實(shí)施方案集合【4篇】
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編精心整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
為進(jìn)一步提高我鄉教育工作水平，根據盛縣政府教育督導室文件的通知精神和《20xx年江西省縣級人民政府教育工作督導評估細則》以及《鄱陽(yáng)縣教育局迎接省政府教育工作綜合督導評估工作方案》的要求，扎實(shí)做好我鄉迎接省政府教育工作督導評估工作，特制定本方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹黨的十七大關(guān)于教育的重大決策，全面貫徹黨的教育方針，以縣政府教育工作接受省政府督導評估為契機，緊緊圍繞“特色學(xué)�！眲�(chuàng )建的目標，努力提高辦學(xué)水平和質(zhì)量，采取切實(shí)有效措施，確保我鄉20xx年5月順利通過(guò)省政府綜合督導評估。
二、工作重點(diǎn)
總體目標：20xx年5月，全鄉教育工作順利通過(guò)省政府綜合督導評估檢查。
1、義務(wù)教育階段學(xué)校抓“普九”工作的鞏固提高，重點(diǎn)是促進(jìn)均衡發(fā)展。
2、非義務(wù)教育階段學(xué)校抓協(xié)調健康發(fā)展，重點(diǎn)是學(xué)前三年教育普及率和幼兒園必備的辦學(xué)條件和內部管理。
3、全鄉各類(lèi)教育抓統籌發(fā)展，重點(diǎn)是九年義務(wù)教育、學(xué)前教育。
4、做好迎“省檢”的材料和檔案資料的搜集、整理、完善工作。
三、組織領(lǐng)導
1、成立侯家崗鄉中心學(xué)校迎“省檢”工作領(lǐng)導小組。
領(lǐng)導小組由下列同志組成：
組 長(cháng)：程節新 侯家崗鄉中心學(xué)校校長(cháng)
副組長(cháng)：黃 燁 侯家崗鄉中心學(xué)校副校長(cháng)
陳希平 侯家崗鄉中心學(xué)校副校長(cháng)
汪恒龍 侯家崗鄉中心學(xué)校副校長(cháng)
成 員：章衛國 侯家崗鄉中心學(xué)校教導主任
袁興華 侯家崗鄉中心學(xué)�？倓�(wù)主任
程步楠 侯家崗鄉中心學(xué)校財務(wù)專(zhuān)管員
任華保 侯家崗鄉中心學(xué)�！捌站拧辟Y料員
2、成立迎“省檢”辦公室
領(lǐng)導小組下設迎“省檢”工作辦公室，章衛國任辦公室主任，成員：任華保，具體負責迎“省檢”日常工作。辦公室設在侯家崗鄉中心學(xué)校辦公室。郵箱地址：。
四、工作職責與任務(wù)
�。ㄒ唬┲行膶W(xué)校迎“省檢”工作領(lǐng)導小組職責
1、收集信息，統籌安排，及時(shí)向鄉迎“省檢”工作領(lǐng)導小組匯報工作。
2、督促迎“省檢”辦公室、各處室做好迎檢工作，并深入到基層學(xué)校，處理具體問(wèn)題，檢查、指導迎檢工作。
3、研究處理迎“省檢”過(guò)程中的重大問(wèn)題和事項，組織迎檢工作調度。
�。ǘ┲行膶W(xué)校迎“省檢”工作領(lǐng)導小組辦公室職責
1、安排迎“省檢”的具體事宜，督促相關(guān)處室和學(xué)校按時(shí)保質(zhì)保量完成迎檢任務(wù)。
2、掌握信息，及時(shí)反饋，為中心學(xué)校迎“省檢”工作領(lǐng)導小組決策提供信息依據。
3、負責文件、報告、會(huì )議材料的起草，收集、征集、補充，完善文字檔案資料和數據資料，分類(lèi)整理、歸檔。
4、負責迎省檢工作的宣傳報道，辦好迎省檢工作簡(jiǎn)報；策劃制作教育工作情況錄像片；制作教育展版；起草、收集、整理相關(guān)文件；全面綜合鄉政府教育工作督導評估匯報和自查匯報材料。
5、負責檢查、指導、協(xié)調各學(xué)校迎“省檢”工作和迎檢表冊匯總上報；指導各中小學(xué)校搞好農民文化技術(shù)學(xué)校建設。
6、完成鄉政府匯報材料
7、完成教育工作匯報專(zhuān)題片文稿，交侯家崗鄉有線(xiàn)電視臺拍攝制作（不超過(guò)15分鐘）。
8、完成中心學(xué)校迎“省檢”工作領(lǐng)導小組交辦的各項工作任務(wù)。
�。ㄈ┫嚓P(guān)成員和學(xué)校職責
1、黃燁：負責保學(xué)控輟和資料建設。由章衛國協(xié)助。與局“迎檢”辦公室和教育股建立經(jīng)常性工作聯(lián)系。
2、陳希平：負責人事方面。與局人事股、教師交流服務(wù)中心、縣教師進(jìn)修學(xué)校建立經(jīng)常性工作聯(lián)系。
3、汪恒龍：負責校建、安全、綜治、幼兒園、關(guān)工委和農民技校。由任華保、程自華協(xié)助。與局校建辦、校安辦、社辦股、縣關(guān)工委、鄉政府建立經(jīng)常性工作聯(lián)系。
4、袁興華：負責電教儀器設備的配備和臺帳建設，與局電教站建立經(jīng)常性工作聯(lián)系。
5、程步楠：負責義務(wù)教育經(jīng)費保障方面的一些具體工作，與局財統股、縣教育會(huì )計核算中心建立經(jīng)常性工作聯(lián)系。
6、中小學(xué)校：一是狠抓學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是全面整治校容校貌，力爭校園整潔有序，綠化、美化、硬化有特色。三是認真對照省檢標準，加強各功能室的建設，使各功能室配置齊全、設施設備達標，儀器、圖書(shū)分類(lèi)入柜、上架整齊，管理規范。四是做好迎檢檔案整理工作，做到資料齊全、分類(lèi)裝訂、按類(lèi)存檔。五是做好學(xué)生管理工作，鞏固學(xué)額，積極做好流生返校動(dòng)員工作。六是做好學(xué)校綜治安全工作，確保師生和學(xué)校財產(chǎn)安全。
學(xué)校需準備的資料：
�。�1）學(xué)校情況簡(jiǎn)介。
�。�2）學(xué)校迎省檢工作情況匯報材料。
�。�3）原始檔案類(lèi)：
�、傥铱h范圍內0—17周歲人口文化狀況登記表及統計表；我縣范圍內7—14周歲三類(lèi)殘疾兒童少年調查登記表及統計表。
�、诮辏�07/08、08/09、09/10學(xué)年）學(xué)校招生數、畢業(yè)生數；近三年學(xué)校分年級、分班在校生數（其中女生人數）和點(diǎn)名冊、輟學(xué)學(xué)生數和年輟學(xué)率。近三年外學(xué)區（含外鄉、外縣）在本校就讀學(xué)生人數、本校在外學(xué)區（含外鄉、外縣）就讀學(xué)生人數。適齡殘疾兒童少年在本校隨班就讀分班人數、名單和個(gè)人檔案。
�、蹖W(xué)生學(xué)籍檔案。
�、芙處煂W(xué)歷檔案，進(jìn)修檔案。
�、輰W(xué)校財務(wù)收支賬目、報表、校產(chǎn)檔案。
�。�4）各項規章制度入鏡上墻。
�。�5）其它（如辦學(xué)特色等）
7、本鄉農民文化技術(shù)學(xué)校
本鄉農民文化技術(shù)學(xué)校由中心小學(xué)履行職責。其工作和材料要求：
�、賵�(chǎng)所，設在中心小學(xué)校園內，掛好侯家崗鄉農民文化技術(shù)學(xué)校牌子。
�、跈C構，分管鄉領(lǐng)導任校長(cháng)，農技站長(cháng)、中心學(xué)校校長(cháng)任副校長(cháng)，成員由農技站工作人員、中心學(xué)校教師和專(zhuān)長(cháng)人員擔任。
�、墼O施，有教室和圖書(shū)資料室。
�、芙滩暮突顒�(dòng)記錄，即每期培訓人員花名冊、作業(yè)本和測試卷，掌握參訓人員技術(shù)或技能的程度，教員的教案，每期培訓計劃和總結等。
