實(shí)施方案

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的實(shí)施方案4篇，歡迎大家分享。

實(shí)施方案 篇1

　　主題班會(huì )是班主任開(kāi)展班級工作中的一項重要內容，是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)從而達到提升能力、和諧師生關(guān)系、生生關(guān)系的有效形式。為創(chuàng )設有利于班主任進(jìn)步、發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)班主任隊伍的建設，加速班主任向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展；對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，培養學(xué)生良好的道德情操，形成健康向上的輿論導向，結合我處實(shí)際，制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以新教發(fā)[20xx]8號文制定的《關(guān)于深入開(kāi)展“辦學(xué)生喜歡的學(xué)�！敝黝}活動(dòng)的指導意見(jiàn)》為依據，遵循小學(xué)生身心成長(cháng)規律，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，完善方法和措施。堅持大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )共處，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

　　二、活動(dòng)目的：

　　在通過(guò)有目的、有計劃、形式多樣的主題班會(huì )教育活動(dòng)，加強習慣養成教育，引導學(xué)生由他律到自律，品德由內化到外化，形成健全的人格，培養良好的興趣愛(ài)好和高雅的藝術(shù)素養，為學(xué)生的可持續發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)。

　　三、實(shí)施原則

　　1、創(chuàng )新性原則

　　以新的德育思想和理念作指導，使班會(huì )活動(dòng)突破某些陳舊的傳統和規程，力爭從活動(dòng)內容到活動(dòng)形式，從活動(dòng)方法到活動(dòng)過(guò)程推陳出新，在活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，增長(cháng)學(xué)生的創(chuàng )新才干。

　　2、主體性原則

　　主題班會(huì )活動(dòng)必須堅持以學(xué)生為主體，在教師的指導

　　下，讓全體學(xué)生參與活動(dòng)的`全過(guò)程，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設計、自主主持實(shí)施、自主總結評價(jià)，使他們真正成為活動(dòng)的主人。

　　3、人文性原則

　　幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個(gè)性品質(zhì)和人生信念。在活動(dòng)中應充分運用學(xué)校、家庭、社會(huì )的自然資源和人文資源，體現學(xué)生的個(gè)性特色以及班級特色、學(xué)校特色，在活動(dòng)中實(shí)踐體驗和感悟。

　　4、實(shí)效性原則

　　主題班會(huì )活動(dòng)的內容與形式，要講究針對性和實(shí)效性，既要能夠對學(xué)生日常生活有一定的指導意義，又要在更加廣闊與深遠的時(shí)空中具有教育價(jià)值；要通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生對現實(shí)生活有正確的認識和態(tài)度，同時(shí)又能夠對他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生積極影響，指導學(xué)生勇

　　敢地、樂(lè )觀(guān)地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實(shí)際的說(shuō)教傾向，既注重形式創(chuàng )新，又不搞形式主義，努力促成活動(dòng)的真實(shí)性、有效性和生活化。

　　5、多樣性原則

　　學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程就是受教育的過(guò)程，把教育貫穿于全過(guò)程之中，既要體現過(guò)程的完整性，又要不失其多樣性，各校根據自身的特點(diǎn)選取不同的內容和形式，突出各自的優(yōu)勢和長(cháng)處，力求豐富多彩和鮮明特色，促進(jìn)主題班會(huì )的創(chuàng )新與發(fā)展。

　　四、組織領(lǐng)導

　　組長(cháng)：李林生

　　副組長(cháng)：王會(huì )玲 趙艷玲 劉素珍

　　成員：各班主任

　　五、實(shí)施要求

　　1、各班做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，明確活動(dòng)的目標和任務(wù)。

　　2、切實(shí)加強對推進(jìn)“主題班會(huì )”活動(dòng)的指導。要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，要通過(guò)比賽、觀(guān)摩、表彰等形式對學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中所取得的成績(jì)給予肯定。

　　3、要在實(shí)踐中逐步構建 “主題班會(huì )”活動(dòng)特色。要在活動(dòng)過(guò)程中不斷豐富活動(dòng)內涵，充實(shí)活動(dòng)內容，總結活動(dòng)成果，形成活動(dòng)特色，為長(cháng)期開(kāi)展“主題班會(huì )”活動(dòng)積累寶貴經(jīng)驗。

