實(shí)施方案常用(6篇)
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
科研興校是學(xué)校發(fā)展的必然，開(kāi)展務(wù)實(shí)、有效的教育科研也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑。為搞好我校教育科研工作，走科研興校之路，進(jìn)一步鞏固珠心算、幼兒快速識字實(shí)驗課題成果，通過(guò)深入分析、調研、考察、論證，現結合原擬定的《盤(pán)縣徐霞客小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案》、《盤(pán)縣徐霞客小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強教育科研工作的意見(jiàn)》和《徐霞客小學(xué)教育質(zhì)量建設工程實(shí)施方案》，擬定學(xué)校教育科研工作實(shí)施方案，望全體教師遵照執行。
一、教育科研組織及職責
成立學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導小組、科研課題審核小組和考核小組，組成人員及職責如下：
�。ㄒ唬┛蒲姓n題領(lǐng)導小組：負責學(xué)校教育科研工作的總體安排，日常管理、調控，經(jīng)費落實(shí)，措施保障，科研督導。
組長(cháng)：黃瑩
副組長(cháng)：譚波
成員：張桂蓮唐映瓊桑秀元林安
�。ǘ┛蒲姓n題審核小組：負責組織科研課題申報、評審、立項工作。
組長(cháng)：譚波
副組長(cháng)：張桂蓮肖雯霞
成員：葉協(xié)賽蘇向花花照紅
�。ㄈ┛蒲姓n題考核小組：負責各科研課題的日常檢查、階段性考核、評估。
組長(cháng)：黃瑩
副組長(cháng)：譚波張桂蓮
成員：唐映瓊林安肖雯霞葉協(xié)賽蘇向花花照紅
二、目的任務(wù)
鞏固已有的教育科研成果，開(kāi)辟新的科研領(lǐng)域，推進(jìn)課程改革，實(shí)施科研興校，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、對象要求
40以下的教師人人參與教育科研，其余教師可取其自愿參加。每人結合自己的學(xué)科和班級實(shí)際有針對性地自主確定一個(gè)科研課題開(kāi)展教育科研，或從學(xué)校教育科研領(lǐng)導小組提供的備選課題中選取一個(gè)課題進(jìn)行研究（學(xué)校已經(jīng)指定課題的教師不再選取其他課題）。
四、科研課題：
1、小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng )新教育研究（市級課題，具體要求詳見(jiàn)《盤(pán)縣徐霞客小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng )新教育科研課題實(shí)施方案》，已經(jīng)安排參加實(shí)驗的班級的語(yǔ)文教師該課題為必選內容）；
2、“三算”結合教改實(shí)驗（幼兒班珠心算教師必選課題）；
3、幼兒快速識字實(shí)驗（幼兒班識字教師必選課題）；
4、美術(shù)作文（一至三年級未要求參加其他課題的語(yǔ)文教師必選課題）；
5、××學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)研究；
6、XX年級XX科合作、探究教學(xué)模式研究；
7、教師結合實(shí)際自主確定的其他科研課題。
五、課題申請、立項
�。ㄒ唬└鶕䦟W(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)際需要，每年根據課題申報情況擬定《課題指南》。教師依據《課題指南》填寫(xiě)《教育科學(xué)研究課題申請書(shū)》，完成課題設計，報學(xué)�？蒲姓n題審核小組。
�。ǘ┟宽椪n題確定負責人1名，每一負責人在同一時(shí)間內只主持一項研究課題，但每人原則上允許參加兩個(gè)課題（一項主持，一項參加）。
�。ㄈ┛蒲姓n題審核小組對上報的研究課題進(jìn)行審核和立題論證。經(jīng)確認和批準后確認為校級課題。
�。ㄋ模⿲W(xué)校每年在已經(jīng)立項的課題中遴選優(yōu)秀課題申報上級課題。
六、課題實(shí)施與管理
�。ㄒ唬┓步�(jīng)學(xué)�；蛏霞壒芾聿块T(mén)批準立項的課題必須根據《課題指南》和《課題設計》認真開(kāi)展研究。
�。ǘ┛蒲姓n題考核小組及時(shí)跟蹤課題研究情況，具體業(yè)務(wù)由教導處負責。各課題組應密切配合，積極接受檢查，對檢查中發(fā)現的問(wèn)題，應及時(shí)研究，加強指導，及時(shí)反饋檢查情況。
�。ㄈ┙�(jīng)批準后的課題，在實(shí)施過(guò)程中要求修改研究?jì)热�、進(jìn)度、技術(shù)指標和變更研究人員、必須提出報告，沒(méi)有書(shū)面報告或已報告而未經(jīng)批準的各課題組不得隨意自行修改或變更研究計劃。
�。ㄋ模樘岣呖蒲心芰�，學(xué)校將定期組織專(zhuān)題研討或選派實(shí)驗教師參加專(zhuān)題學(xué)習。
�。ㄎ澹└黜椏蒲姓n題教師加強原始實(shí)驗資料的收集、整理、分析，課題考核小組對日常檢查情況作深入分析，及時(shí)反饋，然后擬定階段性指導意見(jiàn)。
�。⿲W(xué)校定期組織研究成果評比活動(dòng)，積極向上級教育部門(mén)、教育刊物推薦優(yōu)秀成果。
�。ㄆ撸┟课粚�(shí)驗教師，每學(xué)期必須上一節與自己的科研課題有關(guān)的'研討課并交相關(guān)資料（小組上有活動(dòng)記錄，上課教師有授課記錄，聽(tīng)課教師有聽(tīng)課記錄）
