設計方案7篇[精選]

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家收集的設計方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、初步發(fā)現磁鐵都有不同的兩端，磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現象。

　　2、能用較恰當、準確的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感受。

　　3、學(xué)習實(shí)驗記錄的方法。

　　活動(dòng)準備

　　1、長(cháng)條形磁鐵、環(huán)形磁鐵各17塊，柱形、園形、 蹄形磁鐵各一塊，、紙盒16個(gè)、紙板一個(gè)，小汽車(chē)與幼兒人數相等；

　　2、集體記錄表一張，幼兒記錄表16張，記號筆17只，√ ×標記各一。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、魔術(shù)表演，激發(fā)興趣。

　　二、嘗試操作，發(fā)現并提出問(wèn)題。

　　三、大膽猜想，學(xué)習記錄方法。

　　四、探索記錄，驗證猜想。

　　五、再次操作，進(jìn)一步感受有趣的.磁力現象。

　　六、游戲：奇妙的小車(chē)。

設計方案 篇2

　　一、微課題目：人物動(dòng)作細節描寫(xiě)讓《背影》更感人

　　二、教學(xué)思想：

　　《背影》是一篇著(zhù)名的記事抒情散文，文字凝練優(yōu)美，感情飽滿(mǎn)深沉，從中國人最關(guān)注的角度——倫理，來(lái)表達內心的感情，因此，無(wú)論從寫(xiě)作技巧方面，還是從倫理道德方面，我們都可以從中挖掘非常寶貴的東西，這個(gè)微課，我從人物動(dòng)作細節描寫(xiě)入手，讓學(xué)生領(lǐng)悟深沉的父愛(ài)。從這一點(diǎn)說(shuō)，我覺(jué)得在這個(gè)微課中，我們可以帶給學(xué)生兩個(gè)東西，其一，寫(xiě)作技法之巧；其二，傳統美德之善。

　　三、教學(xué)特色：

　　從人物刻畫(huà)的細微之處：人物動(dòng)作細節描寫(xiě)挖掘寓意深刻的父愛(ài)主題，是這個(gè)微課的教學(xué)特色。微課只分析了《背影》中感人至深的背影：望父買(mǎi)橘。從父親的動(dòng)作細節描寫(xiě)切入，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟父愛(ài)這個(gè)主題。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、知識技能目標：

　　通過(guò)望父買(mǎi)橘中父親動(dòng)作細節的分析，領(lǐng)悟父親對兒子深沉的父愛(ài)。

　　2、過(guò)程與方法：

　　學(xué)生通過(guò)學(xué)習人物動(dòng)作細節描寫(xiě)的方法，體會(huì )深沉的父愛(ài)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　�、� 感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德。

　�、谡鋹�(ài)親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，培養中華民族傳統美德

　　五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)生通過(guò)學(xué)習人物動(dòng)作細節描寫(xiě)的方法，體會(huì )深沉的父愛(ài)。

　　六、教學(xué)準備：多媒體，ppt課件

　　七、教學(xué)過(guò)程設計：

　　（一）導入

　　您好，這個(gè)微課重點(diǎn)講解人物動(dòng)作細節描寫(xiě)讓《背影》更感人�！侗秤啊肥巧⑽闹械拿�篇，我們知道，在《背影》這篇文章中一共描繪了四次父親的背影，其中以望父買(mǎi)橘的背影最為感人，下面我們來(lái)看一下，作者是怎樣來(lái)刻畫(huà)父親背影形象的。

　　（二）教學(xué)過(guò)程

　　播放幻燈片一：

　　作者是怎樣刻畫(huà)父親背影的？

　　我看見(jiàn)他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬�穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向

　　上縮；他微胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

　　教師：教師朗讀：父親買(mǎi)橘子的背影文字描述（如幻燈片所示）作者刻畫(huà)望父買(mǎi)橘的時(shí)候，為什么是如此的感人呢？最重要的原因是作者運用了人物動(dòng)作細節描寫(xiě)的方法。那么什么是人物動(dòng)作細節描寫(xiě)呢？

　　播放幻燈片二：

　　人物的動(dòng)作的細節描寫(xiě)：即準確、細致、生動(dòng)地描人物富有特征性的動(dòng)作，以表現人物的性格、身體狀況、身份、地位、心理、習慣、情感等等。

　�。ń處煂θ宋飫�(dòng)作細節描寫(xiě)進(jìn)行解析）

　　教師：下面我們就通過(guò)分析父親動(dòng)作細節描寫(xiě)，來(lái)領(lǐng)悟父親對兒子深沉的愛(ài)。

　　播放幻燈片三：

　　1.分析父親買(mǎi)橘的動(dòng)作描寫(xiě) ，說(shuō)明了什么？

　　走路的姿勢：蹣跚

　　爬月臺動(dòng)作：探攀縮傾

　　教師：首先，父親走路的姿勢：蹣跚，蹣跚這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了父親年紀較大，腿腳不便，走路緩慢搖擺的樣子（蹣跚的背影�。�

　　教師：爬月臺動(dòng)作：探攀縮傾，

　　動(dòng)作描寫(xiě)，“探”可看出父親體胖動(dòng)作不靈便，小心翼翼地將腿伸下，一步一步直到接近地面的艱難過(guò)程。

　　“攀”，寫(xiě)出月臺的.高度，因無(wú)物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上�？梢韵胂蟾赣H爬月臺是非常吃力的；

