設計方案5篇[精選]

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的設計方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

　　第一章 總則

　　第一條 根據《企業(yè)年金試行辦法》和《企業(yè)年金基金管理試行辦法》（中華人民共和國勞動(dòng)和社會(huì )保障部第20號和第23號）及省勞動(dòng)和社會(huì )保障廳《關(guān)于貫徹〈企業(yè)年金試行辦法〉和〈企業(yè)年金基金管理試行辦法〉的意見(jiàn)（X勞社險[XXXX]XX號），結合XXX有限公司實(shí)際，特制定本試行方案。

　　第二條 建立企業(yè)年金的根本目的是為了保障和提高本單位職工退休后的養老待遇，減少職工的后顧之憂(yōu)。建立多支柱養老保障體系，調動(dòng)職工的積極性，增強企業(yè)的凝聚力和創(chuàng )造力，促進(jìn)本單位各項工作健康持續的發(fā)展。

　　第三條 建立企業(yè)年金應遵循的原則：堅持有利于本單位發(fā)展的原則；充分體現效率與兼顧公平的原則；自愿平等和民主協(xié)商的原則；減少投資風(fēng)險的原則，適時(shí)調整的原則。

　　第二章 參加人員范圍

　　第四條 本方案實(shí)施有效期內與本單位簽訂正式勞動(dòng)合同且試用期滿(mǎn)（或見(jiàn)習期滿(mǎn)）、年度考核合格的在編職工。

　　第五條 已參加基本養老保險并履行正常繳費義務(wù)。

　　第六條 職工愿意參加年金計劃的要填寫(xiě)申請表，退出年金計劃的要書(shū)面申請后方可停止繳費。

　　已退休的職工不再參加企業(yè)年金計劃，其退休后的養老待遇按相關(guān)規定執行。

　　第七條 有下列情形之一的，當年不得參加本單位的年金計劃。

　�。ㄒ唬� 年度考核不稱(chēng)職；

　�。ǘ�） 受到司法機關(guān)處理正在執行期間的；

　�。ㄈ�） 受到黨（團）內嚴重警告（含）以上處分或行政記過(guò)（含）以上處分的；

　�。ㄋ模� 擅自離職的；

　�。ㄎ澹� 當年待崗、病假累計六個(gè)月以上或事假累計3個(gè)月以上者；

　�。�六） 其它經(jīng)本單位年金管理委員會(huì )研究確認不予辦理的人員。

　　第八條 參加人享有以下權利：

　�。ㄒ唬�為本單位服務(wù)滿(mǎn)規定年限后，按規定比例享受年金企業(yè)繳費部分；

　�。ǘ�）達到法定年金領(lǐng)取條件時(shí)，計劃參加人或其受益人可享受個(gè)人賬戶(hù)內余額的權利；

　�。ㄈ�）對年金個(gè)人賬戶(hù)信息的知情權。 第九條 參加人應履行以下義務(wù)：

　�。ㄒ唬┦跈鄦挝话磿r(shí)從本人工資中代扣年金個(gè)人繳費部分；

　�。ǘ�）授權單位作為委托人委托本計劃的受托人對其個(gè)人賬戶(hù)中的資產(chǎn)進(jìn)行管理；

　�。ㄈ�）及時(shí)向本計劃受托人提供個(gè)人基本信息的變動(dòng)情況；

　�。ㄋ模┌匆幎ɡU納個(gè)人所得稅。

　　第三章 資金籌集與繳費辦法

　　第十條 企業(yè)年金所需費用，由本單位和職工個(gè)人共同繳納。企業(yè)年金單位的繳費部分不超過(guò)本單位上年度工資總額的十二分之一。單位繳費部分可按規定享受?chē)�家、政府制定的稅收�?yōu)惠政策，稅前列支、計入成本費用。

　　第十一條 企業(yè)年金計算公式：本年度企業(yè)繳費＝上年度工資總額/12

　　職工個(gè)人賬戶(hù)金額＝企業(yè)繳費劃入職工個(gè)人賬戶(hù)額＋職工個(gè)人繳費額

　　第十二條 公司員工按其崗位職務(wù)、貢獻大小的不同設定崗位系數，根據年度可用于企業(yè)年金公司繳費部分的總額以及該年度員工崗位系數總和，計算出系數1的繳費金額。再按此金額計算出該年度公司為每個(gè)員工繳納企業(yè)年金的標準。

　　具體公式為：公司為每個(gè)員工繳納的企業(yè)年金＝年度公司繳費部分的總額/該年度所有員工（在范圍內的）的崗位系數總和×該年度每個(gè)員工的崗位系數。

　　具體崗位系數如下（舉例，需要企業(yè)根據實(shí)際情況來(lái)制定）： 董事長(cháng)：2 總經(jīng)理：1.9 副總經(jīng)理：1.7 部門(mén)總經(jīng)理：1.5 部門(mén)副總經(jīng)理：1.4 部門(mén)經(jīng)理：1.2普通員工：按照崗級來(lái)制定系數 ……

　　第十三條 個(gè)人繳費按企業(yè)繳費金額的1/10繳納。

　　第十四條 單位繳費每年不超過(guò)本單位上年度員工工資總額的1/12，單位和職工個(gè)人繳費合計不超過(guò)本單位上年度職工工資總額的1/6。以后國家政策調整時(shí)，相應進(jìn)行調整。

　　第十五條 企業(yè)年金單位繳費部分采取年繳方式，個(gè)人繳費部分單位采取按年代扣的方式。單位將應繳的單位和職工繳費款項直接足額匯至受托人開(kāi)立的受托財產(chǎn)托管賬戶(hù)。

　　單位和職工繳費的時(shí)間為每年的 1月31日前。

　　第四章 基金管理模式

　　第十六條 確定企業(yè)年金法人受托機構（以下簡(jiǎn)稱(chēng)受托人）受托管理企業(yè)年金事務(wù)。受托人從取得國家有關(guān)部門(mén)認定資格的信托投資公司、基金管理公司、養老金管理公司等法人機構中選擇。

