設計方案匯總（5篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的設計方案5篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
為了加強對公司的數據的重要性，保密性，安全性，特制定本次的服務(wù)器設計方案。
一、 服務(wù)器由超級管理員主管本廠(chǎng)區的所有電腦。包括對客戶(hù)端機器的密碼修改，定期對客戶(hù)機進(jìn)行抽查，監督對技術(shù)部門(mén)的資料進(jìn)行及時(shí)的`上傳至服務(wù)器，定期對服務(wù)器的資料進(jìn)行整理，歸類(lèi)，以及手動(dòng)備份（防止服務(wù)器受意外破壞，免受數據丟失的苦惱）。超級管理員需不定時(shí)的對客戶(hù)端的機器進(jìn)行全面檢測。超級管理員要不定期的對客戶(hù)端機器進(jìn)行USB端是否能夠使用進(jìn)行抽查。防止客戶(hù)端使用U盤(pán)，造成數據流失。
二、 技術(shù)部門(mén)主管本部門(mén)的所有人員的資料，只有訪(fǎng)問(wèn)權，不能進(jìn)行刪除及修改。
三、 跨部門(mén)之間無(wú)權進(jìn)行對部門(mén)的資料進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)及修改，下載權限。 部門(mén)之間需要溝通的資料，可以通過(guò)聊天工具進(jìn)行交流。
四、 客戶(hù)端機器開(kāi)設了聊天工具以及廣播方式傳達公告信息�？蛻�(hù)端機器只能對本人的資料進(jìn)行下載，沒(méi)有權限訪(fǎng)問(wèn)上級部門(mén)的資料。如果對本次資料進(jìn)行修改后，需要再次上傳的至服務(wù)器，原數據仍然存在。
補充內容：
數據存儲服務(wù)器經(jīng)濟型方案一
服務(wù)的配置如下：
CPU Intel酷睿服務(wù)器CPU盒裝
主板 華碩專(zhuān)用服務(wù)器主板
內存 金士頓8G
硬盤(pán) 希捷4TB企業(yè)盤(pán)
西部數據500G企業(yè)盤(pán)
機箱 技展服務(wù)器S-9011
電源 航嘉服務(wù)器寬頻電源
價(jià)格：14000
注：在維護期間如服務(wù)器硬件出問(wèn)題無(wú)法及時(shí)修復時(shí)，我們會(huì )第一時(shí)間提供一臺備用服務(wù)器。
數據存儲服務(wù)器高效、穩定型方案二
服務(wù)的配置如下：
CPU Intel Xeon E5606
主板 華碩服務(wù)器專(zhuān)用板Z8NA-D6C
內存 金士頓4G RECC DDR3 1333 2根
硬盤(pán) 希捷4TB/企業(yè)及
西部數據500G 企業(yè)及
機箱 技展服務(wù)器S-9011
電源 航嘉磐石600
價(jià)格：18500
注：在維護期間如服務(wù)器硬件出問(wèn)題無(wú)法及時(shí)修復時(shí)，我們會(huì )第一時(shí)間提供一臺備用服務(wù)器。
設備清單附錄
服務(wù)器機器 (方案一 □ 方案二 □ )
UPS 服務(wù)器專(zhuān)用山特C1KS 1450
交換機 H3C S5100-16P-EI 3700
交換機 TP16口交換機
移動(dòng)硬盤(pán) 西部數據 (1000G)
服務(wù)器軟件安裝及調試費用（ 3000 ）
客戶(hù)端軟件安裝及調試費用（ 30/臺 ）
服務(wù)器的維護費用（ 20xx/年 ）
設計方案 篇2
策劃方案
一、指導思想
(一)活動(dòng)宗旨：
1、通過(guò)90周年校慶，回顧辦學(xué)歷程，繼承優(yōu)良傳統，總結辦學(xué)經(jīng)驗，展示辦學(xué)成果，重點(diǎn)突出道南中學(xué)的品牌內涵，創(chuàng )新辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。
2、通過(guò)90周年校慶，增強學(xué)校的凝聚力、向心力和感召力，從而鼓舞人心、凝聚人心，激勵全體師生員工和廣大校友在新形式下為把母校建設得更加美好貢獻自己的智慧和力量。
3、通過(guò)90周年校慶，充分挖掘學(xué)校歷史文化內涵，提煉“共同的榮譽(yù)”、“卓越的成就”“真摯的情感”“團結的楷�！钡娜宋闹黝}，以“情感”為凝聚，彰顯學(xué)校獨特的辦學(xué)魅力。
