xué)生耳聞目睹,無(wú)形之中混亂了小學(xué)生還未形成的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),這也是影響小學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的重要原因。
不可否認——學(xué)校是素質(zhì)教育的主陣地,長(cháng)期以來(lái),學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣的的培養與研究缺乏足夠的重視,在這方面缺乏切實(shí)可行的系統教育內容和有效的教育方法,教師沒(méi)有注重從低年級開(kāi)始抓學(xué)生的日常行為規范教育,導致部分學(xué)生形成不良習慣。
學(xué)習習慣和行為習慣不僅作為一種極其重要的非智力因素,影響到兒童的學(xué)習與智力開(kāi)發(fā),同時(shí),它將影響一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì )、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。
二、研究目標:
1、培養小學(xué)低年級學(xué)生在日常的學(xué)習和生活中養成做人、做事和學(xué)習方面的良好行為習慣,為學(xué)生健康人格的培養奠定基礎。
2、探討小學(xué)低年級學(xué)生不良學(xué)習習慣和行為習慣的成因及對策。
3、研究培養小學(xué)低年級學(xué)生基本的良好學(xué)習習慣和行為習慣的新途徑。從而為學(xué)校教育教學(xué)管理和家庭教育提供新的觀(guān)念和新的.思想。
三、課題研究原則:
1、方向性原則
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,本課題研究必須堅持正確的辦學(xué)方向,本著(zhù)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的育人原則,遵循“教書(shū)育人,德育為首”的教育規律,全面貫徹黨和國家的教育方針,牢固樹(shù)立為全體學(xué)生負責、為學(xué)生終身負責的教育思想。
2、合作性原則
本課題并非只靠課程組成員就能完成,必須靠社會(huì )力量支持、家庭力量配合和學(xué)校領(lǐng)導及同事大力合作才能圓滿(mǎn)完成。
3、主體性原則
低年級小學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣起點(diǎn)非零。他們是研究的主體,在培養學(xué)生良好學(xué)習習慣和行為習慣的教育中,必須從尊重學(xué)生的人格角度出發(fā),為他們擁有良好的心理狀態(tài)創(chuàng )造良好條件,從而發(fā)揮他們的主體作用,讓他們在參與中享受成功的喜悅,并逐漸變?yōu)樽陨硇枰,積極主動(dòng)參與,樂(lè )于承擔課題任務(wù),最終養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
4、動(dòng)態(tài)開(kāi)放原則
本課題研究要變靜態(tài)封閉式為動(dòng)態(tài)開(kāi)放式,開(kāi)通各種渠道和辦學(xué)單位以及各個(gè)家庭溝通、協(xié)調、切磋,創(chuàng )造各種條件有效地促使社會(huì )更多地參與學(xué)校教育,學(xué)校教育也更多地促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
四、研究?jì)热荩?/strong>
。ㄒ唬┬W(xué)低年級學(xué)生良好習慣的確定
1、小學(xué)生學(xué)習習慣