　　企業(yè)和職工作為委托人，按國家規定與受托人簽訂信托合同，明確受托人的職責。 第十七條 企業(yè)年金基金由企業(yè)年金的單位繳費、職工個(gè)人繳費、企業(yè)年金基金投資運營(yíng)收益三部分組成。本方案所歸集的.年金基金將全權委托給受托人進(jìn)行管理。

　　第十八條 受托人將選擇有資質(zhì)的賬戶(hù)管理人、托管人、投資管理人來(lái)管理本單位年金基金管理業(yè)務(wù)，并與之建立書(shū)面合同關(guān)系，對雙方的權利和義務(wù)進(jìn)行約定，書(shū)面合同報相關(guān)勞動(dòng)保障行政部門(mén)備案。

　　第十九條 企業(yè)年金管理關(guān)系中的受托人、賬戶(hù)管理人、托管人、投資管理人遵照勞動(dòng)部《企業(yè)年金基金管理試行辦法》中的有關(guān)規定，開(kāi)展企業(yè)年金基金管理的相關(guān)業(yè)務(wù)，各自履行職責，接受勞動(dòng)保障部門(mén)及業(yè)務(wù)監管部門(mén)的監督檢查。

　　第二十條 企業(yè)年金基金實(shí)行完全積累，采用個(gè)人賬戶(hù)方式進(jìn)行管理。企業(yè)年金基金按照國家規定投資運營(yíng)的收益并入企業(yè)年金基金。

　　第五章 賬戶(hù)管理

　　第二十一條 企業(yè)年金基金賬戶(hù)下設個(gè)人賬戶(hù)和單位賬戶(hù)。個(gè)人賬戶(hù)項下分為企業(yè)繳費賬戶(hù)和職工繳費賬戶(hù)。賬戶(hù)管理人為每位參保職工建立個(gè)人賬戶(hù)，并按合同履行自己的職責。職工個(gè)人賬戶(hù)的余額由賬戶(hù)管理人根據托管人報送的企業(yè)年金基金財產(chǎn)凈值和凈值增長(cháng)率，按照職工個(gè)人賬戶(hù)前期余額計算本期余額，并計入個(gè)人賬戶(hù)。

　　企業(yè)賬戶(hù)用于歸集企業(yè)繳費所產(chǎn)生的未分配到員工個(gè)人賬戶(hù)的企業(yè)年金權益，即未歸屬權益。未歸屬權益產(chǎn)生的資金通過(guò)企業(yè)賬戶(hù)可以進(jìn)行重新分配。

　　第二十二條 職工作為企業(yè)年金個(gè)人賬戶(hù)的收益人，有權了解自己賬戶(hù)資金運營(yíng)情況，受托機構定期向職工告知賬戶(hù)信息，包括單位繳費額、個(gè)人繳費額、投資收益、資金積累額。

　　第二十三條 職工經(jīng)組織批準正常工作調動(dòng)其年金個(gè)人賬戶(hù)可以轉移至其新工作單位，新工作單位暫時(shí)未建立企業(yè)年金的，可由原賬戶(hù)管理機構繼續管理。

　　第二十四條 勞動(dòng)合同期滿(mǎn)與單位終止勞動(dòng)關(guān)系，勞動(dòng)合同期內記入個(gè)人賬戶(hù)的企業(yè)年金資金歸個(gè)人所有，個(gè)人賬戶(hù)相應轉到新單位。若職工暫時(shí)未找到新單位或新單位未建立企業(yè)年金的，其企業(yè)年金個(gè)人賬戶(hù)可由原賬戶(hù)管理機構繼續管理，單位同時(shí)終止繳費，支付給賬戶(hù)管理機構的管理費，從職工個(gè)人賬戶(hù)中扣除。

　　第二十五條 職工在勞動(dòng)合同期內擅自離職，或因違法違紀等個(gè)人原因被解除勞動(dòng)合同的及造成重大經(jīng)濟損失尚未挽回的，扣除原計入個(gè)人賬戶(hù)中單位繳費部分的積累額，歸入單位的企業(yè)年金基金公共賬戶(hù)。受黨內嚴重警告、行政記大過(guò)以上處分人員，受處分期間單位繳費的部分中止，處分期滿(mǎn)后的下一個(gè)年度恢復單位繳費。

　　第二十六條 職工出境定居的，其個(gè)人賬戶(hù)資金可根據本人要求一次性支付給本人。 第二十七條 職工升學(xué)、參軍與單位解除勞動(dòng)關(guān)系的其個(gè)人賬戶(hù)可由原賬戶(hù)管理機構繼續管理，同時(shí)單位終止繳。支付給賬戶(hù)管理機構的管理費，從職工個(gè)人賬戶(hù)中扣除。

　　第六章 待遇計發(fā)辦法和支付形式

　　第二十八條 本方案實(shí)施后，符合下列條件之一的職工，可以按規定領(lǐng)取企業(yè)年金待遇：

　�。ㄒ唬┻_到國家規定的退休年齡，或根據《中華人民共和國勞動(dòng)法》或其他法律法規的相關(guān)規定辦理了退休手續；

　�。ǘ�）因病、殘等原因，經(jīng)有關(guān)部門(mén)鑒定為完全喪失勞動(dòng)能力，并辦理病退或提前退休手續；

　�。ㄈ�）在退休前身故；

　�。ㄋ模┏鼍扯ň�。

　　第二十九條 由職工本人或授權委托的代理人向勞人部門(mén)遞交書(shū)面申請，并提供相應資料。相關(guān)申請經(jīng)匯總后統一提交至受托人或賬戶(hù)管理人，核實(shí)無(wú)誤后，由托管人發(fā)放年金待遇。

