中小學(xué)班主任培訓工作實(shí)施方案

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的中小學(xué)班主任培訓工作實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。

中小學(xué)班主任培訓工作實(shí)施方案1

　　一、培訓指導思想：

　　以黨的教育方針、政策為指導，以提高全體班主任隊伍整體素質(zhì)和實(shí)踐能力為核心，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，組織優(yōu)秀班主任崗位培訓，通過(guò)學(xué)習新時(shí)期學(xué)校德育工作中的新思想、新理念、新問(wèn)題、新方法和新技能，培養思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂(lè )于奉獻的具有一定理論水平的班主任隊伍。

　　二、培訓目標：

　　通過(guò)培訓，使班主任了解新形勢下的德育理論和要求，增強專(zhuān)業(yè)意識，樹(shù)立正確的育人理念和良好的職業(yè)道德；進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責，掌握科學(xué)的班主任工作方法，豐富班主任工作的經(jīng)驗，促進(jìn)班主任工作行為的改進(jìn)，提高班主任工作的實(shí)效。

　　三、培訓對象：

　　校級優(yōu)秀班主任

　　四、培訓原則：

　　1、針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規律以及班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取集中培訓與分散學(xué)習相結合，遠程培訓與面授輔導相結合等靈活多樣的方式進(jìn)行。

　　2、實(shí)效性原則。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。

　　3、創(chuàng )新性原則。積極創(chuàng )新培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。

　　五、培訓內容：

　　根據我校班主任工作的實(shí)際需要，培訓內容主要包括：班主任工作規范、班主任素養、班級管理、班隊主題設計、班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等五個(gè)專(zhuān)題模塊。

　　1、班主任工作規程。主要包括黨的教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規范、校園安全等內容。

　　2、班主任素養。主要包括師德素養、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等內容。

　　3、班級管理。主要包括班級環(huán)境建設、班級輿論建設、小干部隊伍建設、特殊學(xué)生的教育轉化、學(xué)生心理健康教育指導、班級日常管理等內容。

　　4、班級團隊主題。主要包括主題班隊活動(dòng)設計與開(kāi)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導等內容。

　　5、班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。主要包括班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展設計、專(zhuān)業(yè)化知識結構等內容。

　　六、培訓模式：

　　采取市級培訓和校本培訓相結合的方式進(jìn)行培訓，并完成相應培訓任務(wù)。

　　(一)市級培訓

　　1、選派一名分管領(lǐng)導參加市班主任校本培訓的培訓者培訓。

　　2、推薦優(yōu)秀班主任參加市級以上的骨干班主任培訓。根據市中小學(xué)班主任培訓的統一部署，我校推薦若干名優(yōu)秀班主任參加骨干班主任培訓，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。

　　3、所有新教師參加市教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓班，確保新教師培訓上崗。

　　4、積極參加全市統一部署的專(zhuān)題報告會(huì )、聘請市級或以上的專(zhuān)家來(lái)校講座等方式。

　　(二)校本培訓

　　1、建立班主任學(xué)習制度。通過(guò)班主任例會(huì )、班主任會(huì )議、年段例會(huì )等一系列例會(huì )制度，加強學(xué)習，提高認識。學(xué)校德育領(lǐng)導小組每月推薦有關(guān)的專(zhuān)題文章上傳到校園網(wǎng)，方便廣大班主任學(xué)習。同時(shí)，學(xué)校購買(mǎi)有關(guān)班主任成長(cháng)的書(shū)籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習，進(jìn)行學(xué)習心得交流。

　　2、建立班主任反思制度。每一位班主任老師至少每月上傳一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長(cháng)的軌跡。其他教師可以就其反思發(fā)表點(diǎn)評。

　　3、舉行班主任專(zhuān)題論壇。班主任專(zhuān)題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問(wèn)題。通過(guò)務(wù)實(shí)的交流，探討班級管理中的普遍性問(wèn)題，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益。

　　4、繼續采取掛職鍛煉的方式促進(jìn)優(yōu)秀班主任后續發(fā)展。讓優(yōu)秀班主任到具有一定知名度的學(xué)校跟隨優(yōu)秀的班主任進(jìn)行為期一個(gè)月的學(xué)習，以開(kāi)闊眼界，提高自身素質(zhì)，帶回先進(jìn)的育人理念，為本校整個(gè)班主任隊伍建設增強后勁。

　　5、結合年段自主管理加強班主任工作指導。年段長(cháng)與組內班主任老師接觸最頻繁，指導工作也更為具體，且段組自主管理能有效地把集體智慧結合在一起，使整個(gè)年段的`班主任工作更具有創(chuàng )造性。擴大段組長(cháng)管理自主權，明確了段長(cháng)的管理職責，特別是強調段長(cháng)要經(jīng)常性地對經(jīng)驗比較缺乏的老師進(jìn)行指導，經(jīng)常性地關(guān)注段內的班主任工作，有問(wèn)題及早發(fā)現，盡快解決。

