實(shí)施方案常用6篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
為了確保義務(wù)教育階段的適齡兒童少年都能入學(xué)并接受完九年義務(wù)教育，使義務(wù)教育段學(xué)齡人口“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好”，進(jìn)一步提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)，把“科教興鎮，科教興市”戰略落實(shí)到實(shí)處，我校特制定控輟保學(xué)責任制及獎懲措施如下：
一、建立建全控輟保學(xué)組織機構
1、督導、檢查、考評小組：
組 長(cháng)：Z
副組長(cháng)：Z
成 員：Z
2、控輟保學(xué)實(shí)施小組
兩班一結對，班主任任組長(cháng)，課任教師為組成成員。
二、職責、評價(jià)、考核、落實(shí)細責
1、以班級為單位建立學(xué)藉管理表冊，學(xué)生成線(xiàn)冊，每學(xué)期對班級進(jìn)行兩次綜合評價(jià)，都以入學(xué)時(shí)班級學(xué)生人數為準，各項平均分乘以鞏固率為最后得分。
2、督導組織全體教職工認真學(xué)習，宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細則等法律法規，分組對學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行法律宣傳與教育，讓學(xué)生、家長(cháng)了解義務(wù)教育是強迫教育。
3、減輕學(xué)生課業(yè)負擔，禁止對學(xué)生施加課業(yè)壓力，由教導處組織檢查學(xué)生的作業(yè)及處理情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
4、嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，由政教處組織調查、落實(shí)情況。
5、嚴禁亂訂資料，亂收費，增加學(xué)生經(jīng)濟負擔。
6、對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，不單純追求升學(xué)率，不因學(xué)生成績(jì)差而進(jìn)行排斥。
7、班主任對本班學(xué)生人數負責，學(xué)生因故曠課一天，速報教導處，確認為輟學(xué)的學(xué)生，嚴格落實(shí)依法治輟八種程序。
8、雙班結組，抓好班級管理，抓好三類(lèi)人群的'管理和輟學(xué)生復學(xué)后的管理。組內教師做好三類(lèi)人群的幫扶工作。
9、督導、檢查、考評小組分工協(xié)作對以上工作內容進(jìn)行定期檢查，全面掌握。對全體教職工進(jìn)行評定、考核，考核結果與教師的獎金掛鉤，對因個(gè)人原因引起學(xué)生輟學(xué)生的教師給予一定的紀律處分。排名在后三名的班組教師成員予以通報，取消年終評優(yōu)、評模資格。
實(shí)施方案 篇2
為了弘揚班主任工作中的典型事跡，介紹班主任在班級管理過(guò)程中的有益經(jīng)驗，給班主任創(chuàng )造更多的交流展示平臺，探索在新時(shí)期班主任工作的新思路、新做法，探討德育工作在新形勢下的.途徑、方法和意義，經(jīng)學(xué)校研究決定，設立“班主任論壇”.
一、指導思想
為確保論壇的目標和宗旨的實(shí)現，以論壇為依托，堅持德育科研與名師培養、班級管理提高有機結合，努力造就一支適應新形勢發(fā)展要求的高素質(zhì)的班主任隊伍。
二、“班主任論壇”每月討論主題
三月份主題為：教育部下發(fā)的《社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育指導綱要》中第五部分，專(zhuān)門(mén)對“把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入班主任工作”作了規定，你如何理解？
四月份主題為：葉圣陶先生說(shuō)：“教育簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是養成良好的習慣”.你如何理解？
五月份主題為：如何把握教育火候？
六月份主題為：對犯錯誤的學(xué)生，需要一定的懲戒。如何把握懲戒的尺度，做到既不違規，又起到應有的教育作用？
三、論壇形式和要求
1、學(xué)校在辦公平臺的“討論區”設立“班主任論壇”,班主任每月圍繞學(xué)校確定的主題，用帖子的形式，相互交流班主任工作經(jīng)驗教訓、感想體會(huì )、意見(jiàn)建議等，字數不限，可長(cháng)可短，或隨感式，或論文式，或案例式，最好是原創(chuàng )，可共享的其它材料一定要注明出處來(lái)源。
