實(shí)用的實(shí)施方案匯總8篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
一、主要目標
知識與技能，強調學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得知識與技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。過(guò)程與方法，關(guān)于在科學(xué)探究過(guò)程中，注意培養學(xué)生對觀(guān)察能力，提出問(wèn)題能力，信息收集能力、信息處理能力、分析概括能力以及信息交流能力的要求。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)習興趣，對科學(xué)求知識，科學(xué)探究勇氣的培養，培養學(xué)生戰勝困難的信心與決心，教學(xué)中滲透STS觀(guān)念，責任感與使命感。
二、具體措施
1、成立物理課興趣小組，由集體備課指導，研究物理教學(xué)。
2、加強理論學(xué)習。每星期一早晨 、第二節，全體物理組按要求理論學(xué)習和討論，扎實(shí)地完善集體備課，落實(shí)集體備課。
3、確立教師發(fā)展的方向，物理教師是一個(gè)創(chuàng )造者，引導者、引惑者，是學(xué)生的合作伙伴。 ⑴幫助學(xué)生檢視和反思自我，明確自己想要學(xué)習什么和獲得什么。
�、茙椭鷮W(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習資源。
�、菐椭鷮W(xué)生設計恰當的學(xué)習活動(dòng)。
�、葞椭鷮W(xué)生發(fā)現他們所學(xué)東西的個(gè)人意義。
�、蓭椭鷮W(xué)生營(yíng)造和維護學(xué)習過(guò)程中積極的心理氛圍。
�、蕩椭鷮W(xué)生對學(xué)習過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)，并促進(jìn)評價(jià)的內化。
4、組織全體物理教師觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課改錄像課，并加以總結。每學(xué)期觀(guān)看的次數不低于5次。同時(shí)鼓勵物理教師向其他學(xué)科學(xué)習課改的經(jīng)驗學(xué)習，注重學(xué)科間滲透。
5、及時(shí)總結物理課教學(xué)過(guò)程的成果。
6、進(jìn)行課后反思，著(zhù)眼課堂教學(xué)，要求教師對課堂教學(xué)過(guò)程及時(shí)進(jìn)行反思，在反思中不斷改進(jìn)，在反思中不斷提高。
三、實(shí)施階段安排
1、準備階段：確定實(shí)驗教師 ，實(shí)驗教師進(jìn)一步學(xué)習新課改方案，學(xué)習課程標準解讀，領(lǐng)會(huì )課改精神，明確自己的任務(wù)，制定課改實(shí)驗計劃。
2、實(shí)施階段，在初二實(shí)驗年級，各實(shí)驗根據新課程標準進(jìn)行新教材實(shí)驗，物理組里有計劃有組織教學(xué)觀(guān)摩、討論、交流活動(dòng)。實(shí)施集體備課。實(shí)驗教師深入課改課堂聽(tīng)課、討論、分析、總結，互相啟發(fā)，共同提高，共同發(fā)展。
3、總結階段：實(shí)驗教師分階段總結、課改經(jīng)驗和體會(huì )，提出方法和不足�？偨Y課改實(shí)驗成果。
實(shí)施方案 篇2
為打造“中國最美樟鄉”，大力彰顯凝重大氣的廬陵文化風(fēng)格，統籌城鄉協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)農村經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展。我鎮決定在全鎮實(shí)施房屋立面改造工作。
一、目的意義
我鎮傳統民居具有“青磚黛瓦馬頭墻，飛檐翹角坡屋頂”的特點(diǎn)，廬陵文化底蘊深厚。實(shí)施好立面改造工程，從根本上保護群眾利益的有益嘗試，其目的就是恢復廬陵文化元素，打造富有濃郁廬陵文化風(fēng)情的特色景觀(guān)鎮村，對建設以延續廬陵民居建筑獨特優(yōu)秀元素，結合當代農民需求和鄉村居住的功能，與“文化廬陵、山水吉安”的大格局相匹配的美麗鄉村具有十分重要意義。
二、改造范圍和內容
我鎮結合自身特點(diǎn)，規劃建設具有廬陵文化特色、反映本鎮的歷史文脈、文化傳統、風(fēng)土人情等個(gè)性特征的街區景觀(guān);按照“美麗樟鄉”打造要求，對集鎮房屋進(jìn)行立面改造，集鎮臨街房屋都統一規劃，建筑風(fēng)格必須體現廬陵文化特色。
三、基本原則
對列入改造范圍內的建筑要堅持“四統一”原則，即統一風(fēng)格、統一方案、統一設計、統一實(shí)施。所有改造的房屋建筑統一采用彰顯廬陵文化底蘊的江西民居建筑，“青磚黛瓦馬”即頭墻，“飛檐翹角坡屋頂”的贛中民居風(fēng)格;嚴田鎮街道店牌店招統一規格大小、統一著(zhù)色;所有需改造房屋統一由建設部門(mén)提供圖紙、工作流程安排、工程技術(shù)指導、改造范圍內的重要地段、重要節點(diǎn)必須報領(lǐng)導小組把關(guān)。要打造立面改造示范點(diǎn)，以點(diǎn)連線(xiàn)，通過(guò)街區改造以及拆危房、修舊居，護古居、造新村，完善圩鎮、村莊空間布局，優(yōu)化居住環(huán)境，把街道、村莊建成具有廬陵傳統民居特色和具有農村公共社區功能的一批示范鎮村，充分體現美麗鄉村風(fēng)貌。
四、實(shí)施步驟
根據分步推進(jìn)的原則，立面改造工作第一階段工作重點(diǎn)為鎮街區改造和街道、嚴田鎮中心鎮區范圍內沿街、沿景保留村莊以及在建、新建房屋的改造，改造工作分為調查摸底、宣傳發(fā)動(dòng)、實(shí)施改造和驗收總結四個(gè)步驟。
(一)3月底前完成調查摸底工作。1、組織人員對實(shí)施改造范圍內所有房屋開(kāi)展調查、摸底、登記造冊。2、由各村、鎮直鎮辦各單位牽頭，建設、衛生、工商等部門(mén)負責對房屋面積、產(chǎn)權、規劃許可證、用地許可證、衛生許可證和工商執照等進(jìn)行界定或認定，并上報鎮領(lǐng)導小組備案。3、由縣建設局組織專(zhuān)業(yè)人員，按照“統一風(fēng)格、統一方案、統一設計、統一實(shí)施”原則，對屬于立面改造范圍內的房屋進(jìn)行整體規劃、統一設計，形成圖紙。4、鎮政府有關(guān)單位做好實(shí)施改造前各項準備工作。
(二)加大宣傳。1、召開(kāi)全鎮塑造廬陵建筑風(fēng)格房屋立面改造工作動(dòng)員大會(huì )。2、對工作人員開(kāi)展法律和業(yè)務(wù)知識培訓，通過(guò)進(jìn)村入戶(hù)宣傳、分發(fā)宣傳冊、張貼宣傳畫(huà)、出動(dòng)宣傳車(chē)等形式，加大輿論造勢，營(yíng)造濃厚氛圍，確保全鎮上下“一盤(pán)棋”思想，明確重任，把思想和行動(dòng)統一到工作部署上。
(三)4月—10月期間實(shí)施完成改造。實(shí)施改造分為自主改造、全面實(shí)施、重點(diǎn)提升三個(gè)環(huán)節。
1、自主改造階段：《實(shí)施方案》發(fā)布后，條件成熟的街道、單位和個(gè)人，可立即進(jìn)行改造。尤其是黨員干部(包括村干部)和公職人員必須帶頭實(shí)施立面改造，以起示范和帶頭作用。
2、全面實(shí)施階段：在自主改造階段基礎上全面啟動(dòng)，由點(diǎn)到面進(jìn)行擴展。鎮區街道(嚴溪路、安蓮路)啟動(dòng)立面改造;嚴田鎮街區范圍內沿街、沿景保留村莊以及在建、新建建筑的立面改造，都必須在20xx年10月完工。
3、重點(diǎn)提升階段：在全面實(shí)施階段結束后，再利用2個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)提升，對已改造房屋的風(fēng)格和立面效果進(jìn)行優(yōu)化。
�、賹挝�、經(jīng)營(yíng)戶(hù)、農民住戶(hù)不積極支持配合立面改造工作的，要區別不同情況做好針對性工作，危房應堅決依法拆除。
�、阪傂麓遛k、規劃所、國土所等部門(mén)負責新建、拆除后重建的重新規劃工作。
�、坻傉S穩中心負責改造、重建、拆除過(guò)程中上訪(fǎng)人員的接待工作。
�、芗o檢監察、國土、公安等部門(mén)要發(fā)揮各自職能作用，對立面改造工作中違法違紀行為要依法查處，確保改造工作有序推進(jìn)。
(四)驗收總結
1、立面改造工作按照屬地管理原則，所在村委會(huì )、單位實(shí)行目標管理，責任到人。
