實(shí)施方案【通用5篇】
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
一、校本課程開(kāi)發(fā)的指導思想
校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開(kāi)發(fā)是落實(shí)新課程的需要，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺。學(xué)校堅持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標，讓課程適應和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，根據學(xué)校的辦學(xué)目標，充分利用學(xué)�，F有的教學(xué)特色以及班莊豐富的資源優(yōu)勢，認真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，帶動(dòng)學(xué)校師資隊伍建設與課程開(kāi)發(fā)、管理、評價(jià)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等方面的和諧發(fā)展。
二、校本課程開(kāi)發(fā)的目標
1、總目標：
發(fā)揮團隊合力，結合課改推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)和拓展課程建設，以課程建設拓展學(xué)生樂(lè )學(xué)的空間，突顯學(xué)科特色。
2、學(xué)生發(fā)展目標：
在知識、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面、可持續的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。
3、教師發(fā)展目標：
學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
4、重點(diǎn)突破：
以學(xué)校特色項目為基點(diǎn)，在和諧團隊氛圍下的開(kāi)發(fā)校本課程，向各學(xué)科延伸。
三、組織與實(shí)施
1、成立校本課程開(kāi)發(fā)研究領(lǐng)導工作小組。
組 長(cháng)：xxx
校本課程開(kāi)發(fā)的主要決策人和負責人,負責校本課程的總體策劃,宏觀(guān)調控及全面的研究和實(shí)施。
副組長(cháng)：xxx
組織實(shí)施校長(cháng)決策及負責校本培訓、檢查校本課程實(shí)施、協(xié)調各部門(mén)的工作、組織教師編寫(xiě)校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計劃、對校本課程的研究和實(shí)
施進(jìn)行指導、評估、調查、分析學(xué)生對校本課程的需求情況及對校本課程檔案整理工作等工作。
成 員：xxx xxx xxx xxx
領(lǐng)導小組主要職責：
�、贅嬎疾⒅朴喰１菊n程開(kāi)發(fā)工作的總體規劃，做好指導、研究、實(shí)施、評估等工作。
�、谥朴喰１菊n程管理的有關(guān)規章制度并組織實(shí)施和考核。
�、劢M織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習，規范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。 ④積累課改資料，及時(shí)提供教改信息。
�、萁�(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導開(kāi)課、聽(tīng)課、評課工作，和實(shí)施教師一起研究情況，幫助他們及時(shí)總結。
�、拮龊眯１菊n程實(shí)施的.經(jīng)驗或成果的推廣和應用。
四、校本課程開(kāi)發(fā)的原則
1、人本性原則