�。ò耍┟總�(gè)科研課題的研究期限原則上定為一年，若因研究的實(shí)際情況需提前或延期結題的，需向領(lǐng)導小組提出申請報告。
七、教育科研成果獎勵制度
�。ㄒ唬┙�(jīng)學(xué)校批準的科研課題，經(jīng)檢查考核完成科研任務(wù)，達到科研要求每學(xué)期末每位實(shí)驗教師發(fā)給50元教育科研經(jīng)費。
�。ǘ┰趯�(shí)驗研究中開(kāi)發(fā)出相關(guān)校本教材，得到社會(huì )和同行的認可，且經(jīng)試用有一定實(shí)用價(jià)值的給以一定獎勵。
�。ㄈ┱n題研究成果具有可行性，并能在較大范圍內得到推廣，取得明顯社會(huì )效益，或被申報為上一級課題的給以一定獎勵。
�。ㄋ模┡c科研課題有關(guān)的論文在省、市、縣級評選中獲三等獎及以上獎勵或在教育報刊上發(fā)表的每篇分別獎勵60元、40元、20元（多人合著(zhù)的只按一人計算）。
�。ㄎ澹┩瓿呻A段科研計劃并已經(jīng)結題的課題，科研成果顯著(zhù)，有結題報告，經(jīng)考核小組考核、評估，給予一次性獎勵。
�。┰谂c科研課題相關(guān)的教學(xué)業(yè)務(wù)評比中獲獎的學(xué)校亦給以相應獎勵，獎勵辦法參照第四條。
�。ㄆ撸┪赐瓿煽蒲腥蝿�(wù)的期末不再發(fā)給教育科研經(jīng)費。
�。ò耍┮陨细黝�(lèi)教育科研補助、獎勵由科研課題考核小組分類(lèi)擬定考核、評估指標，負責具體評定。
八、附則
1、本方案自公布之日起執行。
2、本方案在執行過(guò)程中若有補充，以補充規定為準。
實(shí)施方案 篇2
為提高我市殘疾人、文化素質(zhì)和職業(yè)技能，20xx年3月， 市殘聯(lián)、市教育局、市民政局、市勞動(dòng)和社會(huì )保障局、市財政局聯(lián)合印發(fā)了《廣州市殘疾成人繼續教育實(shí)施方案 （20xx年—20xx年）》 （穗殘聯(lián)[20xx]35號）。三年來(lái)，殘疾人繼續教育工作逐步開(kāi)展，基本實(shí)現預定目標：
——招收殘疾人就讀的學(xué)校增加。市、 區特殊教育學(xué)校重視殘疾學(xué)生職業(yè)教育，為視力、聽(tīng)力、智力殘疾學(xué)生提供1至3年職業(yè)教育服務(wù)；廣州市的普通高中、職業(yè)高中、 中專(zhuān)、技校能招收符合錄取條件的殘疾學(xué)生就讀；廣州市廣播電視大學(xué)設立殘疾人教育學(xué)院，廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院、廣州中醫藥大學(xué)分別為聽(tīng)力殘疾、視力殘疾青年開(kāi)設大專(zhuān)班，華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò )學(xué)院面向殘疾人招生。
——接受中、高等教育和職業(yè)教育的殘疾人數增加。20xx年—20xx年，廣州市殘疾人中，在普通高中、 中專(zhuān)、技校、職業(yè)高中就讀的有276名，在全日制大專(zhuān)院校就讀的有71名，在廣州電大殘疾人教育學(xué)院就讀的有66名，在各職業(yè)培訓機構接受非學(xué)歷職業(yè)教育的有5659人次。
——初步形成覆蓋城鄉殘疾人的職業(yè)培訓網(wǎng)絡(luò )。形成以廣州市殘疾人職業(yè)培訓中心、 區 （縣級市） 殘疾人就業(yè)服務(wù)機構為主體，特殊教育學(xué)校和社會(huì )培訓機構相配合的殘疾人職業(yè)培訓網(wǎng)絡(luò )，面向城鄉殘疾人開(kāi)展盲人按摩、計算機辦公軟件應用、手工制作、種養技術(shù)等專(zhuān)業(yè)培訓。
根據國家、省、市殘疾人事業(yè)發(fā)展“十一五” 規劃要求，為切實(shí)保障殘疾人受教育權利，積極發(fā)展殘疾人中等教育、高等教育和職業(yè)教育，提高殘疾人教育經(jīng)費使用效率，現提出20xx年—20xx年殘疾人職業(yè)與成人教育的目標、任務(wù)與措施。
一、工作目標
將殘疾人職業(yè)與成人教育納入我市殘疾人教育管理體系，采取多種形式， 掃除青壯年文盲；有繼續教育需求的殘疾人接受學(xué)歷教育或非學(xué)歷教育，有就業(yè)需求的殘疾人得到職業(yè)指導和職業(yè)培訓。鼓勵殘疾人自學(xué)成才。殘疾人就業(yè)人數逐步增加，就業(yè)水平進(jìn)一步提高。
二、主要任務(wù)
以市場(chǎng)需求為導向， 以社會(huì )化培訓為重點(diǎn)，充分發(fā)揮普通職業(yè)教育機構和殘疾人職業(yè)教育機構的作用，普遍開(kāi)展適應勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的殘疾人職業(yè)教育與培訓。
�。ㄒ唬┯欣^續教育需求的16—40歲殘疾人，未完成九年義務(wù)教育的.，接受不少于60學(xué)時(shí)的文化補習； 已完成九年義務(wù)教育的，接受不少于120學(xué)時(shí)的學(xué)歷教育或非學(xué)歷教育（含文化補習和電大教育等）；
�。ǘ┯芯蜆I(yè)需求的16—55歲殘疾人， 至少接受1次不少于36學(xué)時(shí)的職業(yè)教育 （含崗前培訓、再就業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)培訓、農村富余勞動(dòng)力轉移培訓、訂單式培訓、在職提高培訓等）；
�。ㄈ┡浜现袣埪�(lián)“長(cháng)江高科技助殘就業(yè)”項目，組織初中以上文化程度的16—40歲在穗殘疾人學(xué)習計算機專(zhuān)業(yè)知識與技能，推薦殘疾人就業(yè)并進(jìn)行跟蹤服務(wù)；
