實(shí)用的設計方案10篇(薦)
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編收集整理的設計方案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
《乒乓球正手攻球》主題學(xué)習設計方案
設 計 者：梁妮
設計者單位：榆林市特殊教育學(xué)校 設 計 日 期：20xx年7月15日
1．概述
�。�1）、背景說(shuō)明（怎么會(huì )想到本課題的）：
乒乒乓球是我國的國球，有著(zhù)廣大的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著(zhù)倫敦奧運會(huì )包攬4枚金牌之后，人們對乒乓球這項運動(dòng)的期望更是達到了前所未有的重視。乒乓球正手攻球作為本單元主題，是因為攻球是乒乓球運動(dòng)的一種主要進(jìn)攻技術(shù)。具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。
�。�2）、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：乒乓球正手攻球是乒乓球運動(dòng)的一種主要進(jìn)攻技術(shù)，具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點(diǎn)，能夠發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性、柔韌性等身體素質(zhì)；通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生合作意識、競爭意識都有明顯的提高；在學(xué)習技能和合作學(xué)習、小組比賽過(guò)程中能相互交流，團結協(xié)作，通過(guò)相互學(xué)習提高自己，認識自己并改正自己；掌握正確的正手攻球技術(shù)，發(fā)展上下肢協(xié)調能力；通過(guò)學(xué)習，提高技術(shù)，獲得學(xué)習樂(lè )趣和學(xué)習成功感； 具有和諧的人際關(guān)系，良好的合作精神和體育道德。
�。�3）、課題介紹：乒乓球正手攻球是乒乓球技術(shù)中最重要的部分之一，所以安排的課時(shí)相對比較多，在這個(gè)單元中，重點(diǎn)強調學(xué)生掌握正確的技術(shù)，對不同水平的學(xué)生進(jìn)行不同的分組進(jìn)行教學(xué)。
2．學(xué)習目標分析
�。�1）知識目標：
1、通過(guò)本單元5課時(shí)的學(xué)習， 讓學(xué)生學(xué)習正確乒乓球正手攻球的技術(shù)。
2、掌握正確的正手攻球技術(shù)，發(fā)展上下肢協(xié)調能力；
3、運動(dòng)技能：85%的學(xué)生能完整掌握本單元學(xué)習的內容。
4、身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性、柔韌性等身體素質(zhì)。
5、通過(guò)學(xué)習，提高技術(shù)，獲得學(xué)習樂(lè )趣和學(xué)習成功感；
�。�2）過(guò)程與方法：
1、基本技術(shù)①初步掌握握拍、發(fā)球、推擋、攻球、搓球等基本技術(shù)以及單個(gè)技術(shù)的簡(jiǎn)單組合；②發(fā)展靈敏性和協(xié)調性等體能以及快速的判斷能力；
2、在前面學(xué)習的基礎上，加大練習的難度，初步接觸移動(dòng)中正手攻球技術(shù)，并隨課程的進(jìn)行提高擊球的穩定性，初步學(xué)習簡(jiǎn)單橫向移動(dòng)步法（跨步、跳步）。
3、掌握常用步法，在練習中能較為熟練的運用，達到步伐流暢的程度。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、心理健康：通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生合作意識、競爭意識都有明顯的提高。
2、社會(huì )適應：在學(xué)習技能和合作學(xué)習、小組比賽過(guò)程中能相互交流，團結協(xié)作。 具有和諧的人際關(guān)系，良好的合作精神和體育道德。
3．學(xué)習者特征分析初中學(xué)生大部分正處于青春發(fā)育期， 生理和心理日趨成熟，具有獨立思考、 判斷和模仿能力，同時(shí)他們具有良好的速度、 力量和靈敏素質(zhì)且有一定的乒乓球基礎， 具備了學(xué)習攻球技術(shù)的條件。
4．學(xué)習任務(wù)分析
�。�1）基本技術(shù)、初步掌握握拍、發(fā)球、推擋、攻球、搓球等基本技術(shù)以及單個(gè)技術(shù)的簡(jiǎn)單組合；發(fā)展靈敏性和協(xié)調性等體能以及快速的判斷能力；培養探究學(xué)習的能力，回答問(wèn)題：正確的正手攻球手臂動(dòng)作時(shí)怎樣的？
�。�2）在前面學(xué)習的基礎上，加大練習的難度，初步接觸移動(dòng)中正手攻球技術(shù)，并隨課程的進(jìn)行提高擊球的穩定性，初步學(xué)習簡(jiǎn)單橫向移動(dòng)步法（跨步、跳步）�；卮饐�(wèn)題：擊球的時(shí)機；
�。�3）掌握常用步法，在練習中能較為熟練的運用，達到步伐流暢的程度�；卮饐�(wèn)題：為什么強調還原動(dòng)作？
5．資源信息化資源圖片、視頻、課外閱讀資料 常規資源：自備的球拍、乒乓球 教學(xué)支撐環(huán)境：學(xué)校室外乒乓球臺
6．實(shí)施過(guò)程學(xué)習過(guò)程按照從易到難的順序進(jìn)行，從正確的握拍，手臂夾角，揮筆方向，還原動(dòng)作，進(jìn)行初步的學(xué)習，采用老師教學(xué)，學(xué)生討論學(xué)習，優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)的多種方式進(jìn)行。在后續的教學(xué)中，逐步加大學(xué)習的難度，按照接近比賽的方式進(jìn)行鞏固練習，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)進(jìn)行身體素質(zhì)練習，提高學(xué)生身體的基本素質(zhì)；通過(guò)學(xué)生相互合作學(xué)習，增強學(xué)生合作。
篇六：主題學(xué)習設計方案
《看不見(jiàn)的愛(ài)》主題學(xué)習設計方案
設計者：李敬芝 設計者單位：四井子學(xué)校 設計日期：20xx-10-11 1．
概述
真愛(ài)，她是我們每一個(gè)人都具有的優(yōu)美品質(zhì)，值得發(fā)揚和光大。讓我們每一個(gè)人學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )善待身邊的每一個(gè)人。從而達到讓世界充滿(mǎn)“愛(ài)”
一．學(xué)習目標分析
指導和幫助學(xué)生確定學(xué)習的目標，這是現代教育科學(xué)向各學(xué)科教師提出的新課題。語(yǔ)文學(xué)科由于自身的性質(zhì)和特點(diǎn)，較之其它學(xué)科，學(xué)習目標的確定更加困難，因而就顯得更加重要和迫切。
