（精選）實(shí)用的實(shí)施方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
一． 指導思想
為了創(chuàng )新校本教研形式，爭創(chuàng )特色教研團隊，打造快樂(lè )高效課堂，真正提高老師的教科研水平。豐富學(xué)生的課內外知識，陶冶學(xué)生情操。培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二主要內容
1 加強識字教學(xué)和習作教學(xué)的研究。擬定本學(xué)期校級優(yōu)質(zhì)課展評低年級以“識字寫(xiě)字教學(xué)”或“口語(yǔ)交際”為內容；中高年級均以習作教學(xué)為載體。在教研中探索，在教研中積累經(jīng)驗，以此成為教學(xué)特色。
2 豐富學(xué)生課外閱讀形式和內容。為了讓學(xué)生承傳和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，建設中華民族共有家園，增強民族凝聚力和自豪感。豐富學(xué)生知識，陶冶學(xué)生情操。本學(xué)期繼續開(kāi)展“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。各年級根據實(shí)際采用多種形式，真正把課外閱讀落到實(shí)處，為了拓寬學(xué)生的閱讀空間和視野，各年級要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平推薦一些適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。低中高各年段每月中旬要在紅領(lǐng)巾廣播室各推薦一本好書(shū)。（書(shū)名、作者、主要內容等）9、11月一、三、五年級完成推薦好書(shū)的任務(wù)；10、12月二、四、六年級擔任推薦好書(shū)的任務(wù)。每月讀完一本書(shū)后，中高年級的學(xué)生要寫(xiě)出讀后感，學(xué)期結束后每班精選8篇《讀后感》上交教研組；低年級要組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀書(shū)后的收獲、體會(huì )等，激發(fā)學(xué)生的'閱讀欲望，讓學(xué)生在自主快樂(lè )的閱讀中汲取營(yíng)養。
3、扎實(shí)穩妥開(kāi)展語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。如找秋天，觀(guān)察美麗的校園，觀(guān)測氣象、社區走訪(fǎng)，社會(huì )調查等。把語(yǔ)文與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生真正感受到生活中處處有語(yǔ)文，生活中處處離不開(kāi)語(yǔ)文。結合教師節、國慶節、中秋節、重陽(yáng)節、元旦節等節日，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
三活動(dòng)方式
以年級為主開(kāi)展活動(dòng)，充分展示年級教研特色。
一年級學(xué)生利用拼音讀本，采用家庭和學(xué)校相結合的辦法，家長(cháng)和老師多給孩子們讀故事講故事，學(xué)生讀淺近的小故事，分班級開(kāi)故事會(huì )，評選故事大王。
二年級開(kāi)展“我們同讀一本書(shū)”活動(dòng)，一學(xué)期讀兩本著(zhù)名童話(huà)。帶領(lǐng)學(xué)生在大自然中找秋天，進(jìn)行鉛筆字比賽。
三年級學(xué)生通過(guò)讀名人故事、成語(yǔ)故事，講名人故事和成語(yǔ)故事，豐富知識，陶冶情操。
四年級學(xué)生通過(guò)古今經(jīng)典詩(shī)詞曲的吟誦，承傳和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，增強民族凝聚力和自豪感。欣賞優(yōu)秀習作，提高學(xué)生讀寫(xiě)能力。
五年級以“我愛(ài)閱讀”為主題，把課內指導與課外閱讀有機結合起來(lái)，升華拓展課文相關(guān)內容。
六年級主要誦讀古詩(shī)詞，開(kāi)展“與詩(shī)同行”的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
