實(shí)用的實(shí)施方案【精品】
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
一、基線(xiàn)調查
1、新型農村合作醫療基線(xiàn)調查報告（全縣具體經(jīng)濟情況）
2、試點(diǎn)縣(市)協(xié)助完成國家衛生部調查報表格式
3、基線(xiàn)調查報告（詳細具體，醫療衛生資金使用情況）
4、各鄉鎮門(mén)診住院費用統計
5、各鄉鎮用藥費用統計
6、各鄉鎮門(mén)診、住院費用平均統計
7、百份病例費用分布（按醫療機構等級劃分，將金額分段）
8、年人均住院就診率
9、調查統計表（住院費用）
10、調查統計表（人次機構）
11、二級醫院費用人次調查表機構
12、農民意向及貧困原因調查（前期基線(xiàn)調查）
13、統計表入戶(hù)（前期基線(xiàn)調查）
14、試點(diǎn)村情況分析（前期基線(xiàn)調查）
15、試點(diǎn)情況分析（前期基線(xiàn)調查）
16、試點(diǎn)村方案（前期基線(xiàn)調查）
17、試點(diǎn)村補償統計表（前期基線(xiàn)調查）
18、預算方案（按參合率80%計算）
19、實(shí)施方案（按參合率80%計算）
20、預算方案測算15種（參考）
21、實(shí)施細則（標準規范）
22、新型農村合作醫療補償方案測算（實(shí)際數據測算）
23、申請批復新型農村合作醫療實(shí)施方案（模版）
二、建立健全組織機構
1、成立新型農村合作醫療管理機構并下發(fā)通知（鎮區、街區、市直各街區）
2、建立合作醫療機構職責及人員配備
3、確定合作醫療管理中心及鎮合管辦機構
三、前期籌備
1、制定工作計劃及日程安排
2、制定合作醫療實(shí)施細則
3、業(yè)務(wù)知識及相關(guān)知識培訓
1〉培訓通知及方案
2〉培訓內容
(1)管理中心（幻燈）
A、費用控制的培訓
B、基金管理的培訓
C、新型農村合作醫療的管理與監督的培訓
D、新型農村合作醫療試點(diǎn)工作的演示
E、合作醫療知識培訓（一、二）
(2)定點(diǎn)醫療機構（幻燈）
A、定點(diǎn)醫療機構的確定與監管
B、醫院信息管理系統的日常維護
C、農村新型合作醫療信息管理
D、合作醫療培訓內容（一、二、三）
E、信息管理（一、二）
�。�3）計算機知識培訓
A、計算機基礎知識的培訓
B、關(guān)于計算機病毒知識的培訓
�。�4）新型農村合作醫療信息管理系統的培訓
A、新型農村合作醫療管理中心系統的培訓
B、新型農村合作醫療門(mén)診管理系統的培訓
C、新型農村合作醫療住院管理系統的培訓
4、宣傳發(fā)動(dòng)
1〉新型農村合作醫療動(dòng)員大會(huì )請示及相關(guān)資料
A、動(dòng)員大會(huì )請示文件
B、新型農村合作醫療動(dòng)員大會(huì )籌備方案
C、新型農村合作醫療宣傳方案
2〉新型農村合作醫療制度實(shí)施動(dòng)員大會(huì )講話(huà)(縣市領(lǐng)導)
3〉推行新型農村合作醫療的公開(kāi)信
4〉新型農村合作醫療宣傳標語(yǔ)
5〉新型農村合作醫療知識問(wèn)答
5、制定新型農村合作醫療配套方法
1〉定點(diǎn)機構管理暫行辦法
2〉新型農村合作醫療住院及轉診管理辦法
3〉新型農村合作醫療違反合作醫療政策的`處罰規定
4〉新型農村合作醫療報銷(xiāo)范圍及支付標準管理辦法
5〉新型農村合作醫療定點(diǎn)機構服務(wù)質(zhì)量考核暫行辦法
6〉新型農村合作醫療定點(diǎn)醫療機構醫務(wù)人員工作規范
7〉新型農村合作醫療基金管理與監督辦法
6、制定管理規章制度
1〉制定各辦事機構工作制度
�。�1）管理機構的規章制度
A、新型農村合作醫療管理中心財務(wù)管理制度
B、新型農村合作醫療管理中心工作制度
C、新型農村合作醫療辦公室制度
D、新型農村合作醫療辦事處工作制度
�。�2）定點(diǎn)醫療機構的規章制度
新型農村合作醫療定點(diǎn)醫療機構工作制度
2〉制定各辦事機構職責
�。�1）管理機構的職責
A、新型農村合作醫療管理中心職責
B、新型農村合作醫療監督委員會(huì )職責
C、新型農村合作醫療管理辦公室職責
