設計方案精品【4篇】

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的設計方案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設計方案 篇1

　　【設計理念】

　　 語(yǔ)文課程是工具性與人文性相統一的課程，因此我們應該讓學(xué)生在習得語(yǔ)言工具的同時(shí)，感受到人文的熏陶，讓學(xué)生在人文情感的沖擊下，理解語(yǔ)言、運用語(yǔ)言。同時(shí)，語(yǔ)文課堂是學(xué)生自主學(xué)習的課堂，教師在課堂上，應該讓學(xué)生在開(kāi)放的、寬松的教學(xué)場(chǎng)中進(jìn)行自主言說(shuō)，自主表達。本設計以人為本，以讀為本，引導學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀，在閱讀體驗中感悟文本，使學(xué)生在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往和同情等感受。嘗試運用自主、合作、探究的學(xué)習方式，引導學(xué)生走進(jìn)自主探究的境界，使學(xué)生感受人與動(dòng)物的親情，感悟大自然的和諧之美。

　　【教學(xué)目標】

　　 1、認識課文的8個(gè)生字，能正確地讀詞。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　3、品味感悟課文的優(yōu)美語(yǔ)言，感受人與鳥(niǎo)的濃濃親情。

　　4、提高學(xué)生的`審美能力，培養他們的語(yǔ)感。

　　5、在充分閱讀課文的基礎上，體會(huì )課文所表達的感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　 練習用較快的速度閱讀課文，抓住描寫(xiě)老人神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言以及描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì )蘊涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫(xiě)具體。

　　【課前準備】

　　 1、教師準備：

　　多媒體課件。

　　2、學(xué)生準備：

　　課前預習課文，搜集海鷗的圖片資料。

　　【課時(shí)安排】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課

　　1、師：中央電視臺有個(gè)節目叫《動(dòng)物與世界》，看過(guò)嗎?說(shuō)說(shuō)看有什么感受?

　　(出示課件，展示人與動(dòng)物和諧相處圖片。)

　　2、下面，讓我們共同來(lái)學(xué)習第21課，板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知課文內容

　　 1、學(xué)習這篇課文，我們將要繼續練習用較快的速度來(lái)閱讀。邊讀邊想，看看課文分幾部分，每部分寫(xiě)的又是什么呢?

　　2、誰(shuí)知道這句話(huà)出現在文中的什么地方?

　　課件：

　　朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來(lái)，對海鷗就像親人樣。

　　3、這段話(huà)與文中的句子有一個(gè)地方不一樣，看誰(shuí)發(fā)現了。

　　4、對海鷗就像親人樣與和海鷗就像親人樣有區別嗎?

　　5、課文分幾部分嗎?每部分又分別講什么呢?用簡(jiǎn)單的小標題概。

　　三、讀思結合，學(xué)習1至13自然段

　　 1、認真地讀一讀課文地第一部分，看哪些情景是在寫(xiě)老人和海鷗就像親人一樣呢?一邊讀，一邊勾畫(huà)批注，然后我們來(lái)交流交流。

　　2、師根據學(xué)生回答相機學(xué)習課文，體會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句：

　�、� 學(xué)習課文第3自然段：

　　你從哪兒能感受到老人對海鷗就像對親人一樣。

　　課件：

　　老人順著(zhù)欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè )譜。

　　在這有聲有色的樂(lè )譜里面，你彷佛聽(tīng)到了什么?那你又彷佛看到了什么?能不能把我們看到的、聽(tīng)到的、感受到的讀出來(lái)?讓我們想象著(zhù)當時(shí)的畫(huà)面一起來(lái)讀讀這句。

　　(師生讀)老師讀老人的表現，同學(xué)們讀海鷗的表現，看我們能不能也這么默契呢?

