高中優(yōu)秀班級事跡材料范文（通用9篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡，肯定對各類(lèi)事跡都很熟悉吧，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編精心整理的高中優(yōu)秀班級事跡材料范文，歡迎閱讀與收藏。
高中優(yōu)秀班級事跡材料 1
九二班積極向上、團結協(xié)作，是一個(gè)凝聚了青春與夢(mèng)想的班級。在開(kāi)展“兩創(chuàng )兩爭”活動(dòng)中，全體師生共同努力，做出了許多堪稱(chēng)表率的事，特別是在文明禮儀方面取得了許多令人矚目的成績(jì)，受到了全校師生的一致好評。
一有健全完善的管理制度
新學(xué)期開(kāi)始，我們嘗試運行了“自主管理”。首先，在班上成立六個(gè)部：學(xué)習部、文體部、衛生勞動(dòng)部、紀律檢查部、生活部、財物部。例如：大型勞動(dòng)就由勞動(dòng)部具體安排分配；兩操則就要求文體部具體負責；學(xué)校組織的月考則由學(xué)習部具體安排，提出目標或者是監督考風(fēng)；紀律檢查部和文體部結合制定了“班訓”、確立“班歌”，還請音樂(lè )教師為班歌譜了曲子；文體部還常組織本班學(xué)生開(kāi)展“拔河”、“籃球賽”等有益的活動(dòng)。
二有特色鮮明的班級活動(dòng)
在開(kāi)展“兩創(chuàng )兩爭”活動(dòng)中，班主任老師針對社會(huì )上一些不良習氣，提出以“文明，誠信”為主題的特色班級的的創(chuàng )建，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習學(xué)校、家庭、社會(huì )等方面的禮儀。開(kāi)展了許多活動(dòng)，比如“主題班會(huì )”、“看教育宣傳片”、“文明考試簽名”、“看閱兵式，做紀律人”等；為了教育學(xué)生體諒父母艱辛和學(xué)會(huì )感恩，張老師還特意印制了《一份昂貴的成長(cháng)清單》的'表格，發(fā)給學(xué)生。為了班級文體部還組織男生寫(xiě)出自己喜歡和討厭女生的什么行為，女生寫(xiě)出喜歡和討厭男生的哪些行為，總結了《禮儀三字經(jīng)》，每個(gè)月評一次“超級男生”和“快樂(lè )女生”，學(xué)期末即是文明標兵。
三有文明和諧的教師團隊
這是一個(gè)無(wú)私奉獻的班級，她聚集了太多的精英。班主任是一個(gè)工作積極負責的同志，有蓬勃的朝氣、旺盛的精力、不服輸的精神，又具有一套獨特的班級管理經(jīng)驗。能及時(shí)從任課教師那里了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為變化。虛心聽(tīng)取和接受任課教師對班級建設的合理建議。給任課教師提供一個(gè)良好的授課環(huán)境，教育學(xué)生任課教師就是當堂的班主任。
四有豐富濃郁的班級文化
在有限的教室空間里，我班最大限度地用好每一塊地方，教室的墻壁和每一個(gè)角落“都會(huì )說(shuō)話(huà)”，這些都是我們的教育資源。
黑板報兩周一換，設計精美，主題鮮明，內容豐富，“班主任寄語(yǔ)”、“光榮榜”、“恥辱柱”、“我們的座右銘”等等。在這樣的教室里，濃郁的班級文化在浸潤著(zhù)同學(xué)們的心靈、情感，滋潤著(zhù)同學(xué)們的思想、智慧和價(jià)值觀(guān)。
在成績(jì)和榮譽(yù)面前，班主任老師和他的學(xué)生永不停步。面對日益繁重的學(xué)習任務(wù)，我們將以更加優(yōu)良的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)來(lái)營(yíng)建白營(yíng)一中一流的校風(fēng)，以與時(shí)俱進(jìn)的青春風(fēng)貌來(lái)充實(shí)自我，實(shí)現自我價(jià)值。
高中優(yōu)秀班級事跡材料 2
一、班級制度建設
無(wú)規矩不能成方圓，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級制度來(lái)管理，就不可能有強大的凝聚力。大學(xué)里班級規章制度有很多，而我認為與增強班級凝聚力關(guān)系最為密切的是民主參與制度。適合本班發(fā)展的制度是最有成效的而本班同學(xué)思想進(jìn)步，思維活躍讓全體同學(xué)參與班級的建設工作，發(fā)揮每個(gè)人的智慧，使每個(gè)人都成為班級的主人。讓學(xué)生參與，可以使同學(xué)們產(chǎn)生主人翁精神、自尊感，提高自我價(jià)值，意識到自己在集體中的地位，并能使他們逐漸關(guān)心集體，熱愛(ài)工作是我們班不斷提高的關(guān)鍵。07級4班發(fā)揚民主集中制通過(guò)輔導員組織，民主投票評選出了班委會(huì )，由此，一個(gè)負責、服眾的同學(xué)服務(wù)組織成立，有力地推動(dòng)著(zhù)班集體建設規范制度建設的完善，班集體建設規范制度建設的完善也可以說(shuō)是07級4班建設的根本保證。評估期間班委會(huì )商量實(shí)行了《每天一報班級情況表》制度，輔助西南大學(xué)老師制定《一對四輔導》制度等等。也為我們能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體打下了基礎。
二、思想道德建設