D、鄉鎮合作醫療領(lǐng)導小組管理職責
E、系統管理員職責
F、檔案員的職責
G、審核員、付款員職責
H、辦事處工作職責
I、相關(guān)部門(mén)職責
�。�2）定點(diǎn)醫療機構的職責
新型農村合作醫療定點(diǎn)醫療機構職責
3〉上墻資料
�。�1）新型農村合作醫療管理中心上墻資料
A、新型農村合作醫療管理機構流程圖
B、新型農村合作醫療管理機構的規章制度與職責
�。�2）各定點(diǎn)醫療機構上墻資料
A、住院治療程序流程圖
B、出院即報流程圖
C、參合農民住院醫藥費用報免需知
D、報銷(xiāo)程序流程圖
E、域外報銷(xiāo)流程圖
4〉制定定點(diǎn)合作醫療機構的規范
�。�1）新型農村合作醫療管理中心對定點(diǎn)醫療機構監督審查實(shí)施辦法
�。�2）定點(diǎn)醫療機構監督（定點(diǎn)醫療機構審核方案）
�。�3）規范醫療行為的通知
�。�4）新型農村合作醫療定點(diǎn)單位督察表
�。�5）新型農村合作醫療管理中心監督稽查文書(shū)
�。�6）某市基層衛生單位工作任務(wù)指標及評分表（模版）
�。�7）規范醫療機構行為的通知（進(jìn)一步）
5〉合作醫療配套資金請示
�。�1）新型農村合作醫療市政府配套資金的請示
�。�2）新型農村合作醫療業(yè)務(wù)辦機構人員工資等費用請示
�。�3）新型農村合作醫療補助經(jīng)費請示
�。�4）申請年度中央財政新型農村合作醫療制度補助資金表
6〉各種請示批示協(xié)議
�。�1）新型農村合作醫療管理委員會(huì )印章申請
�。�2）市(縣)財政局、管理中心、銀行協(xié)議
�。�3）定點(diǎn)醫療機構服務(wù)協(xié)議
�。�4）電信局網(wǎng)絡(luò )使用協(xié)議
四、資金收繳
1、繳費工作通知（附繳費流程圖及繳費匯總表各1）
2、召開(kāi)繳費動(dòng)員大會(huì )
3、各鎮成立新型農村合作醫療繳費小組
4、邊繳費邊登記。（為了保證登記時(shí)的準確性，推薦使用本公司免費提供的《花名冊錄入系統》，確保格式統一，還可以避免二次錄入。）
5、關(guān)于各鎮新型農村合作醫療資金到位情況的通報
6、新型農村合作醫療個(gè)人繳費部分資金到位情況一覽表
五、試運行
1、報告
1〉工作情況報告
�。�1）新型農村合作醫療試點(diǎn)工作情況的報告
�。�2）衛生局關(guān)于實(shí)施新型農村合作醫療制度的情況報告
�。�3）鎮政府關(guān)于新型農村合作醫療工作情況的匯報
2〉工作進(jìn)展報告
�。�1）加強管理提高水平扎實(shí)穩妥推進(jìn)新型農村合作醫療
�。�2）精心組織 初戰告捷
�。�3）新型農村合作醫療錄入及審核工作中存在的問(wèn)題
3〉總結報告
�。�1）新型農村合作醫療工作匯報
2、報表
1〉收入支出匯總表
2〉收入支出明細
3〉收入明細表
4〉支出明細表
5〉資產(chǎn)負債表
6〉域內住院補償匯總表
7〉域內住院補償明細表
8〉域外住院補償匯總表
9〉域外住院補償明細表
10〉往來(lái)明細表
11〉醫藥費用報銷(xiāo)表
12〉住院審查登記表
13〉風(fēng)險金提取表
14〉不合理費用統計表
15〉各定點(diǎn)醫院墊付補償金發(fā)放表
16〉重點(diǎn)社會(huì )保障收支情況月表
17〉重點(diǎn)社會(huì )保障收支情況季表
18〉科目匯總表
19〉月份補償金分布表
20〉季度補償金分布表
實(shí)施方案 篇2
一、活動(dòng)目的
在班主任的引導下，讓孩子們在讀書(shū)社團的組織下，有意識的指導他們進(jìn)行讀書(shū)隨筆、感悟、心得的嘗試與記錄，培養讀書(shū)思考、思求所得、得而所用的.良性讀書(shū)循環(huán)，小學(xué)讀書(shū)心得評比實(shí)施方案。幫助他們完善獨立的學(xué)習思維習慣，加強其凡事多思所想，為他們日后的世界觀(guān)和人生觀(guān)添一筆智慧的描摹。
二、活動(dòng)主題
學(xué)思結合、知行統一
三、活動(dòng)時(shí)間 讀書(shū)社團節假日實(shí)踐活動(dòng)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：校閱覽室、社區農家書(shū)屋