�、輰ο�，即脫盲后的農民、剩余勞動(dòng)力、未升學(xué)的`初中和高中畢業(yè)生。
8、中心幼兒園
中心幼兒園由中心學(xué)校負責，其工作和材料要求：
�、儆蟹蠘藴实膱�(chǎng)所和設施、設備。
�、谵k園有大班、中班、小班各一個(gè)以上。
�、劢處熅邆溆變航處熧Y料以上。
�、軐W(xué)前一年幼兒入園率達到75%。
�、輰W(xué)前三年幼兒入園率達到45%。
�、揶k園情況簡(jiǎn)介。
�、呓ㄔO完善檔案資料。
五、工作措施
1、改善辦學(xué)條件。加大教育內部裝備和校園建設力度。實(shí)現必備辦學(xué)條件的均衡配置，搞好基礎設施的維修，做好校園綠化、硬化、凈化、美化工作。
2、圍繞課改提高教學(xué)設備裝備和使用效率。第一，按“普九”標準添置儀器器材、圖書(shū)、電教器材，做好功能性教室的環(huán)境布置，建立健全各項管理制度，加強專(zhuān)用教室管理人員的培訓，使之熟悉各項操作，真正做到為教學(xué)服務(wù)。第二，提高功能性教室和儀器器材的使用率，培養學(xué)生的動(dòng)手操作自主創(chuàng )新能力，做好相關(guān)資料的積累，重點(diǎn)突出使用成果的展示。第三，進(jìn)一步加強教育信息化建設，以鄱陽(yáng)教育網(wǎng)為平臺，將設備和人力資源優(yōu)勢轉化為教育的整體優(yōu)勢，為全縣教師提供有價(jià)值的教育信息，直接服務(wù)于教師的教育教學(xué)，實(shí)現全縣優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
3、狠抓“控輟保學(xué)”。進(jìn)一步提高義務(wù)教育的普及程度。一是加大依法治輟力度。加大教育法律法規的宣傳力度，學(xué)校結合當地政府、公安、工商等部門(mén)，實(shí)施依法控輳同時(shí)以政府名義向輟學(xué)學(xué)生下發(fā)催學(xué)通知書(shū)。二是深化教研教改，增強課堂教學(xué)對學(xué)生的吸引力，防止學(xué)生厭學(xué)。三是強化師德師風(fēng)建設，營(yíng)造良好的師生親和融洽的氛圍，確保初中在校生鞏固率大幅度提高。
4、豐富學(xué)校內涵。一是要通過(guò)校園文化體現學(xué)校內涵，要求學(xué)校加強校園的綠化、硬化、凈化、美化建設，提升校園文化品位；二是校長(cháng)的辦學(xué)理念要體現學(xué)校內涵，要求各位校長(cháng)認真學(xué)習，更新教研課改觀(guān)念，形成本學(xué)校的教研課改體系，做教育教學(xué)的明白人、帶頭人；三是通過(guò)展示教科研水平體現學(xué)校內涵，要求學(xué)校要有自己的教研課改課題，培養骨干教師，形成研究性報告，讓多數教師參與到教研課改活動(dòng)之中；四是通過(guò)資料的真實(shí)積累顯示學(xué)校內涵，檔案資料整理要注重真實(shí)性和連續性。學(xué)校將過(guò)去的工作成果等資料分門(mén)別類(lèi)的積累匯總整理。
六、日程安排
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員階段（20xx年10月17日——11月15日）
1、成立侯家崗鄉中心學(xué)校迎接省政府教育工作督導評估工作領(lǐng)導小組，制定迎“省檢”工作方案并及時(shí)下發(fā)。各學(xué)校結合本校實(shí)際，成立相應機構，制定迎“省檢”工作方案，并于11月15日前上報教育局迎“省檢”工作領(lǐng)導小組辦公室。
2、10月17日迎檢辦公室成員開(kāi)始工作。
3、召開(kāi)迎省檢動(dòng)員會(huì )，啟動(dòng)相關(guān)迎檢業(yè)務(wù)培訓。
4、縣政府下發(fā)迎檢工作實(shí)施方案，布置迎檢工作。
5、中心學(xué)校迎檢領(lǐng)導小組向鄉政府全面匯報我鄉迎檢工作安排情況。
6、召開(kāi)校長(cháng)會(huì )，部署迎檢工作。
�。ǘ┳圆樽约m階段（11月16日——12月15日）
1、各學(xué)校按照《20xx年江西省縣級人民政府教育工作督導評估細則》的要求，分解任務(wù)，落實(shí)責任，做好自查工作，對存在的問(wèn)題列出清單，提出整改措施和完成時(shí)限。迎檢辦公室匯總。
2、各學(xué)校全面摸清流失學(xué)生數量、去向及原因，及時(shí)向當地政府匯報，切實(shí)做好學(xué)生的入學(xué)和輟學(xué)生返校工作，確保入學(xué)率達標。
�。ㄈ┳圆閰R報階段（20xx年12月17日——20xx年2月10日）
1、整治校園環(huán)境，提高綠化、美化、凈化水平。
2、完成各種表冊、卡和統計報表的填寫(xiě)，數據做到上下一致、表表相符。
3、完成各項資料的收集、整理和建檔工作。
4、完成迎省檢自查報告和各項匯報材料。
�。ㄋ模┳圆檎碾A段（20xx年3月2日——3月31日）
1、全鄉迎省檢各項準備工作自查初驗。
2、根據驗收標準和要求，進(jìn)行全面細查，對不足之處整改到位，做好評估驗收的各項準備工作。
�。ㄎ澹┯邮袡z階段（20xx年4月2日——4月30日）
1、進(jìn)一步完善各項迎檢資料，做到資料齊全、真實(shí)、可信。
2、迎接盛市的抽查。各學(xué)校根據省市督導抽查情況，對照標準要求，查漏補缺，加強薄弱環(huán)節整改，確保各項指標達標。
�。┯邮z階段（20xx年5月）
制訂具體的迎省檢方案，接受省政府教育工作督導評估。
七、工作要求
1、加強領(lǐng)導，提高認識。各學(xué)校要加強對“省檢”有關(guān)法律法規的學(xué)習，充分認識教育工作督導評估的重要性和緊迫性，增強責任感和事業(yè)心，把迎“省檢”工作作為當前教育工作的重中之重。迎“省檢”工作實(shí)行一把手負責制，落實(shí)任務(wù)，劃分責任，實(shí)行責任追究制，在迎檢工作中因工作失職造成責任事故的要依法依規從嚴處理。
2、認真學(xué)習，廣泛宣傳。通過(guò)各種渠道和方法向社會(huì )及學(xué)校廣泛宣傳以《義務(wù)教育法》為重點(diǎn)的教育法律、法規和政策，宣傳義務(wù)教育的戰略地位和作用，宣傳迎“省檢”工作的重大意義，營(yíng)造迎“省檢”工作的濃厚氛圍。
3、明確任務(wù)，落實(shí)責任。迎省檢工作，時(shí)間緊、任務(wù)重、難度大、程序復雜，各學(xué)校要切實(shí)負起責任，安排專(zhuān)人，分解任務(wù)，完善措施。要發(fā)揚團隊精神，相互配合，調動(dòng)全員積極性，確保迎檢工作不出問(wèn)題。各項工作按局制定的迎“省檢”工作日程安排限時(shí)完成，任何單位和個(gè)人不得拖延。凡遲交、遲報、遲做的，要追究單位負責人和當事人的責任。
4、抓住重點(diǎn)，整體安排。一切從實(shí)際出發(fā)，抓住重點(diǎn)，整體安排。要依據自查整改方案，逐項逐條對照落實(shí)，樹(shù)立典型，全面推進(jìn)。
5、強化督查，全面考核。切實(shí)做好迎“省檢”工作，加強各校迎省檢工作的督查，對存在的問(wèn)題督促學(xué)校及時(shí)整改，并將迎“省檢”工作列入20xx年度學(xué)校重點(diǎn)工作評估內容。
實(shí)施方案 篇2
一、指導思想：
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，扎實(shí)有效地提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展，結合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作和學(xué)生成長(cháng)中的導向、動(dòng)力和保障作用。
