實(shí)施方案(常用5篇)
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
各收費站：
為進(jìn)一步加強收費管理和稽查工作，規范服務(wù)行為，確保計重收費工作的順利開(kāi)展，認真貫徹落實(shí)局《收費稽查辦法（試行）》的文件精神，結合管理處收費稽查工作實(shí)際，制定可行性實(shí)施方案如下：
一、明確稽查內容及稽查任務(wù)。
網(wǎng)上稽查項目
�。ㄒ唬⿲徟召M站使用軍警鍵、緊急鍵、處理鍵放行的各種免費車(chē)。
�。ǘ⿲徟熬G色通道”、運輸國際標準集裝箱和化學(xué)危險品標準罐的優(yōu)惠貨車(chē)。
�。ㄈ┦召M站修改稱(chēng)重數據、降級模式下收費、貨車(chē)按車(chē)型收費的車(chē)輛。
�。ㄋ模┳鞅总�(chē)輛收費標準執行情況。
�。ㄎ澹┧写蠹�(chē)輛出口稱(chēng)重和收費等情況。
�。﹣G失卡等車(chē)輛黑名單的錄入。
�。ㄆ撸�50%以上違規超限車(chē)輛移交路政情況。
�。ò耍┸�(chē)牌差異、車(chē)型差異、u型、超時(shí)、空車(chē)頭、短途重載、長(cháng)途輕載、不可讀卡等涉嫌作弊的車(chē)輛。
�。ň牛┓Q(chēng)重結果軸重明顯不平衡的車(chē)輛。
�。ㄊ┦召M站車(chē)道開(kāi)口數量、車(chē)輛通行情況（以交通量高峰時(shí)段為主），堵車(chē)后預案的執行情況。
�。ㄊ唬┦召M員服務(wù)工作規范適用于網(wǎng)上稽查部分。
�。ㄊ┩ㄐ锌ɑ厥蘸涂ㄏ湔{配情況。
現場(chǎng)稽查項目
�。ㄒ唬┦召M站各職人員在崗情況。
�。ǘ┦召M站各職人員工作規范適于現場(chǎng)稽查部分。
�。ㄈ└髀毴藛T工作記錄。
�。ㄋ模┦召M通用管理規定執行情況。
�。ㄎ澹┦召M帳務(wù)管理規定執行情況。
�。熬G色通道”車(chē)輛的驗貨情況。
�。ㄆ撸┰诔隹跈z查三型以上的軍車(chē)牌照和行車(chē)證。
�。ò耍┻`規稱(chēng)重和闖口車(chē)輛現場(chǎng)查處情況。
�。ň牛┐蠹�(chē)入口時(shí)證件審驗情況。
�。ㄊ┕珓�(wù)卡和月票卡使用情況。
二、增強責任意識，明確崗位職責和操作流程，做好稽查任務(wù)的'落實(shí)工作。
�。ㄒ唬┦召M分中心稽查
稽查員
1、稽查員負責對全處上一個(gè)班次“網(wǎng)上稽查”全部?jì)热莸膶徟ぷ�，認真統計每項稽查內容的落實(shí)情況并填寫(xiě)工作記錄以留備查。
2、抽查每個(gè)班次車(chē)牌差異、車(chē)型差異、u型、超時(shí)、空
車(chē)頭、短途重載、長(cháng)途輕載、不可讀卡等疑似違規或涉嫌作弊的特殊車(chē)輛及收費特殊操作進(jìn)行硬盤(pán)回放，每站不少于30臺次，并做好記錄，異常情況立即統計上報。
3、利用分中心ope交易系統查看軸重明顯不平衡的稱(chēng)重數據，對于發(fā)現的通行費差額立即督促補交。
4、查看車(chē)流量高峰時(shí)段車(chē)道開(kāi)口數量及車(chē)輛通行情況，有無(wú)堵車(chē)現象。
5、每日按規定回放硬盤(pán)錄像，專(zhuān)項抽查上一個(gè)班次不少于30臺次車(chē)輛收費過(guò)程和不低于1小時(shí)管理薄弱時(shí)間段收費待車(chē)過(guò)程，稽查收費員工作是否符合規范（重點(diǎn)是收費人員收費過(guò)程和文明用語(yǔ)的使用情況）。
6、按要求完成到收費站現場(chǎng)稽查工作，并對發(fā)現的違紀問(wèn)題做好匯報和記錄工作。
7、每日填寫(xiě)工作記錄，形成稽查日報，報收費管理員。
收費管理員
1、匯總收費站和稽查員的主要稽查內容，形成稽查日報。
2、參加對收費站工作的現場(chǎng)稽查。
3、參與復核收費站和稽查員查出的重大人員違紀事項。
4、負責對收費站特殊交易圖像及收費誤操作情況的復核與匯總，形成報表。