語(yǔ)文作為一門(mén)學(xué)科，有自己獨立的知識體系（言語(yǔ)知識、文學(xué)知識和文章知識）和自己獨特的`學(xué)習內容（言語(yǔ)知識、言語(yǔ)能力和言語(yǔ)習慣）。盡管二者不盡相同，但“有意義的言語(yǔ)”學(xué)習卻是共同的，即要培養和訓練學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文基礎知識和運用語(yǔ)文知識的能力�？梢哉f(shuō)，語(yǔ)文知識和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)文的能力是語(yǔ)文教學(xué)目標的核心內容。
語(yǔ)文教學(xué)目標是語(yǔ)文教師預期實(shí)現的結果，是教學(xué)后應產(chǎn)生的事前標志，是在主觀(guān)上預先建立起來(lái)的教學(xué)和學(xué)習形象。語(yǔ)文教學(xué)目標中既包含了“教”的目標，又包含了“學(xué)”的目標，但在通常情況下，教學(xué)目標已變成了單純“教”的目標。這就從總體上達不到教學(xué)目標的預期效果，應該說(shuō)，這也是語(yǔ)文教學(xué)效率不高的重要原因。
語(yǔ)文學(xué)科的綜合性和特殊性決定了語(yǔ)文教學(xué)目標是多階段、多層次、多規格的統一體，它體現和貫穿在語(yǔ)文學(xué)習的全過(guò)程。
二．學(xué)習者特征分析
1. 小學(xué)階段的兒童的認知發(fā)展具有明顯的符號性和邏輯特點(diǎn)，缺乏抽象性，思維活動(dòng)依賴(lài)具體的事物和經(jīng)驗的支持。
2. 小學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機主要取決于對學(xué)習內容感興趣的程度以及對老師的偏愛(ài) 3. 他們的起點(diǎn)水平較低，因此老師要選擇相對簡(jiǎn)單的內容組織教學(xué)
3. 易接受新知識并善于發(fā)問(wèn)，有很強的求知欲望，可塑性強。
三．學(xué)習任務(wù)分析
1. 小學(xué)階段的兒童的認知發(fā)展具有明顯的符號性和邏輯特點(diǎn)，缺乏抽象性，思維活動(dòng)依賴(lài)具體的事物和經(jīng)驗的支持。
2. 小學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機主要取決于對學(xué)習內容感興趣的程度以及對老師的偏愛(ài) 3. 他們的起點(diǎn)水平較低，因此老師要選擇相對簡(jiǎn)單的內容組織教學(xué)
3. 易接受新知識并善于發(fā)問(wèn)，有很強的求知欲望，可塑性強。
4．資源利用教科書(shū)來(lái)學(xué)習，教師參照參考書(shū)來(lái)教育學(xué)生，并利用多媒體、網(wǎng)絡(luò )教室。帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)館里閱讀相關(guān)資料。并建議學(xué)生閱讀有關(guān)人間真愛(ài)方面的書(shū)籍。
5．實(shí)施過(guò)程
�、�. 活動(dòng)啟動(dòng)階段 名人故事 辦小報
�、�.活動(dòng)制定計劃階段 分小組， 明確責任 制定小組計劃
�、�.活動(dòng)開(kāi)展階段查資料 采訪(fǎng)錄音
�、�.活動(dòng)成果交流階段
�、�.活動(dòng)總結階段
6．評價(jià)
評價(jià)量表
設計方案 篇2
一、教學(xué)要求
1、知識與技能
�。�1）認讀16個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。
�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過(guò)程與方法
�。�1）在識記中擴大識字量。
�。�2）在朗讀中了解詩(shī)歌。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
通過(guò)朗讀培養熱愛(ài)學(xué)習，關(guān)心他人的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、認讀16個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
1、初讀課文，了解課文大意。
2、學(xué)習生字新詞，指導學(xué)生規范地書(shū)寫(xiě)生字詞。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、標出詩(shī)歌共有幾節，了解每節的意思。
2、指導學(xué)生正確、流利有感情的朗讀課文。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
1、從實(shí)際談話(huà)導入。
師：同學(xué)們，今天是什么日子，大家心里有什么話(huà)要說(shuō)？講一講。
2、從掛圖引入課文。
師：大家對開(kāi)學(xué)第一天的感受很多，現在我們就來(lái)學(xué)習圖上的小朋友是怎樣過(guò)開(kāi)學(xué)第一天的。
�。ǘ┓肿匀蛔x課文
1、要求圈出生字，認真讀一讀。
2、講講詩(shī)歌一共有幾節。
3、講講每一節講了什么內容。
�。ㄈ⿲W(xué)生匯報
1、詩(shī)歌一共4節。
2、第一節講開(kāi)學(xué)第一天師生、同學(xué)們見(jiàn)面，十分高興。
第二節講我們升入二年級。
第三節講學(xué)校里來(lái)了許多小弟弟小妹妹。
第四節講我向小弟弟小妹妹點(diǎn)頭微笑。
�。ㄒ陨蟽热菘梢杂迷�(shī)中的一兩句回答）。
�。ㄋ模⿲W(xué)習生字
1、出示生字卡片。
�。�1）讀對的卡片放一邊，折去拼音測讀。
�。�2）讀得不準確的貼黑板，予以重點(diǎn)教學(xué)。
�。�3）注意點(diǎn)：
�、俜智濉癴”“h”：分(fēn)數(shù)帆(fān)船(chuán)仿(fǎng)佛(fú)
�、谧x好“ai”“ei”音：妹(mèi)妹(mèi)背(bèi)起(qǐ)邁(mài)步
�、圩x好前鼻韻母：燦(càn)爛(làn)鮮艷(yàn)分(fēn)開(kāi)帆(fān)船
�、茏x好翹舌音：開(kāi)始(shǐ)睜(zhēng)開(kāi)
�、萜渌和�(tū)然格(gé)外相(xiāng)信
�、拮x好多音字：
xiāng相信fēn分數bēi背著(zhù)
相分背
xiàng相片fèn分外bèi背書(shū)
�。�4）出示句子測讀
�。�5）正確、流利地朗讀課文。
2、指導書(shū)寫(xiě)。
�。�1）出示生字六個(gè)。
今校級弟妹奇
�。�2）組詞。
�。�3）講識記要記。
獨體字弟（八部）
左右結構纟+及→級
女+未→妹
上下結構木+交→校
大+可→奇
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
抄寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標
1、細讀課文，深入理解課文。
2、指導學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，理解課文的內涵。
2、通過(guò)指導重點(diǎn)句子的朗讀，使學(xué)生領(lǐng)悟朗讀的方法。
�。ㄒ唬⿵土晫�
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
今天校園年級弟弟妹妹好奇
2、再出示幾個(gè)生字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
今校級弟妹奇
�。�1）組詞。
�。�2）講講識記要領(lǐng)。
