【精】實(shí)施方案5篇
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
根據區教育局《“國培計劃”組織管理工作實(shí)施方案》精神，為加強管理，強化落實(shí)，確�！皣嘤媱潯倍虝r(shí)間、高效益順利達標完成，根據我校實(shí)際，特制定本方案。
一、明確“國培計劃”的指導思想
這次“國培計劃”總體要求是：以示范引領(lǐng)，“雪中送炭和促進(jìn)改革為宗旨，本著(zhù)“面向農村、突出骨干、促進(jìn)均衡”的原則，為我區培訓一批在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓方面發(fā)揮骨干示范作用的`“種子”教師；同時(shí)，完善教師培訓體系，構建大培訓、大練兵、大提高格局，有效推進(jìn)教師職前培訓與職后培訓“教、研、信一體化”建設，促進(jìn)教師教學(xué)改革。通過(guò)項目實(shí)施，進(jìn)一步加強教師隊伍建設，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展，不斷提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
二、成立“國培計劃”領(lǐng)導小組
為切實(shí)做好我校教師“國培計劃”遠程培訓的實(shí)施工作，經(jīng)學(xué)校研究，決定成立屈家嶺管理區實(shí)驗小學(xué)教師“國培計劃”遠程培訓領(lǐng)導小組。組成人員如下：
組 長(cháng)： 鄧以清 （校長(cháng)）
副組長(cháng)：孫愛(ài)莉（總支書(shū)記）、張光輝（副校長(cháng)）
許 燕（教務(wù)主任）、歐陽(yáng)鳳云（心里健康班）
曾應安（學(xué)生安全班）
成 員：田 宇、馬 龍及各年級組長(cháng)
領(lǐng)導小組下設辦公室，李志剛同志任辦公室主任，負責“國培計劃”遠程培訓的協(xié)調和組織管理工作。
三、明確責任，規范管理，落實(shí)到位，確�！皣嘤媱潯睂�(shí)施質(zhì)量全面達標。
1、為保證遠程培訓學(xué)習的上線(xiàn)率、學(xué)習時(shí)數、合格率、優(yōu)秀率圓滿(mǎn)達標，學(xué)校領(lǐng)導每周都要過(guò)問(wèn)本校教師遠程培訓具體情況，嚴格督促學(xué)員參加好遠程培訓。
2、立足實(shí)際，實(shí)踐創(chuàng )新，努力為沒(méi)有上網(wǎng)學(xué)習條件的學(xué)員提供學(xué)習場(chǎng)所、設備、時(shí)間等保障措施和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)支持。
3、學(xué)校規范列出各個(gè)項目、各個(gè)階段的培訓清單，對遠程培訓學(xué)員和輔導教師進(jìn)行嚴格管理、督促、檢查到位。
4、學(xué)校務(wù)必每星期四督促輔導教師進(jìn)行學(xué)情檢查，學(xué)校匯總后下星期五例會(huì )進(jìn)行全校通報，對學(xué)員的學(xué)習情況監控到位。
5、每位教師務(wù)必積極參加上網(wǎng)遠程學(xué)習，確保其上線(xiàn)率、學(xué)習時(shí)數和作業(yè)完成質(zhì)量全面達標。
6、學(xué)校國培專(zhuān)干務(wù)必做到“三負責”：
�。�1）負責督促各學(xué)科負責人完成對相關(guān)教師網(wǎng)上學(xué)習的輔導任務(wù)，定期在網(wǎng)上為培訓教師批改作業(yè)，并做好成績(jì)統計、上報工作。
�。�2）負責督促各學(xué)科負責人針對學(xué)科培訓教師提出的各種問(wèn)題進(jìn)行答疑，并有效組織網(wǎng)上研討、總結，并對網(wǎng)上論壇、作業(yè)等內容、數據實(shí)施有效監控，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告及時(shí)處理。
�。�3）負責督促各學(xué)科負責人評選優(yōu)秀案例、培訓感悟、心得、體會(huì )等。至少出5期《“國培學(xué)習”簡(jiǎn)報》并上報教育局教師管理科。
四、強化結果管理，從嚴兌現獎懲
1、參訓教師、輔導員、管理員，其成績(jì)優(yōu)秀者，給予大力表彰。
