實(shí)施方案大全（5篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
我校是一所九年一貫制農村學(xué)校，自20xx年9月正式招生七年級學(xué)生,由于種種原因,當時(shí)初一只招收了四十三名學(xué)生。20xx年9月八年級增加到70人，每個(gè)班級有35人，七年級123人，平均分成了三個(gè)班。我校由于地處偏遠山區，很多孩子都跟隨父母到城里或外地求學(xué)，留在農村的孩子成績(jì)都不理想或家長(cháng)不重視，他們多為留守孩子，學(xué)生學(xué)習習慣與學(xué)習品質(zhì)不良，家庭教育存在比較大的問(wèn)題。同時(shí)，傳統的教學(xué)方法嚴重束縛學(xué)生主體能力的發(fā)揮，學(xué)生從上課到下課，始終處在壓抑、被動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習能動(dòng)性與積極性調動(dòng)不起來(lái)；課堂上學(xué)生不動(dòng)腦不動(dòng)手，似乎輕輕松松，教學(xué)效果大打折扣。為了改變現狀，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)學(xué)校的特色發(fā)展，從20xx年11月始，我們借鑒洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，根據我校教學(xué)實(shí)際,采用適合我校的”先學(xué)后教、當堂訓練”教學(xué)模式。如今恰逢合肥市課題申報階段，根據校長(cháng)辦公會(huì )精神，我校數學(xué)組三位同志開(kāi)始申報適合農村中學(xué)數學(xué)教學(xué)的“先學(xué)后教、當堂訓練”課題項目。為了全面推進(jìn)“先學(xué)后教當堂訓練”課題研究工作，更快更高的提升教學(xué)效益，特制定本課題研究實(shí)施方案。
一、實(shí)施范圍
年級：七年級、八年級、九年級
學(xué)科：數學(xué)
二、實(shí)施時(shí)間
20xx年1月份—20xx年9月
三、實(shí)施目標
建立一個(gè)科學(xué)的、有效的、可操作的農村中學(xué)數學(xué)“先學(xué)后教、當堂訓練”的操作途徑與方法；
建立一套科學(xué)的在農村中學(xué)數學(xué)教學(xué)中運用“先學(xué)后教、當堂訓練”方法的評價(jià)體系。
四、實(shí)施內容
1、探索適合農村中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的“先學(xué)后教、當堂訓練”課堂教學(xué)模式，提高數學(xué)課堂教學(xué)效率；
2、研究適合農村中學(xué)數學(xué)的“先學(xué)后教、當堂訓練”的'課堂教學(xué)模式與其他模式相比較有哪些優(yōu)勢；
3、探索影響開(kāi)展農村中學(xué)數學(xué)“先學(xué)后教、當堂訓練”模式的因素，并結合課堂實(shí)踐，探索解決的對策和方法；
4、建立一套科學(xué)的在農村中學(xué)數學(xué)教學(xué)中運用“先學(xué)后教、當堂訓練”方法的評價(jià)體系。
五、工作原則
1、主體性原則。課堂教學(xué)實(shí)施的對象是學(xué)生，學(xué)習主體是學(xué)生，學(xué)習的過(guò)程是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中自己體驗、思考、總結知識的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，從中逐步形成正確健康的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。學(xué)生學(xué)習要成為在教師指導下主動(dòng)的、富有個(gè)性發(fā)展的過(guò)程。
2、民主性原則。樹(shù)立民主教學(xué)思想，教師要尊重學(xué)生的人格，真情對待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，公正對待學(xué)生，客觀(guān)認識學(xué)生的差異，尤其對于學(xué)習成績(jì)不夠理想的學(xué)生，教師要多鼓勵、多關(guān)懷，相信他們的潛力，建立和諧、融洽、民主的師生關(guān)系。
3、合作性原則。在教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程中，教師與學(xué)生要分享彼此的思考、經(jīng)驗知識，交流彼此的情感體驗與理念，豐富教學(xué)內容。要加強組織，指導學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識。在備課過(guò)程中，教師與教師要加強合作交流，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧，形成共同的施教方案，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)、共同發(fā)展。