�。�3）老師范字。
�。�4）學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
�。ǘ⿲W(xué)習課文
1、自由朗讀課文。
�。�1）出示以下句子，要求講出相應的小節。
�、匍_(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)到許多小弟弟小妹妹。第一節
�、陂_(kāi)學(xué)第一天我們升入二年級。第二節
�、坶_(kāi)學(xué)第一天我們很高興。第三節
�、荛_(kāi)學(xué)第一天我們向小弟弟小妹妹點(diǎn)頭微笑。第四節
�。�2）選出自己讀得最好的小節，讀給同桌聽(tīng)。
2、選幾個(gè)喜歡讀的同學(xué)示范朗讀。
3、邊評價(jià)邊進(jìn)行朗讀教學(xué)。
�。�1）指名學(xué)生讀第一節。
�、僭u價(jià)他是否讀出以下幾點(diǎn)：
a.正確、流利。
b.讀出第一天見(jiàn)面的高興。
c.讀出天氣與花朵的美好。
�、谡埾矚g讀第一節的'同學(xué)一起示范讀。
�、廴帻R讀。
�、苤v“格外”、“分外”的意思。
a.格外、分外與十分、非常、特別意思相近。
b.進(jìn)行換詞朗讀。
�。ㄊ郑�
今天的陽(yáng)光（非常）燦爛。
�。ㄌ貏e）
�、荼硌葑x第3、4句。
�。ㄒ笞x的同學(xué)會(huì )笑臉相迎，會(huì )高興地握手等）
�。�2）指名學(xué)生讀第二節。
�、僭u價(jià)朗讀。
a.讀出升入二年級的喜悅。
b.讀出開(kāi)始新學(xué)年的快樂(lè )。
�、趯W(xué)生示范讀后全班齊讀。
�、壑攸c(diǎn)講3、4句。
a.出示船揚帆出海的課件。
b.出示句子進(jìn)行比較。
就像出海的小船，揚起新的風(fēng)帆。
我要開(kāi)始新的學(xué)習。
c.認識第一句比第二句好，用了比喻句，把剛升入二年級的同學(xué)比作出海的小船，請大家用自豪的語(yǔ)言讀第3、4句。
�。�3）請學(xué)生讀第三節。
�、俪鍪窘虒W(xué)掛圖，找找哪幾個(gè)是小弟弟小妹妹。
�、谥v講“好奇興奮”的原因。
�、壅垘讉�(gè)同學(xué)齊讀后全班跟班。（要求讀出小弟弟小妹妹剛剛入學(xué)的興奮好奇。）
�。�4）請學(xué)生讀第四節。
�、偬岢霾焕斫獾膯�(wèn)題。
a.為什么說(shuō)我仿佛突然長(cháng)高了？
�。ㄒ驗榭吹奖茸约喊〉耐瑢W(xué)，感覺(jué)到自己長(cháng)高長(cháng)大了。）
b.怎樣給一年級小同學(xué)“送去大同學(xué)的溫暖”？
1、（向小弟弟小妹妹微笑致意，讓他們感受到我們的歡迎，心頭就會(huì )涌起溫暖的感覺(jué)。）
2、（愛(ài)護學(xué)校的一草一木，學(xué)校的公共財物，給一年級小同學(xué)做好榜樣。）
3、（幫助他們熟悉校園環(huán)境，給他們介紹校園設施）。
4、（在他們學(xué)習文化知識方面給予幫助，手拉手幫他們解決問(wèn)題）。
�、诒硌�。
�。ㄒ笳归_(kāi)想像，打打招呼，微微笑一笑）。
�、塾懈星榈乩首x第四節。
�。ㄒ筮吚首x邊微笑。）
�。ㄈ├首x全文。
�。ㄒ笞x出開(kāi)學(xué)的幸�？鞓�(lè )）
�。ㄋ模┬〗Y
新的學(xué)年又開(kāi)始了，我從今天開(kāi)始，希望大家如詩(shī)中所說(shuō)的幸福、快樂(lè )、和善。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
你已經(jīng)升入二年級了，經(jīng)過(guò)一年的校園生活，你一定非常熟悉自己的學(xué)校，請你當一回小導游，向一年級的新同學(xué)介紹你可愛(ài)的學(xué)校，并熱情地回答他們提出的問(wèn)題。
板書(shū)設計：
設計方案 篇3
一、宣傳目的
××公司企業(yè)形象宣傳主要針對公司內部辦公環(huán)境，其主要目的為：整合公司形象，加強公司形象的宣傳力度。2、對外能夠起到宣傳公司企業(yè)文化、公司主要業(yè)務(wù)架構、公司主要研究產(chǎn)品、公司會(huì )議活動(dòng)成功案例的作用。
二、對象：
�。�1）公司產(chǎn)品和服務(wù)（研究報告、會(huì )議活動(dòng)等）
�。�2）公司品牌形象
三、內容（精神文化的內容）
與周邊社區開(kāi)展聯(lián)誼會(huì )的活動(dòng)：定期安排優(yōu)秀員工回訪(fǎng)周邊顧客，以此考核員工的敬業(yè)精神。比如，以一定的時(shí)間回訪(fǎng)一個(gè)社區的顧客，要求員工到顧客家里或以打電話(huà)的形式邀請顧客(最好是全家)到步步高或戶(hù)外參加聯(lián)誼會(huì )，活動(dòng)以互動(dòng)性為主，實(shí)施多樣化的方式，像登山、文藝表演、商品介紹和特購價(jià)、文化宣傳以及可以采取教顧客跳舞和其他知識等形式。
�、谟≈朴衅髽I(yè)標志和企業(yè)文化的小生活用品，可以開(kāi)展買(mǎi)贈活動(dòng)：把各類(lèi)文具用品或小商品貼上公司標志或公司企業(yè)文化標志，網(wǎng)址和經(jīng)營(yíng)理念等，這樣可以達到對外宣傳公司的目的。
�、墼诠鹃_(kāi)設一個(gè)募捐箱。顧客和員工消費后的找零可以自愿放入募捐箱內，等到一定的時(shí)間，捐助給有困難的人。并在慕捐箱的旁邊寫(xiě)上捐助榜，何月何日，多少金額的錢(qián)捐助于哪里，讓顧客和員工知道這些錢(qián)都流向何處，這也是一種企業(yè)文化。
�、茉诠敬髲d內放置電視機，播放公司的企業(yè)文化宣傳、發(fā)展戰略光碟、本檔促銷(xiāo)活動(dòng)、商品、熱點(diǎn)商品和新品錄像，讓顧客更直觀(guān)的了解公司。
�、莅l(fā)行廠(chǎng)刊、公司報紙等宣傳公司企業(yè)文化。
�、薨l(fā)行廠(chǎng)歌，請人填詞譜曲也是企業(yè)文化宣傳的一個(gè)方式。
�、邚堎N企業(yè)文化宣傳標語(yǔ)，企業(yè)文化宣傳畫(huà)，在公司內部進(jìn)行文化宣傳。
�。�3）在生產(chǎn)區、宿舍區懸掛企業(yè)理念宣傳標牌；在辦公區設立帶企業(yè)名稱(chēng)的銘牌；辦公用品、形象宣傳品、會(huì )議及接待用品、印發(fā)的文件材料、電子雜志、信封、會(huì )議桌牌、標語(yǔ)、視板、工作服、安全帽等均要帶有公司標志，并嚴格監督。
�。�4）抓好公司宣傳欄、員工活動(dòng)中心、公司內刊、報欄、閱覽室等文化載體和陣地的建設，形成濃厚的企業(yè)文化建設氛圍。
�。�5）創(chuàng )辦公司內部刊物，進(jìn)一步弘揚公司的企業(yè)文化，樹(shù)立公司的正面形象，增強員工的歸屬感，推動(dòng)公司企業(yè)文化建設持續健康發(fā)展。對被刊登的稿件進(jìn)行獎勵，提高員工的參與積極性，形成一種積極向上的氛圍。
�。�6）組織管理層人員開(kāi)展大討論活動(dòng)，探討問(wèn)題為：企業(yè)憑什么凝聚人心？借此機會(huì )征求各方面的意見(jiàn)，避免企業(yè)僅僅依賴(lài)職位和 金錢(qián)作為獎勵員工的單一方式。
�。�7）倡導沒(méi)有任何借口的執行文化，實(shí)現工作目標的剛性到位，樹(shù)立“必須執行、立即執行、深入執行”的理念，做到忠誠企業(yè)、雷厲風(fēng)行、重視過(guò)程、服從全局。
