培訓實(shí)施方案匯總五篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程,一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢?以下是小編為大家收集的培訓實(shí)施方案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
培訓實(shí)施方案 篇1
一、指導思想:
落實(shí)教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān),以教師為本,以教師專(zhuān)業(yè)化為導向,以建立高質(zhì)量,高水平的教師隊伍為宗旨,以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),立足學(xué)校實(shí)際,面向全體教師,圍繞有效教育教學(xué),全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),利用我校以及校外可利用的資源,開(kāi)展校本培訓活動(dòng),從而全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、培訓目標
通過(guò)校本培訓,促進(jìn)教師更新觀(guān)念,樹(shù)立現代教育理念,優(yōu)化知識結構,培養創(chuàng )新精神,提升教學(xué)實(shí)踐能力,建立一支師德高尚、素質(zhì)良好、能適應現代化教育發(fā)展要求的反思型、科研型、學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
三、校本培訓領(lǐng)導小組:
組 長(cháng): 葉國林
副組長(cháng): 鐘毓蒙
成 員: 馮紹軍 鐘小孟 孔慶豐 蘇苗鋒姜勝鴿 鮑必斌 倪印月
下設辦公室:
主 任: 鐘小孟
副主任:孔慶豐 倪印月
成 員:教研組長(cháng)、備課組長(cháng)
1.專(zhuān)題培訓:
負責人:鐘小孟、姜勝鴿
組織全校師生進(jìn)行思想政治學(xué)習,提高全體教師的政治思想覺(jué)悟,開(kāi)展心理健康講座,教育科研,信息技術(shù),法制教育和教師職業(yè)道德教育。從而樹(shù)立教師正確的世界觀(guān),人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),強化教師修養,塑造良好的教師形象。
2.專(zhuān)業(yè)精神培訓:
負責人:馮紹軍 蘇苗鋒
組織教師每人每年至少讀一本書(shū),寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì )或心得,組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流,大力弘揚“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”的師德風(fēng)尚,貫徹執行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,開(kāi)展政治思想和師德修養教育,教育政策和法規教育,組織教師學(xué)習先進(jìn)教師的經(jīng)驗,樹(shù)立科學(xué)教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)。
3、專(zhuān)業(yè)知識培訓
負責人:孔慶豐 倪印月、各教研組長(cháng)
開(kāi)展教學(xué)案例分析,觀(guān)摩課研討,教學(xué)問(wèn)題研討等方面的培訓活動(dòng),促進(jìn)教師及時(shí)修正自己的教育教學(xué),提高教師的教育教學(xué)工作能力。指導實(shí)際教學(xué),并把掌握的新的理念轉為教學(xué)行為,把有效的教學(xué)方法和手段運用到實(shí)際教學(xué)當中。
4、學(xué)校特色:
負責人:鐘小孟 蘇苗鋒
四、培訓方式:
校本培訓采用靈活多樣的方式,我校將采取集中和分散培訓,個(gè)人反思與小組研討,集中學(xué)習和個(gè)人學(xué)習,請進(jìn)來(lái)與走出去等方式對全體教師進(jìn)行培訓,具體方式、安排及要求如下:
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
每學(xué)期,學(xué)校組織教師每人少讀一本書(shū),并且通過(guò)自學(xué),每人寫(xiě)出讀書(shū)筆記,字數要求在XX字以上,上交學(xué)校存任個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
2、開(kāi)展專(zhuān)題講座活動(dòng)
結合我,F狀,邀請社會(huì )知名人士,兄弟學(xué)校的名師或請本校的高級老師進(jìn)行各方面的專(zhuān)題講座。全校教師要求人人參與,并就講座內容寫(xiě)出個(gè)人教學(xué)實(shí)踐反思。
3、開(kāi)展學(xué)科組集體備課研討活動(dòng)