2、區塑造廬陵建筑風(fēng)格房屋立面改造工作領(lǐng)導小組負責指導監督，檢查驗收。
3、鎮召開(kāi)總結表彰會(huì )議，對在自主改造及全面實(shí)施改造階段任務(wù)完成較好的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰，對完不成任務(wù)的村委會(huì )、單位予以通報批評。
五、工作要求
(一)加強領(lǐng)導，制定方案。成立以鎮黨委書(shū)記彭來(lái)清、鎮長(cháng)鐘強為組長(cháng)，鎮黨委副書(shū)記賀仁彬、鎮黨委委員、組織員陳海波、副鎮長(cháng)顏長(cháng)林為副組長(cháng)，國土所所長(cháng)鐘愛(ài)武、規劃所所長(cháng)王國彪為成員的領(lǐng)導工作小組。堅持一線(xiàn)工作法，全力以赴做好項目攻堅。迅速在全鎮形成高位推動(dòng)、環(huán)環(huán)相扣、一級抓一級，層層抓落實(shí)的的立面改造態(tài)勢。
(二)嚴格標準，限定工期。與施工方簽定合同時(shí)要合理安排施工，限定完工時(shí)間，要根據責任分工，對照目標要求，倒排工作計劃，推進(jìn)項目實(shí)施。要統一標準、強化指導，要牢固樹(shù)立“安全生產(chǎn)、質(zhì)量第一”的思想，加強安全質(zhì)量管理，杜絕安全生產(chǎn)事故的發(fā)生;要強化精品意識，高水平、高起點(diǎn)做好項目設計;要在施工中做到精益求精，把立面改造工作建設成我區“亮點(diǎn)”和精品工程。
(三)廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。充分發(fā)揮新聞輿論導向作用，加大法律法規的宣傳力度，對改造的時(shí)間要求、具體進(jìn)展等予以公布，結合實(shí)際情況向廣大農民宣傳改造工作的目的和意義，取得農民的理解、支持，充分調動(dòng)群眾的積極性，主動(dòng)參與到立面改造工作中來(lái)，形成良好的社會(huì )氛圍，促進(jìn)居住環(huán)境的改善。要及時(shí)宣傳報道立面改造過(guò)程中的好人好事、先進(jìn)典型，依靠典型的帶動(dòng)和促進(jìn)改造工作順利完成。
(四)精心組織，維護穩定。建立明確的工作責任制度、定期反饋報告制度和監督考核辦法，將任務(wù)、責任、進(jìn)度分解落實(shí)到人，做到分工明確，責任落實(shí)。全鎮黨員干部要做到帶頭支持立面改造工作，帶頭做好本單位職工或親友的工作，帶頭實(shí)施立面改造。要堅持以人為本，加強對群眾的思想發(fā)動(dòng)工作，對立面改造中可能存在的各種不穩定因素加強預測排查，變被動(dòng)為主動(dòng)，變事后處理為事前預防，做到關(guān)口前移，從源頭上解決問(wèn)題。
實(shí)施方案 篇3
為貫徹落實(shí)教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《地方對基礎教育課程管理與開(kāi)發(fā)指南》的各項要求，促進(jìn)我校對基礎教育課程的管理與開(kāi)發(fā)，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應性。
二、目標要求
1、全面貫徹落實(shí)基礎教育課程改革的目標要求，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量，形成基礎教育課程的地方特色，推動(dòng)課程研究、管理和開(kāi)發(fā)隊伍的建設，提高地方管理與開(kāi)發(fā)課程的能力。
2、以國家課程管理政策、課程計劃、課程標準為依據，同時(shí)要充分反映我縣經(jīng)濟、社會(huì )、文化發(fā)展對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要。
3、加強課程改革和建設的整體規劃與部署，嚴格管理和規范課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，充分利用多種社會(huì )力量參與課程的管理與開(kāi)發(fā)。
三、開(kāi)發(fā)內容
地方課程是基礎教育課程體系中的重要組成部分。地方課程要直接反映當地社會(huì )、經(jīng)濟、文化發(fā)展的需求，有效增強課程對地方的適應性，形成課程的地方特色，為地方經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步服務(wù)。內容要以地方的歷史、文化經(jīng)濟、社會(huì )、自然、環(huán)境等的研究為主，形成地方課程或地方課程系列，并具有較強的超前性。
根據實(shí)際，我校地方課程現階段開(kāi)發(fā)的主要內容是《文明禮儀教育》、《法制教育》。
四、課時(shí)安排
地方課程課時(shí)，1—2年級每周1節，為《文明禮儀教育》；3—6年級每周2節，為《法制教育》、《文明禮儀教育》；根據需要，地方課程、校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程可以打通使用。
以上課時(shí)是根據教育部課程設置要求和我省實(shí)際安排的'。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與地方課程、校本課程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每學(xué)期的總課時(shí)不得低于國家規定的標準。
五、開(kāi)發(fā)與實(shí)施要求
1、要將國家課程的實(shí)施與地方課程的建設有機結合起來(lái)，通盤(pán)考慮，統一規劃。
2、要根據課程的不同類(lèi)別，建立以書(shū)籍、實(shí)物、影像、軟件、網(wǎng)絡(luò )等為載體的地方課程資源體系。
3、在地方課程的實(shí)施中，要更多地組織學(xué)生開(kāi)展不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。同時(shí)要始終滲透安全教育。
4、要充分發(fā)揮社區、校教研組的作用，鼓勵有關(guān)人員加強學(xué)習，拓寬視野，深入生產(chǎn)生活實(shí)際，研究問(wèn)題，總結經(jīng)驗，創(chuàng )造性地為地方課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施服務(wù)。
5、要處理好地方課程與國家課程、學(xué)校課程的關(guān)系、課程內容與地方資源的關(guān)系、課程學(xué)習活動(dòng)方式中接受與探究的關(guān)系以及學(xué)生與社會(huì )生活的關(guān)系等，優(yōu)化課程結構，切實(shí)發(fā)揮地方課程的育人功能。
六、管理評價(jià)
1、地方課程的評價(jià)形式要多樣化，可以對學(xué)生進(jìn)行必要的考試和考查，但要以考查為主。評價(jià)要實(shí)行等級制。
2、地方課程的評價(jià)不僅要評價(jià)學(xué)生的結果，更要評價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，特別是學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的評價(jià)。
實(shí)施方案 篇4
為深入貫徹落實(shí)教育局及中心校安排部署，進(jìn)一步深化“打非治違”，有效防范和堅決遏制特重大事故，最大限度消除事故隱患，確保我校安全形勢平穩，根據中心校有關(guān)通知，特制訂《耿鎮周家小學(xué)“六打六治”打非治違專(zhuān)項整治工作方案》。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)中央及各級政府關(guān)于加強安全生產(chǎn)工作的決策部署，進(jìn)一步強化校舍領(lǐng)域的安全監管和專(zhuān)項整治，以更加嚴密的組織方式、更加有力的打擊措施、更加有效的監督管理，堅決整治校舍領(lǐng)域的非法違法行為，及時(shí)發(fā)現和整改安全隱患，有效防范和堅決遏制非法違法行為導致的安全事故，著(zhù)力構建學(xué)校安全工作的長(cháng)效機制，切實(shí)維護廣大師生的生命財產(chǎn)安全，促進(jìn)學(xué)校安全工作形勢持續穩定好轉。
二、工作目標