2、每位班主任老師對每月的主題都要參與討論，主題之外的班主任工作話(huà)題也可以。
3、交流態(tài)度要端正，觀(guān)點(diǎn)積極向上。
4、條理清晰，文筆流暢。
四、活動(dòng)時(shí)間安排及評獎辦法
1、交流時(shí)間：20xx年3月-6月
2、考評辦法：根據《班級工作考評ABC實(shí)施方案》第四條第三款進(jìn)行評價(jià)。即學(xué)�；顒�(dòng)ABC評價(jià)（2分）：根據級部對各個(gè)班級在學(xué)�；顒�(dòng)中的參與度和活動(dòng)效果匯總得出的班級學(xué)�；顒�(dòng)ABC評價(jià)結果進(jìn)行評價(jià)。
學(xué)期末各級部組成考評小組，根據：1、每個(gè)主題的參與情況，2、發(fā)帖數量、長(cháng)度和質(zhì)量，3、影響和效果等情況綜合評分，每年級分三個(gè)等次（同常規成績(jì)等次數），A等2分，B等1.5分，C等1分。
實(shí)施方案 篇3
為全面改善旅游管理區環(huán)境衛生狀況，為廣大居民創(chuàng )造良好的工作、生活環(huán)境，為旅游區發(fā)展提供良好的環(huán)境保障，特制定本方案：
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以提升景區品味，美化環(huán)境為宗旨，以建設生態(tài)文明景區為目標，致力建設宜業(yè)宜居宜休閑的新旅游區。
二、工作原則及目的
政府牽頭組織，職能部門(mén)監管實(shí)施，單位聯(lián)動(dòng)，全民參與。努力實(shí)現旅游管理區軼序井然，環(huán)境衛生整潔的效果。
三、整治范圍及重點(diǎn)
本次整治的范圍：核心景區、城鎮規劃區，重點(diǎn)整治亂潑亂倒垃圾、亂搭亂建、亂停亂靠、亂貼亂掛、亂噴廣告，擅自擺攤設點(diǎn)、出店占道經(jīng)營(yíng)、制作等有損市容環(huán)境衛生的.行為。
四、工作措施及步驟
鑒于我區實(shí)際，采取“疏、堵”相結合的方法開(kāi)展整治行動(dòng)。
（一）從“疏”著(zhù)手，切實(shí)改善環(huán)衛設施設備狀況。
1、按城市標準建設垃圾中轉站，城鎮區設兩個(gè)。
2、配置自動(dòng)化垃圾清運車(chē)一臺，手推式斗車(chē)，以提高垃圾清掃、清運效率。
3、設置和景區容貌環(huán)境相適宜的垃圾箱、桶等。位置選擇在核心景區內及城鎮區街道兩側。
�。�二）強化措施，以“堵”促效
1、加大宣傳力度。采取橫幅、至居民的一封信的形式，會(huì )同鎮政府、辦事處組成聯(lián)合行動(dòng)組，上街下社區入戶(hù)宣傳城市管理相關(guān)法律、法規及旅游區開(kāi)發(fā)建設的目的、意義，提高居民法律意識及思想認識，增強居民遵紀守法和維護市容環(huán)境衛生的自覺(jué)性。
2、強化保潔。增加清掃人員，加強清掃頻率，確保24小時(shí)全天侯衛生保潔，徹底消除暴露垃圾現象。
3、落實(shí)整治。以教育為主，對違章對象進(jìn)行現場(chǎng)糾章，指出問(wèn)題，限期整改，分自行整改、督促整改、強制整改三個(gè)步驟進(jìn)行。
4、加大巡查力度。建立日巡查制，執法隊員責任分塊包段到人，對管轄范圍實(shí)行全天侯監控，出現情況及時(shí)處理，建立長(cháng)效管理機制，保證景區環(huán)境衛生，軼序效果持續良好。
5、建立制度，明確責任。實(shí)行門(mén)前“三包”責任制，即：包衛生、包綠化、包軼序。責任明確到單位、臨街個(gè)體門(mén)面主。
桃花源旅游管理區景區管理局
二0xx年七月四日
實(shí)施方案 篇4
一、工作目標
在鞏固現有創(chuàng )建成果的基礎上，在全鄉上下全面、深入、扎實(shí)的開(kāi)展縣級衛生集鎮創(chuàng )建活動(dòng)，確保達到縣級衛生集鎮標準，20xx年底通過(guò)縣級衛生集鎮考核驗收。
二、主要任務(wù)
按照《省衛生縣城標準》，對照愛(ài)國衛生組織管理、健康教育、市容環(huán)境衛生、環(huán)境保護、公共場(chǎng)所、生活飲用水衛生、食品安全衛生、傳染病防治、病媒生物防制和社區、單位及城鄉結合部衛生等十項大標準，強力開(kāi)展創(chuàng )建工作，確保達到縣級衛生集鎮標準。
三、實(shí)施步驟
創(chuàng )建縣級衛生集鎮工作分為三個(gè)階段進(jìn)行:
1、前期準備階段（3月1日—3月31日）邀請專(zhuān)家和派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員前來(lái)規劃指導，細化落實(shí)各項創(chuàng )衛措施。