�。ǘ┦召M站稽查
收費站長(cháng)
1、核實(shí)、處理票管員、值班站長(cháng)、監控員報告的全部異常事項，對特殊交易圖像進(jìn)行審核、簽字。
2、完成“網(wǎng)上稽查”前七項內容。
3、抽查每個(gè)班次車(chē)牌差異、車(chē)型差異、u型、超時(shí)、空
車(chē)頭、短途重載、長(cháng)途輕載、不可讀卡等涉嫌作弊的車(chē)輛每類(lèi)不低于30臺次（不足30臺的查全部）。
4、利用監控系統及ope稽查非在崗期間收費站車(chē)道開(kāi)口數量、車(chē)輛通行情況（以交通量高峰時(shí)段為主），堵車(chē)后預案的啟動(dòng)情況。
5、專(zhuān)項抽查上一個(gè)班次（包括節假日的班次）不低于
20臺次車(chē)輛收費過(guò)程和不低于1小時(shí)管理薄弱時(shí)間段收費待車(chē)過(guò)程，稽查收費員工作是否符合規范（重點(diǎn)是收費人員收費過(guò)程和文明用語(yǔ)的使用）。
6、抽查本班次收費站各職人員工作執行情況。
7、稽查所有大件車(chē)輛入口放行，出口稱(chēng)重收費情況。
8、按要求值班值宿，每月夜查不少于二次，重點(diǎn)稽查收費站人員履行崗位職責等情況。
9、收費站長(cháng)每日15時(shí)前將對收費站的稽查情況等形成報告，上報處收費稽查科。
票管員
1、通過(guò)稽查收費員交班繳款情況，對收費員在tod中出現長(cháng)、短款等違紀情況，要寫(xiě)出分析報告，上報收費站長(cháng)。
2、稽查收費員上繳的ic卡、舊票據等情況。
3、查看監控錄像，選擇固定車(chē)道連續時(shí)間段內車(chē)輛通行次數與交易信息是否相符，每名票管員每天核對100臺車(chē)。
4、按要求做好部分特殊交易圖像的回放和復核工作，并做好工作記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向站長(cháng)匯報。
5、協(xié)助站長(cháng)搞好站內稽查工作。
值班站長(cháng)
1、值班站長(cháng)主要在收費車(chē)道現場(chǎng)稽查本班人員的收費工作，對發(fā)現的違紀人員及異常車(chē)輛及時(shí)向站長(cháng)及收費科匯報，及時(shí)上報、處理偷逃通行費的作弊車(chē)輛。
2、稽查本班組人員履行崗位職責情況。
3、根據站車(chē)道流量及時(shí)調整開(kāi)口數量。
4、稽查三類(lèi)以上軍車(chē)牌證，稽查假冒優(yōu)惠車(chē)輛、違規稱(chēng)重車(chē)輛、闖口車(chē)輛，稽查大件、貨改客收費及軸重不平衡等特殊車(chē)輛的通行情況。
5、按要求做好對特殊車(chē)輛交易的確認和審查，異常情況及時(shí)向站長(cháng)及收費稽查科匯報。
監控員
1、監控員通過(guò)收費系統和收費監控錄像稽查本班次收費員工作和車(chē)輛通行情況，對發(fā)現的收費人員違規現象要及時(shí)制止，對發(fā)現的收費人員嚴重違紀事項和車(chē)輛違規稱(chēng)重等作弊現象，立即向值班站長(cháng)報告。
2、實(shí)時(shí)監控車(chē)輛出口稱(chēng)重過(guò)程及在崗各職人員的工作情況并做好記錄。
3、每名監控員監聽(tīng)收費員服務(wù)質(zhì)量不低于3小時(shí)。
4、及時(shí)批注各種異常車(chē)輛。
5、對于出現的通行費差額及時(shí)督促收費員補交。
三、落實(shí)局、處規定，抓好實(shí)施方案的落實(shí)工作。
1、各站長(cháng)要積極組織收費站各職人員做好對局文件精神的傳達和學(xué)習工作，重點(diǎn)要加強對全員的收費業(yè)務(wù)的培訓和考核，不斷提高各職人員的業(yè)務(wù)水平。
