教師標兵主要事跡材料通用【15篇】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編幫大家整理的教師標兵主要事跡材料，希望能夠幫助到大家。
教師標兵主要事跡材料1
XX老師自91年大學(xué)畢業(yè)至今，已經(jīng)有27年的教書(shū)生涯，現任XX中學(xué)高一年級部主任。一直工作在高中數學(xué)教學(xué)一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀守法、無(wú)私奉獻，把自己全部精力放在教書(shū)育人上。先后被評為區優(yōu)秀教師、省級課改優(yōu)秀個(gè)人、區教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、區教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、XX市普通高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人和區“十佳師德標兵”，曾獲XX區青年教師賽課獲高中組一等獎。
一、學(xué)高為師，身正為范
韓愈說(shuō)“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”。XX老師深知作為一名人民教師自身道德情操要高尚、專(zhuān)業(yè)學(xué)識要廣博。幾十年來(lái)，擔任備課組長(cháng)、教學(xué)處副主任、年級部分管教學(xué)副主任、年級部主任，均出色完成己任。教學(xué)有特色：條理清晰、任務(wù)明確、教法多樣、效果明顯。課堂上啟發(fā)、激趣、矯正、鼓勵、變式、討論、讓學(xué)生愿意上數學(xué)課，課堂快樂(lè )而高效。與學(xué)生相處融洽，被11屆學(xué)生稱(chēng)為“吳爸爸”，被14屆學(xué)生稱(chēng)為“道長(cháng)”，被18屆學(xué)生稱(chēng)為“老吳”。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，立德樹(shù)人
教育的本質(zhì)意味著(zhù)：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！薄潘关悹査�
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。在學(xué)生面前他注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來(lái)打動(dòng)人，感染人。師德的.核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。XX老師擔任98屆班主任，班級有個(gè)男生成績(jì)高一高二一直在前5名，高三一�？荚囅禄街械�，經(jīng)多次談心，才了解到他心理問(wèn)題。家里父母下崗，還有個(gè)弟弟，經(jīng)濟條件差，不想參加高考，想去找工作。父母也無(wú)奈，考上大學(xué)也供不起。通過(guò)多次找他談心，結合自身經(jīng)歷說(shuō)服教育，讓他知道人生要正視困難而不回避，做個(gè)堅強的人，最終考上XX一所211高校。入學(xué)后，由于家庭困難，XX老師為他付了第一年的學(xué)費，其他三年都是自己勤工儉學(xué)付的。盡管現在已經(jīng)三十幾歲，遇到困難還是喜歡到老師家里來(lái)聊聊。
教育是奠定“學(xué)生發(fā)展”與“人格成長(cháng)”的基礎——鐘啟泉
做了年級主任后，XX老師認為三年時(shí)間不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，更重要是做有思想的年輕人。學(xué)生心目中都有既嚴厲又溫和儒雅的“老吳”，幾乎每個(gè)學(xué)生都能叫出名字。班級巡視，四層樓下來(lái)要500多米，一天就是5000多米。上下午大課間跑步檢查、學(xué)生大會(huì )講話(huà)、各種活動(dòng)都認真設計、親自參與，通過(guò)會(huì )議和活動(dòng)奠定學(xué)生發(fā)展的基礎。
以上是XX老師教學(xué)生涯的縮影，他始終秉持老北京一家普通老藥鋪萬(wàn)全堂的一副對聯(lián)“修合無(wú)人見(jiàn)、存心有天知”的行事準則，履行教師的使命。
教師標兵主要事跡材料2
XX，出生于1984年8月，大學(xué)本科，多年擔任XX一中高三英語(yǔ)教學(xué)工作，多次獲得“XX市先進(jìn)教師”、“XX市教學(xué)標兵”稱(chēng)號。在工作中積極提升自己，先后獲得山東省第一屆微課大賽二等獎，XX市課程資源一等獎、XX市一師一優(yōu)課一等獎，XX市優(yōu)質(zhì)課二等獎，并多次參與完成XX市課題研究并在國家級文獻發(fā)表多篇論文，多次指導學(xué)生參加全國英語(yǔ)能力競賽一等獎。
認真教學(xué)，潛心教研
備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，這是XX老師每天工作的信條。每一次聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，她都會(huì )用心聽(tīng)，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。她還積極爭取每一次講課機會(huì )，因為，每做一節研究課，評優(yōu)課，觀(guān)摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。作為一名教師，她在教學(xué)上認真備課、認真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。
教師觀(guān)念的轉變，推動(dòng)了課堂教學(xué)的民主化，他們在課堂教學(xué)中開(kāi)展了“看誰(shuí)問(wèn)得妙”、“小組學(xué)習競賽”、“背誦對對碰”等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習，有些新授課甚至由學(xué)生來(lái)講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習的積極性提高了，真正成了學(xué)習的主人。這幾乎使每一個(gè)學(xué)生都能?chē)L到成功的喜悅，學(xué)生的每一點(diǎn)提高、每一項愛(ài)好特長(cháng)都能得到尊重，并能得到及時(shí)的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個(gè)性得到了充分展現。同學(xué)們都認為XX老師是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中她認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)中。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生求新、求變的'心理，使尖子更尖。對學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會(huì )到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學(xué)生的學(xué)習興趣，成績(jì)明顯提高。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！彼沁@樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有一位王同學(xué)，他家里生活艱苦，總是沉默寡言，跟同學(xué)不合群，使人看了心痛。閆老師給他以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難，同時(shí)多次找他周?chē)膶W(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸的疏遠他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中王同學(xué)寫(xiě)出了平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的！”
李同學(xué)因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)和教育，性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，成為一個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生�？吹竭@一切，閆老師沒(méi)有無(wú)休止的因為違犯紀律而訓斥她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護她，指導她養成良好的生活習慣，幫助她改正品行的缺陷。真誠的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心，畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
