實(shí)施方案10篇【通用】

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案10篇，歡迎大家分享。

實(shí)施方案 篇1

　　根據省、市的部署和要求，為切實(shí)把節儉養德全民節約各項要求落到實(shí)處，特制訂全縣民政系統節儉養德全民節約行動(dòng)實(shí)施方案。

　　一夯實(shí)社區基礎，充分發(fā)揮社區平臺作用。社區是社會(huì )生活共同體，家庭是社會(huì )的組織細胞。在開(kāi)展“儉以養德人人行動(dòng)”行動(dòng)中，大力加強城鄉社區建設和服務(wù)創(chuàng )新，利用好社區發(fā)動(dòng)和組織群眾的優(yōu)勢，號召全社區從每一個(gè)人做起、從每個(gè)家庭做起，組織開(kāi)展節糧、節水、節電體驗活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)，推廣低碳出行、垃圾分類(lèi)、減少一次性用品使用等綠色低碳生活方式。同時(shí)配合宣傳部門(mén)，提倡在社區中心位置設立宣傳點(diǎn)，向過(guò)往群眾發(fā)放宣傳冊，為群眾講解勤儉節約小知識、小典故，在小區電子屏、圖書(shū)室、各個(gè)樓道單元宣傳欄等放置“節儉養德全民行動(dòng)”的警句名言和宣傳標語(yǔ),大力營(yíng)造節儉養德全民節約行動(dòng)濃厚氛圍。

　　二發(fā)展慈善事業(yè)，讓廣泛開(kāi)展愛(ài)心捐贈活動(dòng)。節儉奉獻、養德行善，是慈善事業(yè)的應有之義和重要內容。廣泛發(fā)動(dòng)群眾捐贈廢舊衣物，讓家庭中的廢舊衣物在扶貧濟困中得到充分利用。支持中華慈善總會(huì )開(kāi)展“一張紙獻愛(ài)心行動(dòng)”，號召各級黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校和家庭收集舊紙張和書(shū)刊，將售賣(mài)所得款項捐贈給縣慈善協(xié)會(huì )“專(zhuān)項賬戶(hù)”，用于救治貧困家庭先天性心臟病、白血病等患病兒童。大力宣傳慈善捐贈的典型事跡和先進(jìn)人物，讓慈善的星火燎原，讓愛(ài)心久久傳遞，讓“節儉養德”涓涓細流成為扶貧濟困的不竭源泉。

　　三倡導奉獻友愛(ài)，廣泛開(kāi)展主題志愿服務(wù)活動(dòng)。志愿服務(wù)是人們分享資源、幫助他人、服務(wù)社會(huì )的公益行為。民政系統要按照《全省推進(jìn)志愿服務(wù)制度化實(shí)施方案》要求，積極開(kāi)展以“節儉養德”為主題的志愿服務(wù)活動(dòng)，在城鄉社區及敬老院、福利院、救助站、光榮院等民政服務(wù)機構，廣泛設立志愿服務(wù)站點(diǎn)，對志愿者的服務(wù)進(jìn)行及時(shí)、完整、準確的記錄，并建立與之相適應的回饋激勵機制，讓志愿服務(wù)記錄成為志愿者的“愛(ài)心銀行”，引導廣大志愿者主動(dòng)參與并積極倡導“儉以養德、節約光榮”的生活方式。把社區打造成為“節儉養德”志愿服務(wù)的主平臺，發(fā)動(dòng)社區居民組建社區低碳生活志愿小分隊，會(huì )同有關(guān)部門(mén)，提供適當場(chǎng)地，方便人們交換和買(mǎi)賣(mài)閑置衣物、玩具、圖書(shū)、家具、家電等，引導廣大志愿者在促進(jìn)綠色低碳生活、節儉節約風(fēng)尚中貢獻力量。

　　四堅持以民為本，把民政服務(wù)融入到“節儉養德”活動(dòng)中。民政工作聯(lián)系民生最緊密、服務(wù)群眾最直接，民政服務(wù)是公共服務(wù)、社會(huì )服務(wù)的重要組成部分。民政部門(mén)要把“節儉養德”理念融入到社會(huì )組織、社區建設、社會(huì )工作、社會(huì )福利、社會(huì )救助、救災救濟、優(yōu)撫安置等各項民政工作，要將“節儉養德”的要求貫穿于養老服務(wù)機構、兒童福利院、救助站、婚姻登記中心服務(wù)機構、殯儀館等各類(lèi)民政服務(wù)機構日常監管，確保各類(lèi)民政服務(wù)節約成本、提高效益，讓有限的資源更好地惠及更多群眾。特別是要帶頭落實(shí)中辦、國辦《關(guān)于黨員干部帶頭推動(dòng)殯葬改革的`意見(jiàn)》和我省的《實(shí)施意見(jiàn)》，發(fā)揮廣大黨員干部帶頭示范作用，進(jìn)一步推動(dòng)殯葬改革，大力倡導文明節儉辦喪、文明低碳祭掃，切實(shí)抵制奢華喪葬的不良風(fēng)氣。

　　五加強職業(yè)修養，使“節儉養德”成為民政干部的日常準則�！肮潈�養德”是密切聯(lián)系群眾、加強和改進(jìn)作風(fēng)的重要要求，是民政干部自身修養的重要課題。各級民政干部要在“儉以養德向我看齊”教育實(shí)踐活動(dòng)中走在前列，在為民服務(wù)、公務(wù)活動(dòng)中嚴格執行中央八項規定和省、市、縣委的相關(guān)規定，在日常生活中嚴格要求自己、反對鋪張浪費和浮華攀比，在開(kāi)展節儉養德全民節約行動(dòng)中更好地樹(shù)立民政部門(mén)為民、務(wù)實(shí)、清廉、勤儉的形象。

實(shí)施方案 篇2

　　一、問(wèn)題回顧:

　　20xx年上期學(xué)校校本教研工作還剛剛起步,取得了比較明顯的變化。但我校要改的東西還很多。上期的校本教研工作也存在著(zhù)很多的問(wèn)題,靜下心來(lái)仔細思考,主要有以下不足:①校本教研有量但質(zhì)不夠高。學(xué)月教學(xué)反思針對性不強,沒(méi)真正去動(dòng)腦筋。老師理論這塊太差,學(xué)習沒(méi)成為需要。開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)有流于形式的現象。不勤于“筆耕”,平時(shí)不注意積累,收集材料,做了寫(xiě)不出來(lái)。老師參與積極性不高,沒(méi)當著(zhù)一種需要,還處于完成任務(wù)階段。不少老師總結從網(wǎng)上直接下載,計劃總結各自獨立,形式主義嚴重。教研組活動(dòng)按計劃實(shí)施的不多,教研組總結比較空,教而無(wú)研,“淺”,研而不“教”,“空”,不夠具體,套話(huà)多。②校本教研具體制度層級不夠清晰。制度的制定好辦,如何實(shí)施?靠誰(shuí)去檢查?必須規范學(xué)校的管理制度。③校本教研的課題帶動(dòng)還沒(méi)有開(kāi)展。課題工作目前還停留在在少數幾個(gè)人上。

　　二.指導思想:

　　建立以校為本的教學(xué)研究制度是新時(shí)期學(xué)校發(fā)展的現實(shí)要求和緊迫任務(wù),是深化基礎教育課程改革的實(shí)際需要,是為全員教師提供教學(xué)研究更廣闊的思維空間和個(gè)人才能更好展示的平臺。學(xué)校校本教學(xué)研究緊緊圍繞“為了學(xué)�！�、“在學(xué)校中”、“基于學(xué)�！比�大內涵,堅持“立足教學(xué),貼近教師,直面問(wèn)題,全面提升”這一重點(diǎn),科學(xué)構建具有本校特色的校本教學(xué)研究體系和內容,全面促進(jìn)學(xué)校教育健康和諧發(fā)展。

　　三、工作目標:提高校本教研的實(shí)效性。

　　四、整體規劃:

　　2月份:校本教研學(xué)習

　　3月份:校本教研五步法實(shí)施

　　4月份: 校級課題申報

　　5月份:教研組校本教研展示

　　6月份:成果評定檢查

　　五、本期校本教研主要內容:

　　校本教研需要制度上的保障,行政上的支持,還要老師們的共同努力。校本教研是一項全校性的工作,校本教研是集體智慧的結晶。應該在共同的探討中一起成長(cháng),一起進(jìn)步!

　　1.校本教研四級具體制度建設。

　　一級———校長(cháng)、部主任、教研室校本教研工作制度。二級——教研組(長(cháng))校本教研工作制度。三級————備課組(長(cháng))校本教研工作制度。四級------教師校本教研工作制度。

　　2.備課組的組建。

　　組織備課組教師在個(gè)人獨立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。每周至少集體備課一次,有集體備課記錄。學(xué)校抽查各學(xué)科教師在周五上午時(shí)間參加說(shuō)課活動(dòng)。

　　3.教研組的五步教研法的實(shí)施。

　　以教研組為單位,在上期理論學(xué)習的基礎上開(kāi)展五步教研。(明確問(wèn)題—集體備課—教學(xué)演示—群體反思---深化探索)

　　4. 組成老、中、青相結合的教研隊伍,開(kāi)展老中青結對子活動(dòng),教導處負責督促檢查。

　　5.規范教學(xué)反思制度。以研討課課例為載體進(jìn)行教學(xué)反思。為便于操作,特制定了陳家橋中學(xué)《最受學(xué)生歡迎的一節優(yōu)質(zhì)課》學(xué)生問(wèn)卷調查表。陳家橋中學(xué)校本教學(xué)研討課反思用紙。陳家橋中學(xué)校本教研活動(dòng)記錄。陳家橋中學(xué)校本教研教學(xué)研討課教學(xué)設計用紙。陳家橋中學(xué)校本教研課堂觀(guān)察報告。陳家橋中學(xué)校本教研課堂評價(jià)量表。為保證實(shí)效性,教研活動(dòng)開(kāi)展一次,材料交一次。

　　6. 實(shí)施校級課題申報工作。課題研究是校本教研活動(dòng)開(kāi)展的最重要形式。要求以教研組為主體圍繞學(xué)校、教師、學(xué)生三者之間,教研組成員對其帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行研究,既注重解決實(shí)際問(wèn)題,又注重經(jīng)驗總結、理論的提升、規律的探索和教師的發(fā)展,在校本課題研究中,堅持圍繞課題學(xué)理論,圍繞課題剖現狀,圍繞課題搞教學(xué),圍繞課題說(shuō)課案,把校本課題研究落到實(shí)處。

