設計方案大全[7篇]

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的設計方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　Unit 2《My favourite season》主題單元設計方案

　　一 概述

　　“我最喜歡的季節”是學(xué)生們最感興趣的話(huà)題之一.它與人們的日常生活息息相關(guān), 本單元主要介紹與季節有關(guān)的話(huà)題. 《PEP小學(xué)英語(yǔ)》五年級下冊第2單元圍繞“我最喜歡的季節”這一話(huà)題開(kāi)展教學(xué)內容，旨在讓學(xué)生了解并逐漸掌握與四季相關(guān)的一些詞匯和句型。教學(xué)重點(diǎn)是問(wèn)答最喜歡哪個(gè)季節并陳述原因。主要句型有: Which season do you like best?/What’s your favourite season?/Why do you like summer? Because I can?.難點(diǎn)在于掌握B部分的四會(huì )動(dòng)詞和詞組，如：plant trees/fly kites等。通過(guò)觀(guān)看錄像Disney 《seasons》、故事《Lazy bear and busy bear》等媒體資源，初步能夠掌握一些季節的詞匯，以及對自己最喜歡的季節及原因進(jìn)行表達。在掌握相關(guān)詞匯和句型的基礎上，課下再通過(guò)小組上網(wǎng)查找資料，來(lái)調查探討不同地區相同季節天氣的不同及了解地球南北半球的季節差異。

　　二．學(xué)習目標分析 知識與技能：

　　1、能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)本單元四會(huì )單詞、句子； 2、能就所喜歡的季節及原因進(jìn)行問(wèn)答，如：What’s your favourite season? I like ? best. Why do you like?? Because I can?.

　　3、結合以往學(xué)習過(guò)的關(guān)于衣著(zhù)、天氣、衣服及節日等的詞句，對一年四季進(jìn)行天氣特征、衣著(zhù)特點(diǎn)和活動(dòng)內容的描述。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)觀(guān)看錄像故事等媒體資源，初步能夠掌握一些季節的詞匯，以及對自己最喜歡的季節以及原因進(jìn)行描述，并通過(guò)小組上網(wǎng)查找資料，了解地球南北半球的季節差異等。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　1、通過(guò)查找資料，了解四季等活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)四季的情操。

　　2、培養學(xué)生利益網(wǎng)絡(luò )輔助工具進(jìn)行查找信息的能力。

　　三．學(xué)習者特征分析

　　1、在優(yōu)裕物質(zhì)條件下成長(cháng)出來(lái)的這一代學(xué)生，熟練電腦操作知識，善于網(wǎng)上查找信息

　　2、學(xué)生有良好的自學(xué)、小組合作能力。

　　3、學(xué)生對一年四季的天氣的相關(guān)知識有一定的了解。

　　四．學(xué)習任務(wù)分析

　　1 學(xué)生通過(guò)多種途徑搜集并整理資料，以描述天氣的單詞為中心，全面提高學(xué)生的詞匯掌握能力。

　　2 培養學(xué)生對中國地理位置以及四季變化情況的了解 3 考察地方不同的.氣候變化情況

　　五．資源

　　1 指導學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)或到圖書(shū)館查閱、搜集有關(guān)地理氣候的資料，然后把搜集到的資料進(jìn)行分類(lèi)整理。時(shí)間約為三天。

　　2網(wǎng)上查找中國各個(gè)地方四季天氣，對不同地方的天氣記錄下來(lái)，準備與同學(xué)交流。以組為單位，將查找結果及采訪(fǎng)心得進(jìn)行匯總整理并記錄。

　　六．實(shí)施過(guò)程

　　第一階段 （3天） 1、布置學(xué)習任務(wù)。

　　2、指導學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)或到圖書(shū)館查閱、搜集有關(guān)四季天氣的資料，然后把搜集到的資料進(jìn)行分類(lèi)整理。

　　第二階段 （2天）

　　了解調查中國一些地方的四季天氣。以組為單位，將調查訪(fǎng)結果及采訪(fǎng)心得進(jìn)行匯總整理并記錄。采訪(fǎng)結果記錄表：

　　第三階段 （2天） 課堂交流 匯報學(xué)習成果。

　　1、教師簡(jiǎn)述本地的四季天氣，導入活動(dòng)。

　　We know there are four seasons in a year. In deferent season, we have deferent feelings. We can wear deferent clothes. So which season do you like best, spring, summer, fall or winter...? how do you feel in spring?