桃李不言下自成蹊
成績(jì)不能滿(mǎn)足，榮譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，XX始終踐行為人之道，從師之道。認識她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、向上、工作積極肯干，有著(zhù)很強責任心的人。她總是這樣說(shuō)：“一個(gè)人如果只具有強烈的責任心，沒(méi)有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切要從頭開(kāi)始，做一名讓學(xué)生認可、家長(cháng)認可、學(xué)校認可、社會(huì )認可的好教師�！�
教師標兵主要事跡材料3
“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜的垂著(zhù)綠蔭的�！�
十八年前，當年輕的她懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情地踏入XX中學(xué)大門(mén)時(shí)，這句話(huà)便成了她工作中的格言。她把青春全部?jì)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上，在教育的這片沃土上默默的耕耘著(zhù)。
她十分重視自身素質(zhì)的提高，一直沒(méi)有停下學(xué)習的腳步，取得了首都師范大學(xué)碩士研究生課程結業(yè)證書(shū)；承擔XX市“十二五”教育規劃重點(diǎn)課題《XX市義務(wù)教育階段基于證據的`課堂教學(xué)改進(jìn)研究（ABA14014）》初中數學(xué)課題，參與研究XX教育網(wǎng)絡(luò )和信息中心“十三五”規劃課題《利用個(gè)性化學(xué)習系統進(jìn)行數學(xué)教學(xué)研究》。
她把學(xué)生當做課堂的主人，隨時(shí)關(guān)注他們的變化，從他們的角度思考問(wèn)題，注重中學(xué)與小學(xué)知識的銜接。在講《三角形》這節課的時(shí)候，她先讓學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，讓每個(gè)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)對三角形的認識，孩子們爭先恐后的發(fā)言，場(chǎng)面十分激烈，然后她讓學(xué)生畫(huà)三角形，結合圖形完成操作，最后她根據學(xué)生的已有認識，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考。她告訴學(xué)生，在學(xué)習的路上，我們不僅要知道結論是什么，還要知道為什么？她每節課后，都要寫(xiě)好教學(xué)反思，工作十八年從未間斷過(guò)。從20xx年至今，獲得歷屆XX區中學(xué)數學(xué)教師教學(xué)基本功競賽一等獎，教學(xué)設計及課例一等獎；她撰寫(xiě)的論文多次獲市級一等獎并發(fā)表。20xx年至20xx年連續三屆被評為XX區中學(xué)數學(xué)學(xué)科區級骨干教師，20xx年成為XX區數學(xué)學(xué)科名師工作室成員。
她不但自己不斷學(xué)習，還承擔起了青年教師的培養工作，每個(gè)步驟、每個(gè)細節她都毫無(wú)保留的進(jìn)行指導，使青年教師在成長(cháng)的路上少走了很多的彎路，成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。
她用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)教師的責任，特別是對待學(xué)習困難學(xué)生，她不急不躁，每次都布置適合他們的學(xué)習任務(wù)，上課讓他們展示，感受成功的喜悅，提高自信心。
沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有一顆愛(ài)心，學(xué)生最需要的時(shí)刻她會(huì )悄然而至，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)肯定的眼神，都讓學(xué)生感到溫馨。以愛(ài)育愛(ài)，以情激情，讓每個(gè)孩子都感受教師的愛(ài)，每天都有進(jìn)步，這才是她最大的心愿！
教師標兵主要事跡材料4
XX，女，1967年4月出生，畢業(yè)于XX教育學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，中學(xué)高級教師，市英語(yǔ)教育學(xué)會(huì )會(huì )員。
曾擔任XX市首屆骨干教師研究班班長(cháng)，縣校本課程大組成員，縣特級教師預備隊伍成員，連續四屆縣強師工程導師及特聘導師，曾連續獲得XX市名師，XX市學(xué)科教學(xué)帶頭人，縣強師工程優(yōu)秀導師，縣學(xué)科教學(xué)帶頭人，縣教學(xué)能手，縣佳麗獎，縣系統優(yōu)秀先進(jìn)工作者，縣系統優(yōu)秀班主任，縣系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，縣系統優(yōu)秀青年教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。個(gè)人事跡在《嘉善教育》、《強師工程網(wǎng)》、《中國教育與教學(xué)》上刊登介紹。課堂教學(xué)曾多次獲得市、縣優(yōu)質(zhì)課、“雙高”課評比一等獎，并多次獲得英語(yǔ)競賽優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號。
從教以來(lái)一直致力于初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的探索，憑借系統扎實(shí)的理論基礎和專(zhuān)業(yè)知識，較強的教學(xué)能力和探究能力，積極借鑒國內外優(yōu)秀的教學(xué)方法，根據課程內容及學(xué)生特點(diǎn)，總結出“初中英語(yǔ)課堂自主學(xué)習有效調控策略探究”的教學(xué)模式，做到教學(xué)與科研融合，將初中英語(yǔ)課堂自主學(xué)習方面的研究提升到了新的高度。同時(shí)也使自身英語(yǔ)課堂煥發(fā)出青春的'活力，閃耀出個(gè)性的光輝。
教師標兵主要事跡材料5
xxxx是xx縣xx小學(xué)一名教師。她生于1978年6月，女，漢族，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。
20xx年7月，烏蘭察布市首屆名教師評選活動(dòng)揭曉，xx縣xx小學(xué)的xxxx老師榜上有名。消息傳到校園，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀，也為她能在這個(gè)收獲的季節“雙喜臨門(mén)”而高興；因為就在不久前，她所帶的六年級畢業(yè)班數學(xué)人均成績(jì)達到了86分，比其他班級平均分整整高出20分！
九月份的招生開(kāi)學(xué)季，眾多的一年級新生家長(cháng)慕名而來(lái)，點(diǎn)名要進(jìn)xx班就讀，給學(xué)校出了個(gè)不小的難題。結果是xx成了兩個(gè)班的數學(xué)老師，工作量達到了其他老師的兩倍，但家長(cháng)卻感到了滿(mǎn)意和欣慰。
這一年，是xx走上講臺的第十九個(gè)年頭。
從鄉下到縣城，從高勿素中心小學(xué)到七臺鎮xx小學(xué)，xx事業(yè)軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅實(shí)，有力。20xx年的縣級“教學(xué)能手”，20xx年的縣級“優(yōu)秀教師”、縣級“優(yōu)秀輔導員”和“十佳優(yōu)秀輔導員”；20xx年“自治區小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)基本功競賽”一等獎，20xx年的市級“優(yōu)秀教師”和市級“優(yōu)秀少先隊輔導員”，20xx年的市級“小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人”，直到20xx年的“烏蘭察布市名教師”，這一系列的榮譽(yù)就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳！