2、參訓教師其培訓成績(jì)不合格者，停發(fā)“十二五”期間中小學(xué)教師繼續教育合格證，當年年度考核由區教育局定性為不合格。
3、經(jīng)檢查，發(fā)現參訓教師不認真參訓者，將對教師本人在學(xué)校予以通報批評。
4、凡“國培計劃”工作未達標的教師，不能參加當年評先選優(yōu)等。
二0XX月二十八日
實(shí)施方案 篇2
一、企業(yè)面臨的問(wèn)題
1、缺乏集中的監控管理平臺，運維管理人員無(wú)法主動(dòng)掌握IT平臺的運行情況，對主機系統、網(wǎng)絡(luò )系統、數據庫、應用系統等沒(méi)有合適的手段進(jìn)行監控，無(wú)法做到快速的主動(dòng)預警、快速的故障定位和故障排除。
2、被動(dòng)的運維管理模式導致運維人員對故障后知后覺(jué)，重復勞動(dòng)多，工作強度大，最終IT部門(mén)、各業(yè)務(wù)部門(mén)都不滿(mǎn)意。
3、建立在手工基礎上的巡檢工作，難免有主觀(guān)性強、隨意性強的缺點(diǎn)，數據不能真實(shí)反映系統的運行狀態(tài)，并且一旦崗位流動(dòng)，不能保證系統維護的延續性。
4、IT管理部門(mén)無(wú)法掌握現有IT資源是否充分發(fā)揮了作用，系統如何配置更能滿(mǎn)足業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，一切都確乏科學(xué)的數據做為投資決策的依據，難免造成盲目投資、重復建設的巨大浪費。給企業(yè)帶來(lái)不可彌補的經(jīng)濟損失。
二、運維管理系統的作用
1、打破傳統的“分散監控、分散管理”模式，通過(guò)建立一個(gè)集中的監控管理平臺，實(shí)現對整個(gè)IT系統的“集中管理、統一運維”。
2、打破傳統的“只有在出現問(wèn)題時(shí)，才能被動(dòng)應對”的后知后覺(jué)的服務(wù)模式，系統通過(guò)7*24小時(shí)不間斷的監控，主動(dòng)發(fā)現故障隱患，及時(shí)預警，以利于及時(shí)消除隱患，防患于未然，并能迅速定位故障，及時(shí)通知，有利于快速排除故障。
3、通過(guò)建立一個(gè)集中的監控管理平臺，以“全面監控、準確預警、及時(shí)通知、快速解決”的方式，記錄所有監控數據，并根據需要提供分析報告，有案可查，便于進(jìn)行系統的、科學(xué)的分析和總結。
4、打破傳統的.IT部門(mén)對IT資源心中無(wú)底的狀況，通過(guò)統一的集中監控管理平臺，管理人員能夠清晰地知道現有資源的合理性，實(shí)現資源的有機整合與充分利用，以科學(xué)數據作為投資決策的依據，避免了盲目投資、重復建設造成的巨大浪費。給企業(yè)降低了成本，提高了工作效率，提升了管理質(zhì)量和企業(yè)的核心競爭力。
5、打破傳統的IT維護只關(guān)注IT元素問(wèn)題。在系統中可以為您集中展現銀行業(yè)務(wù)系統的各種信息，為領(lǐng)導及時(shí)了解業(yè)務(wù)狀況及時(shí)決策提供便利。 三、運維管理系統的功能特點(diǎn)
1、7*24小時(shí)自動(dòng)監控功能：將以往固定的階段性系統巡檢工作，變?yōu)橄到y自動(dòng)的7x24小時(shí)不間斷檢測，可代替人工進(jìn)行值守。直接提升了系統的IT管理自動(dòng)化程度，工作效率顯著(zhù)提高！
2、快速定位故障功能：將復雜的IT環(huán)境按照銀行業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)方式進(jìn)行整合，能直觀(guān)地看到整個(gè)IT系統的運行狀態(tài)，及時(shí)準確的上報：是IT系統出現了什么問(wèn)題，導致業(yè)務(wù)出現問(wèn)題；可以迅速定位故障點(diǎn)，直接提高了維護部門(mén)響應及處理問(wèn)題的速度。
3、系統自動(dòng)預警功能：通過(guò)系統7x24小時(shí)不間斷檢測，并根據數據進(jìn)行分析，一旦情況異常，系統自動(dòng)產(chǎn)生預警信息及時(shí)通知各位領(lǐng)導及管理員，為防患于未然提供強有力的幫手。
4、管理及決策功能：直觀(guān)的報告式系統性能統計表，使IT管理者及時(shí)了解IT系統各部分的運行狀況，提供的歷史性能和故障數據，為IT管理決策提供了科學(xué)的依據；并獲得最直觀(guān)的與業(yè)務(wù)有關(guān)的各種信息，為維護人員提供方便快捷的運維管理工具。