　　“縮”，寫(xiě)出了父親兩腳無(wú)處可蹬，腳是懸空的，這樣全身力量全在手上，如果手掌支撐不住，那就有掉下去的危險。

　　“傾”，父親身體肥胖，自然不像小孩子那樣靈便，寫(xiě)出了父親爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子描繪得很深刻。行動(dòng)不便，步履艱難（艱難的背影�。�

　　教師總結：通過(guò)這四個(gè)動(dòng)詞描寫(xiě)，一個(gè)父親為我買(mǎi)橘子艱難，蹣跚的背影躍然紙上。 播放幻燈片四：

　　探討：父親過(guò)鐵道既然如此困難，為什么還堅持為我“過(guò)鐵道買(mǎi)橘子”？

　　教師：父親過(guò)鐵道既然如此困難，為什么還堅持為我“過(guò)鐵道買(mǎi)橘子”？

　　1.橘，有吉的諧音，里面包含了父親對兒子的希望，希望兒子能夠平平安安。

　　2.父親擔心兒子路上口渴，橘子可以為兒子解渴。

　　是啊，父親背負著(zhù)家庭和經(jīng)濟的雙重壓力下，在囊空如洗的情況下，還要為已滿(mǎn)二十歲的兒子去做一件自己根本不能勝任的事情，在這一切一切的背后，都凝結著(zhù)父親對兒子深沉而又偉大的愛(ài)。我們都知道，《背影》是一篇回憶性散文，朱自清寫(xiě)《背影》就因為文中父親引

　　的那句話(huà)“我身體平安，惟膀子疼痛的厲害，舉箸投筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣�！敝熳郧迨窃谛呃�、傷悲、感恩等等復雜情感把自己激動(dòng)得不行的情形下寫(xiě)下《背影》創(chuàng )作的。在望父買(mǎi)橘這個(gè)片段中，買(mǎi)橘子的過(guò)程和動(dòng)作，描寫(xiě)得栩栩傳神，是我們不僅好像看到父親憨厚樸實(shí)的形象，感受到了父親對兒子的愛(ài)，而且好像也看到了關(guān)注著(zhù)父親的兒子的形象，感受到了兒子對父親的感激之情。

　　（三）作業(yè)布置

　　動(dòng)作細節描寫(xiě)在文章中起著(zhù)重要作用，它可以使被描寫(xiě)的人物形象生動(dòng)、栩栩如生、活靈活現、真實(shí)可感，個(gè)性特征更加鮮明。一個(gè)或一處成功的動(dòng)作細節描寫(xiě)往往勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的表白。 在你的人生經(jīng)歷中，你的父母肯定給予了你許許多多的關(guān)愛(ài)，也許是一聲輕輕地叮嚀，也許是一次傾心的談話(huà)，也許是一份特殊的禮物，也許是一個(gè)溫馨的早餐??想一想，生活中的這些細微的關(guān)心，你有用心體會(huì )過(guò)嗎？請你以《爸爸/媽媽?zhuān)�我想對你說(shuō)》為題，寫(xiě)一段發(fā)自?xún)刃牡母姘�，然后讀給父母聽(tīng)。要求在描寫(xiě)人物行動(dòng)時(shí)，不僅要寫(xiě)出他在做什么，更要寫(xiě)出他在怎樣做，把爸爸/媽媽“怎樣做”時(shí)常常被人忽略的細枝末節描寫(xiě)出來(lái)。

　　（四）課堂總結

　　這節課我們通過(guò)對文中作者望父買(mǎi)橘細節的分析，體會(huì )到了父親對朱自清先生平淡卻深沉的愛(ài)。也讓我們學(xué)會(huì )了珍惜身邊偉大的親情。謝謝您認真看完這個(gè)微課，謝謝。

設計方案 篇3

　　有時(shí)候崗位薪酬決定了公司的人才分布，以下是小編整理的崗位薪酬體系設計方案，歡迎參考閱讀！

　　處于我國現階段的一般性企業(yè)里，薪酬在相當長(cháng)的時(shí)期內仍然是激勵員工的最有力方式，而不合理的薪酬則嚴重的影響了企業(yè)職工的工作積極性。

　　目前，許多企業(yè)的薪酬依據還是基于職務(wù)的高低、工作年限的長(cháng)短。調查顯示，員工對薪酬的滿(mǎn)意率還不到30%。

　　基于崗位價(jià)值和業(yè)績(jì)導向的薪酬結構即崗位績(jì)效薪酬形式是目前薪酬設計的主流。通過(guò)下面七個(gè)步驟進(jìn)行崗位薪酬的設計，相信對于企業(yè)自己建立合適的薪酬體系會(huì )起到一定的指導作用：

　　第一步：梳理工作崗位。從企業(yè)整體發(fā)展需要出發(fā)，基于工作流程的順暢和工作效率的提高，梳理目前的工作崗位。分析不同崗位之間劃分的合理性：工作職責是否清晰，各個(gè)崗位間的工作聯(lián)系是否清晰、合理。工作分析的結果是形成崗位清單和各個(gè)崗位的工作說(shuō)明書(shū)。