五、參加對象 本校各班級自愿報名參加
六、活動(dòng)安排
�。�1）前期作品收集
活動(dòng)前期通過(guò)宣傳公布參賽人員及參賽作品要求。分為低年級組，高年級組，分別填寫(xiě)報名表并上交作品；每組確保兩名活動(dòng)負責人負責保管和整理上交作品，規劃方案《小學(xué)讀書(shū)心得評比實(shí)施方案》。
�。�2）中期作品評選
按不同組別整理收集所得作品，評委按照評審標準進(jìn)行評審，評選出優(yōu)秀作品，統計好獲獎人員及作品，并將表單交予文化節閉幕式暨頒獎典禮的負責人。
�。�3）后期頒獎
在文化節閉幕式暨頒獎典禮上，給予表?yè)P和物質(zhì)獎勵。
6、獎項設置
每組擬定一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；在剩余全部作品中評選“最佳構思獎”、“最佳文筆獎”、“最佳博識獎”；其余作品為“成長(cháng)快樂(lè )獎”。
一等獎獲精裝圖書(shū)一冊；二等獎經(jīng)典名著(zhù)一冊；三等獎精裝筆記本一個(gè)；“最佳構思獎”作文書(shū)一本、“最佳文筆獎”精美字帖一冊、“最佳博識獎”課外書(shū)一冊。
7、評委安排
每組主審員一名，副審員2名，指導老師全程參與評審指導。所有評選結果在評選結束后要交予活動(dòng)負責人進(jìn)行公布，全體小隊成員進(jìn)行審議并通過(guò)，以確保評選的公正性。
8、物品準備及經(jīng)費安排
�。�1）獎品：精裝圖書(shū)3冊，經(jīng)典名著(zhù)6冊；精裝筆記本9個(gè)；作文書(shū)一本，精美字帖一冊，課外書(shū)一冊。精美筆若干。獎狀25張。
�。�2）活動(dòng)文本：讀書(shū)心得比賽報名表。評委打分表。評選細則一份。若干紙筆。
�。�3）宣傳用品：海報、畫(huà)板、宣傳單。
實(shí)施方案 篇3
為深入貫徹落實(shí)全省中小學(xué)教師校本研訓工作現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )議精神，加強對我校教師校本研修工作的指導和管理、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，根據《寶雞市教育局關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修推進(jìn)工作的通知》（寶市教發(fā)[20xx]379號）和麟游縣中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案的要求和精神，特制定本方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以教師發(fā)展為本，大面積提高教育教學(xué)的效益，朝著(zhù)“有特色、有創(chuàng )新、有活力”的方向不斷邁進(jìn)，營(yíng)造濃厚的校本研修文化，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。
二、教研現狀
我校一直致力于學(xué)科教學(xué)研究，積極探索教與學(xué)的改革，學(xué)校教研文化沉積豐厚，教師踏實(shí)、認真、敬業(yè)。形成了“崇德敬業(yè)、厚生善教”的優(yōu)良教風(fēng)。但是，學(xué)校也存在課堂教育教學(xué)質(zhì)量不高、職高學(xué)生專(zhuān)業(yè)課實(shí)訓不到位的問(wèn)題。教師缺少將高效課堂理論和現代教育教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為的方法和措施，還不適應學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的要求。學(xué)科帶頭人，省、市、縣級教學(xué)能手和新秀較少，青年教師的成長(cháng)與學(xué)校的發(fā)展還不協(xié)調。
三、研修目標