　　7. 規范讀書(shū)活動(dòng)。讓學(xué)習真正成為老師的一種需要。

　　8. 做好“名師工程”實(shí)施的準備工作。制定“陳家橋中學(xué)校級骨干教師評選制度”,每年評選一次校級骨干教師,對骨干教師實(shí)行崗位考評,合格的骨干教師將獲得學(xué)校提供的骨干教師津貼,讓名師與學(xué)校同步發(fā)展。

　　9. 做好開(kāi)展“9+1”活動(dòng)準備工作�！�9”是指:教師每課有一次教學(xué)反思;每周向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題;每月向學(xué)校提供一個(gè)典型個(gè)案;每學(xué)期上一節校級研討課;每學(xué)期執筆完成一節課的評課報告;每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教師論文或經(jīng)驗總結;每學(xué)期編制一份試卷;每學(xué)期制作一只多媒體教學(xué)課件;每人建立一個(gè)班級學(xué)生成長(cháng)檔案袋�！�1”指外出聽(tīng)課,回來(lái)一周內必須在教研組內開(kāi)展二級培訓課。

　　10. 開(kāi)發(fā)和利用社區課程資源。我校座落于大學(xué)城旁,緊靠馮玉祥舊居,有香爐山蔬菜基地、梨園基地,社區資源十分豐富。為課程資源的開(kāi)發(fā)、鄉村學(xué)生的健康成長(cháng)提供了一片廣闊的空間和舞臺。我們可以通過(guò)把課程資源開(kāi)發(fā)與歷史,政治教師學(xué)科教學(xué)相結合,與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結合,建立學(xué)校學(xué)科課程資源庫,拓展課堂教學(xué)的空間和渠道,改變教師的課程理念,增加教師的課程興趣。

　　11. 西部農村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展教研活動(dòng)實(shí)施。中學(xué)學(xué)科眾多、各有特點(diǎn),各學(xué)校各學(xué)科發(fā)展極不平衡。雖然發(fā)展不平衡,但同樣也涌現出不少不錯的學(xué)校,不錯的老師。那么區域性教研活動(dòng)正好可以彌補這方面的缺陷。學(xué)校內部各學(xué)科,區域內各個(gè)學(xué)校的教師如果能教育優(yōu)勢互補和資源共享,那么將有效地解決教師教育的質(zhì)量與效率兼顧問(wèn)題,促進(jìn)區域教師人力資源開(kāi)發(fā)均衡發(fā)展和教育質(zhì)量的'同步提升。校際協(xié)作教研活動(dòng)的基本形式: 1.初步確定每月最后一周在組長(cháng)校召開(kāi)一次聯(lián)片領(lǐng)導小組會(huì )議,匯報本校教研工作開(kāi)展情況,談在教研活動(dòng)中尚存在的疑惑,以及今后工作的打算,共同研究制定下一步工作的打算和安排。 2.每學(xué)期至少開(kāi)2次以上的研討活動(dòng),包括經(jīng)驗交流與介紹,包括開(kāi)展課堂教學(xué)的研討活動(dòng),包括觀(guān)摩課、展示課、研究課等活動(dòng),包括教師、校長(cháng)主任等教育和管理等層面的論壇等活動(dòng)�；顒�(dòng)計劃、內容、時(shí)間上報區教研室。由教研室統一協(xié)調,并在網(wǎng)上公布。3.完善期末統一閱卷制度,加強學(xué)科協(xié)作,建立有效的質(zhì)量分析機制,建立學(xué)科資料庫形成資源共享平臺。

　　六、具體實(shí)施計劃:

　　總體思路: 突出一個(gè)中心,實(shí)現兩個(gè)轉變,促進(jìn)三個(gè)提高,達到五個(gè)!

　　一個(gè)中心:以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心。

　　兩個(gè)轉變:教育觀(guān)念與教學(xué)行為的轉變。

　　三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高,教研水平和科研能力的提高。

　　五個(gè)結合:學(xué)習與交流相結合,教研與科研相結,學(xué)習與考核相結合,教育理論和教學(xué)實(shí)踐相結合,點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結合。

　　校本教研的組織機構

　　20xx年---20xx年下期校本教研領(lǐng)導小組成員名單及分工:

　　組 長(cháng):李勇

　　副組長(cháng):謝波 龔龍

　　成 員:王明全 彭興 藍正國 陳林 趙瓊 柯征義 冉紹勇 鄧鍵

　　陳剛 李康才 夏明全 李維琴 桂艷玲 蔣云碧 楊萬(wàn)德 姚波 熊華忠 杜朱洪

　　分工:

　　李勇 謝波 龔龍:校本教研四級具體制度建設、校本培訓、西部農村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展教研活動(dòng)實(shí)施。

　　王明全 彭興 藍正國 :備課組的組建、結對幫扶、規范教學(xué)反思制度、規范讀書(shū)活動(dòng)、做好“名師工程”實(shí)施的準備工作、做好開(kāi)展“9+1”活動(dòng)準備工作。

實(shí)施方案 篇3

　　一、問(wèn)題的提出

　　實(shí)施該課題研究主要基于以下幾點(diǎn)思考：

　�。ㄒ唬┝�年級數學(xué)總復習時(shí)間長(cháng)、內容多，學(xué)生原有的知識水平參差不齊。復習課如果組織不好，只作簡(jiǎn)單重復，則如炒冷飯�；�礎好的同學(xué)覺(jué)得索然無(wú)味，基礎差的同學(xué)塞不進(jìn)去，整個(gè)課堂毫無(wú)生氣，嚴重影響教學(xué)質(zhì)量。如何科學(xué)地組織總復習課，使每一層次學(xué)生各有所得？如何使冗長(cháng)的復習時(shí)間仍然充滿(mǎn)生機，趣味盎然？如何讓學(xué)生實(shí)現小學(xué)階段數學(xué)思維能力再一次飛躍？

　�。ǘ�）如果該課題研究能取得一定的成果，我就可以向“小學(xué)數學(xué)總復習的有效性研究”這個(gè)方向進(jìn)行拓展、延伸，真正提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、課題研究的界定

　　課題研究場(chǎng)所定在課堂教學(xué)，因為課堂是實(shí)施復習教學(xué)的主陣地；年級為六年級，六年級有整整半本書(shū)的總復習內容。而且總復習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節。是使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握、鞏固和運用所知識的系統化過(guò)程。這個(gè)過(guò)程的優(yōu)化對于小學(xué)階段減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔尤為重要�？倧土暡煌�于單元復習、學(xué)期復習，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識容量多、跨度大、時(shí)間長(cháng)，所學(xué)的知識遺忘率高；對教師來(lái)說(shuō)則感到時(shí)間緊、內容多，知識的綜合性強，難以在短時(shí)間內取得明顯的復習效果。有很大的研究?jì)r(jià)值。

　　該課題的研究并不是孤立的研究，在教學(xué)活動(dòng)中情境的創(chuàng )設、媒體的選擇、活動(dòng)的組織、師生的評價(jià)、訓練的設計、信息的反饋等都是研究的內容。爭取通過(guò)本課題的研究，使得學(xué)生在總復習的學(xué)習過(guò)程中體驗到樂(lè )趣，掌握一定的復習方法，為以后的學(xué)習打下好的基礎。

　　三、研究目的及其意義

　　《如何更好的搞好小學(xué)六年級數學(xué)總復習》課題研究，目的一是使自己和身邊的老師對“總復習”有一個(gè)清楚的認識，引起師生對“總復習”方式的重視，；

　　二是確實(shí)改良變現有的復習方法，增強學(xué)生自主復習的意識，掌握一定的復習方法，使學(xué)生的復習具有持久的動(dòng)力；

　　三是通過(guò)實(shí)施優(yōu)化復習課課堂教學(xué)結構，使學(xué)生學(xué)會(huì )做學(xué)習的主人。

　　所以實(shí)施該課題研究的現實(shí)意義和理論意義就在于：培養學(xué)生復習的能力，養成自主復習的的意識，掌握一定的`復習方法，為學(xué)生以后的學(xué)習生活打下堅實(shí)的基礎；改變一些老師復習課的傳統思維，改變以練代講，以題海戰術(shù)高總復習的老套路；為全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；為實(shí)現高質(zhì)量的素質(zhì)教育服務(wù)。

　　四、研究的主要內容、對象及其要點(diǎn)

　　本課題研究的主要內容是在小學(xué)六年級數學(xué)總復習中學(xué)生復習能力、復習意識、復習方法，教師復習課的設計等的研究。

　　本課題研究的主要對象是寶塔區川口小學(xué)六年級學(xué)生。

　　其要點(diǎn)如下：

　�。ㄒ唬┙處熆倧土曊n的教學(xué)設計的對比研究。

　�。ǘ�）學(xué)生在自主復習能力的研究

　�。ㄈ�）學(xué)生復習方法、復習意識的研究

　�。ㄋ模┛倧土暯處熅毩暤难芯�。

　�。ㄎ澹┛倧土曇�達到的目的和層次的研究。

　　五、研究的理念基礎

　�。ㄒ唬� 復習課如何上？著(zhù)名特級教師詹明道老師曾提出過(guò)指導性的意見(jiàn)可概括為三個(gè)字：理（梳理）、化（內化）、練（精練）

　　新的課程觀(guān)要求：教育必須以學(xué)生的發(fā)展為本，必須倡導、實(shí)施新的學(xué)習方式。

　�。ǘ�）現代學(xué)習理論認為：

　　1．學(xué)生的學(xué)習是具有主觀(guān)能動(dòng)性的，只有調動(dòng)了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,學(xué)生的學(xué)習才會(huì )達到預期的效果。

　　2.學(xué)校應著(zhù)眼于學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生自主學(xué)習能力，掌握學(xué)習方法，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力才會(huì )源源不斷。

　　六、研究的目標

　�。ㄒ唬┙虝�(huì )學(xué)生一定的復習方法，有一定的復習意識，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自主復習。