通過(guò)持續開(kāi)展“打非治違”專(zhuān)項整治工作，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全管理責任，落實(shí)各項預防措施，不斷加強安全教育，普及安全知識，增強安全意識，全面排查整治安全隱患和薄弱環(huán)節，切實(shí)解決存在的各類(lèi)安全隱患。堅決整頓治理學(xué)校要求的非法違法行為，切實(shí)解決影響和制約學(xué)校安全工作的突出問(wèn)題，不斷加強重大安全隱患專(zhuān)項整治和監控，有效控制人身意外傷害事故，切實(shí)維護廣大師生員工生命財產(chǎn)安全，維護校園穩定。
三、組織領(lǐng)導
為切實(shí)加強學(xué)�！按蚍侵芜`”專(zhuān)項行動(dòng)的組織領(lǐng)導，確�！按蚍侵芜`”專(zhuān)項行動(dòng)取得成效，學(xué)校成立“打非治違”專(zhuān)項行動(dòng)領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：穆天良 學(xué)校校長(cháng)
組 員：齊東、陳宇、張妙秋、徐少峰、蔣鋒勇
領(lǐng)導小組主要負責學(xué)�！按蚍侵芜`”專(zhuān)項行動(dòng)的組織協(xié)調和督促檢查工作。
四、工作范圍和重點(diǎn)內容
“打非治違”重點(diǎn)內容：教育教學(xué)設施、花壇圍墻、校園周邊環(huán)境、學(xué)校實(shí)驗室、消防器材設施和安全避險通道設施及場(chǎng)所等。
五、主要任務(wù)
1、積極開(kāi)展安全教育。學(xué)校將通過(guò)課堂教學(xué)、安全課、發(fā)放資料、專(zhuān)題講座等教育方式，深入開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)；全面開(kāi)展交通安全教育，教育學(xué)生及家長(cháng)堅決不乘坐非法運營(yíng)車(chē)輛和超員車(chē)輛。要立即提醒家長(cháng)提高安全意識和監護人責任意識，堅決不租用不符合安全規定的車(chē)輛接送學(xué)生。教育提醒步行入學(xué)的學(xué)生遵守交通規則，主動(dòng)安全避讓行駛車(chē)輛，不斷增強師生乘車(chē)、校舍安全知識，同時(shí)學(xué)校要根據不同的季節和環(huán)境，對學(xué)生開(kāi)展相應的安全預警教育，特別是交通安全教育、防火防水防電教育、病癥預防教育、防傷害教育等，力求使學(xué)校的安全工作扎實(shí)到位，提高師生安全意識和自我保護能力。
2、積極開(kāi)展學(xué)校突發(fā)事件應急處理預案的演練。不斷健全完善現有各項突發(fā)事件應急處理預案，學(xué)校將定期組織突發(fā)事件應急預案的演練，全面開(kāi)展有針對性的突發(fā)事件發(fā)生后的急救知識與技能教育，提高師生緊急避險、自救自護的意識和能力。
3、加強專(zhuān)項整治工作的分析研判，定期發(fā)布安全預警。要結合安全信息工作通報，校舍領(lǐng)域的“打非治違”工作和安全工作形勢，梳理可能出現問(wèn)題的重點(diǎn)部位、重點(diǎn)人群，有針對性的提出防范措施，定期發(fā)布安全預警。要針對
食品衛生安全、交通安全等意外傷亡事故較多的教訓，提前發(fā)布安全預警，指導學(xué)校做好安全防范工作。
4、防火。重點(diǎn)排查校內消防栓、滅火器、應急照明、安全出口標識等消防設施是否有效并安裝到位；消防安全疏散通道是否暢通；校內各庫房所屬物品是否規范存放等。
5、校舍。重點(diǎn)做好教室、廁所、圍墻等建筑物的排查，對排查中發(fā)現的危房現象要及時(shí)修復，從而確保師生安全.
6、校園周邊治安與交通存在的事故隱患情況。人防、物防、技防三位一體校園內部治安防控體系建設，完善的安全保衛制度，學(xué)校門(mén)衛盤(pán)查制度，周邊行業(yè)場(chǎng)所治理。落實(shí)和完善各類(lèi)禁停、禁鳴及減速等交通標志。
7、食品衛生、飲用水衛生以及傳染病防治管理。對學(xué)生衛生知識和傳染病預防知識的教育，加強傳染病監測，確定傳染病疫情專(zhuān)（兼）職報告人，明確責任。
8、強化學(xué)校安全保衛工作。學(xué)校治安崗亭實(shí)行教師值班守門(mén)制度，上課時(shí)實(shí)行封閉管理，嚴禁校外人員進(jìn)入校園;嚴格學(xué)生請假制度，禁止學(xué)生擅自外出。
六、工作步驟
從20xx年月開(kāi)始，到12月底結束，分三個(gè)階段進(jìn)行：
�。ㄒ唬┲贫ǚ桨�、自查自糾階段（8月20日—8月31日）
1．廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校將結合實(shí)際，認真開(kāi)展宣傳動(dòng)員，重點(diǎn)把局、中心校關(guān)于安全生產(chǎn)工作的決策部署和“打非治違”的工作要求，廣泛宣傳，層層動(dòng)員，為 “打非治違”專(zhuān)項整治工作營(yíng)造良好的輿論氛圍和工作環(huán)境。
2．深入排查摸底。學(xué)校將深刻，對存在的安全隱患非法違法行為、屢禁不止的頑固非法違法行為進(jìn)行全面細致的排查摸底，并建立校舍安全臺賬，做到
底子清、情況明。積極開(kāi)展自查自糾，對“打非治違”工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，進(jìn)一步健全長(cháng)效工作機制。
3．認真安排部署。學(xué)校將認真研究制定本校開(kāi)展“打非治違”專(zhuān)項行動(dòng)工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導小組，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，認真貫徹落實(shí)局、中心校通知精神，強化責任分工，明確排查整治的范圍、內容和要求。
�。ǘ┡浜蠄谭�、集中整治階段（9月1日—11月30日）。學(xué)校將在自查自糾的基礎上，配合公安、交通等相關(guān)部門(mén)組織開(kāi)展“打非治違”聯(lián)合執法行動(dòng)，集中進(jìn)行安全隱患排查治理，嚴厲打擊非法違法接送學(xué)生的車(chē)輛和不遵守有關(guān)規定建設及違規使用校舍等各類(lèi)非法違法生產(chǎn)行為。采取普遍檢查的方式重點(diǎn)檢查學(xué)校安全責任落實(shí)情況、隱患排查治理工作到位情況、存在的問(wèn)題和應急措施制定情況等，要及時(shí)制定切合實(shí)際的措施，將責任落實(shí)到人，并限期徹底整改。
�。ㄈ┤鏅z查、整改階段（9月1日—11月30日）。學(xué)校將堅持遠近結合、治標與治本結合、集中打擊與長(cháng)效治理結合，一手抓“打非治違”集中行動(dòng)，一手抓綜治安全制度機制的健全完善，使“打非治違”工作逐漸步入制度化、規范化、常態(tài)化軌道。要針對學(xué)校實(shí)際情況，對重點(diǎn)區域、重點(diǎn)環(huán)節和突出問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)項檢查、專(zhuān)項整治，落實(shí)學(xué)校監管責任，加強督促指導，推動(dòng)校車(chē)、校舍領(lǐng)域“打非治違”工作取得實(shí)效。
實(shí)施方案 篇5
為了貫徹落實(shí)好區反恐怖工作協(xié)調小組有關(guān)要求，有效防范和處置各類(lèi)恐怖性事件，嚴厲打擊恐怖犯罪活動(dòng)，以確保我區各項工作的順利進(jìn)行，并維護社會(huì )安定，防止恐怖性事件對我區造成不良影響，根據市中反恐〔2*〕1號文件及我委實(shí)際情況，特制定反恐怖工作方案如下：
一、指導思想
按照省市黨委、政府和反恐怖工作協(xié)調小組的部署及要求，從政治和全局的高度，充分認識當前反恐形勢的嚴峻性、復雜性和緊迫性，切實(shí)增強做好反恐怖工作的責任感、使命感，緊緊圍繞“務(wù)必將恐怖活動(dòng)摧毀在行動(dòng)之前”的總要求，堅持“內緊外松、舉輕若重”的原則和“主動(dòng)進(jìn)攻、露頭就打、先發(fā)制敵”的方針，緊急動(dòng)員、迅速行動(dòng)，以最大決心、下最大力氣和最扎實(shí)的工作，全面進(jìn)入實(shí)戰狀態(tài)，確保實(shí)現決不給恐怖紛子以藏身之地，決不給恐怖紛子以可乘之機，決不給恐怖活動(dòng)可資利用的條件，決不讓恐怖紛子暢行無(wú)阻，決不讓恐怖紛子圖謀得逞的反恐工作目標。
二、主要職責任務(wù)
主要負責協(xié)調區市政工程管理局、區規劃協(xié)調辦等單位提供全區易受恐怖犯罪攻擊破壞的標志性建筑、要害部位、公共場(chǎng)所等建筑設施的方位、內部結構、周?chē)h(huán)境等情況，指導協(xié)調城建有關(guān)單位做好安全保衛工作。