�。�8）倡導親情文化，實(shí)現企業(yè)的人性化管理，想方設法為員工排憂(yōu)解難，調整夫妻員工的工作班組和工作時(shí)間，建立員工生日檔案，進(jìn)一步完善《員工慰問(wèn)暫行規定》，對員工家有紅白喜事、生病住院、子女升學(xué)等方面的情況，認真落實(shí)規定，使員工感受到公司大家庭的溫暖。
�。�9）規范員工日常行為，講究禮儀，提高員工品位，提倡語(yǔ)言文明、禮貌待人，利用媒體播出由中國人民大學(xué)金正昆教授主講的“現代禮儀常識講座”，促進(jìn)全體員工做到“懂禮、知禮、用禮、善禮”。
三、制定公司的文化墻：文化墻的內容可以包括以下幾部分
1. “公司簡(jiǎn)介”是對公司發(fā)展情況的基本介紹，是讓新進(jìn)員工以及外來(lái)人員了解公司的一個(gè)窗口。
2.理念識別（mi）”即公司宗旨，是公司發(fā)展及行動(dòng)的指導原則，是公司的戰略發(fā)展目標也是公司和員工共同追求的方向。
3.“公司大事記及榮譽(yù)”是公司發(fā)展歷史的記錄，是員工榮譽(yù)感的源泉。
4. “典范標榜人物”是公司對優(yōu)秀員工的一種肯定，同時(shí)也是公司新老員工工作的動(dòng)力以及目標，是對所有員工的最好激勵。
5. “公司動(dòng)態(tài)欄”是關(guān)于公司近期發(fā)展目標及規劃，以及公司高層決策基本情況的體現，是公司所有員工了解公司決策，制定自我工作方向的一個(gè)基準。
6.“公司組織架構及人力資源一覽表”是公司的基本架構及公司的基本人員情況，也是新進(jìn)員工了解公司、熟悉公司的一種渠道
7.“通告、通知欄”是公司最新的決議事項，是員工及時(shí)了解公司相關(guān)政策、決定的通道。由公司綜合辦負責提供并及時(shí)更新。
8.“培訓專(zhuān)欄”是公司增強員工素質(zhì)，為員工職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行規劃的最直接體現，也是員工自我發(fā)展所迫切需要的。由總公司企管部負責根據部門(mén)及公司培訓計劃擬定，通過(guò)培訓專(zhuān)欄，讓員工了解培訓內容的概況，并號召員工積極參與。
9.“文化活動(dòng)欄”是公司發(fā)展員工業(yè)余生活，提高員工積極性，加強員工生活質(zhì)量，促進(jìn)公司與員工之間的溝通的最好途徑，而且活動(dòng)內容應有創(chuàng )新，吸引員工踴躍參與。也可以是對職工的關(guān)懷，生日祝福，天氣預報，生活健康小常識等。會(huì )議及接待用品、印發(fā)的文件材料、電子雜志、信封、會(huì )議桌牌、標等均要帶有公司標志，并嚴格監督。
五、創(chuàng )辦公司內部刊物，進(jìn)一步弘揚公司的企業(yè)文化，增強員工的歸屬感，推動(dòng)公司企業(yè)文化建設持續健康發(fā)展。公司員工也可以投稿，對被刊登的稿件進(jìn)行獎勵，提高員工的參與積極性，形成一種積極向上的氛圍。
六、規范員工日常行為，講究禮儀，提倡語(yǔ)言文明、禮貌待人，促進(jìn)全體員工做到“懂禮、知禮、用禮、善禮”。
七、建立閱覽室等文化載體和陣地的建設，形成濃厚的企業(yè)文化建設氛圍，讓員工不僅能獲取到專(zhuān)業(yè)知識，更是能在書(shū)籍中收獲到喜悅與歡樂(lè )。
八、吧臺和游戲房等休閑區的建設，讓員工在勞累之余能喝一杯咖啡，泡一杯果珍，輕松一刻，緩解疲勞。游戲區的設置更是讓這些游戲愛(ài)好者有如回家一樣的親切。
九、組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，如籃球賽，運功拔河比賽，聯(lián)誼活動(dòng)，旅游活動(dòng)，技能比拼等促進(jìn)員工關(guān)系、提升員工工作積極性。
十、倡導親情文化，實(shí)現企業(yè)的人性化管理，想方設法為員工排憂(yōu)解難，建立員工生日檔案，進(jìn)一步完善《員工慰問(wèn)暫行規定》，對員工家有紅白喜事、生病住院、子女升學(xué)等方面的情況，認真落實(shí)規定，使員工感受到公司大家庭的溫暖。
10�！罢涡侣劇�、“時(shí)事”、“體育、娛樂(lè )”是員工了解國內國外新聞、時(shí)事的'途徑，同時(shí)也是為員工提供休閑的一種方式。
四、在辦公區懸掛企業(yè)理念宣傳標牌；辦公用品、形象宣傳品、
十一、網(wǎng)絡(luò )宣傳是公司對外形象宣傳的方式，在信息高速發(fā)展的現在，網(wǎng)絡(luò )宣傳已經(jīng)成為每一個(gè)公司企業(yè)文化宣傳不可忽缺的一部分。同時(shí)網(wǎng)絡(luò )也可以作為員工與高層管理者交流的一個(gè)通道，設置總經(jīng)理與員工交流版，員工可以用不計名的方式提出自己的一些想法和建議。 企業(yè)文化建設是一項重要的、長(cháng)期的戰略任務(wù)，我們要堅持不懈、持之以恒第切實(shí)抓出成效來(lái)。當然既不能好高騖遠，也不能敷衍了事。對于每一項計劃均要嚴格落實(shí)，及時(shí)監督檢查，對于開(kāi)展的各項活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行評估和指導，按階段做好各項工作流程，并且隨著(zhù)外部環(huán)境和實(shí)施過(guò)程中的變化及時(shí)做出必要的調整，不斷發(fā)展完善，做到與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，以期真正形成具有德高特色的企業(yè)文化。 四、傳播手段：傳播理論認為，傳播可分為四大類(lèi)，即個(gè)人傳播、人際傳播、組織傳播、大眾傳播，企業(yè)文化在對外傳播時(shí)尤其要善于借助以大眾媒體為依托的大眾傳播的巨大力量來(lái)取得更好的效果。人們按照傳播媒介方式的不同，把大眾媒體的發(fā)展劃分為4個(gè)不同的階段——紙媒介的傳統報紙、電波為媒介的廣播、基于電視圖像傳輸的電視分別被稱(chēng)為第一、第二和第三媒體，而伴隨internet的迅速發(fā)展，新興的基于互聯(lián)網(wǎng)傳輸的媒體稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò )媒體即第四媒體（俗稱(chēng)電子報紙）正在蓬勃興起。
五、部門(mén)：1）前臺
�。�2）辦公工位
�。�3）辦公區域墻面
�。�4）會(huì )議室/會(huì )客室
六、預算
三、預算
項目金額（元）備注設計費
20幅海報/噴繪，80元/個(gè)
海報/噴繪制作費
20幅，300元/個(gè)
logo墻制作費
前臺包裝費
總計
3、具體區域/表現形式說(shuō)明：
�。�1）企業(yè)文化宣傳部分以公司整體形象廣告為主，配合簡(jiǎn)潔文案，達到整體宣傳效果。區域包括前臺、辦公區主要通道。約6幅海報/噴繪。
�。�2）公司主要業(yè)務(wù)架構、主要研究產(chǎn)品、會(huì )議活動(dòng)等成功案例
作為此次形象宣傳的重點(diǎn)，對以上幾項內容進(jìn)行全新設計，區域包括辦公區周?chē)鷫γ�、�?huì )議室/會(huì )客室，共約14幅海報/噴繪。其中：
l公司業(yè)務(wù)架構4幅左右——四大服務(wù)模式、10大業(yè)務(wù)領(lǐng)域、遍布全國代理機構圖、世界范圍內合作伙伴圖；
l公司主要研究產(chǎn)品6幅左右——年度報告、季度報告、專(zhuān)題報告、市場(chǎng)趨勢預測（中小企業(yè)版）報告、專(zhuān)項咨詢(xún)產(chǎn)品；
l公司會(huì )議活動(dòng)成功案例4幅左右——市場(chǎng)年會(huì )系列、服務(wù)年會(huì )、用戶(hù)年會(huì )、經(jīng)濟年會(huì )；