4、實(shí)效性原則。在備課和施教過(guò)程中，要注重導學(xué)練思相結合，導中有學(xué)、學(xué)中有練、練中有思，總體把握課堂教學(xué)改革要求，靈活實(shí)施，講求實(shí)效。
六、工作步驟
1、準備階段（20xx 年4月—12月）。梁崗學(xué)校數學(xué)組全面啟動(dòng)推行“先學(xué)后教、當堂訓練”課堂教學(xué)模式，組織學(xué)習課堂教學(xué)模式改革的理念、方法，旨在樹(shù)立教師新型的課堂教學(xué)模式理念，掌握操作規程，為推行改革工作作充分的準備，完成《“先學(xué)后教、當堂訓練”在農村中學(xué)數學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究》開(kāi)題報告。
2、實(shí)施階段（20xx年1月—20xx年9月）。八年級開(kāi)始實(shí)施，課題組成員學(xué)習有關(guān)“先學(xué)后教、當堂訓練”課堂教學(xué)模式的理論，以理論引領(lǐng)課堂教學(xué)，探索適合我校 “先學(xué)后教、當堂訓練” 的課堂教學(xué)模式，要求每位課題組成員每學(xué)期上一節展示課。在推行過(guò)程中要重點(diǎn)把握“先學(xué)、后教、當堂訓練”三個(gè)環(huán)節，并對聽(tīng)課、評課等形式進(jìn)行相應改進(jìn)。每期召開(kāi)一次學(xué)生家長(cháng)會(huì )，爭取全社會(huì )理解、支持新課改。每期期末組織召開(kāi)一次研討會(huì )，交流推行過(guò)程中的經(jīng)驗和做法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，采取有效措施，幫助教師解決困難。課題組成員認真對我校運用“先學(xué)后教、當堂訓練”方法的現狀分析；探索適合農村中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的“先學(xué)后教、當堂訓練”課堂教學(xué)模式，提高數學(xué)課堂教學(xué)效率；比較適合農村中學(xué)數學(xué)的“先學(xué)后教、當堂訓練”的課堂教學(xué)模式與其他模式的優(yōu)劣；探索影響開(kāi)展農村中學(xué)數學(xué)“先學(xué)后教、當堂訓練”模式的因素，并結合課堂實(shí)踐，探索解決的對策和方法；建立一套在農村中學(xué)數學(xué)教學(xué)中運用“先學(xué)后教、當堂訓練”方法的科學(xué)的評價(jià)體系。
3、總結階段（20xx年9月—20xx年12月）。對課題實(shí)驗進(jìn)行總結，總結成功點(diǎn)，分析不足的原因，撰寫(xiě)結題報告。
實(shí)施方案 篇2
為充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )對推動(dòng)我校教育教學(xué)管理水平，完善學(xué)校、家庭和社會(huì )“三位一體”的和諧教育體系，保障學(xué)生健康和諧發(fā)展的重要作用，促進(jìn)家長(cháng)素質(zhì)的不斷提高，科學(xué)地引領(lǐng)家教水平的提高，規范、協(xié)調家長(cháng)參與學(xué)校管理和監督工作，促進(jìn)家校溝通、聯(lián)動(dòng)，制定此家長(cháng)委員會(huì )工作實(shí)施方案。
一、家長(cháng)委員會(huì )的性質(zhì)
在學(xué)校的指導下，學(xué)生家長(cháng)主動(dòng)參與學(xué)校管理和監督工作的組織。家長(cháng)委員會(huì )是建設現代學(xué)校制度的重要體現，是維護學(xué)生和家長(cháng)合法權益的重要載體和重要力量，是社會(huì )評價(jià)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和師德師能師風(fēng)狀況的重要組成部分。
二、家長(cháng)委員會(huì )的宗旨
宣傳和貫徹國家有關(guān)教育法律法規和方針政策，充分發(fā)揮家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的參謀、監督作用。積極推動(dòng)家長(cháng)參與教育教學(xué)改革、督導評價(jià)、學(xué)校管理和涉及學(xué)生利益的重要決策等工作，使家長(cháng)成為學(xué)校教育的合作者和推進(jìn)者，促進(jìn)我校素質(zhì)教育工作不斷完善，努力辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