校本課程觀(guān)的核心思想是以尊重人的個(gè)性為根本出發(fā)點(diǎn)，把促進(jìn)學(xué)生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設計的中心，以整體、優(yōu)化的課程結構觀(guān)為核心內容，在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習需求，使學(xué)生的學(xué)習需求得到尊重和滿(mǎn)足。
2、整體性原則
校本課程的開(kāi)發(fā)要從整體上把握課程的目標與結構，校本課程的開(kāi)發(fā)，學(xué)科課程應得到充分重視，活動(dòng)課程應成為校本課程的重要組成部分，開(kāi)發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內外和校園文化中潛在的課程因素及對學(xué)生發(fā)展的作用，使學(xué)生有較廣泛的興趣愛(ài)好及特長(cháng)。
3、發(fā)展性原則
校本課程的最大價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生成材、教師成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展、社會(huì )發(fā)展。學(xué)校利用自身資源，構建有本地特色的適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。
4、科學(xué)性原則
深入系統地學(xué)習與課程改革相關(guān)的理論，借鑒外來(lái)的有益經(jīng)驗，結合本校實(shí)際，實(shí)事求是，以科學(xué)的精神和嚴謹的態(tài)度，解決實(shí)驗遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難，檢查調查研究，科學(xué)決策，邊實(shí)驗邊總結，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
五、方法措施
1、充分調動(dòng)教師參加課程開(kāi)發(fā)的積極性，體現參與性。
2、充分利用校內外的教育資源，堅持校本化。
3、仔細研究《國家基礎教育改革指導綱要》，保證校本課程開(kāi)發(fā)的方向性與探究性。
4、結合校本教研的管理模式，實(shí)施課程開(kāi)發(fā)的研究和實(shí)踐。
六、校本課程開(kāi)發(fā)計劃
1、發(fā)掘本地特色項目資源，發(fā)揮特色創(chuàng )建過(guò)程中的優(yōu)勢，形成校本課程的生長(cháng)點(diǎn)。
2、在1～6的年級實(shí)施，與日常教學(xué)相結合。
3、將課程內容與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)相結合，成為學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育的重要載體。
4、以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，明確校本課程的目標定位，完善課程體系，落實(shí)實(shí)施的途徑和方法。
5、逐步將校本課程納入學(xué)校課程管理體系，引導各年級實(shí)施拓展型課程的開(kāi)發(fā)。
七、課程的實(shí)施
1、教師每學(xué)期應撰寫(xiě)校本課程教案，并建立校本課程教師檔案袋。
2、課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛(ài)的組織形式和活動(dòng)方式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、校本課程的實(shí)施過(guò)程中，教師要給學(xué)生創(chuàng )造寬松的活動(dòng)環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式表述，教師要重視學(xué)生的過(guò)程體驗，不能只重活動(dòng)的結果。
4、教師必須在每次校本課程后，作好記錄，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，教師必須樹(shù)立檔案意識，對校本課程開(kāi)發(fā)中的所有資料搜集整理好，期末上交校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，以利總結、改進(jìn)和推廣，并作好展示匯報工作。