　�。ǘ�）改變教師和學(xué)生對復習的片面理解。

　�。ㄈ�）教師能夠以一定的理念為指導思想，以學(xué)生的基礎為出發(fā)點(diǎn)，設計適合學(xué)生，并且學(xué)生喜歡的復習課。

　�。ㄋ模┙處熌軌蜻x擇有利于學(xué)生的習題，不搞題海戰術(shù)。

　　七、研究的假設

　�。ㄒ唬�學(xué)生能對復習課有個(gè)正確的認識，掌握了用圖、表、知識網(wǎng)絡(luò )等方法自主進(jìn)行復習。

　�。ǘ�）教師設計的教案能夠體現復習的特點(diǎn)，有利于學(xué)生知識網(wǎng)絡(luò )的形成，有利于學(xué)生成績(jì)的提高。

　　八、研究的程序

　�。ㄒ唬┭芯侩A段劃分

　　1.第一階段（準備階段）（xx年12月—xx年1月）制定方法，學(xué)習相關(guān)的理論和經(jīng)驗，提高自身的理論研究水平。

　　2.第二階段（實(shí)施階段）（xx年2月—xx年5月）認真研究，做好研究記錄，定期與其他教師和學(xué)校其他課題組人員交流研究的經(jīng)驗和體會(huì )，自己上一些研討課，不斷總結經(jīng)驗和完善研究計劃，做好階段研究總結。

　　3.第三階段（總結階段）（xx年5月-xx年6月）進(jìn)行資料匯編，做好實(shí)驗研究報告，迎接結題驗收工作。

　�。ǘ�）研究時(shí)間的安排

　　自己一切可利用的時(shí)間。

　�。ㄈ�）研究活動(dòng)形式預設

　　自己理論學(xué)習、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀(guān)摩、與其他老師的課堂教學(xué)研討、師生調查問(wèn)卷、師生座談會(huì )等

　　九、研究的方法

　�。ㄒ唬┱{查法：對小學(xué)生目前對復習課的理解設計調查問(wèn)卷，掌握研究的第一手資料，根據調查情況，提出研究的方法。

　�。ǘ�）行動(dòng)研究法：依據科學(xué)的理論和實(shí)際情況，并集思廣益，進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，從實(shí)驗中汲取精華，改革教學(xué)。

　�。ǘ�）教學(xué)經(jīng)驗總結法：與其他的教師，不斷的交流，總結經(jīng)驗，把在實(shí)現中獲得的感性認識上升到理性認識。由局部經(jīng)驗發(fā)展為普遍意義，進(jìn)而成為探求事物發(fā)展活動(dòng)的規律。

　　十、研究的成果

　　自己通過(guò)進(jìn)行“小學(xué)數學(xué)總復習的有效性研究”的研究，取得了良好的效果：

　�。ㄒ唬┨嵘�了自己的教學(xué)素養。

　　通過(guò)文獻研究，大量的理論學(xué)習，開(kāi)闊了自己的眼界，更新了教學(xué)觀(guān)念，形成了個(gè)性化教學(xué)特點(diǎn)，并且提高了自己的教科研水平。同時(shí)轉變了師生角色，把學(xué)習的主動(dòng)權真正交給學(xué)生，老師只是組織者，指導者和參與者。

　�。ǘ�）發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，提高了學(xué)習能力。

　　通過(guò)自主梳理、互助學(xué)習，每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )提出自己的見(jiàn)解，并通過(guò)討論、交流，自己的思路會(huì )不斷的明確、豐富，進(jìn)行多角度、多側面的尋求解決問(wèn)題的策略，從而學(xué)生的創(chuàng )新思維得到不斷發(fā)展。同時(shí)培養了學(xué)生的集體觀(guān)念，合作意識，學(xué)生在共同活動(dòng)中互相幫助，互相監督，在交往中提高了交際能力，形成了和諧的人際關(guān)系。

　�。ㄈ�）經(jīng)過(guò)實(shí)驗，本班的學(xué)生的個(gè)性特征得以充分發(fā)揮，學(xué)生能夠積極地參與數學(xué)學(xué)習，課堂效率有了大幅度的提高，經(jīng)測試，發(fā)現優(yōu)秀率、合格率都有提升。在六年級下學(xué)期的平時(shí)單元測試、期中、期末考試成績(jì)都名列于年級前茅，受到了領(lǐng)導、老師和家長(cháng)的一致好評。成績(jì)的提高得益于復習過(guò)程的科學(xué)組織，得益于學(xué)生主體性的充分發(fā)揮，因而收到了良好的效果。

　�。ㄋ模┛偨Y出了“小學(xué)數學(xué)總復習的有效性研究”的教學(xué)模式。

　　經(jīng)過(guò)反復的實(shí)踐、總結提出了“引導梳理知識——交流完善知識——提升運用知識”的提高小學(xué)數學(xué)高年級復習課有效性的教學(xué)復習模式，即在數學(xué)復習課前布置作業(yè)，讓學(xué)生自主梳理知識（學(xué)生搜集知識，建構網(wǎng)絡(luò )），互助交流完善知識（小組合作，補充知識；班級交流，完善知識）；有效設計，提升運用知識。

實(shí)施方案 篇4

　　一、指導思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )監督的作用，推動(dòng)作風(fēng)建設，切實(shí)解決好廣大群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，按照“快速反應、及時(shí)回復、強抓落實(shí)”的原則，建立健全科學(xué)、規范、有效的網(wǎng)絡(luò )輿情工作長(cháng)效管理機制，推動(dòng)計生工作全面、有序、協(xié)調和可持續發(fā)展，全面提升工作質(zhì)量。

　　二、網(wǎng)絡(luò )輿情工作內容

　　圍繞網(wǎng)上熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，加大對本地網(wǎng)民關(guān)注較多的熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )板塊以及信息量相對集中、訪(fǎng)問(wèn)頻繁、關(guān)注度高的網(wǎng)絡(luò )媒體的巡查力度；針對網(wǎng)民提出的問(wèn)題及時(shí)組織落實(shí)和回復；針對有關(guān)建設系統的網(wǎng)上不實(shí)言論，適時(shí)以發(fā)貼形式主動(dòng)進(jìn)行引導、疏導，消除負面影響；全面推行規范運行、主動(dòng)服務(wù)、限時(shí)辦結、責任追究等制度，完善網(wǎng)絡(luò )輿情工作的公開(kāi)透明、高效推進(jìn)和監督制約機制，對辦理結果及時(shí)整理匯總，做好統計上報工作。

　　三、工作要求

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步建立完善網(wǎng)上社情民意工作機制。由于網(wǎng)上傳播主體泛化分散的特殊性，同時(shí)網(wǎng)上信息能夠得到廣大網(wǎng)民的重視并予以接納，因此必須采取有效措施對網(wǎng)絡(luò )輿論予以正確的引導。我鎮進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導，完善網(wǎng)絡(luò )輿情工作機構，明確網(wǎng)絡(luò )輿情專(zhuān)職工作人員，實(shí)行分級負責制，明確工作重點(diǎn)和任務(wù)，針對網(wǎng)絡(luò )輿情反應強烈、內容集中的問(wèn)題制定應對措施并細化工作目標，做到責任到人，確保網(wǎng)絡(luò )輿情工作落到實(shí)處。

　�。ǘ�）嚴格網(wǎng)上社情民意辦理時(shí)限要求和工作質(zhì)量。

　　1、明確辦理時(shí)限。必須在網(wǎng)民發(fā)帖后小時(shí)內，對網(wǎng)民反映的相關(guān)問(wèn)題予以回應（含休息日、節假日）；對能夠迅速解決的一般問(wèn)題，要在網(wǎng)民發(fā)帖后18小時(shí)內作出正式解答；暫時(shí)不能辦理的，必須在回復中說(shuō)明理由并承諾辦理時(shí)限；但凡辦理時(shí)限不能辦理的，必須在回復中說(shuō)明理由并承諾辦理時(shí)限，但辦理時(shí)限最長(cháng)不得超過(guò)個(gè)工作日。嚴格落實(shí)集中匯總上報制度、網(wǎng)絡(luò )輿情員例會(huì )制度和集中網(wǎng)絡(luò )輿情會(huì )制度。

　　2、規范回帖內容。加強對回復內容的審查，確保相關(guān)回復內容既符合法律、法規的規定，又符合鎮黨委、政府相關(guān)要求，同時(shí)堅決杜絕在回復內容中出現錯字、別字、以及語(yǔ)意不通等問(wèn)題。要增強回復內容的針對性，確�；貜蛢热莺�(jiǎn)明扼要，又切實(shí)可行，堅決杜絕用應付式、程式化語(yǔ)言回帖或含糊其辭的現象。

　　、嚴肅工作紀律。做好群眾反映問(wèn)題的.搜集、整理和落實(shí)工作，負責回復內容的初步確定，經(jīng)單位主要負責人的最終審核并簽字確認后報黨政辦辦公室統一上網(wǎng)回復。條許可情況下，主要負責人要親自參與回復和辦理工作。

　　4、進(jìn)一步強化橫向溝通。網(wǎng)絡(luò )輿情工作采取以塊為主、條塊結合的方法進(jìn)行，認真排查梳理與我鎮有關(guān)的網(wǎng)民提問(wèn)之外，要加強與系統內相關(guān)單位的溝通。

　�。ㄈ�）要加強對網(wǎng)上社情民意辦理工作的督查。

　　1、加強對回復、辦理情況的專(zhuān)項督查，對網(wǎng)民重復發(fā)帖反映的問(wèn)題要進(jìn)行重點(diǎn)調查分析、明確責任，根據實(shí)際情況交辦落實(shí)，或提請領(lǐng)導會(huì )辦解決。

　　2、對網(wǎng)民反映問(wèn)題不認真解決、敷衍推諉的個(gè)人或站所，要定期或不定期進(jìn)行通報。

實(shí)施方案 篇5

　　胡屯鎮中學(xué)“文明餐桌”行動(dòng)實(shí)施方案 為貫徹和落實(shí)上級文件精神，經(jīng)研究，決定在全校開(kāi)展文明餐桌行動(dòng)。

　　一、指導思想

　　以文件精神為指導，以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會(huì )文明程度為目標，以“文明餐桌、珍惜幸�！睘橹黝}，營(yíng)造和諧文明的用餐文化，把精神文明融入師生的日常生活，落實(shí)到對餐飲節儉安全和衛生健康的追求上，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。

　　二、行動(dòng)目標

　　以學(xué)校食堂為重點(diǎn)，開(kāi)展文明餐桌創(chuàng )建活動(dòng)，從文明餐桌細節入手，切實(shí)做到：節儉用餐-不剩飯菜-吃多少點(diǎn)多少；安全用餐-不用地溝用，不用變質(zhì)食品；衛生用餐-使用公筷公勺。