�。�3）公司logo墻，在大會(huì )議室的一面墻及前臺門(mén)口處分別制作2面公司logo墻面，以便為媒體采訪(fǎng)、團隊合影時(shí)作為背景使用，以強化公司品牌整體形象。
�。�4）前臺的標志換成公司新logo，并將接待臺外包裝翻新。
設計方案 篇4
一、活動(dòng)目的
�。�、讓少先隊員在社區中實(shí)施雛鷹行動(dòng)，激發(fā)少先隊員積極參加雛鷹達標爭章活動(dòng)的興趣，提高隊員自學(xué)能力。
�。�、讓隊員懂得祖國文字的悠久歷史，明確正確書(shū)寫(xiě)和使用規范漢字是熱愛(ài)祖國的具體表現。
�。�、培養學(xué)生社會(huì )交往能力。
二、活動(dòng)準備
�。�、閱讀書(shū)籍，學(xué)習有關(guān)"漢字"的文章。
�。�、根據需要，編排小型文娛節目。
�。�、編制"糾正錯別字"比賽試題。
�。�、制作"糾錯字小能手"小旗、臂章。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
東園小區居委會(huì )與東園小區社區內
四、活動(dòng)過(guò)程
(一).明確目的 自我查錯
�。�、隊員集合，履行隊會(huì )儀式。
�。�、主持人上臺，向少先隊員提出明確目的。
少先隊員們，我們偉大的祖國，有著(zhù)悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。漢字就是中國勞動(dòng)人民在幾千年的生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng )造出的優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)。熱愛(ài)漢字就是熱愛(ài)祖國的具體表現。我們每一位少先隊員有責任正確書(shū)寫(xiě)和使用規范漢字，爭當糾正錯別字的小能手。
�。�、各小隊通過(guò)各種文娛表演的形式，匯報交流活動(dòng)前的學(xué)習情況。
�、诺谝恍￡� 表演形式：快板書(shū)
內容簡(jiǎn)介：我們懂得了漢字的悠久歷史。我們目前見(jiàn)到的我國最早的成熟文字是商代的甲骨文，它多是刻在龜甲、獸骨上面。商朝滅亡之后是周朝,主要文字是金文,又叫“鐘鼎文”,大多鑄刻在青銅器上。西周晚期到東周前期的.金文逐漸向大篆過(guò)渡。秦始皇統一中國后，將文字統一成小篆。而另一種更為簡(jiǎn)便的字體----隸書(shū)，也在這個(gè)時(shí)期孕育產(chǎn)生了。漢朝之后，由于書(shū)寫(xiě)工具的改進(jìn)，又產(chǎn)生了三種書(shū)體---楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)，并很快為人們所接受一直沿用至今。
�、频诙￡� 表演形式：相聲
內容簡(jiǎn)介：有個(gè)學(xué)生又笨又粗心。他忘記了“日”字的解釋?zhuān)泵θ�，碰巧看�?jiàn)一個(gè)“曰”字，他驚奇地說(shuō)：“哎呀！三天不見(jiàn)'日'字，竟胖成這個(gè)樣子，幾乎認不出來(lái)了�！�
�、堑谌￡� 表演形式：新聞報道
內容簡(jiǎn)介：廣州市頒布了這樣一條命令：各街道、商店的廣告牌上的漢字必須正確規范，如有錯字或不規范漢字（如繁體字等），須在規定時(shí)日內改正過(guò)來(lái)。逾期，每個(gè)錯字或不規范字每天罰款５０元。
�、鹊谒男￡� 表演形式：小品
內容簡(jiǎn)介：小明作業(yè)太馬虎，奶奶發(fā)現了他作業(yè)中的錯別字，他卻不以為然。通過(guò)奶奶的教育，小明懂得了：漢字是中華民族的驕傲，寫(xiě)好漢字是愛(ài)國的具體表現，要提高全民族的素質(zhì)，必須從寫(xiě)好規范漢字入手。小明立刻認真訂正作業(yè)當中的錯別字。
�。�.各小隊少先隊員認真自查、互查作業(yè)。
(二).開(kāi)展比賽 爭當能手
�。�.給每一位隊員分發(fā)"糾正錯別字比賽"題。
�。�.隊員們在規定時(shí)間內完成試題，人人爭做糾錯小能手。
�。�.輔導員核對答案。每小隊評選出兩名“糾錯字小能手”。
�。�.頒發(fā)"糾錯字小能手"小旗、臂章（奏響優(yōu)美的音樂(lè )）。
�。�.各小隊派兩名隊員代表談?wù)劷窈蟮拇蛩恪?/p>
(三).走上街頭 為民服務(wù)
�。�.輔導員明確目的，安排路線(xiàn)，提出安全要求。
�。�.各小隊隊員在評選出的“糾錯字小能手”帶領(lǐng)下，揮著(zhù)小旗，走上街頭，尋找并正學(xué)校附近的街道上、商店里的錯字和不規范漢字。
�。�.在商店里，隊員們找出錯別字，通過(guò)加以確認，與售貨員友好交換意見(jiàn)，以便及時(shí)糾正。
�。�.在規定時(shí)間內，隊員們安全返回學(xué)校。
(四)交流實(shí)績(jì) 形成習慣
�。�、中隊集合，交流各小隊“查錯”實(shí)績(jì)，知道哪些常見(jiàn)并習以為常的字屬于錯別字。如“酒（jiu）”不是“氿（gui）”、“蛋”不是“旦”、“草莓雪糕”不是“草霉雪糕”等。
�。�、輔導員總結，肯定隊員的成績(jì)，進(jìn)一步提出希望，明確寫(xiě)好規范漢字是我們每一個(gè)中國人的責任和義務(wù)，是愛(ài)國的具體表現，使隊員變“要我寫(xiě)好”“為我要寫(xiě)好”的意識，努力培養隊員的良好習慣，提高隊員的自學(xué)能力。
設計方案 篇5
一、春游的活動(dòng)宗旨：
人間四月，春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復蘇。在這美好的時(shí)光里，為開(kāi)拓學(xué)生視野，增長(cháng)知識，豐富課余生活，活躍校園文化，加強團結合作精神，培養學(xué)生自我管理能力，體驗草原生活，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，全面提高綜合素質(zhì)，學(xué)校計劃組織學(xué)生春游活動(dòng)。為確保春游活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功，確保師生安全，特制訂此活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)主題：走進(jìn)草原感受草原文化
三、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
四、具體安排：
1．春游的活動(dòng)時(shí)間：二○xx年四月十日一天（周四）
2．春游的'活動(dòng)地點(diǎn)：草原
3．活動(dòng)內容：觀(guān)看草原歌舞表演、騎馬、坐馬車(chē)、滑草（劃船、觀(guān)光、自由活動(dòng)各班自行安排）。
4．活動(dòng)安排：注：活動(dòng)分時(shí)段、分班級、分項目有序進(jìn)行，各班在參與活動(dòng)排隊等候間隙，可開(kāi)展自由活動(dòng)。各帶隊老師嚴格按以上安排準時(shí)將學(xué)生帶到相關(guān)活動(dòng)地點(diǎn)參與活動(dòng)，若在規定時(shí)間內，沒(méi)有完成相關(guān)活動(dòng)項目的班級應停止進(jìn)行，留到下午最后時(shí)段予以完成，不得影響下一時(shí)段的班級開(kāi)展活動(dòng)。
12∶00—13∶00中餐。
5．車(chē)輛及人員安排（附表）
五、安全措施：