xx是數學(xué)老師，她從鄉下到xx小學(xué)的第一屆學(xué)生都是縣城邊緣移民區的農民工的孩子，從一年級開(kāi)始班里有半數的學(xué)困生，到20xx年畢業(yè)時(shí)人均數學(xué)84分，高出同年級平均分8分！這背后是她付出的巨大艱辛和努力。
xx是數學(xué)教研組長(cháng)，是教學(xué)科研改革一線(xiàn)的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問(wèn)題導學(xué)型學(xué)本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學(xué)流程和操作策略的實(shí)踐者，直接促成了20xx年畢業(yè)生成績(jì)的大幅度提升。
xx是班主任，在xx小學(xué)已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛(ài)心源于恒心，耐心出自細心，無(wú)數的家訪(fǎng)溝通和談心，無(wú)數的心理?yè)嵛亢完P(guān)愛(ài)，讓她在學(xué)困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛(ài)稱(chēng)。
多年來(lái)，她在教學(xué)上已形成了自己獨特的風(fēng)格。她在數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，善于創(chuàng )設各種和諧的'情境，應用教學(xué)藝術(shù)，展現知識魅力，使學(xué)生在自主探索獲取知識和規律的同時(shí)，產(chǎn)生情動(dòng)心弦的感染，達到“學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)，情知交融，氣氛熱烈”的教學(xué)效果。她積極進(jìn)行教育教學(xué)科研活動(dòng)，努力使自己在研究狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運用到教學(xué)實(shí)踐中，取得了明顯成效。20xx年12月，她主講的《識字5（團結力量大）》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評烏蘭察布市現代教育技術(shù)成果壹等獎。多年來(lái)，她所帶的班級教學(xué)成績(jì)一直名列前茅，20xx年六年級升學(xué)考試數學(xué)單科成績(jì)居全縣第二。20xx年全縣四年級統考數學(xué)單科成績(jì)以人均92.1分的優(yōu)異成績(jì)取得全縣第一。20xx年她所帶的六年級畢業(yè)班不論從平時(shí)、期中、期末模擬考試成績(jì)一直居全年級第一，畢業(yè)升學(xué)考試數學(xué)單科成績(jì)居全縣第一名；語(yǔ)數英總評居全縣第一。
xx也是母親，卻總是無(wú)暇顧及自己的孩子。女兒今年中考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過(guò)問(wèn)，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒(méi)有分割走她對自己學(xué)生的一腔愛(ài)心。
這就是xx，在教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。
教師標兵主要事跡材料6
從1997年踏上三尺講臺到現在，已經(jīng)15年了。從第一天起，我就在心里默默立下“把教育當做自己一生的事業(yè)”的誓言，從此，我樂(lè )在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現著(zhù)人生價(jià)值。自參加工作以來(lái)，我一直以“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有收獲”為事業(yè)追求的目標；以“學(xué)高為師，身正為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作在教學(xué)第一線(xiàn)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、為教壇奉獻力量、
十多年來(lái)，我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè )于奉獻，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的尊重，得到了同事的贊許、領(lǐng)導的信任。我從教十多年，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨、盡心竭力，默默耕耘，教育教學(xué)效果突出，具有良好的社會(huì )主義道德和高尚的師德修養，是一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、同事尊敬和領(lǐng)導放心的好老師
二、熱愛(ài)學(xué)生、用愛(ài)心澆灌學(xué)生心靈
熱愛(ài)學(xué)生必須尊重學(xué)生，現在的中學(xué)生都有很強的自尊心，他們希望得到家長(cháng)、老師的尊重、信任和鼓勵。老師尊重學(xué)生的自尊心，就能使他們更好地體會(huì )老師對他們的愛(ài)，更加容易接受老師的教育，并且直覺(jué)地去克服自身的缺點(diǎn)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部訣竅，就在于抓住兒童這種上進(jìn)性�！薄凹偃绮蝗ゼ訌姴l(fā)展兒童個(gè)人的自尊感，就不能形成他們德道德面貌�！彼晕沂謴娬{尊重學(xué)生，使每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，而不去挫傷學(xué)生心靈最敏感的角落-——人的自尊心。我曾經(jīng)帶過(guò)這樣的一個(gè)學(xué)生，他因被人脅迫而偷東西被公安局拘審過(guò)，處理過(guò)后，回到學(xué)�？偸菬o(wú)精打采，遠離同學(xué)，甚至有了退學(xué)的想法。對他，我沒(méi)有歧視，不在同學(xué)面前責怪他，而是滿(mǎn)腔熱忱地幫助他，并且教育大家正確對待他的錯誤，要求并鼓勵同學(xué)主動(dòng)接近他，終于使他抬起了頭，重新振作起來(lái)，把精力投入到了學(xué)習當中，順利初中畢業(yè)。如今這個(gè)同學(xué)已經(jīng)在社會(huì )上作出了成績(jì)，他后來(lái)看我的時(shí)候，曾深情地對我說(shuō)：“在我犯了嚴重錯誤的時(shí)候，老師沒(méi)有拋棄我，沒(méi)讓我在同學(xué)面前出丑，而是尊重我，鼓勵我。使我有了面對錯誤的決心，才有了我今天的一切�！鳖�(lèi)似的學(xué)生很多，他們或因為成績(jì)很差抬不起頭來(lái)，或因為家庭的貧困而感到自卑，面對他們，我總是選準切入口，真誠地與他們交流，開(kāi)導他們，重塑他們的自信。
我對學(xué)生的'愛(ài)不僅體現在對學(xué)生的的生活、學(xué)習的關(guān)心上，同時(shí)也體現在對學(xué)生的嚴格要求上。在我看來(lái)，嚴是愛(ài)的特殊表現，是教師的高度責任感的體現。教師光有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心還不夠，還要在思想上、學(xué)習上嚴格要求他們，不遷就、不放松。沒(méi)有嚴格的要求，也就沒(méi)有教育。只是我在教育上一直在把握嚴的度，嚴而不“酷”嚴而不“苛”，用嚴規范學(xué)生的行為，培養他們良好的習慣。塑造紀律嚴明，學(xué)習優(yōu)異的班級。
三、以德治教、構建良好班風(fēng)
參加工作以來(lái)，我多次擔任班主任工作。班級管理方面，遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng )新，嚴慈有度，教育過(guò)程中非常講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛(ài)學(xué)生、不體罰學(xué)生、關(guān)心他們身心健康發(fā)展。在教育學(xué)生方面、常和家長(cháng)溝通，共同商討教育方法，善于把握各個(gè)學(xué)生心理，情緒變化特點(diǎn)，建立健全班級的規章制度，組建得力的學(xué)生干部隊伍，使班級管理科學(xué)有序。09——10學(xué)年，服從學(xué)校的安排，我又擔任了七年級一個(gè)班的班主任，平時(shí)注意學(xué)生的思想教育，教育學(xué)生樹(shù)立遠x想，培養他們的集體觀(guān)念，幫助他們形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。經(jīng)常組織開(kāi)展主題班會(huì )，閱讀時(shí)事新聞，與學(xué)生面對面地談心，交朋友，解決他們思想上的疑難問(wèn)題，使每一個(gè)學(xué)生都健康地發(fā)展。我們的班是一個(gè)團結的班集體，無(wú)論在生活上、學(xué)習上，大家都不忘團結協(xié)作。生活上，關(guān)心慰問(wèn)有困難的同學(xué)；學(xué)習上，好的同學(xué)伸出援手，幫助差的同學(xué)。學(xué)生都有了好的精神風(fēng)貌，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我們班的成績(jì)都是名列前茅。