　　三、組織領(lǐng)導

　　成立胡屯鎮中學(xué)文明餐桌行動(dòng)工作領(lǐng)導小組，張曉蕾校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，團書(shū)記、政教主任、年級組長(cháng)和班主任為成員，負責文明餐桌行動(dòng)日常工作。

　　四、工作步驟

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段

　　各班要利用宣傳欄、板報等張貼文明餐桌宣傳畫(huà)冊，分別以節儉用餐、安全用餐、文明用餐等為主題，進(jìn)行圖文宣傳，以各種案例說(shuō)明文明餐桌行動(dòng)的好處。學(xué)校食堂內要書(shū)寫(xiě)“文明餐桌，珍惜幸福、誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”等標語(yǔ)，餐桌上要統一擺放《文明餐桌公約》和健康飲食等宣傳資料，提醒師生注意節儉，講究衛生。通過(guò)宣傳和倡導，樹(shù)立新的'飲食觀(guān)念。

　�。ǘ�）試點(diǎn)示范階段

　　指導食堂落實(shí)：一是公開(kāi)承諾，溫馨提示。在每張餐桌擺設“文明用餐、珍惜幸�！碧崾九�，做到三項承諾：主動(dòng)提醒師生吃多少取多少，主動(dòng)提醒師生使用公筷公勺，主動(dòng)提醒光盤(pán)光榮；二是合理配餐，講究營(yíng)養。學(xué)校食堂要合理搭配菜品，保證菜品分量，確保師生吃的營(yíng)養、放心；三是提供公筷或公勺，不用一次性筷子；四是文明用餐。提醒師生做到“五不”：不插隊打飯，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不亂倒飯菜；五是規范管理，帶頭示范。學(xué)校食堂要加強對從業(yè)人員的培訓工作，建立健全食品、油品等原材料購進(jìn)的專(zhuān)用臺賬，在醒目位置懸掛餐飲服務(wù)監督公示牌，標明食品安全等級。

　�。ㄈ�）總結推廣階段

　　通過(guò)總結文明餐桌的經(jīng)驗，并加以推廣。

　　五、幾點(diǎn)要求

　　1、高度重視。各班要高度重視此項工作，成立領(lǐng)導小組，要把文明餐桌行動(dòng)計劃與學(xué)校文明創(chuàng )建工作緊密結合，加強領(lǐng)導，確保此項工作落到實(shí)處。

　　2、加強監督。學(xué)校校長(cháng)作為本校食堂文明餐桌行動(dòng)計劃第一責任人，要定期督查，對督查中發(fā)現的問(wèn)題立即整改，確保師生飲食安全、健康。

　　3、正面激勵。對于行動(dòng)積極、效果明顯、示范作用突出的班級將被評選為全校文明就餐模范班級，并進(jìn)行表彰獎勵。通過(guò)逐步完善相應的激勵和監督辦法，確保文明餐桌行動(dòng)不流于形式，使節儉用餐、文明用餐習慣深入人心，成為廣大師生的自覺(jué)行為。

實(shí)施方案 篇6

　　防臺防汛工作直接關(guān)系到社會(huì )安定和經(jīng)濟建設，至關(guān)重要，為了做好我鎮防臺防汛工作，特制訂本預案。

　　一、加強防臺防汛工作的領(lǐng)導

　　1、為切實(shí)加強對防臺抗災工作的領(lǐng)導，因人事變動(dòng)，經(jīng)研究決定調整充實(shí)我鎮防汛抗旱指揮部成員，總指揮：黃其偉；常務(wù)副指揮：陳熙；副指揮：陳傳森、鄭敏、陳忠耿、鄭錦嬌、王葆華、林方吉、林小英、陳國強、劉義雄、池如光；成員：楊平、林琛、陳忠永、陳光、陳獻富、池國香、高作銘、黃坦振、陳永華、林云坦及各村村委會(huì )主任；指揮部下設辦公室，辦公室主任：陳光

　　2、分工明確：

　�。�1）防汛物資籌備組。陳熙具體組織有關(guān)單位籌備應急資金和物質(zhì)，鎮政府建立防汛物質(zhì)倉庫，時(shí)刻備足應急物資，組織防汛車(chē)4臺。

　�。�2）防汛搶險組。由鎮機關(guān)應急人員56人分兩組（附件6），分別陳熙、林方吉、劉義雄負責指揮，有關(guān)村應急人員共740人，由各村村主任負責。

　�。�3）物質(zhì)運輸組。由陳熙、林小英負責，組織車(chē)輛保障防汛，鎮政府4輛，鎮衛生院另外組織車(chē)輛1部，負責物資、藥品及醫務(wù)人員到位，抓好防汛安全及人員救治工作。

　�。�4）組織轉移組。一旦洪水險情發(fā)生，由陳傳森、鄭敏、陳忠耿、鄭錦嬌、王葆華、林方吉、黃忠啟、林義魯、劉義雄等負責組織有關(guān)村民群眾轉移安全地點(diǎn)（附表5）。

　�。�5）基本保障組。由林義魯、陳國強負責協(xié)調，抓好安全搶險組織人員做好傷員急救工作，確保受傷人員得到及時(shí)轉移治療，組織民政辦做好保障和災民生活安置，有關(guān)后勤工作。

　　3、各村相應成立防臺防汛領(lǐng)導小組，人員名單及時(shí)上報鎮防汛辦，同時(shí)成員應盡快熟悉情況進(jìn)入角色。

　　4、落實(shí)包堤、包庫、包閘責任制，任務(wù)明確，一旦出現險情，責任領(lǐng)導要馬上親臨第一線(xiàn)組織抗線(xiàn)搶險，盡量做到不垮壩、不決堤、不倒閘、不死人、少損失。

　　5、各部門(mén)要通力合作，積極承擔應盡義務(wù)。防汛救災工作事關(guān)社會(huì )穩定和經(jīng)濟發(fā)展，是各級各部門(mén)的共同大事。目前，已進(jìn)入汛期，希望各村委、工程管理單位及郵電、交通、供銷(xiāo)、糧站等有關(guān)部門(mén)應切實(shí)把握防汛抗災中的職責，積極完成自己的義務(wù)。

　　二、積極備汛，認真解決險工、隱患

　　1、要認真宣傳《水法》和《防洪法》，做到家喻戶(hù)曉，人人皆知，提高全民防洪抗災意識。

　　2、排除險工、險患。各水利工程管理單位及所在村委會(huì )進(jìn)一步抓緊時(shí)間對水庫、堤防、防洪排澇設施進(jìn)行檢查，發(fā)現險情，要組織力量及時(shí)搶險，并報告鎮防臺防汛指揮部。鎮防臺防汛指揮部組織力量對鎮重點(diǎn)工程檢查、加固，對各有關(guān)工程進(jìn)行復查、落實(shí)。

　　3、加緊防汛道路的清障工作，保證防汛抗災工作順利開(kāi)展，要求有關(guān)村部、水庫、堤壩道路進(jìn)行一次清障、養護，保證防汛道路暢通無(wú)阻。

　　4、防汛物資、車(chē)輛和搶險隊的準備。各村應各準備300-500只麻袋或紡織袋及相應土沙方等防汛物質(zhì)，同時(shí)要求竹田、井門(mén)、上店、前塘四村各聯(lián)系好三部拖拉機，做好運搶險物資工作，鎮政府儲備麻袋1000只等防汛物質(zhì)。各有關(guān)村均應組織搶險隊，人員30-50人左右，車(chē)輛、防汛物質(zhì)與人員及時(shí)上報鎮防汛辦。

　　三、臺風(fēng)警報、臺風(fēng)緊急警報防汛措施

　　1、當臺風(fēng)進(jìn)入48小時(shí)警戒線(xiàn)，氣象臺發(fā)布臺風(fēng)警報時(shí)；

　�、艖�根據觀(guān)測對臺風(fēng)提出分析、預報意見(jiàn)，鎮防汛辦應向防汛抗旱指揮部領(lǐng)導匯報，由指揮部決定召開(kāi)抗御臺風(fēng)工作會(huì )議，研究抗御臺風(fēng)對策，并由鎮黨政辦通知各村委會(huì )、有關(guān)市鎮直單位及水利工程管理單位做好各項防范準備工作。各村要加強值班，村主干帶班，及時(shí)傳遞臺風(fēng)信息，反饋各村部署情況，供鎮防汛抗旱指揮部領(lǐng)導指揮決策。廣播電視部門(mén)及時(shí)通過(guò)廣播、電視向群眾通報臺風(fēng)消息。

　�、奇偡姥崔k及工程管理單位應及時(shí)了解臺風(fēng)動(dòng)向，對水庫、堤防、防洪排澇設施的重要險工險段作重點(diǎn)檢查，發(fā)現險情，要組織力量及時(shí)搶修。根據鎮政府安排的包庫、包提、包閘領(lǐng)導、工程技術(shù)人員（附表4）要上崗到位，巡邏搶撿隊伍做好待命準備。對水庫閘工程要根據雨情、庫情由市防臺抗災指揮部下達排洪命令，加強科學(xué)高度、錯開(kāi)洪峰。

　�、歉鞔寰訉ξｋU房屋要進(jìn)行重點(diǎn)檢查，做好人員撤離搬遷準備。低洼地帶工礦企業(yè)的機器設備要吊裝，倉庫物資（特別是易燃易爆物品）要及時(shí)搬遷轉移。

　�、雀鞔逶谒�稻收割季節要全力組織勞力進(jìn)行搶收，盡量減少損失。

　�、筛鲗W(xué)校做好在校學(xué)生的防臺風(fēng)安全工作，必要時(shí)予以停課。

　　2、臺風(fēng)中心進(jìn)入24小時(shí)警戒線(xiàn)，即臺風(fēng)中心進(jìn)入高于北緯20度，小于東經(jīng)125度區域，一天內有可能登陸我省，當省氣象臺發(fā)布緊急警報時(shí)：

