設計方案10篇【精選】
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的設計方案10篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
為進(jìn)一步促進(jìn)資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )和社會(huì )主義新農村建設，保護和改善區域生態(tài)環(huán)境，根據市政府《市環(huán)境保護三年行動(dòng)計劃》（政辦函[ ]147號）和《市人民政府辦公廳<關(guān)于下達20xx年農村環(huán)境綜合整治目標任務(wù)的通知>》（發(fā)[20xx]76號）文件精神，結合我區實(shí)際，特制定本方案。
一、工作目標
全面啟動(dòng)四鎮農村污水治理工作，完成鎮和鎮集鎮污水處理廠(chǎng)及配套管網(wǎng)工程建設；基本實(shí)現鄉鎮集中式飲用水水源地周邊生活污水處理率100%；農村鄉鎮建成區（中心村）生活污水處理率不低于30%；開(kāi)展生活污水處理的農村行政村比例不低于35%；分散農戶(hù)開(kāi)展生活污水處理比例達到60%。
二、治理方式
用化糞池的方式治理無(wú)畜禽養殖的分散農戶(hù)生活污水。用沼氣池的方式治理有畜禽養殖的分散農戶(hù)生活污水。用人工濕地的方式治理集鎮生活污水。
三、工作思路
�。ㄒ唬┙ㄔO三格、四格式化糞池。一般來(lái)說(shuō)對無(wú)畜禽養殖的分散農戶(hù)生活污水用三格、四格式化糞池進(jìn)行治理，糞液用作農肥。此項工作主要是通過(guò)改水改廁來(lái)實(shí)現，建造標準與農村改廁標準相一致，由區愛(ài)衛辦解釋。
�。ǘ┙ㄔO沼氣池。對有畜禽養殖的分散農戶(hù)生活污水一并通過(guò)沼氣池處理，沼液、沼渣用作農肥，建造標準與農村沼氣池補助標準要求相一致，由區農林水利局解釋。
�。ㄈ┙ㄔO人工濕地。對于人口相對集中地區，分散農戶(hù)生活污水經(jīng)化糞池、沼氣池初步處理后，出水再經(jīng)氧化塘或人工濕地深度處理，確保達標排放至水體。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┲贫ǚ桨�。7月底前四鎮要制定農村污水處理專(zhuān)項工作的具體實(shí)施方案，明確指導思想、目標任務(wù)、運作模式和保障措施。
�。ǘ┬麄靼l(fā)動(dòng)。7月底前四鎮要召開(kāi)一次農村污水處理專(zhuān)項工作動(dòng)員會(huì )，安排部署農村污水處理工作。
�。ㄈ⿲�(shí)施建設。8月至11月為實(shí)施階段，11月底前全面完成農村污水處理工作目標。
�。ㄋ模┤骝炇�。12月底前對各鎮農村污水處理目標任務(wù)完成情況進(jìn)行驗收。
五、保障措施
�。ㄒ唬┙M織保障。成立岳麓區農村污水處理體系建設工作小組，于新凡同志任組、蘇春光同志任副組，區政府辦、區財政局、區農林水利局、區環(huán)保局、區愛(ài)衛辦以及四鎮行政正職為工作小組成員。工作小組負責項目日常管理和監督。
區財政局負責籌集安排專(zhuān)項資金；區農林水利局負責抓好沼氣技術(shù)指導，沼氣池資金申報，推進(jìn)沼氣服務(wù)體系建設；區政府辦、區愛(ài)衛辦負責農村改廁的.申報、監督、指導工作；區環(huán)保局配合其他部門(mén)做好全區農村污水處理體系建設工作的技術(shù)指導和宣傳培訓。
�。ǘ┵Y金保障。農村污水處理工程經(jīng)費通過(guò)申報改廁、沼氣池補助、申請環(huán)保專(zhuān)項資金等措施籌措資金，區財政按照改廁和沼氣池建設的補助標準提供資金配套，并設立農村生活污水治理專(zhuān)項資金，通過(guò)“以獎代補”形式對各鎮給予資金獎勵支持，同時(shí)加大對各級下?lián)軐?zhuān)項資金使用的監管力度，確保專(zhuān)款專(zhuān)用。
�。ㄈ┛己吮Ｕ�。農村污水處理作為農村環(huán)境綜合整治重要內容納入區年度績(jì)效考核范疇，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”原則，將項目實(shí)施分解到各責任主體。工作小組對農村污水治理實(shí)施情況按月督查通報，年終統盤(pán)考核。未完成目標任務(wù)的，在項目支持和資金安排上予以限制，并不予評優(yōu)評先，降低考核等次，給予通報批評。
六、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各鎮要明確由行政一把手親自負責，并抽調人員成立專(zhuān)門(mén)辦公室。村組由村支部書(shū)記任第一責任人,并成立組織機構具體抓落實(shí)。
�。ǘ┘哟笮麄髁Χ�。各鎮要召開(kāi)各級動(dòng)員大會(huì )，明確目的和意義，廣泛動(dòng)員。運用報紙、電視、廣播、傳單、宣傳欄等媒體，指導村民進(jìn)行化糞池、沼氣池建設工作，提高各級領(lǐng)導和廣大人民群眾的環(huán)保意識，鼓勵公眾參與，社會(huì )監督，增強廣大人民群眾環(huán)境保護的自覺(jué)性和積極性。
�。ㄈ┘哟蠊ぷ髁Χ�。區愛(ài)衛辦和區農林水利局要進(jìn)一步加大農村改水改廁和農村沼氣池建設進(jìn)度，力爭多申請改廁和沼氣池建設指標；區環(huán)保局要加快人工濕地建設步伐；區財政要確保資金到位；各鎮要認真履行責任主體義務(wù)，全力推進(jìn)農村生活污水治理工作并促進(jìn)農村改廁工作、沼氣池建設工作和農村生活污水治理工作有機結合，確保目標任務(wù)完成。
�。ㄋ模┘訌娦畔笏�。建立層級信息管理和報送機制，各鎮要快速、準確向工作小組報送相關(guān)信息，確保問(wèn)題和困難及時(shí)發(fā)現，及時(shí)解決。
設計方案 篇2
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣，經(jīng)歷估算
1、創(chuàng )設情境
(1)師：小朋友們，還記得我們的老朋友笑笑和淘氣嗎？
�。ㄕn件出示：笑笑：小朋友們，你們好呀！你知道今天我給你們帶來(lái)了什么嗎？（出示一個(gè)小圈）我要和淘氣進(jìn)行套圈比賽，你們想看嗎？）小朋友們，你們先猜猜誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？
(2)當裁判，觀(guān)看比賽，記錄分數。
�。▽W(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)邊記錄）
(3)反饋記錄情況并自評。
2、估算
(1)看著(zhù)統計表里的數據,想想你剛才的猜測對嗎?