　　第三十條 符合第二十八條第（一）、（二）項條件的，年金待遇按個(gè)人賬戶(hù)積累額（含投資收益）計發(fā)，參加人可以選擇一次性領(lǐng)取、分期領(lǐng)取或轉入商業(yè)保險年金。待遇支付可以在該參加人達到退休年齡、辦理退休手續或開(kāi)始喪失勞動(dòng)能力后當年剩余時(shí)間的任何時(shí)間開(kāi)始，但不能遲于當年的12月31日；職工的個(gè)人賬戶(hù)積累額超出其上年月平均工資60倍的，不得一次性領(lǐng)取，可選擇分期領(lǐng)取或轉入商業(yè)保險年金；如果計劃參加人死亡時(shí)，其個(gè)人賬戶(hù)仍有余額的，由指定受益人或繼承人一次性領(lǐng)取全部余額。

　　符合第二十八條第(三)項條件的職工，其年金待遇由其指定受益人或法定繼承人一次性領(lǐng)取。

　　符合第二十八第(四)項的職工，其年金待遇可以根據本人要求一次性領(lǐng)取個(gè)人賬戶(hù)積累額。

　　第三十一條 個(gè)人賬戶(hù)中職工本人繳費及其投資收益的部分全部屬于受益人本人，但企業(yè)為職工的繳費部分的歸屬權益按以下規定確定：

　�。ㄒ唬┮话闱闆r下退休、身故歸屬權益為100%；

　�。ǘ�）非單位原因，個(gè)人要求離職的，其享受個(gè)人賬戶(hù)中企業(yè)繳費部分的比例按其為本單位服務(wù)年限規定如下： 服務(wù)年限 1-5年 6-10年 11-15 16-20 21-25 26年以上 歸屬比例

　　10%

　　20%

　　30%

　　50％

　　80％

　　100%

　　第三十二條 職工可以在計劃申請表中以書(shū)面形式指定受益人作為本人死亡后其企業(yè)年金個(gè)人賬戶(hù)財產(chǎn)的繼承人。職工可以隨時(shí)撤回或修改指定。修改指定時(shí)，需填寫(xiě)一份重新指定受益人申請表，由其本人或由單位代交至受托人。

　　第七章 中止企業(yè)年金繳費的條件

　　第三十三條 出現下列情況之一時(shí)，單位應停止繳費：

　�。ㄒ唬﹩挝辉谟龅较嚓P(guān)年金政策調整時(shí)；

　�。ǘ�）本單位半數以上職工反對繼續實(shí)施企業(yè)年金方案；

　�。ㄈ�）企業(yè)年金方案被勞動(dòng)保障行政部門(mén)或司法機關(guān)判定為無(wú)效；

　�。ㄋ模┠杲鸸芾砦瘑T會(huì )確認應中止的繳費情形。

　　第三十四條 職工個(gè)人，出現下列情況之一時(shí)，職工應停止繳費：

　�。ㄒ唬┊斊鋭趧�(dòng)合同未滿(mǎn)與單位解除勞動(dòng)關(guān)系的；

　�。ǘ�）勞動(dòng)合同期內自動(dòng)離職的；

　�。ㄈ�）因違法違紀被解除勞動(dòng)合同的；

　�。ㄋ模┞毠ぷ栽柑岢錾暾埐粎⒓悠髽I(yè)年金制度的；

　�。ㄎ澹┢渌�。

　　第三十五條 終止繳費后企業(yè)年金的處理。

　　如出現企業(yè)終止繳費條件的前二種，處理方式是單位繳費及其投資收益部分與個(gè)人繳費及其投資收益部分均歸屬參加人，如本企業(yè)年金方案被司法部門(mén)、勞動(dòng)保障行政部門(mén)或根據相關(guān)的法律法規裁決為無(wú)效的，單位繳費及其投資收益部分按法律法規裁決的規定處理；個(gè)人繳費及其投資收益部分返還職工本人。

　　第八章 組織管理和監督

　　第三十六條 單位成立企業(yè)年金管理委員會(huì )，由分管領(lǐng)導任主任，公司辦公室、人力資源部、計劃財務(wù)部、群工部等部門(mén)領(lǐng)導組成。管理委員會(huì )下設辦公室，辦公室設在人力資源部。管理委員會(huì )主要負責協(xié)調、監督法人受托人、賬戶(hù)管理人、投資管理人對企業(yè)年金的管理和運作。

　　第三十七條“XXX有限公司企業(yè)年金試行方案”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“本方案”）設立的基本程序是：企業(yè)年金管理委員會(huì )制定企業(yè)年金草案，根據集體協(xié)商的原則提交職工代表大會(huì )討論，職代會(huì )通過(guò)后報董事會(huì )批準，再報屬地的勞動(dòng)和社會(huì )保障部門(mén)登記備案。

　　第三十八條 由企業(yè)年金管理委員會(huì )選擇有經(jīng)營(yíng)企業(yè)年金受托資格的機構，代表本單位和職工與機構簽訂《企業(yè)年金基金受托管理合同》。

　　第三十九條 企業(yè)年金基金管理運營(yíng)的費用。受托人、托管人、投資管理人收取的受托費、托管費、投資管理費從本方案所設立的企業(yè)年金基金財產(chǎn)中列支，具體比例根據《XXX有限公司企業(yè)年金基金受托管理合同》、《XXX有限公司企業(yè)年金基金托管合同》、《XXX有限公司企業(yè)年金基金投資管理合同》的規定執行。賬戶(hù)管理人收取的賬戶(hù)管理費由本單位另行支付，具體金額根據《XXX有限公司企業(yè)年金基金賬戶(hù)管理合同》的規定執行。

　　第四十條 本計劃的設立和執行受勞動(dòng)和社會(huì )保障行政部門(mén)的指導和監管。

　　第四十一條 因訂立或履行企業(yè)年金方案發(fā)生爭議的時(shí)，由本單位的企業(yè)年金管理委員會(huì )與職工協(xié)商解決；協(xié)商不成的，可申請勞動(dòng)爭議仲裁部門(mén)進(jìn)行仲裁。