學(xué)校每年至少組織6次各學(xué)科集體備課活動(dòng),開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習,專(zhuān)題研討活動(dòng),要求每一位教師把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的教學(xué)疑難問(wèn)題提供給本組的所有教師,大家共同研究,努力探索解決問(wèn)題的有效方法,備課不僅要求備知識點(diǎn),而且還要重點(diǎn)備學(xué)生,備教法,備學(xué)法,備習題,而且集備要求一律以說(shuō)課方式進(jìn)行。
4、開(kāi)展校賽課活動(dòng)
學(xué)校制定了《賽課活動(dòng)方案》,教務(wù)處跟蹤落實(shí),重視過(guò)程,重視評價(jià),講究實(shí)效,在開(kāi)展本次活動(dòng)的同時(shí),學(xué)校將組織部分學(xué)科教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課,聽(tīng)名師的課,聽(tīng)典型的課,聽(tīng)教學(xué)效果突出的課,通過(guò)互聽(tīng),互評,取長(cháng)補短,讓教師更多的接受好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念,從而促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
5、開(kāi)展培養校內“名師”活動(dòng)
對于師德高尚,業(yè)務(wù)能力突出的教師,學(xué)校將從各方面大力培養,樹(shù)立他們的威信,提高他們的知名度,使之成為校內外的榜樣,從而發(fā)揮他們的模樣輻射作用,讓全校教師學(xué)有所成,作有標桿,動(dòng)有典范。
五、措施和保障:
1、各教研組應高度重視教師的培訓,全校教師要成為校本培訓的籌劃者,參與者,實(shí)踐者。
2、各學(xué)科教師對校本培訓應制定嚴格的切實(shí)可行的有效的培訓計劃,并按照自己的計劃嚴密實(shí)施。
3、建立校本培訓的個(gè)人校本培訓檔案,對教師的培訓內容應及時(shí)記錄,并將培訓有關(guān)內容材料裝訂裝袋。
4、建章立制,規范校本培訓,對校本培訓實(shí)行領(lǐng)導監督,考核小組打分,個(gè)人總結等方式對每位教師進(jìn)行考核。
5、設立每學(xué)期考核達標獎,按照教師校本培訓的結果給予相應的獎勵。
6、考核結果納入到年終考評當中,作為教師評選優(yōu)職的重要依據。
校本培訓是培養專(zhuān)業(yè)化教師,是培養名師的根本途徑,因此我校將不折不扣的將校本培訓深入的開(kāi)展下去。
培訓實(shí)施方案 篇2
一、培訓目標
通過(guò)培訓,使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養水平;理解并初步掌握課程標準;形成教育教學(xué)能力;提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認同度,盡快融入學(xué)校的教育文化,縮短新教師的角色轉換期。
二、培訓對象
年9月進(jìn)入我校的新教師。
三、培訓形式
教務(wù)處、德育處、教科室集中指導和教研組“以老帶新”個(gè)別指導相結合;交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結合,充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
四、培訓內容
1、師德修養培訓:著(zhù)眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識,確立敬業(yè)愛(ài)崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規培訓:著(zhù)眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規范、要求和教師的基本職責,規范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓:著(zhù)眼于培養新教師將理論運用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力,進(jìn)行備課、說(shuō)課方法的訓練。
五、基本做法與要求
1、對新教師的培訓堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓,把政治思想教育和師德教育放在首位,提高新教師的'敬業(yè)、愛(ài)崗精神和教育教學(xué)能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責任心強的教師作為指導教師,在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節對新教師進(jìn)行傳、幫、帶,具體指導新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師在培訓期聽(tīng)指導教師示范課不少于30節,并寫(xiě)出聽(tīng)課感想;指導教師聽(tīng)新教師課不少于10節,并要對所聽(tīng)的課給予點(diǎn)評指導。