�。ㄋ模┓龀謿埣踩寺殬I(yè)教育機構發(fā)展，鼓勵普通教育機構招收殘疾學(xué)生隨班就讀，針對不同類(lèi)別殘疾人開(kāi)展以盲人按摩、心理咨詢(xún)、計算機應用、汽車(chē)美容、保潔、鋼琴調律、園林綠化等專(zhuān)業(yè)的初、 中級培訓，探索開(kāi)展高級培訓。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)建立殘疾人扶貧培訓基地開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓，幫助農村殘疾人發(fā)展種養殖業(yè)，鼓勵企業(yè)建立農村殘疾人勞動(dòng)力轉移培訓和就業(yè)安置基地。
三、工作措施
�。ㄒ唬┓纸馊蝿�(wù)，分步實(shí)施
1．市殘聯(lián)負責收集社會(huì )招聘殘疾人信息，發(fā)展殘疾人職業(yè)培訓網(wǎng)絡(luò )，組織開(kāi)展殘疾人電大教育、 中學(xué)課程補習、 崗前培訓、訂單式培訓、農村富余勞動(dòng)力轉移培訓等工作。
2．區、縣級市殘聯(lián)準確掌握本地戶(hù)籍殘疾人信息，收集殘疾人教育、就業(yè)意向，參考任務(wù)指標要求（見(jiàn)附表），組織開(kāi)展殘疾人小學(xué)課程補習、崗前培訓、在職培訓、創(chuàng )業(yè)培訓、種養殖技術(shù)培訓等工作。
3．各教育培訓機構在組織報名、專(zhuān)業(yè)設置、學(xué)籍管理、考務(wù)等方面，對殘疾人提供指導，滿(mǎn)足殘疾人受教育需求。
�。ǘ┮劳猩鐣�(huì )，面向市場(chǎng)
1．積極爭取社會(huì )組織和企業(yè)對殘疾成人教育、培訓工作的支持，對生活困難的殘疾人減免培訓費。
2．充分利用特殊教育學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校資源，舉辦殘疾人文化補習班和職業(yè)教育班，建設殘疾人職業(yè)訓練基地。
3．根據我市勞動(dòng)就業(yè)需求， 配合勞務(wù)市場(chǎng)及殘疾人發(fā)展需要組織崗前培訓，進(jìn)行殘疾人技能鑒定，推薦符合條件的殘疾人上崗。
4．構建殘疾人網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中心等教育服務(wù)平臺，利用現代科學(xué)技術(shù)，提高殘疾人職業(yè)與成人教育質(zhì)量。
四、經(jīng)費保障
殘疾人職業(yè)與成人教育屬于非義務(wù)教育，市、 區、縣級市和殘疾者本人應合理分擔教育經(jīng)費；家庭困難的殘疾人，酌情減免其個(gè)人負擔部分。20xx年—20xx年，我市繼續安排殘疾人職業(yè)與成人教育專(zhuān)項經(jīng)費，使用范圍如下：
�。ㄒ唬┪幕a習
文化補習是指為提高殘疾人基本文化素質(zhì)，市、 區、縣級市殘聯(lián)為殘疾人開(kāi)辦語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、計算機課程學(xué)習班。 區、縣級市殘聯(lián)根據殘疾人教育需求，安排教學(xué)內容、教材、教學(xué)場(chǎng)地、師資等，于每年3月 （20xx年延至4月） 向市殘聯(lián)報本年度辦班計劃。市殘聯(lián)會(huì )同教育、物價(jià)部門(mén)，核定各班規模、收費標準。 殘疾人文化補習費由市、 區 （縣級市）、個(gè)人按4：4：2比例分攤，每位殘疾人每年最多可享受一次資助， 出勤率不足 70％、考核成績(jì)不合格的殘疾人不能獲得資助。
各區、縣級市殘聯(lián)需及時(shí)填報“廣州市殘疾人保障信息系統職業(yè)與成人教育表”，報市殘聯(lián)審核。市殘聯(lián)、市財政局根據各文化補習班開(kāi)班情況，核算市本級應負擔費用，于每年10月聯(lián)合發(fā)文撥付文化補習班資助款。
�。ǘ⿲W(xué)歷教育
學(xué)歷教育是指殘疾人為取得學(xué)歷證書(shū)，在普通高中、 中專(zhuān)、技校、職業(yè)高中、大專(zhuān)院校全日制學(xué)習或在廣播電視大學(xué)、 網(wǎng)絡(luò )學(xué)院就讀。
1．特殊教育班工作經(jīng)費
市、 區、縣級市公辦或民辦教育機構，對已完成義務(wù)教育的殘疾人集中辦班進(jìn)行高中階段及高等學(xué)歷教育，市殘聯(lián)每年每班資助1萬(wàn)元工作經(jīng)費。
2．隨班就讀工作經(jīng)費
市、 區、縣級市公辦或民辦教育機構，招收已完成義務(wù)教育的殘疾人隨班就讀進(jìn)行高中階段及高等學(xué)歷教育，市殘聯(lián)按每生每年1000元資助隨班就讀工作經(jīng)費。
3．高等教育獎勵金
市殘聯(lián)對當年就讀全日制普通高等院校的殘疾學(xué)生，按大專(zhuān)生3000元、本科生4000元、研究生5000元的標準給予一次性獎勵，學(xué)生憑有效證件簽領(lǐng)獎勵金。
通過(guò)開(kāi)放教育形式接受高等教育的殘疾人，可申請一次性獎勵或單科獎勵。取得國家承認高等教育學(xué)歷的殘疾學(xué)員，市殘聯(lián)按大專(zhuān)3000元、本科4000元的標準給予一次性獎勵；通過(guò)國家規定課程的單科測試，市殘聯(lián)按每科100元的標準發(fā)放獎勵金，大專(zhuān)生總計不超過(guò)2400元、本科生總計不超過(guò)3200元。
�。ㄈ┞殬I(yè)培訓經(jīng)費
職業(yè)培訓是指殘聯(lián)和勞動(dòng)部門(mén)，為促進(jìn)殘疾人就業(yè)而組織的各種類(lèi)型的短期培訓。城鎮失業(yè)殘疾人、農村殘疾人、在職轉崗殘疾人每年可在戶(hù)籍所在地的區、縣級市殘聯(lián)申請報銷(xiāo)一次職業(yè)培訓費，審批、發(fā)放辦法由各區、縣級市自定。