自從XX年9月入學(xué)以來(lái)，我們班高度重視全班思想道德的學(xué)習教育。在學(xué)校和班委會(huì )的組織下我們開(kāi)展了許多有針對性團組織活動(dòng)，學(xué)習老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家的優(yōu)良作風(fēng)并結合自身努力學(xué)習積極實(shí)踐。到目前為止我們班入黨積極分子占到班內總人數的89%。并且每一次有利于提高思想道德水平的機會(huì )我們都努力把握，通過(guò)黨課培訓學(xué)習，大家思想高度統一，一致認為作為新時(shí)代的大學(xué)生要解我們國家的國情，認真學(xué)習思想知識，掌握專(zhuān)業(yè)技能，從身邊做起從我做起，充分發(fā)揚愛(ài)國主意，集體主意，團結同學(xué)為整個(gè)班集體帶來(lái)了榮耀的同時(shí)也為國家的興旺發(fā)達做準備。
三、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
班風(fēng)是班集體中長(cháng)期形成的情緒上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是班級特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良班風(fēng)的教育力量、感染力量、鼓舞力量是非常之大，可以令人振奮、催人向上。樹(shù)立班級的先進(jìn)典型，樹(shù)立班級的`旗幟，使同學(xué)們有一個(gè)努力的方向;通過(guò)各種措施和班級內的互助，使全班同學(xué)“心往一處想，勁往一處使”，形成積極的組織氣氛和良好的班風(fēng)。好的班風(fēng)為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習環(huán)境。學(xué)生的天職是學(xué)習，學(xué)生就是以學(xué)習為主的大學(xué)也不例外，我們班在學(xué)習方面的宗旨“兩手抓兩手都要硬” 盡管我們是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生我們努力提高專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)加強對其它文化知識的學(xué)習，并取得較好成績(jì)，全國計算機考試一級通過(guò)4人、英語(yǔ)四級通過(guò)1人、英語(yǔ)三級通過(guò)3人。但是我們承認我們在學(xué)習上還存在著(zhù)不足，由于高中時(shí)有個(gè)別的同學(xué)在文化知識上欠下的債一時(shí)間還不能還清。但是我們有信心還清因為我們已經(jīng)采取了措施幫扶學(xué)習。
高中優(yōu)秀班級事跡材料 3
四年級現有學(xué)生52名，是一個(gè)團結友愛(ài)的集體;一個(gè)奮發(fā)向上，勇于挑戰的集體;是一個(gè)有著(zhù)強大凝聚力、創(chuàng )造力的集體;是一個(gè)"一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走出自我"的集體。
一、班級環(huán)境，溫馨宜人
�、本牟贾媒淌�。在教室兩側開(kāi)辟"學(xué)習園地"等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了"讀書(shū)角"，不論國家大事，還是生活瑣事，科學(xué)小竅門(mén)同學(xué)們都能通過(guò)讀書(shū)有所了解。
�、步ㄔO良好的輿論氛圍。建立了班級日志，記錄班級的好人好事;布置了評比制度，評選出助人、勞技、學(xué)習、紀律等好少年;成立了班級管委會(huì )，對不良現象批評教育。
�、碃I(yíng)造互相尊重的人文環(huán)境。師生之間的平等朋友關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒，也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。各組的成員在為維護自己小組的`形象而努力。構成積極而活躍、協(xié)調而融洽的環(huán)境，使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習生活。
二、良好學(xué)風(fēng)，育人法寶
"班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。在校廣播操比賽，運動(dòng)會(huì )比賽，書(shū)法比賽等活動(dòng)中，均取得了第一名的好成績(jì)，得到了各班級和家長(cháng)群眾的廣泛好評。
三、培養優(yōu)生榜樣示范
四年級之所以能夠成為一個(gè)積極向上、求實(shí)進(jìn)取、團結友愛(ài)的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務(wù)的優(yōu)秀學(xué)生隊伍有關(guān)，與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)生隊伍有關(guān)。魏江宸組織能力強，學(xué)習成績(jì)好，工作積極性高，XX年被評為"市四好少年";王晨旭XX年被評為"中心校四好少年"，同年獲得中心校"英語(yǔ)手抄報"二等獎;柳宏毅在小學(xué)生寫(xiě)字比賽中獲得"市少年書(shū)法"第一名;廖鎖附獲得中心校"我是武夷人，我愛(ài)武夷茶"征文一等;連彬彥、柳宏毅獲得中心校"我是武夷人，我愛(ài)武夷茶"征文三等獎這些好成績(jì)都展示了我們班有一只優(yōu)秀的隊伍。
幾年來(lái)，四年級的班級文化建設得到了較高的評價(jià)，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動(dòng)和心血;體現了全體同學(xué)具有強烈的集體榮譽(yù)感和對班級的熱愛(ài);記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續向先進(jìn)班級的目標邁進(jìn)，爭取再創(chuàng )新的輝煌。