3、學(xué)校利用星期六的時(shí)間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習培訓,使其在短時(shí)間內按照課程標準要求進(jìn)行課堂教學(xué),初步掌握備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導、考試等教學(xué)常規工作,養成自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)的良好習慣。
4、新教師要制定好個(gè)人計劃,根據學(xué)習的內容,寫(xiě)好學(xué)習筆記,提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、計算機運用等教學(xué)基本功的訓練,盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。
六、培訓考核驗收
新教師培訓考核驗收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進(jìn)行?疾榭己藘热輦戎赜谡伪憩F、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓期間的考核采用案例分析、筆記、總結并結合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實(shí)踐培訓的考核,采用上匯報課,編寫(xiě)教案、檢查讀書(shū)筆記等方式進(jìn)行。
考核驗收的內容及負責部門(mén):
1、理論學(xué)習考試。由教科室負責。
2、新教師與指導教師聽(tīng)課情況。由教務(wù)處協(xié)同級部進(jìn)行檢查。
3、新教師匯報課、教師基本功比賽。由教務(wù)處、教科室負責。
4、培訓學(xué)習總結、教案、讀書(shū)筆記、教育教學(xué)心得體會(huì )各1篇。由教務(wù)處負責。
培訓實(shí)施方案 篇3
為了深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》精神,進(jìn)一步提高中小學(xué)班主任隊伍的整體素質(zhì)和實(shí)際工作能力,依據《教育部全國中小學(xué)班主任培訓計劃》及《xx原市中小學(xué)班主任培訓規劃》,制定本計劃。
一、培訓宗旨及意義:
中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者,是中小學(xué)生思想道德教育的骨干,是溝通家長(cháng)和社區的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓是新時(shí)期貫徹黨的教育方針、加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的迫切需要,是全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的必然要求,是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實(shí)施中小學(xué)班主任培訓規劃旨在將中小學(xué)班主任培訓納入教師全員培訓計劃,建立中小學(xué)班主任培訓制度,全面提高班主任履行工作職責的能力。實(shí)施班主任培訓,對于從整體上提高中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和班主任工作水平,不斷加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設,促進(jìn)基礎教育的改革和發(fā)展具有重要的戰略意義。
二、培訓目標與內容:
1、建立中小學(xué)班主任崗位培訓制度。凡擔任中小學(xué)班主任工作的教師,在上崗前或上崗后均須接受不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓。
2、對全縣中小學(xué)班主任實(shí)行全員培訓。參加培訓率、培訓合格率均須達到100%,建立起市、縣(區)、校級骨干班主任隊伍,逐步實(shí)行班主任持證上崗。
三、培訓原則
1、針對性:針對小學(xué)、初中和高中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規律,根據不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求研究設計培訓內容。培訓形式采取短期集中培訓與在職校本培訓相結合,遠程培訓與面授輔導相結合等靈活多樣的方式進(jìn)行。
2、創(chuàng )新性原則:積極創(chuàng )新中小學(xué)班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制,針對中小學(xué)班主任在職學(xué)習的特點(diǎn),充分發(fā)揮現代遠程教育和校本培訓的作用,不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
