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小學(xué)網(wǎng)絡(luò )安全和信息化指導小組工作實(shí)施方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)網(wǎng)絡(luò )安全和信息化指導小組工作實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)網(wǎng)絡(luò )安全和信息化指導小組工作實(shí)施方案1
“小組合作學(xué)習”小組合作學(xué)習是新理念指導下的新的學(xué)習方式的重要特征之一，也是我校道德課堂建設的重要內容之一。為了充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理和小組合作學(xué)習能力，最終達到學(xué)生學(xué)習的全面進(jìn)步，特制定洪常小學(xué)六一班小組合作學(xué)習實(shí)施方案：
一、組織構成
全班28名學(xué)生，每小組4名成員，每組里面至少一名女生，劃分成7個(gè)小組。選取成績(jì)相對較好又有管理能力的同學(xué)擔任組長(cháng)，小組成員中保證成績(jì)優(yōu)秀同學(xué)至少1人，成績(jì)中等同學(xué)2人，較弱同學(xué)1人。組長(cháng)帶領(lǐng)組員共同商討組名和組口號，（文雅、有特色和寓意）并上墻展示。
二、合作學(xué)習小組建設的目標
應將合作小組建設成為一個(gè)有效學(xué)習的組織、有效管理的團隊，應該建設具有：時(shí)刻有競爭、時(shí)刻有管理、時(shí)刻有目標，事事有控制、事事有評價(jià)，同時(shí)充滿(mǎn)凝聚力和向心力的學(xué)習小組。
三、小組成員素質(zhì)的培養目標
1、能夠收集和積累與教材息息相關(guān)的、對學(xué)習有重要助作用的信息和資料，開(kāi)拓知識視野，增強理解能力，解決實(shí)際問(wèn)題。
2、能夠根據學(xué)習目標和內容，思考教材的編排意圖，思考學(xué)習的重點(diǎn)，思考切入的方法，思考要解決的問(wèn)題，思考學(xué)習達到的目標。
3、針對學(xué)習的內容和問(wèn)題，能夠提出有討論價(jià)值的問(wèn)題，懂得討論的方法。
4、在小組討論時(shí)，會(huì )傾聽(tīng)同學(xué)的分析和意見(jiàn)是否合理；在小組展示時(shí)，會(huì )傾聽(tīng)對展示的問(wèn)題的分析和講解是否到位；在同學(xué)和老師點(diǎn)評時(shí)，會(huì )傾聽(tīng)點(diǎn)評得是否準確和精當。
5、對討論和展示的`問(wèn)題能夠聲音洪亮、條理清楚、語(yǔ)言流暢地表達出來(lái)。
6、能夠針對同學(xué)的討論和展示提出自己不同的見(jiàn)解和意見(jiàn)，膽質(zhì)疑，敢于挑戰。
7、能夠與同學(xué)共同協(xié)作，充分利用群體的智慧，高效快捷地解決個(gè)人難以解決的問(wèn)題。
8、對學(xué)習的內容會(huì )梳理，對學(xué)習的方法會(huì )歸納，對學(xué)習的規律會(huì )總結，對學(xué)習的過(guò)程會(huì )思，對存在的問(wèn)題會(huì )歸類(lèi)。
9、能夠對自己和同伴的學(xué)習過(guò)程、激情投入、積極參與、交流展示、學(xué)習效果等方面的情況做出公正合理的評價(jià)，能夠及時(shí)調整自己的學(xué)習狀態(tài)。
四、激勵原則及辦法
�。�1）、即時(shí)性。小組活動(dòng)后，及時(shí)對小組活動(dòng)情況給予肯定和評價(jià)，可采用口頭表?yè)P、鼓掌祝賀等形式使小組得以積極向上地健康發(fā)展。
�。�2）、激勵性。一節課結束后，對各小組學(xué)習狀況進(jìn)行評價(jià)，可以用評價(jià)板展示出各小組的情況；每周結束后，進(jìn)行一次自主學(xué)習之星、展示之星、明星小組評定，將每周評出的最佳學(xué)習個(gè)人和學(xué)習小組公布在班級光榮榜上；每學(xué)期結束時(shí)，根據全學(xué)期的綜合評價(jià)結果，評定出高效學(xué)習之星、學(xué)習進(jìn)步之星、展示之星及各類(lèi)明星小組。根據實(shí)際采取一些新穎有效的獎勵措施，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