請你再來(lái)估計一下誰(shuí)會(huì )贏(yíng)?
(2)你是怎么估計的?把你的方法說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)。
(學(xué)生自由表達，同桌交流)
(3)反饋
生1:第一次淘氣比笑笑多1,第二次笑笑比淘氣多1,而第三次淘氣多,所以淘氣贏(yíng)了.（同學(xué)評價(jià)：覺(jué)得他說(shuō)得怎么樣？）
生2:從30里借1給23前兩次淘氣和笑笑就一樣多了,再看第三次淘氣比笑笑多3所以淘氣贏(yíng)了.
生3:我發(fā)現第二次淘氣比笑笑成績(jì)低,其他兩次都比笑笑高,所以淘氣贏(yíng)了.
小朋友說(shuō)得都真不錯！但是你的估計真的對了嗎？讓我們一起算出他們的總分來(lái)驗證一下吧！
二、 驗證猜測，探索算法
1、驗證猜測
�。�1）拋出問(wèn)題：三次比賽結束后，淘氣共得了多少分？
三次比賽結束后，笑笑共得了多少分？
�。�2）列出算式并計算，把計算方法寫(xiě)在統計表下面。
�。ㄉ毩⑻剿鞑⒂涗�，教師巡視）
�。�3）揭示課題
生：淘氣９7分，笑笑９4分，所以淘氣贏(yíng)了。
生說(shuō)師板書(shū)：淘氣：24+29+44=97笑笑： 23+30+41=94
觀(guān)察這個(gè)算式跟我們以前學(xué)過(guò)有什么不一樣呢？（三個(gè)數連加）
這就是我們這節課要學(xué)習的`內容，連加�。ò鍟�(shū)課題：連加）
2、探索算法
(1) 小組交流計算方法
(2) 反饋
生1：我是用列豎式的方法；(生板演)
生2：我先用24+29=53 再用53+44=97；
生3：20+20+40=80，4+9+4=17 ，80+17=97；
生4：20+20=40 ， 40+40=80 ，4+9=13 ，13+4=17 ，80+17=97；
生5：24+44=68，68+29=97；
生６：24+30=54，54+44=98，98-1=97；
生7：21+29=50，50+44=94，94+3=97；
(3)優(yōu)化算法
師：小朋友們真是太厲害了，想出了這么多的好方法，那你們最喜歡
哪一種呢？以后你們就可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算了！
(4)選擇一種自己喜歡的方法驗證笑笑是不是真的輸給了淘氣？
三、綜合訓練
1、小麗前兩次共得了70分，她可能套中了哪兩種動(dòng)物？
說(shuō)一說(shuō)你是怎么估計的？
2、如果小麗三次套中了１００分，她可能套中了哪幾種小動(dòng)物呢？
把小麗的分數寫(xiě)在笑笑的下面。
(學(xué)生自由活動(dòng),并小組評價(jià)，全班反饋)
3、如果套中了兩種動(dòng)物，最多可以得到多少分？最少只能得多少分？
四、練一練
1、奪星比賽，誰(shuí)是奪星小能手？（ ）個(gè)星！
�。ň氁痪毜�1題）同桌當小老師互評！
2、搶答比賽�？凑l(shuí)答得多！
40+27+5= （72、62、74） 27+27+8= （32、62、52）
60+9+26= （76、65、95） 9+26+57+1= （81、93、82）
3、挑戰淘氣。
現在你也可以套三次，把你的成績(jì)寫(xiě)在統計表上。
算一算你能不能戰勝淘氣？ （學(xué)生獨立完成）
師：誰(shuí)戰勝淘氣了？（指名回答，師板書(shū)）
4、完成練一練第3題。（課件出示表格及圖）
�。�1）先估計一下，哪年獲得的獎牌多？
�。ㄍ澜涣鞴浪惴椒ǎ�
�。�2）獨立完成（1）（2）題，驗證估計是否正確，全班交流反饋。
�。�3）思想教育。
�。�4）你還可以提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
五、總結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)到了什么呢？
六、課外延伸
回家后找好朋友舉行套圈比賽并記錄下來(lái)，然后再算一算誰(shuí)贏(yíng)了！
設計方案 篇3
一、工作職責
負責場(chǎng)地治安維護、展品檢索、值班安排、售后驗收、水電管理、安全保衛、道路暢通、市容整治
二、人員分工
E同志全面負責花卉博覽會(huì )期間的安全保衛工作，E同志協(xié)助E同志工作，E同志負責展區周?chē)h(huán)境衛生、戶(hù)外占道經(jīng)營(yíng)、招牌廣告整治，E同志負責展棚、展品安全，E同志負責整個(gè)展區展覽期間的各項協(xié)調工作。
三、執勤人員組成
1、市林業(yè)局12人；
2、抽調森林公安民警12人；
3、征集“志愿者服務(wù)”4人；
4、市公安局公安民警8人（車(chē)輛通行證以及開(kāi)幕式、領(lǐng)導和來(lái)賓駐地的警力調配方案另行制定）；
5、市園林處4人。
共計40人。
四、單位分工
1、市公安局負責：
�、倩ú⿻�(huì )期間各參展團車(chē)輛進(jìn)入市區的通行證辦理和交通安全管理；
�、�4月28日上午開(kāi)幕式現場(chǎng)治安秩序維護、領(lǐng)導和來(lái)賓及駐地安全保衛、人保大樓至二小路段交通管制、來(lái)賓車(chē)輛停放；
�、壅麄�(gè)花博會(huì )期間每天固定派駐八名公安民警在人民廣場(chǎng)執勤。
�、茇撠熤朴喨嗣駨V場(chǎng)臨時(shí)管理辦法并交人民廣場(chǎng)管理辦公室在博覽會(huì )期間定時(shí)播放。
2、市園林處負責：
展棚、展品之外廣場(chǎng)的設施、花草的管理維護；整個(gè)廣場(chǎng)的水電管理。
3、市林業(yè)局負責：
負責產(chǎn)品登記檢索、售后驗收、展棚、展品的安全保衛。