三、家長(cháng)委員會(huì )的組織機構
我校成立家長(cháng)委員會(huì )，按班級設立“班級家長(cháng)委員會(huì )”，“年級家長(cháng)委員會(huì )”，在“年級家長(cháng)委員會(huì )”的基礎上設立“校級家長(cháng)委員會(huì )”。
四、“班級家長(cháng)委員會(huì )”和“校級家長(cháng)委員會(huì )”的產(chǎn)生：
1、班級家長(cháng)委員會(huì )：由每個(gè)班級在班級全體家長(cháng)會(huì )議上推選產(chǎn)生，每班五人。
2、每個(gè)年級八名委員成立年級家長(cháng)委員會(huì )。
3、校級家長(cháng)委員會(huì )：由學(xué)校相關(guān)負責人（德育主任）和各“年級家長(cháng)委員會(huì )委員代表”組成校級家長(cháng)委員會(huì )。
4、家長(cháng)委員會(huì )成員每年新學(xué)期根據情況進(jìn)行調整。學(xué)生畢業(yè)或轉學(xué)，其家長(cháng)的家長(cháng)委員會(huì )成員資格自動(dòng)取消。
五、家長(cháng)委員會(huì )成員要求
1、擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，具有一定的理論素養和政策水平，較全面地理解黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)。
2、思想進(jìn)步，文化素質(zhì)較高，遵紀守法，作風(fēng)正派，樂(lè )于為學(xué)校教育事業(yè)服務(wù)，樂(lè )于為學(xué)生服務(wù)。
3、有較強的事業(yè)心和責任感，懂得一定的教育規律，關(guān)心、支持學(xué)校發(fā)展，能積極參與學(xué)校的管理和監督工作。
4、重視對子女的教育與培養，以身作則，有良好的家庭教育氛圍和成功的家庭教育經(jīng)驗。
5、具有一定組織管理能力和社會(huì )活動(dòng)能力，能為學(xué)校獻計獻策，能辦實(shí)事。
6、聯(lián)系群眾，在家長(cháng)中有較高威信，有一定影響和號召力 ，并樂(lè )于為家長(cháng)服務(wù)，能凝聚并正確引導家長(cháng)支持教育事業(yè)發(fā)展和維護合法權益。
7、能保證參與相關(guān)活動(dòng)，并有一定的組織、策劃和協(xié)調能力。
六、家長(cháng)委員會(huì )的工作職能
家長(cháng)委員會(huì )的工作職能：通過(guò)積極有序地參與學(xué)校管理和監督工作，實(shí)現學(xué)生、家長(cháng)與學(xué)校的有效溝通，促進(jìn)校級規范管理、提升教育教學(xué)質(zhì)量和加強師德師風(fēng)建設。
1、配合教育職能：配合校級的教育教學(xué)管理，積極開(kāi)展助教助學(xué)活動(dòng)。
2、參與管理職能：廣泛參與校級校務(wù)公開(kāi)工作，包括食堂伙食、校園安全等與學(xué)生利益相關(guān)的學(xué)校管理和監督活動(dòng)。
3、評議創(chuàng )建職能：對創(chuàng )建群眾滿(mǎn)意學(xué)�；顒�(dòng)成效開(kāi)展民主評議，客觀(guān)評價(jià)規范收費情況、教學(xué)管理水平、師德師能師風(fēng)建設等情況。
4、溝通協(xié)調職能：協(xié)調學(xué)校與家庭、社會(huì )的關(guān)系，使家庭教育、社會(huì )教育與學(xué)校教育形成合力。力所能及地爭取社會(huì )各界的支持，協(xié)助校級解決辦學(xué)中的問(wèn)題。
5、組織交流職能：廣泛收集家長(cháng)對校級的意見(jiàn)和要求，并及時(shí)反饋。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，組織家長(cháng)交流教育經(jīng)驗，共同探討解決當前學(xué)校教育和家庭教育工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的有效途徑和方法。
七、家長(cháng)委員會(huì )的'工作方式
1、列席參加校級有關(guān)學(xué)生素質(zhì)教育、師德師風(fēng)建設等各種會(huì )議和重大活動(dòng)，及時(shí)將這些會(huì )議和活動(dòng)的情況，通過(guò)適當方式傳達給家長(cháng)，并將收集的家長(cháng)意見(jiàn)和建議以及開(kāi)展配合性的活動(dòng)及時(shí)通報給學(xué)校。