調整充實(shí)鄉創(chuàng )建縣級衛生集鎮領(lǐng)導小組并設立辦公室，開(kāi)展日常工作。召開(kāi)創(chuàng )衛動(dòng)員大會(huì )，分解落實(shí)各項指標任務(wù)，簽訂創(chuàng )衛工作責任書(shū)。
各村（社區）及各責任單位制定專(zhuān)項規劃和實(shí)施方案，落實(shí)人員、資金，有計劃、有步驟、有重點(diǎn)地實(shí)施創(chuàng )衛達標工作，高標準、高質(zhì)量地完成縣級衛生集鎮規劃指標。
2、全面實(shí)施階段（4月1日—9月30日）各責任單位開(kāi)展全面檢查、向鄉創(chuàng )衛領(lǐng)導小組上報完整的申報材料，接受鄉創(chuàng )衛領(lǐng)導小組的`初步驗收，并對檢查存在的薄弱環(huán)節及時(shí)進(jìn)行整改。
3、迎接檢查階段（8月31日—10月31日）鄉創(chuàng )衛辦做好基礎資料匯總工作，鄉愛(ài)國會(huì )按照縣級衛生集鎮申報程序向縣愛(ài)衛會(huì )提出創(chuàng )衛驗收評審報告，確保創(chuàng )建成功。
四、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導。
調整充實(shí)創(chuàng )建縣級衛生集鎮領(lǐng)導小組及其辦公室。要制定研究創(chuàng )建工作有關(guān)問(wèn)題，定期深入現場(chǎng)檢查督辦，解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。各村（社區）和各責任單位要根據創(chuàng )建目標和任務(wù)，科學(xué)制定本村、本單位的創(chuàng )建實(shí)施方案。鄉上成立創(chuàng )衛領(lǐng)導小組，組長(cháng)由副鄉長(cháng)負責，成員由各村（社區）主任、各單位負責人等組成；
2、加大經(jīng)費投入。
鄉財政要為創(chuàng )衛工作和愛(ài)國衛生活動(dòng)提供必要的經(jīng)費保障。各責任單位要積極籌措資金，保證創(chuàng )建工作完成。3、加強督查督辦。各創(chuàng )建責任單位每月30日前要向鄉創(chuàng )衛辦上報一次創(chuàng )建工作進(jìn)展情況。鄉創(chuàng )衛辦要不定期進(jìn)行檢查，開(kāi)展模擬檢查活動(dòng)，并及時(shí)通報檢查情況，以查促創(chuàng )，加快進(jìn)度，提高質(zhì)量。
實(shí)施方案 篇5
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹(shù)立“以人為本”的教育理念，養成學(xué)生終身學(xué)習的良好習慣。以市教研室科研工作計劃為依據，結合我鎮實(shí)際，要以校本教研為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師隊伍建設為根本，突出常規教學(xué)管理，加大教學(xué)教研和課改的力度，提升“服務(wù)、指導、合作”的意識，構建富有活力而且實(shí)效的小學(xué)語(yǔ)文課程，不斷提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平。
二、工作重點(diǎn)
（一）突出校本教研，不斷提高教學(xué)實(shí)效
1、加強常規教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)實(shí)效
認真落實(shí)常規教學(xué)，努力提高教學(xué)實(shí)效是本學(xué)期我鎮小語(yǔ)教研工作的主旋律。為此，我們必須重點(diǎn)抓好五個(gè)環(huán)節。第一是抓好教師的備課，做到寫(xiě)好每一個(gè)教案，并在期末進(jìn)行檢查評估；第二是優(yōu)化課堂教學(xué)，探索語(yǔ)文教學(xué)規律。貫串工具性和人文性相結合的理念，落實(shí)教學(xué)目標，發(fā)揮教師的主導作用，強化學(xué)生的主體地位，提倡啟發(fā)式教學(xué)，因材施教，把知識教學(xué)、能力培養、潛能開(kāi)發(fā)落到實(shí)處，構建開(kāi)放的、平等的、民主的、和諧的教育環(huán)境。做到內容要精，過(guò)程要簡(jiǎn)，方法有效，樸實(shí)無(wú)華，教學(xué)扎實(shí)的常態(tài)課；第三是嚴格按照規定布置課外作業(yè)。要做到既按照課程單元訓練的要點(diǎn)，又按規定要求，做到內容要精，題目要活，有梯度，有層次；第四是加強課外指導。重視課內教學(xué)的結合和課外延伸，加強有關(guān)的輔導工作，重視培養學(xué)生收集與處理信息的能力，努力創(chuàng )造課外閱讀的條件，積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；第五是加強語(yǔ)文教學(xué)的檢查反饋，善于總結教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)理論，要及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的不足，修正教學(xué)中出現的問(wèn)題，并提出相應的改進(jìn)措施。