4、市市容局負責：
展區周?chē)h(huán)境衛生、戶(hù)外占道經(jīng)營(yíng)、街面店面招牌廣告整治。
各責任單位以及所有安保人員分工不分家，均由保衛組和組委會(huì )統一調用管理。
所有執勤人員均實(shí)行晝夜24 小時(shí)值班。
五、人員抽調
1、4月15日前落實(shí)抽調人員。打印出所有安保人員的通訊聯(lián)絡(luò )辦法以及分工、分組、交接班等職責，人手一份。
2、4月24日上午所有安保人員集中開(kāi)會(huì )，安排工作。
3、4月24日下午森林公安警察集中訓練半天。
六、展區、展棚、展品的安保
由市林業(yè)局調用直接負責展棚、展品安保的人員共28人（市林業(yè)局12人、志愿者4人，另有森林公安警察12人）。
1、4月25日—27日業(yè)務(wù)組進(jìn)行展品登錄時(shí)，保衛組派2人進(jìn)行全程配合，并掌握一套詳細的、所有登錄展品的.檢索表。
2、4月28日—5月3日展覽期間的工作安排
�、侔脖Ｈ藛T晝夜24小時(shí)值班，每天分為四個(gè)班次，每個(gè)班次的時(shí)間分別是，上午：7時(shí)—12時(shí)，下午：12時(shí)—18∶30時(shí)，上半夜：18時(shí)—1時(shí)，下半夜：1時(shí)—7時(shí)。
�、诎嗣止裁窬此膫�(gè)班次輪崗，每個(gè)班次4人，保證整個(gè)花博會(huì )期間的人民廣場(chǎng)晝夜24小時(shí)的每時(shí)每刻，有四名森林公安民警在面上巡邏。其中前展區與中心展區西段1人、插花展區與中心展區東段1人、后展區與備用展區1人、展銷(xiāo)區1人。
�、郯滋熘蛋喟才牛簩α鶄�(gè)展區每個(gè)展區安排一名安保人員值班，全天共12人，上午6人、下午輪換6人；對展銷(xiāo)區另安排4人進(jìn)行售后驗收，上午2人、下午輪換2人。
�、苊刻煜挛�18時(shí)花博會(huì )休會(huì )后，在六個(gè)展區分別拉起警戒帶，在18時(shí)—18∶30時(shí)，由下午值班人員和上半夜值班人員共同進(jìn)行清場(chǎng)。在中心展區東段拉起的警戒帶要留下通道，不影響市民到噴泉區觀(guān)景。
�、� 晚上值班安排：共16人，上半夜8人、下半夜8人。其中前展區2人、中心展區西段1人、中心展區東段和插花展區2人、后展區2人、預展區1人。
七、撤展
5月4日撤展時(shí)，安保人員全部到崗履行職責。
八、其它
1、所有安保值班人員要履行文字交接班手續，簽名備查。
2、安保人員在崗時(shí)要配戴統一制發(fā)的安保標識。
3、每晚18時(shí)至翌日7時(shí)，各展團均要留人對本展團的展品進(jìn)行管理、看護。
4、在人民廣場(chǎng)設一間治安辦公室。
5、晚間廣場(chǎng)所有照明設施不要關(guān)閉，以便于安保人員執勤管理。
設計方案 篇4
引言
現階段，變電站的防洪措施多數是以防止洪水進(jìn)入為主要的原則，在這個(gè)原則的指導下，在變電站的周?chē)O置一定的防洪設施，或者開(kāi)挖泄洪的通道等。但是這種防洪的措施較為傳統，當前已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足智能變電站的防洪要求。在本文中，筆者從當前我國變電站的防洪概述入手，分析了變電站的防洪設計問(wèn)題。
1、變電站防洪問(wèn)題現狀
我國水位監測系統的建設包括三個(gè)階段：初級階段、發(fā)展階段和網(wǎng)絡(luò )化階段。20世紀70年代中期開(kāi)始到80年代中期為初級階段。水文信息化從1980年開(kāi)始，起步于信息源的處理。80年代中后期開(kāi)始的十余年為發(fā)展期。90年代后期，為適應防汛和水利調度現代化、信息化的要求，以及近代通信、計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)，水位監測系統的建設進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò )化階段，不斷進(jìn)入電力、水利、房地產(chǎn)等行業(yè)運用。
水位監測系統建設經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展經(jīng)驗積累，雖然已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，但總體來(lái)說(shuō)，大部分地區的水位監測系統的建設還不夠合理和完善，整體水平仍相對落后，與西方發(fā)達國家還存在著(zhù)很大的差距，信息采集、傳輸手段和技術(shù)比較落后，信息時(shí)效性差，不能滿(mǎn)足當今對水文數據實(shí)時(shí)、快速、準確監測的要求。
在20xx年巨大災害性臺風(fēng)“菲特”經(jīng)歷中，不管是人文還是經(jīng)濟都遭受到極大的損失。輸供電在人們的居民生活以及社會(huì )發(fā)展必不可少的重要組成部分。在此次臺風(fēng)經(jīng)過(guò)中輸變電工程均受到不同程度上的的損失和破壞。
在浙江省海寧市地區的變電站中由于雨量過(guò)大引起的排水系統雨水倒灌的現象給變電站的運行帶來(lái)不便。雨水的倒灌致使變電站內水位的太高。電纜和電纜室均出現了水侵現象。為防止在突發(fā)的災害性天氣出現時(shí)，變電站外的水通過(guò)排水道進(jìn)入到變電站內，造成倒灌現象。在國網(wǎng)海寧市供電公司檢修建設工區變電組和蘇州市遠帆電器有限公司技術(shù)人員討論下得出一套防止雨水倒灌的水位系統。
2、變電站防洪的意義