八、校本課程的評價(jià)
1、成立校本課程評價(jià)領(lǐng)導小組，具體負責課題的檢查評價(jià)。
2、完善校本課程的開(kāi)發(fā)與申報制度。
3、教師組成校本課程開(kāi)發(fā)團隊，積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
4、對校本課程的評價(jià)，應重視過(guò)程性評價(jià)，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習的能力。
5、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習情況采用不同的方式進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)學(xué)生對該學(xué)科學(xué)習的興趣需求、學(xué)習效果等。
6、對于參加校本課程開(kāi)發(fā)的教師學(xué)校將給予適當的獎勵。
九、校本課程實(shí)施保障
1、學(xué)校對參加校本課程研究的教師在外出學(xué)習、教學(xué)研究校本教材編寫(xiě)等方面提供物質(zhì)支持。
2、設立校本課程實(shí)施的研究及獎勵經(jīng)費。
3、學(xué)校對教師進(jìn)行必要的課程理論培訓。
4、保證實(shí)施教師的研究時(shí)間，研究空間。
5、鼓勵教師撰寫(xiě)心得體會(huì )，包括成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。
6、在教師考評上充分肯定教師校本課程實(shí)施的成果。
7、學(xué)校對實(shí)施教師應做好各類(lèi)設施的提供，如校園網(wǎng)等，為校本課程的順利開(kāi)設準備物質(zhì)條件。
8、對教師開(kāi)發(fā)的校本課程，學(xué)校應組織評選，優(yōu)秀的校本課程，鉛印成冊，并予以獎勵。教師開(kāi)發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。
9、根據師資培訓工作的要求，加強師資隊伍建設，創(chuàng )造條件，讓教師認真參與培訓，做到有計劃、有目標、有考核、有成效，并建立科學(xué)合理的獎勵制度。
實(shí)施方案 篇2
一、明確目標任務(wù)
確保完成全鎮20xx年城鄉居民基本養老保險15512人參保目標任務(wù)完成，確保全鎮到齡人員養老金待遇發(fā)放率100%。詳細見(jiàn)附件：《20xx年各村（居）城鄉居民基本養老保險任務(wù)分解表》。
二、繳費檔次
繳費標準目前設為每年100元、300元、400元、500元、600元、700元、800元、900元、1000元、1500元、20xx元、2500元12個(gè)檔次，參保人員自主選擇繳費檔次，多繳多得。其中100元繳費檔次，只適用于一、二級重度殘疾人等繳費困難群體，由縣政府為其全額代繳。
三、政府補貼
縣政府對參保人員繳費給予補貼，多繳多補。選擇100元標準繳費的，補貼標準為30元/人年；選擇300元—400元標準繳費的，補貼標準為40元/人年；選擇500元—1000元標準繳費的，補貼標準為60元/人年；選擇1000元以上標準繳費的，補貼標準為80元/人年。
四、明確完成時(shí)間
要求各村（居）4月18日前完成目標任務(wù)數。其中：3月18日——4月8日為突擊實(shí)施階段，4月9日——4月18日為掃尾階段。
五、明確完成標準
各村（居）所繳納的總錢(qián)數與省網(wǎng)系統中參保人員名單累計的總錢(qián)數必須要一致，才算完成任務(wù)。
六、明確責任人
由鎮人社所牽頭，派出所、農商行、民政辦、督查室等部門(mén)全力配合，村（居）支部書(shū)記親自?huà)鞄�，為第一責任人，�?huì )計為具體責任人；包片領(lǐng)導、駐村工作組、人社所包村人員為共同責任人，將目標任務(wù)分解細化，做到責任到崗，量化到人。
七、堅決兌現獎懲
1、凡在規定時(shí)間內完不成任務(wù)的，每推遲一天分別罰支部書(shū)記和駐村包片人員各1000元，其中片長(cháng)為50%，組長(cháng)為30%，組員為10%，人社所包村人員為10%。