5、確保業(yè)務(wù)系統穩定性功能：保障業(yè)務(wù)的整體穩定性，提前發(fā)現網(wǎng)絡(luò )中存在的各種潛在問(wèn)題，提前處理，使故障率大大降低，網(wǎng)絡(luò )故障時(shí)間大大減少，用戶(hù)的投訴率明顯減少，提升了業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量，也降低了維護成本。
內網(wǎng)安全管理
1、所有域用戶(hù)不能隨便更改桌面背景，保證公司使用帶有LOGO的統一背景。
2、所有域用戶(hù)不能運行管理員已經(jīng)限制的程序。
3、所有域用戶(hù)禁止使用管理員權限。
4、 配置域用戶(hù)所有IE的默認設定為本企業(yè)網(wǎng)站，保證員工打開(kāi)IE可以直接訪(fǎng)問(wèn)到公司網(wǎng)站，且用戶(hù)不能自行更改主頁(yè)。
5、禁止域用戶(hù)使用運行，防止打開(kāi)注冊表等修改系統配置（管理員除外）。
6、隱藏所有用戶(hù)的C盤(pán)，防止用戶(hù)誤刪除系統文件，造成系統崩潰。
7、禁用控制面板中“添加/刪除程序”，防止用戶(hù)隨意添加windows組件及刪除軟件，造成系統問(wèn)題。
8、取消光盤(pán)或U盤(pán)自動(dòng)播放，以防止存儲介質(zhì)帶入病毒或木馬程序。
9、所有域用戶(hù)禁止對IP地址進(jìn)行修改。
實(shí)施方案 篇3
實(shí)施方案
項 目 名 稱(chēng)：香港南華長(cháng)壽現代農業(yè)園
項 目 任 務(wù)：《沙田柚標準化果園》
項 目 法 人：重慶華浦農林發(fā)展有限公司
法定代表人：吳旭峰
項目負責人：李成鑄
技術(shù)負責人：江禮德
編制單位：重慶華浦農林發(fā)展有限公司
編制日期：二〇一三年二月
香港南華·長(cháng)壽現代農業(yè)園
實(shí)施方案
批 準：廖智輝
審 查：樊學(xué)文
校 核：楊明
報告編寫(xiě)：李成鑄 朱曉鋒
編制單位：重慶華浦農林發(fā)展有限公司
編制日期：二〇一三年二月
建設實(shí)施方案
一、項目區及項目概況
�。ㄒ唬╉椖勘尘�
鄰封鎮地處長(cháng)壽區腹心地帶，東、南緊鄰長(cháng)壽湖鎮，西與渡舟鎮接壤，北與雙龍鎮毗鄰，地理位置十分優(yōu)越。交通便利，距長(cháng)壽主城區20公里，距重慶主城區80公里。全鎮地勢較為平坦，屬低山丘陵區，由平壩、淺丘二部分組成，氣候獨特，晝夜溫差大，四季明顯，屬亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候，具有氣候溫和，降雨充沛，冬暖春早，初夏多雨，夏季炎熱多伏旱，秋多綿雨，冬季霧多。多年平均氣溫17.6℃，極端最高氣溫40.5℃，極端最低氣溫-2.3℃，多年平均日照1209.1h，太陽(yáng)總輻射量340200J/cm2，多年平均無(wú)霜期333d，多年平均相對濕度80%，多年平均年降雨量1152mm。境內氣候環(huán)境優(yōu)越，適合各類(lèi)農作物生長(cháng)。
長(cháng)壽沙田柚栽種已有百多年歷史，是經(jīng)廣西沙田村的實(shí)生變異，經(jīng)過(guò)篩選培育而成，其果大適中，750克左右，橙黃色艷，形似葫蘆，果皮較薄，種子較少，汁多味濃，醇甜如蜜，嫩脆化渣，營(yíng)養豐富，極耐貯藏。沙田柚樹(shù)生長(cháng)迅速，2年生嫁接苗高達1m以上，發(fā)芽力和成枝力較強，年抽梢3次，幼樹(shù)生長(cháng)較直立，4～5年試花結果，8～10年盛果，每畝產(chǎn)量平均在1200個(gè)左右，產(chǎn)值平均在12000—19200元/畝。長(cháng)壽柑橘分布區的土壤、水質(zhì)和空氣質(zhì)量符合無(wú)公害柑橘生產(chǎn)條件標準，長(cháng)壽沙田柚
百余年種植歷史，已形成具有區域特色的`沙田柚種植文化，技術(shù)力量雄厚，品牌效應凸顯，“長(cháng)壽沙田柚”地理標志集體商標已成功注冊，大力發(fā)展沙田柚既有技術(shù)支撐，又有文化依托�，F已形成沙田柚種植面積4.1萬(wàn)畝，投產(chǎn)2.1萬(wàn)畝，年產(chǎn)值2.2億元的產(chǎn)業(yè)規模。