　�、沛偡琅_防汛抗旱指揮部立即再次召開(kāi)抗御臺風(fēng)緊急會(huì )議，進(jìn)行全面部署，動(dòng)員黨政軍民全力以赴搞好防御臺風(fēng)工作，各村工作隊深入組織領(lǐng)導抗災工作。各兩委村干部應立即到位，各抗洪搶險隊伍要上崗待命，服從統一指揮，執行各項防災抗災任務(wù)。鎮防汛辦堅持24小時(shí)值班，迅速將臺風(fēng)信息經(jīng)電話(huà)通知各有關(guān)單位，及時(shí)了解風(fēng)情、雨情、水情、險情，隨時(shí)向指揮匯報，鎮防汛辦必須注視臺風(fēng)動(dòng)向，向鎮防臺抗災指揮部提供實(shí)時(shí)信息。

　�、聘鞔寮坝嘘P(guān)單位要組織力量對險堤、險庫，加強巡查防守，一旦出險，立即組織搶險隊伍搶修并報告鎮防臺防汛指揮部。

　�、钱敯l(fā)生特大洪水，各村按事先確定的群眾撤離方案，及時(shí)組織群眾撤退到鄰近山坡或安全地帶，并安排好群眾的生活（詳見(jiàn)附件5）。轉移原則：村內的婦、老、幼先行；青壯年后撤，由小分隊維護撤離秩序，做到快而穩；村內的孤寡老人、五保戶(hù)、重病殘人員要確定專(zhuān)人負責幫助轉移。撤離要求：不得攜帶其他物品；應照顧老人、小孩先行、不得搶道；服從應急小分隊的指揮，對個(gè)別不愿撤離的人，應先勸導后強行撤離。

　　四、臺風(fēng)解除警報及災后恢復生產(chǎn)

　　1、統一思想，提高認識，增強恢復生產(chǎn)重建家園的`責任感。（鄭敏、陳忠耿副書(shū)記負責）

　　各村要把恢復生產(chǎn)重建家園當作一項嚴肅的政治任務(wù)，切實(shí)把群眾的安危冷暖掛在心上，密切黨群干群關(guān)系。深入基層，全力以赴做好恢復生產(chǎn)，群策群力，調動(dòng)各方面積極性，采取國家投、鄰里幫、親戚扶等多種方式，想方設法多渠道籌措資金，同時(shí)應加強監督檢查，首先是要制表制度，嚴肅紀律，對救災款物進(jìn)行監督管理，做到公開(kāi)、公平、公正。其次是扎實(shí)為群眾辦實(shí)事，辦好事，特別要做好受災特困戶(hù)的家園重建工作。再者是加強督查，確保工作落實(shí)到實(shí)處，確保重建工作的正常進(jìn)行。

　　2、分類(lèi)指導，扎實(shí)做好災后農業(yè)生產(chǎn)恢復工作。（陳熙副鎮長(cháng)負責）

　�、偾袑�(shí)加強對旱澇保收、未受災農田作物管護工作，加強技術(shù)指導和增加資金投入，確保增產(chǎn)增收，最大限度地彌補受災農田的損失。

　�、趯�災情較輕的農作物，農業(yè)服務(wù)中心要組織群眾及時(shí)排出積水，加強以預防病害流行、恢復作物生理機能、促進(jìn)正常生長(cháng)育為重點(diǎn)的田間管護，最大限度地減少洪澇造成的影響。

　�、蹖κ転膰乐匾呀�(jīng)絕收的農田，要指導群眾及時(shí)做好新種或改種某其它農作物計劃，并加強技術(shù)指導。

　　3、加強水毀水利工程恢復，確保下半年農業(yè)生產(chǎn)用水。（陳熙副鎮長(cháng)負責）

　�、傩。ǘ�）型以上水庫的水毀工程：經(jīng)現場(chǎng)踏勘后，對臨時(shí)處理不能蓄水的，可騰空庫容，爭取多方籌資進(jìn)行水庫除險加固。

　�、谒�山塘、引水壩、機電設備等水毀工程：由鎮、村組織群眾以投工投勞的方式進(jìn)行修復。

　　4、加強交通、通信、電力等基礎設施修復工作，確保線(xiàn)路暢通（鄭錦嬌副鎮長(cháng)負責）。

　　聯(lián)系電力部門(mén)盡快組織力量對水毀線(xiàn)路，全面恢復供電。

　　5、加強災后衛生防疫工作，確保災區群眾身體健康（陳國強委員負責）。

　　為確保大災后無(wú)大疫，防止傳染病流行，保障人民群眾的身體健康，各村及有關(guān)部門(mén)要著(zhù)重抓好如下幾項工作：

　�、購V泛發(fā)動(dòng)災區群眾積極開(kāi)展愛(ài)國衛生活動(dòng)。大搞環(huán)境衛生，及時(shí)清理災區垃圾、污泥（積水）及人畜糞便，對災后的牲畜、家禽尸體要集體消毒深埋，家中被洪水浸泡過(guò)的家俱等生活用品及墻壁、廁所等要用消毒劑消毒，對無(wú)價(jià)值的物品集中燒毀。

　�、谧龊贸�“四害”防治工作。防止蚊蟲(chóng)叮咬，做好滅鼠、滅蠅、滅蚊、滅蟑等防治工作。

　�、圩龊蔑嬘盟�的消毒工作。對災區的所有水井都要抽干消毒，生活用水池要經(jīng)過(guò)消毒后再使用。

　�、茏龊檬称沸l生工作。不食來(lái)源不明的食品，防止食物中毒；不飲生水；不食災區不明原因的死亡動(dòng)物及洪水泡過(guò)的瓜果蔬菜，不食用污染過(guò)的食物及冷飲涼菜。

　�、葑龊眉膊》乐喂ぷ�，預防傷寒、副傷寒、肝炎、鉤體病、痢疾、流行性腹瀉、出血熱、蛞螻霍亂、紅眼病等傳染病的發(fā)生。要加強疾病防治和監控，及時(shí)報告疫情。

　　6、鎮黨政辦要抓緊收集匯總災情，并及時(shí)向上級有關(guān)部門(mén)匯報。

實(shí)施方案 篇7

　　一、總體規劃

　�。ㄒ唬┙ㄔO規模

　　從20xx年起，用二年時(shí)間，重點(diǎn)建設1000畝花卉產(chǎn)業(yè)示范基地核心區，并逐漸沿南北環(huán)路沿線(xiàn)輻射和帶動(dòng)其它村、鎮發(fā)展。到20xx年建成花卉生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)達100家以上，花卉生產(chǎn)規模達5000畝以上的南北環(huán)線(xiàn)花卉產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟帶，實(shí)現以花卉產(chǎn)業(yè)為主導產(chǎn)業(yè)，配合發(fā)展生態(tài)農業(yè)、立體農業(yè)、觀(guān)光休閑農業(yè)，基本實(shí)現生產(chǎn)規�；�、標準化、特色化和專(zhuān)業(yè)化、基礎設施配套化、產(chǎn)供銷(xiāo)一體化、服務(wù)社會(huì )化的農業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系�；ɑ墚a(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達8000萬(wàn)元以上，實(shí)現利潤3000萬(wàn)元以上，帶動(dòng)餐飲、旅游、休閑、娛樂(lè )、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等產(chǎn)業(yè)收入，實(shí)現年收入1億元以上，利潤3500萬(wàn)元以上，花卉經(jīng)濟帶年產(chǎn)值達1.5億元以上，農民人均增收1000元以上，農民生產(chǎn)、生活條件全面改善，都市農業(yè)基本形成。

　�。ǘ�）區域布局

　　以長(cháng)土鎮黃桷村為核心區，沿南北環(huán)路沿線(xiàn)輻射和帶動(dòng)其它村鎮。

　　二、核心區建設規劃

　�。ㄒ唬┗�本情況與產(chǎn)業(yè)現狀

　　黃桷村地處貢井、沿灘、大安三區交匯處，具有得天獨厚的區位優(yōu)勢，且交通便利，水資源豐富，水利條件好，規劃區周?chē)鸁o(wú)污染源，空氣質(zhì)量佳，是生態(tài)型花卉生產(chǎn)及休閑旅游業(yè)發(fā)展的良好區域。該村有9個(gè)村民組，總人口1789人，總農戶(hù)數601戶(hù)，耕地面積1175畝，農民人均純收入2750元；

　　有未硬化村道5公里；有提灌站1座，總裝機容量45千瓦，渠道總長(cháng)2公里，山平塘16口，面積50畝，總容量3萬(wàn)立方米，旭水河從核心區穿過(guò)。目前，已有廣交園藝、靜豐園藝等近30家有一定規模、檔次和特色的`花卉企業(yè)入駐，休閑觀(guān)光旅游也具相當規模，人氣十分旺盛，效益顯著(zhù)。到20xx年，長(cháng)土鎮已有花卉栽培面積達640余畝，全區達1000余畝。

　�。ǘ�）建設內容

　　示范基地將融花卉生產(chǎn)、加工、市場(chǎng)交易、科技信息交流與博覽、觀(guān)光休閑娛樂(lè )等功能為一體，圍繞增收、保障、益民三大工程和花卉市場(chǎng)開(kāi)展建設，實(shí)現以花卉產(chǎn)業(yè)為主體，花卉市場(chǎng)為載體，結合發(fā)展觀(guān)光休閑旅游等第三產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化，優(yōu)化農村人居環(huán)境，改善生態(tài)、生產(chǎn)、生活環(huán)境，塑造都市農業(yè)。

　　1、增收工程

　　以企業(yè)為載體，市場(chǎng)為導向，相對集中成片打造1000畝花卉生產(chǎn)基地，推行標準化和定單生產(chǎn)。產(chǎn)業(yè)內部近期以園林綠化產(chǎn)品為主，重點(diǎn)發(fā)展盆栽花卉，遠期形成以盆栽花卉為主，園林綠化和鮮切化結合的花卉產(chǎn)業(yè)。依托花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，大力推進(jìn)觀(guān)光、休閑、娛樂(lè )環(huán)境建設，實(shí)現農民增收、企業(yè)增利和政府增稅，促進(jìn)農村經(jīng)濟持續、健康、高速發(fā)展。

　　2、保障工程

　　本著(zhù)讓業(yè)主“愿進(jìn)來(lái)、留得住、能發(fā)財”的原則，除落實(shí)相關(guān)的扶持政策外，以政府投入為主，重點(diǎn)建設完善水利、道路、排污等公益性基礎配套設施。

　　道路：依托現有的南環(huán)路和伍富路為主路，根據總體規劃布局建設與主路相連的硬化干道5公里，農民和生產(chǎn)基地硬化便道20公里，使花卉企業(yè)和農戶(hù)經(jīng)濟園連通大市場(chǎng)。