1、把師德教育放在首位，大力提升教師隊伍的政治思想素質(zhì)，以校本培訓為主，努力使全體教師熱愛(ài)教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)和師生觀(guān)，以學(xué)生的終身發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
2、教師通過(guò)學(xué)習，掌握教育方針政策，提高教育教學(xué)理論水平，在教學(xué)中能反映新理念，新思想，用新理論武裝自己。
3、教師的角色要由“權威”向“合作者”轉變，由“指導者”向“促進(jìn)者”轉變，由“靈魂工程師”向“精神教練”轉變，由“信息源”向“信息平臺”轉變。促進(jìn)教師向學(xué)習型、研究型、專(zhuān)家型轉變，提升內涵發(fā)展的活力。
4、營(yíng)造濃厚的校本研修氛圍，有效解決在新課程改革、特別是在“高效課堂”教改實(shí)驗中存在的實(shí)際問(wèn)題和面對新形勢下如何搞好我校職教招生工作和學(xué)生在校學(xué)習和就業(yè)安置等問(wèn)題。
5、加快培養一批堅定信念、發(fā)展潛力大、后勁足、創(chuàng )新能力強的中青年骨干教師和中職雙師型教師。
四、領(lǐng)導機構
為了扎實(shí)有效的開(kāi)展校本研修活動(dòng)，特成立校本研修領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
校本研修工作下設辦公室，由教務(wù)主任兼任辦公室主任。
五、主要內容
1、教師在思想道德、教育觀(guān)念、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面均具有較高素質(zhì)，較高水平，并以此為契機，提高各教研組整體教研水平。
2、教師了解最新的教育理念，了解本學(xué)科的最新發(fā)展，掌握現代教育技術(shù)，逐漸成為具有自身教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(cháng)，能在本校起示范帶頭作用，成為學(xué)校教學(xué)教研的骨干。
3、挖掘校本研修優(yōu)質(zhì)資源。初中部建立以“高效課堂”教改實(shí)驗研修，教師角色意識轉換研修，學(xué)生學(xué)習習慣養成教育研修，職高部建立以“雙師型教師培養培訓”策略方法研修，專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)方法研修、加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，強化職業(yè)技能訓練的研修，建立校本研修優(yōu)質(zhì)課程資源庫。
4、根據學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭四年內培養縣級骨干教師3－5人，校級骨干教師10－15人，逐步建立一支高素質(zhì)的`骨干教師隊伍。
5、苦練教學(xué)基本功，教師每周練習書(shū)寫(xiě)鋼筆字3頁(yè)（16K），粉筆字一板，朗讀文章一篇，從而達到勝任教學(xué)工作。以學(xué)生為本，尊重教研探索，尊重教研成果，引導教師投身教研，促進(jìn)教研百花齊放，促進(jìn)各類(lèi)人才脫穎而出。完善評價(jià)考核辦法，通過(guò)評價(jià)考核，確認教師的研修成果和勞動(dòng)價(jià)值，使之成為評優(yōu)評先、職務(wù)晉升的重要標準之一，從而促進(jìn)校本研修的可持續發(fā)展。
6、形成“研訓一體化”工作格局。確立我校校本研修“研訓一體化”的工作理念，做到研中有訓、訓中有研，研訓結合，訓研互補。將校本研修納入中小學(xué)教師繼續教育的整體規劃，每位教師年產(chǎn)出研修成果不少于1件，力爭全校有一定數量的縣級及以上研修成果在不同范圍內交流，推廣和應用，全面提升學(xué)校和教師的研修水平。
7、打造校本研修“一校一品”特色，堅持以學(xué)校為基本單位自主開(kāi)展的研修工作與以“校際合作、區域聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢互補”為特征的聯(lián)片三個(gè)相結合，切實(shí)加強校本研修工作力度，促進(jìn)校本研修工作取得新成效。