長(cháng)壽區為了打造沙田柚特色產(chǎn)業(yè)，于20xx年11月成立了“重慶市長(cháng)壽區沙田柚種植園區管委會(huì )”，對沙田柚的種植提供政策扶持、技術(shù)支持、招商選資的各種服務(wù)。香港南華集團〃重慶華浦農林發(fā)展有限公司，經(jīng)歷時(shí)半年多的考察，最后決定在鄰封鎮青觀(guān)村內投資開(kāi)發(fā)“南華長(cháng)壽現代農業(yè)園”并于20xx年9月28日與長(cháng)壽區沙田柚園區管委會(huì )、鄰封鎮政府簽訂了《投資協(xié)議》，根據《投資協(xié)議》約定擬建設沙田柚標準化果園。
�。ǘ╉椖繀^農業(yè)資源概況
項目選擇在鄰封鎮青觀(guān)村，全村總耕地面積3000余畝，共有9個(gè)自然村民組。項目涉及該村2、3、4、5等4個(gè)自然村民組，有農業(yè)人口400多戶(hù)、1600余人，收入以打工為主，生產(chǎn)以農業(yè)為主、果業(yè)為輔。
項目區主要農作物有:水稻、玉米、小麥、豆類(lèi)、蔬菜為主。果樹(shù)以沙田柚、夏橙、臍橙、血橙為主。
�。ㄈ� 項目區果園建設現狀
項目區果樹(shù)生產(chǎn)處于較低水平，多數為農戶(hù)栽培模式，自給自足，沒(méi)有形成規模優(yōu)勢和品牌優(yōu)勢，而且相當部分還是未投產(chǎn)果樹(shù)。目前投產(chǎn)的經(jīng)果林主要是農戶(hù)自發(fā)種植的沙田柚，但未有標準化統一管理，果品良莠
實(shí)施方案 篇4
當前，一種新的教學(xué)理念深入人心，這就是“師生互動(dòng)”。
這一理念出自新的《語(yǔ)文課程標準》，師生“互動(dòng)”提倡把單一接受的學(xué)習方式變?yōu)槎鄻踊膶W(xué)習方式，高度重視學(xué)生的主動(dòng)參與，親自研究，動(dòng)手操作，強調師生間的交流與合作。即注重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體作用的發(fā)揮，強調師生的相互作用。
《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、勇于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”。根據這一要求，我認為，語(yǔ)文課堂就要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松自由的探索空間。師生互動(dòng)，要求教師在課堂中，由“演講者、表演者”，轉化為“引導者、管理者”,由“一言堂”變?yōu)椤氨娧蕴谩�。讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，給每一個(gè)學(xué)生都有展現自己、鍛煉自己的平臺。在教師的指導下，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習、相互討論，得到鍛煉。通過(guò)增強學(xué)生的參與意識，輪流變換爭當教學(xué)活動(dòng)中的不同角色，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生的個(gè)性得到張揚，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的培養和鍛煉。那么，具體在教學(xué)中，應該怎么做呢？
結合本人的教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得在課堂中，要加強師生互動(dòng)，需從以下幾方面入手：
一、從預習就開(kāi)始互動(dòng)。
一般的教學(xué)理論強調教師要精心備課，對教材要多研究，教學(xué)內容對學(xué)生課前也是保密的。這就容易出現一個(gè)問(wèn)題，這常常導致學(xué)生預習的盲目性，頂多就是讀幾遍課文，解決一些字、詞而已。根據《語(yǔ)文課程標準》的理念，教師在上課前，可設計預習作業(yè)，我在教學(xué)中，深入領(lǐng)會(huì )和實(shí)踐這一要求，如：讓學(xué)生在學(xué)習一篇新課文之前就了解本文的學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而使他們的預習有意識、有目的。還可以在預習中提出幾個(gè)較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題，根據學(xué)生的預習情況，有效調整自己的教學(xué)設計，加強教學(xué)的針對性，同時(shí)也有利于學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣。