　　六、評比總結

　　不定期舉行主題班會(huì )課堂教學(xué)設計比賽、主題班會(huì )課堂教學(xué)比賽、主題班會(huì )案例比賽和主題班會(huì )研討活動(dòng)。

　　常疃小學(xué)班會(huì )制度

　　1、學(xué)生班級班會(huì )制度是學(xué)校德育工作的一項重要制度。

　　2、內容包括：組織集體活動(dòng)，安排學(xué)校各部門(mén)和年級布置的任務(wù)，總結布置班級常規管理工作，主題班會(huì )等。

　　3、班會(huì )目的是對學(xué)生進(jìn)行政治思想和道德品質(zhì)教育。

　　4、班會(huì )統一規定在班會(huì )課時(shí)間召開(kāi)，不得推遲。

　　5、班會(huì )一般由班主任主持，也可由班長(cháng)或其他班干部主持，但班主任必須在場(chǎng)�？裳�請學(xué)校、年級領(lǐng)導和部門(mén)領(lǐng)導列席會(huì )議。

　　6、班會(huì )要求主題明確，內容集中，確實(shí)解決問(wèn)題。不得讓學(xué)生自習。

　　7,班會(huì )應充分發(fā)揚民主，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，絕不允許將班會(huì )開(kāi)成“訓會(huì )”

　　8,班會(huì )中學(xué)生提出的問(wèn)題盡量在班內解決，并做好解決工作，不能解決的，做好解釋工作并逐級報告。

　　9，不準利用班會(huì )時(shí)間上課，做作業(yè)，考試。

　　主題班會(huì )領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：李林生

　　副組長(cháng)：趙艷玲 王慧玲 劉素珍

　　組員：邢新偉 陳宏偉 牟美榮 魏引弟

　　莊紅霞

實(shí)施方案 篇2

　　一、指導思想

　　“以生為本、以學(xué)為本、以素質(zhì)為本、讓每個(gè)學(xué)生成為最好的自己”是我校的辦學(xué)理念，我校以“滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)”為宗旨，以“我的課程我喜歡”為主題，以“讓多彩的課堂伴隨孩子的童年，讓美麗的校園成為孩子的舞臺”為目標，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了校本課程的實(shí)踐與探索。在未來(lái)三年，我們努力構建邱皮溝小學(xué)特色的校本課程體系，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展空間，通過(guò)課程讓每一個(gè)邱小學(xué)子在成為最好的自己的人生旅程中向前邁進(jìn)一大步。

　　二、總體目標

　　1、開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特點(diǎn)的能促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的校本課程，形成必修課和選修課共存的校本課程體系。

　　2、調動(dòng)一切可以利用的資源，盡可能滿(mǎn)足大多數學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，努力開(kāi)設能全面促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的多樣化校本課程，讓每個(gè)學(xué)生都能在成為最好的自己上向前邁出一大步。

　　3、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，提高自主學(xué)習、自我完善的能力，培養學(xué)生合作交流意識，提高學(xué)生的競爭能力和創(chuàng )新能力，發(fā)展學(xué)生的思維。拓展學(xué)生知識領(lǐng)域，陶冶情操，為美好人生奠基。

　　4、從適應學(xué)生多樣化發(fā)展的需求出發(fā)，以學(xué)生自主、快樂(lè )、健康、全面發(fā)展為目標，構建并有效實(shí)施一套旨在培養學(xué)生創(chuàng )新精神和綜合實(shí)踐能力的開(kāi)放型校本課程。

　　三、課程原則

　　1、主體性：課程開(kāi)發(fā)的主體是教師，教師可以與學(xué)校領(lǐng)導共同研究探討編集適合學(xué)生發(fā)展的校本教材。2、合作性：課程開(kāi)發(fā)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此，在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中教師要與校長(cháng)、主任、同事、學(xué)生、家長(cháng)等通力合作，發(fā)揮群體智慧。3、民主性：學(xué)校校長(cháng)、教師、學(xué)生、家長(cháng)構成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的主體。要開(kāi)發(fā)什么課程、學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長(cháng)最清楚。因此，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，應廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，形成一個(gè)民主氛圍。4、選擇性：課程開(kāi)發(fā)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展和個(gè)性得到張揚。盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的課程，適應學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗。5、開(kāi)放性：課程開(kāi)發(fā)在資源方面，充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區等多方面的資源；在開(kāi)發(fā)主體方面，要充分調動(dòng)教師、家長(cháng)、主任、校長(cháng)以及社會(huì )各界人士參與課程開(kāi)發(fā)的積極性，共同進(jìn)行課程建設。6、靈活性：采用自編教材，立足本校實(shí)際，立足課堂實(shí)際，立足學(xué)生實(shí)際，量力而行，逐步完善。