以上各項經(jīng)費每年通過(guò)部門(mén)預算從殘疾人就業(yè)保障金中安排，市殘聯(lián)負責資料收集與經(jīng)費測算等具體工作，其他部門(mén)予以協(xié)助、配合，以提高經(jīng)費使用效益。
五、責任追究
殘疾人教育水平?jīng)Q定其生活與工作質(zhì)量，保障殘疾人教育權利、滿(mǎn)足殘疾人發(fā)展需要是各部門(mén)工作職責。各部門(mén)尤其是各區、縣級市殘聯(lián)應強化為殘疾人服務(wù)的意識，統籌安排經(jīng)費， 完成廣州市“十一五”殘疾人職業(yè)與成人教育工作目標和任務(wù)。
嚴格廣州市殘疾人職業(yè)與成人教育經(jīng)費發(fā)放手續，確保專(zhuān)款專(zhuān)用；在申領(lǐng)、使用專(zhuān)項經(jīng)費時(shí)，若有弄虛作假的單位和個(gè)人，其所得經(jīng)費應予退還，同時(shí)追究有關(guān)單位和個(gè)人的責任。
實(shí)施方案 篇3
為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，依據縣教育局《關(guān)于義務(wù)教育階段期末課程質(zhì)量評價(jià)實(shí)施指導意見(jiàn)》的有關(guān)要求，客觀(guān)公正的評價(jià)教師的教學(xué)活動(dòng)，特制訂zz中心校教師教學(xué)質(zhì)量評估實(shí)施方案。
一、書(shū)面考試科目
�。ㄒ唬┛颇棵Q(chēng)：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。
本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、三科期末書(shū)面考試，由學(xué)校組織實(shí)施。
�。ǘ⿻�(shū)面考試命題有中心學(xué)校組織完成。
二、考查科目
�。ㄒ唬┛颇棵Q(chēng)：科學(xué)、思品、音樂(lè )、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)（含信息技術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程等。
�。ǘ┏茖W(xué)、思品書(shū)面檢測以外，科學(xué)的實(shí)驗技能和其他學(xué)科需要抽測完成，具體的抽測辦法如下：
1、人數確定
由學(xué)校統一抽取，測試前公布名單。
2、內容確定
學(xué)校確定測試內容，體育為50米跑，立定跳遠；其它現場(chǎng)公布。
3、各科具體要求和具體操作方法
�。�1）經(jīng)典誦讀
�、購膶W(xué)期初各年級預定的15篇經(jīng)典名篇中，選取3篇。
�、诿堪喑槿�6名學(xué)生，以年級為單位默寫(xiě)以上選取的篇目。
�、鄹鶕瑢�(xiě)成績(jì)確定各班經(jīng)典誦讀成績(jì)。
�。�2）音樂(lè )
測試唱歌的基本要求：
�、僬咀顺�，姿勢端正。
�、谡_地呼吸，做到氣息穩定，愉快地唱歌。
�、郯l(fā)音通暢，咬字吐字清晰。
�、苣芡暾⒄_運用感情唱歌，可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，在唱歌時(shí)加入貼切的動(dòng)作，但不宜多。
�。�3）美術(shù)
�、偌垙堃螅憾际抢L畫(huà)紙，三、四、五年級都用八開(kāi)紙，一、二年級用十六開(kāi)紙。
�、跁r(shí)間要求：各年級均為一個(gè)半小時(shí)。
�、劾L畫(huà)要求：畫(huà)面干凈整潔；構圖飽滿(mǎn)、線(xiàn)條流暢、色彩搭配合理。
�、芾L畫(huà)工具要求：學(xué)生參加測試時(shí)帶美術(shù)課本、鉛筆、油畫(huà)棒或水彩筆。
�。�4）體育
學(xué)校教導處組織5人評委組完成體育測試工作。測試過(guò)程體育教師不準進(jìn)入測試場(chǎng)地，如有什么問(wèn)題也可及時(shí)反饋。
�。�5）微機
教導處根據各年級學(xué)生實(shí)際出一份測試題。
結論的'總結歸納。
�。�6）綜合實(shí)踐活動(dòng)
�、俑鶕髂昙壍木C合實(shí)踐活動(dòng)計劃中的活動(dòng)內容，制定出各年級的問(wèn)卷調查表，調查各任課教師的課程實(shí)施情況。
�、趶娜谓贪嗉壷谐槿∫粋�(gè)班，再從此班中抽取6名學(xué)生參加問(wèn)卷調查。根據調查表歸納總結出任課教師綜合實(shí)踐活動(dòng)效果。
�。�8）地方課程
�、俪椴榻滩暮蛦�(wèn)卷調查相結合的方式調查地方課程實(shí)施情況。
�、趯W(xué)校教導處根據各年級教材制定簡(jiǎn)單的問(wèn)卷測試題，測試任課教師的上課效果。
�、鄢槿W(xué)生的方法同綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
�。�9）英語(yǔ)口語(yǔ)
�、俑鶕髂昙壗滩�，各創(chuàng )設一組對話(huà)情景（多媒體出示）。
�、趶娜谓贪嗉壷谐槿∫粋�(gè)班，再從此班中抽取6名學(xué)生參加英語(yǔ)口語(yǔ)的測試。
三、結果的運用
測試結束，學(xué)校教導處將計算出各學(xué)科各班的成績(jì)。此結果作為學(xué)�？己私處煹闹饕罁�。
實(shí)施方案 篇4
根據縣疾病預防控制中心安排，20xx年春節期間將在全鄉范圍內開(kāi)展麻疹疫苗查漏補種活動(dòng)。為確保麻疹疫苗查漏補種活動(dòng)順利實(shí)施，特制訂本方案。
一、工作指標
以鄉（鎮）為單位，目標人群麻疹查漏補種免疫接種率達95％以上，分年齡組接種率達95％以上。