實(shí)施方案 篇2
一、指導思想
按照“扶貧先扶志，扶貧必扶智，徹底斬斷貧困鏈條”的要求，以幫扶家庭困難學(xué)生為重點(diǎn)，以提高貧困村學(xué)校辦學(xué)水平為關(guān)鍵，以強化技能培訓促進(jìn)學(xué)生成才為根本，上下聯(lián)動(dòng)、精準施策、定向發(fā)力，力促貧困家庭早日脫貧致富。
二、目標要求
把推進(jìn)精準扶貧作為全縣教育工作的重要任務(wù)，構建覆蓋全縣所有貧困戶(hù)教育發(fā)展的傾斜扶持、扶志脫貧工作機制，確保家庭困難每位孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
(一)搞好調查摸底工作。抓好精準扶貧調查摸底工作，為貧困學(xué)生建檔立卡，確保全縣所有貧困學(xué)生無(wú)一遺漏。
(二)創(chuàng )新扶貧工作模式。以“扶貧先扶志、扶貧必扶智”為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )新教育精準扶貧舉措，開(kāi)展特色精準扶貧工作，阻止貧困現象代際傳遞。
(三)健全幫扶工作機制。構建覆蓋全縣所有學(xué)段貧困學(xué)生幫扶工作機制。
(四)拓展職教脫貧途徑。建立職業(yè)教育脫貧救助、技能培訓機制，讓有接受職業(yè)教育需求的貧困家庭子女全部獲得職業(yè)學(xué)歷教育，并掌握一技之長(cháng)。
三、重點(diǎn)工作
(一)摸清貧困學(xué)生，建立扶貧臺賬
按照文件要求，逐村逐戶(hù)摸底核查，摸清各學(xué)段貧困學(xué)生底子，逐一建檔立卡，對享受資助情況進(jìn)行全程跟蹤，并針對貧困戶(hù)及家庭困難學(xué)生實(shí)際制定行之有效的'“濟困、扶技、勵志、育才”措施，確保教育扶貧工作精準施策、定向發(fā)力。
(二)用好資助政策
學(xué)前教育階段，對貧困村家庭困難兒童實(shí)施資助全覆蓋，對其中特困家庭兒童減免保教費。
四、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導。園長(cháng)負責全園精準扶貧組織、管理、督導和考核工作，下設辦公室，制定實(shí)施方案，并建立信息臺賬。同時(shí)加強與相關(guān)職能部門(mén)的溝通協(xié)調與配合，積極落實(shí)教育扶貧支持政策，確保教育扶貧工作扎實(shí)開(kāi)展。
(二)強化資金統籌。貧困學(xué)生資助金和貧困家庭子女職業(yè)學(xué)歷教育補貼等做到公開(kāi)透明、及時(shí)撥付，為推進(jìn)教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障。
實(shí)施方案 篇3
按照廠(chǎng)黨委建設學(xué)習型企業(yè)要求，為全面提高機關(guān)干部的學(xué)習力和創(chuàng )新力，更好地發(fā)揮服務(wù)職能，結合第七油礦機關(guān)實(shí)際，特制定建設學(xué)習型機關(guān)實(shí)施方案。
一、指導思想
以廠(chǎng)黨委[～]5號文件精神為指導，以提高機關(guān)干部綜合素質(zhì)，實(shí)現企業(yè)可持續發(fā)展為目標，以“學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)”為內容，圍繞造就高層次經(jīng)營(yíng)管理人才、高水平專(zhuān)業(yè)管理人才、高素質(zhì)復合人才隊伍，建立全方位、全過(guò)程的學(xué)習體系，不斷提升機關(guān)干部組織、管理、協(xié)調、指導、服務(wù)能力，促進(jìn)企業(yè)可持續發(fā)展。
二、建設學(xué)習型機關(guān)的目的
企業(yè)可持續發(fā)展和建立現代企業(yè)制度的新形勢，對機關(guān)干部的能力和素質(zhì)提出了新的要求。建設學(xué)習型機關(guān)，就是堅持以人的全面發(fā)展為中心，以加速培養各類(lèi)高素質(zhì)人才為目的，引導機關(guān)干部確立先進(jìn)的學(xué)習理念，增強學(xué)習能力、工作能力、服務(wù)能力和創(chuàng )新能力，提高為領(lǐng)導決策服務(wù)、為生產(chǎn)服務(wù)、為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)的水平。