　　第九章 附則

　　第四十二條 單位可根據實(shí)際情況及職工薪酬福利水平適時(shí)調整年金方案。 第四十三條 單位半數以上職工提議進(jìn)行企業(yè)年金方案修改時(shí)，應修改本單位年金方案。

　　第四十四條 修改企業(yè)年金方案的程序：

　�。ㄒ唬┢髽I(yè)與工會(huì )或職工代表通過(guò)集體協(xié)商制定；

　�。ǘ�）修改后的方案草案提交職代會(huì )或職工大會(huì )討論通過(guò)；

　�。ㄈ�）重新報勞動(dòng)保障部門(mén)備案；

　�。ㄋ模�書(shū)面通知有關(guān)方面。

　　第四十五條 符合第七章第三十三條規定條件之一的，應終止執行企業(yè)年金方案。

　　第四十六條 企業(yè)年金方案終止時(shí)，須報勞動(dòng)保障行政部門(mén)備案，并以書(shū)面形式通知參加人和受托人。

　　第四十七條 本方案未盡事宜，按國家有關(guān)規定執行。

　　第四十八條 本年金方案經(jīng)職代會(huì )通過(guò)，解釋權歸企業(yè)年金管理委員會(huì )。

　　第四十九條 本方案實(shí)施的時(shí)間為XXXX年XX月XX日。

設計方案 篇2

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。

　　2、學(xué)會(huì )本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、了解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用。

　　4、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國的思想感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，體會(huì )風(fēng)光描寫(xiě)的寫(xiě)作手法。

　　教學(xué)準備：九寨溝風(fēng)景圖片、課文錄音磁帶、相關(guān)歌曲磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　1、板書(shū)課題

　　2、談話(huà)激情

　　你或你的親友有人去過(guò)九寨溝嗎？把你所了解的九寨溝介

　　紹給大家。（電視、雜志上看到的也可以，師適時(shí)出示相關(guān)圖片）

　　3、讀了課題后大家有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　4、下面我們就帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)學(xué)課文。

　　二、初讀課文

　　1、自讀課文，要求：讀準字音、讀通句子。

　　2、檢查自讀情況。

　�、抛x生字詞： 潘、敏、禽 （前鼻音） 坪、羚（后鼻音）

　　宵、縣、恰、竄（三拼音） 掬、咀（同聲韻不同聲調）

　�、谱x句子：你覺(jué)得哪些句子有些難讀，你能讀好它嗎？

　�、侵该�分節讀課文：師生共同評議。

　　三、錄音范讀

　　討論：

　　1、你聽(tīng)了課文錄音，仿佛看到了什么？

　　2、哪幾個(gè)自然段具體介紹了九寨溝，給我們留下了深刻的印象？

　�。�34自然段）

　　3、其它自然段寫(xiě)了什么呢？

　　4、給課文分段： 第一段（第12自然段）

　　第二段（第34自然段）

　　第三段（第5自然段）

　　四、學(xué)習第一段

　　1、自由輕聲讀課文第一段。

　　2、思考討論：九寨溝在什么地方？它的名字是怎么來(lái)的？那是個(gè)什么樣的

　　地方？（要求找出課文中的句子讀一讀。）

　　3、指導朗讀：突出神奇的、因為所以、一就、

　　童話(huà)世界。

　　4、齊讀。

　　五、指導寫(xiě)字

　　1、指名讀生字。

　　2、哪些生字要提醒同學(xué)們注意的？

　　善：上邊的羊字一豎要出頭。

　　縣：里面是兩橫。

　　3、范寫(xiě)：善、竄、捷、禽

　　4、學(xué)生描紅、仿影、臨寫(xiě)

　　第二課時(shí)

　　一、復習導入

　　1、齊讀第一段。

　　2、導入：通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了九寨溝名字的由來(lái)，九寨溝是由幾條神奇的山溝組成的，如果人們一進(jìn)入景區，就像到了仙境般的童話(huà)世界。那么九寨溝到底是個(gè)怎樣美麗的仙境呢，今天讓我們跟著(zhù)導游一起去游覽一番。

　　二、學(xué)習第三自然段

　　1、請你自由讀第三自然段，邊讀邊想象，讓所有的人都喜歡上它，感受到它的美。

　　2、導游給我們介紹了哪幾處景觀(guān)？逐句找找。

　　板書(shū)：雪峰、湖泊、森林、瀑布

　　3、再讀讀，這里最吸引你的是什么？你能把領(lǐng)略到的神奇美麗朗讀出來(lái)讓大家欣賞欣賞嗎？

　　4、學(xué)生自學(xué)。

　　5、全班交流。

　　**注意引導學(xué)生在談感受時(shí)品析詞句，理解宛如、白練騰空、高低錯落、蔚為壯觀(guān)等詞語(yǔ)。

　　**感受雪峰時(shí)抓住插入云霄、銀光閃閃想象雪峰高聳，皚皚白雪在陽(yáng)光下銀光閃爍的景象；

　　**感受湖泊時(shí)抓住大大小小、顆顆寶石、鑲嵌、清澈見(jiàn)底、色彩斑斕，體會(huì )湖泊之多，湖水之清，湖石絢麗多彩，身臨此山此水真似到了一個(gè)童話(huà)世界；通過(guò)從河谷至山坡、遍布等詞語(yǔ)體會(huì )原始森林到處都是；

　　**藍天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)一句點(diǎn)明了五花海、無(wú)彩池的由來(lái)；

　　**抓住白練騰空、銀花四濺看圖聯(lián)想那道道激流直下的壯觀(guān)景象。

　　結合指導有感情地朗讀。

　　6、有感情地朗讀第三自然段

　　學(xué)生自由練讀、齊讀、指名讀

　　三、學(xué)習第四自然段

　　欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀(guān)的瀑布，我們繼續向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出

