關(guān)于古詩(shī)作文400字集合九篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)有固定的詩(shī)行，也會(huì )有固定的體式。那么都有哪些類(lèi)型的古詩(shī)呢？下面是小編為大家整理的古詩(shī)作文400字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古詩(shī)作文400字 篇1
春滿(mǎn)人間，綠草賞心，紅花悅目，江南的二月春色迷人。
幽靜的樹(shù)林里，百鳥(niǎo)齊鳴。微微濕潤的空中，醞釀著(zhù)百花的芳香。
春回大地，春風(fēng)喜人，溫暖的春風(fēng)里，溢滿(mǎn)了濃濃的生機。
春和景明，藍天之下，花草樹(shù)木欣欣向榮，洋溢著(zhù)抹不掉的春意。
蒙蒙細雨，滋潤著(zhù)依依垂柳。楊柳長(cháng)長(cháng)的枝條，輕輕拂過(guò)堤岸，在水面劃開(kāi)一道道波紋。
被劃開(kāi)的水面，在陽(yáng)光的照耀下顯得波光粼粼。一道道波紋漸漸消失在平靜的水面，留下一條條細長(cháng)的枝條。
清風(fēng)陣陣，炊煙繚繞。
轉眼間，已經(jīng)到了黃昏。夕陽(yáng)將樹(shù)木的影子拉的老長(cháng).老長(cháng)。
一聲“我回來(lái)了”打破了迷人的春天美景，將童真.童趣放了進(jìn)去。
一群孩子歡呼著(zhù)，蹦跳著(zhù)從學(xué)堂回到家。急急忙忙地吃完飯后，又從家里跑到曠野。
他們又出來(lái)干什么呢?
哦，原來(lái)他們是想趁著(zhù)暖和的春風(fēng)，將風(fēng)箏放上天空。
天空中，有著(zhù)無(wú)數風(fēng)箏：搖著(zhù)尾巴的“大鯉魚(yú)”：活蹦亂跳的“小白兔”：高高盤(pán)旋在空中的“雄鷹”......
江南的早春，景美，人更美。
古詩(shī)作文400字 篇2
在我三四歲的時(shí)候，就開(kāi)始接觸古詩(shī)詞了，是爺爺教我背的《靜夜思》，爺爺教一句，我背一句，我只覺(jué)得瑯瑯上口，并不理解其中的意思。
后來(lái)，我上了小學(xué)的時(shí)候，鄧老師要求我們背很多古詩(shī)，老師每天往黑板上抄一首古詩(shī)，要求我們第二天會(huì )背，可我背詩(shī)的速度很慢，半個(gè)小時(shí)才背一首詩(shī)，還有一些寫(xiě)的作業(yè)，每天總是很晚睡，我不明白老師為什么每天讓我們背古詩(shī)，心里十分不愿背誦。但隨著(zhù)背誦古詩(shī)越來(lái)越多，我逐漸理解了作者的心，通過(guò)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，我明白了王維身在異鄉孤獨飄零，思念家鄉思念親人的那顆鄉愁之心。也理解了《靜夜思》中李白深夜孤枕難眠，思念故鄉的情懷�！肚迤綐�(lè )?村居》中辛棄疾通過(guò)通俗易懂的幾句話(huà)，便描繪出了一個(gè)農村五口之家的溫馨生活畫(huà)面，尤其是小兒無(wú)拘無(wú)束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，饒有情趣，栩栩如生，可謂是神來(lái)之筆，古今一絕!讓我嘆服不已，我更理解了中國文化的博大精深。我終于明白了老師為什么要求我們背那么多的古詩(shī)。我也越來(lái)越愛(ài)背古詩(shī)了。
古詩(shī)雖然帶給我了煩惱，但它也教會(huì )了我很多知識，讓我長(cháng)了不少見(jiàn)識，古詩(shī)啊，我愛(ài)你。
古詩(shī)作文400字 篇3
班主任羅老師告訴我們這幾天學(xué)校要在每個(gè)班級里選幾個(gè)同學(xué)到學(xué)校參加古詩(shī)考級。