在觀(guān)念上實(shí)現“四個(gè)轉變”，即由簡(jiǎn)單的紀律約束性德育轉變?yōu)橐龑Оl(fā)展性德育；由教師單向灌輸轉變?yōu)閹熒p向活動(dòng)；由單一模式向多樣化、個(gè)性化德育轉變；由學(xué)校封閉式向社會(huì )開(kāi)放式轉變。立足目標小一點(diǎn)，內容實(shí)一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，切入深一點(diǎn)，方法新一點(diǎn)，手段活一點(diǎn)，開(kāi)展好德育工作。
二、工作目標：
三、工作內容：
1、養成教育。以新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為主要內容，教育學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活、行為習慣，培養學(xué)生的自立、自理能力。
2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口，進(jìn)一步強化學(xué)生的“愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國”的意識，加強中華民族傳統美德教育。
3、遵紀守法教育。即從遵守學(xué)校各項規章制度做起，加強對學(xué)生的有關(guān)法律法規、道路交通安全的教育，培養學(xué)生的自護能力。
四、德育主題操練目標：
1、低年段以養成教育為重點(diǎn)，以課內外相結合，說(shuō)教與訓練相結合，規范訓練，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣、行為習慣。
2、中年段以學(xué)會(huì )學(xué)習，誠實(shí)守信為重點(diǎn)，教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，培養集體主義意識，加強熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)科學(xué)的教育，樹(shù)立奮發(fā)向上，立志報效家鄉的.遠大理想。
3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點(diǎn)，磨練學(xué)生意志，正確面對各項挫折，結合關(guān)愛(ài)留守子女，教育學(xué)生不忘恩情，用實(shí)際行動(dòng)回報父母、老師、社會(huì )，加強革命傳統教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習，立志成材。
五、具體措施：
1、構建關(guān)愛(ài)特殊生工作體系，成立特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)委員會(huì )，認真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯后學(xué)生的關(guān)愛(ài)及疏導工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學(xué)生養成良好的行為習慣及形成健全的意志品質(zhì)，使他們在德育中也享受公平教育，均衡發(fā)展。
2、充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的職能作用，開(kāi)展家庭教育輔導活動(dòng)，培養家長(cháng)正確的教育子女的方法，教育家長(cháng)做好子女的德育示范作用，樹(shù)立家長(cháng)正確的育人觀(guān)、人才觀(guān)、學(xué)習觀(guān)。舉辦臨時(shí)監護人職責培訓班，讓所有臨時(shí)監護人有明確的責任意識及正確的育人方法。
3、從對教師的評價(jià)上體現德育的首要位置，從根本上改變以分數評價(jià)教師工作業(yè)績(jì)的方法，把對學(xué)生德育及教師個(gè)人的師德表現納入到業(yè)績(jì)評價(jià)中，把教師對學(xué)生的德育及本身言行示范作用作為常規考核及工作業(yè)績(jì)的重要組成部分，從意識深處提高教師對德育的認識水平，從管理評價(jià)上把德育放在學(xué)生工作的首位。
4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門(mén)量化考核，學(xué)生對教師示范作用的評價(jià)及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內容。使師德評價(jià)主題及內容多元化，從教師思想深處轉變觀(guān)點(diǎn)，真正把學(xué)生德育放在育人的首位。
5、針對目前社會(huì )德育的缺位，主要進(jìn)行革命傳統的教育及心理疏導教育。一方面利用德育基地開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，以教育學(xué)生繼承傳統美德及進(jìn)行感恩操練；另一方面開(kāi)展對學(xué)生意志品質(zhì)的歷練和正確的心理疏導專(zhuān)項教育，以培養學(xué)生健全的人格及良好的意志品質(zhì)，形成正確的人生觀(guān)及勇對挫折的精神風(fēng)貌。
6、開(kāi)展法制教育、明理教育、自愛(ài)自護教育、自立自強專(zhuān)題教育及操練實(shí)踐，在鼓勵學(xué)生張揚個(gè)性的同時(shí)，教育學(xué)生識大體、明大義、顧大局。嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )道德教育的探討，學(xué)校組織開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、有感染力的活動(dòng)，避免學(xué)生有過(guò)多時(shí)間泡在網(wǎng)上。學(xué)校聘請校外輔導員，引導和教育學(xué)生正確面對社會(huì )各類(lèi)陰暗現象，糾正學(xué)生在校外的不規范言行。
7、加強校園文化環(huán)境的建設，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，讓墻壁說(shuō)話(huà)、讓花草樹(shù)木育人、布置主題墻壁、主題走廊、讓名言警句育人。
8、利用重大節日和重大歷史事件的教育作用，開(kāi)展德育專(zhuān)題教育活動(dòng)。
9、強化班隊德育活動(dòng)陣地。
�、�、利用每周升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。升旗儀式是對學(xué)生最直接、最有效的愛(ài)國主義教育形式，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起，國歌在耳邊響起，這種莊嚴的氣氛，使學(xué)生受到愛(ài)國主義精神的感染和熏陶，從心理熱愛(ài)和尊敬國旗。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國情感。