三、學(xué)習型機關(guān)理念
學(xué)習是創(chuàng )新的動(dòng)力，創(chuàng )新是學(xué)習的靈魂。前瞻性學(xué)習實(shí)現自我超越；創(chuàng )新性學(xué)習保證高效服務(wù)。
四、建設學(xué)習型機關(guān)的目標
1、總體目標：提高機關(guān)干部的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)和崗位職業(yè)技能，逐步“形成一個(gè)體系，建立三支隊伍”：即形成機關(guān)干部學(xué)習、培訓的終身教育體系；建設一支政治素質(zhì)高、文化素質(zhì)好、創(chuàng )新能力強的黨群干部隊伍；建設一支具有現代經(jīng)營(yíng)理念，富有開(kāi)拓創(chuàng )新精神的經(jīng)營(yíng)管理隊伍；建設一支掌握高新技術(shù)、具備科學(xué)管理知識、富有創(chuàng )新能力的技術(shù)管理隊伍。
2、近期目標：2年內，機關(guān)干部精通本崗位的技術(shù)業(yè)務(wù)，能夠熟練運用計算機；機關(guān)技術(shù)管理干部熟練計算機的操作和應用軟件的開(kāi)發(fā)，針對崗位職責的要求，提出前瞻性的意見(jiàn)和建議，提出并組織實(shí)施增產(chǎn)增效措施。
3、長(cháng)遠目標：5年內，機關(guān)干部熟練掌握2個(gè)崗位的業(yè)務(wù)知識，并具備創(chuàng )新管理能力，運用數字化手段，提高管理效率；技術(shù)管理干部精通技術(shù)業(yè)務(wù)，完成新技術(shù)推廣，參與技術(shù)攻關(guān)項目，具有創(chuàng )新科技成果，提出并實(shí)施合理的挖潛增效措施。
五、建設學(xué)習型機關(guān)的載體和途徑
�。ㄒ唬┐罱▽W(xué)習平臺
1、黨群工作培訓平臺：培訓黨群各崗位人員的業(yè)務(wù)能力及相關(guān)的公文寫(xiě)作、公文管理知識等。
2、技術(shù)管理培訓平臺：培訓地質(zhì)、采油、輸油、作業(yè)、油水井、設備、電力、安全等專(zhuān)業(yè)內容及相關(guān)知識。
3、專(zhuān)業(yè)工作培訓平臺：培訓財務(wù)、人事、技教、計劃統計等相關(guān)知識。
4、計算機培訓平臺：培訓辦公自動(dòng)化相關(guān)知識。
5、英語(yǔ)培訓平臺:按能力級別，培訓英語(yǔ)讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)內容。
�。ǘ╅_(kāi)辟學(xué)習途徑共5頁(yè)，當前第1頁(yè)12345油礦機關(guān)建設學(xué)習型機關(guān)實(shí)施方案
1、進(jìn)行職業(yè)生涯設計：根據每名機關(guān)干部的特點(diǎn)，堅持個(gè)人成才設計和組織定向培養的原則，每名機關(guān)干部確定近期和長(cháng)遠學(xué)習發(fā)展規劃，明確個(gè)人發(fā)展方向和目標，并通過(guò)建立規劃、實(shí)施、效果反饋循環(huán)系統，促進(jìn)學(xué)習計劃的全面實(shí)施落實(shí)。
2、建立職務(wù)代理人制度：培養復合型人才，要求每名機關(guān)干部至少要能夠擔當2個(gè)崗位的工作，即每個(gè)崗位至少確定1名代理人，每名機關(guān)工作人員至少要代理1項工作，在主崗工作人員出差、休假時(shí)，由代理人代理其崗位工作，達到學(xué)習和鍛煉的目的。
3、開(kāi)設管理論壇：運用現代管理理論知識，結合工作實(shí)際，拓寬機關(guān)干部的工作思路，解決礦內存在的管理問(wèn)題。每月針對礦內管理問(wèn)題，就如何提高管理水平確定討論題目，由相關(guān)崗位工作人員發(fā)表論述，其他工作人員提出意見(jiàn)和建議，并將機關(guān)干部參與活動(dòng)情況納入業(yè)績(jì)考核。
4、成立思想政治工作沙龍：針對當前員工中存在的思想問(wèn)題進(jìn)行討論，找出解決問(wèn)題的方法和途徑，通過(guò)集體智慧，提出預見(jiàn)性工作思路，超前解決思想問(wèn)題。