2、切實(shí)履行崗位職責，提高文明服務(wù)的標準和水平。對外樹(shù)立良好的形象，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《收費員服務(wù)規范》，對內認真履行崗位職責，確保不出現違紀違規行為。
3、收費稽查員嚴格執行《盤(pán)錦處收費站管理辦法》（試行）的相關(guān)規定，切實(shí)有效的推進(jìn)我局《收費稽查辦法（試行）》的順利實(shí)施。
4、各崗位人員認真填寫(xiě)工作記錄，建立稽查工作記錄，對在稽查過(guò)程中發(fā)現的違規違紀行為嚴格按照局相關(guān)規定嚴肅處理。
實(shí)施方案 篇2
為維護廣大師生員工身體健康、確保消費權益和消費安全，經(jīng)市政府研究，決定從今年九月開(kāi)始啟動(dòng)富陽(yáng)市中小學(xué)�！靶@放心店”創(chuàng )建工作，并為此制定了具體實(shí)施方案，現將該方案轉發(fā)給你們。為落實(shí)該項工作，提出以下具體要求，請一并遵照執行。
一、明確目標，統一思想。
創(chuàng )建“校園放心店”是市政府關(guān)注民生，切實(shí)維護廣大師生食品安全的重要舉措。市政府提出,在11月底前，實(shí)現全市校園放心店全覆蓋的既定目標。市屬各校要統一思想，提高認識，充分認識本次創(chuàng )建工作的重要性和必要性。各校要加強領(lǐng)導，明確任務(wù)，落實(shí)工作職責，根據實(shí)施方案的統一部署，切實(shí)落實(shí)創(chuàng )建要求，確保創(chuàng )建任務(wù)的完成。
二、落實(shí)措施，做好具體創(chuàng )建工作。
“校園放心店”建設是一項創(chuàng )新性工作，存在許多具體問(wèn)題。為落實(shí)創(chuàng )建工作,提出以下具體措施:
�。ㄒ唬┮訌姕贤鋵�(shí),充分調動(dòng)各方創(chuàng )建的積極性。
學(xué)校校長(cháng)是創(chuàng )建工作的'第一責任人，要落實(shí)專(zhuān)人負責創(chuàng )建工作，做好學(xué)校小店經(jīng)營(yíng)主的溝通說(shuō)服工作，充分調動(dòng)其積極性。
�。ǘ┥陥笠螅�
先由學(xué)校商店業(yè)主向學(xué)校提出申請，由學(xué)校對創(chuàng )建放心店進(jìn)行申報，初中及以上直屬學(xué)校的校園放心店創(chuàng )建工作向市教育局申報（10月30日前將申報表通過(guò)OA系統報教育一科唐玲莉）。小學(xué)校園放心店創(chuàng )建工作向所在地鄉鎮（街道）創(chuàng )建領(lǐng)導小組申報。
�。ㄈ﹦�(chuàng )建工作的具體指導與驗收。
根據實(shí)施方案規定，創(chuàng )建的業(yè)務(wù)指導由市工商局和衛生局負責。因此,各校在具體創(chuàng )建“校園放心店”的過(guò)程中要主動(dòng)聯(lián)系當地的工商部門(mén)進(jìn)行現場(chǎng)指導,確保各項創(chuàng )建要求落實(shí)到位。11月底將由市創(chuàng )建校園放心店工作小組組織驗收，對合格者授予放心店稱(chēng)號。
實(shí)施方案 篇3
近日，焦作市出臺產(chǎn)業(yè)扶持脫貧專(zhuān)項實(shí)施方案，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)扶持脫貧的“造血”功能和基礎性作用，培育壯大特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，建立市場(chǎng)主體與貧困戶(hù)利益聯(lián)結機制，帶動(dòng)和扶持貧困戶(hù)穩定增收，實(shí)現穩定脫貧目標。據悉，到20xx年，實(shí)現產(chǎn)業(yè)扶持項目對脫貧對象的全覆蓋，并通過(guò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)力爭全市7.47萬(wàn)貧困人口穩定脫貧，188個(gè)貧困村退出貧困序列。