。1)能夠認真書(shū)寫(xiě)(2)按時(shí)完成作業(yè)(3)敢于大膽提問(wèn)(4)善于獨立思考(5)學(xué)會(huì )自主讀書(shū)(6)學(xué)會(huì )主動(dòng)傾聽(tīng)(7)習慣自評互評(9)喜歡動(dòng)手實(shí)踐(10)愿意與人合作
2、小學(xué)生行為習慣
。1)懂得感恩(2)尊重他人(3)誠實(shí)守信(4)舉止文明(5)守時(shí)惜時(shí)(6)勤儉節約(7)遵守秩序(8)勤于動(dòng)手(9)鍛煉身體(10)講究衛生
實(shí)施方案 篇2
一、考核目的
1、客觀(guān)考評員工本年度內的工作表現、貢獻,對取得良好業(yè)績(jì)和成績(jì)的員工進(jìn)行激勵,合理、有效分配企業(yè)資源。
2、作為年終評優(yōu)的主要依據。
3、推行干部年度工作總結,作為年薪制計發(fā)的主要依據。
二、適用范圍
總公司各部門(mén)、屬下各分公司全體員工。
三、指導原則
1、全面考核、綜合考核、逐級考核的原則。
2、公正、公平、公開(kāi)的原則。
3、嚴格要求、嚴謹控制、嚴肅對待的原則。
4、考核結果與薪資、評優(yōu)、獎勵、干部任用等多元化因素關(guān)聯(lián)的原則。
四、指導思想與考核方法
1、管理干部以單位績(jì)效、個(gè)人績(jì)效相結合。
2、有針對性地采用績(jì)效結果考核法、核心才干考評法。
五、實(shí)施部門(mén)與職責
1、總裁室(總經(jīng)理室):考核決策機構,負責批準本考核方案,對組經(jīng)理級及以上領(lǐng)導干部進(jìn)行考核。
2、人力資源部:考核統籌、協(xié)調、監督與執行機構。
3、各部門(mén):考核協(xié)助與執行機構。
六、考核對象
1、實(shí)施全員考核,上至總經(jīng)理,下至普通員工均須參加年度考核。
2、截止X年X月X日(含)試期已滿(mǎn)經(jīng)批準已轉正的員工均為年度考核的對象。
七、考核周期幅度
X年全年(1月~12月),司齡不足一年的.,按入職之日起執行考核。
八、考核方式
注: 九大核心才干評分:本人自評(組經(jīng)理及以上人員需寫(xiě)明事實(shí)依據)后,交直接上級評分,再由上上級領(lǐng)導復審,以上上級領(lǐng)導的評分為準,但要求直接上級與上上級領(lǐng)導評分誤差不得超過(guò)±0.3分。
九、考核結果應用
1、采用AAA分段排名法,按照考評分高低順序進(jìn)行排名,將排名范圍分為三類(lèi):排在前10%的員工核定為AAA類(lèi)員工,前10%-20%的員工核定為AA類(lèi)員工,其他80%的員工核定為A類(lèi)員工。按照以下層級分別排名(總監及以上級別不作AAA排名):
1)門(mén)店基層員工(營(yíng)業(yè)員/店助)
2)分店防損員
3)總部防損員、司機
4)收銀員
5)理貨員
6)店經(jīng)理
7)總部主管及以下管理人員(部門(mén)內排名)
8)組經(jīng)理(不含代理組經(jīng)理)
注:對于A(yíng)AA級員工可推薦作為年度評優(yōu)個(gè)人獎候選人,在同等條件下優(yōu)先考慮入選;對于評分低于60分的可視具體情況給予降薪、調職、辭退等處分。
2、考核結果與年終獎的關(guān)系
根據排名結果,組經(jīng)理及以下級別按照以下系數確定年終獎的計發(fā)標準(基數N由總裁室根據當年運營(yíng)情況和員工層級確定),總監及以上級別計發(fā)標準由總裁室另行研究確定。
注:T為考核周期,入職滿(mǎn)1年按一年算,不滿(mǎn)從入職之日起算,以日為單位。
十、考核工作安排
1、培訓:X月X日10:00~12:00,人力資源部將組織考核前的相關(guān)培訓。
2、評分表提交時(shí)間安排:
門(mén)店:X月X日前提交到各區域經(jīng)理(督導)處。
總部:X月X日前提交到各部門(mén)負責人處。
整體時(shí)間安排:X月X日前全部提交到人力資源部XXX處。
3、評分表填寫(xiě)要求,詳見(jiàn)人力資源部下發(fā)有關(guān)注意事項。
十一、考核說(shuō)明
1、X年X月X日還沒(méi)轉正的員工無(wú)需參加年度考核。
2、所有考評結果均須上報公司人力資源部審核備案。
實(shí)施方案 篇3
為了貫徹 文件精神,確保我縣排灌電排適時(shí)排灌、安全運行、不誤農時(shí),達到既降低農業(yè)生產(chǎn)成本,又旱澇保收的目的,特制定本管理辦法。
第一章總則
第一條全縣一次性排入 等水系的純排或排灌兩用電排的運行、管理適用本辦法。其中 三大電排由縣排灌總站直接管理;裝機100千瓦以上的中、小型電排的運行管理以鄉鎮為主,縣管協(xié)調;裝機100千瓦以下的小型電排由鄉鎮、村管理。
第二條全縣一次性排入沅水、澧水、目平湖、高水內江、南湖撇洪河、滄浪河等水系的'純排或排灌兩用電排的排漬電費納入區農村綜合改革轉移支付;裝機100千瓦以上的中、小型電排的排澇成本由縣統籌,分級負責。
第三條湖區村組抗旱用水費按照“誰(shuí)受益、誰(shuí)負擔”的原則,由村民自主籌集和分攤,并參照“村民一事一議”籌資籌勞程序,經(jīng)縣農民負擔監管部門(mén)審批后方能實(shí)施。
第二章機電排灌管理
第四條縣排灌總站負責全縣排漬、排洪、撇洪、灌溉工程建設項目的規劃、審核工作,負責全縣排灌工程管理、運行調度及排澇費管理與結算,指導全縣機電排灌工程檢修及機手業(yè)務(wù)培訓等工作。
第五條電排站工作人員必須具有高度的責任心,政治素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強。堅守崗位,管理好機電設備及建筑物,嚴防損壞設備及偷盜事故發(fā)生。做到設備完好,運行自如。
第六條電排站工作人員必須熟練掌握機電排灌專(zhuān)業(yè)技術(shù),了解本站機電設備及水工建筑物運行狀況,熟悉安全工作規程、運行操作規程及事故處理規程,嚴格按規程辦事,確保安全運行。
第七條鄉鎮水利站站長(cháng)是本區域內機電排灌管理的主要責任人,負責本鄉鎮電排工程的管理,協(xié)助縣排灌總站做好本鄉鎮的排灌調度。
實(shí)施方案 篇4
根據《xxxx年x市社區日間照料中心建設工作實(shí)施方案》的要求,為抓好x區社區日間照料中心項目建設,充分發(fā)揮社區在養老服務(wù)中的依托作用,逐步完善x區老年服務(wù)體系,特制定本方案。
一、工作原則
堅持“政府主導、社會(huì )參與、全民關(guān)懷”的原則,以滿(mǎn)足社區廣大老年人的生活照料、家政服務(wù)、康復護理、精神慰藉、文化娛樂(lè )等需求為目標,以保障老年群體中的“三無(wú)”老人、低保老人、優(yōu)撫對象、“空巢”老人、高齡老人及特殊困難老人為重點(diǎn),以建立“社區日間照料中心”為抓手,逐步改善社區養老服務(wù)設施,扎實(shí)有序推進(jìn)居家養老社會(huì )化服務(wù)工作,促進(jìn)城區養老服務(wù)體系不斷完善。
二、目標任務(wù)
在城區符合條件的'x個(gè)社區建立“社區日間照料中心”,其中新建項目x個(gè)、改擴建項目x個(gè)。新建項目要求于xxxx年xx月xx日前竣工;改擴建項目要求于xxxx年xx月xx日前裝修完畢。
三、建設標準
“社區日間照料中心”嚴格按照《老年人建筑設計規范》、《老年人社會(huì )福利機構基本規范》等行業(yè)規范設計,并達到以下標準:
(一)規范名稱(chēng)。統一懸掛“××街道(鎮)××社區日間照料中心”牌匾,牌匾規格為xx厘米*xx厘米,金底紅字。