　�、� 學(xué)習課文第10、11自然段：

　　誰(shuí)能來(lái)給大家讀一讀，注意像親人一樣怎么讀。

　　同學(xué)們，談起海鷗，老人的眼睛就會(huì )立刻──(生：生動(dòng)起來(lái)。)那在這生動(dòng)的眼睛里，折射出老人怎樣的心呢?讀一讀。

　　課件：

　　海鷗最重情義，心細著(zhù)呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著(zhù)玩，后來(lái)才曉得它是跟我告別。它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)海鷗是吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)!古人說(shuō)白鷗飛處帶詩(shī)來(lái)，十多年前，海鷗一來(lái)，我就知道咱們的福氣來(lái)了。你看它們那小模樣!嘖(zé)嘖

　　誰(shuí)讀出來(lái)了?老人這生動(dòng)的眼睛里包含著(zhù)什么呢?

　　它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)在這個(gè)省略號里，老人還想說(shuō)什么呢?

　�、� 學(xué)習課文第12自然段：

　　他抓住了一個(gè)企盼就讀出了這種親人般的情義。誰(shuí)來(lái)讀一讀?

　　用心來(lái)讀讀這句話(huà)，然后聯(lián)系上文看一看，在老人這企盼的眼神里，你讀出了什么?老人在企盼什么?就把你們的理解通過(guò)這句話(huà)，通過(guò)老人企盼的眼神，讀出來(lái)。(指名讀、齊讀、)(出示課件：圖片)

　　四、讀思感悟，學(xué)習14至19自然段

　　 1、認真地讀讀第二部分，看哪些情景讓你意想不到呢?一邊讀，一邊勾畫(huà)批注，然后我們來(lái)交流一下。

　　2、師根據學(xué)生回答相機學(xué)習課文，體會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句：

　�、� 學(xué)習第15自然段：

　　海鷗們圍著(zhù)遺像的表現讓你意想不到。我們都來(lái)看看這句話(huà)。自己來(lái)讀一讀，看看當海鷗見(jiàn)到老人遺像時(shí)，如果它們能夠說(shuō)話(huà)，在這連聲?shū)Q叫里，它們想說(shuō)些什么呢?相機出示課件：

　　一群海鷗突然飛來(lái)，圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

　　這段話(huà)該怎樣來(lái)讀呢?大不一樣怎么讀?

　�、� 學(xué)習第16自然段：

　　想不想看看海鷗為老人守靈那一幕?這只海鷗在老人的遺像前張開(kāi)雙翅，深深地埋著(zhù)頭，好像在說(shuō)什么呢。(課件：圖片)

　　指導讀第16自然段。

　　課件：

　　海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著(zhù)周?chē)�盤(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著(zhù)與他相伴了多少個(gè)冬天的兒女們過(guò)了一會(huì )兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

　�、� 學(xué)習第17自然段：

　　在這樣的情景中，我們的心也再次為之震撼。你們還從哪兒感受到意想不到?從白色的漩渦中他理解到海鷗的心情，還有一個(gè)詞也能體現出來(lái)。(炸了營(yíng)、撲過(guò)來(lái)。)

　　指導朗讀。

　�、� (第18自然段)省略號的含義是什么?你認為作者會(huì )在這里省略什么呢?省略號的點(diǎn)點(diǎn)彷佛化著(zhù)了什么?

　　五、拓展升華，激情薄發(fā)

　　 1、這樣意想不到的事為什么會(huì )發(fā)生呢?用心思考一下。我們來(lái)交流交流。

　　2、老人的舉動(dòng)感動(dòng)了昆明的每一個(gè)人，人們在翠湖邊為老人塑了一尊銅像。(課件：圖片)

　　3、學(xué)習了這篇課文，你還有什么想說(shuō)的嗎?把它寫(xiě)下來(lái)吧!