3、實(shí)效性原則:堅持理論聯(lián)系實(shí)際,從班主任實(shí)際工作和班主任實(shí)際需要出發(fā),面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,針對現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容,重視經(jīng)驗交流,突出案例教學(xué),加大培訓考核力度,以考促學(xué)。
四、培訓對象:全縣中小學(xué)班主任和在“十一五”期間新任班主任。
五、培訓內容
根據《松原市中小學(xué)班主任培訓規劃》及我縣班主任工作的實(shí)際,培訓內容確定為五個(gè)專(zhuān)題:家庭教育指導專(zhuān)題、班主任工作基本規范專(zhuān)題、學(xué)生心理健康教育專(zhuān)題、班級活動(dòng)設計與組織專(zhuān)題、班級管理與班集體建設專(zhuān)題。
六、培訓的組織管理
1、全市中小學(xué)班主任培訓實(shí)行市、縣、校三級培訓、三級管理的管理體制?h教育局負責制定本地中小學(xué)班主任培訓規劃,推薦參加國家、省、市級培訓班主任人選。負責本地中小學(xué)班主任全員培訓及縣級骨干班主任的考核認定工作。檢查、指導縣、校開(kāi)展班主任培訓工作。各校負責制定本校班主任崗位培訓計劃,組織本校班主任參加各層次的培訓活動(dòng),組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)。負責校級骨干班主任的考核、認定工作,進(jìn)行班主任培訓學(xué)分登記。
2、市、縣教育行政部門(mén)德育工作機構負責班主任培訓工作。各級教育行政部門(mén)、中小學(xué)校要健全班主任培訓檔案。要加大班主任培訓考核力度,每個(gè)專(zhuān)題培訓結束后,要采取適當的方式進(jìn)行考核,經(jīng)考核全部合格者頒發(fā)由市教育局統一印制的班主任培訓合格證書(shū)。
3、凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門(mén)認可的班主任工作專(zhuān)題培訓,且考核成績(jì)合格,記入教師繼續教育學(xué)分,參加培訓情況與考核成績(jì)納入中小學(xué)教師繼續教育學(xué)分管理檔案。
七、培訓的實(shí)施:實(shí)施本規劃分為市級培訓、縣級培訓、校本培訓
1、市級培訓:20xx年—20xx年,共五個(gè)專(zhuān)題,每個(gè)專(zhuān)題6—8學(xué)時(shí)。
2、縣級培訓:20xx年上半年進(jìn)行家庭教育指導專(zhuān)題培訓;20xx年下半年進(jìn)行班主任工作基本規范專(zhuān)題培訓;20xx年進(jìn)行學(xué)生心理健康教育指導專(zhuān)題培訓;20xx年進(jìn)行班級活動(dòng)設計與組織專(zhuān)題培訓;20xx年進(jìn)行班級管理與班集體建設專(zhuān)題培訓。每個(gè)專(zhuān)題6—8學(xué)時(shí)。
3、校本培訓:與縣級培訓同步進(jìn)行。采取個(gè)人自學(xué)、集中輔導、經(jīng)驗交流等方式進(jìn)行。每個(gè)專(zhuān)題培訓時(shí)間不少于20學(xué)時(shí),學(xué)習筆記不少于2萬(wàn)字,至少完成一篇不少于2千字的學(xué)習體會(huì )文章或經(jīng)驗文章、論文。
八、培訓考核:考核內容包括參加校本培訓情況、參加專(zhuān)題培訓情況及考試成績(jì)、作業(yè)四項內容,總分100分。
1、參加校本培訓情況由班主任所在學(xué)校負責考核。各學(xué)校要建立班主任考核制度,健全班主任考核檔案,并將考核結果納入教師工作考核之中,作為評定優(yōu)秀教師、模范班主任的重要條件之一?己藘热輵ò嘀魅喂ぷ鳂I(yè)績(jì)(班級工作計劃、典型教育案例、學(xué)生操行評語(yǔ)、主題班隊會(huì )、家長(cháng)會(huì )、班級學(xué)生思想品德表現等)和參加校本培訓情況(學(xué)習態(tài)度、學(xué)習筆記、經(jīng)驗文章、學(xué)習效果等)兩個(gè)方面的內容。此項滿(mǎn)分為20分。每個(gè)專(zhuān)題培訓結束后,應及時(shí)將考核結果報送主管教育行政部門(mén)德育工作機構。
2、考試成績(jì),每個(gè)專(zhuān)題集中培訓后,有培訓機關(guān)負責采取閉卷考試的方式進(jìn)行專(zhuān)題考核。此項滿(mǎn)分60分。
3、參加專(zhuān)題培訓情況由負責培訓工作的教育行政部門(mén)德育機構負責考核。采取扣分的方式考核,缺席每課時(shí)從總分中扣除10分,遲到、早退每次從總分中扣除5分。
4、作業(yè),每個(gè)專(zhuān)題培訓結束后,有培訓機構負責布置案例搜集、論文撰寫(xiě)等形式的作業(yè),并按要求進(jìn)行批閱。此項滿(mǎn)分20分。
5、每個(gè)專(zhuān)題四項成績(jì)綜合評定60分為合格,80分以上可以評定為相應級別的骨干班主任。