　　第二步：進(jìn)行崗位價(jià)值評估。選擇某種崗位價(jià)值評估工具，并組織企業(yè)內部專(zhuān)家和外部專(zhuān)家逐個(gè)對崗位進(jìn)行評價(jià)，這個(gè)過(guò)程如果企業(yè)自身認為力量不夠時(shí)可以考慮請外部專(zhuān)家進(jìn)行培訓和指導。崗位價(jià)值評價(jià)方法和工具有很多，分為量化的和非量化的兩類(lèi)。對于評價(jià)崗位較多時(shí)，建議優(yōu)先考慮計分法。計分法的'優(yōu)點(diǎn)是結果量化直觀(guān)，便于不同崗位間的價(jià)值比較。對于一般制造型企業(yè)的評價(jià)工具可以考慮北大縱橫的28因素法。

　　第三步：崗位分類(lèi)與分級列等。首先，對崗位進(jìn)行橫向的職系分類(lèi)；然后，根據評價(jià)結果按照一定的分數段進(jìn)行縱向的崗位分級；最后考慮不同崗位級別的重疊幅度。分級時(shí)應當考慮兩個(gè)平衡：不同職系間崗位的平衡和同類(lèi)職系崗位的平衡。不同職系和級別的崗位薪酬水平不同。

　　第四步：設定薪酬水平。根據上一步的崗位分等列級的結果，對不同級別的崗位設定薪酬水平。薪酬水平的設定要考慮企業(yè)薪酬策略和外部薪酬水平，以保證公司薪酬的外部競爭性和公平性，以保障公司薪酬的吸引力和控制公司重點(diǎn)崗位員工的流失。

　　第五步：確定薪酬結構。以設定的崗位薪酬水平為該崗位的薪酬總額，根據不同職系崗位性質(zhì)確定薪酬結構構成，包括確定固定部分與績(jì)效浮動(dòng)部分比例以及工齡工資各種補貼等其他工資構成部分。一般來(lái)講，級別越高的浮動(dòng)部分比例越大，崗位對工作結果影響越大的崗位浮動(dòng)比例越大。

　　第六步：進(jìn)行薪酬測算�；�于各個(gè)崗位確定的薪酬水平和各崗位上員工的人數，對薪酬總額進(jìn)行測算；針對崗位某些員工的薪酬總額和增減水平進(jìn)行測算，做到既照顧公平又不能出現較大幅度的偏差。

　　第七步：對薪酬定級與調整等作出規定。從制度上規定員工工資開(kāi)始入級和今后崗位調整規則。薪酬調整包括企業(yè)總體自然調整、崗位變動(dòng)調整和績(jì)效調整。在崗位績(jì)效薪酬中應該對個(gè)人薪酬調整和績(jì)效考評的關(guān)系做出規定。此外，還有對薪酬發(fā)放的時(shí)間、發(fā)放形式做出適合企業(yè)情況的規定，如是否采取密薪制等。

設計方案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　(1)、知識目標：結合具體實(shí)例和活動(dòng)，理解面積的含義，會(huì )比較兩個(gè)圖形面積的大小。

　　(2)、能力目標：經(jīng)歷觀(guān)察、比較、討論等活動(dòng)，培養提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　(3)、情感目標：通過(guò)合作探究，體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，感受數學(xué)與現實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認識面積的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )比較物體表面和平面圖形的大小。

　　教學(xué)準備：剪好的長(cháng)方形和正方形，透明格子片，硬幣，剪刀等

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一）情境引入，揭示課題

　　1、比賽活動(dòng)：教師出示一個(gè)小正方形和一個(gè)大正方形，挑選男女生各一名，進(jìn)行涂色比賽。

　　2、學(xué)生比賽。

　　3師問(wèn)：你們覺(jué)得比賽公平嗎？

　　生：不公平，圖形一大一小，大圖形花的時(shí)間要多。

　　師：那么圖形的大小指的是圖形的什么呢？（生：面、面積）

　　4、引出課題

　　師：對，今天我們就來(lái)學(xué)習物體的面積。（板書(shū)課題：面積）

　�。ㄓ蓪W(xué)生感興趣的比賽活動(dòng)情景引入，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，又很自然地引入新知）

　　（二）觀(guān)察體驗，理解概念

　　1 、認識物體表面的面積。

　　1）、說(shuō)一說(shuō)：你們生活中都見(jiàn)過(guò)哪些面呢？ 生：黑板的面、桌子的面、冰箱的面、

　　2）、摸一摸：鉛筆盒的面、數學(xué)書(shū)封面、桌子的面

　　3）、比一比：

　�、俳處煹氖终坪蛯W(xué)生的手掌。

　　讓一個(gè)學(xué)生上臺展示自己的手掌，教師同時(shí)也展示自己的手掌，讓全班其他同學(xué)比一比兩個(gè)手掌表面的大小。

　�、� 1元硬幣和5角硬幣。

　�、蹟祵W(xué)課本的面和數學(xué)練習本的面。

　　師：我們在比它們的.什么？（生：面的大�。�

　　小結：通過(guò)觀(guān)察、操作與比較我們知道了物體表面怎樣？

　　生：面有大有小。

　　4）結合具體實(shí)例說(shuō)說(shuō)面積的含義。

　　物體的表面有大有小。我們把物體表面的大小就叫做這個(gè)物體的面積（板書(shū)：表面的大小 面積）

　　黑板表面的大小是黑板面的（面積），誰(shuí)能把這句話(huà)完整地說(shuō)說(shuō)。

　　課本封面的大小呢？（多指名幾個(gè)人說(shuō)）

　　回憶一下，你剛才摸的是物體哪個(gè)面的面積？能照樣子說(shuō)說(shuō)看嗎？（讓學(xué)生知道同一個(gè)物體不同的面，面積的大小也是不同的）

　　2 、認識封閉圖形的面積。

　　師：剛才同學(xué)們說(shuō)得不錯，已經(jīng)認識了什么是物體的面積。

　　師：(出示長(cháng)方體盒子。)大家看這個(gè)長(cháng)方體有幾個(gè)面。這幾面有什么特點(diǎn)啊?