據了解，脫貧對象是指全市建檔立卡的貧困人口，產(chǎn)業(yè)扶持脫貧的'原則是堅持以市場(chǎng)為導向、以資源為基礎、以科技為依托、以規模經(jīng)營(yíng)為引領(lǐng)。
近日，市委辦公室、市政府辦公室聯(lián)合下發(fā)《焦作市產(chǎn)業(yè)扶持脫貧專(zhuān)項實(shí)施方案》，要求各縣(市)區結合實(shí)際，圍繞增強貧困村貧困人口就業(yè)增收能力，重點(diǎn)發(fā)展投資少、風(fēng)險小、帶動(dòng)強、發(fā)展快的8個(gè)脫貧產(chǎn)業(yè)。
特色農產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)。各縣(市)區要結合貧困村資源優(yōu)勢，著(zhù)力發(fā)展地域優(yōu)勢突出的特色種植業(yè)，支持建設一批生態(tài)好、效益高、質(zhì)量?jì)?yōu)、品牌強的特色農產(chǎn)品及生產(chǎn)基地。重點(diǎn)擴大平原區“四大懷藥”、無(wú)公害蔬菜、中藥材及北部山區食用菌、小雜果等高效經(jīng)濟作物種植，加快發(fā)展特色花卉和苗木產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展核桃、花生、油用牡丹等特色油料作物產(chǎn)業(yè)。
畜牧養殖產(chǎn)業(yè)。優(yōu)化貧困村畜禽養殖結構和生產(chǎn)布局，擴大淺山丘陵區貧困村的牛羊養殖規模，建設黃河灘區貧困村肉牛、奶業(yè)養殖基地，實(shí)行灘內種草、灘外養牛方法。大力發(fā)展牛羊草食動(dòng)物養殖，實(shí)現秸稈過(guò)腹還田的經(jīng)濟環(huán)保經(jīng)營(yíng)模式。
優(yōu)質(zhì)糧食產(chǎn)業(yè)。優(yōu)化糧食品種結構，擴大強、弱筋優(yōu)質(zhì)專(zhuān)用小麥比重和青貯玉米、鮮食玉米比重。發(fā)揮焦作市小麥新品種開(kāi)發(fā)全國領(lǐng)先的優(yōu)勢，擴大小麥良種種植面積及供應基地建設。大力發(fā)展秸稈綜合利用，推行種養循環(huán)、農牧一體發(fā)展模式。推廣優(yōu)質(zhì)糧食訂單生產(chǎn)，大力發(fā)展糧食深加工，構建產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢突出的優(yōu)質(zhì)糧食產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)集群。
設施農業(yè)。積極擴大名特優(yōu)新蔬菜生產(chǎn)規模，運輸便利的貧困村重點(diǎn)發(fā)展速生綠葉菜類(lèi)和精細菜類(lèi)蔬菜生產(chǎn)，運輸不便的山區貧困村重點(diǎn)發(fā)展耐貯運的茄果類(lèi)蔬菜生產(chǎn);加快完善蔬菜冷鏈物流網(wǎng)絡(luò )，支持貧困地區實(shí)施產(chǎn)地預冷工程，大力開(kāi)發(fā)速凍蔬菜、鮮切蔬菜、脫水蔬菜、蔬菜飲料等精深加工產(chǎn)品。
鄉村旅游產(chǎn)業(yè)。大力發(fā)展農業(yè)旅游、生態(tài)旅游、民俗旅游、文化旅游、休閑旅游、紅色旅游等，加強鄉村風(fēng)貌和民俗遺產(chǎn)保護，挖掘焦作鄉村資源，延伸拓展民俗風(fēng)情文化，打造特色旅游村。加快鄉村旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，鼓勵發(fā)展特色民宿、創(chuàng )意農園、山地運動(dòng)等旅游項目，開(kāi)發(fā)鄉村旅游休閑度假產(chǎn)品，將民俗旅游村打造為主題休閑村落。推進(jìn)修武、博愛(ài)等縣全域旅游示范區創(chuàng )建，鼓勵寨卜昌等紅色旅游基地建設，支持孟州莫溝村、修武縣一斗水村、沁陽(yáng)市九渡村、中站區北朱村等古村落挖掘鄉村文化資源發(fā)展旅游經(jīng)濟。