高中優(yōu)秀班級事跡材料 4
我們班現有學(xué)生24人，是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進(jìn)取、活潑、向上是我們的最大特點(diǎn)。
一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設
一年級學(xué)生剛從幼兒班出來(lái)，多少都帶有嬌氣，都是那么天真、活潑、貪玩，學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了挑戰。要讓他們一入學(xué)就喜歡上學(xué)習，如同天方夜談。針對這種情況，我利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動(dòng)、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來(lái)的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。一天一天，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。我經(jīng)過(guò)細心研究，努力調動(dòng)他們的積極性和自覺(jué)性，培養班級良好的`學(xué)風(fēng)，做出了巨大的努力。開(kāi)展“比寫(xiě)字”“比讀書(shū)”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習興趣。不到半學(xué)期，班級也形成了良好的學(xué)習氛圍。
二、班干部的培養
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。一年來(lái)，由于班干部的辛勤付出，同學(xué)們的積極配合，在每周的班級量化評比中多次被評為低年級組“文明班級”的稱(chēng)號，在上學(xué)期期末評比中，榮獲學(xué)校的“文明班級“稱(chēng)號。
三、可喜的成績(jì)
一個(gè)班級有了良好的風(fēng)氣自然就有了成績(jì)。在上學(xué)期的期末水平測試中，語(yǔ)文、數學(xué)的成績(jì)都是名列全鄉之首。
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，今后的路還很長(cháng)，我們將繼續共同營(yíng)造這個(gè)溫馨、和諧的大家庭。讓幸福之花開(kāi)得更艷。
高中優(yōu)秀班級事跡材料 5
XX中心校八（2）班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心及全班師生的共同努力下，各方面都取得了優(yōu)秀的成績(jì)，受到社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)校的好評。目前，班內已經(jīng)形成了班風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃、紀律好的良好局面。下面我就本班主要情況做一介紹。
一、優(yōu)良的班風(fēng)
班風(fēng)是班級的靈魂，是班級建設的核心，也是引領(lǐng)班級前進(jìn)的旗幟。班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，我班將打造優(yōu)良班風(fēng)放在班級建設的首位。通過(guò)開(kāi)展各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，來(lái)增強班級的凝聚力和向心力；通過(guò)主題班會(huì )的形式討論解決班內典型的問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P和批評某些典型現象，在班內樹(shù)立正氣，集聚正能量；通過(guò)撰寫(xiě)“班級日志”的形式，記錄班級和學(xué)生的成長(cháng)足跡，既增強了班主任的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，也增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。目前，全班同學(xué)樹(shù)立了踏實(shí)認真的學(xué)習態(tài)度和生活態(tài)度；以學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人為目的，共同營(yíng)造了純正的班風(fēng)和良好的班級氛圍，形成了拼搏進(jìn)取的團隊精神和強大的班級凝聚力。
二、濃厚的學(xué)風(fēng)
“學(xué)風(fēng)濃”是我班的形象和特色。課堂上，同學(xué)們認真聽(tīng)講積極發(fā)言，抓住課堂時(shí)間，提高學(xué)習效率；課后，他們充分合理地利用時(shí)間來(lái)復習鞏固；學(xué)習上，人人爭優(yōu)秀，個(gè)個(gè)想進(jìn)步。圍繞學(xué)風(fēng)建設，班內業(yè)已形成“勤學(xué)、好問(wèn)、進(jìn)取、爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，得到本班所有科任老師的贊許。
三、生源穩定，“一個(gè)都不少”
本班現有30名同學(xué)，其中寄宿生27人，走讀生3人。在農村中學(xué)生源大量外流的背景下，本班扎實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作，做到了無(wú)一人輟學(xué)或轉學(xué)，班級工作得到了家長(cháng)們的堅定擁護和支持。