2、加強教研組建設，深入開(kāi)展校本教研
建立以校為本的教學(xué)研究制度，既是提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路，也是促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的關(guān)鍵。為此，各校要加強教研組建設，按照《東莞市普通中小學(xué)先進(jìn)學(xué)科教研組評選方案》中的要求，做好做細，并力求把語(yǔ)文教研組建成學(xué)校的主要學(xué)科，為學(xué)校的發(fā)展奠定基礎。大力推進(jìn)以“自我反思，同伴互動(dòng)，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本教研。
3、探討教學(xué)規律，加大科研課題力度
在加大校本教研工作中，要樹(shù)立教學(xué)中的“問(wèn)題就是課題，成效就是成果”的意識。要在教學(xué)中發(fā)現存在的問(wèn)題，加大語(yǔ)文教學(xué)的反思、總結，實(shí)事求是，從小做起，從基礎做起，把教學(xué)和教研有機的結合起來(lái)，并從中選取有價(jià)值、可行的課題作為校本教研的突破口，建立和完善以理論學(xué)習、案例分析、教學(xué)反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、教學(xué)指導、骨干教師與同事對話(huà)、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的校本教研制度，從而帶動(dòng)整個(gè)校本教研工作的深入。
（二）深入開(kāi)展新課改，加強新教材的培訓
新教材的培訓學(xué)習，是教師把握好教學(xué)的方向，領(lǐng)會(huì )教材的意圖的保證。我們應按照“先培訓、再上崗，不培訓、不上崗”的原則，加強實(shí)驗教師對新教材的培訓學(xué)習，從而使新課改順利實(shí)施。
1、參加市一級的培訓。組織好五年級教師參加市2月27日在松山湖學(xué)校舉行的學(xué)習培訓。
2、舉辦鎮校級培訓。根據市的安排，各學(xué)校以語(yǔ)文科組長(cháng)、骨干教師為主開(kāi)展相關(guān)的課程培訓，爭取在3月10日前全部完成。
3、開(kāi)展教材專(zhuān)題教研活動(dòng)，加強教材后續培訓的案例研究。各小學(xué)要根據五年級教材的特點(diǎn)，把握好教材的安排，尤其是要加大大綜合的研討。同時(shí)，要不斷深入開(kāi)展閱讀、識字、口語(yǔ)交際、習作等課例的教學(xué)，承擔任務(wù)的學(xué)校要認真做好準備，并向全鎮觀(guān)摩開(kāi)放，有條件的學(xué)校還可以向片、市觀(guān)摩開(kāi)放。
另外，加大識字教學(xué)研究的力度。在成功進(jìn)行識字教學(xué)的基礎上，進(jìn)一步探討低年級的識字教學(xué)，并積極上送教案、案例及論文。
（三）加大教學(xué)力度，創(chuàng )建教學(xué)特色
在加大校本教研的力度、突出課例教學(xué)、探討常規教學(xué)的基礎上，我們要積極鼓勵教師在新課改的理念下，勇于進(jìn)取，敢于開(kāi)拓，成為課改的研究者和實(shí)踐者，創(chuàng )建教學(xué)特色。
1、推進(jìn)閱讀特色教學(xué)。我鎮各小學(xué)要認真以新城小學(xué)為學(xué)習榜樣，主動(dòng)有序地開(kāi)展課外閱讀，并形成各自的特色，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。
2、主動(dòng)投入、積極實(shí)踐、出色完成省級子課題的科研任務(wù)。中心、南城小學(xué)在承擔省級子課題的教學(xué)中，要加大力度，從人力、物力、財力上要提供條件，給予保證。
3、認真培養各學(xué)校骨干教師。各小學(xué)要把培養骨干教師當作一件大事來(lái)抓，建立相應的制度，提供各種有利的條件使之成長(cháng)，并成為骨干教師。
4、完善網(wǎng)站建設，積極上傳各種信息案例。各小學(xué)要認真用好小語(yǔ)網(wǎng)站，并及時(shí)將學(xué)科的有關(guān)活動(dòng)、論文及相關(guān)的信息及時(shí)上送。