5、堅持進(jìn)行培訓：年初根據機關(guān)干部制定的個(gè)人發(fā)展計劃，由各辦主任牽頭制定培訓計劃，采取集中宣講、看錄相、參觀(guān)等形式組織培訓。年終建設學(xué)習型機關(guān)領(lǐng)導小組檢查培訓計劃執行情況和培訓效果，與獎金掛鉤考核。
6、下基層掛職鍛煉：對工作經(jīng)驗缺乏的機關(guān)干部，每年組織下基層小隊掛職鍛煉，并由建設學(xué)習型機關(guān)領(lǐng)導小組進(jìn)行考核，考核結果與當事人獎金掛鉤，并納入年終業(yè)績(jì)考核。
7、建立課題研討制度：對關(guān)系到全礦長(cháng)遠發(fā)展的問(wèn)題，組織機關(guān)干部進(jìn)行命題研討。每年的研討課題不少于2項，參加課題研討人員不少于機關(guān)干部的50%。
8、采用先進(jìn)的教育媒體：利用多媒體教育、互聯(lián)網(wǎng)教育等手段，拓寬教育渠道，加強工商知識、人力資源、職業(yè)素質(zhì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)管理等系列培訓。
9、外出進(jìn)修：定期選派機關(guān)工作人員到大學(xué)及科研機構學(xué)習、培訓，聘請管理、科研專(zhuān)業(yè)人員到礦里講學(xué)。
10、自主學(xué)習：鼓勵機關(guān)工作人員通過(guò)成人教育、在職函授和自學(xué)等方式，不斷學(xué)習科學(xué)文化知識。
六、建設學(xué)習型機關(guān)的機制
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導機制
礦黨委把建設學(xué)習型機關(guān)作為一項長(cháng)期的戰略任務(wù)，實(shí)行“一把手”工程，加強領(lǐng)導，明確責任，指導協(xié)調，推進(jìn)學(xué)習型機關(guān)創(chuàng )建工作的開(kāi)展。礦成立以黨委書(shū)記、礦長(cháng)為組長(cháng)，副礦長(cháng)為副組長(cháng)，機關(guān)支部書(shū)記、綜合辦主任、生產(chǎn)辦主任、經(jīng)營(yíng)辦主任為成員的創(chuàng )建學(xué)習型機
關(guān)領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組按照礦建設學(xué)習型機關(guān)的總體規劃和建設要求，制定本礦建設學(xué)習型企業(yè)的發(fā)展規劃和年度計劃，定期研究、部署、督促、檢查建設學(xué)習型機關(guān)情況。
�。ǘ⿲W(xué)習機制
建立機關(guān)干部學(xué)習運行機制，由“缺什么補什么”的被動(dòng)學(xué)習方式向超前、跨崗學(xué)習方式轉變，用制度化保證學(xué)習的自主化、經(jīng)�；�、工作化，營(yíng)造濃厚的.學(xué)習氛圍，全面提升機關(guān)干部的學(xué)習力和創(chuàng )新力。共5頁(yè)，當前第2頁(yè)12345油礦機關(guān)建設學(xué)習型機關(guān)實(shí)施方案
1、學(xué)習時(shí)間和內容
學(xué)習時(shí)間：
�。�1）礦領(lǐng)導每年參加適應性學(xué)習培訓不少于15天；每年學(xué)習法律知識不少于30小時(shí)；每年必須參加工商管理知識更新培訓；各辦主任每年參加適應性學(xué)習培訓不少于10天，50%的人每年必須參加工商管理知識更新培訓；普通機關(guān)管理人員每年參加各類(lèi)學(xué)習培訓不少于7天。
�。�2）機關(guān)專(zhuān)業(yè)管理人員每年必須參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習不少于40小時(shí)。
�。�3）其它為自主學(xué)習時(shí)間，按照計劃參加相關(guān)內容的學(xué)習。
學(xué)習內容：（1）政治理論知識；（2）專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識；（3）市場(chǎng)經(jīng)濟、現代管理、計算機、英語(yǔ)及其它知識。
2、制定計劃
礦學(xué)習型機關(guān)領(lǐng)導小組每年年初依據各辦公室工作性質(zhì)，制定機關(guān)年度學(xué)習計劃；各辦公室、每名機關(guān)干部制定辦公室和個(gè)人年度學(xué)習計劃。
