（通用）實(shí)施方案8篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案8篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
前 言
從20xx年秋季開(kāi)始，我省普通高中全面進(jìn)入新課程實(shí)驗，高中新課程改革已取得一定成效，但改革并沒(méi)有改變教學(xué)過(guò)度應試、學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的局面，新課程理念還遠未轉化為學(xué)校辦學(xué)和教師教學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。為推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，為滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。20xx年秋季在全省普通高中全面實(shí)施《浙江省深化普通高中課程改革方案》。這次課程改革的主要特征之一是又增加了豐富多樣、多層次的選修課程，并實(shí)施學(xué)分制和彈性學(xué)制管理。每個(gè)高中生除了學(xué)好規定的必修課程外，還可以自主選擇選修課程，實(shí)現有個(gè)性的發(fā)展。
開(kāi)設選修課程的目的，是向學(xué)生提供多樣化選擇的余地和發(fā)展個(gè)性的空間，
有利于激發(fā)學(xué)習興趣、拓展知識視野、實(shí)現跨學(xué)科學(xué)習，也為學(xué)生提供了規劃人生的實(shí)踐機會(huì )。必修課程與選修課程共同促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)文化素養的形成，促進(jìn)同學(xué)們個(gè)性化的發(fā)展，為學(xué)生今后的升學(xué)深造、就業(yè)需要和終身發(fā)展奠定基礎。
高中課程改革雖然給學(xué)生提供選擇的空間，對學(xué)生的發(fā)展有利，但也會(huì )帶來(lái)
盲目選擇。為避免學(xué)生們盲目選課，學(xué)校特編寫(xiě)了《嘉興一中實(shí)驗學(xué)生20xx學(xué)年第一學(xué)期高中新課程選修課程選課指導手冊》，目的是為學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)業(yè)、人生規劃，選擇適合自己的課程提供指導和服務(wù)。選課前，希望每位學(xué)生認真閱讀這本手冊，也可以向你們的班主任和家長(cháng)咨詢(xún)，取得他們的'幫助，根據自己的特長(cháng)、興趣、愛(ài)好有計劃地選課，做好你的人生學(xué)習計劃。由于編寫(xiě)本手冊的時(shí)間緊、內容多，手冊中難免會(huì )存在一些問(wèn)題，歡迎老師、同學(xué)和家長(cháng)提出批評意見(jiàn)。
浙江省深化普通高中課程改革主要內容
1、調整優(yōu)化課程結構
減少必修學(xué)分，必修學(xué)分從116學(xué)分減少到96學(xué)分，選修學(xué)分從28學(xué)分提
高到48學(xué)分。綜合實(shí)踐活動(dòng)列入選修課程，研究性學(xué)習滲透于各學(xué)科必修課程教學(xué)與選修課程教學(xué)中。專(zhuān)題教育列入必修課程。
2、增加選修課程
選修課程分為知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長(cháng)、社會(huì )實(shí)踐等四類(lèi)。其中知識
拓展類(lèi)選修課程比例不超過(guò)60%；職業(yè)技能類(lèi)選修課程比例不少于10%。每學(xué)期選修課程課時(shí)比例不少于總課時(shí)的20%。
3、實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制
學(xué)生應在3年內完成普通高中學(xué)習，允許學(xué)生提前畢業(yè)。學(xué)生修習必修課程
滿(mǎn)96學(xué)分，修習選修課程滿(mǎn)48學(xué)分（其中職業(yè)技能類(lèi)選修課程學(xué)分不少于6學(xué)分，社會(huì )實(shí)踐類(lèi)選修課程學(xué)分不超過(guò)8學(xué)分），總學(xué)分達到144學(xué)分，同時(shí)學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)達到規定要求，即可畢業(yè)。
4、建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度
考試科目為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)等11門(mén)必修課程，各科目每年開(kāi)考一次，分別在1月和6月施考。高中期間，學(xué)生參加同一科目考試次數最多2次，以最好成績(jì)記入檔案。
5、選修課程學(xué)分認定
�、艑W(xué)生在本校完成規定課程的學(xué)習，課堂教學(xué)時(shí)間不少于規定時(shí)間的2/3、
學(xué)習過(guò)程表現良好、參加課程考試（考查）合格，即可提出申請，經(jīng)學(xué)校學(xué)分認定委員會(huì )認定后取得學(xué)分。
�、泼總�(gè)高中學(xué)生職業(yè)技能類(lèi)選修課程學(xué)分不少于6學(xué)分，學(xué)生獲得初級、中
級職業(yè)技術(shù)資格證書(shū)，經(jīng)市、縣（市、區）教育局相關(guān)部門(mén)認定后，可分別獲得2或4學(xué)分。
�、翘亻L(cháng)學(xué)分認定：學(xué)生具有音樂(lè )、美術(shù)和體育上的特長(cháng)，可獲得一定的學(xué)分。學(xué)校學(xué)分認定委員會(huì )按標準，根據學(xué)生獲得的榮譽(yù)，認定學(xué)分。
浙江省普通高中課程與學(xué)分結構
浙江省普通高中選修課程建設的指導意見(jiàn)
加強選修課程建設是深化普通高中課程改革的重點(diǎn)。加強選修課程建設，構建各具特色的選修課程體系，是轉變育人模式，實(shí)現學(xué)生自主選課、推進(jìn)高中多樣化的重大舉措，對于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、培育學(xué)校特色、為國家培養各類(lèi)人才具有十分重大的意義。
一、選修課程建設的基本原則
�。ㄒ唬┮詫W(xué)生發(fā)展為本。學(xué)校必須根據學(xué)生興趣和學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極創(chuàng )造條件，開(kāi)設豐富多樣的選修課程。
�。ǘ┛茖W(xué)性、時(shí)代性。選修課程要貼近生活、貼近社會(huì )，反映學(xué)科最新的發(fā)展趨勢。
�。ㄈ┒鄻踊�、特色化。學(xué)校要立足本校文化傳統、發(fā)揮自身教育教學(xué)優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)建設多樣化的選修課程，體現當地社會(huì )、經(jīng)濟、文化的獨特性及差異性，培育學(xué)校課程特色。
�。ㄋ模⿲哟涡�、梯度性。選修課程要滿(mǎn)足不同水平、不同興趣和不同個(gè)性的學(xué)生選課需求。
二、課程類(lèi)別
選修課程分為知識拓展、職業(yè)技能、興趣特長(cháng)、社會(huì )實(shí)踐等四類(lèi)。（1）知識拓展類(lèi)選修課程包括必修拓展課程、大學(xué)初級課程、學(xué)科發(fā)展前沿課程、學(xué)科研究性學(xué)習等，旨在讓學(xué)生形成更為厚實(shí)的知識基礎。（2）職業(yè)技能類(lèi)選修課程包括生活技能、職業(yè)技術(shù)、地方經(jīng)濟技術(shù)等課程，旨在提高學(xué)生的動(dòng)手能力，掌握一定的生活技能、職業(yè)技術(shù)，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)傾向。（3）興趣特長(cháng)類(lèi)選修課程包括體育、藝術(shù)、健康教育、休閑生活、知識應用等課程，旨在發(fā)展學(xué)生潛能，提高綜合素質(zhì)。（4）社會(huì )實(shí)踐類(lèi)選修課程包括調查探究活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、校園文化活動(dòng)等課程，旨在引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )，培養學(xué)生的實(shí)踐能力、科學(xué)人文素養和社會(huì )責任感。
三、課程開(kāi)發(fā)
學(xué)校是普通高中選修課程建設的主體。學(xué)校要根據本校實(shí)際，制訂學(xué)校選修課程建設規劃，加強選修課程開(kāi)發(fā)，建立開(kāi)放型選修課程體系。
學(xué)校要充分利用各類(lèi)資源，積極開(kāi)發(fā)豐富多樣的選修課程。學(xué)校在充分發(fā)揮教師的興趣特長(cháng)自主開(kāi)發(fā)選修課程的同時(shí)，可以與高校、中等職業(yè)學(xué)校、社會(huì )機構包括行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)選修課程，可以引進(jìn)國內國際精品課程并進(jìn)行二次開(kāi)
實(shí)施方案 篇2