�、�、學(xué)生自辦《德育手抄報》。以德育為題材，讓學(xué)生定期辦手抄報，張貼、評比。通過(guò)選擇內容、撰寫(xiě)文章、設計欄目、繪制插圖以及相互協(xié)作等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習道德知識，促進(jìn)自身的人格完美。
�、�、開(kāi)辟黑板報的德育功能。充分利用好黑板報，定期更新板面內容，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
�、�、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，充分利用學(xué)校圖書(shū)，在班級建立圖書(shū)角，每期、每月都有讀書(shū)重點(diǎn)，使學(xué)生形成良好的思想品德，養成良好的學(xué)習習慣。
二月份：開(kāi)學(xué)典禮；制定班級德育活動(dòng)計劃；制定關(guān)愛(ài)留守子女方案，建立留守子女檔案；制定感恩教育、挫折教育方案；以寢室、校園環(huán)境整理為重點(diǎn)開(kāi)展德育活動(dòng)；聘請校外輔導員；四年級校級班隊會(huì )。
六、活動(dòng)安排：
三月份：結合三·八活動(dòng)，開(kāi)展感恩教育；社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——校外植樹(shù)、學(xué)做家務(wù)法制教育專(zhuān)題講座；校園育人環(huán)境布置（名言警句征集、主題墻壁、走廊布置）；三年級校級班隊會(huì )；制定師德考核辦法。
四月份：革命傳統教育；臨時(shí)監護人培訓班；名人故事演講會(huì )；家庭育人方法資料印發(fā)；二年級校級班隊會(huì )；
五月份：社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——收集和整理有關(guān)國際勞動(dòng)節的知識；道路交通安全教育專(zhuān)題講座；學(xué)生家長(cháng)會(huì )；一年級校級班隊會(huì )；榮譽(yù)班級名和寢室名申請、認定和授牌
六月份：德育實(shí)踐基地活動(dòng)；評尋文明學(xué)生”和“行為示范生”學(xué)生品德評定；留守子女情感基數檢測；《德育手抄報》評比;畢業(yè)班學(xué)生晚會(huì )。
實(shí)施方案 篇3
根據《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)[20xx]3號）和《遼寧省人民政府關(guān)于切實(shí)做好穩定就業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作的通知》（遼政發(fā)[20xx]6號）的要求，從20xx年開(kāi)始，在我省范圍內實(shí)施高校畢業(yè)生千企萬(wàn)崗就業(yè)見(jiàn)習計劃，遼寧省高校畢業(yè)生千企萬(wàn)崗就業(yè)見(jiàn)習計劃實(shí)施方案。為確保此項計劃實(shí)施能夠落到實(shí)處，現提出如下實(shí)施方案。
一、指導思想
應對全省高校畢業(yè)生就業(yè)的嚴峻形勢，充分發(fā)揮各級政府促進(jìn)就業(yè)的工作職責，動(dòng)員有關(guān)部門(mén)和社會(huì )各方面力量，以離校未就業(yè)高校畢業(yè)生為重點(diǎn)，以提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力為目標，以強化政府組織化程度為手段，以各級政府扶持政策為保證，進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習制度，促進(jìn)未就業(yè)高校畢業(yè)生盡快就業(yè)，引導和鼓勵更多的高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。
二、目標任務(wù)
�。ㄒ唬┕ぷ髂繕�。通過(guò)努力，提高高校見(jiàn)習畢業(yè)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，豐富其工作經(jīng)驗，增強其市場(chǎng)就業(yè)競爭力，見(jiàn)習后一年內就業(yè)率達到70％以上；拓展和規范一批高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習基地，逐年提高高校畢業(yè)生見(jiàn)習后在見(jiàn)習基地就業(yè)的比例；建立見(jiàn)習計劃的崗位開(kāi)發(fā)、信息發(fā)布、管理服務(wù)等方面的長(cháng)效工作機制，健全高校畢業(yè)生就業(yè)扶持政策體系，基本完善高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習制度。
�。ǘ┕ぷ魅蝿�(wù)。20xx年，省政府選擇千戶(hù)企業(yè)作為見(jiàn)習基地，引導1萬(wàn)名未就業(yè)應屆高校畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習。
三、工作內容
�。ㄒ唬┟鞔_見(jiàn)習對象。計劃主要實(shí)施對象為我省生源的離校未就業(yè)的應屆高校畢業(yè)生，同時(shí)積極探索將尚未離校的我省生源應屆高校畢業(yè)生納入到就業(yè)見(jiàn)習計劃中。優(yōu)先安排城鄉困難家庭高校畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習。
20xx年，就業(yè)見(jiàn)習計劃實(shí)施對象范圍，包括20xx年、20xx年兩個(gè)年度我省生源的未就業(yè)高校應屆畢業(yè)生。
�。ǘ╅_(kāi)發(fā)見(jiàn)習崗位。見(jiàn)習單位提供的見(jiàn)習崗位應具備一定的技術(shù)含量和業(yè)務(wù)內容，有利于見(jiàn)習畢業(yè)生提高技能水平和就業(yè)能力；同時(shí)具備一定的安全工作環(huán)境和條件，人身意外傷害風(fēng)險較低。見(jiàn)習單位通過(guò)兩個(gè)渠道選擇：一是省市政府組織勞動(dòng)保障、人事、教育、經(jīng)委、國有資產(chǎn)管理、中小企業(yè)、科技廳等部門(mén)和工會(huì )、共青團、婦聯(lián)、工商聯(lián)等單位，按照各自職責分工，分別抓好見(jiàn)習單位確定工作；二是由省市就業(yè)工作領(lǐng)導小組辦公室面向社會(huì )公開(kāi)征集見(jiàn)習單位和見(jiàn)習崗位。
見(jiàn)習崗位主要是通過(guò)確定見(jiàn)習基地的方式開(kāi)發(fā)，力求崗位數量規�；�、見(jiàn)習工作長(cháng)期化。確定見(jiàn)習基地的具體條件：見(jiàn)習基地應具有較強的社會(huì )責任感，管理規范，能夠持續提供一定數量的見(jiàn)習崗位，每年至少安排見(jiàn)習畢業(yè)生20人以上，中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)可適當放寬。規模較大且具有一定社會(huì )影響力的企事業(yè)單位，可優(yōu)先確定為見(jiàn)習基地。