　　四、組織機構：校本課程開(kāi)發(fā)工作組織機構

　　組長(cháng)：范文華

　　副組長(cháng)：李秀娟崔麗娜

　　組員：于旭坡鄧紅胥黎明王靜坡

　　佟艷梅閆紅軍張麗

　　五、課程實(shí)施的主要階段和步驟：

　　1、啟動(dòng)階段：20xx年9月—20xx年3月

　�。�1）。啟動(dòng)、籌備。（2）。評議、審核。

　　2、實(shí)施階段：20xx年3月—20xx年3月

　　第一階段：20xx年3月—20xx年9月開(kāi)題、選題，形成《校本課程建設方案》，初步實(shí)施《方案》。第二階段：20xx年9月—20xx年9月

　　全面實(shí)施《方案》，深入展開(kāi)“校本課程建設研究”課題實(shí)驗。

　　第三階段：20xx年9月—20xx年9月

　　繼續深入展開(kāi)校本課程研究，及時(shí)總結研究成果，并以此轉化為教育常規，形成完整的校本課程體系；同時(shí)，認真查找和梳理存在問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。

　　3、總結階段：20xx年3月—20xx年9月

　　做好師生課題實(shí)驗成果、經(jīng)驗總結工作；學(xué)校、師生各種資料歸檔。

　　六、校本課程評價(jià)：

　　1、評價(jià)設想

　　加強對校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的評價(jià)， 是提高校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施質(zhì)量的保證。課程評價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生學(xué)習目標的達成度，更是為了檢驗和改進(jìn)校本課程的目標和內容，以及學(xué)生的學(xué)習和教師的教學(xué)，改善教學(xué)設計，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和課程建設的發(fā)展。

　　發(fā)揮評價(jià)對教師教學(xué)的促進(jìn)作用，嘗試建立一種全面評定教師教學(xué)業(yè)績(jì)的體系。堅持評價(jià)主體的多元化，把自我評價(jià)、同行評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、領(lǐng)導評價(jià)結合起來(lái)；堅持評價(jià)方式的多樣化，把結果評價(jià)與過(guò)程評價(jià)、定性評價(jià)與定量評價(jià)結合起來(lái)；堅持評價(jià)內容的多維化。

　　發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的激勵功能。評價(jià)的內容應側重態(tài)度與能力，減少量化，多進(jìn)行分析性的評價(jià)。要在學(xué)生活動(dòng)的情景中評價(jià)學(xué)生，根據不同學(xué)生的實(shí)際背景進(jìn)行個(gè)性化評價(jià)。同時(shí)，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自我評價(jià)。評價(jià)的形式以成長(cháng)記錄為主，要體現過(guò)程。

　　2、學(xué)生評價(jià)：學(xué)生學(xué)習評價(jià)、學(xué)生學(xué)習效果的評價(jià)主要是對學(xué)生實(shí)施鼓勵性評價(jià)，評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)是找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。評價(jià)的方式是鼓勵和表?yè)P，以學(xué)生個(gè)體為主要評價(jià)標準，強調學(xué)生在原有基礎上的發(fā)展。小組評價(jià)主要是采取捆綁式評價(jià)：最有實(shí)力的小組、進(jìn)步最大的小組、幫扶最好的小組等。

　　3、教師評價(jià)：對授課教師的授課，通過(guò)聽(tīng)課、導學(xué)案，體會(huì )、反思、查閱各種資料、調查訪(fǎng)問(wèn)等形式對教師進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。還要看學(xué)生實(shí)際接受的效果，學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生素質(zhì)和能力的提高。評價(jià)采取教師評價(jià)與學(xué)生自評、互評相結合，書(shū)面材料評價(jià)與學(xué)生口頭評價(jià)、活動(dòng)展示評價(jià)相結合，定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合等方法。