2、廣泛參與校級校務(wù)公開(kāi)活動(dòng)，對擬公開(kāi)內容的全面性、真實(shí)性、時(shí)效性、程序性和形式恰當性等進(jìn)行建議性審核，審核的建議意見(jiàn)及時(shí)與校級通報和溝通。學(xué)校在征求家長(cháng)委員會(huì )意見(jiàn)后，進(jìn)行必要的補充和修正，方可實(shí)施相關(guān)的公開(kāi)工作。
3、積極參與服務(wù)性收費、食堂伙食、校園安全等與學(xué)生利益相關(guān)的學(xué)校管理和監督的各種活動(dòng)，對發(fā)現存在不規范，甚至違規侵害學(xué)生利益的行為，應立即通報給校級，學(xué)校應及時(shí)糾正。
4、在學(xué)校的指導下，組織家長(cháng)開(kāi)展評議師德師能師風(fēng)建設等活動(dòng)。
八、家長(cháng)委員會(huì )的工作制度
1、家長(cháng)委員會(huì )活動(dòng)制度：校級家長(cháng)委員會(huì )應根據校級的教育教學(xué)工作，每學(xué)期至少召開(kāi)1次成員會(huì )議，聽(tīng)取校級工作情況的通報，研究本學(xué)期家長(cháng)委員會(huì )工作計劃，落實(shí)工作任務(wù)。每學(xué)期結合家長(cháng)開(kāi)放、社會(huì )評議等工作積極動(dòng)員學(xué)生家長(cháng)，協(xié)助和參與校級開(kāi)展的各種教育教學(xué)活動(dòng)。并于學(xué)期結束前將參與校級工作的情況進(jìn)行總結。
2、家長(cháng)委員會(huì )評議制度：校級家長(cháng)委員會(huì )通過(guò)問(wèn)卷調查、家長(cháng)評議會(huì )等形式參與學(xué)校督導評估，客觀(guān)評價(jià)規范收費情況、教學(xué)管理水平、師德師能師風(fēng)建設落實(shí)等方面情況。
3、家長(cháng)委員會(huì )參與校級管理制度：學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )要主動(dòng)解決家長(cháng)、學(xué)生與學(xué)校間的糾紛和問(wèn)題；主動(dòng)解決辦學(xué)中的具體困難；按時(shí)審核校級校務(wù)公開(kāi)內容；定期檢查食堂伙食、校園安全；參與討論學(xué)校管理服務(wù)性代收費標準確定；及時(shí)向校級反映家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
4、家長(cháng)委員會(huì )參與議事和決議制度：家長(cháng)委員會(huì )要了解學(xué)校的辦學(xué)目標、工作計劃和辦學(xué)情況，參與校級重大教育教學(xué)改革方案的制定，參與校級發(fā)展規劃和年度工作總結的審議。凡涉及學(xué)生和家長(cháng)切身利益的問(wèn)題，學(xué)校在作出決策之前，必須充分聽(tīng)取家長(cháng)委員會(huì )的意見(jiàn)。
5、家長(cháng)委員會(huì )工作保障制度：校級領(lǐng)導應出席家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，并在合理期限內答復。學(xué)校開(kāi)展督導自評、教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)應請校級家長(cháng)委員會(huì )委員參加。
實(shí)施方案 篇3
一、指導思想
為提高學(xué)校整體辦學(xué)水平，塑造學(xué)校良好的社會(huì )形象，爭創(chuàng )一流學(xué)校，學(xué)校決定啟動(dòng)“家長(cháng)滿(mǎn)意工程”。此工程旨在通過(guò)家長(cháng)參與學(xué)校管理，實(shí)行民主監督，推動(dòng)學(xué)校深化內部改革，加強師資隊伍建設，優(yōu)化教育環(huán)境，加快學(xué)校教育現代化建設步伐。學(xué)校將努力以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量讓每位家長(cháng)滿(mǎn)意，從而實(shí)現教育現代化目標。
二、具體內容和措施
1、成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導機構。
學(xué)校建立“家長(cháng)滿(mǎn)意工程”實(shí)施領(lǐng)導小組，z校長(cháng)擔任組長(cháng)，z、z為副組長(cháng)，校委會(huì )成員為組員，邀請社區居委會(huì )主任、家長(cháng)委員會(huì )成員等任顧問(wèn)。