　　6、聘請有關(guān)的專(zhuān)家、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報告、作講座。

　　七、培訓方式、方法：

　　1、集中培訓與分散培訓相結合。集中培訓，指新學(xué)年的開(kāi)學(xué)前，對班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規范方面的集中培訓；分散培訓，指利用班主任會(huì )議時(shí)間，分專(zhuān)題學(xué)習有關(guān)教育及心理科學(xué)方面的知識。

　　2、在職培訓和參觀(guān)考察相結合。比如到相關(guān)學(xué)�；騿挝粚�(shí)地考察等。

　　3、實(shí)驗研究與相互探討相結合。即把班主任工作與教科研工作結合起來(lái)，在日常工作中相互探討，在課題研究中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　4、名師傳授與自我總結相結合。請本�；蛲庑Ｓ胸S富育人經(jīng)驗的老師做專(zhuān)題報告，每位班主任撰寫(xiě)育人心得或論文等。

　　八、培訓措施：

　　1、成立澤頭中學(xué)班主任校本培訓領(lǐng)導小組。

　　班主任校本培訓領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：孫元濤；

　　副組長(cháng)：王海東，劉昌龍；

　　組員：李曉紅，王永國，邢慶傳，蘇寧波，李永興，邢俏麗。

　　2、建立健全班主任校本培訓制度，規范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質(zhì)量。

　　3、進(jìn)一步完善教師繼續教育考核機制。將班主任培訓的內容納入教師繼續教育培訓內容，并列入教師繼續教育考核和認定范圍，其成績(jì)記入班主任培訓登記單的同時(shí)，記入教師繼續教育登記冊，并給予相應繼續教育學(xué)時(shí)。對擔任班主任，并按規定培訓合格的教師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。

中小學(xué)班主任培訓工作實(shí)施方案2

　　為了提升中小學(xué)班主任的專(zhuān)業(yè)素養和工作能力，更好地發(fā)揮他們在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的引領(lǐng)作用，制定一套全面而系統的班主任培訓工作實(shí)施方案至關(guān)重要。以下是具體的實(shí)施方案：

　　一、培訓目標

　　通過(guò)本次培訓，使中小學(xué)班主任：

　　1. 增強思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。

　　2. 掌握班級管理、學(xué)生指導、家校溝通等方面的基本理論和技能。

　　3. 提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升工作效能和滿(mǎn)意度。

　　4. 促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養一批骨干班主任和優(yōu)秀班主任。

　　二、培訓內容

　　1. 思想政治與師德教育：加強教師的思想政治素質(zhì)，提升職業(yè)道德水平，強化依法治教意識。

　　2. 班級管理理論與實(shí)踐：學(xué)習班級管理的基本理論，探討班級建設的有效策略，分享成功案例。

　　3. 學(xué)生心理健康教育與指導：了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習心理健康教育的知識和方法，提高心理輔導能力。

　　4. 家校合作與溝通技巧：探討家校合作的意義和策略，學(xué)習與家長(cháng)溝通的技巧和方法，提升家庭教育指導能力。

　　5. 教育法律法規與政策：學(xué)習教育法律法規和政策，增強法律意識和政策執行力。

　　6. 突發(fā)事件應對與危機管理：學(xué)習應對突發(fā)事件和危機管理的基本知識和技能，提高應急處理能力。

　　三、培訓形式

　　1. 集中培訓：組織專(zhuān)家講座、經(jīng)驗分享、案例分析等形式的集中培訓，提供理論學(xué)習和實(shí)踐指導。

　　2. 分組研討：按照學(xué)�；蚰昙壏纸M，圍繞班級管理、學(xué)生指導等主題進(jìn)行研討，分享經(jīng)驗和解決問(wèn)題。

　　3. 實(shí)地考察：組織參觀(guān)優(yōu)秀班級和學(xué)校，了解先進(jìn)的班級管理理念和實(shí)踐經(jīng)驗。

　　4. 在線(xiàn)學(xué)習：利用網(wǎng)絡(luò )平臺提供豐富的課程資源和在線(xiàn)輔導，支持班主任自主學(xué)習和互動(dòng)交流。

　　5. 反思實(shí)踐：引導班主任在培訓過(guò)程中進(jìn)行反思和實(shí)踐，將所學(xué)知識和技能應用于實(shí)際工作中，提高工作效果。

　　四、培訓時(shí)間與地點(diǎn)

　　1. 培訓時(shí)間：根據學(xué)校實(shí)際情況和班主任需求安排培訓時(shí)間，可集中在寒暑假或周末進(jìn)行。

　　2. 培訓地點(diǎn)：可在學(xué)校內部會(huì )議室、多功能教室等場(chǎng)所進(jìn)行集中培訓，也可利用在線(xiàn)平臺進(jìn)行遠程培訓。