擬承擔就業(yè)見(jiàn)習任務(wù)的企事業(yè)單位需提供省就業(yè)工作領(lǐng)導小組辦公室要求的`相關(guān)材料。對其中達到見(jiàn)習基地條件的，由省就業(yè)工作領(lǐng)導小組授予“遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習基地”稱(chēng)號并掛牌。
�。ㄈ┕家�(jiàn)習計劃。各有關(guān)部門(mén)要將核實(shí)后的見(jiàn)習單位名單（包括單位基本情況、擬提供的見(jiàn)習崗位名稱(chēng)及數量、見(jiàn)習崗位見(jiàn)習時(shí)間和見(jiàn)習期限、對見(jiàn)習畢業(yè)生的資格條件要求、見(jiàn)習補貼標準等），及時(shí)報省就業(yè)工作領(lǐng)導小組，就業(yè)政策《遼寧省高校畢業(yè)生千企萬(wàn)崗就業(yè)見(jiàn)習計劃實(shí)施方案》。
省就業(yè)工作領(lǐng)導小組辦公室負責將見(jiàn)習單位的見(jiàn)習崗位信息按月向社會(huì )公布。崗位信息主要通過(guò)遼寧省就業(yè)網(wǎng)、遼寧人事人才公共服務(wù)網(wǎng)、遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)公布�？赏ㄟ^(guò)電視、廣播、報刊等媒體公布見(jiàn)習崗位信息。各級就業(yè)服務(wù)機構、勞動(dòng)保障平臺、高校也要采取適當形式發(fā)布見(jiàn)習計劃的有關(guān)信息。
�。ㄋ模┙M織參加見(jiàn)習。勞動(dòng)保障、人事、教育、工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等部門(mén)發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，充分利用工作網(wǎng)絡(luò )體系，指定專(zhuān)門(mén)機構組織符合條件的高校畢業(yè)生積極報名參加就業(yè)見(jiàn)習。要向社會(huì )公布受理高校畢業(yè)生報名參加就業(yè)見(jiàn)習計劃的專(zhuān)門(mén)機構及聯(lián)系方式，承擔接受高校畢業(yè)生報名登記、審核資格條件、對接見(jiàn)習崗位、辦理相關(guān)手續、開(kāi)展后續服務(wù)的職責。各實(shí)施機構可采取針對具體見(jiàn)習崗位向見(jiàn)習單位推薦見(jiàn)習人員的工作方式，也可根據情況組織召開(kāi)見(jiàn)習單位和見(jiàn)習畢業(yè)生的雙向選擇洽談會(huì )。
各個(gè)部門(mén)要按月將參加見(jiàn)習的高校畢業(yè)生名單及《見(jiàn)習協(xié)議書(shū)》等材料報送省就業(yè)工作領(lǐng)導小組辦公室，以便做出見(jiàn)習補貼資金的需求和使用計劃。
�。ㄎ澹┘訌娨�(jiàn)習管理。見(jiàn)習之前，見(jiàn)習畢業(yè)生和見(jiàn)習單位要簽訂《見(jiàn)習協(xié)議書(shū)》，明確見(jiàn)習時(shí)間、見(jiàn)習期限、見(jiàn)習崗位和見(jiàn)習待遇等。見(jiàn)習期間，見(jiàn)習單位和見(jiàn)習畢業(yè)生要遵守相關(guān)規定，認真履行職責。見(jiàn)習單位不得隨意解除見(jiàn)習協(xié)議，維護見(jiàn)習畢業(yè)生的合法權益。見(jiàn)習單位要加強對見(jiàn)習畢業(yè)生的管理，督促和檢查見(jiàn)習畢業(yè)生遵守紀律、履行職責。見(jiàn)習畢業(yè)生無(wú)正當理由不得提前終止見(jiàn)習。有關(guān)組織實(shí)施機構要對見(jiàn)習情況進(jìn)行跟蹤服務(wù)和督促檢查，協(xié)調處理見(jiàn)習期間產(chǎn)生的矛盾和問(wèn)題。見(jiàn)習期滿(mǎn)，見(jiàn)習單位應根據見(jiàn)習畢業(yè)生的實(shí)際表現和工作能力，對其進(jìn)行考核鑒定，出具高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習鑒定表，作為其就業(yè)經(jīng)歷和能力證明。
見(jiàn)習畢業(yè)生在同一單位見(jiàn)習時(shí)間最長(cháng)不超過(guò)6個(gè)月，見(jiàn)習期間被見(jiàn)習單位或其他單位招聘、錄用的，見(jiàn)習單位和見(jiàn)習人員應及時(shí)向所對應的見(jiàn)習實(shí)施機構報告，辦理提前終止見(jiàn)習手續。
四、政策支持
�。ㄒ唬⿲�(shí)行見(jiàn)習補貼政策。見(jiàn)習單位要為見(jiàn)習畢業(yè)生發(fā)放不低于當地最低工資60％的見(jiàn)習補貼，具體標準由各見(jiàn)習單位根據實(shí)際情況確定。為鼓勵見(jiàn)習單位接納見(jiàn)習人員，省財政承擔見(jiàn)習補貼的2/3（補貼計算基數以當地最低工資標準為上限），其余由見(jiàn)習單位承擔。對見(jiàn)習單位支出的見(jiàn)習補貼費用，實(shí)行所得稅稅前列支，并不計入社會(huì )保險費繳費基數。
見(jiàn)習人員見(jiàn)習期間享受人身意外傷害保險，由省就業(yè)工作領(lǐng)導小組辦公室統一辦理，所需經(jīng)費由省財政負責提供。
�。ǘ┕膭钜�(jiàn)習單位招用見(jiàn)習人員。見(jiàn)習單位在見(jiàn)習期間或見(jiàn)習期滿(mǎn)正式招用在本單位見(jiàn)習的高校畢業(yè)生，且該生已經(jīng)辦理離校手續的，可比照享受《遼寧省人民政府關(guān)于切實(shí)做好穩定就業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作的通知》（遼政發(fā)[20xx]6號）第十五條規定鼓勵各類(lèi)用人單位吸納登記失業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)社會(huì )保險補貼政策。
�。ㄈ⿵娀�(jiàn)習服務(wù)。見(jiàn)習期間，各級各類(lèi)公共就業(yè)服務(wù)機構提供免費人事代理服務(wù)和人事檔案托管服務(wù)。
�。ㄋ模╅_(kāi)展評選表彰。對提供見(jiàn)習崗位多、崗位質(zhì)量高、吸納見(jiàn)習畢業(yè)生數量多，或者招用見(jiàn)習畢業(yè)生在本單位就業(yè)比例較高的見(jiàn)習基地，由省就業(yè)工作領(lǐng)導小組予以表彰并給予適當獎勵。每年度評選一次。在此基礎上，全省命名一批“遼寧省高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習示范基地”，以發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。
五、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各有關(guān)部門(mén)要高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習工作，將其作為就業(yè)工作目標考核的重要內容，建立領(lǐng)導責任制和目標考核制，抓好工作落實(shí)。要建立就業(yè)見(jiàn)習工作統計制度，及時(shí)了解和掌握工作進(jìn)度。各有關(guān)部門(mén)已開(kāi)展的高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習工作，可納入到高校畢業(yè)生千企萬(wàn)崗見(jiàn)習計劃。