2、建立家長(cháng)委員會(huì )。
充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的監督、協(xié)調功能和顧問(wèn)作用。定期召開(kāi)例會(huì )，向家長(cháng)通報學(xué)校的重大事件，使家長(cháng)了解學(xué)校的各項工作，組織家長(cháng)參與學(xué)校管理，關(guān)心和支持學(xué)校工作，協(xié)調家校關(guān)系，積極為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，協(xié)助學(xué)校解決辦學(xué)過(guò)程中的重大問(wèn)題，當好顧問(wèn)。
3、建立家校聯(lián)系制度。
建立“家長(cháng)----教師交流卡”制度、每學(xué)期一次的學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日制度、每學(xué)期的家訪(fǎng)制度、家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課制度。以制度為保障，密切學(xué)校和家庭的聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)校和孩子在校表現，使教師及時(shí)了解學(xué)生在家表現。努力使學(xué)校教育和家庭教育步調一致，形成合力，共同教育好學(xué)生。
4、建立家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)制度。
邀請家長(cháng)參加學(xué)校重大活動(dòng)；邀請家長(cháng)進(jìn)課堂聽(tīng)課、評課，了解課堂教學(xué)情況；邀請家長(cháng)參加學(xué)校其他教育活動(dòng)。
5、建立家長(cháng)參與民主監督、民主管理學(xué)校的制度。
家長(cháng)在全面了解學(xué)校的各種情況后， 就學(xué)校的教育活動(dòng)、教育質(zhì)量、教師的服務(wù)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件等方面進(jìn)行多方面的監督。對 學(xué)校出現的各種問(wèn)題，用反饋形式或告知家長(cháng)委員會(huì )，也可直接用書(shū)面（投遞大廳的校長(cháng)信 箱）或口頭形式向“家長(cháng)滿(mǎn)意工程”實(shí)施領(lǐng)導小組陳述。學(xué)校將對家長(cháng)反應強烈的問(wèn)題作出解 釋并改進(jìn)。同時(shí)鼓勵家長(cháng)為學(xué)校工作獻計獻策，參與學(xué)校內部管理，積極提出合理化建議。學(xué) 校根據實(shí)際，在條件允許的`情況下，積極采納家長(cháng)的合理建議。
6、建立家長(cháng)評議教師制度。
為提高教師的服務(wù)意識，質(zhì)量意識，每學(xué)期末學(xué)校組織家長(cháng)采用問(wèn)卷、座談等形式民主評議教師。家長(cháng)根據平時(shí)對教師的了解情況，對教師各方面的滿(mǎn)意程度作客觀(guān)的評價(jià)。學(xué)校根據滿(mǎn)意程度的反饋情況，改進(jìn)管理的方式方法，進(jìn)一步加強師資隊伍建設，提高教師的師德修養和業(yè)務(wù)能力。
7、開(kāi)辦“家長(cháng)學(xué)�！�。
舉辦系列講座，傳授家庭教育知識，提高家長(cháng)的教育素養，既打好家庭、學(xué)校的合作基礎，又促使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分、和諧的發(fā)展。
8、建立“優(yōu)秀家長(cháng)”評比制度。
學(xué)校規定每學(xué)年評比一次，具體操作步驟如下：印發(fā)家長(cháng)書(shū)和參評條件→家長(cháng)申報→自評打分并寫(xiě)好事跡材料→學(xué)生評分→班主任推薦→“家長(cháng)滿(mǎn)意工程”領(lǐng)導小組討論決定→表彰。
通過(guò)實(shí)施以上具體措施，努力構建良好的“家校合作”關(guān)系，形成一種家�；�(dòng)、聯(lián)手教育的模式，以達到社會(huì )支持教育，家長(cháng)關(guān)心學(xué)校，家校密切配合，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養新世紀的一代新人目標。
三、此工程自20xx學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)始實(shí)施。
實(shí)施方案 篇4