　　生：6個(gè)面。

　　生：紅色的面比綠色的面大。

　　生：綠色的面比黃色的面大。

　　生：老師，我發(fā)現相對的面大小相同。

　　師：大家看這個(gè)面是什么形啊?(長(cháng)方形。)老師把它畫(huà)到黑板上。它是由幾條線(xiàn)段圍成的?(4條線(xiàn)段。)

　　師：(出示正方體盒子。)這個(gè)正方體的6個(gè)面有什么特點(diǎn)啊?

　　生：6個(gè)面的面積是相同的。

　　師：那它的每個(gè)面都是什么形?(正方形。)老師把其中的一個(gè)面也畫(huà)到黑板上。(師畫(huà)。)它也是由幾條線(xiàn)段圍成的?(4條。)大家看像正方形、長(cháng)方形，這樣由幾條線(xiàn)段圍成的圖形，我們把它叫做封閉圖形。(板書(shū)。)

　　師：我們還認識哪些這樣的封閉圖形?

　　生：三角形、平行四邊形。

　　生：圓、平行四邊形。

　　師：(出示幾個(gè)不是封閉圖形的圖片。)這幾個(gè)圖形是封閉圖形嗎?為什么?

設計方案 篇5

　　一、前言

　　經(jīng)武漢市東西湖區政府招商引資，裕亞集團國際有限公司投資金銀湖地區，進(jìn)行五星級酒店、辦公樓、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等一系列項目的開(kāi)發(fā)建設�，F對其中五星級酒店----武漢金銀湖華爾登國際酒店（暫定名）項目建筑設計方案進(jìn)行國際公開(kāi)招標，期望在金銀湖這塊寶地上留下投標人的智慧和創(chuàng )新。

　　二、項目概況

　　1、項目名稱(chēng)：武漢金銀湖華爾登國際酒店（暫定名）

　　2、招標人（建設單位）：裕亞集團國際有限公司

　　武漢市東西湖區金銀湖生態(tài)園管委會(huì )

　　武漢裕亞酒店投資有限公司

　　3、建設地點(diǎn)：湖北省武漢市東西湖區金銀湖街金山大道以北、金銀湖路以東。

　　4、占地規模：規劃凈用地面積為35834.70平方米（約53.75畝），另外臨金山大道75m寬綠化用地和臨銀湖30m寬綠化用地共約70畝，可作為酒店特征景觀(guān)用地。見(jiàn)用地紅線(xiàn)圖

　　5、用地性質(zhì)：旅館業(yè)用地，用于建設高檔旅游涉外星級飯店；土地分類(lèi)：其他商服用地

　　6、開(kāi)發(fā)方式：總體設計、分期建設

　　7、招標內容：建筑設計方案

　　三、設計依據

　　1、現狀地形圖1份：見(jiàn)附件1（含電子文件）

　　2、《規劃設計（土地使用）條件》：見(jiàn)附件2

　　3、中國及湖北省和武漢市相關(guān)規范及有關(guān)技術(shù)規定

　　4、建設單位相關(guān)要求

　　四、建筑設計方案基本要求

　　1、項目定位：國際五星級湖濱酒店

　　本項目開(kāi)發(fā)定位于對東西湖區和武漢市酒店業(yè)起到引導和示范作用，方案設計要體現“超前、超現、超值”的三超原則，“超前”是項目要有前瞻性，符合國家及武漢市酒店業(yè)的發(fā)展潮流，設計理念要有超前性；“超現”是項目設計要超過(guò)武漢市的酒店業(yè)現狀，令人耳目一新；“超值”是通過(guò)規劃、建筑風(fēng)格、環(huán)境、材料等各方面的精雕細刻，營(yíng)造一座高品位、高檔次、高價(jià)值的國際五星級酒店。

　　2、本項目應遵循以人為本，緊密結合地理位置、人文歷史和外部自然環(huán)境等特點(diǎn)，大膽采用先進(jìn)的設計理念和手法，通過(guò)科學(xué)合理布局，全面提升酒店及該地段價(jià)值。

　　3、本項目位于武漢市著(zhù)名的“生態(tài)花園城市”----金銀湖生態(tài)園區，地段環(huán)境優(yōu)越，東臨銀湖，南臨東西湖區國際化形象主干道----金山大道，銀橋向東飛跨銀湖，西臨金銀湖生態(tài)城商務(wù)大道----金銀湖路，北臨三江航天用地，臨金山大道75m綠化帶和臨湖30m綠化帶政府同意免費租用，用于建設酒店景觀(guān)環(huán)境。充分利用濱湖特色、創(chuàng )造度假園林式酒店氛圍是本項目設計成功的關(guān)鍵。投標人需對方案設計的原則和思想進(jìn)行充分的論證和闡述。

　　4、項目規模及內容

　�。�1）本項目總建筑面積約為9萬(wàn)m2，設計人應按五星級酒店標準進(jìn)行配置，并滿(mǎn)足本招標書(shū)中其它設計要求。員工生活區不設在本地塊范圍內。