小學(xué)網(wǎng)絡(luò )安全和信息化指導小組工作實(shí)施方案2
衡量一個(gè)學(xué)校信息化水平高低的重要標志之一就是是否有一支掌握現代教育技術(shù)的師資隊伍。努力建設一支掌握現代教育技術(shù)的師資隊伍是學(xué)校信息化建設的重中之重。為適應信息社會(huì )對學(xué)校教育管理工作的新要求，加強對學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò )的管理，提升教師教育信息技術(shù)能力，為各項教學(xué)競賽活動(dòng)提供技術(shù)支持與保障，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立網(wǎng)絡(luò )安全和信息化指導小組。為保證相關(guān)工作的開(kāi)展正常、有序、高效，特制定本方案。
一、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：學(xué)校其他行政成員
二、技術(shù)團隊
1、網(wǎng)絡(luò )安全與保障小組：
xx（組長(cháng)）、xx
2、信息技術(shù)支持組：
xx（組長(cháng)）、xxxxxx
三、工作職責
1、網(wǎng)絡(luò )安全與保障組：負責管理學(xué)校網(wǎng)站、QQ群，保障各教學(xué)樓、綜合樓辦公室、電腦教室、錄播教室網(wǎng)絡(luò )的正常順暢運行。
2、信息技術(shù)支持組：保障學(xué)校監控系統、廣播系統的正常運行；對學(xué)校新、舊多媒體教室和廣播室的正常運行，以及學(xué)校型活動(dòng)提供技術(shù)和設備支持；對參加遠程培訓的教師提供相關(guān)技術(shù)支持。
3、網(wǎng)絡(luò )安全與保障組和信息技術(shù)支持組所有成員，共同負責對學(xué)校教師進(jìn)行信息技術(shù)能力提升培訓，帶頭參與信息技術(shù)能力展示或競賽，為學(xué)校教師參與各級各類(lèi)教學(xué)研討、展示、競賽活動(dòng)提供技術(shù)支持，制作授課課件或背景視頻、音頻、圖片等。
4、技術(shù)團隊組長(cháng)應定期或不定期對本組成員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓、組織團隊成員進(jìn)行技術(shù)交流，促進(jìn)團隊成員技術(shù)水平的'提高。
四、工作方式
1、技術(shù)團隊成員利用課余時(shí)間為學(xué)校老師提供技術(shù)支持。特殊情況需要調課或占用上課時(shí)間的，須報教務(wù)處批準。
2、每次活動(dòng)所需技術(shù)支持，原則上由參加活動(dòng)的教師本人按本年級（六年級除外）→本教研組（六年級除外）→信息技術(shù)支持組其他成員（六年級除外）→網(wǎng)絡(luò )安全與保障組其他成員及六年級團隊成員的順序主動(dòng)申請；也可按照雙方自愿原則提供技術(shù)支持。
3、型集中活動(dòng)或其它特殊情況需由學(xué)校指派專(zhuān)人提供技術(shù)支持的，按學(xué)校指定的人員和方式提供技術(shù)支持。
五、獎罰措施
1、技術(shù)團隊成員為學(xué)校教師根據學(xué)校安排參與的各級各類(lèi)教學(xué)研討和競賽活動(dòng)提供技術(shù)支持和保障，學(xué)校按如下標準給予獎勵：參賽教師獲國家級二等獎及以上，獎勵課件、視頻制作人100元/次（多人合作則分享獎金，下同）；市級一（特）等獎、省級二等獎及以上，獎勵80元/次；縣級一（特）等獎及以上，獎勵60元；校級一（特）等獎及以上，獎勵40元/次；校級二等獎及以下或未獲獎、未評獎的，每次獎勵（補助）30元。
2、國家、省、市組織的型集中活動(dòng)（如“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)），不論獲獎等次或是否獲獎，均按60元/次給予課件、視頻制作者獎勵，并在年度教師考評中予以0、1分/次的獎勵加分（如果制作者有多人，只給主要制作者加分）。