�。�1）調查分析：在制定計劃前，充分利用各種渠道，全方位、分層次深入調查了解機關(guān)干部的客觀(guān)學(xué)習需要和主觀(guān)學(xué)習需求，為制定機關(guān)干部學(xué)習計劃提供依據。
�。�2）明確任務(wù)：針對油田發(fā)展的新形勢，圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標任務(wù)，確定學(xué)習任務(wù)。把轉變機關(guān)干部的學(xué)習觀(guān)念與學(xué)習任務(wù)結合起來(lái)，為建設學(xué)習型機關(guān)奠定基礎
3、實(shí)施計劃
�。�1）宣傳動(dòng)員：采取礦機關(guān)大會(huì )、辦公會(huì )等形式，宣傳油田及廠(chǎng)、礦改革發(fā)展的形勢、目標和任務(wù)，教育機關(guān)干部增強學(xué)習的緊迫感，使機關(guān)干部主動(dòng)參加學(xué)習，提高自身素質(zhì)，適應改革發(fā)展需要。
�。�2）運行載體：
a、確定每周五為礦建設學(xué)習型機關(guān)“學(xué)習日”。
b、落實(shí)1個(gè)學(xué)習平臺，10條學(xué)習途徑。
c、交流學(xué)習體會(huì )，達到學(xué)習雙贏(yíng)。
d、知識競賽，比中學(xué)，學(xué)中比。
e、開(kāi)展群眾性讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵干部自主學(xué)習。
4、協(xié)調運行：礦學(xué)習型機關(guān)領(lǐng)導小組加強對礦機關(guān)干部學(xué)習的指導，了解情況，掌握進(jìn)度，總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，指導學(xué)習。
�。ㄈ┰u估機制
�。�、評估目的
通過(guò)定期檢查學(xué)習計劃、目標、任務(wù)、運行情況，科學(xué)合理及時(shí)地調整學(xué)習思路和學(xué)習計劃，加強對學(xué)習的全過(guò)程的控制指導，使機關(guān)干部的學(xué)習與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作緊密結合，保證學(xué)習力和競爭力的提高
�。�、評估方法
�。�1）過(guò)程評估：
每季度對機關(guān)干部的學(xué)習計劃實(shí)施情況，通過(guò)查看學(xué)習資料、考試考核、檢查工作指標完成情況等方式進(jìn)行評估，對存在問(wèn)題及時(shí)糾正，給予學(xué)習指導。
�。�2）群眾評估：
礦定期向基層員工下發(fā)“機關(guān)干部學(xué)習評估調查表”，通過(guò)了解基層員工對機關(guān)干部工作能力和業(yè)績(jì)的評價(jià)，反映機關(guān)干部的學(xué)習效果。建設學(xué)習型機關(guān)領(lǐng)導小組負責收集分類(lèi)，對機關(guān)干部學(xué)習情況進(jìn)行評估。共5頁(yè)，當前第3頁(yè)12345油礦機關(guān)建設學(xué)習型機關(guān)實(shí)施方案
�。�3）業(yè)績(jì)評估：
礦將機關(guān)干部學(xué)習計劃完成情況與經(jīng)營(yíng)管理目標完成情況結合起來(lái)納入業(yè)績(jì)考核，與業(yè)績(jì)獎金掛鉤兌現，并將評估結果作為評優(yōu)、獎勵、提拔的重要依據。
3、評估標準：
�。�1）認真落實(shí)學(xué)習計劃，完成學(xué)習內容，達到預定學(xué)習目標，學(xué)習計劃、內容、目標完成率達100%。
�。�2）學(xué)習能力、工作能力、服務(wù)能力、創(chuàng )新能力等有較大幅度提高，適應企業(yè)改革發(fā)展的需要。
�。�3）建立完善的學(xué)習體系，形成濃厚的學(xué)習氛圍，推動(dòng)學(xué)習的深入開(kāi)展。
�。�4）全年人均取得1—2項創(chuàng )新成果。
�。�5）評估測評合格率達90%以上。
依據評估標準，實(shí)行百分制考核評估，分優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)評估等級。95分以上為優(yōu)秀，85—94分為良好，75—84分為一般，74分以下為較差。