特色加工產(chǎn)業(yè)。圍繞焦作市優(yōu)勢特色加工產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮農產(chǎn)品和勞動(dòng)力資源優(yōu)勢，重點(diǎn)培育和發(fā)展面品加工、肉品加工、玉米加工、懷藥加工、乳品加工、調味品加工、飲品加工等九大類(lèi)18個(gè)產(chǎn)業(yè)集群。擴大貧困村就業(yè)承載能力。支持農副產(chǎn)品深加工龍頭企業(yè)在貧困村建設原料生產(chǎn)基地，與貧困戶(hù)形成“種養加”一體化發(fā)展模式，大力發(fā)展以主食為重點(diǎn)的糧油深加工產(chǎn)業(yè)集群，積極推動(dòng)建設高標準蔬菜、食用菌產(chǎn)業(yè)化集群和現代畜牧產(chǎn)業(yè)化集群，通過(guò)訂單生產(chǎn)、原料加工等方式，將部分加工環(huán)節轉移至貧困戶(hù)生產(chǎn)。
電商流通產(chǎn)業(yè)。實(shí)施電商扶貧工程，圍繞提升產(chǎn)業(yè)轉移承接能力和現代農業(yè)發(fā)展水平，推進(jìn)電子商務(wù)進(jìn)農村活動(dòng)，建設縣服務(wù)中心、鄉服務(wù)站、村服務(wù)點(diǎn)三級電子商務(wù)及配送綜合服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，支持村服務(wù)點(diǎn)開(kāi)展農產(chǎn)品網(wǎng)上銷(xiāo)售、農資代售、快遞代理等服務(wù)，推動(dòng)農產(chǎn)品市場(chǎng)流通、農業(yè)生產(chǎn)服務(wù)等領(lǐng)域發(fā)展，
資料共享平臺
對貧困戶(hù)、種養大戶(hù)、專(zhuān)業(yè)合作社等開(kāi)辦網(wǎng)店給予適當補助和貸款扶持，免費對村服務(wù)點(diǎn)和農村網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)戶(hù)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，擴大農產(chǎn)品和特色商品網(wǎng)上銷(xiāo)售渠道。
農村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。支持貧困村推行農業(yè)與二三產(chǎn)業(yè)交叉融合的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式，深入拓展農業(yè)的生態(tài)美化、旅游休閑、文化傳承、健康養老、科普教育等功能，積極發(fā)展光伏農業(yè)、立體農業(yè)、庭院農業(yè)、信息化農業(yè)、智能化農業(yè)、創(chuàng )意農業(yè)、工廠(chǎng)化農業(yè)等新型業(yè)態(tài)，建設一批農村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范村，形成產(chǎn)業(yè)鏈條較完整、功能多樣、業(yè)態(tài)豐富的貧困農村發(fā)展新格局。
實(shí)施方案 篇4
為了全面促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，使廣大教師適應課程改革的要求，引導教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉化為課堂的教學(xué)改革行為，提高課堂教學(xué)效率，特制定《南灌縣第四中學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》。