為認真貫徹惠州市教育局“學(xué)生軍訓工作領(lǐng)導小組”《關(guān)于組織市直學(xué)校20xx級高一學(xué)生赴國防教育基地軍訓的通知》精神，加強學(xué)生國防觀(guān)念和組織紀律性，培養學(xué)生集體主義精神和熱愛(ài)解放軍的情感，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作，特制定如下軍訓方案:
一、加強領(lǐng)導，成立軍訓領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
成員：XXX
二、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
1、做好對家長(cháng)的宣傳工作。發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》，就本次軍訓的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、收費以及相關(guān)要求，詳細向學(xué)生家長(cháng)通報，以取得家長(cháng)的積極配合。
2、做好對學(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)工作。首先，年級部召開(kāi)班主任會(huì )議，認真傳達上級《通知》指示、要求，讓班主任切實(shí)領(lǐng)會(huì )有關(guān)軍訓的各項操作要求和注意事項，以便更好地帶班軍訓。其次，各班召開(kāi)“軍訓主題班會(huì )”，認真傳達本次軍訓的目的意義、著(zhù)裝規定、作息時(shí)間、安全意識、軍訓紀律、住宿安排以及其他相關(guān)要求和注意事項。
3、做好與學(xué)校其他部門(mén)的溝通工作。軍訓之前，年級部要和學(xué)校各職能部門(mén)、學(xué)生飯堂、宿管部等溝通，以免軍訓期間出現學(xué)校在工作安排和管理上的疏漏。
三、加強軍訓的組織工作，確保軍訓往返順利。
1、在惠州市軍訓領(lǐng)導小組的統一組織安排下，每一批軍訓，學(xué)校將安排一個(gè)校級領(lǐng)導帶隊，年級部主任、該批次軍訓的班主任均隨從參加，每一批次軍訓均配備一名校醫。
2、做好出發(fā)前各項準備工作。第一，確定該批次各班參加軍訓男、女生的準確人數;第二，根據該批次軍訓學(xué)生人數和軍訓基地的實(shí)際情況安排好宿舍，并選好舍長(cháng);第三，檢查著(zhù)裝、日常生活用品;第四，明確出發(fā)時(shí)的集中時(shí)間、地點(diǎn)、車(chē)輛安排;第五，清點(diǎn)學(xué)生人數。
3、各班主任帶上一份附有家長(cháng)聯(lián)系電話(huà)的學(xué)生名單，以便必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。如有條件，還可自帶相機。
4、各班準備一至兩個(gè)文藝節目，形式不拘，以供在天氣惡劣不能軍訓或班級聯(lián)歡時(shí)用。
5、準備一部軍訓專(zhuān)用車(chē)輛。
6、做好軍訓結束的`返校工作。在搞好基地宿舍衛生、帶齊個(gè)人物品和清點(diǎn)人數之后返校。
四、加強軍訓管理，確保軍訓質(zhì)量與安全。
1、組織學(xué)生認真學(xué)習軍訓有關(guān)紀律規定，如作息時(shí)間、住宿要求、就餐要求、內務(wù)要求和訓練要求等。
2、做好考勤工作。各班將每天訓練學(xué)生出勤情況于晚上熄燈之前上報給帶隊年級部主任，年級部主任上報給負責軍訓的校領(lǐng)導。
3、班主任必須每天跟班訓練，積極協(xié)助教官開(kāi)展訓練活動(dòng)，并做好學(xué)生軍訓情況紀錄。
4、安排帶隊老師值日，值日內容包括午休晚休的查寢、學(xué)生宿舍內務(wù)檢查、夜間巡邏等。在主要樓道醒目處張貼輪值教師名單(含聯(lián)系電話(huà)、住宿房號)。
5、加強安全教育工作。各班主任要特別強調并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全工作(如防病、防雨、防電、防火、防蛇、防蚊蟲(chóng)以及防意外事故)，一旦發(fā)現學(xué)生有異常情況，必須馬上報告以便及時(shí)處置。
6、加強與軍訓基地、部隊領(lǐng)導的溝通工作，及時(shí)反饋、解決學(xué)生在伙食、住宿等后勤保障出現的問(wèn)題。
五、進(jìn)行軍訓總結
1、軍訓結束后，參加軍訓同學(xué)寫(xiě)一份軍訓心得，不少于500字，各班分別(因批次不同時(shí)間不同)進(jìn)行一次小結，評選軍訓積極分子，并從中推選1-3名表現突出者上報年級部。
2、年級部出一期“軍訓風(fēng)采”攝影展覽。
3、年級部寫(xiě)一份軍訓總結上報學(xué)校。
實(shí)施方案 篇3
20xx年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，提出創(chuàng )造條件逐步取消高校招生錄取批次，20xx年起在有條件的省份開(kāi)展錄取批次改革試點(diǎn)。
近日，山東省召開(kāi)20xx年普通高�？荚囌猩侣劙l(fā)布會(huì )，提出20xx年起，山東夏季高考將合并本科一批、二批錄取批次。
至此記者統計發(fā)現，全國已有22個(gè)省市已公布實(shí)施合并錄取批次，其中浙江采用了“新高考招生錄取方案”，即根據當年高考的實(shí)際人數的一定比例，按照考生高考總分（含政策加分），分段填報志愿、分段錄取。
改革 多省份實(shí)施高考合并錄取批次
20xx年，國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國發(fā)〔20xx〕35號）提出，“創(chuàng )造條件逐步取消高校招生錄取批次”、“20xx年起在有條件的省份開(kāi)展錄取批次改革試點(diǎn)”，并選擇上海和浙江“一市一省”率先開(kāi)展高考綜合改革試點(diǎn)。
據了解，20xx年，全國已有浙江、四川、湖北、廣東等十多個(gè)省市將二三本批次進(jìn)行合并錄取。上海則是直接取消了所有本科錄取批次劃分，實(shí)行本科普通批次統一錄取。
20xx年以來(lái)，北京、河南、江蘇、安徽相繼公布實(shí)施“合并本科二批與本科三批錄取”；近日，山東、海南公布20xx年高考招生錄取方案，將合并本科一批和本科二批錄取，形成本科統一錄取批次。
此外，記者還發(fā)現，浙江新高考招生錄取方案“與眾不同”，按照改革方案的要求，20xx年浙江高考招生錄取不分批次，實(shí)行專(zhuān)業(yè)平行投檔，填報志愿與投檔按考生成績(jì)分段進(jìn)行。即根據高考總分，分別按實(shí)考人數的20%、60%（累計）、90%（累計）分三段，第一段考生先填報志愿，隨即投檔錄取，剩余計劃重新公布，未被錄取的第一段考生和第二段考生填報志愿，再投檔錄取，依此類(lèi)推。
出發(fā)點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展
據教育部相關(guān)介紹，合并高考招生錄取批次的出發(fā)點(diǎn)有三個(gè)：
一是拓展學(xué)生選擇機會(huì )，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展�？忌顖蟾咝Ｖ驹�、專(zhuān)業(yè)志愿的數量不變，志愿填報的空間并未減少。有助于進(jìn)一步引導考生根據自身興趣特長(cháng)和社會(huì )對人才的需求填報志愿。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實(shí)在的獲得感。
二是促進(jìn)素質(zhì)教育，拓寬高中教育特色發(fā)展空間。合并高考招生錄取批次，有利于高中學(xué)校破除盲目追求“一本率”，緩解學(xué)校的升學(xué)率壓力，減輕師生不合理教學(xué)負擔；有利于高中學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，在開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好國家課程的基礎上，更好地立足校情，明確定位，創(chuàng )建校本特色。
三是促進(jìn)高校特色發(fā)展，拓寬專(zhuān)業(yè)發(fā)展空間。解決社會(huì )和考生簡(jiǎn)單用錄取批次劃分和評價(jià)不同類(lèi)型高校的問(wèn)題，促進(jìn)高校從基于分數的分層招生，逐步走向基于專(zhuān)業(yè)興趣的分類(lèi)招生，推進(jìn)人才培養質(zhì)量的提升，推動(dòng)高校面向經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，立足學(xué)校實(shí)際，自主發(fā)展，辦出特色。
影響批次調整 增加考生選擇空間
記者統計發(fā)現，目前，全國共有3個(gè)省份合并本科一二批，18個(gè)省份合并本科二三批錄取批次。
批次調整后，志愿填報難度是否增加？對此，安徽省教育招生考試院相關(guān)負責人答記者問(wèn)時(shí)表示，高考改革招生錄取批次的合并只是錄取過(guò)程中減少了一個(gè)錄取環(huán)節，各省參與這一分數段高招錄取高校的總數并沒(méi)有發(fā)生變化，所不同的是以往本二院校和本三院校是分開(kāi)錄取，這次合并后將集中在一個(gè)批次錄取，也就是說(shuō)這次的高招改革是錄取方式的改革，批次合并實(shí)際上就是將一部分學(xué)校和另一部分學(xué)校合在一個(gè)批次招生，與往年的招生錄取并無(wú)實(shí)質(zhì)的區別。
此外，雖然批次合并后，本科二批分數線(xiàn)會(huì )降低，但考生的位次不會(huì )發(fā)生變化。平行志愿的投檔是按照考生的排名先后順序，因此，考生填報志愿仍然可以參照往年的錄取數據。
事實(shí)上，由于院校志愿數量的增加，考生可選擇填報的院�？臻g更大了。建議考生可根據自身的排名(分數)情況多選擇一些排名前后比較靠近的院校，并保持一定的志愿梯度，可以有效提高志愿滿(mǎn)足率。
對于辦學(xué)特色鮮明的大學(xué)是一個(gè)利好