培訓實(shí)施方案 篇4
按照市委組織部的通知精神,為扎實(shí)有效地做好干部教育培訓工作,全面提高干部隊伍的整體素質(zhì),現結合我局工作實(shí)際和干部隊伍的自身需求,制定實(shí)施方案如下:
一、 指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,以加強黨組織和黨員干部執政能力為重點(diǎn),結合開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),突出抓好干部“五個(gè)方面”的能力培訓,努力建設一支學(xué)習型干部隊伍,為我市林業(yè)建設提供強有力的組織保證和人才支持。
二、 目標要求
按照“注重綜合素質(zhì)、提升業(yè)務(wù)能力、創(chuàng )新培訓方式、實(shí)施全員培訓、促進(jìn)終身學(xué)習”的總體思路,全面提高林業(yè)干部的綜合素質(zhì)及實(shí)際工作能力,努力造就一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良、執法公正的林業(yè)干部隊伍,逐步建立干部教育管理工作的長(cháng)效機制,形成領(lǐng)導干部重視教育、各個(gè)科室關(guān)心教育、每個(gè)同志熱愛(ài)學(xué)習的良好局面。
三、 學(xué)習內容
重點(diǎn)學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、黨的基本路線(xiàn)和形勢政策教育、兩個(gè)《條例》、市場(chǎng)經(jīng)濟理論、林業(yè)科技知識、林業(yè)法律法規等方面的內容。
四、 時(shí)間安排及形式
1、時(shí)間安排:每月第二個(gè)周五(如遇法定節日另作調整)的下午為集體學(xué)習,各科室每月根據自身特點(diǎn)不定期組織學(xué)習一次,要做到持之以恒。
2、學(xué)習形式:把干部教育培訓和學(xué)歷教育結合起來(lái),把集中學(xué)習與自學(xué)結合起來(lái),把課堂講授、電化教育和實(shí)際操作結合起來(lái)。同時(shí),通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)、報告會(huì )、講座、演講、知識競賽等不同形式,激發(fā)干部的學(xué)習熱情和積極性,提高干部綜合運用多種知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
五、 學(xué)習考核
1、每位干部不得無(wú)故不參加集體學(xué)習。如確因公出差等不能參加學(xué)習者,要向科室負責人請假,并在集體學(xué)習記錄上注明具體原因。
2、參加集體學(xué)習,以個(gè)人親筆簽到和學(xué)習記錄為依據。
3、領(lǐng)導小組用專(zhuān)門(mén)的記錄本,詳細記錄時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參加人員等情況。以學(xué)習記錄作為對每位干部學(xué)習的考核依據。
4、每位干部每年聽(tīng)課次數不少于10次,否則被取消年終評優(yōu)資格。
培訓實(shí)施方案 篇5
為了提高教師綜合素質(zhì),從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,根據《昭區教字[20xx]130號》文件精神,結合學(xué)校實(shí)際,制定本方案。
一、意義
有計劃地開(kāi)展校本培訓,對于深化教師培訓改革,強化教師終身學(xué)習意識,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平,促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展都具有重要意義。
二、目標和任務(wù)
1、目標:強化教師終身學(xué)習意識,培養自覺(jué)學(xué)習的良好習慣,倡導“學(xué)習、實(shí)踐、研究”的學(xué)習方式,促進(jìn)新理念、新技能、新方法與教育教學(xué)實(shí)踐的有機結合,充分發(fā)揮校內骨干教師的作用,加強培訓資源的整合,優(yōu)勢互補、共同提高。
2、任務(wù):每學(xué)年至少開(kāi)展一個(gè)科目(專(zhuān)題 )的培訓,每位教師(含以工代教人員)每學(xué)年至少參加一個(gè)科目(項目)的校本培訓,學(xué)習時(shí)間累計不少于50個(gè)學(xué)時(shí)。校本培訓納入各教師的年終綜合考核,并與履職晉級考核掛鉤。
三、組織領(lǐng)導機構
成立校本培訓領(lǐng)導組
組 長(cháng):楊云武(校長(cháng))
副組長(cháng):王順友(副校長(cháng))、張祥友(副校長(cháng))
組員:鄧福忠、王振明、周正平、徐志芳、劉玉美
領(lǐng)導組下設辦公室:
辦公室主任由王順友兼任,副主任由王振明兼任并負責聯(lián)絡(luò )與材料歸檔。
成員:李云、陳英、劉榮華、徐家鵬、周應梅
四、形式和內容