一、指導思想
以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，以促進(jìn)教師成長(cháng)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)效率為原則，打造高效課堂。從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，積極開(kāi)展集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生“獨學(xué)、合學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的意識和能力，形成以“教學(xué)案”為抓手，實(shí)施“自學(xué)、交流、反饋”的課堂教學(xué)模式，以“教學(xué)案”為載體，以學(xué)生合作小組活動(dòng)為主要形式，以學(xué)生個(gè)體展示為主，以教師點(diǎn)撥引導為補充，遵循教學(xué)過(guò)程的遞進(jìn)和學(xué)生認知發(fā)展的規律開(kāi)展師生、生生間的雙向互動(dòng)，達到教學(xué)相長(cháng)、雙贏(yíng)共好的最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。
二、課堂教學(xué)理念
牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的學(xué)生觀(guān)；實(shí)踐教師觀(guān)念的'更新——“教是為了最終達到不教”；促進(jìn)教師教學(xué)行為方式的轉化，促使學(xué)生學(xué)習方式的轉變；養成良好的學(xué)習習慣，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，實(shí)現“教學(xué)合一”；建立高效、民主、和諧課堂。
三、課堂教學(xué)改革遵循的原則
1．發(fā)揮集體智慧。課前教師集體備課，探討研究教學(xué)內容，選取最優(yōu)化的教學(xué)案，引導學(xué)生自主學(xué)習。
2．把課堂還給學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習的主要場(chǎng)所，教師沒(méi)有權利一言堂，要真正理解學(xué)習的科學(xué)過(guò)程，用討論代替講述，用互動(dòng)改變被動(dòng)，用爭論取代提問(wèn)，讓學(xué)生在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。
3．充分相信學(xué)生。教師的課堂教學(xué)主要任務(wù)是發(fā)掘潛能，因人施教，啟迪學(xué)生的智慧。由抱怨學(xué)生到喜愛(ài)學(xué)生，由老師的填鴨式教學(xué)到學(xué)生的自主學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生按自己的需求主動(dòng)發(fā)展。
4．認真研究學(xué)習過(guò)程。明確學(xué)習的三個(gè)環(huán)節，預習互學(xué)、展示交流與總結反饋。做到預習到位，學(xué)習充分，反饋及時(shí)。
5．改變傳統的教學(xué)習慣。教師要改變原有的備課、講課、復習、提問(wèn)、批改作業(yè)、課后輔導、課堂用語(yǔ)、授課方式等習慣，學(xué)生要改變傳統的聽(tīng)課、回答、練習、作業(yè)、聽(tīng)課方式等習慣，培養新的學(xué)習行為。
6．遵循及時(shí)總結、經(jīng)常反思、交流探討的原則，不斷成熟具有我校特色的“四學(xué)”課堂教學(xué)模式。
四、課堂教學(xué)改革試行年級、學(xué)科、教師
1．年級：七、八、九年級