對高校而言，原二本與原三本合并錄取批次后，公辦和民辦院校同等對待、同等權利、平等競爭。
批次合并，對于辦學(xué)特色鮮明的大學(xué)是一個(gè)利好，由于學(xué)校在高考錄取時(shí)被分在不同批次，使得社會(huì )普遍關(guān)注一本批次院校，也就造成了一些學(xué)校無(wú)法獲得平等的招生發(fā)展機會(huì )。
一些高校為了“上檔次”，會(huì )發(fā)展雷同的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。而原二本、三本招生批次合并后，有利于高校間錯位競爭，強化優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)建設，避免了高等教育的資源浪費。
此外，對于參與本批次錄取的'院校都是一個(gè)激勵。合并原二本、三本招生批次，要求各高校用辦學(xué)特色和不同的功能定位來(lái)吸引生源，原來(lái)的二本高校不能高枕無(wú)憂(yōu)，有特色的原三本院校則有希望借勢崛起。
各省今年高招二本和三本合并錄取，取消原來(lái)的第三批次錄取，是高考改革的進(jìn)一步深入，也必將提高這一階段高校的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)質(zhì)量。
八地已啟動(dòng)高考改革方案
據各地高考改革方案，記者統計發(fā)現，至20xx年，已有廣東、上海、浙江、北京、海南、江西、山東、天津等八地啟動(dòng)高考改革方案。
在高考改革方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“3+3”也成眾多省份未來(lái)高考的新模式。
“3+3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考成績(jì)將由語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統一高考成績(jì)和考生選考的3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績(jì)構成。
就3門(mén)選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是，浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(shù)（含通用技術(shù)和信息技術(shù)）”這項科目。
分值設置上，絕大多數省份總分合計750分，記者注意到，海南要求以每個(gè)科目原始分轉換后的標準分呈現考生成績(jì)，這是目前僅有采用標準分這一計分方法的省份。
實(shí)施方案 篇4
為了進(jìn)一步落實(shí)校本課程的課程目標，在挖掘現有教師的專(zhuān)長(cháng)和社區人力資源的基礎上，依據學(xué)校制定的校本課程的活動(dòng)規程，大力貫徹多元性、實(shí)用性、鄉土性的教學(xué)，在打破固有的班級界限，甚至年級界限，整合和劃分學(xué)生的學(xué)習形式，塑造富有特色的校園文化，激發(fā)社區的多元化發(fā)展，指導學(xué)生的社團與小組活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)習人際交往的技能，打破現有的餓課程結構，落實(shí)文體類(lèi)課程教學(xué)目標。
�。ㄒ唬┱n程的實(shí)施規程
�。�、制定課時(shí)計劃與內容
課時(shí)計劃與內容的確定遵循先總后分、由淺入深、由學(xué)科內至跨學(xué)科的原則，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生完成3個(gè)課題或項目設計，其中兩個(gè)課題是學(xué)科內的，稱(chēng)之為學(xué)科課題研究，它以學(xué)科知識為背景，強調學(xué)科滲透。時(shí)間8周，另一個(gè)為綜合性課題，稱(chēng)之為綜合實(shí)踐課題，設計多學(xué)科或活動(dòng)設計，時(shí)間月4－5周，另外，再用１－２周進(jìn)行課題總結與成果評價(jià)，具體情況要與各學(xué)科特點(diǎn)相結合。
�。�、確定核心教師及其職責
教務(wù)處在初一、初二年級專(zhuān)任教師中確定若干名教師作為校本課程的核心教師。核心教師可由班主任擔任，其職責是負責本班級學(xué)生課程開(kāi)設的全面工作。具體為：一是向學(xué)生系統介紹各活動(dòng)課程的基本情況，包括課程的目標內容，課程的活動(dòng)形式與評價(jià)等；二是向學(xué)生推薦和讓學(xué)生認真選擇要參加的活動(dòng)課程社團。三是及時(shí)協(xié)調學(xué)生參與和參加各活動(dòng)課程的出勤與常規，落實(shí)與強化活動(dòng)的常規教育。
�。�、組建專(zhuān)家組和導師組
教務(wù)處將設立校本課程開(kāi)發(fā)與研究專(zhuān)家組和校本課程教學(xué)實(shí)施導師組。專(zhuān)家組有學(xué)校資深教師特、高級教師、教科研能力較強的教師與校外專(zhuān)家組成。導師組主要由各備課組推選的主講教師組成，主要任務(wù)是負責課程的活動(dòng)設計、校本課程綱要的編制以及學(xué)生活動(dòng)的指導教師。
�。�、研究成果匯展與評價(jià)
根據課時(shí)計劃與活動(dòng)安排，在綜合實(shí)踐活動(dòng)完成后，各活動(dòng)小組要在導師的組織與指導下進(jìn)行成果交流與答辯，專(zhuān)家組的成員要對課題進(jìn)行成果書(shū)面評價(jià)或答辯。在學(xué)生交流的基礎上，推薦優(yōu)秀課題參加年級課題的成果展示與課題答辯，并舉行一次全年級的成果匯報展。
�。ǘ┱n程的過(guò)程實(shí)施
1、課題小組的組織與確定
在各學(xué)科申報的社團成員基礎上，由指導教師具體指導，圍繞社團的活動(dòng)主題，個(gè)人依據各人的興趣和愛(ài)好，分別成立不同的課題小組與項目制作小組，數量約4-5個(gè)。條件成熟的課題小組可以跨年級來(lái)組建。在活動(dòng)的初期，教師提供一些選題供各研究小組來(lái)參考和備選，在學(xué)生能力提高到一定程度時(shí)，可以圍繞社團的活動(dòng)目標與宗旨，自定主題，自主選題，開(kāi)展活動(dòng)。
2、組織輔導報告和社團內動(dòng)員
課程開(kāi)始實(shí)施時(shí)，各社團的指導教師還邀請家長(cháng)、社區的人員和高校的專(zhuān)家，做研究指導報告，這是課程的基本組成部分，主要給學(xué)生方法論的指導。為配合課程實(shí)施，學(xué)校采取多種組織形式，組織動(dòng)員報告，同時(shí)，須有班主任的積極配合和協(xié)助。開(kāi)設《學(xué)習方法的指導》《科學(xué)研究問(wèn)題的方法》、《如何進(jìn)行調查研究》《如何進(jìn)行課題報告的撰寫(xiě)》等主題報告。
3、個(gè)人選擇課題，擬定計劃與方案
在指導教師的指導下，對課題設計的指導，要按照《課題開(kāi)題報告表》的要求，指導課題小組自己初步設計，教師對報告表的內容要進(jìn)行適當的說(shuō)明與解釋。
4、指導教師初審，合并相近課題
指導教師在初審時(shí)，要求學(xué)生對明顯的錯誤或不合理的設計做出解釋?zhuān)處煵灰p易否定學(xué)生的設想，對淘汰的課題成員須有明確的說(shuō)明與理由，要求學(xué)生做出修改，直到合理為止或者合并相近的課題小組。初審完成后，指導教師將在社團內，公開(kāi)社團內的研究的，課題名稱(chēng)，并提出研究的要求。
5、確定組內分工，設計活動(dòng)方案
各小組課題組長(cháng)完全由學(xué)生自己推選，將結果報告指導教師。同時(shí)，課題小組在組長(cháng)的組織下，按照《課題開(kāi)題報告表》的要求，重新設計社會(huì )調查、課題研究或項目設計的方案。
6、開(kāi)展開(kāi)題報告會(huì )，進(jìn)行方案評審
學(xué)生參加社團內的開(kāi)題報告會(huì )，組織指導教師備課組3-4人參加評審，接受教師評審組的質(zhì)詢(xún)，修改完善方案。課題的方案的評審要依據《課題方案評審表》的要求，評審結束，必須為每個(gè)小組寫(xiě)評價(jià)表，為每個(gè)小組打分，并對小組全體成員設計的方案要進(jìn)一步完善。
7、課題實(shí)施，教師監控與指導
小組活動(dòng)在規定時(shí)間內分別按小組進(jìn)行。這給管理帶來(lái)了困難，教師主要通過(guò)一些過(guò)程性的圖表來(lái)實(shí)現，每次小組活動(dòng)時(shí)，要要有書(shū)面形式的報告、活動(dòng)記錄表、訪(fǎng)談?dòng)涗洷淼�，教師對小組的活動(dòng)實(shí)施狀況進(jìn)行糾正和指導。
8、撰寫(xiě)研究報告，完成項目設計和活動(dòng)總結
各社團內的研究性學(xué)習要以課題小組為單位，撰寫(xiě)研究小組活動(dòng)的研究報告，項目設計報告以及調查報告等。課題小組同學(xué)在規定時(shí)間內，將活動(dòng)的過(guò)程性進(jìn)行總結。既要進(jìn)行課題組的整體小結，還要進(jìn)行小組內的研究成員的個(gè)人總結，在活動(dòng)結束后，將材料上交給指導教師。并開(kāi)始著(zhù)手完成小組課題研究報告。
9、社團內展示、成果評價(jià)
各課題小組的成果可以采取各種表現形式，可采用文字，模型，圖片，聲像多媒體等。展示時(shí)，各種成果可以在同學(xué)間相互交流，同學(xué)間相互學(xué)習，交流后，各小組再進(jìn)一步完善自己的研究成果。指導教師按照課題成果的評價(jià)表，對各課題小組成果提出問(wèn)題和質(zhì)疑，課題小組要進(jìn)行說(shuō)明和應答，指導教師對應答表現進(jìn)行適當成績(jì)評價(jià)。指導教師依據《綜合實(shí)踐活動(dòng)課題成果評價(jià)表》分開(kāi)題報告、方案設計、研究報告和應答效果等幾個(gè)分項評價(jià)成績(jì)，按一定的比例和權重，進(jìn)行求和，得到一個(gè)綜合成績(jì)，此成績(jì)就為該學(xué)生的綜合實(shí)踐課程的成績(jì)。在學(xué)生交流的基礎上，推薦優(yōu)秀課題參加年級課題的成果展示與課題答辯，并舉行一次全年級的成果匯報展。