　　五、培訓效果評估

　　1. 培訓過(guò)程評估：通過(guò)觀(guān)察、記錄和分析班主任在培訓過(guò)程中的表現、參與度和反饋等信息，評估培訓的實(shí)施效果。

　　2. 培訓結果評估：通過(guò)考試、問(wèn)卷調查、實(shí)踐報告等方式對班主任的學(xué)習成果進(jìn)行綜合評估，了解培訓效果和質(zhì)量。

　　3. 培訓后跟蹤評估：定期跟蹤了解班主任在工作中運用所學(xué)知識和技能的'情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并提供指導和支持。

　　六、保障措施

　　1. 組織領(lǐng)導：成立專(zhuān)門(mén)的培訓工作領(lǐng)導小組，負責制定實(shí)施方案、協(xié)調資源和監督執行。

　　2. 師資隊伍：組建由教育專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任等組成的培訓師資隊伍，提供高質(zhì)量的培訓服務(wù)。

　　3. 經(jīng)費保障：確保培訓所需的經(jīng)費及時(shí)足額撥付，保障培訓工作的順利進(jìn)行。

　　4. 制度保障：建立健全班主任培訓管理制度和激勵機制，確保培訓的規范化和有效性。

　　5. 資源保障：充分利用現有的教育資源和培訓設施，為班主任提供良好的學(xué)習環(huán)境和實(shí)踐條件。

中小學(xué)班主任培訓工作實(shí)施方案3

　　一、指導思想

　　貫徹實(shí)施黨的教育方針、政策。更新教師教育觀(guān)念，提高全體班主任創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，探索班主任校本培訓模式，提高班主任培訓的針對性，從而促進(jìn)我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高。

　　二、培訓目標

　　1、全面理解《中小學(xué)班主任工作規定》的文件精神，并嚴格落實(shí)，職責明確、注重實(shí)效。

　　2、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。通過(guò)培訓，全面提高班主任履行工作職責的能力。

　　3、構建班主任隊伍建設的長(cháng)效機制。建立班主任聘任制度、繼續教育制度和規范管理等工作制度，并形成長(cháng)效機制。

　　3、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓的發(fā)展。開(kāi)展班主任全員培訓。通過(guò)實(shí)施班主任校本培訓計劃，進(jìn)一步完善我校校本培訓制度，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　4、全面推動(dòng)我�！叭珕T育人”的'教育戰略。

　　三、培訓對象

　　全體班主任(副班主任)。

　　四、培訓內容

　　根據我校班主任工作的實(shí)際需要，培訓內容主要包括：班主任工作規范、班主任素養、班級管理、主題班會(huì )設計、班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等。

　　1、班主任工作規程。主要包括黨的教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規范、校園安全等內容。

　　2、班主任素養。主要包括師德素養、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等內容。

　　3、班級管理。主要包括班級環(huán)境建設、班級輿論建設、班干部建設、特殊學(xué)生的教育轉化、學(xué)生心理健康教育指導、班級日常管理等內容。

　　4、主題班會(huì )設計。主要包括主題班隊活動(dòng)設計與開(kāi)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導等內容。

　　5、班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。主要包括班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展設計、專(zhuān)業(yè)化知識結構等內容。

　　五、培訓模式

　　1、建立班主任學(xué)習制度。通過(guò)班主任例會(huì )、班主任會(huì )議、年段例會(huì )等一系列例會(huì )制度，加強學(xué)習，提高認識。學(xué)校購買(mǎi)有關(guān)班主任成長(cháng)的書(shū)籍、光盤(pán)等，并積極向班主任推薦有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，組織教師學(xué)習，進(jìn)行學(xué)習心得交流。

　　2、舉行班主任經(jīng)驗交流活動(dòng)。班主任專(zhuān)題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問(wèn)題。通過(guò)務(wù)實(shí)的交流，探討班級管理中的普遍性問(wèn)題，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益。

　　3、依托“青藍工程”促進(jìn)新班主任的成長(cháng)。新教師培訓班涉及班主任工作的內容有：教師與學(xué)生交流的藝術(shù)、后進(jìn)生的輔導、時(shí)間管理、家訪(fǎng)藝術(shù)等等，培訓的方式有專(zhuān)題講座、班隊活動(dòng)案例交流、教育敘事交流等等。擔任培訓工作的老師為市級名師、學(xué)科帶頭人、學(xué)校行政領(lǐng)導、優(yōu)秀班主任。

　　六、組織與措施

　　1、成立十三中學(xué)班主任培訓領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：王竟宇

　　副組長(cháng)：田廣文

　　組員：于曉光、劉亞秋、鄭玉環(huán)、王雷

　　2、建立健全班主任校本培訓制度，規范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質(zhì)量。

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