2．學(xué)科：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思品、歷史、地理、生物
3．教師：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思品、歷史各組備課組老師
五、課堂教學(xué)改革實(shí)施階段
1．調研、考察階段（20xx.9——20xx.10）。
選派部分教學(xué)骨干外出學(xué)習。
2．宣傳、動(dòng)員階段（20xx.11——20xx.12）
�。�1）教學(xué)、教研管理干部向全體教師匯報考察結果。
�。�2）確立課改方向，并召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )。
�。�3）向學(xué)生宣傳“課改”，營(yíng)造良好的“課改”氛圍。
3．成立課堂教學(xué)改革工作小組
組長(cháng)
副組長(cháng)
成員
4．實(shí)踐階段（20xx.2起）
5．課改教師學(xué)習安排
A、走出去。
�。�1）遵循學(xué)習、研討、實(shí)踐、再研討、再實(shí)踐的原則，借鑒他人經(jīng)驗，立足校情、校本，“摸著(zhù)石頭過(guò)河”。
�。�2）加強交流，注重合作。
B、請進(jìn)來(lái)。
c、校內采�。�
�。�1）推門(mén)聽(tīng)課：各教干依據我校高效課堂的“四學(xué)模式”進(jìn)行推門(mén)指導。通過(guò)聽(tīng)課、查教教案、交流、評課等方式對教師進(jìn)行高效課堂模式的運用指導，使廣大教師理解模式的內涵。
�。�2）強化訓練：對積極性低、課堂轉變慢的教師進(jìn)行專(zhuān)項跟蹤強化訓練，同時(shí)，請其他教師進(jìn)行捆綁幫扶，促進(jìn)課堂教學(xué)模式盡快轉型，使每個(gè)教師盡快掌握高效課堂模式，確保每一位教師不掉隊。
�。�3）骨干示范：對課改過(guò)程中發(fā)現積極性高、課堂轉變快、善于學(xué)習提高的骨干教師，給他們提供展示的平臺，精心組織與安排觀(guān)摩課、示范課等，促使教師迅速加快提高實(shí)施高效課堂的能力。
�。�4）交流研討。各學(xué)科組召開(kāi)關(guān)于高效課堂實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗交流，進(jìn)一步修正本學(xué)科組的高效課堂推進(jìn)方案。
六、“教學(xué)案”設計原則、要求、使用及流程
1．“教學(xué)案”設計原則
�。�1）主體性原則：確立學(xué)生是學(xué)習的主體，讓學(xué)生在做中學(xué)。
�。�2）導學(xué)性原則：具有指導學(xué)生學(xué)習的作用。
�。�3）探究性原則：盡可能設計可供學(xué)生在研究中學(xué)習的內容，有可供師生豐富完善的“教師復備欄和學(xué)生筆記欄”，有利于培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
�。�4）層次性原則：關(guān)照不同層次學(xué)生的不同需求。
2．“教學(xué)案”設計要求：
第一“教學(xué)案”應該具備明確的學(xué)習目標；
第二“教學(xué)案”應注意幫助學(xué)生梳理知識結構體系；
第三“教學(xué)案”應為學(xué)生提供適當的學(xué)習方法和學(xué)習策略的指導，用幾句話(huà)通俗易懂地告訴學(xué)生怎么樣讀教材；
第四“教學(xué)案”應提供檢測學(xué)習效果的練習，習題要精選；
第五注意“教學(xué)案”與一般教案、講義的區別，不能把“教學(xué)案”寫(xiě)成類(lèi)似學(xué)習輔導用書(shū)的模式。
第六不同學(xué)科、不同課型的“教學(xué)案”應有各自不同的特色�！敖虒W(xué)案”的編寫(xiě)一般按課時(shí)進(jìn)行，與教師上課同步，適合于不同課型的教學(xué)需要。