　　2、學(xué)生知識競賽（單詞接龍競賽規則：全班分為四組，輪流說(shuō)出描述天氣的單詞，看哪一組能接的快而準，不重復。如：hot, warm, cold, cool, dry, ? 3、小組競賽每組選出一名同學(xué)上講臺畫(huà)出與四季相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，請另外一位同學(xué)說(shuō)出對應的季節。

　　4、交流探討

　　1 各組展示本組關(guān)于四季天氣的調查結果。各組進(jìn)行交流，對比并綜合、整理四組的查找，選代表進(jìn)行匯報：

　　A 中國北部的地方普遍四季變化分明，冬天較冷 B南部地區四季氣候變化不明顯，夏天較熱 C 海南三亞一年四季都是炎熱天氣

　　D 云南四季如春

　　2 各組課后探究討論或者詢(xún)問(wèn)地理老師，上網(wǎng)搜查北半球地區和南半球地

　　七．評價(jià) 1 評價(jià)及獎勵（從參與的積極性，活動(dòng)過(guò)程表現的知識能力及掌握新句型能力評價(jià)，對表現好的小組及個(gè)人進(jìn)行獎勵）

　　2 活動(dòng)總結：

　　天氣是與我們的日常生活息息相關(guān)，了解各個(gè)地方的四季變化情況對我們的出行是非常有幫助的。而且通過(guò)各種調查和討論了解，學(xué)生們在學(xué)習英語(yǔ)的同時(shí)也更多的了解了地理知識。

設計方案 篇2

　　在20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期我將嚴格按照學(xué)校的安排，做好地理室管理工作，同時(shí)突出本室的特色，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，以為教學(xué)和研究服務(wù)為目的，制定工作計劃如下。

　　一、做好安全工作。

　　明確地理室職責，定期檢查滅火器材及其他設備，強化安全意識。

　　二、合理管理，合理使用。

　　1、對儀器的擺放，本著(zhù)上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲(chóng)蛀、整潔美觀(guān)的存放原則；按新標準要求的'順序排放，每層所放教學(xué)儀器、材料都登記。做到教學(xué)儀器存放定位，排列有序，取用方便安全。

　　2、編寫(xiě)標簽，粘貼標簽于儀器。

　　3、填寫(xiě)地理儀器的明細賬和流水賬。

　　4、新調入的器材，先檢查驗收，沒(méi)問(wèn)題后再登記入帳，記明規格、數量、金額。

　　5、按照學(xué)校要求制訂規章制度，并認執行。

　　6、任課教師領(lǐng)取實(shí)驗教學(xué)儀器，先填寫(xiě)實(shí)驗通知單，根據實(shí)驗通知單提供器材，任課教師用完歸及時(shí)檢查核對，如有損壞或丟失，查明情況，按規定要求報廢或賠償。

　　7、期末認真清點(diǎn)儀器，履行報廢手續，及時(shí)處理報廢的儀器，做到帳物一致。

　　三、有創(chuàng )新，有特色。

　　通過(guò)查閱資料、考察研究等方式在管理方面力求有所創(chuàng )新，突出特色。 總之、作為地理室的管理員、有責任、有義務(wù)為管理好地理室、為搞好學(xué)校的地理教學(xué)工作做出自己最大的貢獻

　　黃波

設計方案 篇3

　　一、課題背景、意義及介紹

　　1、背景說(shuō)明（怎么會(huì )想到本課題的）：

　　每次走到教室門(mén)口，總感覺(jué)教室空氣不太好，在一個(gè)30平方的室內，密密麻麻地擺放著(zhù)五六十張桌子，坐著(zhù)五六十個(gè)學(xué)生，還在講臺的一側放著(zhù)掃把、拖把、垃圾桶等。特別是在冬天，天氣寒冷，門(mén)窗緊閉，學(xué)生因為感冒、發(fā)燒經(jīng)常請假，很不利于我們的學(xué)習和生活。