二、課堂教學(xué)更要體現互動(dòng)。
1、互動(dòng)還要創(chuàng )設必要的情景；
在課堂教學(xué)中教師要拉近與學(xué)生的心理距離，拉近學(xué)生與文本的距離，得先創(chuàng )設情景。學(xué)生在教室創(chuàng )設的情景中，或體驗現實(shí)的社會(huì )生活，或體驗某個(gè)典型角色，或體驗某種社會(huì )情感。學(xué)生通過(guò)身臨其境來(lái)獲得對于課文內容的真實(shí)感受，以此激發(fā)學(xué)生內驅力，培養品味品質(zhì)，豐富思想情感，提高學(xué)習效果。如：在教學(xué)《搭石》時(shí)，我以“情”為首，調用多種手段創(chuàng )設情景，運用朗讀形式激發(fā)學(xué)生對感情的理解，從而達到教師情，學(xué)生情，課文情，“三情”共振情更濃的效果�！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”。在語(yǔ)文課堂中，情景的創(chuàng )設是學(xué)生情感的催化劑，為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)奠定基礎。
2、互動(dòng)可適當變換角色；
過(guò)去，我們上課往往是老師在上面講，同學(xué)在下面聽(tīng)，其實(shí)，課堂是屬于學(xué)生的，要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的主動(dòng)參與，對語(yǔ)文的教學(xué)將起到事半功倍的作用。我注意利用學(xué)生的好奇心和好勝心，讓他們有表現的機會(huì )，如：我在上《長(cháng)城》這一課時(shí)就讓學(xué)生自己當老師，而且由誰(shuí)上是臨時(shí)抽簽決定的，并要求同學(xué)們要評出最佳的“老師”，結果是抽到的同學(xué)會(huì )盡力當好“老師”，而沒(méi)抽到的同學(xué)則盡力做好“評委”。他們所準備的資料都非常充分，可以說(shuō)課還沒(méi)上，他們就已經(jīng)把課文研讀非常深入了。在這里老師的作用只是在學(xué)生講完后我們做一個(gè)評價(jià)就可以了。
3、互動(dòng)的前提是平等；
《語(yǔ)文課程標準》強調：教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導著(zhù)和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。我認為，教學(xué)過(guò)程中，一定要知道，教師和學(xué)生都是獨立的個(gè)體，都是具有獨立人格價(jià)值的人，兩者在人格上是平等的。但是課堂中的師生互動(dòng)絕不會(huì )自然產(chǎn)生，它有賴(lài)于建立在師生間平等、尊重、理解的基礎上，要實(shí)現師生的交往互動(dòng)，教師首先要構建民主、平等、和藹的師生關(guān)系，教師要徹底摒棄“師者為尊”的傳統意識，給學(xué)生以心理安全感，給學(xué)生充分尊重，讓尊重走進(jìn)課堂。尊重每一個(gè)學(xué)生，使孩子們在一種和諧、寬和、放松的精神狀態(tài)下學(xué)習。
互動(dòng)意味著(zhù)師生都參與，意味著(zhù)師生的平等對話(huà)，要求教師由居高臨下的權威轉向“平等中的引導者”。在新課程中，傳統意義上的“教師教”和“學(xué)生學(xué)”，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。因此，老師具有“教”與“學(xué)”的雙重關(guān)系，要讓學(xué)生認識到自己可以成為學(xué)習的主人，并能主動(dòng)地、大膽地’積極地去讀書(shū)、學(xué)習，做到師生和諧。所以，平時(shí)我在教學(xué)中始終提醒自己，我要做良師，先要做學(xué)生的益友�；�(dòng)的動(dòng)力是激勵。