8、加強教師校本研修工作考核。學(xué)校把校本研修工作納入繼續教育整體規劃，督促教師每年參加校本研修不少于40學(xué)時(shí)，并將教師參訓情況作為繼續教育考核的重要依據，以促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
六、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員階段（20xx年3月至4月）：
1、組織學(xué)習相關(guān)文件，加大校本研修宣傳，營(yíng)造濃厚的校本研修氛圍。
2、結合自身特點(diǎn)，制定方案和年度工作計劃，成立機構，保證校本研修順利推進(jìn)。
3、教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年規劃和年度研修計劃。
�。ǘ⿲�(shí)施推進(jìn)階段（20xx年5月至20xx年9月）：
全面開(kāi)展校本研修各項工作，不斷研究探索有效方法，促使校本研修規范化運行，確保研修工作健康穩步推進(jìn)。
1、完善機制，健全校本研修制度
�。�1）成立校本研修工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)為第一責任人。
�。�2）健全校本研修相關(guān)制度，定時(shí)間、定內容、定措施，保證校本研修活動(dòng)有效開(kāi)展。
�。�3）加強校本研修過(guò)程管理，加強校本研修考核，做好資料整理，健全校本研修檔案。
2、明確內容，落實(shí)校本研修任務(wù)
�。�1）師德研修：認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強教師教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德教育，引導教師樹(shù)立正確的教師職業(yè)觀(guān)，認真履行教師職責。
�。�2）教學(xué)基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功的要求，組織教師學(xué)習理論、進(jìn)行技能培訓，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應實(shí)施素質(zhì)教育和新課改要求。
�。�3）教育教學(xué)能力研修：在新課改中，轉變教師教育觀(guān)念，改變教師教育行為，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�4）教育科研能力研修：確定研修課題和主攻方向，增強問(wèn)題研究意識，提高問(wèn)題研究能力。
�。�5）開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)：①讀好一本教育名著(zhù)；②寫(xiě)好一篇心得體會(huì )；③上好一節公開(kāi)課；④做好一個(gè)優(yōu)秀課件；⑤承擔好一個(gè)課題研究；⑥帶好一個(gè)班；⑦交好一批“知心朋友”（學(xué)生）；⑧搞好一次演講（教學(xué)交流、研討發(fā)言或演講比賽）；⑨寫(xiě)好一份教學(xué)經(jīng)驗總結；⑩撰寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)教研論文。
3、突出重點(diǎn)，豐富校本研修載體
�。�1）集體充電：主動(dòng)邀請相關(guān)教育專(zhuān)業(yè)人員為教師“充電”，變被動(dòng)接受學(xué)習的局面為主動(dòng)學(xué)習吸取養分的過(guò)程，使理論與實(shí)踐真正融合。
�。�2）師徒結對：校內優(yōu)秀教師、老教師與青年教師、新教師結成師徒對子，搭建相互學(xué)習、共同提高的平臺。