2、延遲超過(guò)7天，支部書(shū)記、駐村工作組向黨委引咎辭職。
3、鎮督查室要會(huì )同人社所對各村(居)的`工作開(kāi)展情況進(jìn)行督促檢查，對工作到位、行動(dòng)迅速、措施得力、按時(shí)完成任務(wù)的村(居)予以通報表?yè)P；對工作不力、不能按期完成任務(wù)的村（居）予以通報批評并追究相關(guān)責任人的責任。
實(shí)施方案 篇3
為進(jìn)一步加強企業(yè)管理，促進(jìn)企業(yè)誠信水平的提高,促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展，**檢驗檢疫局將對**外貿企業(yè)（下稱(chēng)企業(yè)）實(shí)施誠信評價(jià)制度。實(shí)施辦法如下：
一、企業(yè)誠信評價(jià)制度是檢驗檢疫部門(mén)對各類(lèi)企業(yè)遵守檢驗檢疫法律法規的情況、日常監管中發(fā)現的情況以及征信信息進(jìn)行綜合評審，將企業(yè)分別設定為不同誠信等級，實(shí)行分類(lèi)監管和服務(wù)的一項制度。
二、**檢驗檢疫局企業(yè)誠信評價(jià)工作小組（下稱(chēng)誠信評價(jià)工作小組）負責對企業(yè)的誠信評價(jià)認定，并指導全局誠信評價(jià)工作；各處室負責分管業(yè)務(wù)所涉及企業(yè)的誠信信息收集、上報工作。
三、企業(yè)誠信評價(jià)內容,主要涉及以下方面：
�。ㄒ唬┳袷貦z驗檢疫法律法規的情況；
�。ǘ┬姓S可工作中發(fā)現的情況；
�。ㄈ┢髽I(yè)報檢時(shí)發(fā)現的情況；
�。ㄋ模⿲M(jìn)出境貨物及包裝實(shí)施檢驗檢疫發(fā)現的情況；
�。ㄎ澹⿲M(jìn)出境集裝箱實(shí)施檢驗檢疫時(shí)發(fā)現的情況；
�。┏鲎C、領(lǐng)證工作中發(fā)現的情況；
�。ㄆ撸z驗檢疫日常監管和定期監管中發(fā)現的情況；
�。ò耍z驗檢疫監管模式改革工作中發(fā)現的情況；
�。ň牛┗貍浒讣氨O督管理工作中發(fā)現的情況；
�。ㄊ┻M(jìn)口產(chǎn)品后續監管中發(fā)現的情況；
�。ㄊ唬┬姓幜P工作中發(fā)現的情況；
�。ㄊ┊a(chǎn)地證申報、調查及年審過(guò)程中發(fā)現的情況；（十三）在檢驗檢疫計收費工作中發(fā)現的情況；
�。ㄊ模┰跈z驗檢疫衛生除害工作中發(fā)現的`情況；
�。ㄊ澹┢渌餍殴ぷ髦邪l(fā)現的情況，包括海關(guān)、稅務(wù)、工商、客戶(hù)等渠道反映的情況。
四、企業(yè)誠信評價(jià)實(shí)行等級制度，設定A、B、C三個(gè)等級。
�。ㄒ唬┢髽I(yè)在誠信方面達到下列標準的，評定為A級：
1.遵守檢驗檢疫法律法規，沒(méi)有違法違規事件的發(fā)生；
2.在申請行政許可的工作中，沒(méi)有失信行為；
3.在檢驗檢疫部門(mén)實(shí)施檢驗檢疫、模式改革、日常監管、定期監管工作中，沒(méi)有失信行為；
4.在報檢、領(lǐng)證和產(chǎn)地證申領(lǐng)工作中，沒(méi)有失信行為；
5.在行政處罰工作中，沒(méi)有失信行為；
6.在檢驗檢疫計收費工作中，沒(méi)有失信行為；
7.在基地備案、進(jìn)口產(chǎn)品后續監管和衛生除害工作中，沒(méi)有較重失信行為；
8.其它工作中，沒(méi)有較重失信行為；
9.企業(yè)誠信評價(jià)得分在90分以上（不含90分）。
�。ǘ┢髽I(yè)在誠信方面達到下列標準的，評定為B級：
1.遵守檢驗檢疫法律法規，沒(méi)有違法違規事件的發(fā)生；
2.在申請行政許可的工作中，沒(méi)有較重失信行為；
3.在檢驗檢疫部門(mén)實(shí)施檢驗檢疫、模式改革、日常監管、定期監管工作中，沒(méi)有較重失信行為；
4.在報檢、領(lǐng)證和產(chǎn)地證申領(lǐng)工作中，沒(méi)有較重失信行為；
5.在行政處罰工作中，沒(méi)有較重失信行為；
6.在檢驗檢疫計收費工作中，沒(méi)有較重失信行為；
7.在基地備案、進(jìn)口產(chǎn)品后續監管和衛生除害工作中，沒(méi)有較重失信行為；
8.其它工作中，沒(méi)有較重失信行為；
9.企業(yè)誠信評價(jià)得分在80分以上（不含80分）。