二、查漏補種范圍、對象、時(shí)間安排
（一）查漏補種范圍。
全鄉各村同步開(kāi)展查漏補種。
（二）接種對象。
全鄉范圍內8月齡－6歲兒童，即20xx年1月1日至20xx年5月1日出生的、未接種麻疹疫苗所有兒童，進(jìn)行一劑次麻疹疫苗接種（包括流入、暫住及常住兒童）。
（三）時(shí)間安排。
麻疹查漏補種實(shí)施時(shí)間：20xx年1月20～30日。
三、組織措施
（一）提高認識，加強領(lǐng)導。
（二）分工負責，協(xié)調配合。
鄉衛生院負責查漏補種活動(dòng)的組織領(lǐng)導，負責組織制定本次麻疹查漏補種活動(dòng)實(shí)施方案、組織實(shí)施麻疹查漏補種免疫接種活動(dòng)、組織接種人員和設置接種點(diǎn)。
鄉防保組具體實(shí)施，負責村級衛生員培訓，疫苗、注射器等物資的分發(fā)、儲運、登記、報告等工作，以及現場(chǎng)技術(shù)指導、評價(jià)及麻疹疫苗查漏補種工作總結等具體工作。
村級衛生室負責做好應種兒童摸底調查登記、宣傳、接種和資料匯總上報工作。
四、前期準備
（一）成立技術(shù)指導小組。
鄉在實(shí)施麻疹疫苗查漏補種前成立麻疹疫苗查漏補種技術(shù)指導小組和預防接種異常反應調查診斷處理小組，按照《預防接種工作規范》和《預防接種異常反應鑒定辦法》的要求，開(kāi)展技術(shù)指導及現場(chǎng)處理工作，確保方案的正確實(shí)施。
技術(shù)指導小組主要由鄉防保組人員組成，負責現場(chǎng)技術(shù)指導、現場(chǎng)監督評價(jià)及查漏補種工作總結等具體技術(shù)工作。
（二）開(kāi)展人員培訓。
鄉防保組將于1月20日前對村級進(jìn)行培訓。
（三）社會(huì )動(dòng)員和宣傳。
各村在開(kāi)展麻疹查漏補種活動(dòng)前，要充分動(dòng)員和協(xié)調村委會(huì )以獲得對麻疹疫苗查漏補種活動(dòng)的支持與參與。
鄉防保組提供技術(shù)指導，宣傳材料應于開(kāi)展查漏補種活動(dòng)前1周發(fā)送至各接種點(diǎn)。各類(lèi)宣傳活動(dòng)應提前3～5日開(kāi)始，并持續至活動(dòng)結束。
做好公眾健康教育，標語(yǔ)口號、宣傳畫(huà)、宣傳冊、宣傳欄、社區通知等多種渠道，采用當地群眾易于接受的方式、文字，大力宣傳麻疹疫苗相關(guān)科普知識，以及開(kāi)展麻疹疫苗查漏補種的意義、接種對象、接種時(shí)間、接種地點(diǎn)、接種禁忌證等，使兒童家長(cháng)及時(shí)獲取科學(xué)準確的信息，提高公眾對查漏補種的理性認識和主動(dòng)參與意識。
（四）目標兒童摸底調查與登記。
1、摸底工作人員組成：由村醫、居委會(huì )干部組成。
2、摸底與接種同時(shí)進(jìn)行。
3、摸底登記方法：
�、偃霊�(hù)摸底：各村衛生人員挨家逐戶(hù)的拉網(wǎng)式摸底調查。
�、卺槍α鲃�(dòng)人口的摸底：人口流動(dòng)較頻繁的地區可采取在接種前3－4天集中突擊摸底的方式進(jìn)行。
4、廠(chǎng)礦、企業(yè)等按屬地化管理原則實(shí)施查漏補種活動(dòng)。
5、摸底調查應重視流動(dòng)兒童、計劃外生育兒童以及邊遠貧困和少數民族聚集地兒童的登記。對發(fā)現的.未建卡兒童，應給予補建卡、證，并納入常規免疫管理。
（五）現場(chǎng)接種。
1、準備藥品、器械。
�。�1）接種器械：75％乙醇、鑷子、消毒棉球或棉簽、體溫表、治療盤(pán)、氧氣、輸液器、聽(tīng)診器、血壓計、注射器、壓舌板等。
�。�2）急救藥品：1:1000腎上腺素針劑、5％葡萄糖液體、抗過(guò)敏藥物、常規急救藥品和其他過(guò)敏性休克救治藥品等。
（六）接種技術(shù)要求。
1、接種方法。
嚴格按照《預防接種工作規范》疫苗接種要求進(jìn)行操作，實(shí)施預防接種安全注射。
2、麻疹疫苗接種禁忌證及緩種原則。
下列情況為麻疹疫苗接種禁忌證：
�。�1）已知對該疫苗所含任何成分，包括明膠等輔料及抗生素（硫酸慶大酶素和硫酸卡那酶素）過(guò)敏者。
�。�2）患急性疾病、嚴重慢性疾病、慢性疾病的急性發(fā)作期。
�。�3）免疫缺陷、免疫功能低下或正在接受免疫抑制治療者。
�。�4）患腦病、未控制的癲癇和其他進(jìn)行性神經(jīng)系統疾病者。
下列情況考慮緩種麻疹疫苗：
�。�1）3個(gè)月內接種過(guò)免疫球蛋白者。
�。�2）近期注射過(guò)減毒活疫苗者，間隔1個(gè)月后進(jìn)行補種。
�。�3）強化免疫期間有發(fā)熱等癥狀者，癥狀消除恢復健康后進(jìn)行補種。
3、接種注意事項。
�。�1）疫苗瓶有裂紋、標簽不清或失效者、疫苗復溶后出現渾濁等外觀(guān)異常者，超過(guò)效期等情況，均不得使用。
�。�2）麻疹病毒對溫度和光線(xiàn)抵抗力較弱，接種現場(chǎng)要保證疫苗和稀釋液的溫度要求，并避光保存，不能提前大量稀釋疫苗等待接種。
�。�3）開(kāi)啟疫苗瓶和注射時(shí)，切勿使消毒劑接觸疫苗。
�。�4）疫苗瓶開(kāi)啟后應立即使用，如需放置，應置2～8℃（嚴禁凍結），并于30分鐘內用完，剩余均應廢棄。
�。�5）用75％酒精消毒皮膚（不能用碘酒消毒），待晾干后再注射，接種后不得用酒精棉球按壓或涂擦注射部位。
�。�6）應備有腎上腺素等藥物，以供發(fā)生嚴重過(guò)敏反應時(shí)急救用。接受注射者在注射后應在現場(chǎng)觀(guān)察至少30分鐘。
六、疑似預防接種異常反應的監測與處置
按照《全國疑似預防接種異常反應監測方案》對查漏補種進(jìn)行疑似預防接種異常反應（AEFI）的監測和處置。發(fā)現AEFI時(shí)，要及時(shí)報告和調查處理。
七、資料匯總與報告