參與學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò )、QQ群等的管理，對多媒體設備進(jìn)行維護，對教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓等的加班補助，按學(xué)校其他相關(guān)規定或方案執行。
3、團隊成員全期未履行職責，或無(wú)正當理由拒絕為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)提供技術(shù)支持，造成嚴重后果或惡劣影響的，按學(xué)校有關(guān)規定處理。
4、非技術(shù)團隊成員教師參加學(xué)校安排的教學(xué)展示、競賽活動(dòng)，自行制作課件等多媒體教學(xué)素材的，參照本項第2條給予獎勵。
六、其他說(shuō)明
1、本方案中的獎勵措施與學(xué)校原有規定重復的，以本方案的規定為準。
2、團隊成員制作的課件、視頻等多媒體軟件，版權歸原制作者所有。學(xué)校教科室有權在保留原制作者個(gè)人信息的前提下對團隊成員制作的課件、視頻進(jìn)行保存、修改和合理利用；學(xué)校其他處室和個(gè)人如需使用必須事先征得原制作者同意。
3、非原創(chuàng )作品，不予獎勵。
小學(xué)網(wǎng)絡(luò )安全和信息化指導小組工作實(shí)施方案3
為更好地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習、生活等各方面的管理，經(jīng)過(guò)調查研究，結合學(xué)校實(shí)際情況，決定對學(xué)生實(shí)行班級、小組捆綁式考核管理制度，達到事事有人管，人人有事做。特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想。
為了切實(shí)推進(jìn)高效課堂建設，構建“一主三元”幸福教育工程，凸顯小組整體提升的重要性，體現小組成員之間的團結互助，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生學(xué)習、日常行為規范等各方面的自控能力，通過(guò)實(shí)施小組管理，培養學(xué)生的合作意識和主體意識，促進(jìn)學(xué)生主體精神、實(shí)踐能力、紀律自我約束能力等多方面素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、實(shí)施內容。
學(xué)生小組捆綁式考核適用于學(xué)生在校是所有行為，重點(diǎn)分為兩部分，一是課堂管理，二是課下行為。
�。ㄒ唬┱n堂管理。
1、班主任結合科任教師根據學(xué)生學(xué)業(yè)基礎、學(xué)習能力、性格特點(diǎn)、科目差異、性別、組織紀律等方面的差異，綜合學(xué)生的整體素質(zhì)和學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生實(shí)施分組，使各組之間達到相對平衡，其目的是根據學(xué)生差異，真正達到“兵教兵、兵練兵、兵強兵”的小組合作模式。
2、課堂上所有的評價(jià)均以小組為單位進(jìn)行，每個(gè)組員的成績(jì)就是本組成績(jì)的一部分，如學(xué)生預習方面：教師對學(xué)生預習提出具體要求及考核目標，根據教師的考核目的，隨機抽取每個(gè)小組的同一層次的組員進(jìn)行考核，考核結果即為本組所有成員的分值并記錄在案。
3、質(zhì)量檢測也是以小組為單位來(lái)記錄成績(jì)，每次結果以小組的平均分來(lái)加以衡量。目的是激發(fā)組員的集體榮譽(yù)感，激勵小組之間成員的相互鼓勵和鞭策、助與合作，只有小組成功，小組成員才能達到個(gè)人目標。即小組成員不僅要努力爭取個(gè)人目標的實(shí)現，更要助小組同伴實(shí)現目標。從而達到共同進(jìn)步的目的。
無(wú)論哪一種考核都要有相應的積極的激勵機制，對于每周處于第一的小組，科任教師要對于小組長(cháng)一定的獎勵，如果連續處于第一的位置，不但要給予小組長(cháng)獎勵，還要對本組的組員進(jìn)行獎勵，以此類(lèi)推，為避免此類(lèi)現象的連續發(fā)生，要設置進(jìn)步獎，對于進(jìn)步的幅度要根據實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行設定，以達到獎勵機制的平衡性。
�。ǘ┱n下行為。