　　七、校本課程管理

　　1、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，親歷躬行。成立以范文華校長(cháng)為領(lǐng)導的校本課程管理領(lǐng)導小組、開(kāi)發(fā)研究小組、校本課程開(kāi)發(fā)與管理等領(lǐng)導機構，確保校本課程實(shí)施的良性運行。校領(lǐng)導帶頭進(jìn)行校本課程的'開(kāi)發(fā)、實(shí)施，做好示范。

　　2、規范學(xué)校課程管理秩序。在學(xué)校課程實(shí)施過(guò)程中，由校長(cháng)負責學(xué)校課程之間的整體協(xié)調，同時(shí)做好監控工作；教導處根據各類(lèi)課程計劃制定教學(xué)（活動(dòng)）計劃、進(jìn)度和實(shí)施方案，組織實(shí)施；教師認真進(jìn)行教學(xué)，撰寫(xiě)課程實(shí)施的教學(xué)（活動(dòng)）案例，及時(shí)總結反思；教務(wù)處及時(shí)整理，保存教學(xué)（活動(dòng)）的相關(guān)資料及取得的成績(jì)證明。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)學(xué)校課程研討會(huì )、教學(xué)觀(guān)摩會(huì )，交流教師的成功經(jīng)驗，解決存在的問(wèn)題，總結學(xué)校課程的實(shí)施情況�！皩W(xué)校課程開(kāi)發(fā)工作組”參與課程實(shí)施的全過(guò)程，了解具體情況，召開(kāi)分析會(huì )，總結經(jīng)驗�！皩W(xué)校課程評估工作組”隨機參與教學(xué)（活動(dòng)），了解活動(dòng)進(jìn)程，每學(xué)期結束對學(xué)校課程的實(shí)施情況進(jìn)行評價(jià)。

　　3、進(jìn)一步拓寬學(xué)校教育資源，加強圖書(shū)館、實(shí)驗室、功能教室等設施的建設，合理配制各種教學(xué)設備，對現有對現有教育資源整理充實(shí)，妥善安排，統一調配。

　　4、時(shí)間上的保證。在開(kāi)足國家課程和地方課程的基礎上，把每周五下午第一節課定為校本課程活動(dòng)時(shí)間。

　　八、學(xué)校課程保障措施

　�。�1）獎勵制度。根據教師的課程開(kāi)發(fā)的態(tài)度、能力以及實(shí)施效果對教師進(jìn)行團體獎勵或個(gè)人獎勵。

　�。�2）教研制度。每周安排固定的時(shí)間進(jìn)行分學(xué)科的教研活動(dòng)，研討學(xué)校課程的實(shí)施情況，針對課程實(shí)施中存在的問(wèn)題提出解決方案。

　�。�3）質(zhì)量監測制度。教導處根據教學(xué)流程管理的要求對課程實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，提出意見(jiàn)或建議，確保學(xué)校課程的有效實(shí)施。

　�。�4）隊伍保障。組織教師認真學(xué)習理論，深刻領(lǐng)會(huì )課程精神內涵。開(kāi)展教師培訓促進(jìn)教師教育觀(guān)念轉變的同時(shí)，鼓勵、支持教師研究課程實(shí)施的規律，提高開(kāi)發(fā)與實(shí)施課程的能力，進(jìn)行課題研究。

　�。�5）經(jīng)費保障。實(shí)行經(jīng)費傾斜政策�；I措資金優(yōu)先用于課程開(kāi)發(fā)，設備添置，印刷、或出版成熟的開(kāi)發(fā)校本課程教學(xué)最新資料。

實(shí)施方案 篇3

　　為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)中央、省、市、區統戰工作會(huì )議精神，鞏固黨的執政地位和加強黨的基層政權建設，鞏固和發(fā)展社會(huì )的團結和穩定，促進(jìn)社區建設和管理，擴大對外開(kāi)放與交流合作，按區委部署，今年將全面推進(jìn)社區統戰工作，為切實(shí)做好這一工作，特作如下安排：

　　一、成立社區統戰工作領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：陳榮

　　副組長(cháng)：郭 彭 莫

　　成 員：彭 楊 李

　　領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由輝兼任。

　　二、工作范圍：

　　全街除社區以外的其他七個(gè)社區。

　　三、工作步驟及時(shí)間要求

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)及業(yè)務(wù)培訓（4月10日前），責任人：彭波、楊唯。