四、多彩的班級活動(dòng)
在夯實(shí)學(xué)生文化課成績(jì)的同時(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)、開(kāi)拓視野、陶冶高尚情操也是本班的特色之一。通過(guò)定期開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的`多元智能，讓不同層次的同學(xué)都有展示自我的平臺，讓每一個(gè)同學(xué)都能發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，收獲到滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。
五、顯著(zhù)的成績(jì)
在優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的影響下，班中涌現了一批成績(jì)優(yōu)異、品行優(yōu)秀的學(xué)生代表：李世君同學(xué)憑借自己的突出表現獲得“六安市模范留守兒童”稱(chēng)號；張健同學(xué)熱心助人，榮獲“校園小雷鋒”稱(chēng)號；張明珠同學(xué)面對苦難不低頭、堅強好學(xué)的精神感動(dòng)全班；班級學(xué)科成績(jì)在平行班中遙遙領(lǐng)先，數名同學(xué)總分位列全鎮前十名，其中花肇明同學(xué)曾獲全鎮總分第一名。在學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )、讀書(shū)演講比賽、廣播操比賽、校園文化藝術(shù)節等各項活動(dòng)中，本班同學(xué)團結拼搏，均獲佳績(jì)。
八（2）班是一個(gè)朝氣蓬勃團結向上的集體，也是一個(gè)充滿(mǎn)激情奮力爭先的集體�！皩W(xué)無(wú)止境”，我們仍需進(jìn)取，相信在全體師生的共同努力 下，我們必將迎來(lái)美好的明天。
高中優(yōu)秀班級事跡材料 6
我們班是20XX年秋期組建的。全班有25名同學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，四年來(lái)，在老師和全班同學(xué)共同努力下，發(fā)展，形成了一個(gè)以“團結、求實(shí)、和諧、創(chuàng )新、拼搏、超越”為主旋律的.班集體。
本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體思想素質(zhì)高，集體觀(guān)念強，行為習慣好，求知欲強，學(xué)習勤奮，時(shí)間觀(guān)念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習成績(jì)好，學(xué)生特長(cháng)發(fā)展好，各方面表現都很突出。
平時(shí)，同學(xué)們在學(xué)習上互幫互學(xué)，團結互助，共同進(jìn)步；在學(xué)校布置的各項工作上，齊心協(xié)力，積極認真，頗具特色，成績(jì)突出。班級學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)們遇到難題能發(fā)揚刻苦鉆研、勤學(xué)好問(wèn)的精神，嚴謹求實(shí)、奮發(fā)向上，在歷次期末考試中，都名列前茅；同學(xué)們相處和睦，親如一家。而且，每個(gè)同學(xué)都有自己的特長(cháng)。深受學(xué)校和家長(cháng)的好評
班內有一支政治堅定、團結合作、以身作則的班級領(lǐng)導核心；他們視班級為自己的家，把老師當父母，把同學(xué)當自己的兄弟姐妹，相處十分融洽，工作上兢兢業(yè)業(yè)，認真負責。
全班同學(xué)遵紀守法，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，班內無(wú)一人違規違紀、無(wú)安全事故發(fā)生；每年被學(xué)校評為“先進(jìn)班級”。
高中優(yōu)秀班級事跡材料 7
時(shí)光匆匆而逝，轉眼我們已經(jīng)踏入了高三的大門(mén)。兩年前還懵懂的我們懷著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬步入了雙十的校門(mén)。兩年來(lái)，我們在學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)懷下，健康茁壯的成長(cháng)著(zhù)，學(xué)校和老師就是我們的家，我們避風(fēng)的港灣。我們班全體同學(xué)更是謹記學(xué)校宿舍樓墻上那句“愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)家”的箴言，共同朝著(zhù)優(yōu)秀班級的目標努力著(zhù)，將我們的青春奉獻，為我們的理想奮斗，更為了祖國美好的中國夢(mèng)而拼搏！
自從我們在一起共同學(xué)習生活，我們便深深將彼此置于心中，將班級擺在首位。在良好的班風(fēng)培養下，我們團結而凝聚，博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)，在學(xué)校各項活動(dòng)中積極參與，均取得了優(yōu)異成績(jì)，并因這些成績(jì)在20xx~20xx學(xué)年獲得“校先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號。以下便具體向學(xué)校匯報一下我們的成長(cháng)：
一、堅強有力的班級核心