　　2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：

　　教室是老師和學(xué)生教學(xué)交往的家，是學(xué)生在校期間停留時(shí)間最長(cháng)的地方，教室環(huán)境的好壞直接影響著(zhù)老師和學(xué)生的身心健康。我們應該關(guān)注教室環(huán)境，并盡一切可能改善教室的學(xué)習環(huán)境。

　　3、課題介紹

　　本次活動(dòng)從關(guān)注教室學(xué)習環(huán)境入手，學(xué)生能說(shuō)出教室的學(xué)習環(huán)境有哪些需要改善的地方，為什么需要改善教室的學(xué)習環(huán)境，然后，通過(guò)一系列的研究性學(xué)習活動(dòng)，改善老師和學(xué)生的家園——教室的學(xué)習環(huán)境。二、研究性學(xué)習的教學(xué)目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類(lèi)法）進(jìn)行研究性學(xué)習的教學(xué)目和方法的闡述）

　　思維導向圖

　　1、知識與技能：知道我們教室學(xué)習環(huán)境的現狀；

　　了解教室環(huán)境對我們的身心影響；

　　了解相關(guān)的影響教室學(xué)習環(huán)境的原因；

　　掌握改善教室學(xué)習環(huán)境的方法。

　　2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì )采用多種方式和途徑收集相關(guān)資料（上網(wǎng)查找、上圖書(shū)室查閱、向環(huán)保部門(mén)調查訪(fǎng)問(wèn)等），并能對各種資料進(jìn)行篩選、整理、分析；

　　經(jīng)歷發(fā)現并提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究過(guò)程，初步學(xué)會(huì )研究性學(xué)習的方法；

　　經(jīng)過(guò)小組合作學(xué)習，初步掌握合作探究的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：對教室目前的學(xué)習環(huán)境作出正確的認識和評價(jià)；養成良好的生活衛生習慣；積極主動(dòng)地做好教室的保潔工作；增強集體榮譽(yù)感，樹(shù)立正確的科學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開(kāi)展研究性學(xué)習有影響的因素。）

　　1、學(xué)生年齡在13歲左右，有一定的抽象思維能力；

　　2、學(xué)生有了一定的文字表達能力，能寫(xiě)500字左右的作文，但小論文或調查報告他們還不是很明白應該如何去寫(xiě)；

　　3、學(xué)生具有一定的團隊協(xié)作能力；

　　4、學(xué)生正處在一個(gè)對什么事都充滿(mǎn)好奇的年齡，對研究性學(xué)習活動(dòng)興趣濃厚；

　　5、教室學(xué)習環(huán)境與學(xué)生日常學(xué)習聯(lián)系緊密，學(xué)生容易想到改善的方法；

　　6、學(xué)生對空氣污染有一定認識，但不是很透徹。

　　四、研究的目標與內容（課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內容的研究來(lái)達成這一目標）

　　1、研究目標：了解教室學(xué)習環(huán)境的現狀；

　　了解不良的教室學(xué)習環(huán)境對我們的身心影響；

　　掌握改善教室學(xué)習環(huán)境的基本方法。

　　2、研究?jì)热荩和ㄟ^(guò)觀(guān)察，了解教室學(xué)習環(huán)境的現狀；

　　搜集資料，查找影響教室學(xué)習環(huán)境的因素；

　　通過(guò)調查或上網(wǎng)查找資料，提出改善教室學(xué)習環(huán)境的基本方法。

　　五、研究的預期成果及其表現形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現出來(lái)，是論文、實(shí)驗報告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）

　　根據初中一年級學(xué)生的年齡特征，研究的最終成果可以實(shí)驗報告、調查報告或黑板報的形式展現出來(lái)，甚至還可以直接進(jìn)行實(shí)踐，讓老師或其它同學(xué)加以評價(jià)。