本次校本培訓形式主要是:課程學(xué)習式、專(zhuān)題講座式、自學(xué)反思式、課題(主題)研究式、骨干示范式、結對幫扶式(同伴互助式)、專(zhuān)家(優(yōu)秀教師)引領(lǐng)式、觀(guān)摩考察式、課例(案例)分析式、以課代研式(教學(xué)設計集體研究式)、讀書(shū)筆記式、互評交流式、聽(tīng)課記錄評價(jià)式、研究報告式等。
本次校本培訓的內容包括:政治理論、師德師風(fēng)、教育理論、教學(xué)方法、學(xué)科知識、教育教學(xué)技能、現代教育技術(shù)、論文寫(xiě)作、經(jīng)驗交流、教學(xué)評價(jià)、考察實(shí)踐、課改實(shí)驗、書(shū)法等。
五、時(shí)間安排
本次校本培訓計劃從20xx年9月啟動(dòng)到20xx年7月結束,一共五年。
1、20xx年9月,制定并向區級培訓機構上報校本培訓中期規劃和年度計劃,中期規劃確定五年。同時(shí)進(jìn)行宣傳動(dòng)員,報名注冊,落實(shí)師資和教材(資料),落實(shí)經(jīng)費,劃分培訓單位等。
2、以后每年6月提交下一年度校本培訓審批計劃到教育局校本培訓領(lǐng)導組辦公室審批。
3、20xx年9月至20xx年7月為第一年度的培訓。本年度的培訓內容主要是:政治理論、新《義務(wù)教育法》、師德師風(fēng)、現代教育理論、書(shū)法等。培訓的主要形式為:自學(xué)——反思式、校長(cháng)講座式、專(zhuān)家輔導式、讀書(shū)筆記式、小組研究式等。用60個(gè)學(xué)時(shí)。
4、20xx年8月至20xx年7月為第二年度的培訓。本年度的培訓內容主要是:教育教學(xué)技能、書(shū)法等。培訓的主要形式為:專(zhuān)家輔導式、觀(guān)摩交流式、自學(xué)反思式、讀書(shū)筆記式、課題研究式等。用60個(gè)學(xué)時(shí)。
5、20xx年8月至20xx年7月為第三年度的培訓。本年度的培訓內容主要是:現代教育技術(shù)、學(xué)科知識等。培訓的主要形式為:自學(xué)反思式、課題研究式、以課代研式、專(zhuān)家引領(lǐng)式等。用60個(gè)學(xué)時(shí)。
6、20xx年8月至20xx年7月為第四年度的培訓。本年度的培訓內容主要是:課題研究、論文寫(xiě)作、教學(xué)評價(jià)等。培訓的主要形式為:自學(xué)反思式、讀書(shū)筆記式、聽(tīng)課記錄評價(jià)式、觀(guān)摩交流式、主題研究式、研究報告式等。用60個(gè)學(xué)時(shí)。
7、20xx年8月至20xx年7月為第五年度的培訓。本年度培訓的主要內容是:經(jīng)驗交流、考察實(shí)踐、課改實(shí)驗等。培訓的主要形式為:專(zhuān)題講座式、自學(xué)反思式、骨干示范式、結對幫扶式、課題研究式、聽(tīng)課評價(jià)式等。用60個(gè)學(xué)時(shí)。
六、做好工作總結
每學(xué)年的培訓工作結束,由辦公室及時(shí)寫(xiě)出本年度的培訓工作總結?偨Y成績(jì),推廣經(jīng)驗,表彰先進(jìn),找出存在問(wèn)題并提出今后改進(jìn)意見(jiàn),整個(gè)培訓結束,寫(xiě)出總的工作總結。
七、管理與考核
1、從現在起,學(xué)校將校本培訓納入教師的考勤管理,對擅自不參加學(xué)習培訓者,由領(lǐng)導組打好考勤,一個(gè)學(xué)期計算一次,若累計缺席5個(gè)學(xué)時(shí)以上,學(xué)校不認定當年度學(xué)分。
2、從現在起,學(xué)校將校本培訓納入期末和年終履職考核,并與晉升、評優(yōu)、評先進(jìn)掛鉤。若對校本培訓敷衍了事,培訓成績(jì)欠佳者,年終履職考核和評優(yōu)、評先進(jìn)、晉升實(shí)行一票否決,培訓學(xué)分不予認定。
3、每年度培訓完畢,由領(lǐng)導組對教師個(gè)人進(jìn)行考核鑒定,對培訓合格者,報請區級培訓機構復核鑒定后,認定相應學(xué)分。
4、每位教師每學(xué)年初必須制定個(gè)人參加培訓的年度計劃和學(xué)習計劃,每月必須記2—3篇讀書(shū)筆記,每篇不少于300字,每科筆記不少于10篇。
5、每位教師必須按學(xué)校要求填寫(xiě)課題研究進(jìn)度表,每期必須交一篇學(xué)習研究總結和論文。
6、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、學(xué)習組組長(cháng)必須隨時(shí)搜集課題研究成果,并將成果在全校推廣。
7、凡課題研究有成果者,學(xué)校將按照昭區教字(20xx)7號文件“關(guān)于《昭陽(yáng)區教育科學(xué)研究成果獎勵辦法》的通知”的獎勵標準,給予50%的獎金。
8、女教師在當年12月底年滿(mǎn)50周歲,男教師年滿(mǎn)55周歲,只參加培訓,不考核。
八、經(jīng)費保障
學(xué)校將在“預算外經(jīng)費”中每年撥出5500元專(zhuān)項校本培訓資金,用于培訓工作。
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