　　街道將于3月中旬召開(kāi)社區統戰工作動(dòng)員大會(huì )，安排部署社區統戰工作，對全街社區統戰工作作宣傳發(fā)動(dòng)和具體安排，同時(shí)，對各社區負責統戰工作的專(zhuān)干及工作骨干進(jìn)行社區統戰工作基本理論、政策、具體規定、要求和基層統戰工作應知、應會(huì )、應做的基本常識培訓。會(huì )后各社區要具體落實(shí)成立社區統戰工作協(xié)調小組。

　　2、調查摸底（4月10日—5月20日），責任人：彭、楊及各社區有關(guān)工作人員。

　　要求各社區認真組織棟組長(cháng)等深入對轄區范圍內18歲以上人員進(jìn)行調查摸底，明確哪些是統戰成員，確定重點(diǎn)工作對象，并建立統戰成員基本情況臺帳。

　　3、建立健全組織和制度（5月21日—6月20日），責任人：郭雙獻、各社區書(shū)記。

　　要求從實(shí)際出發(fā)，制定和完善社區統戰工作職責、要求和制度措施，建立健全統戰工作組織網(wǎng)絡(luò )，有條件建立聯(lián)誼小組的.要建立好聯(lián)誼小組，沒(méi)有條件單獨建立聯(lián)誼小組的由街道統一建立聯(lián)誼會(huì )。

　　4、雙向服務(wù)，總結提高（6月21日—6月底），責任人：陳、郭。

　　要求各社區根據各自實(shí)際情況，認真開(kāi)展好形式多樣、豐富多彩的“雙向服務(wù)”活動(dòng)，并要體現實(shí)際效果。街道將在6月底對所有社區進(jìn)行檢查驗收，分析存在問(wèn)題，切實(shí)整改到位，迎接區檢查驗收。

實(shí)施方案 篇4

　　為切實(shí)搞好我鎮電力設施保護工作，維護電網(wǎng)的安全穩定運行，鞏固農網(wǎng)改造及戶(hù)戶(hù)通電工程成果，確保供電質(zhì)量和供電可靠性，根據上級有關(guān)要求，結合我鎮實(shí)際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)我鎮電力設施保護工作，以維護正常的供用電秩序，確保我鎮配電網(wǎng)絡(luò )安全穩定運行，促進(jìn)我鎮經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展目標，以線(xiàn)路清理為突破口。嚴厲打擊竊電、破壞、盜竊電力設施等違法行為。堅持依法管電，打防并舉，預防為主的方針，將電力設施保護工作納入社會(huì )治安綜合治理，實(shí)行鎮黨委、各村、居和電力企業(yè)齊抓共管的合力。

　　二、組織機構

　　成立電力設施保護領(lǐng)導小組，負責全鎮電力設施保護工作的組織、領(lǐng)導、宣傳、協(xié)調等管理工作。

　　三、具體目標

　　認真貫徹執行《電力法》、《電力設施保護條例》、《電力設施保護實(shí)施方法》及《電力設施保護條例實(shí)施細則》等法律法規，制定我鎮電力設施保護措施。建立電力設施保護責任網(wǎng)絡(luò )體系，明確職責和任務(wù)，強化考核，加大監督檢查力度，加大宣傳力度和處理力度，切實(shí)做好電力設施保護工作，確保一方供用電平安。

　　四、工作重點(diǎn)

　　1、清除危及電力設施安全的樹(shù)木、建筑物、構建物等。

　　2、整治在電力設施周?chē)�進(jìn)行爆破及其它可能危及電力設施安全的作業(yè)行為。

　　3、整治收購電力器材的`廢舊收購網(wǎng)點(diǎn)。

　　4、整治擅自在桿塔上架設的其它線(xiàn)路和設施。

　　5、打擊破壞、盜竊電力設施的犯罪活動(dòng)，依法查處損壞電力設施的事件。

　　五、具體工作措施

　　1、切實(shí)加強領(lǐng)導，明確職責

　　我鎮堅持一把手負總責，強化管理。將該項工作納入重要議事日程，與安全生產(chǎn)、綜合治理同布置、同檢查、同考核，建立可行的管理制度，建立電力設施保護網(wǎng)絡(luò )，每個(gè)組都要有人具體負責，有信息聯(lián)絡(luò )員。