變電站排水遇緊急災害防澇系統的研發(fā)和應用是針對突然災害天氣，如：強降雨、暴雨、臺風(fēng)等多種災害性雨水天氣引起的內澇現象進(jìn)行預防。在變電站的整體設計中。由于沿海一帶地處平原，變電站建筑中變電站的選址也是在平整地段。當災害性暴雨天氣來(lái)臨時(shí)，常常發(fā)生變電站外水位與站內水位相同，甚至產(chǎn)生站外水位過(guò)高，導致變電站外水開(kāi)始向變電站內水倒灌的現場(chǎng)。
在歷來(lái)的災害性暴雨天氣下，沿海地帶的變電站均會(huì )出現內澇現象，在此等情況下研究設計出變電站防澇系統。主要防止在災害性暴雨天氣來(lái)臨時(shí)，控制變電站水位進(jìn)行防澇措施。
此設計有效應用于變電站和各種需要防止內澇的重要場(chǎng)所，能有效降低經(jīng)濟損失和防止因水災引起的重要社會(huì )需求中斷。提高變電站的安全運行，有效保證變電站運行的地面環(huán)境，做到智能自動(dòng)的控制和監測，實(shí)時(shí)的作出應急措施，增強變電站的運行保障。
3、變電站防洪設計方案
3.1防洪設計原理
變電站日常排水中的水量是稀少的，在雨天的時(shí)候也能正常排水。但是遭遇臺風(fēng)或者暴雨的天氣時(shí)，雨水開(kāi)始通過(guò)排水口倒灌到變電站中，至此變電站的排水口成為防護的一道關(guān)口。當變電站內水位到達一定水位量的情況下進(jìn)行制動(dòng)。在出水口設置一道防水閘門(mén)。閘門(mén)內放置一臺水泵。在水位到達一定量的情況下。通過(guò)水位探頭進(jìn)行傳感。直接聯(lián)動(dòng)水閘，控制水閘下放，并開(kāi)啟水泵，致使變電站內的水通過(guò)水泵排出變電站。
變電站以外放置一只水位探測器。在水位低于日常排水位的情況下水閘方可自動(dòng)開(kāi)啟見(jiàn)圖1，至此，變電站的水能通過(guò)正常的排水口流出變電站。保證變電站的水位正常。
3.2系統設計原理
利用RS485通訊分別采集水位變送器獲得現場(chǎng)的水位高度；根據水位情況判斷；通過(guò)指令開(kāi)啟水閘或水泵。
�。�1）設備描述：水泵：100QW80-10-4（排出口直徑：100（mm）額定揚程：10（m）電機功率：4000（W）額定流量：80（T/h）QW-潛水式排污泵。
�。�2）通訊描述：串口0波特率：9600bps，采集下面的水位變送器數據；串口1波特率：115200bps，執行上位機指令；水位變送器1-水閘外：ID=0001；水位變送器2-水閘里：ID=0002。
�。�3）功能描述：當水閘“外”的水位“低于”設定“下限”時(shí)———開(kāi)啟水閘；當水閘“外”的水位“高于”設定“上限”時(shí)———關(guān)閉水閘；當水閘“里”的水位“高于”設定“上限”時(shí)———開(kāi)啟水泵；當水閘“里”的水位“低于”設定“下限”時(shí)———關(guān)閉水泵。
3.3系統功能
�。�1）數據自動(dòng)采集：自動(dòng)實(shí)時(shí)采集計量點(diǎn)的地下水位數據，實(shí)現數據采集的準確性、完整性、及時(shí)性和可靠性；（2）自動(dòng)控制：監測到變電站內水位超標能自動(dòng)控制水閘進(jìn)行啟閉，放下水閘，具有及時(shí)性的防止內澇功能；（3）自動(dòng)復位：根據檢測的數據實(shí)時(shí)控制防澇系統。在達到正常排水的時(shí)候能自動(dòng)及時(shí)的恢復到正常排水。
3.4技術(shù)難點(diǎn)分析
自動(dòng)預警與自動(dòng)防澇系統采用先進(jìn)計算機技術(shù)和信息通訊技術(shù)，對地下水位數據的收集不僅能夠及時(shí)、準確反映問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而指導工作實(shí)踐；而且能夠自動(dòng)啟動(dòng)相應排水設備，及時(shí)有效掌握不同環(huán)境單元地下水位變化，對變電站設備的運行與管理具有重要意義。
3.5系統硬件
�。�1）水位監測探頭：分體式結構：投入液體中的傳感器部分為全密封不銹鋼結構，電子線(xiàn)路部分殼體為鑄鋁結構，便于調校和接線(xiàn)；一體化結構：傳感器與放大電路均在不銹鋼全密封殼體內，無(wú)需外部調校；傳感器外殼的防護等級為IP68，接線(xiàn)盒的防護等級為IP65；該產(chǎn)品由高性能壓力傳感器作為測量元件，精度高、體積小、使用方便、抗干擾能力強、可靠性高、穩定性好、靈敏度高、防水、抗結露；免維護，安裝、調試方便，直接投入水中以測量出變送器末端到液面的液位高度。
�。�2）閘門(mén)及水泵控制器：通過(guò)主機分析數據得出解析結果�？刂扑l以及水泵達到自動(dòng)控制結果。
�。�3）閘門(mén)及啟閉器：采用不銹鋼材質(zhì)定做而成，有效防止腐蝕，保持閘門(mén)的長(cháng)久性和安全性。啟閉器采用螺旋式手自一體的啟閉器。在自動(dòng)控制的同時(shí)�？墒謩�(dòng)進(jìn)行旋動(dòng)控制啟閉，有效保證設備的正常運行和安全運行。
4、洪水進(jìn)站的.衍生問(wèn)題
4.1戶(hù)外變壓器的水淹影響
從當前的情況來(lái)看，洪水對戶(hù)外變壓器的影響還是比較大的，由于國產(chǎn)的變壓器底座通常比較高，所以其下部的是密封的鋼實(shí)體，由于剛度比較大，所以即便洪水來(lái)襲，其一般也不會(huì )對變壓器造成很大的影響。但是對變壓器冷卻風(fēng)扇、監測系統和消防系統有很大的影響。所以必須采取一定的防護措施。
4.2對配電樓的影響