四、積極參加課改，提高業(yè)務(wù)水平
為了能更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極的參加學(xué)校舉行
的課改活動(dòng)，今年春天，當聽(tīng)說(shuō)鎮中心校要舉行賽課活動(dòng)時(shí)，我便義無(wú)返顧的報了名，有同事勸我說(shuō)，你孩子還小，你有那么多的精力么?可我想到的是：我應該多鍛煉自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不能愧對那一幫孩子。賽課活動(dòng)就要舉行了，我盡力創(chuàng )造條件積極的準備著(zhù)。那幾天，老公正在整理學(xué)校檔案，很忙，白天沒(méi)有時(shí)間準備，我就利用晚上。當我試講回來(lái)時(shí)，老公抱著(zhù)女兒靠在椅子上睡著(zhù)了，看著(zhù)這一幕我流下了心酸的淚，但我并不后悔我的選擇因為我愛(ài)我的職業(yè)。我的努力沒(méi)有白費，我證明了自己的實(shí)力，在賽課活動(dòng)中，我執教的語(yǔ)文公開(kāi)課獲得了二等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界，我不敢說(shuō)自己是“靈魂的工程師”，也不敢說(shuō)自己是優(yōu)秀教師，我只不過(guò)是在平凡的崗位上發(fā)出我的光和熱，讓他照亮學(xué)生前進(jìn)的道路，指引他們少走彎路。在今后的教書(shū)育人生涯中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。
教師標兵主要事跡材料7
她熱愛(ài)教書(shū)，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學(xué)生當作自己的`朋友。她就是余杭區實(shí)驗小學(xué)的小柳老師。
20年來(lái)，小柳老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè )與憂(yōu)傷。
小柳老師對課堂有自己獨到的見(jiàn)解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�(lái)，她就是帶著(zhù)這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng )新的教學(xué)之路，先后執教國家、省、市、區級公開(kāi)課20多節，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。小柳沒(méi)有沉浸在對過(guò)去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區骨干教師和多個(gè)余杭區教壇新秀。
如今的小柳已經(jīng)是學(xué)校的副校長(cháng)，她依舊以每天都能微笑著(zhù)走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛(ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。等待小柳的路還很長(cháng)很長(cháng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
教師標兵主要事跡材料8
XX，女，32歲，中共黨員，一級教師，XX省XX縣XX中學(xué)語(yǔ)文教師。20xx、20xx年度XX縣教育系統優(yōu)秀黨員，XX縣第十五屆學(xué)科帶頭人，20xx年度XX縣“十佳最美教師”，20xx年度XX縣“十佳教學(xué)標兵”。
她在陽(yáng)光下耕耘，在智慧里開(kāi)拓。她告訴每個(gè)孩子“做有思想的人”，多讀書(shū)、多思考。
她善抓教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)生自主學(xué)習的能力，堅持讓學(xué)生“每日一語(yǔ)”名句積累，“一家之言”名著(zhù)解讀，受到學(xué)生和家長(cháng)們的喜愛(ài)。努力付出終有成果，她所教班級教學(xué)質(zhì)量均獲縣一等獎。
她關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。她堅持“讓金子發(fā)光”積極挖掘學(xué)生的優(yōu)勢。記得20xx屆畢業(yè)生小繆，初三下學(xué)期被網(wǎng)絡(luò )游戲迷了心智。XX老師以她獨到的觀(guān)察，發(fā)現了小繆的詩(shī)歌才華，跟全班分析他的詩(shī)作，課堂上經(jīng)常引用他的'詩(shī)作。再次與小繆的交流中，他終于松口與楊老師做了一個(gè)“君子之約”：堅持喜歡的詩(shī)歌，放下讓自己迷失的游戲。一年后，小繆跟楊老師坦白了當時(shí)的任性行為，還寫(xiě)了4頁(yè)的感謝信。
她就是XX老師，三尺講臺上那道美麗的風(fēng)景。
教師標兵主要事跡材料9
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(cháng)。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)同學(xué)的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特別之惑。師德中愛(ài)同學(xué)是至關(guān)重要的，只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì )專(zhuān)注備課、上課；只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì )有責任心、事業(yè)心；只有愛(ài)同學(xué),才會(huì )拋開(kāi)一切名利，為孩子補課忘了時(shí)間，忘了自己；只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì )理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力，上心靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛(ài)喚起同學(xué)的自信、自尊，構筑起同學(xué)精神生活大廈。我常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行老師這一神圣的使命一一敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。我在同學(xué)面前就是一桿言行全都的標尺，一面表里全都的透鏡。很多個(gè)早晨，我迎著(zhù)朝霞曙光走進(jìn)班級，和同學(xué)交談；很多個(gè)傍晚，我帶著(zhù)欣慰和倦意回家�！耙磺袨榱送瑢W(xué)”是我為師的準則。
二、用無(wú)私的奉獻去詮釋老師本色。
源于對老師職業(yè)的無(wú)限喜歡，源于對崇高抱負的勇敢追求，我十年如一日，在工作中悄悄奉獻。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。十年來(lái)，我不計時(shí)間、不計酬勞，上心致志地關(guān)注著(zhù)班級里每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步，我的大量的休息時(shí)間都是在和同學(xué)補習、活動(dòng)、家訪(fǎng)中度過(guò)的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。我曾大病未痊愈，但考慮到同學(xué)即將中考，不能耽擱了他們的學(xué)習，所以毅然走上講臺，由于病情，不能被風(fēng)吹，我便圍上圍巾上課。新婚之喜，為了盡量不影響同學(xué)學(xué)習我只請了一天假，第二天便在同事和同學(xué)驚異的目光中走上講臺。
三、用愛(ài)的心泉塑造美好的.心靈。