　　六、資源準備

　　學(xué)校電腦室、圖書(shū)室、環(huán)保局電話(huà)、空氣污染監測中心工作人員電話(huà)，顯微鏡、放大鏡、攝像機、照相機、調查報告表、實(shí)驗報告表、量化評價(jià)表。

　　七、研究性學(xué)習的階段

　　設計研究性學(xué)習的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓（初步認識研究性學(xué)習、理解研究性學(xué)習的研究方法）

　　1、了解課題選擇的原則和技巧；

　　2、了解科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)方法；

　　3、了解本次研究性學(xué)習活動(dòng)的學(xué)習目的和學(xué)習要求。

　　1、介紹課題選擇的原則和技巧；

　　2、利用演示文稿介紹科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)方法；

　　3、聯(lián)系好電腦室、圖書(shū)室、環(huán)保局等部門(mén)，爭取各部門(mén)的支持與合作。1課時(shí)第二階段課題準備階段提出和選擇課題

　　1、根據老師提出的選擇課題的原則和技巧各小組分別提出一個(gè)課題；

　　2、經(jīng)過(guò)全班討論確定一個(gè)大家都感興趣的并和大家日常學(xué)習聯(lián)系非常緊密的課題——改善教室學(xué)習環(huán)境；

　　3、討論教室學(xué)習環(huán)境的不良因素并能想到一些改善教室學(xué)習環(huán)境的基本方法和措施。指導學(xué)生選擇合適的課題。

　　1、引導學(xué)生注意選課的原則：

　　選題應具有可操作性；

　　選題應該具有開(kāi)放性；

　　選題應該具有一定的綜合性；

　　選題應聯(lián)系實(shí)際。

　　2、引導學(xué)生注意選課的技巧：

　　細心觀(guān)察周?chē)�的事物，找到自己最感興趣的課題；

　　選擇社會(huì )上的熱點(diǎn)問(wèn)題，能引起整個(gè)社會(huì )關(guān)注的課題；

　　從課外讀物上去尋找感興趣的課題；

　　從生物課本中去尋找延伸的課題。3課時(shí)成立課題組

　　1、根據自己的興趣和能力自愿成立課題小組；

　　2、各小組投票選出小組長(cháng)；

　　3、小組長(cháng)負責本組成員的具體分工。

　　1、在學(xué)生自愿成立小組的基礎上加以指導，例如：性別搭配、各組人數相對平均、個(gè)體間能力搭配盡量均勻等；

　　2、指導學(xué)生合理分工。形成小組實(shí)施方案

　　1、制定課題研究的內容和目標；

　　2、制定課題研究的步驟和方法；

　　3、制定課題成果的呈現形式。指導學(xué)生制定合理的實(shí)施課題計劃和方案第三階段：課題實(shí)施階段

　　1、收集資料階段：

　　本階段的收集資料有很多種方式或途徑：例如，上網(wǎng)查找、調查訪(fǎng)問(wèn)、去圖書(shū)室查找等，部分小組去采訪(fǎng)環(huán)保局工作人員或環(huán)境監測部門(mén)工作人員，然后各小組長(cháng)將本組收集的資料進(jìn)行匯總、篩選、分析；

　　2、實(shí)地考察階段：

　　各小組在學(xué)校33個(gè)班級的教室進(jìn)行實(shí)地考察，了解各教室學(xué)習環(huán)境的現狀，并且詢(xún)問(wèn)各班級同學(xué)對教室學(xué)習環(huán)境的感受，然后，各小組長(cháng)根據實(shí)地考察的資料進(jìn)行分析，找出比較好的班級教室環(huán)境和比較差的`班級教室環(huán)境，并讓小組成員討論好和差的原因是什么？會(huì )有什么樣的后果？

　　3、實(shí)施階段：

　　調查訪(fǎng)問(wèn)環(huán)保局或環(huán)境監測部門(mén)，獲得教室環(huán)境中主要由哪些有害物質(zhì)，各小組查找相關(guān)資料，了解教室環(huán)境中有害物質(zhì)對我們的身心健康有哪些不良影響，小組分工協(xié)作，找到改善教室學(xué)習環(huán)境的基本方法。