�。�3）觀(guān)摩聽(tīng)課：廣泛開(kāi)展“互助—觀(guān)課—說(shuō)課—講課—評課”活動(dòng)，落實(shí)觀(guān)課后的評課和討論環(huán)節，為教師提供交流機會(huì )，提高教育理論修養和自身實(shí)際教學(xué)水平，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。
�。�4）個(gè)人自修：一方面，教師自己確定目標，尋找相應教育理論和知識武裝自己，在自修和實(shí)踐中不斷反思、調整，實(shí)現自我改進(jìn)和提高；另一方面，對教育專(zhuān)家、優(yōu)秀教師的傳授和指導進(jìn)行消化，獲得實(shí)質(zhì)性的收獲和幫助。
�。�5）校際交流：加強兄弟學(xué)校間的交流合作，實(shí)現師資、設備、信息等資源共享。并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等平臺在更大范圍內、更多內容上的相互學(xué)習和交流。
�。ㄈ┛偨Y提升階段（20xx年10月至12月）：
1、學(xué)校和教師分別開(kāi)展自查自評活動(dòng)，對本輪校本研修工作進(jìn)行全面總結，匯集研修成果，上報總結材料。
2、學(xué)校和教師要依據校本研修年度方案和個(gè)人校本研修計劃，及時(shí)進(jìn)行總結，查找薄弱環(huán)節，制定改進(jìn)措施。
七、研修方式
1、側重課堂教學(xué)的研修：集體備課；示范觀(guān)摩；聽(tīng)課評課；同課異教；案例分析等。
2、依靠專(zhuān)家指導的研修：專(zhuān)題講座；案例點(diǎn)評；咨詢(xún)診斷；交流研討；名師工程等。
3、憑借同伴互助的研修：以老帶新；結對互助；專(zhuān)題沙龍；教研活動(dòng)等。
4、通過(guò)校際合作的研修：對口支教；項目合作；基地活動(dòng)；校際結對等。
5、著(zhù)眼專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研修：實(shí)踐反思；技能訓練；教學(xué)競賽；專(zhuān)題（課題）研究；論文撰寫(xiě)等。
6、利用網(wǎng)絡(luò )平臺的研修：教研網(wǎng)站、校園網(wǎng)站、專(zhuān)題論壇等。
7、確立專(zhuān)項課題的研修：實(shí)踐積累；排查問(wèn)題；聚焦重點(diǎn)；診斷剖析；探尋本質(zhì)；發(fā)現規律等。
8、鎖定方向任務(wù)的研修：目標引領(lǐng)；任務(wù)設定；自主行動(dòng)；過(guò)程跟蹤；實(shí)踐驗證等。
9、突出“一功三化”的研修：錘煉底功；更新理念；內化課標；深鉆教材；有效教學(xué)；優(yōu)化過(guò)程；提質(zhì)增效；強化管理等。
八、工作要求
1、統一思想，提高認識。加強教師校本研修是提升教科研水平，積極推進(jìn)新課程改革，推進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展、特色發(fā)展的迫切需求。學(xué)校將高度重視，切實(shí)把校本研修工作作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一件大事來(lái)抓，務(wù)求取得實(shí)效。
2、精心組織，落實(shí)責任。校本研修工作是一項系統工程，需要各處室、各位老師的大力支持和協(xié)調配合。各處室要按照學(xué)校的總體工作安排，層層分解任務(wù)，落實(shí)相關(guān)責任，精心謀劃，強化措施，狠抓落實(shí)，確保校本研修按計劃順利完成。
3、強化宣傳，營(yíng)造氛圍。要切實(shí)加大對校本研修工作的宣傳力度，組織教職工認真學(xué)習貫徹省、市有關(guān)文件的基本精神，增強使命感和責任感，迅速掀起新一輪校本研修工作的熱潮。
4、完善制度，加強評估。學(xué)校將校本研修作為當前和今后一個(gè)時(shí)期提升教師教學(xué)研究能力的一個(gè)重要抓手，將校本研修納入個(gè)人績(jì)效考核范疇，與績(jì)效工資掛鉤。
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