俗話(huà)說(shuō)：“群雁高飛頭雁領(lǐng)�！币寻嗉壗ㄔO成一個(gè)團結友愛(ài)、積極向上的班集體，必須有一個(gè)堅強的班級核心，一支團結在班主任周?chē)牡昧Φ陌喔刹筷犖�。這些成績(jì)的取得正是依靠一個(gè)強有力的班集體領(lǐng)導核心。在二班，以班長(cháng)何曦，團支書(shū)謝蓯，副班長(cháng)林軒宇、李一洲為核心的班干部隊伍，一直能夠充分發(fā)揮班級干部的模范帶頭作用，品學(xué)兼優(yōu)，團結同學(xué)，以服務(wù)班級全體同學(xué)為己任。其中何曦同學(xué)被評為校級服務(wù)之星、校優(yōu)秀團員、文明學(xué)生等，謝蓯同學(xué)被評為校級三好學(xué)生、優(yōu)秀團干部、禮儀之星等，林軒宇和李一洲也分別為校級智慧之星和三好學(xué)生等。除此之外，我們班級的其他班干部也都能緊緊地團結在他們周?chē)�，為班級工作群策群力，真正使得整個(gè)班集體的學(xué)生干部隊伍發(fā)揮強有力的作用。
二、優(yōu)良純正的班風(fēng)班紀
美國心理學(xué)家班尼說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動(dòng)機、工作表現和成就的影響就會(huì )是積極的�！蔽覀儼嘣谶@樣強有力的班集體領(lǐng)導核心的帶動(dòng)之下，整個(gè)班級班風(fēng)純正，煥發(fā)出青春朝氣。我們注重文明禮儀，尊敬師長(cháng)團結同學(xué)，對于每個(gè)老師都能禮貌問(wèn)好。在日常衛生和風(fēng)紀評比中，我們班總能名列前茅，整潔的教室更是讓我們心身舒暢，真正做到了“快樂(lè )成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習”；在宿舍衛生方面，同樣表現突出，在20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期軍事夏令營(yíng)內務(wù)整理比賽活動(dòng)中就獲得了第四名的好成績(jì)，在星級文明宿舍評比中也榮獲第六名，更是有多間宿舍被評為“優(yōu)秀星級宿舍”以及多名同學(xué)被評為優(yōu)秀層長(cháng)和舍長(cháng)。我們是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，因為我們擁有良好的班風(fēng)團結而凝聚，博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)；我們是一個(gè)團結的集體，因為我們擁有溫馨的舍風(fēng)心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風(fēng)依托下的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我們共同營(yíng)造出了一個(gè)不斷進(jìn)取、完善、超越的班集體。
三、勤奮刻苦的學(xué)習風(fēng)氣
《禮記。中庸》第十九章有云：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！边@其中說(shuō)的是為學(xué)的幾個(gè)層次�！安⿲W(xué)”意謂為學(xué)首先要廣泛的獵取，培養充沛而旺盛的好奇心�！皩弳�(wèn)”即有所不明就要追問(wèn)到底，要對所學(xué)加以懷疑。問(wèn)過(guò)以后還要通過(guò)自己的思想活動(dòng)來(lái)仔細考察、分析，否則所學(xué)不能為自己所用，是為“慎思”�！懊鬓q”和“篤行”更是教會(huì )了我們善辯真偽，踐履所學(xué)，在做人和做事上都是如此。
在這樣的學(xué)風(fēng)指引下，我們班里大多都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，班級總體成績(jì)總是名列前茅。對于優(yōu)秀同學(xué)的表彰為班級同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習的標桿，我們成立學(xué)習互助小組，讓優(yōu)秀的一批同學(xué)去引導暫時(shí)落后的同學(xué)，子曰“三人行，必有我師”，在這樣的互幫互助中獲得雙贏(yíng)。同學(xué)們在考試中能夠相互鼓勵，以最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)面對學(xué)習、面對考試。目前為止，在高二的幾次大考中，我們班每次都取得了年段第二的好成績(jì)，其中尤為突出的是語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)和生物基本保持在年段第一的水準，而班級里幾乎所有同學(xué)都能夠保持在年段前兩百名之內�，F在進(jìn)入了高三年，秉持著(zhù)“不拼不博高三白活”的磅礴氣勢，大家的拼勁更足，學(xué)習更加勤奮刻苦。
四、讓人驚艷的競賽成績(jì)
作為理科實(shí)驗班之一，我們在日常學(xué)習上成績(jì)優(yōu)異是毋庸置疑的，而在競賽上我們班更是有著(zhù)讓人驚艷的突出成績(jì)。
信息學(xué)競賽中許悅、張翔、肖毅等同學(xué)對于信息技術(shù)的執著(zhù)與追求均取得了讓人艷羨的回報。其中許悅同學(xué)在20xx年全國信息學(xué)奧林匹克競賽中獲得銀牌，20xx年獲得銅牌；20xx和20xx連續兩年在國際信息學(xué)奧林匹克競賽中國隊選拔賽暨精英賽均獲得銀牌；20xx年亞太信息學(xué)奧林匹克競賽銀牌，20xx和20xx信息學(xué)奧林匹克競賽聯(lián)賽省一等獎，現已被清華大學(xué)予以60分加分。而張翔和肖毅同學(xué)也分獲第十八屆全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽福建賽區一等獎和三等獎。