1．要加強管理和監督措施，各班實(shí)行班主任負責制，帶隊老師協(xié)助，對各個(gè)環(huán)節的安全措施做到層層落實(shí)，責任到人。
2．以班級為單位，周四早晚自習召開(kāi)班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題的春游安全教育，增強學(xué)生安全防范意識和自我保護能力，建議每班分成若干個(gè)小組，選出小組長(cháng)，實(shí)施組長(cháng)負責制，小組長(cháng)隨時(shí)注意清點(diǎn)本組人數，并要求全體學(xué)生牢記教師手機號碼，教育學(xué)生萬(wàn)一走失，應迅速在公話(huà)亭跟老師打電話(huà)。
3．春游期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，4月10日早5∶30起床，6∶00在校早餐，6∶30所有人員按規定的車(chē)號上車(chē)，下午4∶00多返校，保證6∶00左右返回校園，每班安排的老師要明確各自職責，認真做好組織管理工作，每次上下車(chē)一定要清點(diǎn)人數，確保學(xué)生安全。
4．班主任教育學(xué)生旅途安全，遵守公共秩序，發(fā)揚謙讓精神，旅途中上下車(chē)排隊有序，不能將手伸出車(chē)窗外，不大聲喧嘩；行車(chē)時(shí)不準離開(kāi)座位，不在車(chē)廂內走動(dòng)，嚴禁在行車(chē)時(shí)吃東西；過(guò)馬路遵守交通規則；參觀(guān)游覽活動(dòng)秩序井然，不擁擠，不追逐，不打鬧；同學(xué)之間要互幫互助，團結友愛(ài)，不擅自離隊獨自行動(dòng)，以展現我校師生良好的精神風(fēng)貌。
5．教育學(xué)生愛(ài)護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學(xué)生在參觀(guān)時(shí)攀摘花草樹(shù)木，亂丟垃圾，每生帶好保潔袋，隨時(shí)清理好環(huán)境衛生。
6．禁止學(xué)生在危險區域活動(dòng)，各班班主任和帶隊老師負責管理，若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外，應立即向學(xué)校領(lǐng)導匯報，并采取積極有效的救護措施，抑制事態(tài)擴大。
7．全體學(xué)生穿適合方便出行的衣服、輕便運動(dòng)鞋、太陽(yáng)帽，所帶物品（飲料、水果、食品等）應少而輕便，不能負擔太重，午餐、飲水由學(xué)校統一安排。
8．攜帶急救用品，發(fā)放方便袋，以防學(xué)生暈車(chē)，受傷及突發(fā)疾病等。
9．6∶00左右返校后，各班回教室，班主任清點(diǎn)人數。晚自習不上課，各班安排學(xué)生在寢室洗澡或在教室休息，看電視，并按作息時(shí)間就寢，如城區學(xué)生有回家的，可讓其家長(cháng)接回家洗澡休息，第二天送來(lái)吃早飯并上課。
設計方案 篇6
酒店設計在室內設計中是一門(mén)比較復雜的學(xué)問(wèn)，設計師不僅僅只是考慮酒店內部設計的美觀(guān)度，也要想想怎么在設計上為業(yè)主吸引更多消費者，創(chuàng )造更多的價(jià)值。那么酒店設計說(shuō)明怎么寫(xiě)呢，今天小編整理了酒店設計說(shuō)明給大家參考下。
酒店設計說(shuō)明
在具體設計過(guò)程中的的酒店外觀(guān)中，增加了酒店大堂的空間格局和雨棚的位置。為了加強酒店外觀(guān)設計的豎線(xiàn)條設計感，就讓八層的酒店建筑高度從簡(jiǎn)潔中尋找變化，讓整個(gè)酒店有整體線(xiàn)條節湊，另外為了彰顯酒店具有異國風(fēng)情的外觀(guān)設計風(fēng)格，就在酒店的建筑頂部增加了圓形造型，讓整個(gè)建筑的外觀(guān)更加完美協(xié)調，使得建筑的古典北歐風(fēng)情與時(shí)尚完美結合。
酒店的大堂是非常關(guān)鍵的區域，直觀(guān)的給消費者第一印象，設計的風(fēng)格定位，設計檔次的高低與整體優(yōu)劣直接反映了項目整體的好壞!
酒店的大堂是對外傳送信息最為重要的第一印象，在大堂的空間設計上，三層的中空是在舊樓外加建而成，完美的解決了因原建筑首層樓層低所造成的問(wèn)題，在大堂的室內設計中，選用了意大利黑金花石材與皮質(zhì)材料相結合，低調中彰顯貴氣，高雅中追求人文色彩。后期室內裝飾品的點(diǎn)綴讓人感覺(jué)更為親近和舒心，整體氛圍與設計中“以人為本”的理念相協(xié)調。大堂中空的水晶吊燈豪華精致，就像一串流動(dòng)的珍珠，更突顯了酒店的大氣與靈動(dòng)。
除了酒店大堂外，餐飲區與客房也是非常重要的區域。是酒店文化氛圍和局部氣息的營(yíng)造區域。
酒店的中餐部另設接待大廳，合理的分散住客與食客的人流，接待大廳讓人在感覺(jué)高貴的同時(shí)又不失親切。通過(guò)步梯進(jìn)入二層中餐大廳，原建筑中餐大廳樓層較低，因此，在設計中將二層空間打通形成一個(gè)中空的中餐大廳，使得中餐大廳更具立體感和空間層次感。大廳采用沉穩的深色色調，使之氛圍在低調中更彰顯豪華。
客房是客人在酒店內停留時(shí)間最長(cháng)的'空間，營(yíng)造良好客房的氣氛讓酒店的整體配套更加完美，因此在有限的造價(jià)約束的前提下，整體設計追求簡(jiǎn)潔而時(shí)尚，明快的背景色彩與柔和燈光效果的協(xié)調則讓客人倍感舒心。長(cháng)長(cháng)的客房通道，在地毯的陪襯下在靜謐中流淌著(zhù)華麗與舒適，加上悠揚的背景音樂(lè )，營(yíng)造出“家”的感覺(jué)。
在該酒店的設計中，我們參加了酒店的整體經(jīng)營(yíng)策劃，結合當地市場(chǎng)調查了解，在酒店功能上重點(diǎn)打造客房樓層及中餐功能，以滿(mǎn)足酒店的市場(chǎng)地位。泳池、健身房等輔助功能設備也使酒店的檔次更上一層次，凸顯了本酒店對高標準精品層次的追求。
一個(gè)好的成熟成功的酒店設計是需要包容眾多領(lǐng)域，多門(mén)學(xué)科的。是科學(xué)與藝術(shù)的完美結合體。
設計方案 篇7
一、指導思想
養成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內容，以培養學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣，文明行為習慣等方面為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )我校養成教育的.新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、組織機構
養成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導來(lái)指導，下設工作小組，負責學(xué)校養成教育的規劃、布置、協(xié)調和落實(shí)工作。
組 長(cháng)：張艷
副組長(cháng)：崔林立 劉園(大) 郭琦 劉園（�。�
組 員：全體班主任
三、養成教育具體內容
1、學(xué)習習慣養成教育
2、行為習慣養成教育
3、衛生習慣養成教育
四、達到目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)習習慣養成教育達到目標
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣
2、善于思考的習慣
3、敢于提問(wèn)的習慣
7、自評互評的習慣