查漏補種活動(dòng)結束后，各村要認真、如實(shí)填報統計報表，鄉防保組認真審核無(wú)誤后將查漏補種數據資料上報至縣疾控中心流病科。
（二）查漏補種匯總信息上報。
時(shí)間要求：查漏補種結束村級于20xx年1月30日前報告至鄉級，鄉級于2月10日前報告至縣級。
實(shí)施方案 篇5
一、論文評比的目的
1、更好地促進(jìn)我校教師在平時(shí)的教學(xué)中不斷反思，不斷總結，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。
2、加強校本研究，提高我校教師的教科研水平，讓教師敢于動(dòng)手寫(xiě)一些東西。
3、為我校教師提供一個(gè)展示自我的平臺。
4、培養青年教師在其中成長(cháng)一批教學(xué)研究的能手，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，形成教研風(fēng)氣。
為了實(shí)現以上目的，現面向全校教師開(kāi)展以教學(xué)中的.實(shí)際問(wèn)題為研究對象的論文評比活動(dòng)。
二、評比小組成員
組長(cháng)：王炳華
副組長(cháng)：吳嘉清、李忠明、楊見(jiàn)海
成員：鐘小彧、唐立新、謝寶珠、謝云、鐘振琴、沈訓文、
黃信江、劉韶萍、謝建生、賴(lài)福生、朱道森、徐雪梅、黃萍、陳星明、歐陽(yáng)榮明、鐘家云
三、參評論文范圍
本次論文評比的內容涉及：教學(xué)體會(huì )、班級管理、教法指導
四、參評人員
全體教學(xué)一線(xiàn)教師(35周歲以下教師每人一篇)
五、參評論文要求
1、緊密結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，圍繞教育教學(xué)、教育管理有關(guān)的內容；
2、論文由本人親自撰寫(xiě)，嚴禁抄襲、剽竊他人論文，一經(jīng)發(fā)現取消評比資格；
3、字數至少在1500字以上；
4、論文以A4紙打印，一式兩份，自留底稿。
六、論文的評選
由評比小組負責組織論文的評選，按學(xué)科分設一等獎(20%)、二等獎(40%)、優(yōu)秀獎(40%)。
七、論文上交時(shí)間
本學(xué)期6月10日之前上交到科研處。
八、獎勵辦法
對獲獎?wù)撐暮蛢?yōu)秀論文的作者按學(xué)校獎勵標準給予相應獎勵，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，同時(shí)把獲獎名單和部分優(yōu)質(zhì)論文在�？峡�，特別優(yōu)秀的論文推薦到有關(guān)刊物發(fā)表和上傳到校園網(wǎng)站。另請各位教師把論文電子稿發(fā)到下面電子信箱：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
實(shí)施方案 篇6
為全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面推進(jìn)課改進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高。按照教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》的要求，在參照外地評價(jià)辦法的基礎上，結合本校情況制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是基礎教育課程改革的一項重要內容，是全面反映小學(xué)生的發(fā)展狀況和衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的重要舉措。按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現為基本內容。以學(xué)校評價(jià)為主體，因校制宜，充分發(fā)揮各學(xué)校的積極性與創(chuàng )造性。以學(xué)生的實(shí)際表現為依據，關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展。采取多樣化的評價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，使評價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生、教師及學(xué)校進(jìn)步與發(fā)展的過(guò)程。
二、基本原則
1 、方向性原則：評價(jià)應體現新的人才觀(guān)、教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，體現知識經(jīng)濟時(shí)代對教育發(fā)展的要求，培養學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)祖國，誠實(shí)守信、助人為樂(lè )的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)以及健康的審美情趣。
2 、客觀(guān)性原則：在評價(jià)過(guò)程中必須堅持實(shí)事求是的原則，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做出合理的、全面的評價(jià)。評價(jià)要多主體參與，學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)相結合（三年級以下的學(xué)生可不采用自我評價(jià)和學(xué)生互評）。同時(shí)，還要適當接受家長(cháng)和社會(huì )的評價(jià)。