　　1、組織學(xué)生到縣環(huán)保局請教并采訪(fǎng)專(zhuān)家；

　　2、指導學(xué)生上網(wǎng)收集資料；

　　3、做好各小組的協(xié)調分工工作；

　　4、指導小組長(cháng)完成每次任務(wù)的匯總、篩選、分析工作；

　　5、及時(shí)跟蹤各小組的活動(dòng)進(jìn)展情況，對比較落后的小組給予一定的指導和幫助；

　　6、指導各小組成員適時(shí)調配活動(dòng)方案，使研究性學(xué)習活動(dòng)得以順利進(jìn)行；

　　7、及時(shí)指出學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，引導學(xué)生朝著(zhù)正確的方向去從事研究性學(xué)習活動(dòng)；

　　8、評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀小組長(cháng)，并給予一定物質(zhì)和精神獎勵，通過(guò)一定的激勵措施讓學(xué)生對此次活動(dòng)更加充滿(mǎn)興趣和激情。4課時(shí)八、總結與反思（實(shí)踐后總結、反思整個(gè)研究性學(xué)習過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)）本次活動(dòng)中，學(xué)生是根據自己的興趣選擇的課題，再加上改善教室學(xué)習環(huán)境與每個(gè)同學(xué)的日常學(xué)習活動(dòng)聯(lián)系緊密，學(xué)生的關(guān)注度很高，興趣很濃厚。對同學(xué)間的團結互助也有一定的提高，學(xué)生具有高度的集體榮譽(yù)感和主人翁精神，各小組能夠很好地分工協(xié)作，共同完成研究性學(xué)習活動(dòng)。本次活動(dòng)也受到學(xué)校電腦室、圖書(shū)室、環(huán)保部門(mén)的大力支持，全社會(huì )對學(xué)生的生活學(xué)習狀況都非常關(guān)心。但在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也有部分問(wèn)題，例如，學(xué)生雖有一定的文字表達能力，但調查報告、實(shí)驗報告、小論文寫(xiě)得都不夠好，還需要老師的很多指導，以后，應建議語(yǔ)文老師多點(diǎn)教學(xué)生練一練這些實(shí)用文章的寫(xiě)法。量化評價(jià)表：

　　請打“√”：自評□小組評□老師評□所屬小組名稱(chēng)被評價(jià)人姓名編號評價(jià)項目評價(jià)內容評價(jià)等級1情感態(tài)度積極參與活動(dòng)優(yōu)良合格需努力主動(dòng)提出設想、建議2合作交流主動(dòng)與組員配合，樂(lè )于幫助同學(xué)認真傾聽(tīng)同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)3學(xué)習技能會(huì )用多種方法搜集、分析、處理信息實(shí)踐方法方式多樣4實(shí)踐活動(dòng)積極動(dòng)腦、動(dòng)手會(huì )與別人交流合作5成果展示成果有新意6綜合評價(jià)

設計方案 篇4

　　各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！按照上級工作安排，我校有XX名教師將于今天赴城縣參加為期兩天的高考監考工作。高考監考任務(wù)艱巨、責任重大。為此，我們參加監考的每位教師要明確責任、明確任務(wù)、明確目標，在思想上高度重視，增強責任感和使命感，在業(yè)務(wù)上達到精通熟練，確�？荚嚾�過(guò)程不出絲毫差錯，把各項工作做好�，F就監考工作的一些環(huán)節作具體要求：

　　1． 服從統一安排、確保按時(shí)到位

　　一年一度的高考，體現著(zhù)一個(gè)社會(huì )在機會(huì )面前人人平等的制度承諾，寄托著(zhù)無(wú)數考生的理想和無(wú)數家庭的希望。高考工作容不得半點(diǎn)馬虎，容不得半點(diǎn)疏漏，作為監考員，大家在考試過(guò)程中一是要服從統一安排，不要單獨行動(dòng)；二是要按時(shí)休息，保持充沛的精力；三是要注意飲食衛生，嚴禁喝酒，保持的良好身體狀態(tài)；四是要注意行車(chē)安全。如在監考過(guò)程中有需解決的問(wèn)題，請及時(shí)與縣、校領(lǐng)隊聯(lián)系解決。