�。ǘ┟鞔_職責分工。高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習工作由省就業(yè)工作領(lǐng)導小組負總責，具體由領(lǐng)導小組辦公室協(xié)調省教育廳、省人事廳、團省委等部門(mén)組織實(shí)施，省勞動(dòng)保障廳負責與企業(yè)對接、考核見(jiàn)習成果等工作，省財政廳落實(shí)并撥付見(jiàn)習補貼。勞動(dòng)保障、人事、教育、工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等成員單位負責做好見(jiàn)習崗位開(kāi)發(fā)等見(jiàn)習工作，并負責見(jiàn)習過(guò)程的跟蹤管理和服務(wù)，加強對原有見(jiàn)習基地的考核、評價(jià)工作。經(jīng)委、國資委、科技廳要結合各自職責，分別負責確定一批國有大中型企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)、科研院所作為新增見(jiàn)習基地，中小企業(yè)廳、工商聯(lián)要負責確定一批信譽(yù)好、就業(yè)和社會(huì )保障制度健全的民營(yíng)企業(yè)作為新增見(jiàn)習基地，并會(huì )同有關(guān)部門(mén)組織好高校畢業(yè)生見(jiàn)習活動(dòng)。財政部門(mén)要落實(shí)見(jiàn)習補貼，并監督經(jīng)費管理和使用情況。
�。ㄈ┐_保經(jīng)費到位。見(jiàn)習畢業(yè)生在見(jiàn)習期間按月領(lǐng)取見(jiàn)習補貼，由見(jiàn)習單位先行墊付，省財政補助部分在見(jiàn)習結束后一個(gè)月內一次性撥付給見(jiàn)習單位。見(jiàn)習單位每月要向見(jiàn)習組織實(shí)施機構報送由見(jiàn)習畢業(yè)生簽字的見(jiàn)習補貼發(fā)放明細表，由見(jiàn)習組織實(shí)施機構匯總后報省勞動(dòng)保障部門(mén)審核。勞動(dòng)保障部門(mén)每月要統計當月參加見(jiàn)習畢業(yè)生的見(jiàn)習補貼發(fā)放明細表，提出財政補貼資金需求計劃。財政部門(mén)認真審核勞動(dòng)保障部門(mén)提出的補貼金額，審核同意后將補助資金直接撥付至見(jiàn)習單位。
�。ㄋ模┳龊眯麄鞴ぷ�。各見(jiàn)習計劃組織實(shí)施機構要對見(jiàn)習畢業(yè)生開(kāi)展見(jiàn)習前指導，要對見(jiàn)習單位開(kāi)展見(jiàn)習政策宣傳。要廣泛動(dòng)員社會(huì )資源，營(yíng)造關(guān)心、幫助高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習的社會(huì )氛圍。要大力加強輿論宣傳，采用各種宣傳形式，宣傳就業(yè)見(jiàn)習政策和意義，宣傳畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習后成功就業(yè)的典型。要大力宣傳行業(yè)、企事業(yè)單位開(kāi)展就業(yè)見(jiàn)習的經(jīng)驗做法，樹(shù)立見(jiàn)習基地的良好社會(huì )形象，以推動(dòng)更多的用人單位承擔見(jiàn)習任務(wù)，促進(jìn)就業(yè)見(jiàn)習工作不斷深入發(fā)展。
實(shí)施方案 篇4
為了全面開(kāi)展乒乓球活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì),培養德、智、體等全面發(fā)展的人才,學(xué)校計劃大力普及乒乓球活動(dòng),使之成為學(xué)校文化的重要內容之一,成為學(xué)校靚麗的特色名片.根據國家有關(guān)體育活動(dòng)、大課間、陽(yáng)光體育活動(dòng)等文件精神,結合我校師生實(shí)際,經(jīng)學(xué)校研究,制定本方案.
一、具體目標:
1.教師人人會(huì )打乒乓球.
2.培養學(xué)生對乒乓球的興趣,讓其成為學(xué)生課間活動(dòng)的一部分.
3.形成“金字塔”式的訓練隊,各階段學(xué)生均達到相應的水平.
二、組織機構
1.學(xué)校成立乒乓球活動(dòng)普及推廣領(lǐng)導小組,成員及職責如下:
組長(cháng):陳士杰
副組長(cháng):謝志偉
常務(wù)副組長(cháng):李志普
成員:全體班主任
領(lǐng)導小組的主要工作任務(wù):統籌規劃學(xué)校乒乓球特色發(fā)展思路,制定相關(guān)評價(jià)、管理制度,組織指導乒乓球特色發(fā)展課題研究,統籌安排經(jīng)費投入,為乒乓球特色發(fā)展創(chuàng )設良好的氛圍.指導開(kāi)展乒乓球活動(dòng)實(shí)施、評價(jià)等工作.
2.建立乒乓球教學(xué)、訓練教師小組,成員及職責如下:
乒乓球訓練兼職教師:李志普
乒乓球訓練指導教練:李建華
教師、教練的主要任務(wù):擔任乒乓球訓練任務(wù),組織開(kāi)展校內外乒乓球比賽.
三、訓練安排:
1.分年級段在學(xué)生中開(kāi)展乒乓球活動(dòng),一、二年級進(jìn)行乒乓球基本功訓練,了解基本的乒乓球規則；三、四年級練習發(fā)球、接球等訓練,了解一定的乒乓球知識、國家隊的成績(jì)；五、六年級進(jìn)行比較系統的訓練,了解中國著(zhù)名乒乓球運動(dòng)員成長(cháng)故事,以及乒乓球技術(shù)流派常識.
2.學(xué)校成立乒乓球訓練隊,各班成立乒乓球小組,人數男女各不少于3人.大課間活動(dòng)時(shí)班級乒乓球隊員在學(xué)校操場(chǎng)南側的乒乓球場(chǎng)訓練.
四、活動(dòng)開(kāi)展:
1.學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生乒乓球比賽,一二年級學(xué)生本班比賽,三四五六年級在班級全員參加基礎上,選拔男女生各2人參加學(xué)校比賽；積極組織學(xué)生參加校外乒乓球比賽,不斷擴大影響.
2.營(yíng)造乒乓球氛圍,開(kāi)展乒乓球征文、標語(yǔ)等征集；制作學(xué)校乒乓球隊宣傳標牌,開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)之星評選.
五、普及和推廣保障
1.乒乓球特色活動(dòng)列入每年學(xué)校工作計劃；
2.乒乓球特色活動(dòng)經(jīng)費列入每年學(xué)校預算；
3.乒乓球特色活動(dòng)教師隊伍建設列入學(xué)校教師培訓計劃；
附:乒乓球比賽規則
1.1球臺
1.1.1球臺的上層表面叫做比賽臺面,應為與水平面平行的長(cháng)方形,長(cháng)274米,寬1.525米,高地向高76厘米.
1.1.2比賽臺面不包括球臺臺面的側面.
1.1.3比賽臺面可用任何材料制成,應具有一致的彈性,即當標準球從離臺面30厘米高處落至臺面時(shí),彈起高度應約為23厘米.
1.1.4比賽臺面應呈均勻的暗色,無(wú)光澤,沿每個(gè)2.74米的比賽合面邊緣各有一條2厘米寬的白色邊線(xiàn),沿每個(gè)1.525米的比賽臺面邊緣各有一條2厘米寬的白色端線(xiàn).
1.1.5比賽臺面由一個(gè)與端線(xiàn)平行的垂直的球網(wǎng)劃分為兩個(gè)相等的臺區,各臺區的整個(gè)面積應是一個(gè)整體.