課下行為內容繁多，就目前而言，應該主抓學(xué)生的重點(diǎn)行為，包括：校園內吃零食、亂扔垃圾、說(shuō)臟話(huà)、衛生區打掃、教室衛生、玻璃、門(mén)窗、內外墻壁等，班主任要根據本班的小組個(gè)數和本班應該承擔的衛生任務(wù)來(lái)進(jìn)行合理的.責任劃分，由統一的檢查組織，對于發(fā)現存在不符合以上要求的班級要對于班主任進(jìn)行量化扣分，班主任根據學(xué)校饋的結果查找被扣分項目的責任小組，也進(jìn)行相應的評價(jià)，致使小組組長(cháng)加強對本組組員的管理。
1、亂吃零食。
對于這個(gè)問(wèn)題，一直是困擾我校衛生不好的主要原因，要充分發(fā)揮家長(cháng)會(huì )的作用，在檢查中，如發(fā)現具體的某一學(xué)生有吃零食現象，要及時(shí)通知其家長(cháng)到校進(jìn)行交流溝通，要讓家長(cháng)明白學(xué)生吃零食的危害性（食品安全），重要的是培養學(xué)生良好的生活習慣（節約、不攀比、眾化），不隨便給學(xué)生零花錢(qián)（減輕家庭經(jīng)濟負擔），從而得到家長(cháng)對學(xué)校的工作制度的認可，學(xué)生吃零食的問(wèn)題就會(huì )得到解決。
2、亂扔垃圾、說(shuō)臟話(huà)。
這種問(wèn)題的解決主要是通過(guò)班級量化考核，對班主任進(jìn)行量化，在班主任評優(yōu)、評先以及模范班集體評選中作為重要依據。
3、衛生。
對于班級的衛生（衛生區打掃、教室衛生、玻璃、門(mén)窗、內外墻壁等）仍然采取與班主任量化考核掛鉤的方法，對于每次檢查的結果要及時(shí)公布，班主任也有相應的量化，出現問(wèn)題的（衛生區打掃不到位、教室后有垃圾等）班主任要及時(shí)進(jìn)行重復打掃，班主任還要對負責的相應小組進(jìn)行量化扣分，以起到督導效果。
三、實(shí)施過(guò)程。
1、宣傳動(dòng)員階段。
本階段是學(xué)校對全體師生做宣傳動(dòng)員的階段，歷時(shí)兩周，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì )議、學(xué)生班干部會(huì )議、小組長(cháng)會(huì )議、國旗下的講話(huà)、班主任召開(kāi)隊會(huì )等形式，讓全體師生轉變思想，認識到學(xué)校的事情就是自己的事情，自己是學(xué)校家庭中的一份子，自己要為學(xué)校添光彩，增強全體師生的集體榮譽(yù)感，把宣傳工作做到位。
2、問(wèn)題整改階段。
這個(gè)階段是所有環(huán)節中的重要一環(huán)，歷時(shí)一個(gè)月，主要的針對實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行調整，及時(shí)整改，對制度需要完善的環(huán)節及時(shí)補充。實(shí)施重在落實(shí)，落實(shí)重在堅持，要把在整改過(guò)程中出現的問(wèn)題落實(shí)到位、及時(shí)解決。
3、建章立制階段。
本階段的重點(diǎn)工作是根據前段工作的經(jīng)驗，對小組評價(jià)進(jìn)行規章制度的重新制訂，要統籌兼顧，從局出發(fā)，制訂出切實(shí)可行的制度。
4、總結表彰階段。
重點(diǎn)工作是對前面活動(dòng)開(kāi)展的總結，并對在活動(dòng)中表現突出的班級（根據班級量化結果）和小組進(jìn)行表彰，本次表彰要在年終總結表彰會(huì )上進(jìn)行，要力表彰，要凸顯其重要性。
四、保障措施。
1、成立組織。
為使這項工作得到順利開(kāi)展并穩步推進(jìn)，學(xué)校成立小組單位評價(jià)工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx。
副組長(cháng)：xx。
成員：全體教師。
2、制定制度。
沒(méi)有規矩不成方圓，學(xué)校根據實(shí)際情況要制訂出與之相應的規章制度，使之為學(xué)校的小組單位考核服務(wù)，做到有章可依，對檢查結果要及時(shí)記錄并存檔，做到查之有據。
3、責任到人。
對于每項檢查工作，學(xué)校要有專(zhuān)人負責，在檢查中不拘束于某一兩個(gè)人，要做到這項檢查中有你，那項檢查中有我，相互檢查，相互制約，相互監督，相互促進(jìn)，要體現公平、合理、透明的原則。