洪水對配電樓的影響主要包括對地基承載力、對地層結構和主建筑物入口三個(gè)方面的影響。其中，為了減少戶(hù)內變電站的土方，一般情況下把建筑物的地基抬高，從而達到少挖土方的目的。由于地基的抬高，室內與室外的地坪高差可能比較大，所以這種情況可能會(huì )給生產(chǎn)造成一定的不便。針對這一問(wèn)題，必須在不過(guò)多占用用地面積的前提下，采用站臺式的處理方法，通過(guò)布置臺階來(lái)滿(mǎn)足檢修人員的需要。對于布置在室內的電容器、電抗器等設備，需要設置符合要求的臺階，從而確保檢修人員順暢通過(guò)。
5、結語(yǔ)
隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的轉型升級，我國的能源供應局面日漸緊張，在這種情況下，就必須加強變電站的建設，以提高我國的電能供應能力。但是對于一些在低洼地帶建設的變電站，有遭受洪水侵襲的危險，所以必須加強變電站的洪水設計。在本文中，筆者結合自身的工作實(shí)際和理論知識，從我國變電站洪水設計現狀入手，從防洪的意義、方案設計和系統功能等方面探究了變電站的防洪問(wèn)題。
參考文獻：
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[4]黃英，方紹東.中小水電工程建設與運行管理中的防洪問(wèn)題探究———以云南中小型水電站工程為例[J].專(zhuān)家視點(diǎn)（應急論壇），20xx（9）.
[5]趙麗君，賈素華，魏利民，等.220kV安新變電站防洪設計[J].電力建設（輸配電技術(shù)），20xx（7）.
設計方案 篇5
教學(xué)內容：
課本P29頁(yè)例3，練習六1～3題。
教學(xué)目標：
使學(xué)生初步學(xué)會(huì )解答簡(jiǎn)單的除法應用題，會(huì )寫(xiě)單位名稱(chēng)。
通過(guò)提供豐富、現實(shí)、具有探索性的學(xué)習活動(dòng)，感知生活與數學(xué)的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維能力與創(chuàng )新意識。
使學(xué)生逐步養成愛(ài)動(dòng)腦分析、解決問(wèn)題的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
解答簡(jiǎn)單的除法應用題。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何引導學(xué)生探索解決除法應用題的方法。
教學(xué)準備：主題圖、格子圖或課件等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
出示例3主題圖。
(1)談話(huà)：小朋友在課間喜歡玩些什么游戲?是怎么玩的?說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
(2)、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。分組交流從圖中了解到的信息。
(3)、全班匯報。
【設計意圖】：在愉悅的談話(huà)中拉近師生距離，讓學(xué)生情緒飽滿(mǎn)、積極投入學(xué)習。
二、探索學(xué)習
教學(xué)例3
(1)、從圖中你能提出數學(xué)問(wèn)題嗎?講給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。
(2)、學(xué)生討論、交流、匯報：
*一共有多少學(xué)生?*平均分成3組，每組幾人?*每組5人，可以分幾組?
(3)、一幅圖提出了3個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題該怎樣解答?說(shuō)說(shuō)這樣解答的理由。
第二、三個(gè)問(wèn)題怎么解答?試試看能給大家講講為什么這樣計算的理由嗎?
(4)、你能說(shuō)出表示的意思嗎?
通過(guò)解答這3道題，你能發(fā)現它們間的關(guān)系嗎，和你組里的同學(xué)討論討論。
(5)、看!又來(lái)了3位同學(xué)，那每組應該有幾人?你是怎么算的?和組里的小朋友說(shuō)說(shuō)。
2、出示課題
板書(shū)：解決問(wèn)題
用學(xué)過(guò)的知識解決了一些生活中的問(wèn)題。
【設計意圖】：將學(xué)生置身于現實(shí)問(wèn)題情境中，引導學(xué)生選取自己所需的信息，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。再分析、比較的'過(guò)程中培養學(xué)生的數學(xué)思維，為進(jìn)一步學(xué)習乘除法應用題做鋪墊。創(chuàng )設開(kāi)放情境，為學(xué)生提供信息。
三、拓展應用
引導學(xué)生完成P29頁(yè)“作一做”。請學(xué)生觀(guān)察情境圖后用自己的語(yǔ)言講小刺猬運水果的故事，引發(fā)學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生根據圖中提供的信息，提出不同的問(wèn)題并解答。
學(xué)生從圖中搜索解決問(wèn)題所需的信息。獨立解決書(shū)中提出的問(wèn)題。
要求學(xué)生獨立完成練習六1~3。
教師巡視、指導。
做完的同學(xué)選擇一道題和同桌交流一下你是怎樣計算的?
【設計意圖】：讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。感受數學(xué)在生活中的作用。
四、課堂總結。
今天的學(xué)習你有什么收獲?