(二)規劃設計!吧鐓^日間照料中心”設計應包含老年活動(dòng)室、圖書(shū)閱覽室、日間休息室、醫療康復室、食堂、衛生間等服務(wù)場(chǎng)所。室外有老年活動(dòng)場(chǎng)所、健身路徑等,室內各功能室必須有牌子、有制度,其它設施設備齊全。
(三)建設標準!吧鐓^日間照料中心”總建設面積原則上不低于xxx平方米,每個(gè)功能室使用面積原則上不低于xx平方米。
四、資金籌措
xxxx年城區x個(gè)“社區日間照料中心”建設項目,市級財政共補助xxx萬(wàn)元,不足部分由城區財政承擔。建設單位應嚴格按照下?lián)苜Y金額度進(jìn)行規劃設計,科學(xué)嚴謹編制概算。設計如果超過(guò)下?lián)苜Y金應及時(shí)向城區政府申請,批準后才能開(kāi)工建設。下?lián)軐?zhuān)項資金如有結余由城區財政統籌安排。
五、實(shí)施步驟
(一)前期準備階段。xxxx年x月底前改擴建項目完成前期各項準備工作;xxxx年xx月底前新建項目完成工程前期立項、報建和辦理開(kāi)工許可證手續及建設項目用地工作。
(二)全面實(shí)施階段。xxxx年xx月xx日至xx月xx日,改擴建項目要嚴格按照項目報建規模和要求具體組織實(shí)施,完成項目建設、功能室定位、設施設備購置配備等任務(wù)。
(三)總結驗收階段。xxxx年xx月xx日前,各建設單位要先期對建設項目進(jìn)行初步驗收,驗收合格后,報請城區人民政府對建設項目進(jìn)行全面檢查驗收。
六、保障措施
(一)明確責任,加強配合。在城區政府的統一領(lǐng)導、統一部署下,有建設項目的街道為業(yè)主;城區民政局是“社區日間照料中心”項目建設的牽頭部門(mén),具體負責項目的組織、協(xié)調和督促檢查工作;城區財政局負責安排、審核、撥付和管理“社區日間照料中心”建設資金;各有關(guān)單位、部門(mén)要密切配合,形成工作合力,共同把“社區日間照料中心”建設工作做實(shí)做好。
(二)科學(xué)規劃,統籌推進(jìn)。各建設單位在社區日間照料中心建設工作上要規范規劃設計,統一技術(shù)標準,認真組織實(shí)施,切實(shí)加強工程項目管理,強化安全管理,確保項目質(zhì)量。建設項目確定后,未經(jīng)批準,不得調整。要根據資金定項目規模(但不得低于規定的標準),不得隨意新增或擴大項目,避免造成半拉子工程和項目欠債。
(三)加強督查,嚴格驗收!吧鐓^日間照料中心”建設項目方案確定后,各建設單位要將項目的建設規模、標準及資金預算及時(shí)報城區民政局審批備案。要建立月進(jìn)度報告制度,建設單位每月xx日前定期向城區民政局報告項目進(jìn)展情況。項目竣工后,各建設單位要按照建設要求及時(shí)組織驗收,并將項目初步驗收情況、《建設工作質(zhì)量竣工驗收意見(jiàn)書(shū)》、建筑物實(shí)體照片及報請城區政府檢查驗收報告等相關(guān)材料報送城區民政局。
實(shí)施方案 篇5
為切實(shí)履行保護青少年兒童健康成長(cháng)的職責,進(jìn)一步改善學(xué)生乘車(chē)安全狀況,確保學(xué)生乘車(chē)安全無(wú)事故,根據《中華人民共和國道路交通安全法》、教育部等十部委《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和公安部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)校交通安全工作的通知》等的規定,結合我校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
落實(shí)“以人為本”的發(fā)展觀(guān)和構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的高度,進(jìn)一步增強責任感和使命感,切實(shí)做到制度健全,措施有力,構建中小學(xué)生上下學(xué)交通安全管理工作的'長(cháng)效機制。