第七自主學(xué)習模塊的編寫(xiě)，要站在學(xué)生的角度去編寫(xiě)，教學(xué)案首先是學(xué)案。題目設計要針對基礎知識、基本技能、基本考點(diǎn)設計題目，數量不能多。
第八合作探究模塊的設計，探究重點(diǎn)、難點(diǎn)，設計有層次的含金量較高的問(wèn)題。
實(shí)施方案 篇5
根據上級相關(guān)文件精神，結合本校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )研究制定20xx-20xx學(xué)年度教師聘任工作實(shí)施方案。
一、指導思想
為了進(jìn)一步深化學(xué)校內部管理體制改革，充分調動(dòng)教職工積極性，增強教師的責任感，認真履行工作崗位責任制，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益不斷提高。
二、基本原則
1、雙向選擇原則。聘任教職工實(shí)行雙向選擇，在崗位需要的前提下學(xué)校應盡量根據教職工本人的志愿進(jìn)行聘任。學(xué)校聘任的`崗位與教職工志愿不相符時(shí)，教職工應服從學(xué)校聘任，不服從學(xué)校聘任的，按拒聘處理。
2、“三定”原則。以校設置崗位數為依據，實(shí)行定編、定崗、定責，組織全員公開(kāi)聘任，教職工受聘后，必須嚴格履行崗位職責。
3、擇優(yōu)競爭原則。根據教職工的德、能、勤、績(jì)全方位綜合考評，在聘任過(guò)程中，堅持任人唯賢、唯才是舉，實(shí)行公開(kāi)聘任與公平競爭的原則。
4、客觀(guān)公正原則。在聘任過(guò)程中本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，公正、公開(kāi)、公平地評聘每一位教職工。
5、原則上實(shí)行循環(huán)教學(xué)。
三、基本程序
1、召開(kāi)全校教職工大會(huì )，布置填寫(xiě)職務(wù)崗位意向表等工作。
2、教職工根據方案及本人實(shí)際填寫(xiě)意向書(shū)（不填報意向書(shū)者視為拒聘）。
3、成立由校長(cháng)為組長(cháng)，各處室主任為成員組成的教師聘任工作領(lǐng)導小組。具體人員如下：
組長(cháng)
副組長(cháng)
成員x
4、學(xué)校教師聘任工作小組根據教師意向書(shū)組織考核聘任。聘任順序為：備課長(cháng)→實(shí)驗班教師→高三教師→高二教師→高一教師→各處室工作人員。聘任原則上以工作業(yè)績(jì)?yōu)橹�，工作態(tài)度、協(xié)調能力作重要參考，教師個(gè)人特殊情況（身體患有重大疾病、生病等）體現人文關(guān)懷。
5、公示聘任結果。
四、崗位設置
1、教學(xué)崗位設置（220人）
學(xué)科 高一 高二 高三 合計
2、其他崗位設置
部門(mén) 實(shí)驗室 圖書(shū)室 閱覽室 信息中心 教務(wù)室 校長(cháng)辦 政教處 總務(wù)處 教科室 督導室 工會(huì ) 團委 合計
五、關(guān)于落聘、拒聘或解聘的處理
1、落聘。對因各種原因而落聘的教師，視為落聘。本人根據實(shí)際情況自行謀求工作崗位，否則作待崗處理。
2、拒聘。若不接受聘任者，視為拒聘。
3、解聘。學(xué)校按有關(guān)規定和方案，對受聘教職工的工作進(jìn)行綜合考評，發(fā)現不滿(mǎn)意，并解除其受聘職位，即為解聘。解聘作落聘處理，學(xué)�？梢詫ο铝星闆r之一者予以解聘。
�、艓煹滤仞B差，嚴重體罰學(xué)生，不能為人師表，造成嚴重后果者。
�、平逃虒W(xué)效果差，連續二次踩“紅線(xiàn)”者。
�、枪ぷ鲊乐厥�，造成事故者。
(4)紀律渙散、屢教不改者。
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