　　2．提高思想認識、認真履行職責

　　大家一定要有明確的時(shí)間觀(guān)、高度的責任感、高標準的工作態(tài)度，嚴格按照高考考務(wù)要求執行，規范操作熟練掌握各環(huán)節的操作規程。重點(diǎn)強調以下幾點(diǎn)：一是注意條形碼的正確粘貼；二是要缺考考生的試卷及答題卡處理；三是收卷時(shí)要注意清點(diǎn)份數，答題卡與試卷袋要正確區分，避免裝錯。確保把所有問(wèn)題消滅在

　　萌芽狀態(tài)，嚴格按照相關(guān)要求，履行好自己的職責。

　　3、明確工作紀律、細致周到服務(wù)

　　為參加高考的考生們創(chuàng )造良好的考試環(huán)境，是我們在座各位的神圣使命。希望大家樹(shù)立認真、細致的工作態(tài)度,認真學(xué)習《考試實(shí)施細則》、《考生須知》、《考務(wù)工作規范》等規定，熟悉掌握各環(huán)節的操作規程，認真履行職責，嚴格執行考試程序。我們一定要以高度的責任心善待考生，為考生創(chuàng )設寬松、公平、公正的`考試環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；同時(shí)服從各級領(lǐng)導的管理、認真遵守和執行《監考員守則》，確保順利完成監考任務(wù)。

　　在座的各位老師多次承擔高考監考工作，具備豐富的考試組織與監考經(jīng)驗，希望大家能夠一如既往，以認真敬業(yè)、嚴謹細致的良好工作作風(fēng)做好考試各項工作，樹(shù)立兩當縣教師隊伍良好形象�？忌�本人、家長(cháng)、所在學(xué)校及社會(huì )各界對我們的工作高度關(guān)注，所以我們務(wù)必共同將工作做好，盡心盡力，盡職盡責，確保萬(wàn)無(wú)一失。

　　各位老師，我們大家一定要團結一致、齊心協(xié)力，不負眾望、不辱使命，認真細致做好今年的外出監考工作，圓滿(mǎn)完成此次工作任務(wù)。最后，祝在座的各位身體健康、工作順利！謝謝大家！

設計方案 篇5

　　摘要：利用區間直覺(jué)模糊語(yǔ)義來(lái)確定最優(yōu)工業(yè)設計方案。將決策專(zhuān)家評價(jià)性?xún)r(jià)信息用區間數表示出來(lái)，分別計算專(zhuān)家與屬性之間的相似度以及專(zhuān)家之間的接近度，最終確定專(zhuān)家權重，結合灰色關(guān)聯(lián)法排序確定最優(yōu)方案。以大口徑激光干涉儀的設計方案評價(jià)為例證明所提方法的準確性與有效性。

　　關(guān)鍵詞：工業(yè)設計方案；區間直覺(jué)模糊熵；大口徑激光干涉儀

　　1、引言

　　從過(guò)往的研究中可看出決策者往往用層次分析法確定工業(yè)設計評價(jià)指標的權重，然后進(jìn)行工業(yè)設計方案評價(jià)，重的確定方式均具有一定的主觀(guān)性。鑒于此，許多學(xué)者運用模糊數學(xué)的方法來(lái)研究工業(yè)設計方案評價(jià)問(wèn)題。如蔡鴻明等提出用模糊數學(xué)的方法構造工業(yè)設計評價(jià)體系；肖人彬等將模糊集合引入信息公理，根據各方案信息量的大小來(lái)確定設計方案的優(yōu)劣。這些方法，決策者給出的單一的評價(jià)數是非常片面地，難以降低決策風(fēng)險，故引入區間直覺(jué)模糊理論。Atanassov和Gargov提出了區間直覺(jué)模糊集是利用區間數表示隸屬度、非隸屬度和猶豫度。