　�。�2）本項目擬分兩期建設。

　　其中一期建筑面積約為6萬(wàn)m2，設置約300間客房（設計時(shí)應考慮能分期裝修）和商業(yè)、餐飲、會(huì )議、桑拿、夜總會(huì )等主要配套用房，另在臨湖景觀(guān)好的地段設置3～5棟3層左右的獨棟高級客房樓，并有獨立的停車(chē)位和入口；二期建筑面積約為3萬(wàn)m2，主要設置高層商務(wù)酒店。

　　設計時(shí)需充分結合現狀，合理組織入口、交通流線(xiàn)等，以滿(mǎn)足分期實(shí)施的需要。

　�。�3）本項目宜為群體建筑，以利于充分利用景觀(guān)及滿(mǎn)足分期建設的要求。原則上餐飲會(huì )議和夜總會(huì )需單獨設置，有各自獨立的出入口。規劃布局應充分了解五星級酒店的流程，并結合本項目分期實(shí)施的要求，使各部分功能聯(lián)系順暢，分區合理，利用經(jīng)濟。

　�。�4）本項目所在金銀湖片區經(jīng)過(guò)近年快速發(fā)展，居住區數量龐大，但商業(yè)配套始終停留在依靠社區商業(yè)服務(wù)的階段，區域難以提供更多元化、全面的商業(yè)服務(wù)，片區內居民生活極其不便。而本項目所處地段為該片區商業(yè)發(fā)展的核心，為帶動(dòng)金銀湖片區的商業(yè)發(fā)展，本項目規劃建筑設計時(shí)可適當考慮將主要或部分商業(yè)配套（如：商業(yè)、餐飲、會(huì )議、桑拿、夜總會(huì )、酒吧等）整合后成組布置，為金銀湖片區居民和市內消費者提供高品質(zhì)的商業(yè)、休閑娛樂(lè )等服務(wù)。本條僅供參考，不做限定要求。

　�。�5）本項目用地標高與銀湖常年水面有3m左右高差，規劃建筑和環(huán)境設計時(shí)應充分考慮親水性，合理利用高差布置臨湖建筑和地下停車(chē)庫等。

　�。�6）本項目盡量不設全地下室，可用抬高建筑一層標高的方式結合環(huán)境布置來(lái)設置半地下室，半地下室面積約8000-10000m2。

　　5、其它設計要求

　�。�1）獨棟高級客房樓：3～5棟

　　每棟建筑面積約400m2，樓高宜為3層。

　　獨棟高級客房樓應設單獨出入口和停車(chē)場(chǎng)。

　�。�2）高級商務(wù)房：約50套

　�。�3）標準客房：約250套

　�。�4）多功能廳：

　　面積宜≥1200m2，應便于用隔斷分開(kāi)使用

　　五、經(jīng)濟技術(shù)指標要求

　　參考附件2（除容積率指標外，其它指標可稍有彈性）

　　六、投標設計成果要求

　　1、圖冊：8本

　�。�1）設計說(shuō)明：包括設計理念、總體布局、建筑風(fēng)格、綠化、交通、停車(chē)、衛生、環(huán)境、節能、新材料和新技術(shù)的應用等，體現“低碳”建筑特色，符合中國“兩型”社會(huì )建設需求。

　�。�2）總體規劃彩色平面圖

　�。�3）總體鳥(niǎo)瞰圖

　�。�4）交通分析圖、消防分析圖、綠化總平面圖、建筑體量及城市景觀(guān)分析圖等

　�。�5）單體建筑效果圖

　�。�6）主要單體平面圖

　�。�7）投資估算表

　�。�8）其它能表達設計理念的文件和圖紙

　　2、大板：1套，A1幅面以上

　�。�1）總體規劃彩色平面圖

　�。�2）總體鳥(niǎo)瞰圖

　�。�3）單體建筑效果圖

　�。�4）其它投標人自定圖紙

　　3、正式設計報價(jià)書(shū)（包括方案、初步設計、施工圖）

　　七、投標人條件

　　1、企業(yè)信譽(yù)良好，無(wú)不良履約記錄。

　　2、具有相應設計能力，國內設計單位必須具備甲級資質(zhì)。

　　3、參與過(guò)五星級酒店設計并有成功經(jīng)驗。

　　4、參與該項目設計的主要規劃、景觀(guān)、建筑及各專(zhuān)業(yè)人員的資格和履歷，應有勝任此項目的能力并有一定的資歷和類(lèi)似項目的成功案例。

　　5、歡迎國內外設計企業(yè)分別或聯(lián)合參與本項目的建筑設計方案招標。境外設計企業(yè)必須有國外建筑師參與現場(chǎng)踏勘、方案匯報及主要設計工作

　　八、其它事項

　　1、本次設計招標報名截止日期為**年4月8日17:00時(shí)，建設單位對各投標人進(jìn)行綜合評比，挑選三～五家作為正式投標單位，發(fā)送正式邀請函。

　　2、投標人收到正式標書(shū)后交標時(shí)間為30天。

　　3、本次招標由建設單位會(huì )同政府邀請國內外知名專(zhuān)家組成評標小組，進(jìn)行綜合評標。

　　4、參與投標設計單位無(wú)論中標與否，均給予壹拾萬(wàn)元人民幣的勞務(wù)工本費補償（境外設計單位再？~外給予伍萬(wàn)元人民幣的交通補貼費用），并可作為酒店后續設計和建設單位在金銀湖投資其它項目的設計備選單位。對第一、二、三名分別給予壹拾伍萬(wàn)、壹拾萬(wàn)、伍萬(wàn)元人民幣的獎勵。