在學(xué)習過(guò)程中，能用激勵性的語(yǔ)言評價(jià)、鼓勵自己與他人。
設計方案 篇8
科學(xué)是第一生產(chǎn)力,時(shí)代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,信息在迅速更新,發(fā)起的知識型活動(dòng)更能激發(fā)員工學(xué)習充電的熱情
1.講座
邀請行業(yè)內成功人士,或專(zhuān)業(yè)培訓師等,有針對性的舉辦如“人生職業(yè)規劃”,“你不理財 財不理你”,“現代商務(wù)禮儀”等主題講座,借助外腦,對員工進(jìn)行一次整體的充電
財務(wù)支出：邀請講師,布置會(huì )場(chǎng),茶水,互動(dòng)小禮物等.如能通過(guò)商圈或人脈邀請到熟識的講師,則可較大地降低成本
2.辯論賽
一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特,每個(gè)人對事對物都有自己的看法,針對最近社會(huì )熱點(diǎn)可舉辦一場(chǎng)主題辯論賽,發(fā)掘員工口才交際能力
選題如“炒股與存款孰利”“全才or專(zhuān)才”“應不應該把企業(yè)當成家”等
財務(wù)支出：布置場(chǎng)地，茶水，榮譽(yù)證書(shū)及獎品等
3.知識競答
專(zhuān)業(yè)的行業(yè)知識,深刻的企業(yè)精神領(lǐng)悟,是優(yōu)秀的員工所應具備的.企業(yè)知識問(wèn)答.可在輕松與激烈的氛圍中,使員工更進(jìn)一步的了解企業(yè)文化及專(zhuān)業(yè)知識
財務(wù)支出：同上
此類(lèi)活動(dòng)還有茶話(huà)會(huì ),主題沙龍等
�。ǘ剀靶�
1. 廚藝大賽
此活動(dòng)如有員工食堂,則可進(jìn)行一些較正式菜式的比拼
若無(wú),也可進(jìn)行一些較簡(jiǎn)單的項目比拼,如“夏日冷食”“水果系列”等,并可在中穿插一些小游戲,如“猜水果”“記憶大挑戰”等,在員工配合的輕松愉悅氛圍中，消暑降溫,輕松一夏
財務(wù)支出：器皿，水果，配料，小禮品
2. 同做一鍋餃
鴛鴦餃,元寶餃,燈籠餃,北方水餃,南方蒸餃…來(lái)自五湖四海的員工,心中有著(zhù)不同的餃子情懷.濟濟一堂,同包一鍋餃,同吃一口飯,在氳氯裊裊中增進(jìn)彼此之間的了解,以及配合上的默契,使員工在歡笑中對“來(lái)杜卡美,絕不僅僅是有碗飯吃”有了更深一層的了解
支出：器皿 配料 禮品
�。ㄈ⿰蕵�(lè )型
1. 化裝舞會(huì )
凡進(jìn)入會(huì )場(chǎng)者均需戴面具(
可自制也可統一發(fā)放),在互不相認的情況下,與人溝通,邀人共舞
并可設置一些神秘嘉賓(一襲黑袍)與之交談?dòng)锌赡艿玫叫∪蝿?wù),完成可獲小禮品
支出:音響燈光 面具 服裝 飲料 小禮物等
2. 主題.嘉年華
設一期主題,根據主題由員工提供素材,如相片,文字等一切資料,主題可以是懷舊的,如“童年の記憶”可以是展望的,如“時(shí)光如梭”可以是浪漫的,如“粉紅之約”可以是感人的,如“人生之路”
也可以是其他,如cosplay等,并根據主題設置相關(guān)的游戲環(huán)節
支出:音響 投影儀 茶水 紀念品 相關(guān)游戲道具
�。ㄋ模┬鲁毙�
1. 服裝混搭秀
炎炎夏日,酷暑難耐,你選擇什么樣的穿著(zhù)打扮度過(guò),你的打扮夠新夠勁夠潮流嗎?你是時(shí)尚達人還是保守人士?更多盡在服裝混搭秀
由參加者自己提供服裝進(jìn)行混搭,現場(chǎng)評出“最出乎意料”“最時(shí)尚達人”“最具魅力”“最佳男女”等各種獎項.潮男潮女,潮流前線(xiàn),由你自己做主
支出:舞臺布置 榮譽(yù)證書(shū) 獎品 茶水等
2. 惡搞樂(lè )翻天
每個(gè)人心中都有一個(gè)不愿長(cháng)大的.小孩,愛(ài)惡作劇,愛(ài)玩愛(ài)鬧,時(shí)刻蠢蠢欲動(dòng),讓我們來(lái)提供一個(gè)惡搞發(fā)泄的舞臺吧!在這里,你可以選擇發(fā)揮自己的藝術(shù)夢(mèng)想,涂鴉出一件屬于自己的獨一無(wú)二的t恤;你可以把不爽的人不滿(mǎn)的事寫(xiě)出來(lái),練飛鏢;也可以在拳擊袋上發(fā)泄一番;甚至可以重溫愚人節的樂(lè )趣,惡搞有理,快樂(lè )無(wú)罪
支出:游戲道具 t恤 茶水等
3. 素質(zhì)拓展
什么是拓展？用三句話(huà)解釋?zhuān)卣故且环N培訓，拓展是震撼下的理念，拓展是體驗下的感悟。的確，每一個(gè)項目都有它在現實(shí)生活中，工作中的意義，拓展主要是鍛煉兩點(diǎn)，一個(gè)是它鍛煉了個(gè)人的意志和心理承受能力；第二點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，它鍛煉了在團隊中的協(xié)作精神，在工作中，很多工作不是靠一個(gè)人完成的，而是需要大家通力合作，才能把事情做好，做圓滿(mǎn)。這也是拓展的真正目的所在。
設計方案 篇9
褪去20xx年的光環(huán)，我們OPPO步入了極為關(guān)鍵的、關(guān)乎生死的20xx年。在新的一年里蘇皖的業(yè)績(jì)有所下滑，到底什么原因導致業(yè)績(jì)下滑，整個(gè)公司的員工都在集思廣益如何突破瓶頸。公司的李總、唐哥更是非常著(zhù)急，甚至飛到湖南、昆明取經(jīng)。最終發(fā)現，價(jià)格控制、形象制作、渠道管理等方面都有他們的獨到之處，另外路演活動(dòng)的廣泛推廣也是他們業(yè)績(jì)取得突破的重要一環(huán)。公司因此做出了硬性規定，除淮南、馬鞍山每月路演不得低于10場(chǎng)，其它區域一律不得低于20場(chǎng)。
一、路演的好處：
1、 直接提升OPPO品牌在當地的影響力、知名度，同時(shí)直接提高OPPO在該售點(diǎn)的市場(chǎng)占有率。
2、 可以直接提升我們和經(jīng)銷(xiāo)商之間的合作關(guān)系，鞏固和經(jīng)銷(xiāo)商的戰略合作伙伴關(guān)系。經(jīng)銷(xiāo)商會(huì )真正感覺(jué)到我們在幫他做事情、幫他多賺錢(qián)。從而他會(huì )更忠誠，我們也可以利用路演把原來(lái)做不到的事情做到，經(jīng)銷(xiāo)商不答應、不愿意做的事情得以改善（如提高產(chǎn)品的出樣率、獲取店面的短期或長(cháng)期的主推、甚至可以借機在店面上掛上我們OPPO的.吊旗、取得好的位臵等。）。
3、 路演是我們在旺季完成銷(xiāo)量目標的一個(gè)很好的策略手段，也可以說(shuō)是特殊渠道，效果非常好。
4、 培養我們潛在客戶(hù)。路演有很好的長(cháng)期效應，做路演不僅僅是
當天會(huì )產(chǎn)生很大的效果，而且更重要的是路演由于我們的現場(chǎng)講解、散發(fā)宣傳彈，路演還有很好的長(cháng)期效應。
5、 借助路演推廣，可以幫助公司新人更快地融入我們團隊，有助于新人的培養。
6、 活動(dòng)期間培訓培訓促銷(xiāo)員、營(yíng)業(yè)員，使其養成銷(xiāo)售習慣。
二、前期的準備：
1、選定售點(diǎn)、時(shí)間，確定活動(dòng)目標和獎懲制度。
2、確定人員，明確每個(gè)成員的責任和角色，人員事先要安排好，落實(shí)具體要求和注意事項，每件事情要落實(shí)到每個(gè)人，同時(shí)要安排一個(gè)有全局觀(guān)的人在現場(chǎng)掌握大局。
3、物料準備,具體有：
�。�1）帳篷：1—2個(gè) （2）展臺：2—4個(gè) （3）X展架：2—4個(gè)