4、加強對外交流，擴大對外影響，提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，樹(shù)立良好的社會(huì )形象，爭取各界的大力支持，優(yōu)化外部辦學(xué)環(huán)境。
�。ǘ┬c活動(dòng)主題：
風(fēng)雨九十載 同心創(chuàng )輝煌
(三)校慶活動(dòng)格調：
校慶宣傳以隆重、熱烈，校園氣氛喜氣、祥和為主格調，慶典儀式隆重、質(zhì)樸，業(yè)績(jì)展示全面、獨特。
�。ㄋ模┬c活動(dòng)特點(diǎn)：
本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是注重階段性、互動(dòng)性、新穎性、延伸性。
1、階段性是指以本次校慶為契機，對�；�、校旗的應用進(jìn)一步加以規范，征集創(chuàng )作校歌、校慶宣傳口號等，制訂啟動(dòng)－推進(jìn)－高潮－延續的學(xué)校新形象推廣策略。
2、互動(dòng)性是指在系列的“校慶”活動(dòng)中，充分考慮辦學(xué)90周年來(lái)校園的人文特點(diǎn)和資源優(yōu)勢，以各種形式擴大參與的隊伍和范圍，最大化的發(fā)起老、中、青歷屆道南人的熱情參與，以情感為主線(xiàn)進(jìn)行貫穿。
3、新穎性是指圍繞細節做文章，從形式和內容上注重情感交流的因素，并圍繞核心目的的要求，大膽嘗試新的運作形式。
4、延續性是指以本次活動(dòng)為契機，為了“道南中學(xué)”和“宏志班”這一品牌工程的大力推進(jìn)、制訂相關(guān)的延續性活動(dòng)。
二、校慶內容
�。ㄒ唬├m編《道南中學(xué)校志》
成立相應的道南中學(xué)校志續編辦，在黨委領(lǐng)導下開(kāi)展工作，主要任務(wù)是通過(guò)各種信息渠道對本校90年來(lái)（特別是1997年以來(lái)）的發(fā)展歷程與教學(xué)成果之相關(guān)資料進(jìn)行搜集和整理。對校史續修所需的照片、圖片、資料進(jìn)行搜集，續修《道南中學(xué)校志》。要明確分工，確定指導思想，編寫(xiě)原則，有比較詳實(shí)的實(shí)施方案，定期匯報工作進(jìn)展情況，在兩周內列出編寫(xiě)題綱。
�。ǘ┚幾兜滥现袑W(xué)教育教學(xué)改革文集》
整理道南中學(xué)教育教學(xué)改革的成果，特別是近十年來(lái)的成就，突出特色。要以新的理論為支撐，創(chuàng )造性地設計編寫(xiě)體例，增強學(xué)術(shù)與研究的內涵，以老師的實(shí)踐為佐證。
�。ㄈ┚幱 逗曛景嗉o事》
以宏志班的成功創(chuàng )建、取得的`成就、社會(huì )的認同、領(lǐng)導的關(guān)懷與重視為主要內容，編印《宏志班紀事》
�。ㄋ模┚幱 兜滥现袑W(xué)90周年校慶紀念冊》
紀念冊分為四個(gè)篇章：歷史篇、人文篇、成果篇、未來(lái)篇。主要內容為：校慶獻辭、學(xué)校簡(jiǎn)介、�；招Ｆ�、學(xué)校歷史、簡(jiǎn)史及照片、題詞賀勉、賀信賀電、殷切關(guān)懷、辛勤園丁、以德立校、科研興校、校園文化、環(huán)境育人、對外交流、碩果累累、桃李芬芳、杰出校友、校慶花絮、遠景規劃等。
�。ㄎ澹┚幾稅�(ài)我道南》系列叢書(shū)之二
介紹道南中學(xué)歷史沿革、學(xué)校概況、辦學(xué)成就、發(fā)展規劃、著(zhù)名校友 、知名教師等，充分展示道南中學(xué)風(fēng)采。
�。┡臄z90周年校慶專(zhuān)題片——魅力道南
拍攝以“魅力道南”為主題的教育專(zhuān)題片，綜合反應學(xué)校的各個(gè)側面。專(zhuān)題片主要反映道南中學(xué)人文精神、師德師風(fēng)、教學(xué)模式、理論研討、環(huán)境發(fā)展、歷年成果、發(fā)展規劃等內容。
�。ㄆ撸┐笮臀乃囇莩�
精心組織文藝演出是本次校慶的主要組成內容之一。旨在通過(guò)文藝演出集中反映道南中學(xué)90年來(lái)輝煌歷程、渾厚的道南人文精神、蓬勃發(fā)展的道南中學(xué)、揚帆起航的宏偉夢(mèng)想。文藝節目力求大氣、精練、朝氣蓬勃。節目形式分三個(gè)篇章進(jìn)行：（1）光輝歷程、（2）時(shí)代嬌子、（3）揚帆起航。節目組織：學(xué)校以年級為單位，由老師和學(xué)生組織相應節目，同時(shí)可征求往屆校友部分節目組成。
�。ò耍┚栀泝x式
發(fā)動(dòng)校友及社會(huì )各界以支持教育、扶持貧困學(xué)生的形式對學(xué)校進(jìn)行捐贈，把道南中學(xué)的建設和發(fā)展當作全社會(huì )共同的責任，讓每一位捐贈者都能由衷地萌生出責任感、使命感和自豪感。