1.1.6雙打時(shí),各臺區應由一條3毫米寬的白色中線(xiàn),劃分為兩個(gè)相等的“半區”.中線(xiàn)與邊線(xiàn)平行,并應視為右半區的一部分.
1.2球網(wǎng)裝置
1.2.1球網(wǎng)裝置包括球網(wǎng)、懸網(wǎng)繩、網(wǎng)柱及將它們固定在球臺上的`夾鉗部分.
1.2.2球網(wǎng)應懸掛在一根繩子上,繩子兩端系在高15.5厘米的直立網(wǎng)柱上,網(wǎng)柱外緣離開(kāi)邊線(xiàn)外緣的距離為15.25厘米.
1.2.3整個(gè)球網(wǎng)的頂端距離比賽臺面15.25厘米.
1.2.4整個(gè)球網(wǎng)的底邊應盡量貼近比賽臺面,其兩端應盡量貼近網(wǎng)柱.
1.3球
1.3.1球應為圓球體,直徑為38毫米.
1.3.2球重2.5克.
1.3.3球應用賽璐璐或類(lèi)似的材料制成,呈白色,、黃色或橙色,且無(wú)光澤.
1.4球拍
1.4.1球拍的大小,形狀和重量不限,但底板應平整、堅硬.
1.4.2底板厚度至少應有85％的天然木料,加強底板的粘合層可用諸如碳纖維,玻璃纖維或壓縮紙等纖維材料,每層粘合層不超過(guò)底板總厚度的7.5％或0.35毫米.
1.4.3用來(lái)?yè)羟虻呐拿鎽靡粚宇w粒向外的普通顆粒膠覆蓋,連同粘合劑厚度不超過(guò)2毫米；或用顆粒向內或向外的海綿膠覆蓋,連同粘合劑,厚度不超過(guò)4毫米.
1.4.3.1”普通顆粒膠”是一層無(wú)泡沫的天然橡膠或合成橡膠,其顆粒必須以每平方厘米不少于10顆,不多于50顆的平均密度分布整個(gè)表面.
1.4.3.2"海綿膠"即在一層泡沫橡膠上覆蓋一層普通顆粒膠,普遍顆粒膠的厚度不超過(guò)2毫米.
1.4.4覆蓋物應覆蓋整個(gè)拍面,但不得超過(guò)其邊緣.靠近拍柄部分以及手指執握部分可不予以覆蓋,也可用任何材料覆蓋.
1.4.5底板、底板中的任何夾層、覆蓋物以及粘合層均應為厚度均勻的一個(gè)整體.
1.4.6球拍兩面不論是否有覆蓋物,必須無(wú)光澤,且一面為鮮紅色,另一面為黑色.拍身邊緣上的包邊應無(wú)光澤,不得呈白色.
1.4.7由于意外的損壞、磨損或褪色,造成拍面的整體性和顏色上的一致性出現輕微的差異.只要未明顯改變拍面的性能,可以允許使用.
1.4.8比賽開(kāi)始時(shí)及比賽過(guò)程中運動(dòng)員需要更換球拍時(shí),必須向對方和裁判員展示他將要使用的球拍,并允許他們檢查.
1.5定義
1.5.1“回合”:球處于比賽狀態(tài)的一段時(shí)間.1.5.2“球處比賽狀態(tài)”,從發(fā)球時(shí),球被有意向上拋起前,靜止在不執拍手掌上的一瞬間.到該回合被判得分或重發(fā)球.
1.5.3“重發(fā)球”:不予判分的回合.
1.5.4“一分”:判分的回合.
1.5.5“執拍手”:正握著(zhù)球拍的手.
1.5.6“不執怕手”:未握著(zhù)球拍的手.
1.5.7“擊球”,用握在手中的球拍或執拍手手腕以下部分觸球.
1.5.8"阻擋”:對方擊球后,處于比賽狀態(tài)的球尚未觸及本方臺區也未超過(guò)比賽臺面或其端線(xiàn),即觸及本方運動(dòng)員或其穿帶的任何物品.
1.5.9“發(fā)球員":在一個(gè)回合中,首先擊球的運動(dòng)員.
1.5.10“接發(fā)球員:在一個(gè)回合中,第二個(gè)擊球的運動(dòng)員.
1.5.11"裁判員:被指定管理一場(chǎng)比賽的人,
1.5.12“裁判助理":被指定在某些方面協(xié)助裁判員工作的人.
1.5.13運動(dòng)員“穿或帶”的任何物品,包括他在一個(gè)回合開(kāi)始時(shí)穿或帶的任何物品.
1.5.14球從突出臺外的球網(wǎng)裝置之下或之外經(jīng)過(guò),或回擊的球越過(guò)球網(wǎng)后又回彈過(guò)網(wǎng),均應視作已”超過(guò)或繞過(guò)”球網(wǎng)裝置.
1.5.15球臺的“端線(xiàn)”包括端線(xiàn)兩端的無(wú)限延長(cháng)線(xiàn).
1.6合法發(fā)球
1.6.1發(fā)球時(shí),球應放在不執拍手的手掌上,手掌張開(kāi)和伸平.球應是靜止的,在發(fā)球方的端線(xiàn)之后和比賽合面的水平面之上.
1.6.2發(fā)球員須用手把球幾乎垂直地向上拋起,不得使球旋轉,并使球在離開(kāi)不執拍手的手掌之后上升不少于16厘米.
1.6.3當球從拋起的最高點(diǎn)下降時(shí),發(fā)球員方可擊球,使球首先觸及本方臺區,然后越過(guò)或繞過(guò)球網(wǎng)裝置,再觸及接發(fā)球員的臺區.在雙打中,球應先后觸及發(fā)球員和接發(fā)球員的右半區.
1.6.4從拋球前球靜止的最后一瞬間到擊球時(shí),球和球拍應在比賽臺面的水平面之上.
1.6.5擊球時(shí),球應在發(fā)球方的端線(xiàn)之后,但不能超過(guò)發(fā)球員身體(手臂、頭或腿除外）離端線(xiàn)最遠的部分.
1.6.6運動(dòng)員發(fā)球時(shí),有責任讓裁判員或副裁判員看清他是否按照合法發(fā)球的規定發(fā)球.
1.6.6.1如果裁判員懷疑發(fā)球員某個(gè)發(fā)球動(dòng)作的正確性,并且他或者副裁判員都不能確信該發(fā)球動(dòng)作不合法,一場(chǎng)比賽中此現象第一次出現時(shí),裁判員可以警告發(fā)球員而不予判分.
1.6.6.2在同一場(chǎng)比賽中,如果運動(dòng)員發(fā)球動(dòng)作的正確性再次受到懷疑,不管是否出于同樣的原因,不再警告而判失一分.
1.6.6.3無(wú)論是否第一次或任何時(shí)候,只要發(fā)球員明顯沒(méi)有按照合法發(fā)球的規定發(fā)球,他將被判失一分,無(wú)需警告.
1.6.7運動(dòng)員因身體傷病而不能?chē)栏褡袷睾戏òl(fā)球的某些規定時(shí),可由裁判員做出決定免予執行,但須在賽前向裁判員說(shuō)明.