在家里我把該要背的古詩(shī)反反復復，背的滾瓜爛熟。中午吃好飯，我正在看課外書(shū)，這時(shí)有一個(gè)不是我們班級的同學(xué)來(lái)到我們班級在跟我們的輔導老師在說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，輔導老師在班級里通知學(xué)號是15號、25號、35號的同學(xué)到樓下的會(huì )議室參加學(xué)校的古詩(shī)考級。
25號不正是我的學(xué)號嘛。我快步的和15號還有35號的同學(xué)趕緊走到會(huì )議室，看見(jiàn)給我們考試的不是我們的班主任羅老師，我一個(gè)都不認識，我想應該是高年級的老師，一時(shí)我很緊張。我是25號，排在第二個(gè)，當第一個(gè)同學(xué)在考試的時(shí)候，我在腦子里把該背的古詩(shī)迅速的搜索一遍，心里想，我要放松，一定能過(guò)關(guān)。輪到我上場(chǎng)了，很順利的的背出前兩首古詩(shī)，由于背的太快，聽(tīng)考老師叫我速度稍微慢一點(diǎn)，太快了容易吐字不清，會(huì )影響整個(gè)成績(jì)。老師的這句話(huà)打斷了我的思路，大腦一時(shí)一片空白。我努力在想下一首應該是什么。聽(tīng)考老師提醒我下一首古詩(shī)的一個(gè)字，有個(gè)老師提醒的一個(gè)字，我有很順利的背完這首詩(shī)，接下來(lái)我緊張的心情也慢慢的放松下來(lái)。背完所有該背的古詩(shī)。老師聽(tīng)完我背出的古詩(shī)，肯定的說(shuō)：恭喜你，你通過(guò)了本次的古詩(shī)考試，你回去吧。
通過(guò)這次的古詩(shī)考級，我知道了一個(gè)道理，不管遇到什么事情，一定不能緊張，你準備的再好，只要一緊張肯定會(huì )發(fā)揮失常。
古詩(shī)作文400字 篇4
我最喜歡《明日歌》這首古詩(shī)。
明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎，世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至，朝看東流水，幕看日西墜，百年明日能幾何？請君聽(tīng)我明日歌。
這首詩(shī)告訴我們，今天的事就要今天做完，明天還有明天的'事。我卻有過(guò)一回“明日復明日”的事，我來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)吧。
那天，是星期五，我放學(xué)后一回到家，就把書(shū)包扔在地上，要出去玩。媽媽問(wèn)：“你不寫(xiě)作業(yè)了？”我高興的回答：“今天是星期五，明天再做吧�！闭f(shuō)完，我走出了家門(mén)。
星期六了，早晨媽媽上班去了，我自己在家玩，心想：“作業(yè)咋辦��？沒(méi)事，下午再做吧！”下午了，吃飽了飯，又有點(diǎn)困了，于是又在心里勸自己：“先睡會(huì )午覺(jué)休息休息。作業(yè)還是明天再做吧�！�
結果星期天要給爺爺過(guò)生日去，這下我著(zhù)急了：完了，完了，這可怎么辦呀？只能下午做吧。下午了，我做起作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)想到那么多作業(yè)，哎呀，只能熬夜加班了。
通過(guò)這件事，我深深體會(huì )到：該做的事一定要提前做完，能今天做完的不要拖到明天。
小朋友們，千萬(wàn)不要“明日復明日”哦！
古詩(shī)作文400字 篇5
古詩(shī)，押韻對稱(chēng)，朗朗上口，回味無(wú)窮，使人身臨其境，有誰(shuí)不會(huì )背一兩首古詩(shī)呢？豈不是張口就來(lái)？
古文，教訓深刻，令人深思，但相對古詩(shī)會(huì )難一些。
我在我媽媽肚子里時(shí)，她就經(jīng)常放古詩(shī)給我聽(tīng)，出生后更是一有空就放。因此，我兩、三歲時(shí)便能背幾句古詩(shī)了，這為我日后學(xué)習古詩(shī)打下了基礎。
第一次接觸古文是讀《三國演義》，它深深地吸引了我，常常抱著(zhù)書(shū)，一讀就是許久，忘了時(shí)間，忘了吃飯，仿佛自己也到了三國時(shí)代。