�。ň牛╅_(kāi)設90周年校慶專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，發(fā)布校慶信息，聯(lián)系校友，建立網(wǎng)
絡(luò )校友錄。
�。ㄊ┲谱鹘逃虒W(xué)成果等各類(lèi)展板及展室，宣傳道南中學(xué)的辦學(xué)歷史、辦學(xué)成果、學(xué)校的現狀和未來(lái)發(fā)展方向以及教師風(fēng)采展。
�。ㄊ唬┲谱餍７�，全校教職工每人一套２００8年秋裝。
�。ㄊ┰O計制作校慶相關(guān)活動(dòng)紀念品。
�。ㄊ┬c宣傳。
宣傳工作緊扣“光榮與夢(mèng)想”這一主題，明確學(xué)校優(yōu)良傳統的形成與發(fā)展的關(guān)系，強調學(xué)校的發(fā)展、振興與每一位道中師生、每一位道中校友不可割舍的淵源。充分利用現代宣傳媒體，如電視臺、報刊、網(wǎng)絡(luò )、專(zhuān)題報道，把握好宣傳工作的重點(diǎn)，以新穎的創(chuàng )意，有計劃、有步驟、分階段進(jìn)行，營(yíng)造90周年校慶的濃重氛圍，達到有效吸引公眾的關(guān)注，凝聚校內外關(guān)心道南的人心和力量的目的。
三、校慶宣傳階段及內容
�。ㄒ唬� 啟動(dòng)期（時(shí)間：20xx年3－4月，校園內部或部分面向社會(huì )） 啟動(dòng)期內的活動(dòng)意義主要是通過(guò)廣大在校師生的共同參與，營(yíng)造出校慶的氛圍。并通過(guò)參與的各種形式，表達出對校園的熱愛(ài)和對本次活動(dòng)的高度重視。
1、在全校進(jìn)行90周年校慶總動(dòng)員，讓全體師生了解活動(dòng)內容、認識活動(dòng)的目的意義，使廣大師生參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、進(jìn)一步規范�；�、校旗的應用，征集創(chuàng )作校歌、校慶宣傳口號等（ＶＩ視覺(jué)導入），目的是完善學(xué)校的文化建設，使之成為師生的情感歸屬標志，同時(shí)體現校園在社會(huì )的認知基礎，讓人們只要一看到標志（�；眨┚拖氲降滥现袑W(xué)。
3、開(kāi)展“母校，我為你驕傲”慶祝道中90周年演講活動(dòng)，以突出校
園90年來(lái)取的成就和社會(huì )影響為主題，并將獲獎作品編入校志（如刊首寄語(yǔ)）。
4、 舉行“今天是你的生日——我的母�！睘轭}的征文活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體師生共同參與，加強本次活動(dòng)在學(xué)生中的情感共鳴。
5、以“我的老師、我的母�！睘橹黝}開(kāi)展繪畫(huà)、攝影、書(shū)法展。以此搭建老師與學(xué)生的情感交流平臺。
6、在各種媒體上宣傳報道《南川道南中學(xué)90周年校慶公告》，向社會(huì )廣泛告知。
7、在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)設“建校九十年巡禮”欄目，發(fā)動(dòng)校友撰寫(xiě)回憶錄或工作心得體會(huì )，宣傳校友事跡等，包括在職的和退休的教師。
�。ǘ┩七M(jìn)期（時(shí)間：20xx年5——8月，校園內部）
推進(jìn)期的活動(dòng)意義：對學(xué)校發(fā)展取得的成就進(jìn)行一個(gè)總結性的回顧，通過(guò)“杰出校友代表”、“教育教研成果”、“優(yōu)秀老師”來(lái)樹(shù)立和打造品牌名校的基礎，通過(guò)杰出校友的成績(jì)和對社會(huì )作出的貢獻來(lái)體現學(xué)校的實(shí)力和影響。
�。�、“九十年榮譽(yù)與夢(mèng)想”——道南中學(xué)90年發(fā)展歷程主題圖片展。突出“成就”、“榮譽(yù)”�；仡�90年來(lái)學(xué)校的發(fā)展狀況，在教育設施，教學(xué)理念，師資力量，教育成果，杰出人才等等綜合反映，體現名校實(shí)力。
�。�、“杰出的道中人”圖片展，報道從道南中學(xué)走出的社會(huì )杰出人物。以這些杰出的道中學(xué)子，來(lái)體現學(xué)校的影響力和知名度。
3、“獻給母校九十歲的生日禮物”師生紀念品制作展示展覽。
4、以“重慶人、南川人、道南人”為題材開(kāi)展歌唱祖國、歌唱南川、歌唱母校歌詠比賽活動(dòng)（可以采取由師生共同組成的形式）。