10、年級成果展示、答辯與報告會(huì )
指導教師按年級安排不同的比例，選擇出水平性、代表性最強的成果進(jìn)行展示和答辯，答辯主要回答專(zhuān)家組的提問(wèn)與質(zhì)疑。學(xué)校對優(yōu)秀成果頒發(fā)了專(zhuān)項獎勵。研究成果的匯展與評價(jià)根據課時(shí)計劃與活動(dòng)安排。
六、課程的管理
校本課程的管理要在系統論與控制論的指導下，有計劃、有步驟的開(kāi)展組織與協(xié)調工作，并嘗試構建一套較為完善的課程管理體系。
�。�、教務(wù)處————日常管理
主要是主要負責綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程方案的組織與策劃，組織教師進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的校本培訓，以及各項規章制度的制定。同時(shí)負責場(chǎng)地活動(dòng)設備的組織與協(xié)調，各活動(dòng)場(chǎng)館的定期開(kāi)放。為學(xué)生創(chuàng )造活動(dòng)的便利條件。
2、年級組————協(xié)調管理
年級組在年級組長(cháng)的領(lǐng)導與協(xié)調下，按計劃與嚴格落實(shí)課程活動(dòng)計劃要求，協(xié)調本年級的班主任及各班級之間的關(guān)系，處理好一些年級內的學(xué)生偶發(fā)事件。
3、班主任————具體管理
班主任要協(xié)助作好本班級的學(xué)習動(dòng)員，學(xué)習經(jīng)驗交流，校本課程的參加與報名組織工作，落實(shí)活動(dòng)的常規教育等。
4、學(xué) 生————自主管理
學(xué)生在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，強調自律、自控和自主探究能力的培養，通過(guò)自我約束、自我管理提高活動(dòng)的質(zhì)量。其中各課題小組中課題組長(cháng)與組員合理分工，協(xié)調研究，相互促進(jìn)，確�；顒�(dòng)的正常開(kāi)展。
七、課程的評價(jià)
評價(jià)是校本課程的重要環(huán)節，綜合實(shí)踐活動(dòng)的`評價(jià)目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習的興趣和積極性，評價(jià)應以形成性、發(fā)展性評價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與的實(shí)踐過(guò)程，以及在活動(dòng)過(guò)程中表現出來(lái)的積極性、合作性、創(chuàng )新性。評價(jià)的方式可以多樣化，通過(guò)評價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化程度的提高。評價(jià)主張采用以“自我參照”標準，引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”，強調師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個(gè)性化的表現進(jìn)行評定。
�。�、評價(jià)的基本理念
評價(jià)的整體觀(guān)
綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)的整體觀(guān)要求在評價(jià)中把課程、教學(xué)和評價(jià)進(jìn)行統整，使它們融合為一個(gè)有機整體，貫徹到活動(dòng)中去。一方面，將學(xué)生在活動(dòng)中的各種表現和活動(dòng)產(chǎn)品如研究報告、模型、主題演講等作為評價(jià)它們學(xué)習情況的依據，另一方面，注重把評價(jià)作為師生共同學(xué)習的機會(huì )。
評價(jià)主體的多元化
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)主體是多元的。教師、學(xué)生、校外指導教師都可以作為評價(jià)者，在活動(dòng)的評價(jià)過(guò)程中，應重視學(xué)生的自我反思性評價(jià)，通過(guò)學(xué)生的自我反思性評價(jià)，提高學(xué)生辨別是非的能力、自我教育的的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)強調多元價(jià)值取向，肯定學(xué)生與世界交往的多元方式對學(xué)生的各種活動(dòng)方式要給予充分的肯定，不僅允許學(xué)生對問(wèn)題的解決可以有不同方案，而且表現自己所學(xué)的形式也可以豐富多樣。
評價(jià)內容的過(guò)程性
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)要重視對學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的評價(jià)。對學(xué)生進(jìn)行評定的作業(yè)應該揭示學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現以及如何解決問(wèn)題的，而不僅是針對問(wèn)題得出結論，只要學(xué)生經(jīng)歷的活動(dòng)過(guò)程，對自然、社會(huì )和自我形成了一定的認識，獲得了實(shí)際的體驗和經(jīng)驗，就應給予學(xué)生積極的評價(jià)。要重視學(xué)生在過(guò)程中獲得的經(jīng)驗以及成功的體驗�？傊�，注重學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗和發(fā)展程度，而不是以科學(xué)發(fā)展的水平，或者成人的認識水平來(lái)評價(jià)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的最終結果的科學(xué)性。
�。�、評價(jià)的方式
校本課程的評價(jià)方式呈現多樣化特征。無(wú)論何種方式，都是以觀(guān)察為先決條件。通過(guò)觀(guān)察、記錄、描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現，并以此作為評價(jià)學(xué)生的基礎，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)各項評價(jià)方式運用的基本要求。在具體的操作中，“成長(cháng)記錄評定”與“協(xié)商研討式評定”等方法被認為是十分有效的評價(jià)方法。教師要鼓勵每個(gè)學(xué)生建立自己的實(shí)踐活動(dòng)檔案，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，因此教師應要求學(xué)生及時(shí)保存活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)歷，及時(shí)總結活動(dòng)過(guò)程的實(shí)際體會(huì )。綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體評價(jià)方式有匯報、成果或作品展示、研究報告答辯、演示、表演、競賽等，通過(guò)學(xué)生教師之間的學(xué)生自評、學(xué)生之間的互評，教師對學(xué)生的師評等多重方法，以過(guò)程性和描述性評價(jià)為主，來(lái)實(shí)現綜合實(shí)踐活動(dòng)成果的評價(jià)。
�。�、評價(jià)內容
評價(jià)內容一般包括以下幾方面：
學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度。
學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展狀況。
學(xué)生對學(xué)習方法和研究方法的掌握情況。
八、課程方案實(shí)施的幾點(diǎn)說(shuō)明
為了貫徹和落實(shí)教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，在汲取我�，F有的活動(dòng)課程實(shí)施經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步加強學(xué)科課程與活動(dòng)課程的整合，我校積極開(kāi)展初中階段的校本課程的實(shí)驗工作。通過(guò)實(shí)驗工作的開(kāi)展來(lái)改變學(xué)生的固有的學(xué)習方式，使學(xué)生獲得參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會(huì )、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感；形成從自己的生活中主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題并獨立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力；發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習習慣、主動(dòng)探究的態(tài)度、信息素養；培養學(xué)生對知識的綜合運用和實(shí)踐創(chuàng )新能力，養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)；培養學(xué)生關(guān)心國家命運、社會(huì )問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題，關(guān)注社會(huì )需要，并積極參與社會(huì )生活服務(wù)于社會(huì )，培養愛(ài)國主義精神，形成社會(huì )責任感，加強學(xué)校教育與社會(huì )發(fā)展需要、科技進(jìn)步、學(xué)生生活以及社會(huì )生活的聯(lián)系，加強德育的針對性、有效性和主動(dòng)性，從而構筑一個(gè)符合我校實(shí)際的校本課程體系。校本課程在實(shí)施的過(guò)程中應當注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系：