三、領(lǐng)導小組
我委專(zhuān)門(mén)成立了反恐怖領(lǐng)導小組，在區反恐怖工作協(xié)調小組的統一指揮和領(lǐng)導下，調動(dòng)全體干部職工的積極性，防止恐怖事件的發(fā)生。領(lǐng)導小組組織機構如下：
四、工作措施
(一)加強組織領(lǐng)導。按照區里要求，我委大力加強反恐隊伍建設，專(zhuān)門(mén)成立了反恐怖工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由建委主要領(lǐng)導擔任，并確定了一名分管領(lǐng)導（建委黨委副書(shū)記、紀委書(shū)記張寶芝）負責。一是加強業(yè)務(wù)培訓，提高反恐怖工作能力和水平，努力打造一支精干、戰斗力強的反恐隊伍。二是加強素質(zhì)教育，增強每位干部職工的責任心和反恐信心，統一指揮調度，認真做好本職工作。三是強化管理制度，完善值班制度、巡查制度、外來(lái)人員登記制度等各項制度，配備了反恐怖工作專(zhuān)用車(chē)輛，要求做到“三定”即定人、定車(chē)、定位，堅持24小時(shí)值班制度，切實(shí)把制度落實(shí)工作做到實(shí)處。
(二)加強保衛工作。根據實(shí)際情況，加強日常防范工作，認清形勢，認識到當前反恐工作的重要性，增強防范意識，對辦公區，標志性建筑、要害部位、公共場(chǎng)所等建筑設施，加強檢查和控制力度，組織本單位廣大干部職工全力維護事發(fā)地的秩序和穩定，并采取有效措施，將恐怖性犯罪活動(dòng)遏制在萌芽狀態(tài)。
(三)加強信息反饋。建立反恐怖信息制度，明確專(zhuān)人負責，保證信息反饋工作的及時(shí)、暢通，對誤報、漏報的追究其有關(guān)人員的責任，發(fā)生恐怖事件時(shí)，要快速反應、有效處置。同時(shí)，認真做好后勤工作，并迅速組織開(kāi)展應急救援工作，穩定人心，積極自救。
實(shí)施方案 篇6
一、指導思想
以《中小學(xué)文明禮儀教育指導綱要》為指導，以“文明禮儀伴我行”為主題，以培養學(xué)生養成良好的文明禮儀習慣為目的，遵循教育教學(xué)規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養，營(yíng)造一個(gè)積極向上、文明禮貌的校園環(huán)境，為創(chuàng )建和諧文明校園作貢獻。
二、文明禮儀教育主要內容和本年度工作重點(diǎn)
文明禮儀教育主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，以及在家庭、校園、公共場(chǎng)所等社會(huì )生活領(lǐng)域的交往禮儀。本年度文明禮儀教育的重點(diǎn)是，校園內日常顯而易見(jiàn)的“顯性禮儀”，主要包括：
1、禮貌用語(yǔ)。如請、您、您好、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)等。
2、體態(tài)語(yǔ)言。如微笑、點(diǎn)頭、招手、握手、鼓掌、回答問(wèn)題起立等。
3、儀容儀表。衣著(zhù)樸素大方、整潔、美觀(guān)；不染發(fā)，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不戴首飾。
4、日常行為。大型集會(huì )快、靜、齊；不亂扔紙屑、果皮等雜物；養成隨手拾起廢物的習慣；上下樓梯聲輕慢步靠右行；樓內不吵、班級內不跑；放學(xué)路隊整齊，過(guò)馬路遵守交通規則等。
三、實(shí)施禮儀教育的措施、方法和要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
1、成立文明禮儀教育工作領(lǐng)導小組，把文明禮儀教育作為學(xué)校德育和創(chuàng )建文明校園、和諧校園的重要載體，做到組織健全、措施得當、管理到位。
2、及時(shí)召開(kāi)全體教師參加的文明禮儀教育動(dòng)員大會(huì )，組織廣大師生學(xué)習《中小學(xué)文明禮儀教育指導綱要》，開(kāi)展討論，深刻領(lǐng)會(huì )、高度認識文明禮儀教育的意義和作用。各班要在教室書(shū)寫(xiě)與禮儀有關(guān)的名言警句，并充分利用黑板報、報欄等宣傳陣地，廣泛宣傳禮儀教育方面的知識和典型事跡，營(yíng)造教育氛圍。
�。ǘ┚牟邉�，認真組織，強化落實(shí)
1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用，利用《品德與生活》、《品德與社會(huì )》課，向學(xué)生講解文明禮儀知識，其他課程要結合本學(xué)科特點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行文明禮儀教育。
2、通過(guò)學(xué)校日常管理強化學(xué)生文明禮儀意識。根據《中小學(xué)生日常行為規范》，引導學(xué)生從身邊小事做起，養成良好的行為習慣。
3、廣泛開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。以典型引路，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，努力做到全員參與，人人受益。各班除利用好課堂這塊主陣地外，還要建立禮儀活動(dòng)小組，結合社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，廣泛開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。如：主題班會(huì )、知識競賽、征文、演講、故事會(huì )、情景劇等。各班組織開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即出一期專(zhuān)題板報；講一個(gè)感人的文明禮儀故事；做一件講文明禮貌的事；寫(xiě)一篇文明禮儀教育體會(huì )文章。
�。ㄈ├蒙鐣�(huì )資源開(kāi)展文明禮儀教育
1、充分利用社會(huì )資源開(kāi)展文明禮儀教育。利用到校外基地實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。
2、通過(guò)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳文明禮儀教育的內容及其重要性，號召家長(cháng)在家庭中對孩子進(jìn)行文明禮儀教育，通過(guò)訪(fǎng)親、交友等活動(dòng)實(shí)地體驗文明禮儀教育。
實(shí)施方案 篇7
為創(chuàng )新扶貧機制，瞄準扶貧對象，確保真扶貧、扶真貧，不斷提高扶貧開(kāi)發(fā)工作實(shí)效，制定本實(shí)施方案。
一、工作目標
深入貫徹落實(shí)中辦發(fā)〔20xx〕25號、安辦發(fā)〔20xx〕3號文件和中省市扶貧工作會(huì )議精神，堅持扶貧開(kāi)發(fā)和農村最低生活保障制度銜接，專(zhuān)項扶貧措施與貧困識別結果銜接，非貧困村建檔立卡與貧困村識別相統一，確定貧困片、鎖定貧困村、瞄準貧困戶(hù)，找準致貧原因，區分貧困類(lèi)型，制定幫扶措施，集中力量扶持，改善貧困村的生產(chǎn)生活條件，提高貧困人口的自我發(fā)展能力，增加貧困農戶(hù)的收入，加快脫貧致富步伐，為奮力實(shí)現安居樂(lè )業(yè)夢(mèng)打下堅實(shí)基礎。
二、基本原則
1、堅持對象識別到村到戶(hù)。建立貧困村、貧困戶(hù)信息檔案，做到戶(hù)有卡，村有冊，縣、鄉(鎮)兩級建立精準扶貧電子信息系統。
2、堅持規劃落實(shí)到村到戶(hù)。按照“一村一策、一戶(hù)一法”方略，充分利用建檔立卡的成果，精準分析貧困戶(hù)的分布、致貧原因、扶持需求等，并精準分類(lèi)施策，制定減貧規劃和年度計劃，做到“縣有減貧規劃、鄉(鎮)有脫貧方案、村有發(fā)展目標、戶(hù)有致富項目”。
3、堅持項目資金到村到戶(hù)。扶貧項目資金主要用于到村到戶(hù)項目的扶持，縣直各單位涉農項目資金要向貧困村、貧困戶(hù)傾斜，住房、教育、衛生、扶貧、救助、就業(yè)等各類(lèi)社會(huì )保障項目要對貧困戶(hù)實(shí)現全覆蓋。
4、堅持幫扶措施到村到戶(hù)。實(shí)施“八個(gè)一”幫扶措施，即一鄉(鎮)有一個(gè)掛點(diǎn)縣領(lǐng)導、一鄉(鎮)有一個(gè)幫扶方案、一村有一個(gè)定點(diǎn)幫扶工作組、一村有一個(gè)幫扶計劃、一村確定一批扶持項目、一戶(hù)有一個(gè)幫扶措施、一戶(hù)有一個(gè)增收項目、一戶(hù)有一名幫扶人員。