俗話(huà)說(shuō)”澆花要澆根，幫人要幫心.”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使同學(xué)情愿親近，樂(lè )于接受教導，心悅誠服地接受老師指出的缺點(diǎn)、錯誤。同時(shí)，我的贊許與激勵也鼓舞起同學(xué)的上進(jìn)心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長(cháng)，在課余，我與他們同等相處成為他們的伙伴。我的同學(xué)曉蘭，是個(gè)比較特別的一位，由于家庭的緣由，她的性格孤僻、任性，與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底轉變曉蘭，我先是找她談心，她根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，我沒(méi)有泄氣。我知道她喜歡畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機會(huì )，鼓舞她參與書(shū)畫(huà)競賽。我發(fā)覺(jué)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預定的計劃要奏效。于是，便奇妙地在一節班會(huì )課上對她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的努力，發(fā)覺(jué)功夫沒(méi)有白費，我再接再厲，最終使她重新轉變了自己，又重新回。到班級的大集體中來(lái)了。同學(xué)小凱，父母常年在外，得不到親情照看的他，成果一再下降，學(xué)習立場(chǎng)也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。實(shí)時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸告其父母定期回家，并多打電話(huà)與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，本學(xué)期，他的成果有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。
四、用綠葉的情懷來(lái)編導自己的課堂。
只有共鳴的生命，才會(huì )有激情和制造。所以在新課改的爭辯中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng )建寬松、民主、同等的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的情感，堅決同學(xué)學(xué)習的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習動(dòng)機。同學(xué)的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探究、體驗式教學(xué)。我把同學(xué)當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由同學(xué)與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以同學(xué)為中心，以同學(xué)進(jìn)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，同學(xué)從以前的綠葉
轉變?yōu)楝F在的紅花，在這種師生角色轉換中，使同學(xué)性格充分得到進(jìn)展。
五、用自己的言行去影響每一們同學(xué)。
老師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響同學(xué)的。老師的一切行為應當成為同學(xué)的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做同學(xué)的表率。要求同學(xué)做到的，自己首先做到。要求同學(xué)不講臟話(huà)，我帶頭運用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我帶頭提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級，后來(lái)，比我早的同學(xué)越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有同學(xué)早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育同學(xué)實(shí)事求是，自己被同學(xué)難住時(shí)，絕不裝腔作勢；要求同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到實(shí)時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給同學(xué)實(shí)時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，同學(xué)接到批完的試卷，特別驚異，也特別感動(dòng)。要求同學(xué)講衛生，我從不在班級吐一口痰，要求同學(xué)節簡(jiǎn)，我和同學(xué)一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣(mài)出……這些做法對同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少同學(xué)在周記中寫(xiě)道：“葉老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì )了怎樣做人，這些將永久伴隨我，對我的將來(lái)會(huì )有很深的影響�！�
六、用求實(shí)鉆研做養料去滋養明日的果實(shí)。
面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊，面對同學(xué)日趨繁復的思想和多樣的心理，僅靠對同學(xué)的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現在對同學(xué)的關(guān)愛(ài)，對事業(yè)的奉獻，更體現在老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。鉆研教材，爭辯學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給同學(xué)一杯水，老師應有一桶水。但我卻力求教會(huì )學(xué)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習機會(huì )。，參與市教委組織的英語(yǔ)培訓，積極參與各項教學(xué)活動(dòng),獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號。，在校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下，我被派往尚美中學(xué)實(shí)踐教學(xué)，我主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節實(shí)踐課，獲得了該校師生的全都好評。我還不斷加強cn理學(xué)習，并在全國性刊物和學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數篇文章。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書(shū)、育好人，是我永久的追求。
教師標兵主要事跡材料10
XX，從教20年以來(lái)，她始終嚴格按照一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，牢固樹(shù)立“為了一切孩子，為了孩子的一切”的思想，努力提高自己各項專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，爭做一名精通業(yè)務(wù)、特色教學(xué)的科研型教師。
業(yè)務(wù)的平庸就是對事業(yè)的褻讀。工作以來(lái)她抓住一切機會(huì )進(jìn)行學(xué)習充電，或聽(tīng)專(zhuān)家講座，或聽(tīng)名師獻課，或閱讀教育專(zhuān)刊……通過(guò)孜孜不倦地學(xué)習，如饑似渴地吸取知識，使她獲得了最前沿的先進(jìn)理論指導，很好地夯實(shí)了自己的內功。
20xx年以來(lái)，她不斷嘗試“探究式”教學(xué)模式在課堂中的應用，為了解決問(wèn)題她經(jīng)常翻閱各類(lèi)教育書(shū)刊、上網(wǎng)查尋相關(guān)資料、靜心反思教學(xué)中的得與失……在長(cháng)期的研磨中，她終于形成了自己的教學(xué)特色，多次為學(xué)校老師上示范課并得到校領(lǐng)導的好評。