依據評估結果，對機關(guān)工作人員學(xué)習計劃進(jìn)行調整、補充、完善。
�。ㄋ模┛己藱C制
由建設學(xué)習型企業(yè)工作指導小組組織進(jìn)行考核。
1、考核原則：堅持學(xué)習考核與工作目標考核相結合的原則。
2、考核內容及方法：分學(xué)習計劃考核、學(xué)習能力考核、學(xué)習效果考核。
�。�1）學(xué)習計劃考核：礦學(xué)習型機關(guān)建設領(lǐng)導小組每月檢查機關(guān)干部學(xué)習計劃完成情況，小組成員每月將計劃運行情況上報主管礦領(lǐng)導，并說(shuō)明原因，由于個(gè)人原因造成計劃未完成的，納入年終業(yè)績(jì)考核內容。
�。�2）學(xué)習能力考核：將機關(guān)干部學(xué)習知識增長(cháng)情況納入干部年終業(yè)績(jì)考核，得分在91分（含91分）以上的，對當事人按5-10%進(jìn)行業(yè)績(jì)獎勵；得分在81-90分的，扣罰當事人業(yè)績(jì)兌現獎5—10%；得分在71-80分的，扣罰當事人業(yè)績(jì)兌現獎10—15%；得分在70分以下的，扣罰當事人業(yè)績(jì)兌現獎20—30%。
�。�3）學(xué)習效果考核：對礦機關(guān)組織的各類(lèi)培訓，定期通過(guò)理論和實(shí)踐能力考核，檢查學(xué)習效果。對考核效果較差的，給予組織人處罰，并找出原因，修訂學(xué)習計劃和方案；對培訓效果較好的，給予組織人適當獎勵�？己私Y果納入礦機關(guān)有關(guān)人員的年終業(yè)績(jì)考核。
�。ㄎ澹┘顧C制
�。�、學(xué)習評估
根據年度培訓考核成績(jì)（權重20％）、學(xué)習活動(dòng)參與（權重20％）、取得的成果（權重20％）、知識增長(cháng)（權重40％）加考核成績(jì)計算，對機關(guān)干部打分排隊。
培訓考核成績(jì)：礦內各類(lèi)培訓成績(jì)加權計算。
學(xué)習活動(dòng)參與：按參與次數、發(fā)言次數、創(chuàng )新建議采納數進(jìn)行打分。
取得的成果：取得本崗位年度內各類(lèi)評比名次，根據名次和項目的評比結果打分。
知識增長(cháng)：年度內提出的建議被采納，個(gè)人文化知識有較大增長(cháng)，能夠完成專(zhuān)業(yè)性工作，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識并取得相應的證書(shū)。共5頁(yè)，當前第4頁(yè)12345油礦機關(guān)建設學(xué)習型機關(guān)實(shí)施方案
2、激勵方法
�。�1）排前10名的分級獎勵。
�。�2）年度樹(shù)立學(xué)習型機關(guān)干部典型2—5人，年度內獎金系數給予上調，并進(jìn)行通報表?yè)P，組織宣傳、學(xué)習。
�。�3）對3年內在學(xué)習型干部排名中均進(jìn)入前10名的，作為選拔后備干部的優(yōu)先條件。
�。�4）優(yōu)先考慮外出學(xué)習、考察。
�。�、加大激勵力度。在知識、技術(shù)、管理創(chuàng )新中獲得突出業(yè)績(jì)的，給予光榮稱(chēng)號等獎勵。同時(shí)重獎學(xué)習上有突出表現的機關(guān)工作人員。
4、開(kāi)展“三比”活動(dòng)。一比學(xué)習態(tài)度。有完整的學(xué)習發(fā)展規劃和目標，積極參加各種學(xué)習活動(dòng)，每人每年閱讀文化、科技書(shū)籍６本以上，有讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)論文；二比學(xué)習方法。學(xué)習方法科學(xué)，善于思考，注重實(shí)效，不斷積累學(xué)習成果；三比學(xué)以致用，要注意把學(xué)習成果運用到實(shí)際工作中，解決生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理中的實(shí)際問(wèn)題，具備技術(shù)革新和技術(shù)攻關(guān)能力，擁有創(chuàng )新成果。
5、建立公平競爭機制