5、堅持跟蹤管理到村到戶(hù)。強化扶貧項目實(shí)施效果監測，縣、鄉(鎮)、村均建立扶貧項目資金到村到戶(hù)臺賬，對扶貧對象實(shí)施跟蹤動(dòng)態(tài)監測管理。
三、目標任務(wù)
按照中央和省確定的到20xx年扶貧開(kāi)發(fā)工作部署，根據省委、省政府《關(guān)于全力打好精準扶貧攻堅戰的決定》，力爭提前兩年實(shí)現精準扶貧攻堅的工作目標，結合我縣實(shí)際，具體達到以下工作目標：
(一)貧困村。20xx年村精準扶貧實(shí)施方案20xx年村精準扶貧實(shí)施方案。按照省確定的15個(gè)貧困村，從20xx年起縣鄉兩級抽調干部組建駐村幫扶工作組，開(kāi)展駐村幫扶工作。同時(shí)，按照中央、省、市要求，針對15個(gè)“十三五”貧困村全部選派“第一書(shū)記”，增強基層黨組織戰斗力。對具備發(fā)展條件的村，按新農村建設要求，實(shí)施整村推進(jìn);對自然條件惡劣和基礎設施滯后，不具備生存發(fā)展條件的，實(shí)施整村整組移民搬遷。通過(guò)綜合施策，分步實(shí)施，使貧困村基礎設施較為完善，基本公共服務(wù)指標接近全縣平均水平，農民安居樂(lè )業(yè)，確保全縣貧困村到20xx年基本實(shí)現穩定脫貧目標。
(二)貧困戶(hù)。根據省測定我縣貧困發(fā)生率，結合我縣貧困人口建檔立卡工作實(shí)際，截止20xx年底，全縣有貧困人口14326人。從今年起，通過(guò)加大精準扶貧攻堅力度，力爭實(shí)現以下工作目標：一是確保貧困人口人均可支配收入年均增幅高于全縣平均增幅，到20xx年底，具備勞動(dòng)能力但缺乏發(fā)展條件的輕度貧困戶(hù)人均可支配收入達全縣平均水平的70%左右;具有部分勞動(dòng)能力的中度貧困戶(hù)人均可支配收入達到全縣平均水平的50%左右;對完全喪失勞動(dòng)能力處于重度貧困的農戶(hù)實(shí)行重點(diǎn)保障，提高標準，兜牢底線(xiàn)。20xx-2020年為進(jìn)一步鞏固發(fā)展精準扶貧攻堅成果階段，穩定實(shí)現扶貧對象“兩不愁、三保障”(扶貧對象不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫療和住房)目標。二是到20xx年底，全面完成建檔立卡貧困戶(hù)危舊房改造任務(wù)。三是貧困戶(hù)自我發(fā)展能力明顯增強。到20xx年，有勞動(dòng)能力和勞動(dòng)意愿貧困戶(hù)都有一個(gè)以上增收致富產(chǎn)業(yè)，掌握一門(mén)以上就業(yè)創(chuàng )業(yè)技能。
四、工作重點(diǎn)
(一)精準識別
1、精準摸底。按照國家制定的貧困對象識別辦法和程序，堅持規�？刂�、分級負責、精準識別的原則，把真正貧困的人口納入扶貧對象。為確保特困人群的真實(shí)性、精確度，在前兩次調查摸底的基礎上，對全縣農村特困對象進(jìn)行再次核準。
2、科學(xué)分類(lèi)。在前兩次識別和再次核準的基礎上，根據致貧原因和發(fā)展需求，科學(xué)劃分貧困村、貧困戶(hù)類(lèi)型。在貧困村中，區分出基礎設施落后致貧村、產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后致貧村、村級班子軟弱渙散致貧村等類(lèi)型20xx年村精準扶貧實(shí)施方案實(shí)施方案
在扶貧對象中，先區分出完全喪失勞動(dòng)能力的五保、低保戶(hù)等托底保障對象和有勞動(dòng)能力及勞動(dòng)意愿的扶貧對象，再區分出因智、因病、因學(xué)、因殘等致貧戶(hù)及因缺乏生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)技能或缺少發(fā)展資金致貧戶(hù)，為制定針對性措施，精準扶貧奠定基礎。
3、建檔立卡。按照國家統一的貧困建檔立卡要求，完善貧困村、貧困戶(hù)建檔立卡資料，建立扶貧對象幫扶工作信息系統平臺，實(shí)現各級各部門(mén)各單位與貧困戶(hù)信息直通，做到資源共享。
4、動(dòng)態(tài)管理。按照脫貧出、返貧進(jìn)的原則，以鄉為單位，以年度為節點(diǎn)，以脫貧目標為依據，逐村逐戶(hù)建立貧困村、貧困戶(hù)幫扶檔案，及時(shí)進(jìn)行數據更新，實(shí)現有進(jìn)有出，逐年更新，分級管理，動(dòng)態(tài)監測。
(二)精準施策
（1）貧困村：
按照“突出產(chǎn)業(yè)扶貧，強化社會(huì )救助，建設美好家園”的要求，大力實(shí)施“產(chǎn)業(yè)扶貧，保障扶貧，安居扶貧”三大工程。
1、從實(shí)際出發(fā)解決突出問(wèn)題。根據三都村現有情況和老百姓需求完成小學(xué)改建，改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境，圍繞加快義務(wù)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)新校園盡快立項實(shí)施。按照全鄉烤煙發(fā)展規劃，大力發(fā)展烤煙扶貧工程，讓更多的扶貧對象參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現脫貧致富。
2、大力實(shí)施整村推進(jìn)。結合新農村建設，自下而上制定整村推進(jìn)規劃，全面優(yōu)化村容村貌，集中投入，實(shí)施水、電、路、氣、房和環(huán)境改善“六到農家”工程，確保20xx年底解決農村安全飲水問(wèn)題；力爭20xx年農村生活垃圾無(wú)害化處理率達90%；20xx年完成自然村的道路硬化；全面解決農村無(wú)電和電壓不穩問(wèn)題，大力發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè)，改善生產(chǎn)生活條件，增加集體經(jīng)濟收入，提高自我發(fā)展能力。
3、大力實(shí)施以工代賑。有效改善貧困地區耕地質(zhì)量，穩步增加有效灌溉面積。加強村、組道路和人畜飲水工程建設，開(kāi)展水土保持、小流域治理和片區綜合開(kāi)發(fā)，增強抵御自然災害能力，夯實(shí)發(fā)展基礎。
4、加強扶貧資金的爭取力度，推進(jìn)行業(yè)和社會(huì )扶貧。資金支持是做好扶貧開(kāi)發(fā)工作的基礎。要多渠道爭取扶貧資金支持，借力推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)工作。同時(shí)要進(jìn)一步加大全鄉產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路、各級扶持政策的宣傳力度，積極動(dòng)員在外務(wù)工經(jīng)商、且有一定經(jīng)濟基礎的農民群眾，投入到特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展中來(lái)，通過(guò)籌措民間資本，增強自我脫貧致富能力。
（2）貧困戶(hù)：
實(shí)施“八個(gè)到村到戶(hù)”，進(jìn)行精準化扶貧
1、結對幫扶到村到戶(hù)
目標要求：鄉科級實(shí)職領(lǐng)導的幫扶對象脫貧率達到95%，一般干部的幫扶對象脫貧率必須達到90%以上。
具體措施：
第一：結對幫扶分為兩個(gè)層級，即：鄉級結對幫扶、村級結對幫扶。鄉級結對幫扶按照鄉駐村領(lǐng)導幫扶聯(lián)系到村、到戶(hù)、一般干部聯(lián)系到戶(hù)的原則實(shí)施結對幫扶；村級結對幫扶要將幫扶責任落實(shí)到村兩委班子成員、黨員及致富能手等人員身上。按照包組聯(lián)戶(hù)的原則實(shí)施結對幫扶。
第二：全鄉結對幫扶按照“三幫四訪(fǎng)五送”結對幫扶的辦法，為貧困戶(hù)出主意、想辦法，給予必要的培訓、資金、物資、技術(shù)、信息等方面支持，幫助其盡快脫貧致富。
第三：結合實(shí)際，采取“定責任、定對象、定規劃、定措施、定成效、定督促考核”的“六定”辦法制定完善相關(guān)考評細則，結合“三幫四訪(fǎng)五送”對口幫扶的實(shí)際情況，制定出每月考評細則及年度考評細則，確保精準扶貧不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，取得實(shí)效。
2、產(chǎn)業(yè)扶持到村到戶(hù)