5、開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。根據市、鎮的要求，我們將加強寫(xiě)字的指導工作，各校要結合實(shí)際，要和美術(shù)教師的寫(xiě)字課結合起來(lái)，在書(shū)寫(xiě)中作好“指導”，保證小學(xué)生能養成寫(xiě)字的良好習慣。
6、搭建教學(xué)平臺，展示教學(xué)成果，引領(lǐng)教師成長(cháng)。按照“自我反思，同伴互動(dòng)，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，實(shí)踐跟進(jìn)”的思路，我們將在各小學(xué)推出不同的課例，采用借班上課的形式，為青年教師的.成長(cháng)搭建平臺（具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知），使青年教師在具體的教學(xué)中得到實(shí)踐、反思、進(jìn)步、成長(cháng)。
6、抓好畢業(yè)班的常規教學(xué)。質(zhì)量是教學(xué)的生命線(xiàn)，各小學(xué)要認真研究教材，要實(shí)施因材施教，處理好教材與作業(yè)、教師與學(xué)生、常規與復習、內容與形式、反饋與考試的關(guān)系，真正把語(yǔ)文教學(xué)提高到新的水平。
(四)其它工作
1、做好市論文的參評工作，各小學(xué)的論文要在5月30日前上送；
2、完成《廣東教學(xué)報》的征訂工作，按省、市的要求，盡可能完成征訂工作；
3、積極參加省舉辦的優(yōu)秀青年教師現場(chǎng)課觀(guān)摩活動(dòng)；
4、主動(dòng)配合市教研室的有關(guān)工作。
三、具體工作安排表
20xx年2月—3月
1、組織教師參加市、鎮教材培訓；
2、訂好工作計劃，召開(kāi)教導主任、學(xué)科組長(cháng)會(huì )議；
3、評選市學(xué)科帶頭人、市先進(jìn)教研組；
4、督促省教研室子課題材料的整理和上送工作；
5、到學(xué)校聽(tīng)課，選取識字教學(xué)人選；
6、征訂《廣東教學(xué)報》；
7、舉行骨干教師的公開(kāi)課。
20xx年4月—5月
1、開(kāi)展市、鎮骨干教師的觀(guān)摩課；
2、積極推廣閱讀教學(xué)經(jīng)驗；
3、組織教師外出聽(tīng)課；
4、積極探討大綜合的公開(kāi)課；
5、開(kāi)展低年級識字課的教學(xué)；
6、推薦小語(yǔ)科研課題；
7、做好市論文的評選工作；
8、檢查各校上傳信息、論文、教案等情況。
20xx年6月—8月
1、做好畢業(yè)班的復習研討工作；
2、出好一至五年級的試卷；
3、確定論文上送工作；
4、組織一至六年級的期末抽查；
5、按要求做好各年級的評卷、分析、總結等工作；
6、匯總各校上傳論文、案例、信息等工作。
道滘鎮教育辦
二○○七年三月二日
實(shí)施方案 篇6
一、問(wèn)題的提出
課堂練習是教師了解學(xué)生學(xué)習情況，檢查自己教學(xué)效果及時(shí)調控教學(xué)的有效手段。具有鞏固、強化、反饋、提升、發(fā)展等重要作用，對我們提高教學(xué)質(zhì)量來(lái)說(shuō)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。然而面對學(xué)校的實(shí)際，學(xué)生學(xué)習的科目多，開(kāi)展的各項活動(dòng)多，在校，數學(xué)老師根本找不到額外的時(shí)間，也根本“抓不著(zhù)”學(xué)生。怎樣解決提高質(zhì)量又沒(méi)有足夠的練習時(shí)間這一矛盾問(wèn)題呢？沒(méi)有別的辦法，只有向課堂40分鐘要效益。讓課堂練習（包括復習練習、對新知的針對性練習、鞏固性練習、綜合性練習、拓展性練習等。）貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)之中，優(yōu)化課堂練習，提高課堂練習的有效性。
當前小學(xué)數學(xué)課堂練習存在的問(wèn)題主要有以下幾方面：
1.盲目的多練。
2.側重書(shū)面練習。
3.局限于封閉性的練習。
4.多是“一刀切”的練習，
5.側重技能訓練，忽視思維能力的培養。
有效練習的問(wèn)題基于從形式到內容缺乏整體考慮而產(chǎn)生的低效或無(wú)效練習的現狀提出的。我們提出此課題，擬探索課堂有效練習的設計的策略、練習的結構與層次性、練習的形式、練習的教育價(jià)值及教師在練習中的地位等問(wèn)題。讓學(xué)生在數學(xué)練習中既要掌握知識又要發(fā)展思維能力，更要讓對數學(xué)學(xué)習產(chǎn)生積極的良好情感，從而實(shí)現數學(xué)教學(xué)的育人目標。