建立完善《機關(guān)干部公開(kāi)競爭機制》，建立能力業(yè)績(jì)至上、人人機會(huì )均等的公平競爭機制，通過(guò)公示擬聘干部崗位數量和任職要求、個(gè)人申請、組織審核、理論考核、公開(kāi)答辯、群眾滿(mǎn)意度測評等程序，按學(xué)習能力、組織能力、領(lǐng)導能力、協(xié)調能力四個(gè)方面的綜合得分錄用機關(guān)干部，營(yíng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境，激發(fā)機關(guān)干部學(xué)習和工作的積極性。
6、繼續實(shí)行“無(wú)過(guò)錯”免職制度。
實(shí)施方案 篇4
為貫徹市教委的號召，在全市開(kāi)展的“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)模式研究的基礎上，特在語(yǔ)文學(xué)科中全面展開(kāi)，其指導思想、研究?jì)热菖c全市實(shí)施方案。
一、指導思想
以學(xué)生的發(fā)展為主旨，以課堂教學(xué)實(shí)踐為基礎，以課題研究為把手，以“自主、合作、探究”為方式，在全市語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)一步開(kāi)展“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究，促進(jìn)我市基礎教育課程改革，深化素質(zhì)教育，提高學(xué)生自主學(xué)習的意識和能力，形成良好的學(xué)習習慣，在合作中樹(shù)立協(xié)作精神，在探究中培養創(chuàng )新能力，成為真正的國家棟梁之材。
二、實(shí)驗目標
1.探索出“以學(xué)為主，當堂達標”的課堂教學(xué)模式；
2.為學(xué)生的可持續發(fā)展奠定基礎；
3培養出具有文化素養和實(shí)踐能力的未來(lái)建設人才；
4.提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力。
三、實(shí)驗內容
�。ㄒ唬┭芯窟m合“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)的教案
1.學(xué)案的研究
2.導學(xué)案的.研究
3.預習提綱的研究
4.講學(xué)稿的研究
無(wú)論什么形式，都要符合“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)的要求，要突出學(xué)生學(xué)習的主體地位，要符合學(xué)生發(fā)展規律，要符合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，要有實(shí)用性。
�。ǘ┩晟茀f(xié)作式備課方式（中心備課活動(dòng)）
集中備課活動(dòng)（定時(shí)、定點(diǎn)、定專(zhuān)題）
電子備課形式（主備與輔備相結合）
個(gè)人備課要點(diǎn)（全面、深刻、獨特）
原則：實(shí)用、科學(xué)、合理，能做到以學(xué)生的學(xué)為主，能調動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。
�。ㄈ� 探索“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)模式
1.學(xué)習方式的研究
�、僮灾鲗W(xué)習式
�、谛〗M合作式
�、劢涣髡故臼�
2課型的研究
�、兕A習課
�、谔骄空n
�、壅故菊n
3.課文類(lèi)型的研究
�、傥难晕膶W(xué)習模式
�、诂F代文學(xué)習模式
�、圩魑闹v評教學(xué)模式
�、軓土曊n模式
�。ㄋ模┙⒁浴耙詫W(xué)為主”的評價(jià)體系，完成語(yǔ)文課堂評價(jià)表的制作
檢測內容：知識、能力；
過(guò)程、方法；
情感、態(tài)度。
檢測形式：筆試、口頭、展示
檢測標準：參與范圍
投入程度
提高幅度
效 果
四、實(shí)驗的原則
�。ㄒ唬┌选耙詫W(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究與“轉變教學(xué)方式，提高教學(xué)效率”課題實(shí)驗結合在一起。