3 、全面性原則：對評價(jià)內容進(jìn)行全面考核，有根據地作出判斷。學(xué)業(yè)考試的內容要處理好知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的關(guān)系，注重加強與社會(huì )實(shí)際、學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，考查學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4 、科學(xué)性原則：遵循教育規律與學(xué)生身心發(fā)展規律，圍繞評價(jià)目的，針對不同學(xué)科、不同學(xué)段的具體情況，建立簡(jiǎn)便易行、利于操作、科學(xué)合理的評價(jià)體系和評價(jià)標準，運用科學(xué)、多樣、靈活的評價(jià)方法實(shí)施評價(jià)。
5 、發(fā)展性原則：充分尊重人的發(fā)展性與特殊性需要，注重評價(jià)的內容多元、方法多樣。既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，又要重視學(xué)生思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力培養，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。
6 、參與性原則：要加強學(xué)生之間、學(xué)生、教師和家長(cháng)的對話(huà)與交流，增進(jìn)理解與溝通，營(yíng)造良好氛圍，開(kāi)展有效的自評、互評，及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)生的自我完善和民主、平等、理解、和諧的學(xué)校文化的形成。
三、評價(jià)內容
評價(jià)內容主要包括基礎性發(fā)展目標和學(xué)科性發(fā)展目標兩個(gè)方面的內容。
1 、基礎性發(fā)展目標
基礎性發(fā)展目標是評價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的主要依據。其基本內容主要包括道德品質(zhì)（占15%）、公民素養（占10%）、學(xué)習能力（占40%）、交流與合作（15%）、運動(dòng)與健康（占10%）、審美與表現（占10%）等六個(gè)方面。
2 、學(xué)科性發(fā)展目標
學(xué)科性發(fā)展目標是評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的`主要依據。其基本內容是各學(xué)科課程標準中列出的學(xué)習目標和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應達到的目標，包括知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面，側重于學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習習慣的評價(jià)、自主合作探究能力的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生人文精神的提升。
四、評價(jià)方法
評價(jià)方法包括日常性評價(jià)、階段性評價(jià)、終結性評價(jià)。評價(jià)時(shí)應把握“日常性評價(jià)是階段性評價(jià)的基礎、階段性評價(jià)是終結性評價(jià)的基礎”的操作原則。
1、日常性評價(jià)
各學(xué)科教師在日常教學(xué)過(guò)程中，注意觀(guān)察學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的表現，及時(shí)做出評價(jià)，并適時(shí)做好記錄和資料收集工作。
(1)、即時(shí)評價(jià)。教師要在教育教學(xué)的過(guò)程中采用多樣的、開(kāi)放式的評價(jià)方法（如口頭評價(jià)、成果評價(jià)、訪(fǎng)談交流、行為觀(guān)察、問(wèn)卷反饋、情景測驗等）及時(shí)評價(jià)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、不足以及發(fā)展潛能，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要。
(2)、成長(cháng)記錄。成長(cháng)記錄應收集能夠反映學(xué)生發(fā)展提高的重要資料，包括學(xué)生的自我評價(jià)，來(lái)自同學(xué)、教師、家長(cháng)的評價(jià)信息，學(xué)生在文體活動(dòng)中的突出表現，學(xué)科檢測的階段成績(jì)，學(xué)生的最佳作品等。學(xué)生是成長(cháng)記錄的主要記錄者和管理者，成長(cháng)記錄要始終體現誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長(cháng)開(kāi)放性的參與，使記錄的情況典型、客觀(guān)、真實(shí)，同時(shí)便于展示。
(3)、學(xué)業(yè)考試�？荚囀且环N有效的評價(jià)方式，要根據考試的目的、性質(zhì)、內容和對象，選擇相應的考試方法，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。除傳統的紙筆測試外，還可設置口試、聽(tīng)力測試、成果展示、實(shí)驗操作、上機操作等形式測試，允許學(xué)生進(jìn)行二次考試。紙筆測驗可采取閉卷考試、開(kāi)卷考試或開(kāi)閉卷結合考試等不同形式。