　　沒(méi)的地區。在這里，你可能有幸結識哪些珍稀動(dòng)物？

　　1、請你輕聲讀第四自然段，思考：這個(gè)自然段里描寫(xiě)了哪些珍稀動(dòng)物？

　　板書(shū)：金絲猴 羚羊 大熊貓 小熊貓

　　2、你最喜歡作者介紹的哪種動(dòng)物？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀，給大家介紹一下。

　　3、學(xué)生談感受，讀句子，互相交流。

　　4、小結：在這一自然段中，寫(xiě)了四種珍稀動(dòng)物，作者抓住了林深葉茂，游人稀少來(lái)點(diǎn)明珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區；抓住體態(tài)粗壯、機靈的.小眼睛寫(xiě)出金絲猴的特點(diǎn)；抓住憨態(tài)可掬、若無(wú)其事來(lái)描述大熊貓的特點(diǎn)；抓住行動(dòng)敏捷、對著(zhù)湖面美滋滋地照鏡子寫(xiě)出了小熊貓的可愛(ài)。

　　作者在介紹這四種動(dòng)物的語(yǔ)句間用上了四個(gè)也許，讀一讀，你從中體會(huì )到了什么？

　　5、有感情地齊讀第四自然段。

　　6、練習背誦第四自然段。

　　四、學(xué)習第五自然段

　　1、齊讀第五自然段。

　　2、聯(lián)系上下文，找出描寫(xiě)雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽的語(yǔ)句再讀一讀。

　　3、默讀課文，思考：第五自然段在全文中起什么作用。

　　4、交流小結：

　�、趴偨Y全文，告訴我們九寨溝是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境。

　�、剖刮恼率孜埠魬�：最后一句與前文的一進(jìn)景區，就像到了一個(gè)童話(huà)世界相照應。

　　5、指導有感情背誦第五自然段。

　　五、總結全文，欣賞歌曲

　　九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境��！同學(xué)們有機會(huì )一定要親眼去看看。我國著(zhù)名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，欣賞《神奇的九寨》。

設計方案 篇3

　　教材簡(jiǎn)說(shuō)

　　畫(huà)風(fēng)，這個(gè)題目引起了課本中的小朋友思考，也引起了我們的思考。風(fēng)看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，怎么畫(huà)呢？課文中的三個(gè)小朋友一起畫(huà)畫(huà)，本來(lái)陳丹說(shuō)：風(fēng)，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，誰(shuí)也畫(huà)不出來(lái)�？戳粟w小藝的畫(huà)后，陳丹卻說(shuō)：我也會(huì )畫(huà)風(fēng)了。三個(gè)好朋友互相啟發(fā)，互相激勵，結果他們用不同的辦法畫(huà)出了風(fēng)。

　　學(xué)生分析：

　　學(xué)生喜歡宋濤，因為他敢想。善于提出問(wèn)題；我們也喜歡陳丹，她敢于修正自己的錯誤認識，善于向別人學(xué)習；學(xué)生更喜歡趙小藝，你瞧她，眨眨眼睛，想了想，她敢于迎接挑戰，善于思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。讓我們的學(xué)生在分角色有感情地朗讀中，去體會(huì )課文中三個(gè)孩子的思想；去學(xué)習他們敢想敢做、相互協(xié)作的精神；想出別的、更多的畫(huà)風(fēng)的辦法。

　　學(xué)習目標

　　1.會(huì )認7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文領(lǐng)會(huì )文中小朋友的創(chuàng )意。

　　3.懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)：

　　一、導入：

　　小朋友們，你們了解風(fēng)嗎？能說(shuō)說(shuō)你感受到的風(fēng)嗎？有風(fēng)的時(shí)候，會(huì )出現什么不同的景象呢？風(fēng)是什么顏色的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習《畫(huà)風(fēng)》這個(gè)故事

　　二、識字

　　1.粘貼三個(gè)小朋友的頭像，說(shuō)說(shuō)他們的名字。學(xué)生讀課文找答案，教師在頭像旁寫(xiě)上他們的名字。號召學(xué)生和他們三個(gè)做朋友，與他們三個(gè)打招呼，作簡(jiǎn)要的自我介紹。例如，宋濤、陳丹、趙小藝，你們好！我叫×××，很想和你們做朋友。學(xué)生在趣味盎然的打招呼、交朋友的過(guò)程中就會(huì )認識宋、濤、陳、丹、趙、藝六個(gè)生字了。

　　2.想一想、找一找：宋、濤、陳、丹、趙、藝這幾個(gè)字在我們身邊哪些人的名字中出現了。

　　3.用減一減的`辦法識字：濕顯

　　三、寫(xiě)字指導。

　�。�1）正確書(shū)寫(xiě)。

　　不要多筆畫(huà)：丹字只有一點(diǎn)。烏字中間沒(méi)有點(diǎn)，加迠就成了鳥(niǎo)字。絲字上邊的兩絞絲沒(méi)有點(diǎn)。

　　不要少筆畫(huà)：忽字下面的三點(diǎn)，不能少。眨左邊是目字旁，不能少一橫。濤字左邊三點(diǎn)，右下還有一點(diǎn)。

　�。�2）美觀(guān)書(shū)寫(xiě)。

　　觀(guān)察結構特點(diǎn)：如，顯字上小下大、上短下長(cháng)；忽、絲二字上長(cháng)下短。桿、眨、濤左窄右寬；桿左高右低，眨、濤左短右長(cháng)。

　　比較借鑒：烏鳥(niǎo)