20xx年她有幸參加了吳正憲老師的專(zhuān)業(yè)培訓，在這次培訓中她收獲到了很多數學(xué)盛餐，解決了教學(xué)中一直疑惑不解的問(wèn)題。于是，她從模仿起步，認真地學(xué)習吳老師高超的教育藝術(shù)。如今，她的課堂上也會(huì )呈現出一派樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、善學(xué)、會(huì )學(xué)的`生動(dòng)活潑的局面，也會(huì )像磁鐵那樣把每個(gè)孩子的心緊緊地吸在一起，并時(shí)時(shí)掀起浪花般高潮，在這樣的和諧氛圍中她和學(xué)生一起享受幸福的教育。
20xx年下半學(xué)期，在沒(méi)有教材和教參的情況下，她克服重重困難，成功地為全區教師作了一節“綜合實(shí)踐”研究課——《為什么樹(shù)干的橫截面是圓形的》。通過(guò)這節活動(dòng)課，很好地為其他教師展示了一節“在實(shí)踐中拉近數學(xué)與生活距離”的綜合實(shí)踐課例，起到了引領(lǐng)與示范的作用。
幾年來(lái)，XX老師積極參加各種教學(xué)比賽：在20xx年教師基本功比賽中獲得全能獎；20xx年《實(shí)際問(wèn)題》一課獲區級一等獎；20xx年《圓的認識》一課榮獲全國二等獎。同年，《周長(cháng)與面積的復習》獲區級一等獎；20xx年《為什么樹(shù)干的橫截面是圓形的》一課獲市級一等獎，同時(shí)參加了北京市優(yōu)秀教學(xué)設計的說(shuō)課。
X老師就是這樣一步一個(gè)腳印地在實(shí)踐中拼搏，在拼搏中歷練，在歷練中成長(cháng)的。
教師標兵主要事跡材料11
xxx，現任xx小學(xué)數學(xué)教師，本科畢業(yè)，小學(xué)高級教師，中共黨員。
xxx自參加教育工作以來(lái)，長(cháng)期從事小學(xué)一線(xiàn)教學(xué)工作，盡心盡力，用心血和汗水換來(lái)學(xué)生的尊重，家長(cháng)的好評，社會(huì )的信任，領(lǐng)導的贊揚。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，工作態(tài)度端正，思想品質(zhì)好。
xxx擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，能自覺(jué)認真地學(xué)習鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，有較高的政策理論水平和較強的政治敏銳性。該同志熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，注重個(gè)人品德修養，具有良好的師德師風(fēng)。她時(shí)時(shí)以身作則，在學(xué)生面前樹(shù)立了很好的教師形象，深受學(xué)生敬佩，在一切規章制度面前，她總是從自己做起，要求學(xué)生做到的，自己總是第一時(shí)間做到。此外她總是把自己的利益放在學(xué)校利益和學(xué)生利益之后，處處為學(xué)校著(zhù)想，把學(xué)校的一切教學(xué)工作當作是自己的事業(yè)來(lái)做，每一次學(xué)校安排的零時(shí)性工作，她都全力以赴的做好，受到了領(lǐng)導們的高度贊同。從她的一言一行可以看出，她深?lèi)?ài)著(zhù)自己的這份工作，她總是說(shuō)：“這份工作雖然清貧，但卻充滿(mǎn)挑戰，折射出人生的很多道理�！�
�、�20xx.01她被評為20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
�、�20xx.05被評為城廂中學(xué)20xxxx20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、教學(xué)創(chuàng )新，教學(xué)效果顯著(zhù)。
在日常的教學(xué)工作中，她一直堅持“多學(xué)習，多接受，多思考，多總結”的原則，不斷磨練自己，提升自己。她經(jīng)常翻閱各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)籍，努力學(xué)習各種教育名家的先進(jìn)理論，把這些好的教育方法貫徹在自己的教學(xué)工作中，使自己教學(xué)能力有很大的提升。她先后參閱了卡爾·威特，奧格·曼狄諾，拿破侖·希爾，詹姆斯·艾倫，王金戰，隋永雙等的一系列教育專(zhuān)著(zhù)，觀(guān)摩了大量的教學(xué)課堂實(shí)錄。在觀(guān)摩中，她看到了自己的差距，也看到了自己應該努力的方向，這些收獲對她今后的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。
在向教育專(zhuān)家努力學(xué)習的同時(shí)，她還不忘向身邊的老師學(xué)習。因為她知道身邊有很多值得自己學(xué)習借鑒的好老師，他們身上有很多好的教學(xué)經(jīng)驗是可以“拿來(lái)主義”的，所以她平時(shí)經(jīng)常向身邊的老師學(xué)習，虛心向他們請教。每次上新課之前，她都要向有經(jīng)驗的老師請教如何把握教材的重難點(diǎn)，在上課中應該注意些什么問(wèn)題。通過(guò)這些學(xué)習，她的課堂教學(xué)效率比以前有很大的提高，贏(yíng)得了老師們的一致贊譽(yù)。
經(jīng)過(guò)不懈地努力，她在教學(xué)上有了很大的突破，教學(xué)業(yè)績(jì)也名列前茅：
�、�20xx.12榮獲城廂中學(xué)新教師匯報課賽課活動(dòng)一等獎。
�、�20xx.01榮獲第四屆全國中小學(xué)生素質(zhì)教育英語(yǔ)知識能力競賽優(yōu)秀輔導教師獎(其中向凱、鐘德蘭、曾樂(lè )三位同學(xué)分獲一、二、二等獎)。
�、�20xx.12榮獲城廂中學(xué)第五屆學(xué)術(shù)活動(dòng)周現代課堂賽課二等獎。
�、�20xx.04榮獲20xx年度考核優(yōu)秀等次。
�、�20xx.01被評為20xx年教書(shū)育人最佳。
�、�20xx.11榮獲第九屆學(xué)術(shù)周活動(dòng)精品課二等獎。
�、�20xx.02指導學(xué)生參加第三屆ACT全國青少年外語(yǔ)口語(yǔ)電視大賽成都賽區選拔賽成績(jì)優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀指導教師獎，其中謝楊、黃莉、徐婷、賴(lài)思琦四位同學(xué)入圍北京全國總決賽。
在今年高考中她所教的高08屆6，7兩個(gè)班英語(yǔ)均取得了優(yōu)異的成績(jì)，其中7班有16個(gè)學(xué)生英語(yǔ)120分以上，其中有5個(gè)130分以上，一個(gè)140分，100分以下只有10人。具備了成熟的課堂組織能力和學(xué)科教學(xué)能力。
三、注重自身素質(zhì)的提升，全面發(fā)展。
作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，她不僅僅滿(mǎn)足于自己教學(xué)能力的培養，同時(shí)還加強了自我素質(zhì)的提升，經(jīng)常讀一些有益的`書(shū)籍、報刊雜志，積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)。另外她還是一個(gè)教學(xué)有心人，她經(jīng)常把自己的教學(xué)心得記錄在冊，不斷更新、完善自己的教學(xué)方法。20xx年論文《淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習》在全區新課程改革優(yōu)秀論文評選活動(dòng)中獲得三等獎。
四、關(guān)愛(ài)孩子，學(xué)生的良師益友。
她自工作以來(lái)，認真負責地配合班主任搞好班級管理工作，嚴格遵守學(xué)校的一切規章制度，服從學(xué)校的一切工作安排，把領(lǐng)導安排的工作保質(zhì)保量地完成。同時(shí)，她在自己的平時(shí)工作中一直嚴格要求自己，以“學(xué)高為師，身正為范”的準繩來(lái)勉勵自己，積極進(jìn)取，努力向上，把自己的教學(xué)工作當作自己畢生的事業(yè)來(lái)做，給予每個(gè)孩子最真摯的關(guān)愛(ài)和教誨。在學(xué)習上，不光給學(xué)生傳授知識，而且經(jīng)常鼓勵學(xué)生向更高的知識高峰攀登。在教學(xué)中既是學(xué)生的老師，也是學(xué)生的朋友;在生活中她也不忘時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們的身體健康，心理健康。她經(jīng)常和孩子們談心，幫他們解決心里的困惑，舒緩他們心里的壓力，讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
當然這些榮譽(yù)的獲得都離不開(kāi)領(lǐng)導的培養和同事們的幫助，她相信自己在以后的工作中，會(huì )一如既往地努力，把自己的所有青春與熱血獻給自己深?lèi)?ài)的教學(xué)事業(yè)。