1、密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會(huì )發(fā)展的實(shí)際。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種開(kāi)放的實(shí)踐性課程，活動(dòng)的內容超越書(shū)本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì )、面向學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，增長(cháng)學(xué)生對自然、對社會(huì )、對自我的實(shí)際體驗，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗，從學(xué)生所處的實(shí)際的自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境出發(fā)，展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
2、正確處理學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與教師的有效指導的關(guān)系。倡導學(xué)生對課題的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵�；顒�(dòng)實(shí)施要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，要求學(xué)生積極參與、自主實(shí)踐，同時(shí)要求教師有針對性的加以引導、指導，處理好學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與教師的有效指導的關(guān)系，使學(xué)生在活動(dòng)中形成問(wèn)題意識，并善于指導學(xué)生選擇自己感興趣的課題，同時(shí)在活動(dòng)中采取多樣化的組織方式開(kāi)展探究活動(dòng)，在探究活動(dòng)中遵循“親歷實(shí)踐，深度探究”的原則，倡導親身體驗的學(xué)習方法，引導學(xué)生對自己感興趣的課題持續、深入地探究下去。
3、恰當處理學(xué)校對綜合實(shí)踐活動(dòng)的統籌規劃與活動(dòng)具體展開(kāi)過(guò)程中的生成性目標、生成性主題的關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中體現學(xué)校的原有特色，學(xué)校要對綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統籌規劃。通過(guò)活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生與教育情境的交互作用會(huì )產(chǎn)生出新的目標、問(wèn)題、價(jià)值觀(guān)和新的對結果的設計。有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)要求教師必須認識到這些生成性目標與生成性主題產(chǎn)生的必然性，肯定其存在價(jià)值，并加以運用，使生成性發(fā)揮得更具目的性和更富有成效，從而將活動(dòng)引向新的領(lǐng)域。
�。�、信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容和實(shí)施過(guò)程有機整合起來(lái)。實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，要考慮到信息時(shí)代對學(xué)生發(fā)展的現實(shí)要求，積極運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等信息技術(shù)手段，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升活動(dòng)的實(shí)施水平，把信息技術(shù)有機地融入綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容與實(shí)施過(guò)程之中。同時(shí)把信息技術(shù)不僅僅作為開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的一種手段，而要把信息技術(shù)作為一種素養，滲透在綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)習方式的多樣化，為學(xué)生創(chuàng )造反思性、自主合作探究的學(xué)習情境和問(wèn)題情境，防止陷入純粹的技能訓練誤區。
實(shí)施方案 篇5
為了深入貫徹《關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)精準扶貧精準脫貧工作的實(shí)施意見(jiàn)》，根據省建設廳、省扶貧辦《關(guān)于精準扶貧農村危房改造支持計劃的實(shí)施方案》，結合我市農村危房改造實(shí)際，特制定本方案。
一、目標任務(wù)
按照“1236”扶貧攻堅行動(dòng)的安排部署，以集中連片貧困片帶、貧困縣區和插花型貧困縣危房改造為主戰場(chǎng)，以五保戶(hù)、低保戶(hù)、貧困殘疾人家庭和貧困危房戶(hù)為精準改造對象，堅持整體推進(jìn)與精準到村到戶(hù)相結合，整合項目與政策扶持相結合，社會(huì )支持與農戶(hù)自身奮斗相結合，20xx年，完成貧困戶(hù)危房改造30000戶(hù)，20xx年，完成30000戶(hù)，20xx年，完成14090戶(hù)，到20xx年底，基本消除全市農村貧困戶(hù)危房。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┩怀龉ぷ髦攸c(diǎn)，統籌推進(jìn)實(shí)施。為了全力推進(jìn)貧困片帶、貧困村和貧困戶(hù)危房改造工作，全面解決貧困戶(hù)住房安全，將列入扶貧對象的危房戶(hù)全部納入危房改造之中，優(yōu)先保證精準扶貧的四大片帶、65個(gè)鄉鎮、594個(gè)整村推進(jìn)村建檔立卡的貧困戶(hù)危房改造，同時(shí)，抓好其他鄉鎮的貧困村、貧困戶(hù)危房改造工作，精準到村到戶(hù)，真正做到重點(diǎn)突出、統籌兼顧、整體推進(jìn)，精準發(fā)力、扶貧到戶(hù)。
�。ǘ﹪栏窆ぷ鞒绦�，精準認定農戶(hù)�？h區住建局要做好精準扶貧危改戶(hù)認定，加大精準扶貧信息平臺和農村危房改造信息平臺的對接，將列入精準扶貧對象的危房戶(hù)全部納入危房改造之中，張榜公示，接受群眾監督，做到認定準確。要建立農村危房精準改造臺賬，實(shí)現農村危房改造對象的`精準認定，將改造任務(wù)細化到貧困村、貧困戶(hù)，抓好銷(xiāo)號改造。要嚴格按照《農村危險房屋鑒定技術(shù)導則》，做好危房精準鑒定認定工作。c級危房是指地基基礎穩定，個(gè)別非承重構件受損破壞，經(jīng)加固后可繼續使用的房屋，d級危房是指地基基礎出現損害，多數承重構件嚴重破壞，局部結構瀕臨坍塌的房屋。充分尊重群眾意愿，按照“農戶(hù)自愿申請、村民會(huì )議或村民代表會(huì )議民主評議、鄉鎮審核、縣級審批”的程序精準認定補助對象，確保農村危房改造公開(kāi)、公平、公正。
�。ㄈ┟鞔_建房標準，嚴控工程質(zhì)量。要嚴把貧困戶(hù)建房質(zhì)量，嚴控建房標準，降低建房負擔。加強對被改造戶(hù)建房質(zhì)量的安全管理，嚴格按照《農村危房改造抗震安全基本要求》進(jìn)行抗震設防和建設，改造后的房屋必須有上下圈梁和構造柱，符合當地抗震設防標準。為了不增加五保戶(hù)、低保戶(hù)、貧困殘疾人家庭和其他貧困戶(hù)建房負擔，各縣區要按照省住房和城鄉建設廳、省扶貧開(kāi)發(fā)辦公室《關(guān)于印發(fā)農村危房改造最低建設要求（試行）的通知》（甘建村〔20xx〕87號）規定，危改房建筑應符合：一人戶(hù)建筑面積不小于20平方米，兩人戶(hù)建筑面積不小于30平方米，三人以上戶(hù)建筑面積不小于人均13平方米。要堅決防止因盲目攀比、超標準建設導致的貧困加劇現象發(fā)生�？h區住建局要加強對農村建房設計的審查指導，鄉鎮要加強對農戶(hù)建房地基基礎、抗震措施和關(guān)鍵主體結構施工現場(chǎng)指導檢查，確保工程質(zhì)量。