設計方案 篇2

　　一、活動(dòng)目的

　　一般來(lái)說(shuō)，美容院年終答謝會(huì )有以下目的：

　　1、年底是各行業(yè)繁忙之季，以各種回饋老客戶(hù)的形式加強顧客忠誠度。

　　2、制造美容院在當地的知名度。

　　3、帶動(dòng)銷(xiāo)售，提高美容院業(yè)績(jì)。

　　4、通過(guò)終端會(huì )的交流，引導、教育顧客消費及健康美容的觀(guān)念。

　　5、以各種促銷(xiāo)活動(dòng)留住老顧客，開(kāi)發(fā)新客源。

　　6、通過(guò)督導老師的影響，加強美容師的`銷(xiāo)售意識，提高銷(xiāo)售能力。

　　7．新品、新項目的推廣，給顧客新鮮感。

　　8．在愉快的氣氛中培養顧客與美容院的感情，促使顧客和員工成為朋友。

　　二、活動(dòng)形式：

　　聯(lián)歡+娛樂(lè )+答謝+優(yōu)惠政策

　　在活動(dòng)形式上，可以將整個(gè)會(huì )議由各種娛樂(lè )節目串聯(lián)在一起，將優(yōu)惠、促銷(xiāo)、新品、項目、等銷(xiāo)售內容融入游戲環(huán)節，增加趣味同時(shí)又輕松的達成銷(xiāo)售目的。

　　三、 活動(dòng)主題：＊＊＊專(zhuān)業(yè)女子美容院20xx年暨＊周年感恩答謝會(huì )

　　在活動(dòng)主題的確定上，可以和“喜迎20xx新年”結合起來(lái)，給顧客留下更加深刻的印象。

　　四、舉行時(shí)間：20xx年＊月＊日，地點(diǎn)：

　　五、宣傳方式：

　　1、橫幅懸掛于店外做宣傳，目的吸引顧客；

　　2、宣傳單張及邀請函制作。

　　六、活動(dòng)創(chuàng )意

　　終端答謝會(huì )的創(chuàng )意點(diǎn)主要體現在以下方面：

　　1、邀請函文案要設計巧妙，創(chuàng )意銷(xiāo)售，環(huán)環(huán)相扣，為現場(chǎng)促單埋伏筆。

　　2、不一樣的開(kāi)場(chǎng)節目，知性、品味與員工展示甚至促單相結合，而不是毫無(wú)意義的各種舞蹈。

　　3、可以用各種原創(chuàng )小品、產(chǎn)品情景劇代替課程，精心創(chuàng )作展現美麗主題及產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)，美容師主演增添表現力和親和力。

　　4、設計全新背景音樂(lè )，烘托現場(chǎng)氣氛。

　　5、永遠記�。河眯谋葎�(chuàng )新更重要。

　　七、前期準備細則：

　　將前期需要準備的細節問(wèn)題都列出來(lái)，如會(huì )場(chǎng)的確定、節目的安排、獎品的準備等。

　　八、會(huì )前培訓

　　在終端答謝會(huì )舉行之前，要將美容院全體人員組織起來(lái)，針對方案做一個(gè)細致的培訓，保證人盡其責，共同促進(jìn)答謝會(huì )的成功舉行。

　　九、會(huì )前銷(xiāo)售政策

　　十、終端會(huì )現場(chǎng)優(yōu)惠政策

　　十一、會(huì )后促銷(xiāo)政策

　　附1.物料籌備表

　　附2.答謝會(huì )流程

　　附3.院長(cháng)致辭

　　附4.主持串詞

　　附5.游戲方案

　　附6.抽獎細則

設計方案 篇3

　　全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作會(huì )議召開(kāi)以后，浙江省教育廳及時(shí)組織有關(guān)干部認真學(xué)習會(huì )議精神、劉延東同志致全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作會(huì )議的信。要求全體干部充分認識加強和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德教育的重要性和緊迫性，周密部署，切實(shí)把加強和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德教育工作作為當前中等職業(yè)教育最重要的工作抓緊、抓好。教育廳結合本省實(shí)際，制訂了貫徹全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作會(huì )議精神的工作方案。