�。ㄈ┢髽I(yè)有下列情形之一的，誠信評價(jià)評定為C級：
1.有違反檢驗檢疫法律法規事件；
2.有嚴重失信行為；
3.有其它違法違規事件；
4.企業(yè)誠信評價(jià)得分在80或80分以下。
五、企業(yè)誠信等級評定方法。
企業(yè)誠信滿(mǎn)分為100分，按其失信行為等級進(jìn)行扣分，根據得分確定企業(yè)誠信等級。企業(yè)失信行為分為嚴重、較嚴重、一般3個(gè)等級。嚴重失信行為是指企業(yè)及其工作人員在辦理檢驗檢疫有關(guān)手續工作中，故意、過(guò)失或者不正確履行職責,影響正常檢驗檢疫工作秩序,且情節嚴重的不道德或違法犯罪的行為。較重失信行為是指企業(yè)及其工作人員在辦理檢驗檢疫有關(guān)手續工作中，故意、過(guò)失或者不正確履行職責,影響正常檢驗檢疫工作秩序,且情節較重的行為。其它失信行為列入一般失信行為。嚴重失信行為每次扣20分，較嚴重失信行為每次扣10分，一般失信行為每次扣5分。
六、誠信評價(jià)實(shí)施。
企業(yè)誠信評價(jià)每季度1次。各處室于每季度首月10日前，將企業(yè)誠信信息報辦公室匯總。企業(yè)誠信等級由誠信評價(jià)工作小組認定，并報局黨組審核批準。經(jīng)誠信評價(jià)工作小組評審，評定為A級誠信企業(yè)的，可在**檢驗檢疫局網(wǎng)頁(yè)或本市主要新聞媒體進(jìn)行公示。
七、誠信等級轉換。
對取得相應誠信等級的企業(yè)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對違反檢驗檢疫法律法規、受到行政處罰等重大失信事件，應在1周內及時(shí)調整評價(jià)等級。日常管理中，發(fā)現A級企業(yè)達不到A級誠信標準的，降為B級；B級企業(yè)達不到B級誠信標準的，降為C級。B級和C級誠信
企業(yè)每季度評審中，符合條件的上升誠信等級。企業(yè)因違法行為，誠信等級降到C級的，至少在半年以后才能上升誠信等級。
八、企業(yè)誠信后續監管。
實(shí)行良好企業(yè)制度和企業(yè)黑名單制度。對C級誠信企業(yè)實(shí)行重點(diǎn)監管，跟蹤監督。良好企業(yè)制度、企業(yè)黑名單制度及A級、B級誠信企業(yè)待遇另行制定。
請各處室對照第三條所列的誠信內容，按照業(yè)務(wù)分管范圍，制定相應的誠信評分項目、嚴重等級和扣分標準，并以表格的形式報辦公室，經(jīng)誠信評價(jià)工作小組審核后實(shí)施。同時(shí)，對業(yè)務(wù)所涉及企業(yè)的失信情況進(jìn)行登記（附件1），并報辦公室匯總（附件2）。各處室在實(shí)施企業(yè)誠信評價(jià)制度過(guò)程中，針對發(fā)現的問(wèn)題和取得的經(jīng)驗，及時(shí)提出意見(jiàn)和建議，促進(jìn)企業(yè)誠信評價(jià)制度不斷完善。
實(shí)施方案 篇4
一、被審計項目基本情況
*物業(yè)公司是*控股有限公司下屬三級子公司隸屬于*房地產(chǎn)公司管理。根據數天來(lái)對物業(yè)公司總部、各項目管理處的走訪(fǎng)、調查、了解，發(fā)現物業(yè)公司分別制定了物業(yè)中心經(jīng)理職責、業(yè)主投訴處理辦法、樓層保潔員職責、每日巡查制度、院區保潔崗位制度等內控及各項規章制度，同時(shí)在內部控制制度的執行方面尚可，執行力相對薄弱的是財務(wù)部門(mén)的監督、管理職能尚未完全發(fā)揮。
二、審計目標
通過(guò)對物業(yè)公司財務(wù)收支的真實(shí)性的審計及對其內部控制制度執行情況作進(jìn)一步的審核，揭示物業(yè)公司及各項目中心在財務(wù)和內部控制制度方面存在的問(wèn)題和不足，綜合分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出切實(shí)可行的整改建議，促進(jìn)公司治理結構的完整、改善其管理行為和提高物業(yè)公司經(jīng)濟效益水平。
三、審計范圍、內容和重點(diǎn)
(一)審計的范圍
針對物業(yè)公司基本情況，審計的范圍將包括：物業(yè)公司及各個(gè)項目中心xxxxx年度財務(wù)收支的真實(shí)性、合法性；出租房屋及樓體廣告合同的簽訂及執行情況；對內部控制制度執行情況作進(jìn)一步的審核；對重大問(wèn)題可依法追溯到以前年度及其他相關(guān)單位。