在實(shí)踐中轉變教學(xué)思想：以學(xué)生的發(fā)展為主、為重的新理念，樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體的新觀(guān)點(diǎn)；在實(shí)踐中轉變教學(xué)行為：圍繞著(zhù)學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體這一理念，在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生的學(xué)為中心；在實(shí)踐中轉變教與學(xué)的關(guān)系，以教為主轉變?yōu)橐詫W(xué)為主，教為學(xué)服務(wù)，師為生服務(wù)；在實(shí)踐中轉變評價(jià)內容與方式，以學(xué)生活動(dòng)為主，以三個(gè)維度為準繩，衡量課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┌选耙詫W(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐結合在一起。
與課堂教學(xué)結合起來(lái)，在課堂中進(jìn)行實(shí)驗；
與教學(xué)調研結合起來(lái)，在各種調研活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)驗；
與教學(xué)研究結合起來(lái)，邊實(shí)踐，邊反思，邊總結，用思考的大腦從事教學(xué)工作；
與教學(xué)活動(dòng)結合起來(lái)，在各種教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)驗。
�。ㄈ┌选耙詫W(xué)為主，當堂達標”與博客群組的建設結合在一起。
利用博客群組，隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗交流，在交流經(jīng)驗、交換思想中，達成共識，形成學(xué)習合作研究共同體。每校確立一名博客管理員，督促本校語(yǔ)文教師經(jīng)營(yíng)好自己的博客；每周每位語(yǔ)文教師最少寫(xiě)一篇文章，在日積月累中提高素質(zhì)和能力；在博客群組中建立不同內容的研究專(zhuān)欄，通過(guò)文字的形式，促進(jìn)教師的學(xué)習、反思和深度思考。
五、實(shí)驗的方式與步驟
學(xué)習反思：自學(xué)——隨筆
交流——博客
集中——征文（出論文集）
堅持實(shí)踐：備課——其內容：備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法。備課中不僅關(guān)注教材，關(guān)注學(xué)生，更要關(guān)注學(xué)法，不僅僅要研究教什么，怎么教，還要考慮要讓學(xué)生怎么學(xué)，還要在學(xué)知識、學(xué)學(xué)習方法的基礎上，學(xué)學(xué)習方法，學(xué)思維方法。其形式：個(gè)人備課與集體備課相結合，電子備課與博客交流相結合。
上課——自主學(xué)習、合作探究、檢測評價(jià)
反思——發(fā)揚優(yōu)勢，形成特色；發(fā)現問(wèn)題，查找不足；制定措施，解決問(wèn)題。
交流探究：磨課
同課異構
觀(guān)摩研討
階段總結
落實(shí)到位：各樣根據本校實(shí)情，確立實(shí)驗研究重點(diǎn)，以備課組為單位，把實(shí)驗落實(shí)到年級和實(shí)有的人頭上。如三中的專(zhuān)題初中研究，四中的磨課研究，七中的同課異構，三家子中學(xué)的以書(shū)法訓練為突破口的教學(xué)研究等。
六、實(shí)驗中注意的問(wèn)題
根據前段時(shí)間實(shí)施“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究情況看，我們在實(shí)施中應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.只重形式，忽視內容的問(wèn)題；
2.只重活動(dòng)，忽視指導的問(wèn)題；
3.只重展示，忽視訓練的問(wèn)題；
4.只重學(xué)習，忽視管理的問(wèn)題。
此稿為初稿，在今后的實(shí)施過(guò)程中，還需要不斷完善和修改，以便形成完整全面并具可操作性的方案。
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