二、研究的意義
課堂練習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。學(xué)生將所學(xué)到的知識在實(shí)踐中加以運用，檢驗自己對所學(xué)知識的理解程度，從而促進(jìn)有效的反思同時(shí)教師可以獲得反饋信息，及時(shí)進(jìn)行糾錯和指導。在數學(xué)課堂教學(xué)中，教學(xué)的成效與練習因素有很大的關(guān)聯(lián)：練習可以出質(zhì)量，但練習也有可能加重負擔。長(cháng)期以來(lái)，小學(xué)數學(xué)教學(xué)提倡“精講多練”、“以練代講”，所以在練習中存在著(zhù)多、繁、雜的現象，而在我們教師的觀(guān)念中又有“不加強練習，不進(jìn)行重復的練習不能使學(xué)生掌握知識”的認識，以致于我們很少反思哪些練習對學(xué)生的學(xué)習是有效的，哪些是無(wú)效甚至是有負面影響的。隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷深入，一面要努力減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，另一面要加強過(guò)程教學(xué)，增加學(xué)生對新知的探究時(shí)間，這樣做將大大縮短課堂練習的時(shí)間，減少練習的量。因此在傳統的`“練習觀(guān)”受到極大挑戰的同時(shí)，有必要對課堂練習中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，對傳統的“練習觀(guān)”進(jìn)行反思，確立效率意識，提倡有效練習。通過(guò)本課題的研究，希望能從教與學(xué)兩個(gè)方面來(lái)探討，有效練習的途徑，尋找根治重復低效的數學(xué)課堂練習的方法，力爭使課堂練習有效、高效，為促進(jìn)小學(xué)數學(xué)練習設計的有效性提供必要的依據和內容。
三、研究的理論依據
�。ㄒ唬┯行Ы虒W(xué)理論認為，教學(xué)就其本體功能而言，是有目的地挖掘人的潛能、促使人身心發(fā)展的一種有效的實(shí)踐活動(dòng)。它強調效果，認為沒(méi)有效果的教學(xué)是沒(méi)有價(jià)值的教學(xué)，甚至是有害的教學(xué)。有效教學(xué)的理念主要體現在以下三個(gè)方面：
1．促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展是有效的根本目的，也是衡量教學(xué)有效性的唯一標準。
2．激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和自覺(jué)性是有效教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和基礎。
3．提供和創(chuàng )設適宜的教學(xué)條件，促使學(xué)生形成有效的學(xué)習是有效教學(xué)的實(shí)質(zhì)和核心。
�。ǘ┙嬛髁x認知理論
建構主義認知理論認為，學(xué)生對于所學(xué)的知識，必須要經(jīng)過(guò)自己親身探索、體驗、認知，自己去建構對知識的認知，建構知識的框架和知識體系，才能完全轉化為自己的知識，并形成技能。這就要求我們在教學(xué)中必須要創(chuàng )設靈活多樣、富有激情的課堂練習，誘發(fā)學(xué)生自己主動(dòng)進(jìn)行練習、引導學(xué)生自主地思考問(wèn)題，巧妙地啟發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題。從而讓學(xué)生自己去建構對知識的認識，建構知識的框架和知識體系，培養學(xué)生創(chuàng )生問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
�。ㄈ┯幸饬x學(xué)習理論
有意義學(xué)習理論認為，學(xué)習的過(guò)程即新舊知識相互聯(lián)系、相互作用的過(guò)程。有意義學(xué)習是一種以思維為核心的理解性的學(xué)習，其特點(diǎn)是學(xué)生全身心的投入，包括身與心、認知與情感、邏輯與直覺(jué)等都和諧統一起來(lái)，其結果既是認識和能力的發(fā)展，又是情感和人格的完善。同時(shí)有意義學(xué)習的結果能得到自我確認，所以有效的學(xué)習應該是有意義的學(xué)習，而機械的學(xué)習雖然在一定程度上也能達到掌握知識的目的，但學(xué)習的結果常常不得不受到來(lái)自外部因素的強化，所以我們認為這是一種低效的學(xué)習。