　　水利：依托旭水河和現有的一個(gè)村級提灌站改造增容，建立輸水主管網(wǎng)2公里，改造渠道2公里；建立為解決農民和花卉企業(yè)生產(chǎn)、生活用水，并作為景點(diǎn)配置的蓄水池20口，每口不低于250立方米；在花卉生產(chǎn)基地全面實(shí)施節水灌溉工程。

實(shí)施方案 篇8

　　一、課程開(kāi)設的需求

　　中華民族在漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中孕育了優(yōu)秀的傳統美德，時(shí)代不同，社會(huì )發(fā)生著(zhù)深刻的變化，但是道德傳統應該得到繼承，因為它所孕育的道德規范的主要內容在當今的社會(huì )中仍然具有積極的意義。國學(xué)經(jīng)典蘊藏的智慧精髓和傳統美德，是中國文化的生命之源，涵蓋了中國中華五千年的文化、歷史、根基和靈魂，它不僅是每一個(gè)中國人為人處世的立身之本，更是我們不可或缺的精神力量和道德支撐。我們開(kāi)設《弟子規》校本課程，以傳授《弟子規》為平臺，以學(xué)生為主體，實(shí)踐為主線(xiàn)，心靈塑造為宗旨，從習慣抓起，促進(jìn)學(xué)生養成教育的進(jìn)一步升華。引導學(xué)生誦讀中華經(jīng)典，主動(dòng)吸收傳統文化中博大厚重的精華，提升道德修養。感受五千年文明智慧的熏陶，成為有經(jīng)典、有文化、有道德、有理想、有希望的合格學(xué)生，承擔起弘揚中華文明的歷史重任。

　　1、德行定終身，人生的起點(diǎn)從《弟子規》開(kāi)始

　　《弟子規》以《論語(yǔ)·學(xué)而篇》”弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的守則規范。是教育子弟防邪存誠，養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“教兒嬰孩，教婦初來(lái)”，學(xué)生天性未染污前，善言易入;先入為主，及其長(cháng)而不易變;故人之善心、信心，須在幼小時(shí)培養;若幼時(shí)不教，待其長(cháng)大，則習性已成，無(wú)能為力矣!所以，誦讀《弟子規》是非常必要的。

　　2、百善孝為先，良好的品德從孝悌開(kāi)始

　　自古以來(lái)，“孝”是中國人的第一美德�！案改附�，需敬聽(tīng)，父母責，須順承”，《弟子規》頭兩篇便是針對孝順父母、尊重長(cháng)輩而作。難以想像一個(gè)父母不愛(ài)、兄長(cháng)不親的人長(cháng)大后如何愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)國家。學(xué)校德育工作從《弟子規》入手，以孝心教育為核心，通過(guò)誦讀經(jīng)典激發(fā)學(xué)生感恩意識。針對經(jīng)典中承載的傳統道德對于當前獨生子女的思想、行為都具有重大的教育意義

　　3、人無(wú)信不立，誠信教育迫切需要《弟子規》進(jìn)入校園

　　眾所周知，市場(chǎng)經(jīng)濟就是誠信經(jīng)濟。人無(wú)信不立，企無(wú)信難存，如果一個(gè)人連做人的基本信用都沒(méi)有，是無(wú)法立足于社會(huì )的。

　　學(xué)校有義務(wù)、有責任來(lái)強化學(xué)生的誠信教育�！兜茏右帯返谌�、四部分講對自己謹慎約束，對他人誠實(shí)守信，循循善誘，以事明理，引導其分清是非、辨別善惡。由此可見(jiàn)在《弟子規》進(jìn)校園無(wú)疑是有著(zhù)積極的現實(shí)意義的。

　　二、課程的目標

　　總目標——《弟子規》校本課程通過(guò)誦讀我國民族文化的精髓進(jìn)行文學(xué)、思想的積累和熏陶。所謂積累，即積累豐厚文化底蘊，傳承優(yōu)秀文化，弘揚民族精神;所謂熏陶，即陶冶思想情操，形成健全人格，學(xué)會(huì )做人，為終身發(fā)展奠基。

　　階段目標——高一級以誦讀《弟子規》為主;在誦讀的基礎上，進(jìn)行聯(lián)系生活實(shí)際的理解、感悟、辯論，加深理解;對能力強的學(xué)生，引導閱讀原文。

　　三、課程教學(xué)理念

　　《弟子規》課堂教學(xué)必須打破沉悶無(wú)趣的氣氛，改變一成不變的以教師講解為主的“解詞釋句────串講全詩(shī)────背誦默寫(xiě)”的教學(xué)方法�！墩n程標準》的理念應當在教學(xué)中得以體現。

　　1、直面經(jīng)典，真心接觸：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應由教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè )趣�！�(《課程標準》)《弟子規》校本課程當然也應體現這一點(diǎn)。教師不能再越俎代庖，而應讓學(xué)生直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會(huì )。能懂會(huì )學(xué)的自主解決，即使是疑難焦點(diǎn)，教師也不急于揭曉，而應巧設臺階，引導學(xué)生逐步領(lǐng)悟。

　　2、加強誦讀，引導想象：“凡物各自有根本，風(fēng)云萬(wàn)變不離宗�！�(顧況《行路難》)閱讀教學(xué)以讀為本已為大家所共識，而古詩(shī)文的教學(xué)中，“讀”尤其應當成為“正宗嫡派”之法。這一點(diǎn)，古人有許多精辟的見(jiàn)解和優(yōu)秀的經(jīng)驗，自無(wú)須贅言�！墩n程標準》各學(xué)段古詩(shī)文閱讀的教學(xué)目標中也都強調了“誦讀”二字，要求在讀中體味作品的內容，讀中體驗情感，讀中感受語(yǔ)言美�！兜茏右帯沸１菊n程也應真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統教育之優(yōu)秀經(jīng)驗，下接現代教學(xué)理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。

　　3、課堂開(kāi)放，學(xué)科融合：“語(yǔ)文課程應該是開(kāi)放而富有創(chuàng )新活力的�！�(《課程標準》)《弟子規》校本課程的課堂當然也應該是開(kāi)放而有活力的。如教師嘗試走下講臺，把講臺讓給學(xué)生;允許鼓勵有不同的理解、見(jiàn)地。此外，教學(xué)中要打破學(xué)科之間的界限，加強學(xué)科間的相互滲透、融合。引導學(xué)生聯(lián)系地理、歷史、自然等知識讀懂文意，用繪畫(huà)表達理解，用音樂(lè )配合誦吟，用表演再現情景等。

　　4、縱橫聯(lián)系，指導運用：教學(xué)貴在引導學(xué)生發(fā)現規律，掌握方法，使學(xué)生學(xué)有所得，能“舉一而反三，聞一而知十�！�(朱熹)�！兜茏右帯沸１菊n程，除了指導學(xué)生掌握一般的學(xué)習步驟，學(xué)習方法外，還要重視引導學(xué)生進(jìn)行知識、方法橫向的遷移運用。

　　教學(xué)中應注意的問(wèn)題。學(xué)習《弟子規》這樣的古文古訓，作為對學(xué)生進(jìn)行教育，規范學(xué)生禮儀行為的課程是可行的。但是，僅僅是誦讀文字、解釋句子、讀懂意思，這樣的課程，目標是有欠缺的。學(xué)生不會(huì )理解得很滲透，對行為改善的幫助不會(huì )很大。

　　作為校本課，引導現代的學(xué)生來(lái)學(xué)習古文古訓，應該為其注入新的含義，在目標上加進(jìn)一些現代的氣息，這是該思考的。古時(shí)候的弟子規，多是從禮儀角度講的。但是，做為現代人，我們該怎么樣從科學(xué)的角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題?這是校本課該思考的問(wèn)題。

　　1、研究。研究就是去探究文字背后所存在的科學(xué)道理。把古人沒(méi)有講出來(lái)的意義、沒(méi)有想到的意義研究出來(lái)。比如：“年方少，勿飲酒”，引導學(xué)生去探究文字背后的科學(xué)道理。

　　2、悟理。悟理，就是用心來(lái)體會(huì )文字背后所表達的一般性的做人道理。有些行為禮節，現在已經(jīng)不再講究。這個(gè)時(shí)候，我們要引導學(xué)生思考感悟文字背后表達出的人與人交往的一般性要求。如“揖深圓、拜恭敬”

　　3、表演。表演就是在讀懂文字的基礎上，讓學(xué)生表演文字所描繪的行為動(dòng)作，讓孩子在通過(guò)表演和觀(guān)看表演，來(lái)產(chǎn)生對好的行為的“好”，對不良行為的“惡”，而不是停留在道理上。

　　4、批判�！兜茏右帯分杏胸懝澚遗�的一些要求。既然是古訓，其間會(huì )有一些糟粕的東西。我們不能夠因為其間有糟粕就不再要求學(xué)習，也不會(huì )因為它是古訓就全盤(pán)接受。我們應該引導學(xué)生用現代人的觀(guān)點(diǎn)，去批判。我們要了解古訓要求人們做什么，如果是不符合現代道德文化要求的內容，我們就引導學(xué)生去批判，培養他們不迷信書(shū)本，發(fā)展和培養的個(gè)性，主見(jiàn)意識。

　　四、實(shí)施建議

　　根據《弟子規》校本課程的學(xué)習規律及學(xué)生的認知規律，教學(xué)基本方法可確立為“四化”教學(xué)方法，即誦讀化、情境化、故事化、生活化。

　　1、誦讀化，即誦讀為主，理解為輔，這是講授《弟子規》最基本的方法，也是最重要的方法。其做法基于以下三方面思考。

　　其一，古人讀經(jīng)書(shū)的要求和方法是：“粗知文義”、“略通大義”。在教學(xué)方法上，以口授和誦讀為主。宋代朱熹主張先讀《近思錄》，次讀“四書(shū)”，而后及于“五經(jīng)”，均要求熟讀成誦。古代國學(xué)教育，經(jīng)過(guò)長(cháng)期積淀，逐步形成了以讀經(jīng)為主要內容，由淺入深、循序漸進(jìn)的日臻完善的《弟子規》校本課程體系，是中華民族的教育瑰寶。