物理競賽上黃暉榕、吳小媛、李旻、林偉勝等同學(xué)的刻苦努力，暑假的廣州、福州培訓，不僅培養了他們的物理思維和能力，更磨練了他們的意志。其中黃暉榕和吳小媛同學(xué)已在20xx年全國中學(xué)生物理競賽中均獲廈門(mén)市一等獎。而在即將面臨的20xx98再一次競賽考試中，他們將取得更加優(yōu)異的成績(jì)，讓我們拭目以待。
英語(yǔ)能力競賽中程曦、盧陳偉、彭程等同學(xué)對于英語(yǔ)的興趣、天賦和能力，使得他們均獲得全國英語(yǔ)能力競賽福建省一等獎，陳思穎同學(xué)獲得全國英語(yǔ)能力競賽校級一等獎，希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽福建賽區三等獎等。
天文競賽上洪子謙等同學(xué)本著(zhù)對于天文的熱愛(ài)與鉆研，在20xx年全國中學(xué)生天文奧賽中榮獲全國三等獎。
而在剛剛結束的第14屆“我愛(ài)祖國海疆”全國青少年航海模型教育競賽總決賽中，我們班的陳世通同學(xué)制作的minif4仿真航行榮獲三等獎，之前也曾獲得男子組遠望號制作賽三等獎，自航賽一等獎；葉澤鋆同學(xué)也在第13屆的全國青少年航海模型競賽中獲一等獎，市青少年航海模型競賽三等獎等。
全國海洋知識競賽中李暉洋同學(xué)榮獲國家二等獎的好成績(jì)，同時(shí)她還是海西dtmun的杰出代表，廈門(mén)中小學(xué)生管弦夏令營(yíng)的優(yōu)秀演奏員等等。
蔡培琨、韓子瑋、李承哲、林文和、彭鷺、佘涵青、詹舒婷等20多名同學(xué)均在數理化學(xué)科能力競賽中取得優(yōu)異成績(jì)，多數均獲省一、二、三等獎的好成績(jì)。
四、令人側目的.文體成績(jì)
學(xué)習成績(jì)好并不意味著(zhù)我們的文體項目就薄弱，恰恰相反，我們可謂是德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班集體，我們在文體方面也有著(zhù)獨特的優(yōu)勢。
在第55屆田徑運動(dòng)會(huì )中獲得含金量很高的“精神文明獎”，第六屆春季趣味運動(dòng)會(huì )中全體的積極參與使得我們榮獲了團體總分第二名的優(yōu)異成績(jì)，其中集體跳繩活動(dòng)和交錯跳繩活動(dòng)均獲得第一名，這讓我們都戲謔得稱(chēng)自己為“跳繩小王子和跳繩小公主”，集體廣播操比賽也榮獲第二名。而在20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期班級全能大賽中，我們以悠揚婉轉的歌聲，動(dòng)人有力的音樂(lè )，獲得了合唱比賽的第二名；第二學(xué)期的集體舞大賽，更是以熱情洋溢，青春活潑的舞步贏(yíng)得了觀(guān)眾的認可，取得第八名的成績(jì)。在“尊敬師長(cháng)，文明禮貌”以及“珍愛(ài)生命，幸福生活”黑板報評比活動(dòng)中均獲三等獎，“珍愛(ài)生命，幸福生活”的創(chuàng )意班會(huì )活動(dòng)中獲一等獎，“舌尖上雙十”校園美食節活動(dòng)榮獲第二名等等。
除了集體參賽得獎，我們班同學(xué)在文體方面的個(gè)人素質(zhì)之高，人數之多也令人側目。林立宏同學(xué)在第十七屆全國中小學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法作品比賽獲得全國一等獎；王瑋同學(xué)在海峽兩岸繪畫(huà)交流比賽中獲一等獎；林軒宇同學(xué)廈門(mén)市第二屆“萌芽杯”中小學(xué)生管樂(lè )比賽中獲市一等獎；許悅同學(xué)中國圍棋協(xié)會(huì )業(yè)余五段，是廈門(mén)市第18屆運動(dòng)會(huì )圍棋少年男子組的第一名；彭程同學(xué)剛勁有力的書(shū)法倍得學(xué)校骨干書(shū)法老師的欣賞，獲校硬筆書(shū)法比賽一等獎；吳小媛同學(xué)在藝術(shù)節“中國夢(mèng)”短文大賽中獲二等獎；葉澤鋆同學(xué)在全國中小學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法比賽中獲攝影類(lèi)二等獎，童云釗同學(xué)在校園吉尼斯排球顛球比賽中獲第二名等。
五、溫暖人心的好人好事
“精神上的富足才是真正的富有”，在危難面前，我們能夠伸出援手，與危難中的人們肩并肩，感同身受著(zhù)他們的苦難，我們積極參與到“萬(wàn)人獻愛(ài)心”的捐款活動(dòng)中，為災區的人們獻上最真摯的祝愿，帶去雖綿薄但最真心的幫助；在義賣(mài)活動(dòng)中，我們也傾囊付出，熱烈義賣(mài)，將所得全部捐出，甚至有同學(xué)不但捐物更捐款，希望用自己的一點(diǎn)一滴去改變他人的命運。這樣有愛(ài)的班集體才是堅實(shí)有力量的團隊。
高二緊張的學(xué)習中偶有落隊的同學(xué)，在下學(xué)期期中考后我們班的`肖毅同學(xué)的幾次失誤導致了要滾動(dòng)出實(shí)驗班的這個(gè)結果，所有同學(xué)都十分不舍，紛紛寫(xiě)下留言，希望能夠挽留肖毅同學(xué)，班委也組成小團隊向老師和段長(cháng)表明了心意，然規矩不能輕破，我們只好接受結果。我們永難忘卻那個(gè)感人的夜晚，全班同學(xué)手拉手，歌曲一首接一首的唱，眼淚一顆接一顆不停的從臉上滑落，聽(tīng)著(zhù)肖毅同學(xué)的安慰有的女生愈發(fā)哭的兇猛了……在全班同學(xué)的簇擁之下，我們將肖毅同學(xué)穩妥的托付給了12班，大聲的告訴他我們的不舍，我們的愛(ài)！終于，在大家的鼓舞和殷切的希望之中，這學(xué)期他又回來(lái)了。同時(shí)我們班迎來(lái)了三位新同學(xué)，我們構成了一個(gè)60人的大家庭。我們的大家庭中缺一不可，每個(gè)人都有著(zhù)自己獨特的個(gè)性，正是這多元的組合構成了最溫暖的家！