(二)審計的內容和重點(diǎn)
針對物業(yè)公司基本情況，審計的重點(diǎn)為：
1、以物業(yè)費、房屋租賃收入和員工工資、日用品采購支出為主線(xiàn)，采用財務(wù)審計與效益審計相結合的方式，核實(shí)物業(yè)公司和各項目中心收支真實(shí)性、合法性。
物業(yè)公司是以物業(yè)費、網(wǎng)點(diǎn)(*房地產(chǎn)公司所有)租賃收入、樓體廣告牌收入等項目為主要收入來(lái)源。而員工工資、采購費用、維修費用及總部業(yè)務(wù)招待費等為主要支出項目。物業(yè)公司共計10個(gè)項目中心，因總部財務(wù)對各項目管理處內部控制相對不完善，故針對各項目中心審核的工作量會(huì )相對增加。且各項目管理處員工流動(dòng)頻率高，對其員工工資管理這塊的審核難度會(huì )相應增大。另各項目具體情況不一樣，如美瓴居尚有停車(chē)費收入，福苑小區地下室租賃收入等個(gè)別項目需審查。
2、進(jìn)一步審核物業(yè)公司及各項目中心單位內部控制制度的建立和執行情況，審核其內部控制制度的具體執行情況。
通過(guò)初步的調查了解到因房地產(chǎn)售后與施工單位對涉及建筑房屋質(zhì)量等系列問(wèn)題不能協(xié)調一致及時(shí)解決，給物業(yè)的管理帶來(lái)了一定的難度，既牽扯物業(yè)公司的人力、精力并直接導致天晟苑等多個(gè)項目的'部分業(yè)主情緒不滿(mǎn)，拖欠物業(yè)費。
另外由于報酬、工作量的原因，物業(yè)公司部分崗位人員缺失情況嚴重，衛生保潔、保安、管家、維修人員短缺。
根據初步的調查了解，下一步的工作將側重于安全保衛、衛生環(huán)境和服務(wù)職能等重點(diǎn)工作環(huán)節的審核，從受理的業(yè)主投訴入手，向有關(guān)人員進(jìn)行咨詢(xún)，并深入現場(chǎng)實(shí)地查勘和測試，從而得出比較真實(shí)、可靠的結果。
3、對出租房屋及樓體廣告的合同的簽訂及執行情況進(jìn)行審核。
對部分有租賃或廣告收入的項目中心進(jìn)行專(zhuān)項審查，主要采取比照附近位置、價(jià)位、合同簽訂時(shí)間和問(wèn)詢(xún)相關(guān)人員的方式，對租賃合同、廣告合同的真實(shí)性、效益性做出判斷。
根據國家及公司有關(guān)規定，審查物業(yè)公司各職能部門(mén)和各項目中心負責人在執行托管合同和合同管理目標過(guò)程中，有無(wú)不按合同執行的情況。
四、重要事項的審計實(shí)施程序與步驟方法
(一)對貨幣資金進(jìn)行審計：
1、對現金日記賬進(jìn)行審核，對現金進(jìn)行突擊盤(pán)點(diǎn)，并現金日記賬核對相符；
2、檢查銀行存款余額調節表是否定期編制并經(jīng)復核，審計銀行賬戶(hù)開(kāi)立的合規性；
3、檢查支票領(lǐng)用情況，是否設立登記簿和支票存根，關(guān)注收款收據管理的合理性；
4、驗證貨幣資金在會(huì )計報表上披露的真實(shí)性。
(二)對應收應付款審計：
1、檢查應收賬款明細賬與總賬余額是否相符；
2、編制應收賬款賬齡分析表，判斷其可收回性，同時(shí)進(jìn)行函證或實(shí)地調查，以確定應收賬款是否真實(shí)存在；
3、審查是否專(zhuān)款專(zhuān)用，是否設置專(zhuān)賬進(jìn)行核算管理，有無(wú)擠占挪用的情況發(fā)生。
(三)對固定資產(chǎn)、低值易耗品審計：
1、對賬面上的固定資產(chǎn)、低值易耗品進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)；
2、查看是否有已損壞未報損，或已購買(mǎi)未入賬現象發(fā)生。
五、預定審計工作起訖日期
20xx年5月8日向被審計單位送達審計通知書(shū)，5月10日至31日實(shí)施審計，6月1日至5日撰寫(xiě)審計報告并征求被審計單位意見(jiàn)，6月6日至15日修改審計報告報審計長(cháng)審批并為董事會(huì )代擬審計決定書(shū)。后續審計從審計處理決定規定的執行期限終了日起。
具體工作時(shí)間分配：