古詩(shī)與古文，無(wú)不在訴說(shuō)著(zhù)我們中華民族的歷史、文化與道理。它們的語(yǔ)境或高亢、或低沉、或歡喜、或悲傷。
古詩(shī)文所歌頌的精神也很多。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！笔裁淳�？堅持！“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！笔裁淳�？勤奮刻苦！“進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空�！边@又是什么精神？這說(shuō)的是禮讓?zhuān)?/p>
關(guān)于古詩(shī)文的事，三天三夜也說(shuō)不完，道不盡。而且，伴隨著(zhù)傳統文化的復興，古詩(shī)文的地位也越來(lái)越高。希望大家都能學(xué)好古詩(shī)文。
古詩(shī)作文400字 篇6
也許有人喜歡萬(wàn)物復蘇的春天，烈日炎炎的夏天，秋高氣爽的秋天，大雪紛飛的冬天，可我每一個(gè)季節都喜歡。
你看那一棵棵柳樹(shù)濃妝淡抹，碧綠的枝條鑲嵌上的美玉，多么美妙呀！這場(chǎng)景使我想起碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知是誰(shuí)給柳樹(shù)剪了一個(gè)優(yōu)雅的發(fā)型，原來(lái)是春風(fēng)這個(gè)理發(fā)師呀！
轉眼到了夏天，只見(jiàn)花草都耷拉著(zhù)腦袋，只有荷花依然在烈日下盛放。每當我看見(jiàn)那害羞的花瓣剛從水里探出頭來(lái)，就不經(jīng)想起了小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(cháng)。也許有人討厭夏天的炎熱，我卻偏愛(ài)夏天，你難道不覺(jué)得夏天很有趣嗎？吃著(zhù)西瓜、雪糕，泳池里泡一泡，這是最有意思的事了。
深秋的楓林有著(zhù)另外一番景色，偶爾可以看到一兩朵紅艷的花，更多的是漫山遍野的火紅的皇冠似的風(fēng)葉。秋風(fēng)一吹，慢悠悠地飄落，讓人不禁想起杜甫寫(xiě)下的停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
隆冬來(lái)臨時(shí)，百花藏匿，在寒冷的冬天似乎找不到一絲花的痕跡。只見(jiàn)大雪紛飛，只聽(tīng)北風(fēng)呼嘯。然而這時(shí)，卻有不怕冰霜的梅花獨自盛開(kāi)著(zhù)。墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。它那不畏嚴寒的性格，真是讓人敬佩不已。
這就是詩(shī)中的四季，如夢(mèng)如歌，它讓我深深陶醉。
古詩(shī)作文400字 篇7
今天上語(yǔ)文課時(shí)，我們舉行了一次古詩(shī)朗誦會(huì )。老師先在屏幕上打出“古詩(shī)朗誦會(huì )”這幾個(gè)藝術(shù)字，然后，又選出幾位小評委，再宣布比賽規則：以歌詠春天為主題，要求不但會(huì )朗誦，還要朗誦的有感情。
首先上臺的是李若嘉，他大方、得體、有聲有色的朗誦了兩首古詩(shī)，獲得了熱烈的掌聲；接著(zhù)是張雨韓，她看上去一點(diǎn)也不緊張，她的聲音如百靈鳥(niǎo)在歌唱，她的姿態(tài)像跳舞，真是精彩絕倫，聲情并茂，她朗誦完了，同學(xué)們還陶醉在優(yōu)美的古詩(shī)里，過(guò)了幾秒鐘后，臺下才響起雷鳴般的掌聲。后來(lái)是李宗林，他伴著(zhù)音樂(lè )，有慢有快，有高有低，抑揚頓挫，也受到同學(xué)們的歡迎和老師的表?yè)P。然后是“霄健組合”，他們一人一句，繪聲繪色，讓我們知道了團結就是力量……到我了，我走上講臺，心里咚咚地跳個(gè)不停，手心里都是汗，我自己給自己加油，才有所放松，然后我鼓足勇氣，流利地朗誦了《春夜喜雨》和《絕句》兩首詩(shī)，也得到了大家認可的掌聲，我心里別提多高興了。還有好多同學(xué)都上了臺，一個(gè)比一個(gè)好，一個(gè)比一個(gè)棒。評委們手忙腳亂，不知道誰(shuí)才是第一……