盡管我們的展現方式各不相同，但我們有一個(gè)共同的品質(zhì)志存高遠！我們是勇攀高峰的踐者，懷揣著(zhù)征服科學(xué)高峰的夢(mèng)想；我們是勇歷揚帆的舵手，要在知識的海洋中自在遨游；我們是駿馬要在知識的草原上馳騁；我們是雄鷹要在知識的天空中翱翔；我們是勇士要在知識的歷史中留下永不磨滅努力求索的印跡！
高中優(yōu)秀班級事跡材料 8
前言：
有一群人，品學(xué)兼優(yōu)；有一個(gè)集體，團結向上；有一個(gè)大家庭，溫暖有愛(ài)。這并不是一個(gè)腦筋急轉彎，因為答案已然明了，它，就是山天中學(xué)高三五班。
“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”。諸葛亮的《誡子書(shū)》中道出了一份境界。淡泊寧靜就是看輕世俗的名利，身心安寧恬靜，而對于青年學(xué)子來(lái)說(shuō)更重要的是其中的“明志致遠”，也就是五班的主題。只有明確自己的志向，才能實(shí)現遠大的理想。
明一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設——正直嚴謹 明德惟馨
高三的勒夏特列原理：勒夏特列原理又名平衡移動(dòng)原理，從學(xué)術(shù)角度來(lái)說(shuō)即如果改變影響平衡的一個(gè)條件，平衡就向能夠減弱這種改變的方向移動(dòng)。
《周易》曰：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！绷�?jiǎn)⒊壬谇迦A任教時(shí)，曾以此勉勵清華學(xué)子要繼承發(fā)揚中華民族的傳統美德，以君子的標準嚴格要求自己，自強不息，厚德載物，以清華的校訓作為五班的班訓，更是對每個(gè)五班人學(xué)習道路和生涯發(fā)展上的激勵，而作為新時(shí)代的山天學(xué)子，五班人對這又有更具特色的詮釋。
1、學(xué)風(fēng)—— 自強不息
從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)習環(huán)境的重要性就好像反應物所處的溶液環(huán)境一樣，有利的環(huán)境加快反應速率，平衡才能向有利于生成產(chǎn)物的方向移動(dòng)。
五班所提供的優(yōu)良學(xué)習環(huán)境，促使同學(xué)們互相學(xué)習，學(xué)習的不一定是知識，優(yōu)秀的同學(xué)的知識不一定豐富，但卻有優(yōu)秀的.學(xué)習方法，或是優(yōu)秀的知識儲備鞏固方法，或是優(yōu)秀的臨場(chǎng)應對方法，五班同學(xué)都會(huì )毫不吝嗇地分享給他人，共同學(xué)習，共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。
老師的教導對于學(xué)生來(lái)說(shuō)只是加快學(xué)習速率的催化劑，真正的學(xué)習成果，在高考那一天所展示出來(lái)的成果，是來(lái)源于我們自身投入了多少努力。
五班學(xué)子勤勤懇懇，對待學(xué)習任務(wù)盡心盡力，上課認真聽(tīng)講，下課認真完成學(xué)習任務(wù)。當能夠不受書(shū)本局限時(shí)，盡己所能去拓寬學(xué)習面。每一個(gè)五班學(xué)子都靠自身努力，力求沖向年級前列。對于自身，他們高標準嚴要求，不僅僅是在化學(xué)方面做到化學(xué)班中的領(lǐng)頭羊，更爭取在語(yǔ)數英方面都成為年級中的佼佼者；對于他人，尤其是在某門(mén)學(xué)科上有困難的同學(xué)，不僅僅這位同學(xué)會(huì )主動(dòng)向這門(mén)課成績(jì)好的同學(xué)靠攏，成績(jì)好的同學(xué)不遺余力，盡職盡責。雙方的努力共同推動(dòng)五班學(xué)習成績(jì)，正是體現了五班學(xué)子自強不息，齊頭并進(jìn)的學(xué)習精神。
2、班風(fēng)——厚德載物
如果說(shuō)班級的學(xué)習環(huán)境是化學(xué)反應的溶液環(huán)境，那么班風(fēng)就是參與了反應的重要反應物。
五班的班風(fēng)可以概括為“追求完美”。不論是在學(xué)習上、日常工作上以及校園活動(dòng)上都秉承著(zhù)這樣的思想。高三（5）班建立之初，匯聚了年級中許多優(yōu)秀并有個(gè)性的同學(xué)。大家都懷揣自己的夢(mèng)想，在五班的舞臺上展現自己的才華。
每一次的考試，不論是周周練還是大型考試，同學(xué)們都會(huì )十分認真地對待，力爭交出一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jì)。在舉行活動(dòng)時(shí)，不論是班干部還是普通同學(xué)，都能以萬(wàn)分認真的態(tài)度投身其中，也因此在高二贏(yíng)得了藝術(shù)節一等獎，在高三贏(yíng)得了運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式二等獎。在日常工作中，收作業(yè)、擦黑板這些不起眼的小事，同學(xué)們都能有條不紊地完成。
五班包容了同學(xué)們張揚的個(gè)性，使大家團結一心，又將正能量傳遞給了每一位同學(xué)。五班的教室中，掛有一副書(shū)法作品，書(shū)有四個(gè)大字“愛(ài)與正義”�！皭�(ài)”即是同學(xué)奉獻給五班的愛(ài)，又是五班給予同學(xué)們的大愛(ài)�！罢x”代表了同學(xué)們各自心中的正義，也就是理想。這幅書(shū)法，時(shí)刻告訴大家不能忘了心中的理想以及對大家的愛(ài)。