目標要求：根據貧困戶(hù)的主觀(guān)意愿和客觀(guān)實(shí)際，因地制宜，突出重點(diǎn)，因戶(hù)擇業(yè)，統籌規劃，分類(lèi)施策，精準扶貧實(shí)行規劃到村、項目到戶(hù)，把扶持資金真正落實(shí)到每村每戶(hù)，努力發(fā)展一批特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)種養大戶(hù)。
具體措施：
第一：產(chǎn)業(yè)規劃到村到戶(hù)，圍繞我縣現有的烤煙、食用菌、香榧、白茶、毛竹、水產(chǎn)養殖等產(chǎn)業(yè)，結合縣經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區及縣內企業(yè)用工需求，由鄉政府結合當地實(shí)際情況和工作需要，根據幫扶對象實(shí)際情況，制定科學(xué)合理、可行性強的產(chǎn)業(yè)規劃。
第二：產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金到村到戶(hù)，鄉黨委、政府統籌安排縣級產(chǎn)業(yè)資金到村到戶(hù)，統籌各部門(mén)資金，列出產(chǎn)業(yè)規劃，組織項目實(shí)施，吸納貧困戶(hù)參加就業(yè)和參加項目實(shí)施。鄉財政所要確保涉農資金使用安全，切實(shí)保障涉農資金到村到戶(hù)。
第三：專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展到村到戶(hù)，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)合作社示范帶頭、技術(shù)指導作用，走出產(chǎn)銷(xiāo)一體化脫貧之路。
第四：授信評級到村到戶(hù)，農村信用合作社要建立貧困農戶(hù)授信評級到村到戶(hù)。對有能力進(jìn)行養殖等產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的扶貧對象，可以申請一定額度的貼息貸款。
3、教育培訓到村到戶(hù)
目標要求：整合全縣各部門(mén)各類(lèi)培訓資源，全面提升貧困戶(hù)的發(fā)展素質(zhì)，增強扶貧對象自我發(fā)展能力，按照每戶(hù)的產(chǎn)業(yè)規劃，分行業(yè)、分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行針對性的技能技術(shù)培訓，確保每戶(hù)貧困戶(hù)至少有1人參與培訓，掌握1-2門(mén)結合自身發(fā)展需求的實(shí)用技能技術(shù)。努力培養一批特色產(chǎn)業(yè)示范帶頭人、科技種植養殖能手和農民經(jīng)紀人，達到讓精準扶貧對象全面脫貧致富的目標。
具體措施：
整合全縣扶貧“陽(yáng)光工程”、“雨露計劃”、職業(yè)技能培訓、農村黨員遠程教育等培訓資源，以農村勞動(dòng)力創(chuàng )業(yè)、就業(yè)等職能技術(shù)培訓為重點(diǎn)，對貧困戶(hù)進(jìn)行技能培訓，確保每戶(hù)貧困戶(hù)至少有1人參與培訓，幫扶干部至少掌握1-2門(mén)以上符合自身發(fā)展的適用技術(shù)，促進(jìn)穩定就業(yè)和增收脫貧。
4、農村危房改造到村到戶(hù)
目標要求：按照群眾自愿、規模適度、集中和分散相結合的原則，合理確定改造面積和資金投入，逐村逐戶(hù)建立檔案，扎實(shí)推進(jìn)移民搬遷扶貧，讓困難農戶(hù)真正受益，確保農村危房改造到村到戶(hù)不走過(guò)場(chǎng)。到20xx年底基本解決農村特困群眾的安居問(wèn)題。
具體措施：
第一：農村危房改造到村到戶(hù)的開(kāi)展要結合生態(tài)移民搬遷的實(shí)施，充分考慮產(chǎn)業(yè)布局與村莊規劃，杜絕重復建設。
第二：各村組織召開(kāi)村民代表大會(huì )，進(jìn)行農村危房戶(hù)的認定，并張榜公示到村、到組，確保農村危房戶(hù)基本信息準確無(wú)誤。
第三：在實(shí)施農村危房改造到村到戶(hù)的過(guò)程中，村級及時(shí)公布相關(guān)工程情況，提高危改項目在群眾中的知曉率，充分接受群眾監督，實(shí)現“陽(yáng)光操作”。同時(shí)，鄉級要適時(shí)對農村危房改造工作進(jìn)行督辦督查、考核考評，確保高標準完成目標任務(wù)。
5、扶貧生態(tài)移民到村到戶(hù)
目標要求：按照“科學(xué)規劃、政府引導、農戶(hù)自愿、先易后難、突出重點(diǎn)、鼓勵探索”的原則，積極穩妥讓涉遷農戶(hù)“搬得出、留得住、能就業(yè)、有保障”，確保扶貧生態(tài)移民到村到戶(hù)。
具體措施：
借鑒以往扶貧生態(tài)移民工作的經(jīng)驗，進(jìn)行科學(xué)選點(diǎn)規劃統籌基礎設施建設，避免重復建設。移民搬遷還要與小城鎮規劃、產(chǎn)業(yè)布局等相結合，科學(xué)合理、積極穩妥開(kāi)展工作；在實(shí)施扶貧生態(tài)移民搬遷工作中，要充分尊重群眾意愿，及時(shí)公布扶貧生態(tài)移民的規劃選址、集中安置基礎設施建設、產(chǎn)業(yè)規劃等相關(guān)情況，真正讓群眾搬得出、穩得住、能致富。
6、基礎設施到村到戶(hù)
目標要求：完善農村基礎設施建設，實(shí)現家家戶(hù)戶(hù)“通水、通電、通路”，從實(shí)際出發(fā)，解決群眾生產(chǎn)生活困難。
具體措施：
建立小型水利灌溉工程和農村飲水安全保障體系，從根本上解決農村飲水安全和灌溉問(wèn)題；著(zhù)力實(shí)施“農村電網(wǎng)改造升級、農村用電公共服務(wù)均等化、理順電網(wǎng)管理體制、農村電網(wǎng)電壓質(zhì)量提升”四大工程，建成智能、高效、可靠、綠色的農村電網(wǎng)，保障農村居民生活用電，解決農業(yè)生產(chǎn)用電問(wèn)題；提升廣大農村通信基礎設施建設和信息服務(wù)水平，大力推進(jìn)集農資、郵政、通信、報刊和其他服務(wù)的綜合性村郵站建設，基本實(shí)現農村“足不出戶(hù)、盡享郵政”的通郵目標。
7、社會(huì )保障扶貧工程到村到戶(hù)
目標：到20xx年，農村最低生活保障制度、五保供養制度和臨時(shí)救助制度進(jìn)一步完善，實(shí)現新型農村社會(huì )養老保險制度全覆蓋。到20xx年，農村社會(huì )保障和服務(wù)水平進(jìn)一步提升。
具體措施：
第一：加強最低生活保障救助，對符合農村低保條件的困難群眾實(shí)行“應保盡�！�，逐年提高農村低保保障標準和特困人員供養標準。
第二：實(shí)現新型農村社會(huì )養老保險制度全覆蓋，對農村低保、五保、特困對象參加新農保個(gè)人繳費部分由財政全額補助。
第三：完善臨時(shí)救助和社會(huì )制度，逐步建立完善重度殘疾人生活補貼和護理補貼制度及中輕度殘疾人生活補貼制度。進(jìn)一步加大對農村孤兒和事實(shí)無(wú)人撫養兒童的保障能力。強化民政、殘聯(lián)、婦聯(lián)、紅十字會(huì )組織慈善救助的職能，搭建政府部門(mén)救助資源、社會(huì )救助項目與貧困農戶(hù)救助需求相對接的信息平臺。
8、醫療保障和保險救助到村到戶(hù)
目標：到20xx年，縣、鄉、村三級醫療衛生服務(wù)網(wǎng)基本健全，每個(gè)行政村有衛生室；新型農村合作醫療參合率穩定在90%以上，門(mén)診統籌全覆蓋基本實(shí)現；到20xx年，全鄉群眾獲得公共衛生和基本醫療服務(wù)更加均等。
具體措施：
對農村低保、五保、特困對象參加新農合個(gè)人繳費部分由財政全額補助；進(jìn)一步健全鄉村衛生計生服務(wù)體系采取有效措施逐步解決因病致貧、因病返貧問(wèn)題。
五、精細管理
精細管理是指對精準識別、精選路子的貧困戶(hù)和貧困人口進(jìn)行科學(xué)管理，建立健全幫扶機制、長(cháng)期的工作機制、進(jìn)退機制和幫扶監測機制，確保幫扶工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。
（一）建立長(cháng)期的工作機制。鄉政府明確一名分管領(lǐng)導和一名專(zhuān)干負責貧困人口動(dòng)態(tài)管理工作；村委要確定一名村干部負責調查和掌握本村貧困戶(hù)情況，查找脫貧和返貧原因，為脫貧和返貧人口建冊上報。鄉扶貧專(zhuān)干負責貧困戶(hù)建檔立卡動(dòng)態(tài)管理工作，指導好村委會(huì )對年度貧困人口的變化情況進(jìn)行摸底調查、登記、上報，將脫貧人口和返貧人口進(jìn)行登記統計，于每年2月底前完成鄉級上一年扶貧信息網(wǎng)絡(luò )系統數據更新、上傳。