　　5、所有參與投標單位，結果無(wú)論中標與否，所提供的文件及相關(guān)文件的正副本和相關(guān)的電子文檔，投標人將一律不予退還。

　　6、所有參與投標單位，結果無(wú)論中標與否，均同意發(fā)標人可無(wú)條件擁有本次投標設計成果的權力。

　　項目設計方案（二）

　　一、分析發(fā)展條件

　　1、現在的我們

　　我們現在在寧波東錢(qián)湖旅游學(xué)校就讀，已是高二的'學(xué)生，我們的專(zhuān)業(yè)是涉外行政事務(wù)，屬于“文秘”專(zhuān)業(yè)。在學(xué)校里，我們經(jīng)常開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，鍛煉了我們的能力，提高了素質(zhì)，如上學(xué)期的“創(chuàng )業(yè)營(yíng)銷(xiāo)主題班會(huì )”、“參觀(guān)鴻迪制衣廠(chǎng)”等等。鴻迪制衣廠(chǎng)是我們的一個(gè)學(xué)姐開(kāi)辦的，是我們東錢(qián)湖當地的一個(gè)比較大的企業(yè)，去年的產(chǎn)值高達1.6億。但同一般的中小型公司一樣，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的文秘人員和相關(guān)的部門(mén)。我們在明年5月份就要去實(shí)習了，但我們中有一部分同學(xué)不愿去做普通的打工仔，于是我們就萌發(fā)了成立一家文秘服務(wù)公司的念頭。

　　2、將來(lái)的我們

　　寧波外貿業(yè)十分發(fā)達，有許多的外貿公司，其中的中小型企業(yè)為數眾多。正因為這些企業(yè)缺少專(zhuān)業(yè)的文秘人員，因此我們的文秘服務(wù)公司就會(huì )有很大的發(fā)展空間。在明年5月份我們踏上實(shí)習崗位之前，我們的企業(yè)文秘服務(wù)公司也即將成立。我們預計，在經(jīng)過(guò)幾年的歷練后，我們也將擁有一定的交際手段與處理事務(wù)的能力，編織起良好的客戶(hù)網(wǎng)絡(luò )，能很好地建立與客戶(hù)之間的關(guān)系，完成客戶(hù)的要求。我們創(chuàng )立的“企業(yè)文秘服務(wù)公司”也會(huì )步入正軌，并逐漸成熟。

　　3、市場(chǎng)前景分析

　　我們的企業(yè)文秘服務(wù)公司是面向無(wú)正規文秘人員的中小型企業(yè)開(kāi)展的，而這類(lèi)企業(yè)在寧波是大量存在的，我們公司的成員已經(jīng)學(xué)習了《秘書(shū)基礎》、《公共關(guān)系基礎》、《文書(shū)與檔案管理基礎》《應用文寫(xiě)作基礎》等文秘專(zhuān)業(yè)課程。同時(shí)，還學(xué)習了與外貿企業(yè)有關(guān)的《國際貿易》、《進(jìn)出口實(shí)務(wù)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎》、《外貿單證》等課程，對外貿企業(yè)的操作情況，也有了感性的了解。所以，我們會(huì )在具有基本的文秘素養基礎上，結合外貿知識，能很好地處理一般公司中的各類(lèi)文秘事務(wù)，幫助公司之間進(jìn)行交流與溝通，并且還會(huì )為代理的公司保證商業(yè)機密不外傳。與此同時(shí)，我們還將建立公司對外開(kāi)放的網(wǎng)站，不僅可以滿(mǎn)足中小型企業(yè)切實(shí)需要，也可以滿(mǎn)足社會(huì )上個(gè)人需要文秘的需求。這樣的一家公司，是市場(chǎng)上少有的。所以具有良好的市場(chǎng)前景。

　　4、主要工作完成情況調查

　　了解到各中小型企業(yè)的真實(shí)需求，而且公司從實(shí)現目標，運營(yíng)機制，項目策略等方面都進(jìn)行了總體規劃。另外，在系統開(kāi)發(fā)計劃方面，公司也結合我國的實(shí)際情況，參閱了大量的關(guān)于網(wǎng)站服務(wù)方面的文獻，也結合了課堂上所學(xué)的電子商務(wù)的知識，做出了適合公司的網(wǎng)站運作流程和設計流程，以及適合我們公司的系統邏輯方案

　　5、資金管理

　　資金來(lái)源：每個(gè)人自己出資5萬(wàn)，4個(gè)人一共20萬(wàn)元，作為啟動(dòng)資金。

　　資金支出：店面裝潢，店面租金，工作人員的工資，其他雜費。

　　資金收入：成員到企業(yè)上門(mén)服務(wù)，服務(wù)完畢收取費用（收費視情況而定）。

　　6、不足與困難之處

　　由于我們企業(yè)剛剛開(kāi)始計劃，資金方面存在嚴重不足，同時(shí)由于時(shí)間緊迫，整個(gè)計劃書(shū)難免有些欠缺，不過(guò)我們會(huì )盡量地去充實(shí)、完善。在網(wǎng)站設計，制作方面，由于我們小組成員對與此相關(guān)的知識了解得不夠多，致使我們在網(wǎng)站設計時(shí)有很大的困難，但是經(jīng)過(guò)我們的共同努力和協(xié)作，并且憑著(zhù)我們獨一無(wú)二的服務(wù)。我相信我們的文秘服務(wù)公司終會(huì )步入正軌，成為正規的、專(zhuān)業(yè)的文秘公司。