　　丹舟

　　濤壽

　　陳凍

　　示范：藝字草字頭的橫宜略長(cháng)，下面的乙字折筆應盡量向左邊斜，彎應寫(xiě)平，鉤直上。

　　第二課時(shí)：

　　一、情景引入，巧設懸念

　　1.情景激趣。今天咱們一塊兒去旅行。去之前老師有一個(gè)要求，你們要根據老師的描述，把你們看到和聽(tīng)到的用筆畫(huà)出來(lái)。

　　2.學(xué)生拿出紙筆作畫(huà)。請幾位學(xué)生上黑板作畫(huà)。

　　3.教師描述。今天天氣真好，藍藍的天上飄著(zhù)朵朵白云。你們朝遠處看，那兒有一座青山，山腳下住著(zhù)一戶(hù)人家，房前屋后種著(zhù)果樹(shù)，一條小溪從門(mén)前流過(guò)。趕快把這優(yōu)美的景色用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。

　　4.學(xué)生邊聽(tīng)邊根據自己的想象作畫(huà)。

　　5.教師繼續描述：你們聞到了嗎？沒(méi)有？趕快深呼吸，聞到了嗎？這是什么香味？你們聽(tīng)到了嗎？遠處傳來(lái)了什么聲音？多好聽(tīng)��！趕快把這些讓人陶醉的香味和美妙的聲音畫(huà)下來(lái)。

　　6.學(xué)生質(zhì)疑：聲音、氣味看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，怎么畫(huà)？

　　7.小結：看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的東西容易畫(huà)，那么看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的東西能不能畫(huà)呢？

　　二、質(zhì)疑解難，探究學(xué)習

　　1.自由朗讀課文。

　　2.檢查讀書(shū)情況。你讀后知道了什么？想說(shuō)些什么？

　　3.學(xué)生自由說(shuō)，教師根據學(xué)生的發(fā)言隨機播放電腦課件。

　�。ㄎ抑�道紅旗在飄說(shuō)明有風(fēng)教師播放紅旗飄動(dòng)、風(fēng)車(chē)轉動(dòng)、雨絲斜斜等電腦動(dòng)畫(huà)課件。）

　　4.小結。紅旗在飄動(dòng)、小樹(shù)彎彎腰、風(fēng)車(chē)在轉動(dòng)、雨絲斜斜，都是因為有風(fēng)的緣故。風(fēng)雖然不能直接畫(huà)出來(lái)，但可以通過(guò)畫(huà)與風(fēng)有關(guān)的事物表現出來(lái)。

　　5.你喜歡課文中的哪一位小朋友。為什么？

　�。ㄎ覀兿矚g這些小朋友，是因為他們愛(ài)動(dòng)腦筋，遇到困難不退縮，積極思考。）

　　三、朗讀感悟，深入理解

　　1.自由組合，分角色練習朗讀。

　　2.教師巡視，適時(shí)指導。

　　3.小組推薦代表朗讀。

　　4.評讀：用什么語(yǔ)氣？什么語(yǔ)調？

　�。ㄌ崾荆核螡龖�該用疑問(wèn)的語(yǔ)氣說(shuō)誰(shuí)能畫(huà)風(fēng)這句話(huà)，而且說(shuō)的時(shí)候心里應該很得意，因為他認為風(fēng)是畫(huà)不出來(lái)的，他其實(shí)想為難一下陳丹和趙小藝。陳丹說(shuō)誰(shuí)也畫(huà)不出來(lái)這句話(huà)時(shí)，應該帶有為難的語(yǔ)氣。趙小藝說(shuō)我能這句話(huà)時(shí)，應該是非常自信的語(yǔ)氣，語(yǔ)調比較高，聲音較大。宋濤說(shuō)是風(fēng)，風(fēng)把旗子吹得飄起來(lái)了這句話(huà)時(shí)，應該用驚喜的語(yǔ)氣，大聲地說(shuō)，因為他是受到小藝的啟發(fā)突然明白原來(lái)風(fēng)是可以這樣畫(huà)的，所以他非常高興。）

　　5.表演示范朗讀。

　�。ㄋ模�馳騁想象，描繪美景

　　1.展示刮風(fēng)圖，感受風(fēng)的魅力。

　　2.動(dòng)手畫(huà)風(fēng)，展示學(xué)生畫(huà)風(fēng)的作品。

　　3.啟發(fā)想象：聲音、氣味與風(fēng)有什么相同的地方？它們都是看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的。如果由你來(lái)畫(huà)聲音、氣味，你會(huì )畫(huà)什么？請你們把自己的奇思異想用五彩畫(huà)筆描繪出來(lái)。

設計方案 篇4

　　愛(ài)祖國是一種濃厚的感情，每一個(gè)都有自己的祖國，對養育了本民族一代一代人的祖國，對給了自己特有的歷史傳統、文化素養的祖國，對自己命運息息相關(guān)的祖國，誰(shuí)能不抱有最深的熱愛(ài)眷戀之情呢？我們對學(xué)校又何嘗不是如此呢？步入初中，對著(zhù)嶄新的學(xué)校，誰(shuí)能不心動(dòng)呢？愛(ài)我鎮江，愛(ài)我四中，一起來(lái)吧！

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)這次班會(huì )，培養學(xué)生的愛(ài)國情操，激發(fā)學(xué)生的“愛(ài)鎮江、愛(ài)四中”的熱情，把愛(ài)國情懷和熱情的心融合，從而增強自己作為炎黃子孫的榮譽(yù)感和高度的責任感，學(xué)好本領(lǐng)，為四中爭光、為家鄉爭光、為祖國爭光。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搜集相關(guān)主題的詩(shī)歌、散文、歌曲、故事等；

　　2、明確男女主持各一人；

　　3、排演歌曲、舞蹈，明確表演人選；

　　4、購買(mǎi)彩帶、花等裝飾品；

　　5、檢查學(xué)生的節目準備情況、抽時(shí)間彩排。

　　三、教室布置：

　　1、按示意圖將課桌排放；

　�。ㄅ欧牛阂贿吥猩�，一邊女生，中間是評委）

　　2、黑板上用美術(shù)字寫(xiě)上“搖籃與夢(mèng)想”，并裝飾彩帶；

　　3、用彩帶裝飾屋頂、墻壁。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┲鞒秩碎_(kāi)場(chǎng)白：