1、由于物業(yè)公司有*物業(yè)、*華都、內部帳等未予合并的三個(gè)賬并行，所以在財務(wù)審計方面可能需要時(shí)間較多，約20天；
2、關(guān)于對內部控制制度具體執行情況進(jìn)一步審查的時(shí)間，由于項目較多為10個(gè)，故需七天；
3、對于出租房屋及樓體廣告合同及執行情況的審核在某些階段可與對內部控制制度的執行情況的審查和并，需3天。
六、編制人員：
七、編制日期：20xx年3月27日
調整審計計劃事項：應在審計復核性測試階段就對其與各租賃網(wǎng)點(diǎn)簽訂合同的執行情況進(jìn)行審核。如：某網(wǎng)點(diǎn)租賃費多少，而其在某年或某一階段入賬金額多少，其間、金額是否一致。
實(shí)施方案 篇5
一、對“校本課程”的理解。
所謂“校本課程”也即“學(xué)校本位課程”，是指學(xué)校在保證國家課程和地方課程基本質(zhì)量的前提下，通過(guò)本校學(xué)生需求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用社區和學(xué)校的課程資源而開(kāi)發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程。
校本課程有三層含義：一是就開(kāi)發(fā)者而言，可以是學(xué)校中個(gè)別教師參與、部分教師參與、全體教師參與，或是學(xué)校與其他機構合作；二是就涉及課程范圍而言，校本課程有《課程計劃》中規定的由學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程、國家課程中“綜合實(shí)踐活動(dòng)”部分，也可以是國家課程的補充課程；三是從開(kāi)發(fā)的程度而言，校本課程可以選擇已有課程，改編已有課程和開(kāi)發(fā)全新課程。
二、我�！靶１菊n程”開(kāi)發(fā)理念。
學(xué)生為本的課程理念；
決策分享的民主理念；
全員參與的合作意識；
個(gè)性化校本課程的價(jià)值。
三、我�！靶１菊n程”開(kāi)發(fā)目標。
創(chuàng )辦特色學(xué)校；
構建特色課程；
成就個(gè)性化教師；
培養個(gè)性化學(xué)生。
四、我�！靶１菊n程”開(kāi)發(fā)原則。
確立一個(gè)中心：人文素養的培養。
建立一個(gè)基礎：開(kāi)放（包括內容和形式上的開(kāi)放）
五、我�！靶１菊n程”開(kāi)發(fā)評價(jià)。
評價(jià)體現以人為本的思想；
評價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化，給與多次評價(jià)機會(huì )；
評價(jià)方式多樣化；
評價(jià)主體互動(dòng)化與多樣化，家長(cháng)、同伴、社會(huì )、教師共同參與。
六、我�！靶１菊n程”開(kāi)發(fā)的種類(lèi)。
1、學(xué)科類(lèi)課程。開(kāi)設特長(cháng)班，培養學(xué)生的愛(ài)好、特長(cháng)，發(fā)展學(xué)校特色，并為學(xué)生提供展示特長(cháng)的平臺。
2、體育特色課程。通過(guò)羽毛球，游泳，跆拳道，武術(shù)等體育特色課程的學(xué)習，運用學(xué)校體育特色課程對學(xué)生特有的影響，培養學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛(ài)，互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。
3、核心類(lèi)課程。也稱(chēng)社會(huì )焦點(diǎn)課程、社會(huì )特點(diǎn)課程。主要有環(huán)境保護、網(wǎng)絡(luò )德育、青春期教育。
七、我�！靶１菊n程”開(kāi)發(fā)的基礎。
近年來(lái)，我校積極響應各級教育主管部門(mén)《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，開(kāi)展了一系列的`第二課堂活動(dòng)。通過(guò)“研究性學(xué)習”“綜合實(shí)踐活動(dòng)”“藝體興趣活動(dòng)”等靈活多樣的形式，在語(yǔ)文“大量閱讀，以讀促寫(xiě)”，數學(xué)“創(chuàng )新學(xué)習，自主發(fā)展”常等方面積累了一些活動(dòng)組織的經(jīng)驗。這些都曾一度激活了師生的思維，豐富了師生的視野，鍛煉了師生社會(huì )綜合實(shí)踐能力。也為我們研發(fā)“校本課程”提供了最直接的幫助。