�。ㄋ模┘哟笳叻龀�，落實(shí)配套資金。建立以貧困戶(hù)自籌為主、政府補助引導、信貸支持和社會(huì )幫扶的農村危房改造籌資模式，推動(dòng)貧困戶(hù)危房改造工作。建設、發(fā)改、財政、扶貧和金融部門(mén)要加強協(xié)作，制定農村危房改造貸款貼息扶持政策，幫助自籌資金有困難的貧困戶(hù)享受精準扶貧小額信貸、雙聯(lián)貸和婦女小額貸款，以解決貧困戶(hù)建房資金需求。各縣區人民政府要依據貧困戶(hù)建房標準、成本需求和補助對象自籌資金能力，整合移民搬遷、扶貧開(kāi)發(fā)、整村推進(jìn)、能源等項目資金，因戶(hù)施策，打組合拳，支持貧困戶(hù)危房改造。針對五保戶(hù)、低保戶(hù)和貧困殘疾人家庭建房資金短缺的實(shí)際，加大雙聯(lián)單位幫扶力度，幫助貧困戶(hù)解決安全住房問(wèn)題，要加大精準扶貧危房改造工作宣傳，鼓勵社會(huì )力量積極參與農村危房改造精準扶貧工作，對有勞動(dòng)能力的貧困農戶(hù)，鼓勵農戶(hù)通過(guò)國家補助和自身努力，實(shí)現危房改造；對沒(méi)有勞動(dòng)能力的五保戶(hù)、低保戶(hù)等特困農戶(hù)，通過(guò)整合項目、社會(huì )幫扶的方式，確保建成最基本的安全住房。各縣區人民政府根據甘肅省人民政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)20xx年為民辦實(shí)事實(shí)施方案的通知》（甘政辦發(fā)〔20xx〕37號）要求，按照每戶(hù)危改戶(hù)配套20xx元的標準，落實(shí)縣級配套資金，扶持貧困戶(hù)實(shí)施危房改造。金融部門(mén)要加大對貧困戶(hù)建房的貸款支持，財政部門(mén)給予貼息。農業(yè)銀行、農村信用社要按照省委、省政府《關(guān)于進(jìn)一步加快農民住房建設的意見(jiàn)》（省委發(fā)〔20xx〕48號），積極支持農民住房建設，對符合貸款條件的農戶(hù)，可發(fā)放期限5年以?xún)�、額度5萬(wàn)元以下的住房建設貸款。
�。ㄎ澹┩晟仆恋卣�，保障建設用地。一是科學(xué)合理選址。堅持土地利用總體規劃和村莊建設規劃，按照“一戶(hù)一宅、建新拆舊”的原則，鼓勵農民原址翻建，確需搬遷新建的，由鄉村組織優(yōu)先整合閑置的土地資源，用于貧困戶(hù)危房改造。二是增加貧困戶(hù)建房用地指標�？h區國土部門(mén)要在嚴格控制宅基地用地總量的前提下，優(yōu)化用地結構，將農村宅基地建設用地向貧困戶(hù)傾斜，增加貧困戶(hù)建房用地指標，保障貧困戶(hù)建房用地，推動(dòng)精準扶貧危房改造工作。三是加快用地報批。各縣區土地部門(mén)和鄉鎮土管所要簡(jiǎn)化貧困戶(hù)建房用地報批程序，提高辦事效率，開(kāi)辟貧困戶(hù)建房用地綠色通道，保障貧困戶(hù)建房用地，推動(dòng)精準扶貧項目實(shí)施。
�。┘訌姺⻊�(wù)指導，引導群眾建房。各縣區要加強鄉鎮規劃建設管理力量，提高管理和服務(wù)農村危房改造的能力。要進(jìn)一步加快村莊規劃編制完善，加大對農戶(hù)建房選址、質(zhì)量安全、建房風(fēng)貌科學(xué)引導，科學(xué)編制安全、經(jīng)濟、適用的農房設計圖集，指導貧困戶(hù)選擇適合的改造類(lèi)型�？h區建設部門(mén)要充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，加強對農村危房改造的技術(shù)指導和服務(wù)，全方位提供技術(shù)保障，要進(jìn)一步強化對農村建筑工匠培訓，開(kāi)設危房改造咨詢(xún)窗口，面向貧困戶(hù)提供危房改造技術(shù)服務(wù)和工程糾紛調解服務(wù)。
三、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。為了有計劃、有步驟的扎實(shí)推進(jìn)農村危房改造精準扶貧工作，確保按期完成貧困戶(hù)危房改造任務(wù)，市危房改造工作領(lǐng)導小組將強化督查檢查，加大協(xié)調服務(wù)，強化工作考核，促進(jìn)工作落實(shí)。各縣區人民政府要進(jìn)一步調整充實(shí)危房改造工作領(lǐng)導小組，建立由縣區黨政一把手任正副組長(cháng)，建設、扶貧、財政、發(fā)改、國土、民政、審計、監察、宣傳部門(mén)為成員的農村危房改造工作領(lǐng)導小組，細化工作任務(wù)，強化工作措施，制定精準實(shí)施危房改造年度計劃和整體消除危房實(shí)施方案，從組織領(lǐng)導上確保貧困戶(hù)危房改造任務(wù)的全面完成。
�。ǘ┛繉�(shí)責任主體。農村危房改造精準扶貧工作堅持以縣區政府為責任主體、黨政一把手負總責的領(lǐng)導體制和危房改造目標責任制，實(shí)行縣級領(lǐng)導包鄉、鄉鎮領(lǐng)導包片、一般干部包戶(hù)責任制，推動(dòng)危房改造工作進(jìn)程�？h區人民政府負責到村到戶(hù)實(shí)施方案制定、危房鑒定、危改對象審定、技術(shù)指導、竣工驗收、資金監管及撥付、建立檔案信息臺帳等工作。鄉鎮人民政府主要負責政策宣傳、群眾發(fā)動(dòng)、危改對象篩選審查、組織實(shí)施、質(zhì)量安全、檢查驗收、基礎資料收集等工作。規劃部門(mén)要嚴把房屋改造規劃設計關(guān)，建設部門(mén)要嚴把房屋改造進(jìn)度、建房質(zhì)量、竣工驗收關(guān)，對達不到改造標準的農戶(hù)，暫停補助資金兌付，督促其整改落實(shí)，待檢查驗收合格后，再兌付危改補助資金。
�。ㄈ┘訌妳f(xié)作配合�？h區住建部門(mén)要切實(shí)發(fā)揮牽頭抓總作用，下功夫做好村莊修建詳細規劃，從貧困戶(hù)建房選址、施工方案設計、施工圖審查、改造材質(zhì)選擇、改造質(zhì)量監管、建筑節能設計等方面提供技術(shù)指導和服務(wù)，督促鄉鎮抓好農村危房改造工作。扶貧部門(mén)配合做好危房戶(hù)的篩選認定工作；財政部門(mén)要做好資金籌措撥付和監督管理工作；國土部門(mén)做好宅基地規劃審批工作；審計部門(mén)要做好資金使用審計監督工作；監察部門(mén)做好農村危房改造工程中違法違紀行為的查處工作；宣傳部門(mén)要廣泛動(dòng)員社會(huì )各界，支持美麗鄉村建設和農村危房改造工作，引導群眾加快建房步伐，消除住房安全隱患。
�。ㄋ模﹪栏窨⒐を炇�。根據國家和省上對危房改造工作進(jìn)行考核驗收的38項指標，農村危房改造工程完成后，由縣區住建局牽頭，會(huì )同扶貧、發(fā)改、財政等部門(mén)，根據《甘肅省農村危房改造實(shí)施細則》、《甘肅省農村危房改造工程建設管理辦法》、《甘肅省農村危房改造工程建設技術(shù)導則》、《甘肅省農村房屋建設質(zhì)量驗收標準》等文件，對年度農村危房改造工作進(jìn)行全面驗收，逐戶(hù)逐項填寫(xiě)驗收表，完善檔案資料。市住建局會(huì )同有關(guān)部門(mén)對各縣區農村危房改造工作進(jìn)行抽查驗收和績(jì)效考核，督促縣區抓好農村危房改造工作，確保全市農村精準扶貧危房改造任務(wù)的全面完成。
實(shí)施方案 篇6
一、工作重點(diǎn)
（一）學(xué)校人才與隊伍建設
1、校長(cháng)符合任職資格條件，校級領(lǐng)導成員年齡、專(zhuān)業(yè)等結構合理。
2、小學(xué)專(zhuān)任教師大專(zhuān)比例達95%以上、初中專(zhuān)任教師本科比例達60%以上，縣級以上骨干教師數量占專(zhuān)任教師的15%以上，其中市級以上骨干教師數量占骨干教師總數的10%以上。
3、教師具有較強的教研科研意識，有一定的教研科研能力，有切合本校實(shí)際的課題并取得階段性研究成果。
（二）素質(zhì)教育與學(xué)生發(fā)展
1、落實(shí)“全面發(fā)展、全體發(fā)展”要求，進(jìn)一步完善素質(zhì)教育校本評價(jià)體系，建立健全課業(yè)負擔監測與問(wèn)責制度，形成學(xué)校、家長(cháng)及社會(huì )多方參與的評價(jià)機制，實(shí)施適合的學(xué)習評價(jià)策略。
2、堅持健康第一，培養學(xué)生良好的體育鍛煉習慣，嚴格落實(shí)1小時(shí)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。強化體育藝術(shù)“2+1”專(zhuān)項教育活動(dòng)，并形成學(xué)校特色項目。
3、加強學(xué)生綜合素質(zhì)培養，推進(jìn)質(zhì)量興校，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，加大教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校綜合評價(jià)中的權重，創(chuàng )新教學(xué)文化。學(xué)業(yè)合格率達95%以上，身體、心理健康，體質(zhì)健康測試合格率達90%以上、優(yōu)良率達30%以上，80%的學(xué)生有一項以上愛(ài)好或特長(cháng)。
（三）硬件設施與條件保障
1、生均占地面積小學(xué)20平方米以上、初中25平方米以上，寄宿制學(xué)校每名寄宿生增加10.5平方米，生均綠化面積5平方米以上，生均校舍面積小學(xué)4.5平方米、初中6平方米，生均活動(dòng)場(chǎng)地面積小學(xué)8.5平方米、初中10平方米，配備符合規定要求的跑道和一定標準的風(fēng)雨操場(chǎng)。
2、按《中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準一類(lèi)配置標準（十二五版新標準）》，還需配置實(shí)驗室、美術(shù)室、音樂(lè )室科學(xué)探究室等專(zhuān)用教室166口。
3、按《中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準一類(lèi)配置標準》配備，還需添置圖書(shū)36萬(wàn)冊和部分實(shí)驗儀器、教學(xué)儀器。同時(shí)積極推進(jìn)新技術(shù)和新媒體進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。教學(xué)儀器設備有效使用、科學(xué)管理，并形成制度
4、按照《中小學(xué)教育教學(xué)裝備一類(lèi)配置標準》，