　　七、風(fēng)險分析：

　　1、公司剛開(kāi)業(yè)時(shí)候，會(huì )因為沒(méi)有知名度而缺少顧客。

　　2、正值金融危機時(shí)刻，公司內運營(yíng)會(huì )比較困難。

　　3、上門(mén)服務(wù)易發(fā)生爭端，如：顧客不滿(mǎn)意發(fā)生爭端、顧客不講理不付費等。

　　針對以上風(fēng)險提出的解決方案：

　　1、對公司做大量宣傳，提高公司知名度。

　　2、節省開(kāi)支，公司成員同心協(xié)力爭取挺過(guò)金融危機。

　　3、制定一系列上門(mén)服務(wù)的制度，顯現出高質(zhì)量的服務(wù)水平，在上門(mén)服務(wù)之前，對對方企業(yè)的信譽(yù)做一定的調查并且在雙方商談合作有意向時(shí)，收取一定定金。

　　二、確定發(fā)展目標

　　1、我們對文秘專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，興趣激勵我們的行動(dòng)。

　　2、我們共同的缺點(diǎn)便是缺少實(shí)踐，因此我們應互相督促，互相進(jìn)步，共同實(shí)現目標，共同創(chuàng )業(yè)。

　　3、通過(guò)自我分析，市場(chǎng)調研，結合專(zhuān)業(yè)所學(xué)，我們大家最終確定了自己的目標——開(kāi)一家文秘服務(wù)公司，積累經(jīng)驗，多與人交流。運用所學(xué)的公關(guān)實(shí)務(wù)知識來(lái)確定我們的發(fā)展目標。

　　4、上級對下級進(jìn)行規劃管理，下級應服從上級的工作指導，盡力完成上級安排的任務(wù)。

　　5、協(xié)調領(lǐng)導與員工之間的關(guān)系、公司與顧客之間的關(guān)系，使公司內有活躍的工作氛圍，使公司內員工有和諧的氣氛，能夠團結一心為公司的蓬勃發(fā)展做貢獻。外要樹(shù)立品牌讓顧客們對公司有良好的評價(jià)，提高公司的知名度與美譽(yù)度。

　　6、對所有的客戶(hù)公平對待，一視同仁；讓所有的員工各盡所能，發(fā)揮才干。

　　三、構建發(fā)展將階段

　　四、制定措施

　　我們在這個(gè)學(xué)校學(xué)習的時(shí)間僅剩半年了，在這半年中我們要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為今后實(shí)習與建立公司打下扎實(shí)的基礎

　�、伲簩W(xué)好專(zhuān)業(yè)知識（《公關(guān)實(shí)務(wù)》、《秘書(shū)基礎》等）

　�、冢悍e極參加班內、校內活動(dòng)鍛煉口才與能力

　　第二階段

　　畢業(yè)實(shí)習

　　1年

　　已在實(shí)習中的我們，要運用所學(xué)知識并在實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，讓所學(xué)的文秘知識得到充分的發(fā)展，并不斷學(xué)習成為一個(gè)優(yōu)秀的文秘人員，進(jìn)行充分的市場(chǎng)調研。

　�、伲撼浞职l(fā)揮校內所學(xué)

　�、冢翰粩喑鋵�(shí)自己

　�、郏菏袌�(chǎng)調研

　　第三階段

　　成立文秘服務(wù)公司

　　2年

　　經(jīng)過(guò)實(shí)習中的經(jīng)驗累積與市場(chǎng)調研，我們的文秘服務(wù)公司也正式成立�，F在需要將公司推向市場(chǎng)，并做到最好。

　�、伲撼闪⒐�司

　�、冢豪^續市場(chǎng)調查，不斷改進(jìn)不足

　�、郏和扑]公司，將公司推向市場(chǎng)

　�、埽汗ぷ髋�力做得最好

　　第四階段

　　充分發(fā)展公司

　　2年+

　　在市場(chǎng)上已存在一定知名度的情況下提高公司美譽(yù)度，充分的發(fā)展公司，將公司推向更廣的市場(chǎng)

　�、伲禾岣吖�司美譽(yù)度

　�、冢簩⒐�司推向更廣的市場(chǎng)

　�、郏撼浞职l(fā)展公司

　　五、總結

　　我們的職業(yè)計劃，是我們的奮斗目標，確定了目標，我們將更加努力，不斷在知識上充實(shí)自己，努力學(xué)好秘書(shū)的基本課程。在實(shí)習時(shí)要充分接觸實(shí)際業(yè)務(wù)，充分做好市場(chǎng)調研，每個(gè)月大家要對調研結果進(jìn)行匯總分析。做好成立公司的充分準備�！俺缘每嘀锌�，方為人上人�！蔽覀儠�(huì )謹記這句古訓，學(xué)以致用。揚起努力之帆駛向成功彼岸。

設計方案 篇6

　　一、活動(dòng)目的

　　展現當代中學(xué)生朝氣、活力、團結、進(jìn)取的精神風(fēng)貌；展現班級良好風(fēng)貌，增強感恩意識、責任意識、奉獻意識，建設和諧校園、和諧班級、和諧寢室；展現學(xué)生良好學(xué)習風(fēng)貌，培養文明風(fēng)尚、學(xué)習風(fēng)氣、精神風(fēng)采，豐富中學(xué)生活；提高班級凝聚力，增進(jìn)班上同學(xué)的`友誼，加強學(xué)生對身心健康的關(guān)注，提升學(xué)生的文學(xué)素養。