八、“校本課程”實(shí)施節段劃分。
我校于20xx年2月份開(kāi)始組織設置“校本課程”，并在全校展開(kāi)，下設兩個(gè)大課題，分別為：校本體育特色課程的開(kāi)發(fā)與研究，環(huán)保類(lèi)課題的開(kāi)發(fā)與研究。課題研究大致分為三個(gè)階段：
第一階段（20xx、2——20xx、5）課題準備節段。主要進(jìn)行資源調查，需求評估，進(jìn)而研究討論確立課題，進(jìn)行課程的設置與實(shí)踐。
第二階段（20xx、2——20xx、2）典型課實(shí)驗階段。以典型的課程為研究重點(diǎn)以點(diǎn)帶面，進(jìn)行已開(kāi)設課程的全面研究與探索。在實(shí)踐的基礎上積累經(jīng)驗，努力形成我校校本課程管理和評價(jià)細則，使校本課程開(kāi)展逐步系統化。
第三階段：（20xx、2至今）校本課程的系統開(kāi)發(fā)及深化階段。努力爭取相關(guān)課程改革專(zhuān)家的指導，在理論上和實(shí)踐上進(jìn)一步深化，形成較鮮明的校本特色。
九、開(kāi)發(fā)校本課程的具體做法。
根據我校實(shí)際，對于做好校本課程開(kāi)發(fā)工作我們重點(diǎn)抓好四個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”。
1、依靠支撐點(diǎn)——課改政策與新課程理念。在國家地方、學(xué)校三級權力主體中，學(xué)校是執行課程計劃的機構，也是真正發(fā)生教育的地方�！墩n程綱要解讀》指出學(xué)校應結合傳統和優(yōu)勢與校外有關(guān)專(zhuān)家合作，開(kāi)發(fā)適合本校實(shí)際情況可供學(xué)生根據不同需求而選擇的課程。這些課程政策和新課程理念是我們開(kāi)發(fā)校本課程的支撐點(diǎn)。
2、堅定立足點(diǎn)——促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展。滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的發(fā)展；滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)教師成為課程的開(kāi)發(fā)者、實(shí)踐者；體現學(xué)校的辦學(xué)特色，這三方面是學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程堅定不移的立足點(diǎn)。
3、確定開(kāi)發(fā)點(diǎn)——學(xué)科類(lèi)課程。體驗活動(dòng)課程、多科交融課程。我們以學(xué)科類(lèi)課程為基礎，確立了旨在經(jīng)歷、體驗、感悟，以激發(fā)生命活力，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的活動(dòng)類(lèi)課程；確立了旨在深入挖掘、弘揚民族文化，培養民族素質(zhì)的古詩(shī)文誦讀課程，書(shū)法國畫(huà)課程。
4、找準切入點(diǎn)——以點(diǎn)帶面，逐步實(shí)施。我們將突出骨干教師的資源優(yōu)勢，讓他們承擔有一定傳統優(yōu)勢的學(xué)科類(lèi)課程，從而進(jìn)一步帶動(dòng)活動(dòng)類(lèi)及其他類(lèi)課程的開(kāi)發(fā)。
校本課程的開(kāi)發(fā)，越來(lái)越受到各級各類(lèi)學(xué)校與教育管理者的重視，也會(huì )創(chuàng )造出更多更成功的經(jīng)驗與典型范例。我們開(kāi)發(fā)校本課程的思路是在實(shí)踐—思考—調整—再思考—再調整中不斷成熟和完善。對校本課程的開(kāi)發(fā)，我們將不懈地探索。
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