在校學(xué)生數與網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下可使用計算機之比10：1；在校教師數與網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下可使用計算機之比1：1，授課班級與多媒體設備比不低于1：1的標準，需添置計算機1464臺，多媒體投影儀69套。添置校園網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)站建設、廣播系統、安全監控系統等各類(lèi)教學(xué)管理軟件86套。
（四）學(xué)校管理與辦學(xué)特色
1、全面落實(shí)《中小學(xué)管理規范》。
2、學(xué)校有獨特的辦學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的辦學(xué)理念，形成“一校一品”的品牌文化。
3、學(xué)校辦學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )對學(xué)校的評價(jià)較好，滿(mǎn)意度達90%以上。
二、實(shí)施步驟
（一）宣傳啟動(dòng)階段
1、繼續開(kāi)展義務(wù)教育現代化學(xué)校創(chuàng )建宣傳工作。
2、組織調研摸底,按照“一校一議”“一校一策”的原則，對20xx年參與創(chuàng )建學(xué)校進(jìn)行基礎調研，根據《義務(wù)教育學(xué)�，F代化辦學(xué)標準》形成配置方案。
3、制定實(shí)施方案。
（二）組織實(shí)施階段
4、召開(kāi)創(chuàng )建學(xué)校會(huì )議，局與創(chuàng )建學(xué)校簽訂創(chuàng )建責任狀。
5、按照《中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》，采購教學(xué)儀器設備。
6、辦理電腦等教育信息化建設所需設備的采購手續，并裝備到校。
7、進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的.基礎設施建設，并投入使用。
8、創(chuàng )建學(xué)校按照《義務(wù)教育學(xué)�，F代化辦學(xué)標準》建立檔案資料。
（三）迎檢驗收階段
9、區級自評并向上級部門(mén)提出評估申請。
10、正式接受市級驗收評估。
三、保障措施
（一）提高認識，統一思想。充分認識到創(chuàng )建義務(wù)教育學(xué)�，F代化學(xué)校是提升教育發(fā)展水平、建設文明和諧新校園的需要，是全區提升教育現代化水平的需要。各中小學(xué)、局各科室要進(jìn)一步提高思想認識，高度重視，合力推進(jìn)，形成良好的創(chuàng )建氛圍，確保創(chuàng )建成功。
（二）明確分工，強化責任。為確保區任務(wù)的順利實(shí)施，區委、局成立義務(wù)教育現代化學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組，指導全區創(chuàng )建工作的開(kāi)展；按序時(shí)進(jìn)度定期調度督導；監督檢查各校、各科室責任落實(shí)情況。各科室按照《義務(wù)教育學(xué)�，F代化辦學(xué)標準》，深入創(chuàng )建學(xué)校指導，確保各科室負責的項目不失分；各校是創(chuàng )建工作的第一責任人，對照標準，做好創(chuàng )建硬件和軟件準備工作，確保創(chuàng )建成功，
（三）拓寬渠道，籌措資金。以財政投入為主渠道，通過(guò)教育資源整合、爭取上級部門(mén)支持和動(dòng)員社會(huì )力量支持教育現代化建設。
（四）及時(shí)調度，加強督查。在創(chuàng )建過(guò)程中，局領(lǐng)導、機關(guān)人員實(shí)行責任掛靠，通過(guò)調度會(huì )、實(shí)地查看等形式，及時(shí)了解創(chuàng )建工作進(jìn)程，解決創(chuàng )建中遇到的困難和問(wèn)題，確保各階段任務(wù)順利完成。
實(shí)施方案 篇7
為落實(shí)《連云港市教育局關(guān)于治理中小學(xué)教師有償家教的若干規定》（【連教（20xx）6號】）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規定》），《云灌縣教育局有償家教專(zhuān)項治理工作實(shí)施方案》（【灌教（20xx）23號】）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》），《云灌縣中小學(xué)教學(xué)常規考評細則（試行）》（【灌教（20xx）24號】），進(jìn)一步規范教師從教行為，維護學(xué)校教育教學(xué)正常秩序，樹(shù)立教師隊伍的良好形象，切實(shí)解決當前群眾反應強烈的教師有償家教等師德師風(fēng)問(wèn)題，制止在職教師從事有償家教行為，特制定有償家教專(zhuān)項治理工作實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持教育引導，懲防并舉，專(zhuān)項治理與長(cháng)效管理相結合的原則，重點(diǎn)治理我校在職教師利用課余時(shí)間組織或參與有償家教、有償補課，或利用工作之便強迫、動(dòng)員、暗示學(xué)生接受各種形式有償輔導等違背師德和違規違紀行為。
二、工作步驟
本次專(zhuān)項治理工作分四個(gè)階段。
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員階段（20xx年2月-3月）
1.加強師德教育。組織全體教師學(xué)習《義務(wù)教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及市教育局《關(guān)于治理中小學(xué)教師有償家教的若干規定》、《連云港市教育局關(guān)于開(kāi)展有償家教專(zhuān)項治理工作的通知》、《云灌縣教育局有償家教專(zhuān)項治理工作實(shí)施方案》、《云灌縣中小學(xué)教學(xué)常規考評細則》，深刻認識有償家教的危害性和專(zhuān)項治理工作的重要性，明確規范要求，切實(shí)增強依法從教、抵制有償家教的自覺(jué)性。
2.制定實(shí)施方案。學(xué)校成立有償家教專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組，制定有償家教專(zhuān)項治理工作方案，召開(kāi)行政會(huì )、教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )等，進(jìn)行全面動(dòng)員部署。
3.開(kāi)展專(zhuān)項宣傳。組織教師個(gè)人簽訂《拒絕從事有償家教承諾書(shū)》，全體教師在媒體上集體公開(kāi)承諾等活動(dòng)，并通過(guò)抵制有償家教倡議、致家長(cháng)一封信、設立舉報電話(huà)（信箱）、簽訂責任狀等多種形式，大力宣傳，使之家喻戶(hù)曉，廣泛接受社會(huì )監督。
�。ǘ┳圆樽约m階段（20xx年4月-6月）
1.學(xué)校依據《規定》、《方案》，以個(gè)人自查、內部互查、領(lǐng)導幫查等形式進(jìn)行自查自糾。要逐個(gè)年級、逐個(gè)班級、逐個(gè)教師進(jìn)行徹底排查，準確掌握每位教師是否參與有償家教的具體情況。對已經(jīng)參與或組織有償家教的教師，嚴肅教育，責令其立即停止并退回違規所得。校長(cháng)代表全體教職工向社會(huì )作出公開(kāi)承諾，并將《學(xué)校公開(kāi)承諾書(shū)》在對外公開(kāi)欄張貼，在校園網(wǎng)上發(fā)布。
2.學(xué)校根據每位教師自查情況，對照有關(guān)規定進(jìn)行整治，分管領(lǐng)導、各年級管委會(huì )要重點(diǎn)了解教師有償家教、課余時(shí)間辦班的動(dòng)態(tài)，責成專(zhuān)人收集本校在職教師從事有償家教活動(dòng)的信息，做好取證、疏理、教育與引導工作。
�。ㄈ┘姓坞A段（20xx年7月-9月）
1.學(xué)校對自查自糾階段未能解決的問(wèn)題，建立工作臺賬，責令相關(guān)年級管委會(huì )、相關(guān)人員制定整改措施，限期整改；規定時(shí)間內未能整改到位的，逐人逐項落實(shí)年級領(lǐng)導責任；對于有禁不止、繼續參與有償家教的教師，按照《規定》、《方案》認真查處。
2.在各部門(mén)、各年級、各教研室自查自糾基礎上，我校將不定期組織進(jìn)行明查暗訪(fǎng)，并通報督查情況。對群眾舉報投訴，將快查快處，做到有報必查，有查必果，嚴肅處理。
�。ㄋ模┛偨Y提高階段（20xx年10月-12月）
1.集中整改階段結束后，各年級、各部門(mén)、各教研室對有償家教專(zhuān)項治理工作進(jìn)行認真總結，12月5日前將總結材料上報學(xué)校有償家教專(zhuān)項治理工作辦公室。接受縣教育局對此次工作開(kāi)展情況進(jìn)行的總結評估。
2.學(xué)校在取得階段性成果的基礎上，繼續把治理有償家教工作作為糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重點(diǎn)，不斷完善工作制度，建立長(cháng)效機制，常抓不懈，保持實(shí)效。
三、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。為保證專(zhuān)項治理工作取得實(shí)效，學(xué)校成立有償家教專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組（具體名單附后）和有償家教治理工作家長(cháng)監督委員會(huì )，切實(shí)加強對有償家教治理工作的領(lǐng)導。明確分工，責任到人，經(jīng)常性地深入實(shí)際檢查《規定》、《方案》執行落實(shí)情況。