　　一、加強組織領(lǐng)導。

　　為加強浙江省中職學(xué)校德育工作組織建設和領(lǐng)導，浙江省教育廳成立工作班子，并指派專(zhuān)人負責中職學(xué)校德育工作，切實(shí)加強工作力量。同時(shí)，籌備建立由浙江省教育廳、省委宣傳部、省文明辦、省人力資源和社會(huì )保障廳、團省委、省婦聯(lián)等部門(mén)聯(lián)合組成的中職學(xué)校德育工作聯(lián)席會(huì )議制度，統籌浙江省德育工作資源，加強業(yè)務(wù)指導，交流信息經(jīng)驗，研究解決浙江省德育工作中不適應的地方和亟待加強的薄弱環(huán)節，齊抓共管，開(kāi)創(chuàng )新時(shí)期新階段浙江省中職學(xué)校德育工作新局面。

　　二、起草制訂有關(guān)實(shí)施意見(jiàn)。

　　下半年，浙江省將在建立中職學(xué)校德育工作聯(lián)席會(huì )議的基礎上，組織省級有關(guān)部門(mén)對全省各級各類(lèi)中職學(xué)校德育工作的開(kāi)展情況進(jìn)行一次調查研究。在調研基礎上，各聯(lián)席會(huì )議單位將聯(lián)合起草浙江省關(guān)于加強和改進(jìn)中職學(xué)校德育工作的實(shí)施意見(jiàn)，就浙江省全面推進(jìn)中職學(xué)校德育工作的.指導思想、原則、方法、途徑等提出明確要求。

　　三、籌備召開(kāi)浙江省中職學(xué)校德育工作會(huì )議。

　　會(huì )議將由浙江省教育廳、省委宣傳部、省文明辦、省人力資源和社會(huì )保障廳、團省委、省婦聯(lián)等部門(mén)聯(lián)合召開(kāi)。會(huì )議將傳達全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作會(huì )議精神，出臺浙江省關(guān)于加強和改進(jìn)中職學(xué)校德育工作的實(shí)施意見(jiàn)，對浙江省全面推進(jìn)中職學(xué)校德育工作進(jìn)行部署。同時(shí)，舉行首屆浙江省中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”競賽暨第六屆全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生“文明風(fēng)采”競賽浙江省復賽、第二屆浙江省中等職業(yè)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽頒獎儀式。

　　四、積極搭建德育工作活動(dòng)平臺。

　　浙江省將每年組織開(kāi)展一系列適合中職學(xué)生特點(diǎn)的思想道德教育活動(dòng)，如評選“職教之星”，舉辦“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、“我心飛揚”學(xué)生征文演講比賽、校園文藝演出、大合唱比賽等活動(dòng)。認真總結、挖掘中職學(xué)生身邊的先進(jìn)典型事例，充分利用各種活動(dòng)載體加大宣傳力度，激發(fā)中職學(xué)生積極健康向上的精神。

　　五、加強中職學(xué)校德育工作隊伍建設。

　　根據全國中職學(xué)校德育工作會(huì )議精神，浙江省將重點(diǎn)建好三支隊伍：一是分管德育校長(cháng)，二是班主任，三是德育課教師。浙江省將積極籌備，從明年暑假開(kāi)始每年確定一個(gè)主題，舉辦一期培訓班，對中職學(xué)校分管德育校長(cháng)、德育課教師以及心理輔導教師進(jìn)行培訓，交流各校德育工作經(jīng)驗和先進(jìn)做法，采取有效措施，增強班主任隊伍建設，加強中職學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力，切實(shí)提高中職學(xué)校德育工作水平。

　　六、完善中職學(xué)校德育工作制度建設。

　　根據即將印發(fā)的浙江省關(guān)于加強和改進(jìn)中職學(xué)校德育工作的實(shí)施意見(jiàn)，浙江省教育廳將制訂切實(shí)可行的德育工作考核指標體系，積極發(fā)揮黨團組織作用，實(shí)施校長(cháng)負責、全員參與的德育工作管理體制和運行機制。

設計方案 篇4

　　一、活動(dòng)目標：

　　初步感受民歌的特點(diǎn)。

　　2. 學(xué)習采茶舞的基本動(dòng)作，樂(lè )意用舞蹈的形式表現情感。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1. 樂(lè )曲：《采茶撲蝶》