�。ㄈ⿷c典期（時(shí)間：20xx年9月29——10月1日，校園內部）
設計方案 篇3
【學(xué)習目標】
1、認識8個(gè)生字。
2、朗讀課文，把握每篇短文的主要內容，認識到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習用聯(lián)系的眼光認識自然界。
3、激發(fā)閱讀仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。
【課前準備】
1、生字卡片。
2、師生搜集人類(lèi)從動(dòng)植物身上受到啟示，而有所發(fā)明創(chuàng )造的課外資料。
3、教師制作大自然的啟示專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)。上課前將學(xué)生帶入網(wǎng)絡(luò )課堂。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習引入，指點(diǎn)學(xué)法
1、聯(lián)系引入，板書(shū)課題：
請回憶前三篇課文，說(shuō)說(shuō)主要講什么?你從三篇課文中明白了什么?
2、說(shuō)一說(shuō)你準備怎樣學(xué)習這篇課文?
如：圍繞閱讀提示先自學(xué)后討論交流;把課文講述給別人聽(tīng);結合搜集的資料學(xué)習，等等。
二、熟讀課文，自主學(xué)習
1、讀讀拼拼：
自由朗讀，同桌對讀，達到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進(jìn)行適當檢查指導。
2、讀讀說(shuō)說(shuō)：
默讀課文，說(shuō)說(shuō)每篇短文的主要內容。
3、自主學(xué)習：
按照前面提出的學(xué)習方法和步驟自學(xué)10分鐘左右，在書(shū)上圈點(diǎn)批注。教師巡回指導，特別是要耐心點(diǎn)撥學(xué)習較吃力的學(xué)生，及時(shí)表?yè)P善于學(xué)習和效率高的同學(xué)。
三、精讀研討，交流收獲
交流的`重點(diǎn)是以下兩個(gè)方面，要注意，交流與讀書(shū)要結合起來(lái)，要珍視學(xué)生的獨特體驗;要把文本學(xué)習與課外資料交流結合起來(lái)，但要以文本為主，不脫離于文本之外。
重點(diǎn)之一：交流感受深的語(yǔ)句，交談受到的啟示。如：
原來(lái)，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。叫采用結合上下文，聯(lián)系科學(xué)課，畫(huà)生物鏈示意圖等方式理解。
重點(diǎn)之二;交流課外搜集的相關(guān)資料�？梢詽B透在課文學(xué)習之中，如結合現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機，交流相關(guān)資料。也可以在學(xué)完課文后結合口語(yǔ)交際、習作或展示臺，集中展示交流相關(guān)資料，暢談受到的啟發(fā)。
四、回讀小結，延伸拓展
1、朗讀全文，閉眼回顧學(xué)習過(guò)程，小結學(xué)習收獲與學(xué)習方法。
2、教師推薦有關(guān)仿生學(xué)的課外讀物和資料，布置學(xué)生課外閱讀，激勵學(xué)生去觀(guān)察大自然，繼續落實(shí)好綜合性學(xué)習的要求。
設計方案 篇4
教學(xué)目標：
知識能力
引導學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的存款問(wèn)題。
過(guò)程方法
自主探究法
情感態(tài)度
培養學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)，熱愛(ài)生活的思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的存款問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的存款問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
投影出示：小華的父親存入銀行5000元，定期一年，年利率是2.25％一年后小華的父親到銀行取錢(qián)，銀行要把所得稅的20％納稅。應納稅多少元？納稅后可取回多少元？
二、解決實(shí)際問(wèn)題