綜上所述，xxx是一個(gè)教學(xué)能力強，踏實(shí)肯干、積極向上的優(yōu)秀教師。在她的身上我們看到了年輕老師不服輸，不氣餒的進(jìn)取精神。當然她未來(lái)的路還很長(cháng)，我們相信在一個(gè)更高的平臺上，她會(huì )成長(cháng)得更快，更能為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教師標兵主要事跡材料12
XX區第二幼兒園XX
XX老師是一名幼兒園教師，自20xx年參加工作以來(lái)，始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、團結同事，熱心對待工作，注重為人師表，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長(cháng)，用陽(yáng)光和愛(ài)譜寫(xiě)著(zhù)和諧的樂(lè )章。
一、師德為先，崗位盡職
不論是教學(xué)還是日常生活中，景老師注重面對全體幼兒，總是盡可能地關(guān)注到每個(gè)孩子，平等對待每名幼兒。她經(jīng)常設計一些難度不一的問(wèn)題，盡量使每一個(gè)孩子都有嘗試的機會(huì )，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。此外，她還組織開(kāi)展豐富多彩的家長(cháng)活動(dòng)，不論開(kāi)展哪項活動(dòng)，她都耐心、細心的與家長(cháng)溝通、講解，贏(yíng)得了家長(cháng)的理解、支持與配合！
二、注重學(xué)習，提升自我
為了提高自身業(yè)務(wù)能力，她積極參加園內外各項學(xué)習活動(dòng)，用相機或記筆記的'方式將收獲記錄下來(lái)，注重積累，及時(shí)反思。經(jīng)過(guò)潛心研究，景老師在幼兒藝術(shù)培養方面，形成獨特的教學(xué)方法。通過(guò)觀(guān)察、欣賞，給幼兒提供表達機會(huì )、想象空間，鼓勵幼兒運用多種藝術(shù)形式大膽創(chuàng )作，肯定和接納幼兒獨特的審美感受和表現方法。使孩子在幼兒園不僅學(xué)到好的行為，并在幼小的心靈里播下“藝術(shù)”的種子，為幼兒塑造美好的人格情操打下了很好的基礎。這期間，她擔任副主編參與編寫(xiě)的《幼兒美術(shù)資源包》由北師大出版社出版，深受讀者的歡迎與好評。近年來(lái)，她先后被評為“區級骨干教師、區級優(yōu)秀教師、區級魅麗教師、校級優(yōu)秀教師”，獲XX區第二屆“幸福杯”青年教師大賽二等獎、教育活動(dòng)DV錄像課一等獎，她所撰寫(xiě)的多篇論文均獲得國家級、市級一等獎。
三、溝通交流，團結協(xié)作
作為一名年輕的班主任，她處處以身作則，事事想在前，做在前，注重與配班老師多溝通、多交流，多爭取意見(jiàn)，努力營(yíng)造一個(gè)團結、向上的氣氛。班級老師個(gè)個(gè)都像小太陽(yáng)般充滿(mǎn)正能量，整個(gè)班級處處洋溢著(zhù)開(kāi)心和快樂(lè )！
教師標兵主要事跡材料13
xxx，佳木斯大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院教師，碩士，副教授，師范英語(yǔ)教研室主任。從1993年參加工作以來(lái)，一向工作在教學(xué)第一線(xiàn)。在過(guò)去的一年里，xxx嚴格要求自我，在教學(xué)中盡職盡責，取得了優(yōu)秀的教學(xué)效果，認真履行教研室主任的職責，出色地完成了校、院交給的各項工作任務(wù)。
xxx教師先后擔任英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎英語(yǔ)、高級英語(yǔ)、研究生文體與翻譯等專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)。她總是認真備課，給學(xué)生上好每一堂課，精心準備，收到了良好的效果，受到學(xué)生和其它教師的好評，體現了她對教育事業(yè)高度的職責心和敬業(yè)精神。治學(xué)態(tài)度嚴謹，從教二十二年來(lái)，沒(méi)有出現過(guò)任何教學(xué)事故。她在本學(xué)期擔任英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)本科生基礎英語(yǔ)和高級英語(yǔ)的主講教師，這兩門(mén)課均為專(zhuān)業(yè)課，具有必須的難度。她能夠做到認真備課，認真上課，承擔較大的授課工作量。xxx教師具有較高的`業(yè)務(wù)水平和授課本事，注重教學(xué)改革和教學(xué)方法的創(chuàng )新，在教學(xué)中充分體現了師生互動(dòng)原則，注重學(xué)生本事的培養，充分體現了素質(zhì)教育的原則，在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)手段，改善了教學(xué)方法，教學(xué)效果良好，在學(xué)生的綜合測評中被評為A等，綜合考評為優(yōu)秀。在課堂教學(xué)年活動(dòng)中表現進(jìn)取，除了認真完成自身的教學(xué)工作，她還認真履行教研室主任的職責，積極組織教研活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，推動(dòng)全教研室教學(xué)工作的發(fā)展，得到師生良好評價(jià)。
xxx在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，開(kāi)展教學(xué)研究工作。共參與省級立項2項，主持校級立項2項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇。主編教材一部。
盡管工作十分繁忙，但她時(shí)刻沒(méi)有忘記自己是一名教師，總是把忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻，培養有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義現代化合格人才放在首位。作為一名教師，她深知教師在人才培養中的重要作用。教師的一言一行對學(xué)生都有潛移默化的影響，她在上好課的同時(shí)，還時(shí)刻注意言傳身教、為人師表、教書(shū)育人。她以治學(xué)嚴謹、講課認真、工作勤奮、待人誠懇、無(wú)私奉獻的精神感染和影響著(zhù)學(xué)生和教師。她既是學(xué)生學(xué)習上的良師，也是生活上的益友，深受學(xué)生的愛(ài)戴和好評。
教師標兵主要事跡材料14
曹xx，xx年參與工作，現任一班級一班語(yǔ)文老師。
她是一名平凡而又對工作充斥著(zhù)極大熱忱的青年老師，在學(xué)校這片育人的熱土上，靠著(zhù)對教育事業(yè)的喜歡和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認專(zhuān)注真、兢兢業(yè)業(yè)，同學(xué)是她工作的原動(dòng)力，而“努力”就是她情愿和能夠付出的全部。
去年九月份一貫教高班級的她突然接手一班級，內心感到無(wú)比的彷徨，面對著(zhù)一群絢爛的小太陽(yáng)，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩,他們乳臭未干，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，她該如何開(kāi)始新的教學(xué)旅程?剛開(kāi)始的'時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上一一她要把他們壓制下來(lái)！有一件事讓她轉變了想法。一次聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)，有個(gè)孩子寫(xiě)的比較慢，沒(méi)有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來(lái)。她發(fā)覺(jué)后就告知他不要哭，老師等著(zhù)你，同學(xué)們等著(zhù)你。然后她站在他旁邊看著(zhù)他寫(xiě)完了再說(shuō)下一個(gè)字。班里有些寫(xiě)的比較快的孩子，寫(xiě)完后就會(huì )大聲說(shuō)：寫(xiě)完了！她告知那些寫(xiě)的比較快的孩子：寫(xiě)完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來(lái)，某某同學(xué)還沒(méi)有寫(xiě)完，心里會(huì )很焦急的。當她再說(shuō)完一個(gè)字時(shí)，間或會(huì )有一個(gè)孩子說(shuō)：寫(xiě)完了。然后很快就會(huì )有另一個(gè)孩子說(shuō)等等某某或者那個(gè)孩子會(huì )抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了，每次寫(xiě)完都會(huì )抬頭笑著(zhù)小聲告知她寫(xiě)完了，她再說(shuō)下一個(gè)字，直至聽(tīng)寫(xiě)結束。她開(kāi)始轉變思想，不再把課堂變的像戰場(chǎng)一樣嚴苛，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內心世界，她想讓課堂充斥暖和。