一、總則
�。ㄒ唬┠康囊饬x
通過(guò)舉辦商業(yè)性園藝資材展銷(xiāo)及研討活動(dòng)，介紹國內外先進(jìn)的園藝資材產(chǎn)品及其生產(chǎn)、使用技術(shù)，促進(jìn)國內外園藝資材企業(yè)間的交流與合作。
�。ǘ┡e辦時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：２０xx年５月２０日至２２日
地點(diǎn)：浙江金華仙橋花木城
�。ㄈ┡e辦單位
主辦單位：《中國花卉報》社
金華市人民政府
承辦單位：浙江金華仙橋花木城有限責任公司
北京中花園藝公司
協(xié)辦單位：浙江金五月廣告有限公司
二、交易會(huì )主要內容
展銷(xiāo)園林機械、園藝工具、溫室設施、灌溉設備、肥料藥劑、栽培容器等園藝資材，舉辦溫室設備、園藝資材、灌溉設備、園林機械等方面的論壇。
�。ㄒ唬┦覂日逛N(xiāo)
室內展銷(xiāo)區設在花木城會(huì )展中心內，每個(gè)展位面積為３米×３米＝９平方米。
�。ǘ┦彝庹逛N(xiāo)
室外展銷(xiāo)區設在花木城會(huì )展中心北邊環(huán)線(xiàn)兩側，每個(gè)展位面積為３米×３米＝９平方米。
�。ㄈ┱搲�
�。�、溫室設備
�。ǎ保┲袊鴾厥夜こ虆f(xié)會(huì )的目的與作用
�。ǎ玻厥医Y構計算軟件ＧＳＳＶ１．０推介
�。ǎ常厥医Y構的主要類(lèi)型及受力特征
�。ǎ矗厥壹芭涮自O備的發(fā)展與創(chuàng )新
�。ǎ担┗谠耘噙m宜性的溫室裝備技術(shù)
�。�、園藝資材
�。ǎ保⿲�(zhuān)業(yè)介質(zhì)和肥料的'推介及其應用
�。ǎ玻┬滦突ㄋ囐Y材的推廣
�。�、灌溉設備
�。ǎ保┐罅ν茝V園林灌溉自動(dòng)化、智能化管理的重要意義
�。ǎ玻﹫@林灌溉技術(shù)、園林灌溉市場(chǎng)的現狀與未來(lái)
�。�、園林機械
�。ǎ保┬滦蛨@林機械產(chǎn)品的應用及存在的問(wèn)題
�。ǎ玻┐笮突A建設施工設備在園林建設中的應用
�。ǎ常┬⌒投喙δ芙M合園林設備的應用與營(yíng)銷(xiāo)
三、組織機構
為加強領(lǐng)導，確保展覽會(huì )的成功舉辦，成立第二屆中國國際園藝資材展覽會(huì )組委會(huì )（見(jiàn)附件２）。組委會(huì )下設辦公室，設文秘綜合組、招展布展組、宣傳廣告組、接待服務(wù)組、安全保衛組等五個(gè)職能組，負責各方面具體工作的落實(shí)。
四、資金籌措
資金籌措按市場(chǎng)化方式運作，由金東新城區建設指揮部自籌為主，市、區兩級財政給予適當補助。
實(shí)施方案 篇5
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達到國家規定學(xué)習要求的程度，考試成績(jì)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據。根據教育部和省教育廳關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試有關(guān)要求，結合我市實(shí)際，制定襄陽(yáng)市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案。
一、指導思想
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面貫徹落實(shí)國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，培養興趣愛(ài)好，為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展打好基礎。堅持公平公正，為學(xué)生創(chuàng )造平等升學(xué)的機會(huì )。遵循教育教學(xué)規律和學(xué)生成長(cháng)規律，使學(xué)、考、招有機銜接，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。注重改革創(chuàng )新，積極探索實(shí)踐。
二、考試形式及內容
學(xué)業(yè)水平考試分為考試、考查、考核及綜合素質(zhì)評價(jià)�？荚�、考查全市統一組織實(shí)施，考核及綜合素質(zhì)評價(jià)由各縣(市)區組織學(xué)校實(shí)施。
(一)考試科目：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)（含聽(tīng)力測試）、理科綜合（物理、化學(xué)、生物合卷）、文科綜合（思想品德、歷史、地理合卷）、體育與健康。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科單科單卷，每科卷面總分為120分；理科綜合卷面總分為130分，其中物理60分、化學(xué)40分、生物30分；文科綜合卷面總分為130分，其中思想品德50分、歷史50分、地理30分；體育與健康30分�？荚嚳颇繚M(mǎn)分為650分。