二、組織領(lǐng)導
為切實(shí)加強學(xué)生上下學(xué)交通安全工作領(lǐng)導,教育系統成立學(xué)生上下學(xué)交通安全工作領(lǐng)導組。領(lǐng)導組成員如下:
組 長(cháng):郭中權
副組長(cháng):趙高峰 盧文浩
成 員:王小軍及各班班主任
三、工作措施
1、大張旗鼓地開(kāi)展交通安全宣傳教育活動(dòng)
各班要將交通安全知識納入教學(xué)計劃和法制教育內容,開(kāi)展“小手拉大手,文明一起走”主題教育活動(dòng),充分利用板報、校園小廣播、班隊會(huì )、交通安全知識講座多種形式向學(xué)生宣傳交通安全知識,增強
學(xué)生的交通安全意識,提高自我保護能力。要制定避災逃生演練方案并組織實(shí)施,提高學(xué)生應急能力。
2、深入排查整治學(xué)校及周邊道路交通安全存在的問(wèn)題
。1)排查校園周邊的道路交通安全隱患。對校園周邊無(wú)序擺放、影響學(xué)生正常上學(xué)、放學(xué)的攤點(diǎn)等要逐一清查,報請相關(guān)部門(mén)清理整頓;校門(mén)緊靠道路的要提請相關(guān)部門(mén)設立警示標志、設置減速帶。
。2)排查學(xué)生違規乘坐農用車(chē)、三輪車(chē)、經(jīng)過(guò)非法改裝的車(chē)輛等違法違規情況。
3、規范并強化日常監管。要了解離校較遠學(xué)生的上下學(xué)情況,認真登記,填寫(xiě)好上下學(xué)學(xué)生離校情況登記表,建立基本情況臺帳。
四、工作要求
1、全體教師要牢記“安全第一,預防為主”的思想,加強對學(xué)生的安全教育與管理,避免或減少意外事故的發(fā)生。
2、全體教師認真遵守上、下課時(shí)間,按時(shí)放學(xué);特殊情況需要延時(shí)或提前上學(xué)、放學(xué),提前通知學(xué)生家長(cháng)。放學(xué)時(shí),要迅速在教室外走廊里排好隊,班主任或課任教師要整隊帶出校門(mén)。
3、每周來(lái)、離校時(shí)間段,責任區負責人會(huì )同門(mén)衛,進(jìn)行監督疏導,及時(shí)處理事件和不安全隱患。
4、建立學(xué)生缺勤追蹤登記制度。教師上課發(fā)現若有學(xué)生缺勤,要了解原因;如果事先沒(méi)有請假的,要迅速通知班主任,電話(huà)查訪(fǎng)缺勤原因,并做好缺勤登記。
5、嚴格執行來(lái)客登記制度(非接送學(xué)生時(shí)間,校外人員進(jìn)入學(xué)校必須聯(lián)系責任人,進(jìn)行登記后方能進(jìn)入校園)。
6、上課期間,任何學(xué)生出校門(mén),必須持有班主任或校領(lǐng)導的批準的請假條,門(mén)衛查看存檔并登記后,方可出門(mén)。
7、建立“學(xué)生家長(cháng)接送統計表”。學(xué)生沒(méi)有家長(cháng)接送的,出校門(mén)后自己安全回家;有家長(cháng)接送的在約定地點(diǎn)接學(xué)生(如果家長(cháng)臨時(shí)有事不能準時(shí)到校學(xué)生的,要提前電話(huà)告知班主任或課任教師,學(xué)生可以返回校門(mén)內等家長(cháng)來(lái)接,門(mén)衛搞好記載并聯(lián)系家長(cháng)或護送回家)。
8、家長(cháng)接孩子時(shí)不要擁堵校門(mén),自覺(jué)、有序站在校門(mén)口兩側等候,做到文明禮讓?zhuān)奖隳阄宜?/p>
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