一班級的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作等。狠狠地批判一頓，是有效果的，但是清靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道，這樣并不利于孩子的身心進(jìn)展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事：一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場(chǎng)，當她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來(lái),她忐忑擔憂(yōu)的等待著(zhù)“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。而這位保安叔叔并沒(méi)有批判她，而是對著(zhù)她的小狗說(shuō)：“珍寶，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的，不過(guò)既然來(lái)了，她也就不犯難你，等你離開(kāi)時(shí)千萬(wàn)記住把小女孩帶走哦！"小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中，她深深的感受到同樣是批判，換一種方式，溫文的表達就會(huì )有截然相反的效果！于是她開(kāi)始嘗試用善意的批判代替了粗暴的批判，讓孩子們感受到批判也可以是甜甜的！比如：孩子們課堂上愛(ài)說(shuō)話(huà)，她就微笑著(zhù)說(shuō)：“噓，大家快清靜下來(lái)，豎起耳朵聽(tīng)，是誰(shuí)的的小嘴巴在頑皮呢？教室里馬上就清靜下來(lái)了，說(shuō)話(huà)的孩子也不會(huì )很不好意思。
任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當她把愛(ài)奉獻給孩子們的同時(shí)，相信她也終將真正得到孩子們的愛(ài)。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻畢生能量。
教師標兵主要事跡材料15
xx，女，1981年出生，現任職于縣金盆中心小學(xué)。從教十多年來(lái)，老師堅持教學(xué)一線(xiàn)工作，忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，認真履行教師職責，熱愛(ài)教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，忘我工作，無(wú)私奉獻，遵紀守法，為農村教育盡心盡責。教育教學(xué)成效顯著(zhù)，是學(xué)生心目中的好老師，贏(yíng)得了廣大師生的尊敬。十多年來(lái)，她熱愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)專(zhuān)科、大學(xué)本科學(xué)歷�！皩W(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，追求完美，不斷超越自我
老師從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人寬厚，做事有責任心；在生活上勤勞節儉，生活儉樸。
二、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績(jì)
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時(shí)的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強的學(xué)生，她沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì )先舉起手來(lái)。他們的口頭表達能力越來(lái)越強。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足，整體成績(jì)穩步上升。她的工作格言是：我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。課余間，都可以看見(jiàn)她關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。我相信，老師把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。
三、尊重學(xué)生人格
她特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話(huà)：“你不可能在一個(gè)戰栗的心理上面寫(xiě)上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫(xiě)出平整的文字一樣�！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng )新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她一直做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂(lè )于接受。用無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻給事業(yè)、學(xué)生。相信只要心中有愛(ài)，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個(gè)挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，忘我工作，努力塑造良好教師形象
現在農村留守孩多，這些留守孩需要更多的關(guān)愛(ài)，作為農村小學(xué)的教師，更要體現老師對孩子的關(guān)心與呵護，要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在老師細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。據老師調查反映，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現了障礙，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，老師利用課余時(shí)間、周末時(shí)間、節假日，通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等形式，讓學(xué)生常與家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。老師常說(shuō)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。久而久之，她不但取得了家長(cháng)的`放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
老師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，她積極組織開(kāi)展各種活動(dòng)、主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，老師在校、在鄉都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。她常說(shuō)，每次優(yōu)秀評選都是她未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，她表示會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，她始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，眷戀農村這片黃土，更眷戀農村學(xué)校的孩子，她慶幸自己選擇了教師這一行業(yè)，并將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
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