　　2、區間直覺(jué)模糊語(yǔ)義信息表達

　　決策者根據經(jīng)驗并結合顧客體驗給出工業(yè)設計方案的各指標的模糊評價(jià)語(yǔ)義信息。假設決策部門(mén)的可能評價(jià)集為S={s0,s1，…，s8}，其分別對應的語(yǔ)言信息s0到s8表示從極差到極好,則語(yǔ)言變量［sa，sb］可轉化為區間直覺(jué)模糊數。

　　3、決策專(zhuān)家信息集成

　　3.1決策者權重的確定

　　本文用徐改麗提出的改進(jìn)的TOPSIS方法來(lái)確定定決策者權重，計算決策者與屬性間相似度。計算相似度并利用距離測度計算接近度，結合上面的接近度和相似度，得到專(zhuān)家ek在屬性uj下的一個(gè)組合權重。

　　3.2屬性權重的確定

　　步驟1計算規各設計方案的各屬性的得分函數值，從而得到得分函數步驟2計算各屬性uj的輸出的`信息熵步驟3計算各屬性uj的權重3.3算例分析以上述方法為基礎，并將其應用到大口徑激光干涉儀設計方案中，確定3個(gè)備選的工業(yè)設計方案，即C={c1,c2,c3},同時(shí)確定評價(jià)體系中共有7個(gè)評價(jià)指標。對于這些定性指標，無(wú)法定量比較，需要通過(guò)決策者給出主觀(guān)評級。3個(gè)決策專(zhuān)家（e1、e2、e3）給出的主觀(guān)評價(jià)信息經(jīng)過(guò)模糊語(yǔ)義信息表達后如下：步驟一：確定專(zhuān)家權重λk1（k=1,2,3）計算專(zhuān)家ei（i=1，2，3）在屬性uj下的相似度，并計算專(zhuān)家e1與其他兩位專(zhuān)家的接近度確定專(zhuān)家e1在屬性u1下的權重，然后計算［e1、e2、e3］在屬性值［u1、u2、u3、u4、u5、u6］權重。步驟2：根據區間直覺(jué)模糊數與各專(zhuān)家的權重計算綜合區間直覺(jué)模糊矩陣步驟3：根據公式計算得分函數和信息熵，并確定屬性權重w步驟4：確定正理想方案A+={γ}+1,γ+2,γ+3,γ+4,γ+5,γ+6，計算備選方案屬性值γj與正理想方案屬性值γ+j的區間距離d（γij，γ+j）。步驟5：根據公式去分辨率=0.5，計算備選方案屬性語(yǔ)正理想方案屬性的灰色關(guān)聯(lián)系數矩陣（εij）m×n步驟6：在步驟4和步驟5的基礎上，將屬性權重w，計算備選方案對正、負理想方案之間灰色關(guān)聯(lián)度，并排序可知最佳的設計方案。

　　4、結語(yǔ)

　　本文在專(zhuān)家權重和屬性權重都未知的情況下，利用各項指標的評價(jià)數據來(lái)推斷全局，遵循客觀(guān)事實(shí)能一定程度降低由于決策者主觀(guān)因素而帶來(lái)的決策風(fēng)險。

　　參考文獻

　�。�1］蔡鴻明.機床工業(yè)設計模糊評價(jià)系統的構造研究及實(shí)現［J］.計算機輔助設計與圖形學(xué)學(xué)報,1999（11）.

　�。�2］肖人彬.基于模糊信息公理的設計方案評價(jià)方法及應用［J］.計算機集成制造系統,20xx（13）.

　�。�3］ATANASSOVKT.Intervalvaluedintutionisticfuzzysets［M］.

　�。�4］徐改麗.區間直覺(jué)模糊環(huán)境下群決策理論與方法研究［D］.江西財經(jīng)大學(xué),20xx.