設計方案 篇6
一、留守兒童生活上的幫扶
1、父母外出，無(wú)親無(wú)戚的學(xué)生，完全寄居在學(xué)校，學(xué)校有李仕周和王成西兩位生活老師專(zhuān)門(mén)關(guān)照其生活食宿，每期補助150元的生活費，使他們無(wú)后顧之憂(yōu)。
2、父母外出，寄居在親朋好友家的留守學(xué)生，每周星期六和星期日兩天回親戚家，星期一至星期五住在學(xué)校，學(xué)�；锸硤F，有食宿樓，讓他們住得下、吃得香，每期按上級補助標準每人120元生活費。
3、父母外出，沒(méi)有住校，寄居在親戚家的留守兒童，學(xué)校每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問(wèn)題。
二、為留守兒童獻愛(ài)心活動(dòng)
學(xué)校將在第7周內，開(kāi)展一次全校領(lǐng)導、老師、學(xué)生參加的為困難留守兒童捐款的活動(dòng)，將這筆錢(qián)用來(lái)專(zhuān)門(mén)解決個(gè)特困留守兒童的經(jīng)濟問(wèn)題，學(xué)校成立留守兒童基金會(huì )，學(xué)校也將投入適當的錢(qián)存入這筆基金中，解決特困生基本生活問(wèn)題。
三、心理上對留守兒童關(guān)心
1、班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進(jìn)行了解，并正確引導，給予關(guān)愛(ài)。
2、班主任每?jì)芍芡羰貎和募议L(cháng)通一次電話(huà)，匯報兒童的進(jìn)步，增強家長(cháng)和留守兒童的自信心。
3、我校有25個(gè)黨員，每個(gè)黨員包40個(gè)留守兒童，經(jīng)常了解，關(guān)照留守兒童的思想、生活、心理狀況，對癥下藥，正確引導，這項工作做得好的.黨員，將給予表彰。
四、學(xué)習上的幫扶
部分留守兒童學(xué)習成績(jì)欠佳，學(xué)校在每個(gè)班開(kāi)展一幫一，一對紅的活動(dòng)，要求班上成績(jì)好的同學(xué)必須幫扶一個(gè)成績(jì)差的留守兒童搞好學(xué)習成績(jì)。各科教師也要利用一定的時(shí)間為這部分留守兒童“開(kāi)小灶”，使他們的學(xué)習成績(jì)逐步提高。
五、留守兒童特長(cháng)的幫扶
1、在留守兒童中多開(kāi)展一些活動(dòng)，如故事會(huì )，詩(shī)歌朗誦比賽，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，6·1聯(lián)歡活動(dòng)，手抄報比賽活動(dòng)，夸媽媽活動(dòng)，文明禮儀活動(dòng)，愛(ài)少先隊隊旗活動(dòng)等等，讓他們在學(xué)校生活有樂(lè )趣，愿意與伙伴共成長(cháng)。
2、將留守兒童根據其興趣愛(ài)好分成若干個(gè)興趣小組：如豎笛組、繪畫(huà)組、腰鼓隊、書(shū)法組、隊號組、報道組、乒乓球隊、二胡訓練組、泥塑組、根雕隊等等，每個(gè)隊都有相應的教師培訓指導，使留守兒童在學(xué)校能學(xué)到一技之長(cháng)，為今后的生活道路奠定基穿。
設計方案 篇7
1、設計作業(yè)的命題性質(zhì)及規模
該設計為一特殊的旅館設計，與正式的旅館相比，具有功能相對簡(jiǎn)單，住戶(hù)比較固定等特點(diǎn)。規模要求為50標準間，總建筑面積3000平方米左右。
2、設計作業(yè)特征與要求：
基本要求：擬興建一座規模為50標準間的留學(xué)生公寓，總建筑面積3000平方米左右。要求滿(mǎn)足留學(xué)生居住和學(xué)習生活的基本功能；注意建筑空間形態(tài)與周邊環(huán)境的協(xié)調關(guān)系；解決建筑布局與功能、場(chǎng)地環(huán)境的關(guān)系；處理好與歌樂(lè )山等外圍的景觀(guān)關(guān)系。
面積指標：
總建筑面積3000平方米左右；
標準間40套左右，設衛生間，每套建筑面積約30平方米；
套間10套左右，設衛生間，每套50平方米左右；
接待會(huì )客廳100平方米；
休息活動(dòng)室100平方米；
值班管理房100平方米；
廚房及餐廳300平方米。
3、基地特征的說(shuō)明：
基地所在地：該基地位于校園內，與檔案館等建筑相鄰。
基地地形特征：該基地為一西邊為弧線(xiàn)、東邊為三角折線(xiàn)的不規則四邊形。用地的高差近4米，為西北坡向，但坡地大都集中于東南角，場(chǎng)地的其余部分比較平坦�；啬线吪c一道路相接，北邊為一道�？�，使基地與北邊的道路形成最大處達3米的高差。
4、設計說(shuō)明：
本設計的命題性質(zhì)及基地的特征決定了在設計中要著(zhù)重解決好的三個(gè)問(wèn)題：
第一：如何處理好新建筑與大學(xué)校園內原有文脈的關(guān)系，也即與人文環(huán)境的關(guān)系；
第二：如何處理好新建筑的空間，使其符合留學(xué)生的生活、學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生間的.交流，也即如何形成良好的局部社會(huì )環(huán)境；
第三：如何處理好新建筑與歌樂(lè )山等景觀(guān)及基地地形的關(guān)系，也即與自然環(huán)境的關(guān)系。
如何解決好這三個(gè)問(wèn)題就成為了這個(gè)設計構思的主線(xiàn)。
具體而言：
首先，在設計中保留了東南角的竹林、現有的水池及大樹(shù)，并對目前的對外招待所餐廳所在小樓進(jìn)行改建，此舉既節省施工量及資金，又達到延續一段歷史的作用——現有建筑物是對一段歷史的紀錄，不應被輕易的拋棄。
與此同時(shí)，在設計新建筑的形體時(shí)注意了使其與周?chē)ㄖ隗w量上不發(fā)生沖突，在保證不顯得過(guò)分低調之余，反映出追求秩序、內斂的傳統東方美學(xué)的審美情趣；在設計新建筑的立面時(shí)，則有意的參照了現有建筑的風(fēng)格，并借用了校園內原有建筑物的符號。最終通過(guò)這些手段的使用完成了新建筑與人文環(huán)境的對話(huà)。
其次，在設計中考慮到留學(xué)生，特別是來(lái)自西方的留學(xué)生，與傳統的東方人相比他們的生活方式中包含更多的交際活動(dòng)，而同時(shí)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就學(xué)業(yè)進(jìn)行交流也顯得十分重要。