(4)、實(shí)績(jì)表現。通過(guò)演講比賽、小制作、小發(fā)明、小競賽及文體藝術(shù)等豐富多采的活動(dòng)，展示學(xué)生的特長(cháng)，張揚學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)習興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。
2、階段性評價(jià)
(1)、各學(xué)校要成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會(huì )，其成員應有廣泛的代表性。評定工作委員會(huì )負責制定本校評定工作的實(shí)施細則(可適當細化六項評價(jià)內容)與具體程序，編印各種相關(guān)的評價(jià)子表，匯總、上報學(xué)生的評價(jià)結果；對校內各班級評定工作進(jìn)行指導，監督評定過(guò)程，接受質(zhì)詢(xún)、投訴與舉報，及時(shí)糾正評定中的錯誤。在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)之前，各學(xué)校要通過(guò)教師大會(huì )、班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等形式，廣泛宣傳和培訓，爭取各層面的知曉、理解與支持，為順利開(kāi)展此項工作創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
(2)、綜合素質(zhì)評定以班級為單位開(kāi)展工作。每個(gè)班級成立一個(gè)評定小組，由班主任和科任教師組成，人數一般不少于 5 人。各位小組成員為學(xué)生授課的時(shí)間原則上不能少于一年，且要對該班學(xué)生比較熟悉和了解，具備較強的責任心和良好的誠信品質(zhì)。班級評定小組由學(xué)校評定委員會(huì )提名成立，要提前向評定班級的學(xué)生公布。
(3)、綜合素質(zhì)評定要以學(xué)生的日常表現為依據，每學(xué)期結束時(shí)要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評價(jià)，通過(guò)參考各種資料，經(jīng)集體討論，給予學(xué)生客觀(guān)、公正的評價(jià)，教師要善于搜集和分析能夠反映學(xué)生學(xué)習過(guò)程和結果的有關(guān)數據和其它形式的行為表現，并利用這些數據和表現來(lái)描述學(xué)生的學(xué)習情況。階段性評價(jià)的結果填入《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊》。
3、終結性評價(jià)
(1)、終結性評價(jià)應由學(xué)校組織進(jìn)行，要在學(xué)生畢業(yè)離校前完成。評定時(shí)以學(xué)生階段性的綜合素質(zhì)評定結果為依據，通過(guò)對相應等級賦分的辦法進(jìn)行換算，取所有階段性評價(jià)的平均分值作為終結性評價(jià)結果，記入《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊》。
(2)、賦分轉換標準：優(yōu)秀記10分，良好記8分，合格記6分，不合格記4分。
五、評價(jià)結果
1、評價(jià)結果的呈現
(1)、等級表達。分為A、B、C、D即優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。其中優(yōu)秀比例不超過(guò)40%。對學(xué)生綜合素質(zhì)等級的確定應十分認真、慎重，評定為“不合格”的學(xué)生應經(jīng)學(xué)校評定委員會(huì )審核，并報學(xué)校行政會(huì )研究決定。
(2)、質(zhì)性評語(yǔ)。以綜合素質(zhì)評定的內容為主要依據，對學(xué)生給予一個(gè)綜合性的評語(yǔ)，其中還可以包括等級評定中沒(méi)有包括的內容，尤其應突出學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)和潛能。評語(yǔ)應采用激勵性的語(yǔ)言，客觀(guān)描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計劃，幫助學(xué)生認識自我，樹(shù)立自信。對低段學(xué)生的評價(jià)應淺顯、生動(dòng)。
2、評價(jià)結果的運用
(1)、綜合素質(zhì)評定的內容、方法及程序等，應向學(xué)生及家長(cháng)作出明確的解釋并公示。評定結果只公示“優(yōu)”等級，其余等級通知學(xué)生本人及其家長(cháng)。如有異議，由校評定委員會(huì )進(jìn)行調查與處理。最后，學(xué)生和家長(cháng)要在《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊》上簽字。
(2)、學(xué)校綜合素質(zhì)評定委員會(huì )對評定結果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負責，評定結果原則上不得更改，如果確實(shí)發(fā)現評定結果有誤，應記載更改緣由及更改人，同時(shí)保存原評定記錄以備審查。
(3)、綜合素質(zhì)評定的結果既作為衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的依據，同時(shí)也作為學(xué)校診斷和改進(jìn)教育教學(xué)工作的重要依據
六、實(shí)施保障
1、成立組織機構：
2、健全相關(guān)制度
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