　　甲：尊敬的老師，

　　乙：敬愛(ài)的同學(xué)，

　　合：下午好！

　　甲：時(shí)間過(guò)得飛快，從告別小學(xué)到升入中學(xué)，我們已在一起度過(guò)近三個(gè)月的時(shí)光。

　　乙：時(shí)間過(guò)得真快，在我們度過(guò)初中1/12的日子，經(jīng)歷了中學(xué)階段第一次期中考試之后，又迎來(lái)了一個(gè)主題班會(huì )。

　　甲：現在我宣布：

　　合：初一（1）班“搖籃與夢(mèng)想”主題班會(huì )正式開(kāi)始！

　�。ǘ�）以文娛表演的形式表達對祖國的感情，展示同學(xué)們的才華：

　　節目單（另切入主持語(yǔ)）

　�。�1）甲：進(jìn)入新的世紀，我們的家鄉——鎮江發(fā)生了較大的變化，鎮江更可愛(ài)了。

　　乙：進(jìn)入新的世紀，我們的校園——四中也發(fā)生了較大的變化，四中更可愛(ài)了。

　　齊：這份可愛(ài)會(huì )因為我們而更加美麗，這份可愛(ài)會(huì )因為我們而更加真切，因為我們踏著(zhù)21世紀的晨風(fēng)在歌唱，請聽(tīng)集體詩(shī)朗誦《21世紀的晨風(fēng)》。

　�。�2）大家都知道，我們班的女生人數比男生多得多，自然，我們女生應該打頭炮，我們班的女生唱歌十分好，尤其是高心竹同學(xué)，唱歌水平以達到了九級。理所當然，第二個(gè)節目便是女生合唱了，下面我們就來(lái)欣賞女生小合唱《夕歌》（領(lǐng)唱：高心竹）大家掌聲歡迎。

　�。�3）同學(xué)們，你們知道現在最流行什么舞蹈？對，就是街舞。最近我們班的女生為了班隊會(huì )，去學(xué)習街舞，準備在班隊會(huì )上大顯身手，瞧，她們已經(jīng)急不可待了。不知道她們的表演怎么樣，那下面我們就來(lái)欣賞由我們班的女生帶來(lái)的《街舞》。

　�。�4）為了獨立，我們的祖輩同祖國并肩走過(guò)滄桑歲月；為了發(fā)展，我們的祖輩同祖國一起經(jīng)歷風(fēng)雨歷程；為了輝煌，我們的身心與祖國一同步入經(jīng)典紀元。華夏兒女，走向世界，激情飛越，革命后代，面向未來(lái)，共創(chuàng )偉業(yè)。請聽(tīng)詩(shī)朗誦《祖國，我深情地對你說(shuō)》。

　�。�5）在祖國美麗的大地上，鮮艷的花朵盛開(kāi)怒放，不論我們走到哪里，哪里都有濃郁的花香，我們是新世紀現代化建設的接班人，我們要為祖國錦上添花。請聽(tīng)男女生小合唱《愛(ài)我中華》。

　�。�6）大家都知道，小提琴是西洋樂(lè )器，古箏則是民族樂(lè )器，如果這兩種樂(lè )器合奏一首曲子，會(huì )產(chǎn)生什么樣的效果呢？下面我們就來(lái)欣賞由趙芷卿和柏蘇倩同學(xué)為我們帶來(lái)的樂(lè )器合奏《漁舟唱晚》。

　�。�7）大家想不想樂(lè )一下？好，下面就請看由張騏和邵楠清為我們表演他們自己創(chuàng )作的相聲《文盲》。

　�。�8）剛才女生們精彩的街舞真是讓人大開(kāi)眼界，雖然訓練的時(shí)間不長(cháng)，但卻跳得如此整齊有序，著(zhù)實(shí)讓人佩服。據我所知，她們還準備了另一支舞蹈《騰飛》，它表現了蒙古人民活潑、粗獷的特點(diǎn)，下面就讓我們共同來(lái)體會(huì )一下美麗的蒙古風(fēng)情（十位同學(xué)表演自編舞蹈《騰飛》）。

　　甲：下面請班主任講話(huà)

　　班主任：愛(ài)國的'內涵不是一次主題班會(huì )就能完全體現的，愛(ài)國、愛(ài)校，更應該體現在平時(shí)的一點(diǎn)一滴之中。沒(méi)有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校、對家鄉的愛(ài)，是很難說(shuō)愛(ài)祖國的。我們的時(shí)代是一個(gè)變革的時(shí)代，我們的時(shí)代是一個(gè)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，同學(xué)們有幸遇上了這么一個(gè)好時(shí)機，更應該懂得珍惜。天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。讓我們珍惜青春，勤奮學(xué)習，德、智、體全面發(fā)展，將來(lái)為我們的祖國添光增彩。