故在新建筑中通過(guò)使用放大局部走道空間、設置活動(dòng)平臺、觀(guān)景臺等手段為留學(xué)生提供了充分的交流空間。希望借此可以使建筑物發(fā)揮一定的社會(huì )向心功能，并最終可以促進(jìn)留學(xué)生間這種特殊鄰里關(guān)系的發(fā)展。
最后，對地形的有效利用也是著(zhù)重考慮的一方面。這主要包括：(1)利用北面道路與基地存在的高差，將基地向內挖入一部分，作為停車(chē)場(chǎng)，建筑也順勢形成了吊腳的形式。(2)利用北邊道路與基地高差最大處達3米的特點(diǎn)，將廚房下挖1.5米后，在北邊設置廚房后勤入口，與南面的主入口一起，為不同人員的分流及理清流線(xiàn)提供了條件。
5.主要經(jīng)濟指標：
用地面積：3500平方米；
總建筑面積：3053.6平方米；
容積率：0.87
各主要功能房面積：
標準間：32.4*40=1296平方米；
套間：64.8*9=583.2平方米；
管理：99.36平方米；
門(mén)廳、會(huì )客：174.96平方米；
廚房：211.68平方米；
會(huì )議、活動(dòng)：155.52平方米；
餐廳：155.52平方米。
設計方案 篇8
一、指導思想
以“展示自我，面向學(xué)生未來(lái)”為原則，積極倡導“生動(dòng)活潑”學(xué)英語(yǔ)，“想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)”說(shuō)英語(yǔ)，“動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手”用英語(yǔ)，讓語(yǔ)言教學(xué)真正走向生活，讓學(xué)生自發(fā)地、主動(dòng)地學(xué)英語(yǔ)，在生活中輕松地活學(xué)活用英語(yǔ)，讓每一位學(xué)生都愛(ài)上英語(yǔ)。
二、活動(dòng)目標
深化學(xué)校的文化內涵,豐富學(xué)生校園文化生活，拓展學(xué)生的文化視野,展示學(xué)生獨立自主的'精神風(fēng)貌，創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的大環(huán)境，培養學(xué)生跨文化交際意識。
營(yíng)造一個(gè)濃郁的節日氛圍,突出我校英語(yǔ)教學(xué)的特色，為英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)辟一片新天地。
為學(xué)生提供一個(gè)展現自我英語(yǔ)才華的舞臺，更大潛力地激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情和興趣，在全校掀起學(xué)英語(yǔ)的熱潮。
三、活動(dòng)宗旨
認真落實(shí)，注重實(shí)效。
廣泛參與，凸顯特長(cháng)。
四、活動(dòng)主題
HappyEnglish，happytime!(快樂(lè )英語(yǔ)，快樂(lè )年華！)
五、活動(dòng)口號
EnglishCorner,WorldCulture!（英語(yǔ)天地，世界文化�。�
HarmoniousCampus,ColourfulLife!(和諧校園，五彩人生！)
六、組織領(lǐng)導及成員
七、活動(dòng)對象
全校六至九年級學(xué)生
八、活動(dòng)時(shí)間
九、活動(dòng)內容
第十一周
5.10---5.14周一第二屆“英語(yǔ)文化節”開(kāi)幕全校學(xué)生
周一英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)①----英語(yǔ)名言、格言、警句精選
周二李陽(yáng)《瘋狂英語(yǔ)》大家講----早讀（1）六、七、八年級學(xué)生
周四李陽(yáng)《瘋狂英語(yǔ)》專(zhuān)家講座六、七年級學(xué)生
周五英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)②----英語(yǔ)征文《寧波---我美麗的家鄉》八年級學(xué)生
周五英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)③----英文歌曲唱唱唱六年級學(xué)生
第十二周
5.17---5.21
周三
英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)④-----英文書(shū)簽、英文賀卡制作比賽六年級學(xué)生
英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)④----《暢想世博會(huì )》手抄報或海報比賽七年級學(xué)生
周四英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)⑤----觀(guān)看英文經(jīng)典電影七年級學(xué)生
周五李陽(yáng)《瘋狂英語(yǔ)》大家講----早讀（2）六、七、八年級學(xué)生
第十三周5.24---5.28
周三英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)⑥----《如何學(xué)好外語(yǔ)？》演講比賽八年級學(xué)生
周四英語(yǔ)文化節系列活動(dòng)⑦----英語(yǔ)閱讀競賽九年級學(xué)生
第十四周5.31---6.04
周一
英語(yǔ)文化節閉幕
全校學(xué)生
十、設立獎項
本次活動(dòng)設立的獎項分別為優(yōu)秀團體獎、個(gè)人單項獎、最佳指導教師獎和優(yōu)秀組織獎，其中：
優(yōu)秀團體獎：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（以年級為單位）
個(gè)人單項獎：一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名（以年級為單位）
最佳指導教師獎：4名（根據班級獲獎人數）
優(yōu)秀組織獎：4名老師
設計方案 篇9
現在我們很多的工作，幾乎都離不開(kāi)電腦，而人們下了班之后也是面對電腦，而不是電視。趴在電腦桌前對著(zhù)電腦或笑或哭或發(fā)呆?工作離不開(kāi)電腦，回到家仍舊離不開(kāi)電腦。