（二）建立貧困戶(hù)進(jìn)退機制。遵循規�？刂�、動(dòng)態(tài)管理的原則建立貧困戶(hù)進(jìn)退機制，由鄉政府以識別貧困戶(hù)的標準為依據，組織村委會(huì )、駐村工作隊及定點(diǎn)幫扶單位對登記在冊的貧困戶(hù)進(jìn)行到戶(hù)調查，初步擬定脫貧名單，召開(kāi)村民代表大會(huì )進(jìn)行民主評議，形成脫貧農戶(hù)名單，并在行政村進(jìn)行第一次公示。公示無(wú)異議后，上報鄉人民政府審核確定脫貧農戶(hù)名單，并在行政村進(jìn)行第二次公示。經(jīng)公示無(wú)異議后報縣扶貧辦復審，并在行政村公告。對因災、因病、因學(xué)返貧等符合貧困戶(hù)識別標準的農戶(hù)，按貧困戶(hù)識別流程要求可重新納入全國扶貧信息網(wǎng)絡(luò )系統管理。
（三）建立幫扶監測機制。鄉級要經(jīng)常對幫扶責任人幫扶情況進(jìn)行監測，重點(diǎn)按照《扶貧手冊》上明確的幫扶項目、幫扶資金、幫扶成效等進(jìn)行監測，做到每年６月份和12月份各開(kāi)展一次監測，并將監測結果匯總上報縣扶貧辦。
六、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導。鄉成立以鄉黨委書(shū)記為組長(cháng)，鄉長(cháng)為第一副組長(cháng)，分管領(lǐng)導為副組長(cháng)，鄉扶貧專(zhuān)干、民政所長(cháng)及各村書(shū)記為成員的精準扶貧工作領(lǐng)導小組，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，精心組織部署，確實(shí)推進(jìn)我鄉精準扶貧工作取得實(shí)效。
（二）強化宣傳培訓。按照縣統一部署，召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行宣傳，把精準扶貧中的“精確識別、精選路子、精細管理”的工作目的和意義、貧困人口識別標準、識別程序、結對幫扶等相關(guān)政策宣傳到每個(gè)農戶(hù)和每個(gè)行政村，做到家喻戶(hù)曉，確保群眾的知情權和參與權。要認真組織各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓，確保精準扶貧工作規范有序、數據真實(shí)。對宣傳不到位、程序不規范、操作不透明等引發(fā)的矛盾糾紛要及時(shí)解決；造成惡劣影響的，要嚴格追究相關(guān)部門(mén)和人員的責任。
（三）明確責任分工。鄉扶貧工作領(lǐng)導小組負責協(xié)調服務(wù)和組織村兩委做好精準扶貧各項工作，并對村級相關(guān)工作的督促檢查。駐村工作隊協(xié)助村兩委摸清貧困底數，分析致貧原因，制定幫扶計劃。
（四）規范操作程序。貧困戶(hù)和貧困人口的識別工作要嚴格按照工作流程進(jìn)行，貧困戶(hù)識別要做到“兩公示一公告”，要有相關(guān)記錄和檔案資料，要全程公開(kāi)、接受監督，確保結果公正。嚴禁優(yōu)親厚友，嚴禁提供虛假信息，嚴禁拆戶(hù)、分戶(hù)和空掛戶(hù)，杜絕平均分配。
（五）嚴格督查考核。堅持扶貧措施與貧困識別結果相銜接，資金分配與扶貧瞄準及成效相掛鉤，對全鄉農村貧困人口精確識別并建檔立卡，并將其作為扶貧開(kāi)發(fā)工作考核的重要內容。按照國家“省抽查、市監督、縣核查”的要求，開(kāi)展精準扶貧專(zhuān)項督查。鄉扶貧工作領(lǐng)導小組對各村開(kāi)展全面抽查核查，核查結果將作為年度村級目標考核的重要內容。
實(shí)施方案 篇8
一直以來(lái)，我都在渴求著(zhù)成為我縣語(yǔ)文高效課堂的締造者和引領(lǐng)者。但是，因為缺少寬廣的教育視野和專(zhuān)項的理論支撐，總是在狹小的天地無(wú)助的折騰。通過(guò)這一個(gè)月在華東師范大學(xué)的高級研修，我終于有了方向、有了目標，有了抓手，有了依托，有了參照，有了框架和實(shí)施的構想。
一、背景分析。
1、全縣打造高效課堂的聲浪。
多年來(lái)，在黃岡市的高考綜合結算中，我們xx縣的排名一直處于全市下游，人民群眾對此極為不滿(mǎn)，熱議很多，反響強烈。而高中老師在查找原因時(shí)，總會(huì )更大權重地把責任歸結于初中教育質(zhì)量不高。初中老師又順勢把原因歸咎到小學(xué)老師身上。小學(xué)老師不好把原因推托到學(xué)前教育質(zhì)量上，只好一再地叫苦叫累叫窮。這一聲叫，又立即得到初中老師和高中老師的積極回應�？h教育局此時(shí)站出來(lái)各打一大板，要求各個(gè)學(xué)段的老師狠抓教育質(zhì)量，要從高效課堂的構建抓起，且提出“一鄉鎮一特色，一學(xué)校一模式”的口號，發(fā)布了很多文件，制定了許多規章，推出了許多方案，舉辦了很多講座，統一了思想認識，拉開(kāi)了大架勢，準備全縣運動(dòng)式地大干一番。
2、我校構建高效課堂的動(dòng)作。
響應黨的號召，聽(tīng)從領(lǐng)導的呼喚，我校進(jìn)行了大討論，請專(zhuān)家作了大會(huì )診，接局領(lǐng)導作了大強調。后來(lái)針對學(xué)校實(shí)際，決定聯(lián)片教研，抱團攻關(guān)。幾個(gè)兄弟學(xué)校派出精英進(jìn)行反思和分析，決定先借鑒，細模仿，再反思，作調整，成套路后，定模式，最后全線(xiàn)拉開(kāi)。我們的學(xué)習樣板是河南省沁陽(yáng)市永威學(xué)校的“先學(xué)后教，當堂訓練”模式和“四清”管理制度，實(shí)施“教書(shū)育人承包責任制”。學(xué)校立即班班變秧田式座位布陣為面對面式，全校老師立馬統一使用導學(xué)案來(lái)組織課堂教學(xué)。雖然啟動(dòng)近一學(xué)期了，但老師們自覺(jué)收獲并不大，體驗也不是很深刻。
3、個(gè)人提高課堂教學(xué)質(zhì)效的策略。
面對身邊課改百舸爭流、風(fēng)生水起的局面，在“前有標兵，后有追兵；不進(jìn)則退，慢進(jìn)亦退”的情況下，我不能不著(zhù)急，但又不愿盲從，只是先冷靜地思索高效課堂這一概念的意思，先認真區別“效果”、“效率”、“效益”、“效能”這幾個(gè)詞之間的區別，最后得出，“效能”的解釋才最為準確。語(yǔ)文高效課堂，就是語(yǔ)文老師在有限的45分種時(shí)間之內，再不把教室當作集中營(yíng)、當作政治學(xué)院、當作傳經(jīng)布道的教堂，而是走下神圣的講壇，走進(jìn)學(xué)生當中，與學(xué)生平心等身，借助班委會(huì )、語(yǔ)文學(xué)習興趣小組、語(yǔ)文科代表、小組長(cháng)的課堂管理，共同營(yíng)造陽(yáng)光、開(kāi)放、向上的學(xué)習文化氛圍，采用科學(xué)現實(shí)的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)模式，組織學(xué)生獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，兵教兵、兵強兵、兵練兵，進(jìn)行預習、展示和反饋，最終在知識的超市，獲得生命的狂歡，達到“學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、創(chuàng )學(xué)”的四維目標，教學(xué)共進(jìn)，師生相長(cháng)，全面發(fā)展，共同提高的一種理想課堂，一種給學(xué)生“放生”的課堂，一種因“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”的高效能的課堂。然后，在閱讀教學(xué)方面，我獨自推出了“‘六自一導’多課型能級遞式”語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式。在作文教學(xué)方面，我又自定了“三級五步層遞式”作文教學(xué)法。只顧自已實(shí)驗，自覺(jué)自在地成長(cháng)，不求隨大流。
二、個(gè)人模式。
1、“三級五步層遞式”作文教學(xué)法簡(jiǎn)述。（具體內容可見(jiàn)《新課程研究》20xx年第二期）