《新課程標準》中明確指出：課堂教學(xué)改革是課程改革的重頭戲，因此強調師生交往，構建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系是教學(xué)改革的首要任務(wù)，語(yǔ)文教學(xué)是語(yǔ)文活動(dòng)的教學(xué)，是師生、生生之間互動(dòng)交往與共同發(fā)展的過(guò)程。教師與學(xué)生應該是教學(xué)過(guò)程的平等參與者，又同為受益者。
為此，我們提出“提高語(yǔ)文課堂師生互動(dòng)的實(shí)效性實(shí)踐與研究”的研究課題，我們將通過(guò)觀(guān)察、比較、實(shí)驗探求產(chǎn)生課堂互動(dòng)低效的根本原因，尋找解決該問(wèn)題的最佳對策，力爭把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，建立積極、適宜、和諧的師生互動(dòng)課堂環(huán)境，從而提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，同時(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，達到師生共同成長(cháng)的目標。
4、課堂教學(xué)要使學(xué)生個(gè)體積極參與教學(xué)活動(dòng)，必須要激勵學(xué)生，強調學(xué)生學(xué)習的積極性，語(yǔ)文教學(xué)也是如此，我常常借助語(yǔ)文教學(xué)的吸引力，利用情感的推動(dòng)力，激發(fā)全班學(xué)生的主動(dòng)性，切實(shí)做到把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
課堂中，我真誠的贊美、恰當的評價(jià)常常讓學(xué)生如沐春風(fēng)，始終保持著(zhù)旺盛的學(xué)習熱情，從而調動(dòng)自己內在的學(xué)習需要，參與到課堂中來(lái)。如：在對課文內容理解方面我一向采取的是學(xué)生暢所欲言的方式上課，只要學(xué)生敢說(shuō)能說(shuō)就行，板書(shū)五花八門(mén)，在課堂上盡量用學(xué)生說(shuō)出的詞語(yǔ)和句子作為板書(shū)，極大激發(fā)了學(xué)生參與的'積極性。在教學(xué)過(guò)程中，我真誠地鼓勵每一個(gè)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，樹(shù)立起自信心，增強學(xué)習的興趣，鼓勵學(xué)生積極參與。這樣，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，精神狀態(tài)積極飽滿(mǎn)，在課堂中，充分參與自讀、思考、質(zhì)疑、認識、練習等獨立活動(dòng)，收到極好的效果。
多年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現，語(yǔ)文教學(xué)需要互動(dòng)，急需互動(dòng)。當然，在新課程標準理念下，運用教學(xué)“互動(dòng)”促成學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一種藝術(shù)�！盎�(dòng)”必須更深層次地體現為一種思維的“互動(dòng)”，一種心靈火花的碰撞，這種“互動(dòng)”不是表層的課堂氣氛的熱熱鬧鬧、學(xué)生發(fā)言的積極踴躍，而是教師用博古通今的知識，用飽含深意的人生哲理，用高尚偉岸的人格，用富有激情的語(yǔ)言……去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，滋潤他們的心田，促進(jìn)他們思維火花的迸發(fā)，在這樣的狀態(tài)下，即使老師講了大半節課乃至一整節課，學(xué)生并沒(méi)有發(fā)言，卻激活了他們的思維，使他們進(jìn)入一種躍躍欲試的狀態(tài)，讓其在十分愉悅的氛圍中，掌握了語(yǔ)文知識，整體感知了課文，升華了情感，這應該說(shuō)是一種深層的“互動(dòng)”。