這次古詩(shī)朗誦會(huì )真令我難忘！
古詩(shī)作文400字 篇8
吟誦是我國古代讀書(shū)人誦讀詩(shī)文的方法，自先秦以來(lái)，口傳心授，代代相傳，流傳至今。古人統稱(chēng)為“讀”，今為了與西方式朗讀，誦讀區分，而改為吟誦。吟誦是古代教育系統（官學(xué)和私塾）中唯一的誦讀方式，也是創(chuàng )作詩(shī)詞文賦的方式。一百年以前，所有中國讀書(shū)人都是吟誦的。
現在我已經(jīng)學(xué)習吟誦有一年多了。我對吟誦的感觸不再是那么膚淺，從此我對吟誦的態(tài)度更加嚴肅。是以“中華文明傳承人”的眼光看待吟誦。它是我們中國不可流失的傳統。我們將以接班人的態(tài)度去學(xué)習它。
吟誦也可以說(shuō)是變化多端的。吟《江南》時(shí)你會(huì )在腦海中浮現出好風(fēng)景。而吟《示兒》時(shí)你又悲傷不已。吟《贈汪倫》時(shí)感受到了朋友之間純真的友誼。
吟誦是一項本領(lǐng)。記得剛開(kāi)始吟誦的第一首詩(shī)《詠鵝》我們可是跟著(zhù)老師學(xué)也吟的不好，可現在我可以吟一首陌生的詩(shī)，真是熟能生巧��！
我們是如何學(xué)習吟誦的呢？首先我們都買(mǎi)了一本書(shū)“吟誦之美”里面有75首詩(shī)。都有魏俊梅老師的音頻，我們先跟著(zhù)劉老師一字一腔的學(xué)，然后聽(tīng)隨音頻，看著(zhù)書(shū)上的內容吟，就可以了。
吟誦你讓我學(xué)到了經(jīng)典詩(shī)詞，學(xué)到了經(jīng)典文化。我愛(ài)你，吟誦！
古詩(shī)作文400字 篇9
今天，我們學(xué)校舉行了“古詩(shī)比賽”活動(dòng)，高年級的同學(xué)都去多功教室進(jìn)行“古詩(shī)比賽”！我們比賽隊員也做了充分的準備。
比賽的進(jìn)程有三個(gè)：一共比三個(gè)回合，輪答、寫(xiě)答、搶答。
第一回合正式開(kāi)始！八（3）班上場(chǎng)的是張文馨，她的記性一向是有時(shí)記有時(shí)忘，我們十分擔心她，幸好，她背會(huì )是浪淘沙，沒(méi)有幸負我們的期望，順利為她贏(yíng)了10分。我們班的余陶然和李?lèi)傄岔樌ㄟ^(guò)那輪，這一輪共30分，真太好！
第二回合，陳老師把紙發(fā)給各班級寫(xiě)答詩(shī)句，我看到張文馨、余陶然和李?lèi)傄黄鹱h論紛紛，很用心。我希望他們學(xué)全對了，但結果只得10分。七（2）班的同學(xué)全寫(xiě)對了得到了30分，讓我大吃一驚。
第三回合。各班級專(zhuān)心看詩(shī)句，必須舉一手搶答，沒(méi)想到潘柳真急舉手，說(shuō)出對得到10分共110分，而我們共80分，太少了。在潘柳真又舉手，但說(shuō)錯了，被扣10分。突然，好難的詩(shī)句，各個(gè)班級不敢舉手，沒(méi)想到，壽偉兩次舉手，被的是滾瓜爛熟，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是倒背好流，看著(zhù)他一邊一張一合的嘴形和不停地打手語(yǔ)，讓我們目瞪口。
最后，陳老師說(shuō)：“第一名是八（1）班，第二名是七（2）班，第三名是九（2）班，第四名是八（2）班，第五名是八（3）班，第六名是九（1)班，第七名是七（1）班。
通過(guò)比賽，使我懂得了！我們知識還是很少了，以后一定要加油努力。
這真是一場(chǎng)激烈的古詩(shī)比賽呀！
【關(guān)于古詩(shī)作文400字集合九篇】相關(guān)文章：
關(guān)于立春的古詩(shī)集合02-11
關(guān)于元旦古詩(shī)11-23
關(guān)于小雪古詩(shī)11-10