1.7合法還擊
1.7.1對方發(fā)球或還擊后,本方運動(dòng)員必須擊球,使球直接越過(guò)或繞過(guò)球網(wǎng)裝置,或觸及球網(wǎng)裝置后,再觸及對方臺區.
1.8比賽次序
1.8.1在單打中,首先由發(fā)球員合法發(fā)球,再由接發(fā)球員合法還擊,然后兩者交替合法還擊.
1.8.2在雙打中,首先由球員合法發(fā)球,再由接發(fā)球員合法還擊,然后由發(fā)球員的同伴合法還擊,再由接發(fā)球員的同伴合法還擊,此后,運動(dòng)員按此次序輪流合法還擊.
1.9重發(fā)球
1.9.1回合出現下列情況應判重發(fā)球:
1.9.1.1如果發(fā)球員發(fā)出的球,在越過(guò)或繞過(guò)球網(wǎng)裝置時(shí),觸及球網(wǎng)裝置,此后成為合法發(fā)球或被接發(fā)球員或其同伴阻擋.
1.9.1.2如果接發(fā)球員或同伴未準備好時(shí),球己發(fā)出:而且接發(fā)球員或其同伴均沒(méi)有企圖擊球.
1.9.1.3由于發(fā)生了運動(dòng)員無(wú)法控制的干擾,而使運動(dòng)員未能合法發(fā)球.合法還擊或遵守規則.
1.9.1.4裁判員或副裁判員暫停比賽.
1.9.1.5在雙打時(shí),運動(dòng)員錯發(fā),錯接.
1.9.2可以在下列情況下暫停比賽:
1.9.2.1由于要糾正發(fā)球、接發(fā)球次序或方位錯誤;
1.9.2.2由于要實(shí)行輪換發(fā)球法；
1.9.2.3由于警告或處罰運動(dòng)員；
1.9.2.4由于比賽環(huán)境受到干擾,以致該回合結果有可能受到影響.
1.10一分
1.1o.1除被判重發(fā)球的回合,下列情況運動(dòng)員得一分:
1.10.1.1對方運動(dòng)員未能合法發(fā)球；
1.1o.1.2對方運動(dòng)員未能合法還擊；
1.1o.1.3運動(dòng)員在發(fā)球或還擊后,對方運動(dòng)員在擊球前,球觸及了除球網(wǎng)裝置以外的任何東西;
1.10.1.4對方擊球后,該球越過(guò)本方端線(xiàn)而沒(méi)有觸及本方臺區；
1.10.1.5對方阻擋；
1.10.1.6對方連擊；
1.10.1.7對方用不符合1.4.3條款的拍面擊球;
1.10.1.8對方運動(dòng)員或他穿戴的任何東兩使球臺移動(dòng);
1.10.1.9對方運動(dòng)員或他穿戴的任何東西觸及球網(wǎng)裝置;
1.10.1.10對方運動(dòng)員不執拍手觸及比賽臺面；
1.10.1.11雙打時(shí),對方運動(dòng)員擊球次序錯誤;
1.10.1.12執行輪換發(fā)球法時(shí),接發(fā)球運動(dòng)員或其雙打同伴,包括接發(fā)球一擊,完成了13次合法還擊.
1.11一局比賽
1.11.1在一局比賽中,先得21分的一方為勝方,20平后,先多得2分的一方為勝方.
1.12一場(chǎng)比賽
1.12.1一場(chǎng)比賽應采用三局兩勝制或五局三勝制.
1.12.2一場(chǎng)比賽應連續進(jìn)行.但在局與局之間,任何一名運動(dòng)員都有權要求不超過(guò)兩分鐘的休息時(shí)間.
1.13發(fā)球、按發(fā)球和方位的選擇
1.13.1選擇發(fā)球,接發(fā)球和這一方,那一方的權力應由抽簽來(lái)決定,中簽者可以選擇先發(fā)球或先接發(fā)球,或選擇先在某一方.
1.13.2當一方運動(dòng)員選擇了先發(fā)球或先接發(fā)球,或選擇先在某一方后,另一方運動(dòng)員應有另一個(gè)選擇的權力.
1.13.3在獲得每五分之后,接發(fā)球方即成為發(fā)球方,依此類(lèi)推,直至該局比賽結束,或者直至雙方比分都達到20分或實(shí)行輪換發(fā)球法,這時(shí),發(fā)球和接發(fā)次序仍然不變,但每人只輪發(fā)一分球.
1.13.4在雙打的第一局比賽中,先發(fā)球方確定第一發(fā)球員,再由先接發(fā)球方確定第一接發(fā)球員.在以后的各局比賽中,第一發(fā)球員確定后,第一接發(fā)球員應是前一局發(fā)球給他的運動(dòng)員.
1.13.5在雙打中,每次換發(fā)球時(shí),前面的接發(fā)球員應成為發(fā)球員,前面的發(fā)球員的同伴應成為接發(fā)球員·
1.13.6一局中首先發(fā)球的一方,在該場(chǎng)下一局應首先接發(fā)球.在雙打決勝局中,當一方先得10分時(shí),接發(fā)球方應交換接發(fā)球次序.
1.13.7一局中,在某一方位比賽的一方,在該場(chǎng)下一局應換到另一方位.在決勝局中,一方先得10分時(shí),雙方應交換方位.
1.14發(fā)球、接發(fā)球次序和方位的錯誤
1.14.1裁判員一旦發(fā)現發(fā)球、接發(fā)球次序錯誤,應立即暫停比賽,并按該場(chǎng)比賽開(kāi)始時(shí)確立的次序,按場(chǎng)上比分由應該發(fā)球或接發(fā)球的運動(dòng)員發(fā)球或接發(fā)球;在雙打中,則按發(fā)現錯誤時(shí)那一局中首先有發(fā)球權的一方所確立的次序進(jìn)行糾正,繼續比賽.
1.14.2裁判員一旦發(fā)現運動(dòng)員應交換方位而未交換時(shí),應立即暫停比賽,并按該場(chǎng)比賽開(kāi)始時(shí)確立的次序按場(chǎng)上比分運動(dòng)員應站的正確方位進(jìn)行糾正,再繼續比賽.
1.14.3在任何情況下,發(fā)現錯誤之前的所有得分均有效.
1.15輪換發(fā)球法
1.15.1如果一局比賽進(jìn)行到15分鐘仍未結束(雙方都己獲得至少19分時(shí)除外),或者在此之前任何時(shí)間應雙方運動(dòng)員要求,應實(shí)行輪換發(fā)球法.
1.15.1.1當時(shí)限到時(shí),球仍處于比賽狀態(tài),裁判員應立即暫停比賽.由被暫�；睾系陌l(fā)球員發(fā)球,繼續比賽.
1.15.1.2當時(shí)限到時(shí),球未處于比賽狀態(tài),應由前一回合的接發(fā)球員發(fā)球,繼續比賽.
1.15.2此后,每個(gè)運動(dòng)員都輪發(fā)一分球,直至該局結束.如果接發(fā)球進(jìn)行了13次合法還擊,則判發(fā)球方失一分.
1.15.3換發(fā)球法一經(jīng)實(shí)行,該場(chǎng)比賽的剩余部分必須繼續實(shí)行,直至該場(chǎng)比賽結束.
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