�。ǘ┞鋵�(shí)工作責任。各年級管委會(huì )主任是治理本年級教師有償家教工作第一責任人。各年級嚴格執行規范辦學(xué)的`有關(guān)規定，切實(shí)加強對教師教育教學(xué)行為的日常管理，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。把制止有償家教列入日常工作安排，責任到人，常態(tài)化管理。各年級工作重點(diǎn)是了解教師有償家教、課余時(shí)間辦班的動(dòng)態(tài)，及時(shí)制止違規行為。
�。ㄈ┘訌姳O督檢查。各年級建立有償家教自查制度，每月填報《有償家教自查情況表》，并于當月30日前將《有償家教自查情況表》報送學(xué)校有償家教專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組辦公室。學(xué)校設立舉報電話(huà)并在校園網(wǎng)上公布，組織明察暗訪(fǎng)，發(fā)現一起，查處一起，絕不姑息遷就。
�。ㄋ模﹪栏褙熑巫肪�。嚴格按照學(xué)校有償家教專(zhuān)項治理工作目標責任書(shū)的規定，加強責任落實(shí)情況的考核評價(jià)與監督檢查。對明察暗訪(fǎng)中發(fā)現或被群眾舉報且查實(shí)的有償家教行為者，按照《規定》、《方案》予以嚴肅處理。對各年級履行治理工作責任不力、工作不到位、造成不良影響的，要嚴肅追究年級領(lǐng)導和有關(guān)人員責任。
江蘇省云灌高級中學(xué)
年月日
實(shí)施方案 篇8
為整合國、地稅稽查資源，相互配合、協(xié)調一致，提高稅務(wù)稽查工作效率，共同打擊涉稅違法犯罪行為，同時(shí)為了避免重復稅務(wù)檢查，切實(shí)減輕納稅人負擔，根據《國家稅務(wù)總局關(guān)于進(jìn)一步加強國家稅務(wù)局、地方稅務(wù)局合作的意見(jiàn)》要求，經(jīng)市國稅局、地稅局協(xié)商，制定《**市國、地稅聯(lián)合稽查實(shí)施方案》。
一、指導思想
以共享行政資源、提高行政效能、優(yōu)化稽查服務(wù)、共建和諧稅收為聯(lián)合稽查的基本出發(fā)點(diǎn)，以提高稽查質(zhì)效和減輕納稅人負擔為最終目的，通過(guò)相互學(xué)習、協(xié)同配合，形成優(yōu)勢互補，促使雙方的稽查工作質(zhì)效、稽查隊伍素質(zhì)、稽查服務(wù)水平明顯提高。
二、組織領(lǐng)導
在國、地稅市局黨組的統一領(lǐng)導下，成立聯(lián)合稽查工作領(lǐng)導小組，負責對聯(lián)合稽查工作統籌規劃、協(xié)調督導。領(lǐng)導小組組長(cháng)實(shí)行輪值制，由市國家稅務(wù)局、市地方稅務(wù)局分管稽查工作的局領(lǐng)導分年度輪流擔任正副組長(cháng)，成員由國、地稅稽查局正副局長(cháng)擔任。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室分年度設在市國家稅務(wù)局稽查局、市地方稅務(wù)局稽查局（與領(lǐng)導小組組長(cháng)任期一致），輪流牽頭負責聯(lián)合稽查日常工作的聯(lián)絡(luò )、溝通和協(xié)調。
三、工作目標
國、地稅聯(lián)合稽查工作分步驟、分階段制定以下目標：
�。ㄒ唬┑谝浑A段：起始階段
具體目標是：
1、建立國、地稅聯(lián)合稽查組織領(lǐng)導機制；
2、建立國、地稅聯(lián)合稽查聯(lián)席會(huì )議制度；
3、建立國、地稅聯(lián)合稽查信息交換制度；
4、建立國、地稅聯(lián)合辦案制度。
實(shí)施年度：20xx年
�。ǘ┑诙A段：深化階段
具體目標是：
1、制定年度聯(lián)合稽查計劃；
2、定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議、交換信息；
3、在不同環(huán)節積極開(kāi)展聯(lián)合稽查工作。
實(shí)施年度：20xx年
�。ㄈ┑谌A段：提高階段
具體目標是：
1、總結國、地稅聯(lián)合稽查工作經(jīng)驗；
2、完善國、地稅聯(lián)合稽查方案；
3、推廣國、地稅聯(lián)合稽查工作。
實(shí)施年度：20xx年
四、工作內容和措施：
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導和溝通。為確保各協(xié)作事項切實(shí)有效的運轉，國、地稅稽查局在雙方局黨組的統一領(lǐng)導下開(kāi)展此項工作，根據領(lǐng)導
小組組長(cháng)輪值制的原則，互相協(xié)作。雙方分別指定內部有關(guān)職能部門(mén)作為牽頭聯(lián)絡(luò )科室，確定一名工作人員作為日常工作聯(lián)絡(luò )員，具體負責雙方職能部門(mén)之間的信息交換和事件處理。
�。ǘ┙y籌計劃和安排稽查工作。在上級稽查部門(mén)確定的年度重點(diǎn)稽查行業(yè)、重點(diǎn)稽查項目的基礎上，加強國地稅稽查部門(mén)之間的溝通協(xié)調，共同協(xié)商制定本級聯(lián)合檢查工作計劃，協(xié)商確定檢查對象范圍、檢查時(shí)間安排、檢查實(shí)施方式和檢查成果交換。
�。ㄈ┩晟浦贫群鸵巹�。以總局印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強國家稅務(wù)局地方稅務(wù)局合作的意見(jiàn)》為基礎，雙方緊密結合實(shí)際共同研究磋商，全面完善國稅、地稅稽查局聯(lián)席會(huì )議制度、信息交換制度、聯(lián)合辦案管理制度等。
1、建立聯(lián)席會(huì )議制度。每半年開(kāi)始召開(kāi)一次聯(lián)席會(huì )議，會(huì )議內容為雙方相互交流稅收專(zhuān)項檢查及各類(lèi)案件查處情況；協(xié)調解決雙方協(xié)作中的重大問(wèn)題，共同總結稽查辦案經(jīng)驗和方法；對日常檢查中發(fā)現涉稅問(wèn)題進(jìn)行相互反饋，研究雙方在檢查中發(fā)現的稅收違法新動(dòng)向、新特點(diǎn)等。
2、建立和完善信息交換制度。定期或者即時(shí)交換信息，達到信息資源互通共享的目的'。對受理涉稅檢舉、大要案查處、處理處罰決定等涉及對方的信息定期交流傳遞或及時(shí)通報對方或商請對方介入，以實(shí)現信息共享。國、地稅稽查局相互轉辦的稅務(wù)違法案件，被轉辦方及時(shí)安排檢查，并在檢查結束后將檢查情況和處理結果及時(shí)向轉辦方書(shū)面反饋。雙方應不斷拓展信息交換的內容和形式，明確信息交換的方式和時(shí)限，提高信息交換的質(zhì)量。
3、建立聯(lián)合辦案工作制度。對上級交辦、涉稅檢舉案件、以及涉及雙方管轄范圍的重大涉稅違法案件，需聯(lián)合檢查的，由主要繳納稅種方牽頭人召集對方協(xié)商，商請對方及時(shí)介入，開(kāi)展國地稅聯(lián)合檢查。對上級部署的行業(yè)性專(zhuān)項檢查和區域稅收專(zhuān)項整治等工作，雙方在充分溝通的基礎上，制訂共同的檢查方案，統一檢查的時(shí)間、期限、步驟和程序，統一部署實(shí)施。在開(kāi)展專(zhuān)項檢查、重點(diǎn)稅源企業(yè)聯(lián)合檢查時(shí)，按照“一次進(jìn)戶(hù)、統一檢查、分別審理、各自處理”的原則，統一安排部署。雙方統一制訂檢查方案，分別下發(fā)《檢查通知書(shū)》、《調取賬簿資料通知書(shū)》，各自抽調人員。在檢查過(guò)程中，統一取證、分工負責，對涉及國、地雙方的共同證據取證時(shí)一式兩份、一證兩用。若發(fā)現重大涉及對方稅收違法事項時(shí)，及時(shí)將相關(guān)信息、資料傳遞給對方。國地雙方各自進(jìn)行案件審理，獨立做出稅務(wù)處理（處罰）決定并相互抄送副本。經(jīng)雙方商議擬聯(lián)合檢查的，應制作《**市國家稅務(wù)局、地方稅務(wù)局聯(lián)合辦案審批表》，經(jīng)各自稽查局局長(cháng)批準后組成聯(lián)合檢查小組。
�。ㄋ模┓e極探索和實(shí)踐新的合作方式。在條件成熟時(shí)，對稅務(wù)總局部署的專(zhuān)項、專(zhuān)案檢查、聯(lián)合檢查，國地稅稽查局共同開(kāi)展入戶(hù)檢查、調賬、取證，在稽查結束之后，由國地稅稽查局各自向上級稅務(wù)機關(guān)報送統一檢查報告。對受理的舉報案件，凡屬共管戶(hù)，除案件線(xiàn)索不清列入暫存待查的外，原則上都應將自己部門(mén)受理的舉報案件名稱(chēng)向對方通報，如雙方都收到同一對象舉報的，應進(jìn)行聯(lián)合檢查。如
只一方收到舉報的，由收到舉報的一方負責實(shí)施檢查，檢查結果及時(shí)進(jìn)行信息交換。對偷、逃、騙、抗稅數額較大、性質(zhì)惡劣的突出案件，通過(guò)新聞媒體或其它形式共同曝光。
�。ㄎ澹┛偨Y經(jīng)驗及時(shí)推廣。在聯(lián)合稽查工作中，根據案件的檢查和結案情況，不斷歸納總結聯(lián)合稽查的經(jīng)驗和做法，及時(shí)改進(jìn)和完善，并在全市各級稅務(wù)稽查機關(guān)推廣。
�。┢渌马�
1、雙方在合作過(guò)程中，應嚴格遵守法律法規和保密等有關(guān)規章制度，對雙方協(xié)作中發(fā)現的重大問(wèn)題，雙方應按各自系統內授權和有關(guān)內控制度要求逐級上報處理。
2、雙方對提供的各類(lèi)數據和資料，要嚴格保密，不得外傳。
3、雙方應主動(dòng)協(xié)調各自下屬部門(mén)，積極配合對方開(kāi)展相關(guān)工作。
**市國家稅務(wù)局稽查局 **市地方稅務(wù)局稽查局 （蓋 章） （蓋 章）
二〇一二年十月
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