通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展，使我校的學(xué)生良好的行為習慣得到進(jìn)一步的培養，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，使我校的文化品位得到質(zhì)的提升。
小學(xué)網(wǎng)絡(luò )安全和信息化指導小組工作實(shí)施方案4
春季風(fēng)物燥，是火災多發(fā)季節。尤其是4月至5月,五級以上風(fēng)天和高火險天氣相對集中，消防工作面臨嚴峻形勢，為切實(shí)加強春季風(fēng)天消防安全檢查工作，減少杜絕火災危害，保護師生人身、公共財產(chǎn)安全，維護校園穩定，特制定此工作預案。
一、指導思想
以上級文件精神為指針，貫徹“預防為主、防消結合”的工作方針，全面落實(shí)消防安全責任制，力開(kāi)展消防安全檢查和火災隱患排查整治，增強滅火救援力量，為全校師生員工創(chuàng )造良好的消防安全環(huán)境。
二、工作目標
杜絕風(fēng)天火災和火燒連營(yíng)事故，保持學(xué)校消防安全環(huán)境持續穩定。
三、時(shí)間安排
風(fēng)天檢查工作，從4月15日起至6月15日結束。
四、組織機構
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
五、工作任務(wù)
依據氣象部門(mén)發(fā)布火險等級等氣象信息，五級以上風(fēng)天，除林業(yè)局統一組織的檢查外，學(xué)�？倓�(wù)處、教導處、舍務(wù)部、政教處要分片進(jìn)行檢查，以風(fēng)為令，包片包戶(hù)地開(kāi)展檢查。檢查工作重點(diǎn)如下：
1、風(fēng)天一旦發(fā)生意外火災，立即啟動(dòng)《XX小學(xué)應急疏散演練預案》，由隊部開(kāi)啟廣播拉響警報，全體師生員工迅速按計劃撤離。
2、總務(wù)處重點(diǎn)檢查易發(fā)生火災的.食堂灶房是否按規定禁火，是否提前做好了風(fēng)天禁火后的學(xué)生餐飲預備工作。后勤是否制定了火災撲救預案，是否按規定設置了禁火標志。是否組織清理阻塞消防通道的臨時(shí)建筑，保證消防通道暢通。
2、舍務(wù)部要重點(diǎn)巡查各房間的用電情況，電壓是否穩定。班級要落實(shí)對弱、殘、病、幼等消防弱勢人員的看護措施，防止發(fā)生亡人火災。
3、政教處、教導處密切關(guān)注各班級、各室的消防安全管理狀況。
4、隊部重點(diǎn)查一下是否有學(xué)生利用課余時(shí)間在操場(chǎng)上有玩火現象。
5、學(xué)校防火領(lǐng)導小組要及時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì )議，宣傳教育教職工不得違規用火！
六、工作方法
1、凡遇五級或五級以上風(fēng)天，后勤校長(cháng)要及時(shí)通知以上各部門(mén)，紅領(lǐng)巾廣播站及時(shí)拉響防風(fēng)警報。
2、以氣象局發(fā)布火險等級等氣象信息為依據，凡是五級以上風(fēng)天，要以風(fēng)為令，聞警而動(dòng)。各部門(mén)負責人要及時(shí)上崗，督促、協(xié)助各方面，開(kāi)展防火檢查工作。
3、簽訂消防安全責任書(shū)，落實(shí)風(fēng)天消防安全責任，把責任和任務(wù)分解落實(shí)到每個(gè)人，并加強督促檢查，凡發(fā)現責任不落實(shí)、隱患整改不到位，以及發(fā)生火災連營(yíng)、群死群傷等重特火災事故的，一律從嚴追究有關(guān)領(lǐng)導和責任人的責任。
4、及時(shí)做好消滅風(fēng)天火災事故的準備工作。修訂風(fēng)天、面積火災撲救預案，提高隊伍作戰的整體能力。同時(shí)要調整充實(shí)滅火救援一線(xiàn)戰斗人員，嚴格落實(shí)值班制度，加強消防器材裝備的檢查，確保完好有效。根據火險趨勢預報及時(shí)進(jìn)入等級戰備，充分做好“滅火、救災”的各項準備。
5、每次風(fēng)天后，學(xué)校消防負責人于第二天上午10時(shí)前，將檢查情況上報林業(yè)局消防科。
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