　　二、組織單位：邊陽(yáng)中學(xué)團委

　　三、評比對象：邊陽(yáng)中學(xué)初、高中全體團支部

　　四、活動(dòng)主題：

　　月份、主題

　　9月“教師節”

　　10月“國慶節”

　　11月“志存高遠，報效祖國”

　　12月紀念“12.9”

　　1月“元旦節”

　　五、評比內容

　　1、教師節（老師，您辛苦了、感謝老師）

　　2、國慶節（祖國，我愛(ài)你、我的祖國、祖國在我心中、慶祝祖國60周年）

　　3、志存高遠，報效祖國（學(xué)生立志、奉獻社會(huì )）

　　4、紀念“12.9”（以回顧歷史為背景，以熱愛(ài)祖國為主線(xiàn)）

　　5、元旦節（以歡度新年和弘揚傳統文化為主線(xiàn)）

　　六、評選要求：

　　1、標題醒目，突出。

　　2、內容要求豐富、新鮮、健康、充實(shí)，緊扣主題。

　　3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。

　　4、字跡工整、不潦草，無(wú)錯別字。

　　5、插圖美觀(guān)，不花里胡哨，且與本期黑板報內容相符合。

　　6、美觀(guān)大方、創(chuàng )意新穎，色彩協(xié)調、圖文及裝飾布局合理。

　　七、活動(dòng)進(jìn)程：

　　1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進(jìn)行檢查.

　　2、每月29日對評分結果進(jìn)行張貼公布.

　　3、每月30日評選出優(yōu)秀黑板報班集體并進(jìn)行表彰.

　　八、相關(guān)說(shuō)明

　　1、設計班級黑板報作品不允許抄襲他人作品（包括框架布局、文章內容、圖片、文字、圖標等）。

　　2、連續4次獲獎且無(wú)其它重大違紀事故的班級，可直接被評為的度優(yōu)秀團支部并給予頒發(fā)獎狀、獎金和獎品。

　　3、各班級要高度重視每月的黑板報評比，精心準備，認真完成。

　　九、獎品設置：

　　一等獎1名獎狀+獎金（40.00元）

　　二等獎2名獎狀+獎金（30.00元）

　　三等獎3名獎狀+獎金（20.00元）

　　優(yōu)秀獎10名獎狀

設計方案 篇7

　　課型：繪畫(huà)課

　　授課教師：

　　授課時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標：感知圓形、方形是生活中常見(jiàn)的基本形狀，能用線(xiàn)條等方法表現圓形、方形的組合物象。

　　2、能力目標：在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀(guān)察物象的方法；在嘗試中體驗各種材料工具表現圓形、方形物象的樂(lè )趣。

　　3、情感目標：能學(xué)會(huì )事物的搭配，合作精神運用到生活中。在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現象；在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂(lè )趣。 教學(xué)重點(diǎn): 能用圓形、方形概括、觀(guān)察和表現物象。

　　教學(xué)難點(diǎn): 感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現物象。

　　教具準備：教科書(shū)、課件、繪畫(huà)工具。

　　教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)、總結、講解、指導、啟發(fā)與鼓勵等。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一組織教學(xué)導入課程：

　　故事引入：從前有兩個(gè)好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。有一天，它們發(fā)生了爭吵，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大、朋友多。圓圓說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽(yáng)是圓的，星球是圓的，皮球是圓的·····”

　　方方說(shuō)：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機、房子、盒子??”；兩個(gè)個(gè)好伙伴都生氣了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

　　引出課題方方圓圓

　　二授新課：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，啟動(dòng)主體

　　1.請同學(xué)們分組討論，幫忙勸勸它們：

　　想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？

　　2.看來(lái)這兩個(gè)個(gè)好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很大，生活中少了那個(gè)形狀都不行。如果沒(méi)有了圓形，汽車(chē)變成方或尖的還能開(kāi)動(dòng)嗎？如果沒(méi)了方形，房子變成圓形怎么立得穩？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。

　�。ǘ�）發(fā)揮主體

　　1.游戲、感受：這個(gè)袋子裝著(zhù)兩種不同形狀：方形、圓形，請同學(xué)分別摸一摸，分辨形狀，并說(shuō)出它們的形狀有什么特點(diǎn)？

　　2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？請學(xué)生從書(shū)上面找出各種形狀。

　　3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫(huà)呢？你打算怎么畫(huà)？欣賞學(xué)生繪畫(huà)作品，看看畫(huà)面上是怎么用幾何形狀表現主題的、表達思想的'。

　　三創(chuàng )作：

　　發(fā)展主體一起來(lái)用方方、圓圓創(chuàng )作一幅畫(huà)。

　　四作業(yè)評價(jià)，小結

　　1.比一比：誰(shuí)用圓圓、方方創(chuàng )造的物品最多？誰(shuí)用它們組成的畫(huà)面最美？

　　2.自評：我畫(huà)了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？

　　他評：用美術(shù)學(xué)過(guò)的知識評價(jià)（如點(diǎn)線(xiàn)色美、畫(huà)面物體形狀美、組合美）

　　師評。

　　3.本課小結：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學(xué)們只要細心觀(guān)察

　　就會(huì )找到許多有趣的發(fā)現。

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