　�。�9）時(shí)間飛逝，我們的班隊會(huì )已接近了尾聲，最后請全體同學(xué)起立，放聲高唱《同一首歌》。

　�。ㄈ�）結束語(yǔ)：

　　甲：親愛(ài)的老師，

　　乙：親愛(ài)的同學(xué)，

　　甲：在我們欣賞完同學(xué)們的精彩表演之后，

　　乙：在我們沉浸在《同一首歌》的歡樂(lè )聲中，

　　合：讓我們在成長(cháng)的搖籃里，插上夢(mèng)想的翅膀，向著(zhù)美好的未來(lái)飛翔，飛翔……

　　初一（1）班“搖籃與夢(mèng)想”主題會(huì )到此結束。

　　五、活動(dòng)結束：

　　每人寫(xiě)一篇活動(dòng)日記。

設計方案 篇5

　　1方案設計

　　1.1門(mén)頂上設置充水閥

　　造成充水閥運行故障，存在隱患，影響充水效果。把平蓋式充水閥設置在事故/檢修閘門(mén)頂主梁以上350mm的平臺座上。充水閥位于孔口中心線(xiàn)對稱(chēng)布置，充水閥閥芯與吊梁軸連接，吊梁再與啟閉閘門(mén)的固定卷?yè)P式啟閉機的動(dòng)滑輪組連接，充水閥由固定卷?yè)P式啟閉機操作開(kāi)關(guān)。根據各種工況流量的要求充水閥采用DN250mm的平蓋式。本方案的優(yōu)點(diǎn)是:避開(kāi)了以往頂蓋式充水閥容易被污物阻卡而漏水、關(guān)閉不嚴的問(wèn)題。設備的運行不需要額外的動(dòng)力，利用啟閉機即可完成，設計布置簡(jiǎn)單、緊湊，運行維護簡(jiǎn)便。本方案的缺點(diǎn)是:充水閥的控制是通過(guò)閘門(mén)啟閉機鋼絲繩的牽引來(lái)完成，由于安裝誤差、鋼絲繩存在一定的彈性等，使得充水閥的開(kāi)度難于精確控制，其流量控制無(wú)法做到精確測量。

　　1.2檢修閘門(mén)井段

　　充水流量調節閥系統的進(jìn)水口設置在事故/檢修閘門(mén)孔口的側墻上，高程為571.5m，進(jìn)口前段鋼管為DN500mm，PN0.6MPa的不銹鋼管;出口也設置在流道的側墻上，出口段鋼管為DN300mm，PN0.6MPa的不銹鋼管。所有設備安裝在高程577.0m位置，距離檢修平臺616.0m約39m，用1臺20kN電動(dòng)葫蘆吊裝，電動(dòng)葫蘆的揚程為60m，安裝在啟閉機室的梁底下。充水工作閥采用2套直徑為DN300mm的活塞式多功能閥。充水閥等設備獨立放置，需要在閘門(mén)井旁開(kāi)挖1個(gè)深井，襯砌厚為1.5m，與流道隔離開(kāi)，深井凈尺寸為5.8m×2.2m×39m(長(cháng)×寬×深)。同時(shí)，由于設備運行對周?chē)�環(huán)境的要求較高，所以考慮設備防護等級IP68。由于設備井深39m，當設備需要運行和檢修時(shí)，必須先臨時(shí)用深井泵排干設備室內的滲漏積水，同時(shí)需要用鼓風(fēng)機對設備室通風(fēng)，積水排干后，通風(fēng)半小時(shí)，工作檢修人員才能進(jìn)入設備室安裝、檢修設備。本方案的優(yōu)點(diǎn)是:充水系統單獨布置，與閘門(mén)、啟閉機沒(méi)有關(guān)系，充水設備的操作獨立進(jìn)行，而且設置了流量計作為充水流量的計量設備，使得操作人員能夠直觀(guān)地了解充水的過(guò)程、充水流量的大小，對流道的充水過(guò)程精確控制。充水設備設置了2套，即使在充水過(guò)程中有1套損壞也不影響充水工作。本方案的缺點(diǎn)是:充水設備獨立放置，在閘門(mén)井旁開(kāi)挖1個(gè)設備井，增加了建筑物與設備的投資。由于流道與山體存在一定的滲漏，設備檢修時(shí)需要臨時(shí)對設備井排水、通風(fēng)。

　　2充水設施方案比較

　　因為充水設備全部安裝于事故/檢修閘門(mén)上，所以沒(méi)有增加土建投資，總投資增加約20萬(wàn);方案二工程設備增加了檢修閘閥、流量控制閥、流量計等，土建工程增加了2個(gè)專(zhuān)用閥井，總投資增加約432萬(wàn)。方案一投資很少，結構簡(jiǎn)單實(shí)用，閘門(mén)頂梁格內的垃圾不會(huì )被水流吸入充水閥的現象，充水閥與閘門(mén)結合使用，維護方便，但頂蓋式充水閥存在小開(kāi)度時(shí)控制難度大等問(wèn)題。方案二充水流量大小可控，設備相對于閘門(mén)完全獨立，充水閥不會(huì )發(fā)生關(guān)閉不嚴而漏水的現象，不會(huì )發(fā)生雜物卡阻;但缺點(diǎn)是投資大，使用和維護時(shí)需要臨時(shí)排水、通風(fēng)才能進(jìn)行，經(jīng)濟性較差。經(jīng)過(guò)對以上兩種方案進(jìn)行技術(shù)、經(jīng)濟比較，方案一性?xún)r(jià)比較高，推薦采用。

　　3結語(yǔ)

　　蓄能電站水道充水有充水量大、水頭高、時(shí)間長(cháng)、要控制水道內水壓上升速度等特點(diǎn)。為增加充水閥的.開(kāi)度的可控制性，在滿(mǎn)足充水流量的前提下充水閥的直徑應選小一些。把充水閥抬高，使得雜物不易進(jìn)入充水閥，但根據廣州、惠州抽水蓄能電站的經(jīng)驗，在流道充水前須還需派潛水員清理閘門(mén)頂部和閘門(mén)前方的垃圾，以保證閘門(mén)、充水閥正常工作。如:在清理雜物后，惠州抽水蓄能電站A廠(chǎng)上游水道第二次充水時(shí)充水閥的操作就開(kāi)關(guān)動(dòng)作準確，未再出現關(guān)閉不嚴、漏水等情況。一個(gè)工程由設計開(kāi)始，經(jīng)過(guò)施工建設到投入運行管理，設計、施工的不足會(huì )不斷地體現出來(lái)。這需要設計單位在原設計的基礎上不斷地總結成功之處與改進(jìn)不足的地方，以不斷提高設計水平。

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