　　其二，《弟子規》是古代經(jīng)典篇章。這些古文，思想內涵深刻，不易被學(xué)生理解�，F在先讓學(xué)生“不求甚解”地背下來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這些沉淀在腦海中的古典精華經(jīng)過(guò)反芻，逐漸會(huì )被消化、理解，慢慢領(lǐng)悟其中的深刻內涵，受到潛移默化的教育，從而內化為自我的思想精髓�！安偾�曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器”、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)——誦讀、記憶是古人學(xué)習最常用的學(xué)習方法，這種古老的讀書(shū)方法經(jīng)過(guò)千百年來(lái)的實(shí)踐，成為行之有效的讀書(shū)方法。古為今用，選擇誦讀、記憶的方法進(jìn)行教學(xué)，目的是讓學(xué)生背誦古典名篇，引領(lǐng)他們把無(wú)意識記憶轉變?yōu)橛幸庾R文化儲備，使他們從小腹有詩(shī)書(shū)，在本國傳統文化滋養中成長(cháng)。

　　2、情境化，情境化就是用優(yōu)美的古典音樂(lè )，色彩鮮明的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的故事，創(chuàng )設氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境，使學(xué)生身處古典文化的韻律和氛圍里，誦國學(xué)，學(xué)國學(xué)，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學(xué)的熱愛(ài)。音樂(lè )是極富感染力的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，可選擇《漁舟唱晚》、《陽(yáng)關(guān)三疊》《春江花月夜》等中國古典名曲，配樂(lè )誦讀，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)悠揚的樂(lè )曲，陶醉在美的享受中。

　　3、故事化，就是用精典的小故事來(lái)詮釋古文深奧的哲理，幫助學(xué)生理解原文的主旨�！兜茏右帯沸１菊n程所選內容，是中國古典優(yōu)秀文化，內涵豐富，蘊含著(zhù)古人的大智大德，如何讓學(xué)生破譯文章的宏旨要義是教學(xué)的難點(diǎn)。小故事中含有大智慧，教學(xué)時(shí)可把故事引入課堂，用精典的小故事來(lái)幫助學(xué)生領(lǐng)悟文章的含義，突破教學(xué)難點(diǎn)。這樣，不僅調動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且化難為易，化繁為簡(jiǎn)，深入淺出地設計教學(xué)，達到了預期的教學(xué)目的。故事化的教學(xué)方法，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，使學(xué)生在潛移默化中理解課文，受到教育，可謂是”潤物細無(wú)聲”。

　　4、生活化，是指《弟子規》校本課程要貼近學(xué)生的生活。我們教育的最終目的是教會(huì )學(xué)生更好的生活，讓生命更有價(jià)值。為了提高教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生學(xué)以致用，教學(xué)中可以設計讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談感受的環(huán)節，把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來(lái)。這樣，拉近了古今文化的`距離，使遙不可及的古代文化走入了學(xué)生的生活。使《弟子規》生活化，讓學(xué)生把中國傳統的文化道德、思想智慧內化為一種品質(zhì)，外化為良好的道德行為，使他們“我欲仁，斯仁至矣”。

　　五、評價(jià)建議

　　新課程標準明確提出，要建立促進(jìn)學(xué)生、教師和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系。從學(xué)校教師教學(xué)管理來(lái)說(shuō)，應依據《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《課程標準》，針對《弟子規》校本課程，建立一定的教學(xué)管理制度、評價(jià)體系。如教學(xué)計劃的安排、教案的撰寫(xiě)，教學(xué)的效果等都可納入教師考核范疇，在充分發(fā)揮教師主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性的前提下，激勵、指導教師不斷學(xué)習，積極探索，提高自己的知識和業(yè)務(wù)水平。

　　從學(xué)生《弟子規》校本課程學(xué)習的評價(jià)來(lái)說(shuō)，主要應體現以下幾點(diǎn)：

　　1、評價(jià)主體多維化：首先是改變目前占主流的單一評價(jià)主體的現狀，指導學(xué)生自評、互評。由于《弟子規》的學(xué)習還常常在課余進(jìn)行，還可請家長(cháng)共同參與，使評價(jià)成為教師、學(xué)生、家長(cháng)共同交互的活動(dòng)。

　　2、評價(jià)內容多元化：不僅評價(jià)課內所學(xué)，還要評價(jià)課外的閱讀;不僅評價(jià)學(xué)生對《弟子規》的理解掌握情況，還應”著(zhù)重考察學(xué)生對形象的感受和情感的體驗�！�(《課程標準》)以及學(xué)生學(xué)習《弟子規》的興趣、習慣、態(tài)度和方法等。

　　3、評價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化：評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生會(huì )背多少《弟子規》，更應注重學(xué)生發(fā)展的過(guò)程�！墩n程標準》關(guān)于古詩(shī)文閱讀評價(jià)有這樣的建議：“評價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺近文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累的過(guò)程�！惫旁�(shī)文素養的提高是建立在存量基礎之上的，是循序漸進(jìn)的過(guò)程，因此，應該注重平時(shí)的、過(guò)程的評價(jià)。

　　4、評價(jià)形式多樣化：除常規的解釋、背誦、默寫(xiě)，還可采用朗誦、猜謎、賽詩(shī)會(huì )等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，中高段還可嘗試采用主題研究匯報的形式，使評價(jià)更具綜合性。

　　自我評價(jià)。通過(guò)反思，借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗以及對經(jīng)文內容的初步感悟，讓學(xué)生來(lái)講講《弟子規》在生活中的運用;夸夸自已哪些規范做得好，找出自身哪些不足需加以改進(jìn)。

　　小組間評價(jià)。同學(xué)之間互夸，互助，共同進(jìn)步。對以后的行為提出積極的改進(jìn)措施，共同確定努力方向。

　　師生之間互相評價(jià)，《弟子規》作為校本課程，不單單是學(xué)生的事，老師更應率先垂范、以身作則，受到學(xué)生的監督。這樣有利于和諧師生關(guān)系的形成。

　　還可以通過(guò)演講德育故事、現身說(shuō)法、經(jīng)典誦讀、課本劇、相聲、吟唱《弟子規》、《弟子規》書(shū)法比賽等形式檢驗《弟子規》的教學(xué)成果。

實(shí)施方案 篇9

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞縣委、縣政府確定的年度工作目標，按照“統一組織、部門(mén)職能、鄉鎮屬地、齊抓共管”和“誰(shuí)污染、誰(shuí)治理，誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，明確責任，綜合實(shí)施揚塵污染防治工作，保障人民群眾的身心健康，著(zhù)力解決關(guān)系人民群眾切身利益的空氣環(huán)境問(wèn)題。

　　二、治理目標

　　(一)徹底清理河道管理范圍內的砂石加工場(chǎng)及堆場(chǎng)，嚴格按照《防洪法》、《河道管理條例》的規定規范砂石堆放場(chǎng)地的審批，對不依法辦理河道管理范圍內建設項目審查的砂石堆放場(chǎng)地依法予以取締。

　　(二)建立長(cháng)效機制。要按照省、市、縣關(guān)于揚塵治理有關(guān)要求和管理標準，明確職責，建立健全巡查制度，將揚塵治理巡查納入水行政執法巡查內容，于每月20日前將巡查記錄報送局政策法規股。通過(guò)建章立制,使揚塵治理工作長(cháng)效機制實(shí)用可行。

　�。ㄈ�）狠抓標準化管理。砂石場(chǎng)標準化建設規范，防塵措施落實(shí)，污染源頭進(jìn)出通道及周邊無(wú)污染。對不按揚塵治理標準化建設和運行的砂石堆場(chǎng)，不予辦理河道管理范圍建設項目審查。

　　三、治理要求

　�。ㄒ唬┥笆�生產(chǎn)場(chǎng)、砂石囤放點(diǎn)要規范管理，防止帶土上路，超載超限上路，從源頭上管理。整治標準：1.各場(chǎng)地應用硬質(zhì)材料實(shí)施圍擋，其高度不得低于1.8米，且牢固美觀(guān)；2.各場(chǎng)地內部和出入口的道路必須實(shí)施硬化寬度不小于4米長(cháng)度不小于15米；3.各場(chǎng)地要有沖洗設備（設施）和設置污水沉淀池并安排專(zhuān)職保潔人員，嚴防車(chē)輛帶泥上路，污染路面。運輸砂石的車(chē)輛要有覆蓋揚塵的設施。

　�。ǘ�）各砂石生產(chǎn)場(chǎng)業(yè)主要按照縣城管局的要求對從事砂石運輸的車(chē)輛進(jìn)行督促和管理，不準車(chē)輛帶土上路、超載超限上路、臟車(chē)入城、沿路撒漏等行為。整治標準：運輸車(chē)輛應取得運輸資質(zhì)，各系統運行完好，外部清潔完好，后擋板要高出10公分，裝載貨物低于10公分，箱體要加裝蓋板或蓬布，在運輸時(shí)要按指定路線(xiàn)行駛。

　　四、時(shí)間安排

　　揚塵專(zhuān)項治理工作從20xx年4月初啟動(dòng)，治理時(shí)間為兩個(gè)月，在20xx年6月底接受市、縣檢查和考核。

　　五、工作職責

　�。ㄒ唬┱�策法規股負責對全縣沙石生產(chǎn)場(chǎng)及砂石堆場(chǎng)的巡查和監管工作；各水利站負責對本轄區內監管和督查工作。

　�。ǘ�）相關(guān)業(yè)主須積極支持和配合整治工作，按照整治要求自行整改，對拒不整改或整改不到位的，不得開(kāi)工或營(yíng)業(yè)，并依據有關(guān)法律法規實(shí)施處罰，對妨礙和阻撓執法工作的，將依法追究其法律責任。

　　六、工作要求

　　(一)加強領(lǐng)導，明確責任。

　　各水利站要迅速制定相應的工作方案。嚴格對照目標任務(wù)和工作標準，細化工作，落實(shí)責任。把揚塵治理工作列入本站工作的重要內容，建立健全長(cháng)效機制。提高對揚塵治理工作重要性的認識，把改善環(huán)境，提高大氣質(zhì)量，作為一項民生工程來(lái)抓。

　　(二)督促檢查，考核問(wèn)責。

　　我局將采取多種方式對各站的`揚塵專(zhuān)項治理工作開(kāi)展情況進(jìn)行經(jīng)常性督促檢查，對行動(dòng)不力、問(wèn)題整改不及時(shí)的，進(jìn)行通報，對行動(dòng)遲緩，限期整改仍未達標的單位和個(gè)人，嚴格追究責任。