“三級”指的是源于學(xué)生發(fā)展的客觀(guān)需求，針對學(xué)生怕寫(xiě)作文、寫(xiě)不完作文的問(wèn)題，我鼓勵學(xué)生“說(shuō)最多的話(huà)”，甚至容忍學(xué)生“亂”說(shuō)“亂”寫(xiě)。我完全沒(méi)有必要因為學(xué)生“寫(xiě)得不好”一方面的不足而失去更多。第二級則是引導學(xué)生“說(shuō)最貼題的話(huà)”，讓學(xué)生拿著(zhù)特殊的照像機——文字來(lái)拍攝生活，并嘗試剪除與主題無(wú)關(guān)的、拍攝不好的、重復拍攝的、沒(méi)有特寫(xiě)的、模糊不清的鏡頭。當有說(shuō)話(huà)，敢寫(xiě)了，能寫(xiě)長(cháng)了，且寫(xiě)得都是有價(jià)值的，我就引導學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)“最精彩的話(huà)”，寫(xiě)出文氣、寫(xiě)出情韻來(lái)。恰如影片拍攝有不同的拍攝角度，有鏡頭的濾染，有光和影的交錯，有放大特寫(xiě)，有視覺(jué)的感染力，學(xué)生的習作也得有不同的描述角度，有情節的鋪陳渲染，有場(chǎng)景的多面烘托，有人物的細節刻畫(huà)，有想象的擴張和情感的激發(fā)等。
“五步”是指，先熟悉文章樣式，如片斷剪輯式、日記式、對話(huà)式、證明式、小小說(shuō)式、病歷式、實(shí)驗報告式等十幾種樣式，激發(fā)寫(xiě)作興趣。第二步就是實(shí)用技法指導，包括開(kāi)頭技巧、結尾技巧、審題技巧、立意技巧、構思技巧、言語(yǔ)表達技巧、各種文體創(chuàng )作技巧等。第三步則是引導學(xué)生感悟生活，體驗生活。先引導學(xué)生或敘說(shuō)一個(gè)事件、或講述一個(gè)故事、或敘寫(xiě)一種現象、或轉述一個(gè)傳說(shuō)、或描繪一種景物、或吟詠一類(lèi)物品，但最后必須亮出一個(gè)精美的閃光的道理。再引導學(xué)生積極開(kāi)展綜合性學(xué)習，參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，獲得最直接的生活感受。第四步，引導學(xué)生大膽想象，著(zhù)力訓練學(xué)生的寫(xiě)作思維。我以閱讀教材為依據，以文中信息為觸發(fā)點(diǎn)，引導學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想、想象、推理、整合、重組、改裝、評點(diǎn)后，寫(xiě)出既與原文有關(guān)、又不同于原文的新片段或新篇章。我常擬出一些寫(xiě)作材料，引導學(xué)生概括提煉主旨、要求學(xué)生多元解讀不同文本，有意識地培養學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維、求異思維、原點(diǎn)思維等。另外，多讓學(xué)生寫(xiě)個(gè)人生活感悟，做一個(gè)有思想的人，多寫(xiě)座右銘、“學(xué)生名言”，多給課文人物寫(xiě)頒獎辭等。第五步，創(chuàng )新實(shí)踐。說(shuō)得再多，想得再好，最終得落實(shí)在“寫(xiě)”上。但寫(xiě)就得寫(xiě)出新意來(lái)，要有意識不斷嘗試，不斷超越。
層遞訓練
根據學(xué)生寫(xiě)作水平實(shí)際，我一般用兩到三個(gè)月時(shí)間讓學(xué)生走完第一級，“五步”指導也側重于前兩步，訓練形式多是課堂作文，習作單位時(shí)間通常為兩節課，先師生合作審題、立意、構思，再同時(shí)寫(xiě)作，然后相互批改，小組內進(jìn)行美文推薦。當進(jìn)入第二級訓練時(shí)，“五步”指導側重于“實(shí)用技法”和“感悟體驗”，立足課堂，依托教材，習作時(shí)間通常為一節課。一般在晚自習進(jìn)行，第一節自習四人前后黑板現場(chǎng)作文，第二節自習師生共同評講，規定多找優(yōu)點(diǎn)少挑刺，找出了優(yōu)點(diǎn)還得勾聯(lián)課文內容來(lái)理解分析。寫(xiě)作時(shí)一般不作任何提示，現場(chǎng)抽簽限時(shí)45分鐘完成。走完第二級通常要持續三個(gè)月。第三級訓練則以思維訓練和言語(yǔ)表達指導為重點(diǎn)，以教材為重心，兼顧課外美文，在充分利用好晚自習現場(chǎng)作文的基礎上，強化鑒賞分析，穿插演講、辯論活動(dòng)，評選優(yōu)秀習作，結集班內發(fā)行。在時(shí)間限制方面為40分鐘，因為作文滿(mǎn)分50分，學(xué)生在寫(xiě)完作文后應還有較充裕的時(shí)間來(lái)檢查其它題目。
2、“‘六自一導’多課型能級遞式”語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式。（具體內容可見(jiàn)
“六自一導”指自行積累、自究三問(wèn)、自助品析、自我展示、精要講導、自覺(jué)檢測、自主反思。
“多課型”指閱讀課、寫(xiě)作課、試卷評講課、綜合性學(xué)習實(shí)踐課等，也指朗讀課、品析課、積累課、探究課、練習課、檢測課、展示課、總結課、反思課等。重視課型，課堂教學(xué)才能克服盲目性與隨意性，有利于提高45分鐘的效率。
“能級遞進(jìn)”，指在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、分析概括能力、積累水平、探究素養、思維品質(zhì)、自測成績(jì)、反思質(zhì)量都呈螺旋狀遞進(jìn)，因縱向推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣而實(shí)現穩步提升。
三、現實(shí)困惑。
1、沒(méi)有相關(guān)的理論支撐，僅憑個(gè)人經(jīng)驗摸索前行，難以保證科學(xué)可行性。
2、缺少專(zhuān)業(yè)指導，可能耗時(shí)費力，個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路徑會(huì )相當曲折。
3、從應試的角度來(lái)驗證，這兩套模式效果很好，但還是怕披著(zhù)課改的外衣，還在興應試教育的妖風(fēng)，又把孩子當著(zhù)課改人的面，扔進(jìn)油鍋里。
四、研修收獲。
1、了解了基礎教育改革與發(fā)展的宏觀(guān)背景，即基礎教育改革與發(fā)展的現實(shí)問(wèn)題、歷史探索、國際比較，以及當代教育改革背景下教育家的成長(cháng)路線(xiàn)。
2、學(xué)校變革的理論和實(shí)務(wù)。包括學(xué)校的整體變革、課程變革與領(lǐng)導、教學(xué)變革與領(lǐng)導、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和校長(cháng)領(lǐng)導力等。
3、教育科研的理論和方法。包括教育科研問(wèn)卷調查、課堂觀(guān)察、教育敘事、教育案例、校本研究等。
此次培訓因理論與實(shí)踐結合，培訓與工作相滲透，專(zhuān)業(yè)與通識相整合，個(gè)人與群體相促進(jìn)，給我再次深入反思和細致調整以上兩套模式以莫大的幫助。
五、具體方案。
1、先行理解和內化此次研修課程內容。
2、在已畢業(yè)卻陪我走完了初中三年實(shí)驗生活的學(xué)生中、在新接手的七年級兩個(gè)平行班中開(kāi)始問(wèn)卷調查，目的直指學(xué)生的學(xué)習感受和成長(cháng)體驗，在后續學(xué)習生活中的體悟，對其持續發(fā)展的影響等。
3、以此次新基礎教育的相關(guān)理論作參照系，以問(wèn)卷調查歸結出來(lái)的問(wèn)題作引領(lǐng)，對兩大模式進(jìn)行反思和調整，找到理論支撐，作好相關(guān)的數據統計，建立個(gè)人實(shí)驗資料庫。
4、成立個(gè)人工作坊，開(kāi)展小課題研究，多寫(xiě)教育敘事和教育案例，多視角積累課堂教學(xué)錄像。
5、組建我校高效課堂研究團隊，以專(zhuān)業(yè)社群的形式吸納校內和校外力量開(kāi)展小課題研究，進(jìn)行規范的課堂觀(guān)察，初步在校內或更大區域內形成高效課堂研究的領(lǐng)導力。
6、開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)資源，多與華東師大的各位教授書(shū)信聯(lián)系，多為教授們提供農村教育一線(xiàn)的教育案例和現實(shí)困惑，多參與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，促進(jìn)自已對外來(lái)知識的吸引和分享，多促進(jìn)團隊成員的自我理解和專(zhuān)業(yè)自覺(jué)，力爭較好地形成高效課堂研究的社群文化。
7、嘗試先在社群和全縣完成高效課堂構建實(shí)驗的子課題結題工作，對相關(guān)材料能結集成冊，對音像作品能歸類(lèi)建檔。
8、參與學(xué)術(shù)交流，舉辦專(zhuān)題講座，實(shí)現在更大范圍內形成個(gè)人和團隊領(lǐng)導力。
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