ァ盎ザ”不單是手動(dòng)、嘴動(dòng)，更重要的是心動(dòng)，只有心動(dòng)，才能有好的教學(xué)效果。相反，如果盲目追求一種表象的“互動(dòng)”，學(xué)生沒(méi)有積極思維，那只能是課堂氣氛的一種“虛假活躍”，并不能起到應有的作用。做到這一點(diǎn)，正是《語(yǔ)文課程標準》人本思想的要求和體現。作為語(yǔ)文教師，我們必須合理加以運用，這樣才能促成學(xué)生自主探究性人格的形成，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，每一個(gè)學(xué)生都存在著(zhù)巨大的學(xué)習潛能，都有其自己的個(gè)性特長(cháng)。教學(xué)工作中必須培養學(xué)生自尊自信，自律自強、獨立生存、獨立創(chuàng )業(yè)的精神。激發(fā)學(xué)生的情感，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習，自主實(shí)踐。語(yǔ)文教學(xué)也將更加生動(dòng)、實(shí)用、有效。今后，我還將沿著(zhù)這一方向不斷努力，把語(yǔ)文課堂的互動(dòng)教學(xué)研究繼續深入。
實(shí)施方案 篇5
為全面完成公司下達的經(jīng)營(yíng)創(chuàng )收任務(wù),確保有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )正常運行,結合本部門(mén)收費、維修、稽查三大工作任務(wù)的行業(yè)特點(diǎn)，現制定以下實(shí)施方案：
一、指導思想和工作思路：
全面推行企業(yè)化的管理機制，調動(dòng)一切可以調動(dòng)的'因素，實(shí)行區域管理：定區域、定崗、定員、定責任定經(jīng)濟指標，層層簽定目標責任書(shū)，客戶(hù)服務(wù)部工作實(shí)施方案。完全實(shí)行效益工資與工作業(yè)績(jì)直接掛鉤，超收獎勵，欠收處罰，能者上，庸者下的激勵機制。完成和超額完成公司下達的經(jīng)營(yíng)創(chuàng )收任務(wù)。
二、機構設置及人員職數安排
1、客戶(hù)服務(wù)部本部：
經(jīng)理：1名
副經(jīng)理：1名（兼各管理片站站長(cháng)）
主管：名
內勤：1名
收費大廳：名
2、按照以區域為主，接合用戶(hù)分布和網(wǎng)改情況，將整個(gè)區域擬分為三個(gè)管理片站，即：
�、俪潜惫芾碚�
區域范圍:人民西路、人民東路、蘇石路、沿郴州大道至石榴灣大橋一線(xiàn)以北地區，規劃方案《客戶(hù)服務(wù)部工作實(shí)施方案》。
站長(cháng)（副經(jīng)理兼）1名
副站長(cháng)（主管兼）1名
員工（含臨聘人員）名
�、诔悄瞎芾碚�
區域范圍:東到沿國慶路從老汽車(chē)站到郴江商貿城、燕泉河沿南一線(xiàn)，南到城前嶺，西到洛仙嶺，北到人民西路。
站長(cháng)（副經(jīng)理兼）1名
副站長(cháng)（主管兼）1名
員工（含臨聘人員）名
�、鄢菛|管理站
區域范圍:東到京廣線(xiàn)，南到環(huán)城南路沿線(xiàn)，西從湘南大酒店到郴江商貿城、沿燕泉河一線(xiàn)，北到人民東路、蘇石路、沿郴州大道至石榴灣一線(xiàn)。
站長(cháng)（副經(jīng)理兼）1名
副站長(cháng)（主管兼）1名
員工（含臨聘人員）名
三、工作職責：
1、客戶(hù)服務(wù)部本部：
�、賲f(xié)助協(xié)調三個(gè)片站完成工作任務(wù)
�、诠芾硎召M大廳并完成工作任務(wù)
�、圬撠熂w戶(hù)的收視費征收
�、茇撠熆蓪ぶ肥召M控制的相關(guān)工作
�、葚撠熡脩�(hù)咨詢(xún)和維修電話(huà)的處理
�、挢撠煾髌居脩�(hù)收費資料的輸入工作
�、咄瓿晒鞠逻_的其它工作任務(wù)
2、各管理片站：
�、儇撠熭爡^內有線(xiàn)電視收費工作（不含網(wǎng)改用戶(hù)和在冊集體戶(hù)的收費），確保完成公司下達的創(chuàng )收指標。
�、谪撠熭爡^內光節點(diǎn)以下有線(xiàn)電視網(wǎng)絡(luò )的日常維護和維修工作，服從跨轄區重大突擊搶修工作的統一調度。
�、圬撠熭爡^內有線(xiàn)電視網(wǎng)絡(luò )的稽查，服從跨轄區突擊稽查工作的統一調度，配合行業(yè)主管部門(mén)的執法工作
�、軈⑴c網(wǎng)改用戶(hù)和新入網(wǎng)用戶(hù)的驗收，逐步清點(diǎn)各類(lèi)用戶(hù)的準確數量，深入挖掘收費潛力。
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