�。�4）OPPO拱門(mén)：1個(gè) （5）音響：1個(gè) （6）、托架：若干
�。�7）機模：若干(8)插線(xiàn)板10米：1個(gè)( 9)彩頁(yè)：20xx—5000張
(10)演示機：若干 (11)投籃框：1—2個(gè) (12)轉接口 1個(gè)
(13)條幅：1個(gè) (14)空白海報：若干 (15)禮品：若干
( 16)促銷(xiāo)服：若干 (17)、膠布、圖釘：若干 (18)：短繩：若干
4、提前幾天要有海報在準備做路演的售點(diǎn)進(jìn)行張貼，信息提前傳遞給消費者（這也有利于我們當天實(shí)現銷(xiāo)售）。
5、落實(shí)好路演當天需要的場(chǎng)地，由銷(xiāo)商和當地城管落實(shí)。（重要）
1、活動(dòng)進(jìn)行中：
a、 所有到場(chǎng)的路演人員要完全動(dòng)起來(lái)，要積極主動(dòng)，同時(shí)有
合理分工：宣傳手、攔截手、主推手，還要有人主持大局，協(xié)調關(guān)系（包括突發(fā)事件的處理）。
b、 對現場(chǎng)的設備要保管好，不能丟失任何東西，尤其是真機。 c、 現場(chǎng)和室內售點(diǎn)至少要有6張以上海報：特價(jià)、促銷(xiāo)、新品海報，還需要易拉寶、KT板、掛畫(huà)。。。。。。
d、 現場(chǎng)一定要進(jìn)行贈品集中陳列
e、 現場(chǎng)要根據不同的地點(diǎn)、人氣演示不同的音樂(lè )
f、 如果是競爭對手較多的地方，還需要安排人員在室內幫助銷(xiāo)售
g、 在路演過(guò)程中要適時(shí)的請教經(jīng)銷(xiāo)商，并讓他感受一下我們的產(chǎn)品。
2、 活動(dòng)結束后：
a、 收拾好現場(chǎng)，不能掉任何東西
b、 和經(jīng)銷(xiāo)商進(jìn)行溝通，通過(guò)我們的路演數據說(shuō)服其：
首先我們OPPO產(chǎn)品不象他們想象的那么難賣(mài)，勸說(shuō)其主推OPPO；
其次樹(shù)立品牌信心，旺季這目標一定能完成；
再次聽(tīng)取他還有什么好建議，提高他的忠誠度。
c 及時(shí)填寫(xiě)《戶(hù)外推廣活動(dòng)總結表》
好=====》保持 不好的====》改進(jìn)
三、注意事項
a) 各環(huán)節溝通要到位：我們來(lái)是做好事的，不要由于溝通
不到位、誤解，產(chǎn)生不愉快，千萬(wàn)不要好動(dòng)機但做成壞
事。
b) 關(guān)注細節：在現場(chǎng)操作過(guò)程中要注意每個(gè)細節，不能馬虎大意，產(chǎn)生不必要的失誤、麻煩。
c)活動(dòng)中注意對促銷(xiāo)員心態(tài)的把握、調節，不要把過(guò)大的壓
力轉移到促銷(xiāo)員身上。
設計方案 篇10
師：封閉圖形的線(xiàn)段必須首尾相連。
師：大家看這兩個(gè)封閉圖形，誰(shuí)的面積大呀?(黑板上畫(huà)長(cháng)方形、正方形。)看來(lái)封閉圖形也是有大小的。在數學(xué)上我們把封閉圖形的大小叫做它們的 面積。(板書(shū)：封閉圖形的大小 )
師：那在封閉圖形里面積究竟指的是哪一部分呢?請兩位同學(xué)到黑板表示出來(lái)。(生上來(lái)畫(huà)。)同學(xué)們也在自己的練習本上隨意畫(huà)一個(gè)封閉的圖形，也把它的面積表示出來(lái)。
小結：通過(guò)剛才的學(xué)習我們知道面積這個(gè)概念有這樣兩層含義，第一層是：物體表面的大��；第二層是：封閉圖形的大小。
（三）、實(shí)踐活動(dòng)：
1）多種策略，比較大小
投影出示一個(gè)正方形和一個(gè)長(cháng)方形，讓學(xué)生比較誰(shuí)的面積大，誰(shuí)的面積小。
師：你們覺(jué)得哪個(gè)圖形面積大？
生：長(cháng)方形面積大
生：正方形面積大。
師：看來(lái)有爭議。有什么辦法知道嗎？那現在你們就利用學(xué)具分小組來(lái)證明自己的想法吧。
學(xué)生活動(dòng)：
�、賹W(xué)生拿出剪好的一個(gè)正方形和長(cháng)方形（附頁(yè)2中圖5）
�、谛〗M活動(dòng)。
�、蹖W(xué)生匯報。（投影顯示活動(dòng)結果，并配合課件演示幾種比較方法）
生1：我們小組是用擺硬幣的方法，
生2：我們小組是用數格子的方法，數出長(cháng)方形的格子要比正方形要多。
生3：我們小組是用剪一剪、拼一拼的方法，發(fā)現長(cháng)方形的面積要大一些。
小結：比較面積的大小可以用多種方法，尤其是可以借助工具進(jìn)行比較大小，在用，數格子的方法時(shí)，所用的每一個(gè)格子的大小應一樣大。
�。▽W(xué)生自己探索比較的方法，然后在小組和班級內交流自己比較的策略，如用硬幣擺、數格子、剪拼等，并通過(guò)師生評價(jià)、生生評價(jià)，使學(xué)生從中學(xué)到比較的方法，得到解決問(wèn)題的經(jīng)驗，增強解決問(wèn)題的策略意識，養成辦事要想策略的好習慣。）
2）體驗面積相同的圖形可以有不同的形狀
�、賱�(chuàng )作要求：在方格紙上畫(huà)3個(gè)面積等于7個(gè)方格的圖形，比一比，誰(shuí)畫(huà)得準確而有創(chuàng )意。
(作品展示，交流評價(jià)。)
�、诨顒�(dòng)思考：通過(guò)這次活動(dòng)，你發(fā)現了什么？有什么感受呢？
�。w驗面積相同的圖形，形狀各異。）
�、圩屛覀冇卯�(huà)筆把圖形美化一下，選一個(gè)圖形，用藍色筆描出圖形的邊線(xiàn)，用紅色涂出它們的面積。展示學(xué)生作品。
師：圖形上一周藍線(xiàn)的長(cháng)度就是這個(gè)圖形的什么？（周長(cháng)）周長(cháng)表示圖形的哪一部分？紅色部分的大小就是這個(gè)圖形的什么？（面積）面積表示圖形的哪一部分？
�。ㄗ寣W(xué)生在具體的操作中感受，周長(cháng)是是表示長(cháng)度的。而在涂面的`時(shí)候，感受面積的概念是和長(cháng)度的含義是不同的。學(xué)生不一定能表述的很清楚。但是在這畫(huà)和涂的過(guò)程中，學(xué)生的內心已經(jīng)能充分感受他們的區別。
（四）、全課總結
師：今天你有什么收獲呢?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
師：這些都是你們的收獲，不僅知道什么是面積，還會(huì )用多種方法去比較面積的大小，其實(shí)學(xué)習數學(xué)是很有趣的，只要我們有信心、愛(ài)思考、多動(dòng)手就會(huì )有更大的收獲。
教學(xué)反思
1、從生活導入讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)就在身邊，神秘而簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)可以調動(dòng)學(xué)生探索知識的積極性。從生活實(shí)物出發(fā)學(xué)生容易理解，讓學(xué)生從摸入手，感知面積。
2、這一課不光是要讓學(xué)生明白什么是面積，還要讓學(xué)生能夠對于面積與周長(cháng)進(jìn)行區分。這兩個(gè)定義要分清楚。明白周長(cháng)是指邊線(xiàn)，面積是指表面的大小，也就是封閉線(xiàn)內所包含的內容。
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