以至于身體越來(lái)越差，亞健康也伴隨其中，最重要的是有沒(méi)有發(fā)現我們離很多的東西漸漸遠去。例如，親情甚至愛(ài)情，曾經(jīng)一家人的歡聚時(shí)光沒(méi)有了，情侶夫妻間的親密沒(méi)有了，我們習慣了一個(gè)人冷冰冰的對著(zhù)電腦。私人影吧設計方案
改適當的改變了，如果BT、電驢這些高速下載的工具被停止使用后，我們是不是可以把他當做一種轉變，讓我們的生活更溫馨，讓最初的家庭影院時(shí)代又回到彼此的生活，這樣，快樂(lè )不是一個(gè)人而是互相的傳遞�？焖侔l(fā)展的時(shí)代我們得到了許多也同時(shí)失去了許多，那么，適當的回歸應該也是一件不錯的選擇。
而隨著(zhù)不斷的發(fā)展，我們的影音娛樂(lè )產(chǎn)品在本質(zhì)上也有了很多的提高，隨著(zhù)藍光碟機的推出，高清畫(huà)質(zhì)的播放效果給我們帶來(lái)了前所未有的暢快體驗。其實(shí)，選一部唯美的影片，配一套優(yōu)質(zhì)的家庭影院，和家人在家里舒服的欣賞遠比在電影院里來(lái)得自在與實(shí)惠。而這些，是目前電腦無(wú)法做到的，并且有了家用投影機的加入，我們的影音娛樂(lè )選擇更加的廣泛了。私人影吧設計方案
曾經(jīng)，家庭影院產(chǎn)品紅極一時(shí)，過(guò)高的價(jià)格也讓很多的工薪階層望而卻步，而如今，輕輕松松變可以搭配出一套效果不錯的家庭影院，讓更多的消費者可以享受。相信大家對于擁有自己的家庭影院系統都是很憧憬的，太忙碌總是讓我們忽視了這些，不妨，在年底好好算算，添置一套設備給家及家人帶來(lái)快樂(lè )。
而且不光是家庭影院，即使是簡(jiǎn)單的'一套音響產(chǎn)品，也能夠為這個(gè)繁雜的城市減輕一點(diǎn)壓迫。很多的時(shí)候音樂(lè )是可以讓人們心情舒暢、快樂(lè )的，我們的影音產(chǎn)品都是為著(zhù)讓所有的大眾更快樂(lè )更放松而設計推出的。不管科技怎么進(jìn)步，不管電腦、數碼、IT怎么發(fā)展，其實(shí)他們也都離不開(kāi)影音產(chǎn)品的陪襯，只有讓這些都完美的結合才能搞更好的為大眾推出即方便又實(shí)惠并且喜愛(ài)的產(chǎn)品。我們的影音企業(yè)也正在為著(zhù)這些而不斷努力。
不管如今影音產(chǎn)品的銷(xiāo)量如何，至少，影音產(chǎn)品還是大眾不可或缺的一部分，那么我們的質(zhì)量與售后仍然聯(lián)系著(zhù)消費者與生產(chǎn)企業(yè)。不管是大件的家庭影院還是小到耳機配件，只有從最基本的優(yōu)質(zhì)優(yōu)產(chǎn)出發(fā)才能夠贏(yíng)得大家的信任和認可，也才能夠一步步走到最好。
回到現在的影音市場(chǎng)，我們在努力的堅持，拋棄陳舊的，創(chuàng )造新穎的，相信大眾不會(huì )遺忘這塊曾經(jīng)紅極一時(shí)的產(chǎn)業(yè)圈，也相信只要有需求就一定有市場(chǎng)。讓我們一起加油，為著(zhù)影音的前景祝福，在數字化發(fā)展的現今有時(shí)候簡(jiǎn)單一點(diǎn)也是不錯的選擇。而影音娛樂(lè )產(chǎn)品就在這簡(jiǎn)單里顯示著(zhù)他獨有的溫情。
設計方案 篇10
5月6日、7日，我參加了公司組織的TTT培訓。這個(gè)培訓是一個(gè)加油站，而我就是那輛沒(méi)有油的車(chē)子，正在這個(gè)加油站不斷地加油。這樣，才有動(dòng)力繼續前行。
在這個(gè)培訓中，我深刻感受到只有不斷學(xué)習、提升技能、努力實(shí)踐，才能有所收獲，有所成長(cháng)。
回想起自己從小學(xué)到大學(xué)的每一個(gè)階段學(xué)習，檢驗學(xué)習的方法就是通過(guò)考試獲得好成績(jì)。想要考取好成績(jì)，平時(shí)就得在課堂上認真學(xué)習，課后努力練習，學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎！
大學(xué)畢業(yè)后，參加工作，逐漸覺(jué)得以前所學(xué)的知識與現實(shí)工作存在很大差異。以前的`文憑、知識只代表我曾經(jīng)學(xué)習過(guò)，擁有過(guò)。而到了工作中，這些遠遠不夠用。就像一個(gè)小杯子里，裝滿(mǎn)了我的文憑、知識，而我把這杯水倒進(jìn)一個(gè)更大的杯子里時(shí)，我發(fā)現半杯水都不到。所以，我必須學(xué)會(huì )放下從前的我，時(shí)刻保持學(xué)習的心態(tài)，學(xué)習的動(dòng)力，去實(shí)踐從未掌握的技能，不斷地給自己加油。
課堂上，老師分享了學(xué)習的不同層面，不是所有的知識都需要記憶，有些知識只需要了解，有些知識是要掌握的；而更多情況下，知識只有在運用和創(chuàng )新中才產(chǎn)生價(jià)值。比如，我一下子記了1000個(gè)英語(yǔ)單詞，但是從來(lái)沒(méi)運用過(guò)，這個(gè)知識總將被遺忘。反過(guò)來(lái)，我一個(gè)階段就記100個(gè)英語(yǔ)單詞，每天不斷使用，說(shuō)出來(lái)，用出去，這100個(gè)單詞我肯定會(huì )長(cháng)期記住。工作上亦如此，我們經(jīng)常說(shuō)到QC七大手法，就算我倒背如流了，如果我一次都沒(méi)有使用，過(guò)不了多久，我想我會(huì )忘記的。檢查表、層別法、柏拉圖、因果圖、散布圖、直方圖、控制圖，這些圖表看似簡(jiǎn)單，如果不運用到工作中，那它就只是文字上的意義而已。所以，我會(huì )一個(gè)方法、一個(gè)方法地應用，直至熟練。
培訓過(guò)程中，我不僅收獲了學(xué)習的喜悅，也收獲了對人生的信仰。我非常認可劉老師提倡生活極簡(jiǎn)的人生觀(guān)，知足常樂(lè )。我們只要快樂(lè )生活、健康生活、快樂(lè )工作、快樂(lè )學(xué)習，那就是美好的人生。
非常感謝公司提供這個(gè)學(xué)習平臺和機會(huì )，讓我通過(guò)培訓學(xué)習，領(lǐng)悟到這些理念和體驗到學(xué)習成長(cháng)的樂(lè )趣。我期待有更多的學(xué)習機會(huì )，不斷在學(xué)習中成長(cháng)。
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