四、課題的實(shí)施原則
1.針對性和層次性原則
課堂練習設計應該從教學(xué)內容和學(xué)生兩方面的實(shí)際出發(fā)。首先，就是必須根據教學(xué)內容和提出的教學(xué)目標，準確地把握住各部分知識結構中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，練習的設計要遵循由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由基本到變式，由低級到高級的發(fā)展順序，使不同層次的學(xué)生都有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習之后獲得成功的快樂(lè )的、愉快的體驗，使學(xué)生的學(xué)習更加積極主動(dòng)。
2.多樣性和趣味性原則
課堂練習的設計追求題型的多樣化和練習方式的多樣化，可以使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活。題型可以有口算練習、應用練習、操作練習等，在練習時(shí)既可以讓學(xué)生集體練習，還可以有獨立練習，當然也可以是小組合作練習，既能減輕學(xué)生練習的心理負擔，又能擴大學(xué)生的參與面，使學(xué)生興趣盎然，提高練習的效率。
3.拓展性和開(kāi)放性原則
拓展性習題，思考容量大，使學(xué)生必須“跳一跳，才能摘到果子”。這樣，學(xué)有余力的學(xué)生就會(huì )在解題過(guò)程中出現強烈的表現欲望，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。條件不完備、問(wèn)題不完備、答案不唯一、解題方法不統一的練習，具有發(fā)散性、探究性、發(fā)展性和創(chuàng )新性的特點(diǎn)。有利于促進(jìn)學(xué)生積極思考，激活思路，充分調動(dòng)起學(xué)生內部的智力活動(dòng)，能從不同方向去尋求最佳解題策略。通過(guò)練習要使學(xué)生變得越來(lái)越聰明思維越來(lái)越靈活，應變能力越來(lái)越強，而不被模式化的定勢所禁錮、所束縛。
4.典型性和生活化原則
在教學(xué)中，我們要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，給學(xué)生提供實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，使他們真正理解和掌握數學(xué)知識，同時(shí)感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。但一節課時(shí)間有限，因此我們課堂練習的設計要少而精，這就要求我們設計的練習具備典型性：既能集中體現課堂教學(xué)內容的精華，做到題量適當，恰到好處，又能通過(guò)設計的練習達到鞏固知識，舉一反三、拓展思維、培養基本技能的目的。
五、實(shí)驗的目的及內容
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1．探索在新課程標準的背景下課堂練習設計的策略，強化教師“預設”意識，促成學(xué)生“生成”的達成，提高教師有效教學(xué)的策略，同時(shí)培養學(xué)生的數學(xué)能力，提高教學(xué)效率。
2．探索在新課程標準的背景下合理的練習結構和學(xué)生喜歡的課堂練習形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的主動(dòng)性和積極性，使全體學(xué)生都得到發(fā)展，進(jìn)而提高小學(xué)數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
3．利用經(jīng)驗材料的數學(xué)組織化、數學(xué)知識的邏輯化和數學(xué)應用的三個(gè)過(guò)程中的邏輯思維因素，全面發(fā)展學(xué)生的直覺(jué)思維、辯證思維和形式思維等，優(yōu)化思維結構，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
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1．新課程標準下小學(xué)數學(xué)課堂有效練習的設計的原則，
2．新課程標準下小學(xué)數學(xué)課堂有效課堂練習的內容和形式，
3．小學(xué)數學(xué)課堂有效課堂練習中教師的作用，
4．小學(xué)數學(xué)課堂有效課堂練習中學(xué)生的情感體驗。
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