(二)考查科目：理化生實(shí)驗技能、信息技術(shù)。理化生實(shí)驗技能考查以現場(chǎng)測試為主，信息技術(shù)能力考查以上機操作為主。理化生實(shí)驗技能考查為30分，信息技術(shù)考查為100分，考查科目成績(jì)按比例劃分為A、B、C、D、E五個(gè)等級。
(三)考核科目：音樂(lè )、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)(含勞技、職教）、地方課程(含三防一獻、生命安全教育、心理健康教育、環(huán)境教育、形勢與政策教育、人口理論教育、國防教育、書(shū)法教育、經(jīng)典誦讀、《襄陽(yáng)好風(fēng)日》等)�？己丝颇靠刹扇」P試（開(kāi)卷或閉卷）、成果展示、才藝表現等多種方式進(jìn)行�？己丝颇砍煽�(jì)按A、B、C、D、E五個(gè)等級進(jìn)行評定。
(四)綜合素質(zhì)評價(jià)：按照思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養和社會(huì )實(shí)踐五個(gè)方面的內容，對學(xué)生進(jìn)行全面紀實(shí)性評價(jià)。每個(gè)方面分A、B、C、D四個(gè)等級進(jìn)行評定。
三、成績(jì)呈現方式與運用
考試科目總成績(jì)以等級和分數方式呈現，即根據全市考生考試分數構成情況和普通高中招生計劃，將考生總成績(jì)劃分為高分段、中分段和低分段，高分段和低分段考生的總成績(jì)以等級方式呈現，中分段考生的總成績(jì)以分數方式呈現；考查科目、考核科目成績(jì)及綜合素質(zhì)評價(jià)結果以等級方式呈現。初中畢業(yè)生畢業(yè)標準由各縣（市）區根據考試、考查、考核及綜合素質(zhì)評價(jià)的結果確定；各類(lèi)高中招生錄取標準由市教育局根據考試、考查、考核及綜合素質(zhì)評價(jià)的結果，結合各類(lèi)高中招生計劃情況確定。
四、考試命題
1、考試命題依據義務(wù)教育課程標準、現行教材以及《襄陽(yáng)市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明》確定考試內容。試題要充分體現新課程理念，力求提高學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內容，增強與學(xué)生生活、社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。重視對有關(guān)學(xué)科教學(xué)實(shí)驗操作的`考查。
2、試卷要有較高的信度和效度，有一定的難度和區分度。試卷及其答案表述規范，用語(yǔ)準確。試卷結構層次清楚，各年級內容占有比例適當，難易適度。要充分發(fā)揮各類(lèi)題型的功能，積極探索使用新題型，主觀(guān)性試題和客觀(guān)性試題比例適當，文科類(lèi)科目要控制客觀(guān)題的題量，理科類(lèi)科目加強實(shí)驗能力考查。
3、體育與健康考試、理化生實(shí)驗技能及信息技術(shù)能力考查、考核科目及綜合素質(zhì)評價(jià)的具體實(shí)施辦法另文通知。
五、考試時(shí)間
1、考試科目考試時(shí)間為20xx年6月20～22日(其中體育與健康考試時(shí)間為20xx年4月)。
2、考查科目考查時(shí)間為20xx年4月。
3、考核科目考核時(shí)間及綜合素質(zhì)評價(jià)由各學(xué)校結合本校情況自行確定，20xx年4月底以前結束。
六、考試管理
考試工作在市教育局統一領(lǐng)導下，有關(guān)單位分工負責，具體組織實(shí)施。
市教科室負責制發(fā)《襄陽(yáng)市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明》及考核科目、綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案。
市教育考試院負責考試科目的命題、考試、閱卷及考試、考查科目成績(jì)管理與發(fā)放。
市教育裝備與信息技術(shù)中心負責理化生實(shí)驗技能現場(chǎng)測試及信息技術(shù)能力上機考試；學(xué)業(yè)成績(jì)網(wǎng)上發(fā)布、查詢(xún)工作。
考核成績(jì)及綜合素質(zhì)評價(jià)結果由縣（市）區統一管理。
考試、考查、考核成績(jì)及綜合素質(zhì)評價(jià)結果均記入學(xué)生檔案。
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