　　2. 能表現采茶情景的圖片或音像資料

　　三 活動(dòng)過(guò)程：

　　1.請幼兒欣賞樂(lè )曲《采茶撲蝶》，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完之后的感覺(jué)。

　　2.結合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現的采茶情景。

　　3.示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動(dòng)作表現采茶、拔樹(shù)枝、背著(zhù)茶籃回家等情景。

　　4.在教師的`提示下，想象蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來(lái)，蝴蝶有飛走了等

　　5.鼓勵幼兒隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地舞蹈。

　　幼兒園大班教案-歌曲《歡樂(lè )頌》

　　活動(dòng)目標

　　1.激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，以及歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　2.培養幼兒對音樂(lè )的感受力、表現力以及節奏感。

　　3.引導幼兒用自然好聽(tīng)的聲音大膽演唱歌曲。

　　活動(dòng)準備

　　1.圖片：白云，藍天。

　　2.圖譜、音樂(lè )磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.觀(guān)看圖片：白云、太陽(yáng)

　　教師：小朋友們看，圖片上有什么？天多藍呀高高的在上面，誰(shuí)來(lái)了?又有誰(shuí)來(lái)了?

　　多美的畫(huà)面呀，藍天高高，白云飄飄，太陽(yáng)公公在微笑。這么美，我們來(lái)一起說(shuō)一下。

　　過(guò)渡語(yǔ)：我們看到的這些美景，還有一首好聽(tīng)的歌呢，就表現了歡樂(lè )、高興的心情，名字就叫“歡樂(lè )頌”。

　　請小朋友快速的找一把椅子坐下，我們一起來(lái)欣賞一下。

　　二、展開(kāi)

　　1．課件欣賞歌曲（播歌詞音樂(lè )，放課件）

　　教師：歌里都唱了些什么？是不是咱們剛才看見(jiàn)的美景呀？

　　讓我們一起來(lái)看一看。

　　2.利用圖譜朗誦歌詞

　　教師：小朋友說(shuō)的可真好，現在我就來(lái)演唱一遍這首“歡樂(lè )頌”送給大家。

　　3．教師表演唱（放伴奏）

　　4．看課件，師生唱（放伴奏，點(diǎn)課件）

　　教師：剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著(zhù)老師一起唱起來(lái)了，讓我們看著(zhù)大屏幕一起來(lái)唱一唱。

　　老師唱得大聲一點(diǎn)，小朋友可以小聲一點(diǎn)。

　　你們第一遍就唱得這么好，真不錯，相信再唱一遍時(shí)，小朋友的聲音一定會(huì )更加宏亮、好聽(tīng)，對不對？

　　5．教師指揮，幼兒唱（放伴奏）

　　教師：小朋友，你們唱得太好聽(tīng)了，我覺(jué)得咱們都可以組成一個(gè)合唱團了，我來(lái)當指揮，你們就是合唱團的演員，好不好？

　　那一會(huì )我們唱得時(shí)候，大家一定要看我的指揮，我的手動(dòng)作小，小朋友就小聲唱，我的手動(dòng)作大，小朋友就大聲唱，咱們來(lái)試試好不好。

　　過(guò)渡語(yǔ)：小朋友可真棒，都會(huì )用大小聲表現歌曲了，你們知道嗎？不僅你們喜歡唱，大人也喜歡唱，咱們看看他們是怎么唱的！

　　6．觀(guān)看“歡樂(lè )頌”視頻（放視頻）

　　引導語(yǔ):歡樂(lè )頌這首樂(lè )曲，是一首世界名曲，是偉大的音樂(lè )家貝多芬創(chuàng )作的，每當人們高興快樂(lè )的時(shí)候，或是歡慶重大節日時(shí)，人們都會(huì )唱起這首歌，表達自己快樂(lè )的心情，寄托美好的祝福。

　　7．小結（放歌詞音樂(lè )）

　　教師：小朋友，咱們就把歡樂(lè )頌這首歌，拍成一個(gè)精彩的節目，表演給全園的老師和小朋友，好不好？

　　我的小花園

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