高三之路，步步艱辛，但是五班同學(xué)無(wú)所畏懼，因為彼此的存在，就是前進(jìn)的動(dòng)力。從今往后，高山險峻，陪日跋涉，也終有晨光熹微，萬(wàn)景俯仰的那一刻。
志二、凝聚力建設——眾志成城 同甘共苦
高三的化合反應：化合反應是指兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應。每一個(gè)五班學(xué)子相互融合，這樣一個(gè)獨一無(wú)二的新集體就誕生了。從分班到現在已經(jīng)正好一年的時(shí)間，還記得新集體剛組建時(shí)，同學(xué)們彼此之間并不熟知，每個(gè)人都以“個(gè)體”的身份生活在五班，而精彩豐富的校園活動(dòng)正是良好的催化劑，讓每一個(gè)個(gè)體凝聚成了一個(gè)大家庭。
以五班的名義第一次參加的校園大型活動(dòng)就是藝術(shù)節，無(wú)疑五班打響了這漂亮的第一仗。創(chuàng )意、節奏、動(dòng)作、韻律等問(wèn)題層出不窮，煩躁、憂(yōu)惱，抱怨同學(xué)們也不是沒(méi)有過(guò)，但都化作了向上沖的動(dòng)力。通過(guò)這次藝術(shù)節，同學(xué)們的感情迅速升溫，彼此之間的關(guān)系更加緊密，五班的氛圍也變得愈發(fā)溫暖。漸漸地，五班開(kāi)始形成一個(gè)大家庭。
足球聯(lián)賽使五班同學(xué)之間的關(guān)系再一次升溫。五班第一輪就遇上了強敵——幾乎擁有校足球隊一半的主力的文科連隊，而五班勉勉強強才湊出一個(gè)完整的球隊，在實(shí)力有所差距之時(shí)，能支撐他們的，只有信念！在比賽時(shí)，若是眉間的汗水，眉下的淚水只能選一樣，五班之人無(wú)一愿意品嘗淚水下的辛酸不甘，總是筋疲力盡，每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)的不是比賽失利的不甘，而是拼搏之后的驕傲之情，依舊燦若驕陽(yáng)！
進(jìn)入高三，班級的最后一次集體活動(dòng)那就是運動(dòng)會(huì )的入場(chǎng)式表演了。五班人對于“最后一次”四個(gè)字，失落之下卻激起了更高的斗志，誓要為高三留下最后，最美的剪影。經(jīng)過(guò)了一次次排練，一次次改進(jìn)，伴隨著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，承載著(zhù)五
高中優(yōu)秀班級事跡材料 9
XXX，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，20xx年參加工作，20xx年調入XX中學(xué)任教。20xx年被評為“XX市優(yōu)秀教師”！
XXX老師自參加工作以來(lái)，始終認真貫徹黨的教育方針，遵守教育法規，恪守職業(yè)道德；切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，以教書(shū)育人為己任，潛心做事、低調育人。服從學(xué)校的工作安排，關(guān)心愛(ài)護每位學(xué)生，積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作；關(guān)注學(xué)生心理健康，做好心理疏導工作，以培養學(xué)生身心全面發(fā)展為己任，不放棄每一個(gè)學(xué)生；認認真真教書(shū)，全心全意育人，用真誠和熱情、愛(ài)心和寬容鑄就學(xué)生飛翔的翅膀，盡職盡責助力學(xué)生實(shí)現夢(mèng)想。并能積極與同仁們進(jìn)行交流學(xué)習，一點(diǎn)一滴的'提高數學(xué)學(xué)科水平和教學(xué)水平，努力進(jìn)步，以當一名好教師作為安身立命之本。
王老師在平凡的工作崗位上秉承著(zhù)自己對教育的一腔熱忱。在工作中，她永遠保持一顆進(jìn)取之心。傳承著(zhù)敦中感恩、溝通、敬畏、創(chuàng )新的校園文化精神，踐行著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的教育精魂。以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的四有好老師為標準，堅持教書(shū)和育人相統一。
冬來(lái)夏往，春華秋實(shí)。在平日的教育教學(xué)考評中，所帶的班級數學(xué)成績(jì)優(yōu)異，在同類(lèi)班級名列前茅，并多次被評為校級優(yōu)秀教師。尤其在20xx年高考中，所帶高三2班和高三8班成績(jì)格外突出，為這兩個(gè)班級超額完成高考任務(wù)奠定了基礎，做出來(lái)巨大貢獻，為此被評為20xx年XX市優(yōu)秀教師。
她還致力于課堂教學(xué)改革和教育教學(xué)研究。20xx年榮獲XX市、XX市高中數學(xué)教師課堂技能大賽一等獎，省級課題《問(wèn)題導學(xué)方法在高中數學(xué)教學(xué)中的運用》20xx年成功結題并應用于教學(xué)實(shí)踐；近三年撰寫(xiě)了三篇專(zhuān)業(yè)論文并在省級期刊發(fā)表。
“半畝方塘長(cháng)流水，嘔心瀝血育新苗”，盡管在過(guò)去的工作中取得了一定的成績(jì)，但輝煌已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的工作中，XXX老師將始終將一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當中，盡心盡力做好本職工作，為自己的教育生涯再創(chuàng )佳績(jì)。
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