　　(三)廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。

　　各水利站要認真組織開(kāi)展揚塵專(zhuān)項治理活動(dòng)的宣傳，大力營(yíng)造治理氛圍，制作宣傳專(zhuān)欄或櫥窗,提高市民的知曉率和參與率。

　　(四)完善資料，及時(shí)報送。

　　1、建立和完善揚塵專(zhuān)項治理工作登記、統計、報送制度；

　　2、各水利站要召開(kāi)專(zhuān)題研究會(huì )和業(yè)主會(huì )議，確定揚塵專(zhuān)項治理的重點(diǎn)區域，并將召開(kāi)會(huì )議的圖片、簡(jiǎn)報及重點(diǎn)治理區域內容于4月25日前報局政策法規股。各水利站每半月（每月12日、25日前）將揚塵日常治理工作資料從無(wú)紙化平臺個(gè)人資料交換報送局政策法規股。

實(shí)施方案 篇10

　　隨著(zhù)經(jīng)濟全球化和貿易自由化深入發(fā)展，知識產(chǎn)權的地位和作用越來(lái)越突出。中國與發(fā)達國家相比，仍處于初期發(fā)展階段，現在各個(gè)企業(yè)知識產(chǎn)權意識還比較淡薄，運用知識產(chǎn)權制度的能力和水平普遍不高，知識產(chǎn)權制度沒(méi)有在企業(yè)普遍建立起來(lái);企業(yè)的創(chuàng )新能力不強，擁有自主知識產(chǎn)權的企業(yè)數量較少。

　　現在一種全新的知識產(chǎn)權托管形式呈現出來(lái)，知識產(chǎn)權托管是一種服務(wù)模式，是基于知識產(chǎn)權的法律界定性和長(cháng)期持有、非貨幣性、創(chuàng )造經(jīng)濟效益不穩定的無(wú)形資產(chǎn)特性，提出的一種新的服務(wù)模式。企業(yè)在根據管理需求與托管服務(wù)商，簽訂授權托管協(xié)議下，托管服務(wù)商在授權范圍內，代為管理企業(yè)知識產(chǎn)權相關(guān)的業(yè)務(wù)。有效保護企業(yè)知識產(chǎn)權;幫助企業(yè)實(shí)施品牌戰略，協(xié)助企業(yè)實(shí)現名牌的經(jīng)濟價(jià)值等等。實(shí)行企業(yè)托管。

　　知識產(chǎn)權中商標也是重中之重的,是企業(yè)占領(lǐng)市場(chǎng)、擴大市場(chǎng)份額、提升市場(chǎng)競爭力的法寶之一。面對激烈的市場(chǎng)競爭,企業(yè)要發(fā)展壯大,必須進(jìn)一步提高商標意識,及時(shí)注冊商標,加大商標的廣告宣傳力度及商標管理工作,積極實(shí)施商標戰略。

　　商標戰略，是指企業(yè)將商標工作及商標手段運用于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)之中，以帶動(dòng)和影響整個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。是企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰略的組成部分，并隨企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰略的調整而調整。商標既是經(jīng)營(yíng)者生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)的質(zhì)量象征，又是經(jīng)營(yíng)者獨特個(gè)性、文化品位、商業(yè)信譽(yù)等因素的綜合載體，是為經(jīng)營(yíng)者創(chuàng )造財富的無(wú)形資產(chǎn)。商標戰略能充分而有效地利用商標本身所擁有的功能和它為商標所有人開(kāi)拓市場(chǎng)所具備的作用，使其服務(wù)于經(jīng)濟發(fā)展。實(shí)施商標戰略有利于樹(shù)立產(chǎn)品和服務(wù)的良好聲譽(yù)和信譽(yù)，提高產(chǎn)品和服務(wù)的`附加值;有利于將產(chǎn)品的品質(zhì)和性能優(yōu)勢、服務(wù)的質(zhì)量?jì)?yōu)勢轉化為市場(chǎng)優(yōu)勢，增強產(chǎn)品和服務(wù)開(kāi)拓、占領(lǐng)、鞏固市場(chǎng)的能力;有利于促進(jìn)各類(lèi)生產(chǎn)要素向名

　　牌產(chǎn)品、名牌企業(yè)聚集。商標戰略是提高企業(yè)核心競爭力的重要戰略之一。

　　商標戰略是要以商標為工具，塑造企業(yè)形象;

　　以商標為商戰利器，求生存，求發(fā)展，開(kāi)拓市場(chǎng)，占領(lǐng)市場(chǎng);

　　以商標為廣告宣傳的焦點(diǎn)，讓更多的經(jīng)營(yíng)者和消費者認識商標所代表的企業(yè)和商品;

　　從一般角度來(lái)認識，商標戰略具有幾個(gè)方面的特性：商標戰略集中規劃商標方面的長(cháng)遠的基本方向;商標戰略是從企業(yè)領(lǐng)導人為實(shí)現企業(yè)長(cháng)期總目標所進(jìn)行的商標方面的謀劃。

　　企業(yè)商標戰略的最高目標是馳名商標。馳名商標是指擁有良好聲譽(yù)、商品或服務(wù)質(zhì)量好、市場(chǎng)占有率高,為相關(guān)公眾熟知的商標。企業(yè)擁有了馳名商標,不僅擁有了一筆巨大的無(wú)形資產(chǎn),而且還擁有了在國內外市場(chǎng)競爭中取得優(yōu)勢地位的有力武器。在我國《商標法》和《馳名商標認定和保護規定》的馳名商標認定條件中,商標宣傳工作的持續時(shí)間、程度和地理范圍,包括廣告宣傳和促銷(xiāo)活動(dòng)的方式、地域范圍、宣傳媒體的種類(lèi)以及廣告投放量等是必備條件。因而,企業(yè)在使用商標時(shí),要加大廣告宣傳力度,不斷提高企業(yè)商標的知名度,為企業(yè)爭創(chuàng )馳名商標做一些必要的準備工作。把商標作為企業(yè)廣告宣傳的重點(diǎn),成功的廣告,都是圍繞企業(yè)商標進(jìn)行宣傳,才能效果顯著(zhù),使企業(yè)的形象、產(chǎn)品定位深入人心。

　　廣告創(chuàng )意要新穎,獨具特色,這樣才能把本企業(yè)的廣告宣傳與其它企業(yè)同類(lèi)產(chǎn)品的廣告區別開(kāi)來(lái),給消費者留下深刻印象。

　　所以說(shuō)商標注冊后，如何運用也是有為重要的。

　　然而專(zhuān)利方面 ，企業(yè)積極主動(dòng)的開(kāi)發(fā)出來(lái)的技術(shù)及時(shí)申請專(zhuān)并取得專(zhuān)利權，利用專(zhuān)利權保護手段搶占和壟斷市場(chǎng)。它是企業(yè)利用專(zhuān)利制度建立并并擴大自己的專(zhuān)利陣地取得市場(chǎng)競爭主動(dòng)權，避免受制于人的前提和條件。專(zhuān)利戰略是企業(yè)是基于企業(yè)對發(fā)展方向的預測，為保持自己新技術(shù)、新產(chǎn)品競爭的優(yōu)勢。將其核心技術(shù)作為或基礎研究作為基本專(zhuān)利來(lái)保護，并控制該技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的戰略。

　　企業(yè)通過(guò)申請基本專(zhuān)利享有強而有力的專(zhuān)利權，這種法律賦予的壟斷權既可以轉化成排除競爭對手和最大限度的占有市場(chǎng)。所以說(shuō)一個(gè)企業(yè)如果擁有強勁的技術(shù)研究開(kāi)發(fā)能力和雄厚的資本，從研究入手，首先獲得基本專(zhuān)利是十分必要的。為避免企業(yè)基本專(zhuān)利戰略的孤立運用，企業(yè)應采取基本的技術(shù)戰略。專(zhuān)利發(fā)明人應采取多種手段和途徑，阻止在技術(shù)周?chē)鷼埩粑撮_(kāi)發(fā)的領(lǐng)域被他人獲得專(zhuān)利;由

　　于專(zhuān)利有一定的保護期，為長(cháng)期占據壟斷優(yōu)勢，應當對產(chǎn)生專(zhuān)利的技術(shù)作一定的技術(shù)存儲，以便在專(zhuān)利期滿(mǎn)時(shí)，通過(guò)取得改進(jìn)專(zhuān)利仍能起到保護作用。

　　一個(gè)企業(yè)不能顧全所有知識產(chǎn)權這方面的問(wèn)題，所以托管才更為重要，首先要建立知識產(chǎn)權托管平臺

　　充分利用政府資源和中介機構力量，建立企業(yè)托管信息網(wǎng)絡(luò )共享平臺，方便企業(yè)隨時(shí)查詢(xún)、跟蹤和監督托管事務(wù)的進(jìn)度，提高中介服務(wù)機構托管工作的服務(wù)效率，指導企業(yè)充分利用專(zhuān)利信息資源，開(kāi)展技術(shù)創(chuàng )新。

　　知識產(chǎn)權產(chǎn)業(yè)化是企業(yè)創(chuàng )新、發(fā)展和壯大的基礎，是企業(yè)市場(chǎng)競爭的助推器，托管工作的重點(diǎn)是協(xié)助企業(yè)推動(dòng)知識產(chǎn)權的產(chǎn)業(yè)化，充分利用有關(guān)展覽會(huì )、博覽會(huì )、交易會(huì )以及網(wǎng)絡(luò )等渠道，提高知識產(chǎn)權交易的成功率，為企業(yè)發(fā)展持續不斷的增加動(dòng)力。

　　建立知識產(chǎn)權托管制度的目的在于激發(fā)企業(yè)的知識產(chǎn)權意識、創(chuàng )新意識，引導越來(lái)越多的企業(yè)把生存發(fā)展和參與競爭的長(cháng)遠目光投向掌握核心知識產(chǎn)權，實(shí)現多方共贏(yíng)：政府有效推動(dòng)企業(yè)特別是中小企業(yè)知識產(chǎn)權工作，促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展;企業(yè)得到免費的知識產(chǎn)權方面咨詢(xún)、培訓服務(wù)，促進(jìn)知識產(chǎn)權意識增強和申請量增長(cháng);中介機構拓展了業(yè)務(wù)范圍，培育潛在客戶(hù)。

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