　　2、加大宣傳力度

　　我鎮有采取有效措施，利用各種途徑，廣泛宣傳電力設施保護的法律法規。加強對廣大農牧民群眾進(jìn)行電力設施保護方面的宣傳教育，營(yíng)造全社會(huì )保護電力設施氛圍。

　　3、全面深入推行電力設施保護“三包”模式

　　全鎮電網(wǎng)線(xiàn)長(cháng)、點(diǎn)多、面廣，管理和維護工作量大，與人民生產(chǎn)、生活聯(lián)系相關(guān)，僅靠供電所管理鞭長(cháng)莫及，電力設施保護必須充分依靠和發(fā)動(dòng)廣大群眾，我鎮將全鎮電網(wǎng)的管理和保護工作納入重要議事日程，加強與供電部門(mén)的協(xié)調聯(lián)動(dòng)，組織發(fā)動(dòng)群眾參與電力設施保護工作。按照誰(shuí)受益，誰(shuí)保護的原則，各村、社區要與各組、農戶(hù)劃分電力設施保護責任區，通過(guò)實(shí)施電力設施保護“村包片、居包段，戶(hù)包桿”的“三包”管理辦法，進(jìn)行明確分解，責任到村、到居、到戶(hù)。

　　4、切實(shí)加強電力設施保護區的建設管理。

　　國土資源、電力部門(mén)要加強聯(lián)絡(luò )，溝通和合作，搞好電力設施保護區的建設管理。建設部門(mén)要將電網(wǎng)建設納入建設規劃，在規劃中預留電力通道和建設用地。嚴禁在電力設施保護區內興建建筑物，凡在架空電力線(xiàn)路設施保護區內興建建筑物，村、社區不得簽批同意興建或修建的意見(jiàn)。建設、國土等部門(mén)在辦理建設、用地等手續時(shí)，應要求建設單位或個(gè)人出具電力部門(mén)出具的審查意見(jiàn)，確保規定的電力線(xiàn)路設施與建筑物的安全距離。

　　5、開(kāi)展電力設施保護“五個(gè)一”專(zhuān)項清理活動(dòng)

　　經(jīng)過(guò)農網(wǎng)改造，配電網(wǎng)絡(luò )逐步完善，供電質(zhì)量、供電可靠率不斷提高，但是，仍然不能滿(mǎn)足人民日益增長(cháng)的用電需求，電力設施保護工作，特別是線(xiàn)路通道的清理，僅依靠專(zhuān)職電工已不能清理到位，為了確保安全可靠供電，切實(shí)保障人民群眾生命財產(chǎn)。一是我鎮與供電部門(mén)聯(lián)系，在保證安全的前提下，組織各組、群眾集中清理一次線(xiàn)路通道，公安、林業(yè)、國土部門(mén)要大力支持，供電部門(mén)負責技術(shù)指導，現場(chǎng)指揮，確保安全。對危及電網(wǎng)安全的房障、筑障及林木進(jìn)行全面清理。二是加強日常巡視檢查，危及電力設施安全的要限期撤出。三是嚴厲查處在電力設施保護區內爆破作業(yè)、取石、取土、修建構筑物或建筑物的違法犯罪行為。四是對在電力桿上安裝通信、廣播、電視、電話(huà)線(xiàn)路或設備、各種標示牌、廣告牌等要進(jìn)行專(zhuān)項清理，消除安全隱患。五是對非法收購廢舊電力器材的網(wǎng)點(diǎn)要嚴厲打擊，堵住銷(xiāo)贓渠道。

　　6、嚴厲打擊破壞、盜竊電力設施及盜竊電能的犯罪活動(dòng)，作為維護穩定的一項重要內容。

　　要充分發(fā)動(dòng)群眾，積極舉報，提供線(xiàn)索，如有線(xiàn)索，村居要迅速行動(dòng)，嚴厲打擊。不定期經(jīng)常開(kāi)展夜間巡查，對有賊心的不敢偷，建立常效機制，常抓不懈，對已發(fā)生的破壞電力設施的案件，要組織專(zhuān)班，抓緊破案，依法懲處，以震懾罪犯，教育群眾，對收購廢舊物資的行業(yè)，要加強監督檢查，堵塞盜竊電力設施的銷(xiāo)贓渠道。

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