1、出示一張李明的存款單，仔細觀(guān)察思考。
2、請你根據表中數據計算到期后能得到的稅后利息是多少元？
三、深化練習
1、了解題目要求。
2、出示相關(guān)條件。
�。�1）存入銀行，定期五年，年利率3.60％，納稅20％。
�。�2）購買(mǎi)國庫卷，定期五年，年利率3.92％，不繳納利息應該有口算練習練習題形式單一
分層作業(yè)：
1、基本練習：目標38頁(yè)3，4。
2、拓展練習：目標的.拓展題。
板書(shū)設計存款方案如果你有4000元，你會(huì )選擇下列哪種方式理財？先計算每種方式所得的利息，在結合實(shí)際談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
�。�1）存入銀行，定期五年，年利率3.60％，納稅20％。
�。�2）購買(mǎi)國庫卷，定期五年，年利率3.92％，不繳納利息稅。（3）存入銀行，一年一存（每年到期都連本帶息續存，五年歐取回本息），年利率2.25％，納稅20％。
課后反思：
得：
有了上節課的基礎，學(xué)生處理相關(guān)習題的正確率提高了。
失：
學(xué)生在計算的過(guò)程中，還出現問(wèn)題。
設想：加強計算訓練，提高計算能力和技巧讓學(xué)生使用計算器。
設計方案 篇5
活動(dòng)目標：
1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。
2.能聽(tīng)到信號后快速做出反應。
3.能積極參與游戲活動(dòng)，與同伴合作游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能掌握行進(jìn)間跳的方法
活動(dòng)難點(diǎn)：
能聽(tīng)到信號后快速做出反應
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：小椅子、大樹(shù)頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼
經(jīng)驗準備：兒歌《抱樹(shù)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師和幼兒隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)
二、基本部分
1.教師請出樹(shù)朋友，引出活動(dòng)主題
師："小朋友們現在是什么季節"（春天）師："春天會(huì )有哪些我們身邊的`朋友會(huì )發(fā)生變化啊"（樹(shù)、花、小鳥(niǎo)、小蝴蝶等等）師："今天火老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友，小朋友們看看是誰(shuí)��？"（大樹(shù)）"小朋友們喜不喜歡樹(shù)��！"（喜歡）"我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹(shù)的兒歌，現在請小朋友們給客人老師讀一下。
2.玩游戲《抱樹(shù)》
�。�1）教師示范怎樣抱樹(shù)師：小朋友我們的前面有許多的樹(shù)朋友，現在老師先給小朋友們示范一遍抱樹(shù)的過(guò)程游戲玩法：教師將小椅子（樹(shù)）圍成一個(gè)圓圈，根據樹(shù)的棵樹(shù)確定參與幼兒的數量，每組幼兒要比樹(shù)多一個(gè)。游戲開(kāi)始，教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹(shù)，沒(méi)有抱到樹(shù)的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會(huì )。
游戲規則：
a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹(shù)。
b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。
�。�2）分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著(zhù)兒歌抱樹(shù)。
教師總結
三、結束活動(dòng)
幼兒和教師隨音樂(lè )做放松運動(dòng)，將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。
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