設計方案 篇6

　　一、學(xué)習目標：

　　1、通讀課文，學(xué)習作者運用對比描寫(xiě)人物的方法。

　　2、聯(lián)系寫(xiě)作背景，思考小說(shuō)表達的主題以及一些語(yǔ)段的深刻含義。

　　二、課前預習：

　�。ㄒ唬┱n前小測：我要掌握的生字詞：

　　陰晦 蕭索 愕然 隔膜 恣睢

　�。ǘ�）整體感知：

　　1、歸故鄉—— 少小離家老大回

　�。ㄌ崾荆赫页鑫闹嘘P(guān)鍵的語(yǔ)段，用一個(gè)詞或字概括）

　　記憶中兒時(shí)的故鄉：

　　現實(shí)中眼前的故鄉：

　　2、見(jiàn)故人 —— 故人相見(jiàn)不相識

　　文中主要寫(xiě)了哪些故人的變化？

　　三、自主學(xué)習：

　　這篇小說(shuō)題目是“故鄉”，卻主要寫(xiě)的`是故鄉人的變化。請用你那雙善于發(fā)現的眼睛，找出人物的變化，并思考其變化的原因。

　�。ㄋ僮x課文，用圈劃點(diǎn)括批注法自學(xué)課文）

　　1、人物之變：

　　請大家在文中找出閏土和楊二嫂的前后不同的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)的句子，獨立完成下列表格的內容。

　　提示：我從哪里看出了閏土（楊二嫂）的巨大變化，由此推測出他的內心（或性格）發(fā)生了什么變化。

　　外貌描寫(xiě)

　　語(yǔ)言描寫(xiě)

　　動(dòng)作描寫(xiě)

　　神態(tài)描寫(xiě)

　　性格特征

　　總體印象

　　少年閏土

　　中年閏土

　　青年楊二嫂

　　老年楊二嫂

　　2、品味小說(shuō)的主題：

　　(方法提示聯(lián)系寫(xiě)作背景，思考人物變化如此之大的根本原因是什么？)

　　3、理解末段最后兩句的含義：

　　四、小組合作：

　　1、組長(cháng)主持，組內交流所得，共同解決疑難。

　　2、選擇喜歡的展示方式：A朗讀分析法B課本劇表演C ……

　　準備展示小組的學(xué)習成果。

　　五、妙筆生花：

　　用本課學(xué)習的人物描寫(xiě)方法，描寫(xiě)你最熟悉的一個(gè)同學(xué)。

　　六、談?wù)勀愕氖斋@：

設計方案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　a、練習持物控球跑,提高控制能力。

　　b、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。

　　活動(dòng)準備：紙球、羽毛拍、小椅子若干張。

　　活動(dòng)方法：

　　一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽(tīng)音樂(lè )做全身運動(dòng)a、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球),用球拍趕著(zhù)小豬去散步。

　　b、啟發(fā)幼兒想象，趕著(zhù)小豬去XX，邊講邊練習趕小豬。

　　二、小豬郊游a、介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹(shù)林,繞過(guò)小山。

　　b、幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)趕豬。

　　c、鼓勵幼兒趕的時(shí)候既要快，還不能讓小豬跑了。

　　三、送小豬回家a、小豬出來(lái)游玩一天了，真辛苦。

　　b、讓我們送小豬回家的吧。

　　轉轉�！�—發(fā)展小班幼兒協(xié)調能力

　　活動(dòng)目標：能按小鈴的.節奏轉圈，發(fā)展身體的協(xié)調與控制能力。

　　活動(dòng)準備：小鈴活動(dòng)方法：

　　小朋友雙手側平舉按小鈴敲擊的節奏自轉，教師控制小朋友活動(dòng)量，教師喊停時(shí)小朋友就立即聽(tīng)下，看誰(shuí)站得穩，避免互相碰撞。

　　活動(dòng)要求：

　　A、幼兒集體游戲，聽(tīng)小鈴的聲音，聽(tīng)到小鈴敲的快幼兒轉的快，小鈴敲的慢幼兒轉的慢。

　　B、聽(tīng)到鈴聲，幼兒停止。

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