設計方案3篇【優(yōu)】
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編收集整理的設計方案3篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
隨著(zhù)改革開(kāi)放程度日益加深，國民經(jīng)濟的飛速提升，建筑業(yè)也迎來(lái)的自己的春天。但隨著(zhù)建筑施工工程國際化的慢慢轉變，整個(gè)行業(yè)同時(shí)面臨一個(gè)巨大的挑戰，那就是急需提高的建筑工業(yè)水平、施工組織設計的監管力度等，當然對后期施工也應該給予嚴格監理，從源頭上避免工程項目中不安全事故的發(fā)生。建筑市場(chǎng)的競爭日趨激烈，客觀(guān)形勢對施工企業(yè)有關(guān)施工組織設計的要求越來(lái)越高。
一.施工組織設計的依據
施工組織設計的依據一般有四個(gè)方面：
1.全部的工程圖紙及其標準圖，工程涉及到的地質(zhì)勘探報告、地形圖和工程測量控制網(wǎng)、工程預算的資料和文件
2.承包單位的年度施工計劃和工程竣工的時(shí)間要求
3.建設項目施工組織設計對該工程的工期、質(zhì)量和成本控制的目標要求
4.最后是國家的相關(guān)政策、規范、規程和工程預算定額
二.施工組織設計的現狀及問(wèn)題
1.施工組織設計編制未及時(shí)更新及流于形式
1.1經(jīng)濟的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，讓很多技術(shù)也在不斷地更新和進(jìn)步，但是很多編制的相關(guān)規范并沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的更新和改變，編制施工組織設計的時(shí)候仍然沿用這些老舊的施工技術(shù)，讓整個(gè)房建工程的施工進(jìn)展無(wú)比艱難，很難滿(mǎn)足新的房建工程的要求。
1.2現今往往由于承包商從收到招標文件到投標截止時(shí)間很短，施工組織設計的內容比較粗糙：側重于施工現場(chǎng)的規劃和布置，忽略了一些具體的施工操作方案、技術(shù)保證措施等，對這些內容作全面詳細的述說(shuō)。有的施工企業(yè)完全忽略施工組織設計編制的作用，認為僅憑一張現場(chǎng)施工平面圖就可以搞定整個(gè)工程項目。這樣導致的結果就是施工設計編制往往流于形式，對整個(gè)工程項目起不到哪怕一絲一毫的作用。
2.施工組織設計編制嚴重滯后或者缺編
2.1施工組織設計在工程施工中沒(méi)有起到應有的作用，有些工程施工已經(jīng)展開(kāi)甚至是快結束了才編制施工組織設計方案，深基坑的施工，這些都不符合編制程序的要求。比如主體工程施工到一半或混凝土封頂才編制施工組織設計；有些工程準備交工，為了應付交工才編制施工組織設計。
2.2更有些施工工程，根本沒(méi)有按照相關(guān)規定編制施工組織設計，施工現場(chǎng)沒(méi)有施工平面布置圖，出現了材料一搬再搬、施工機械設備配備不合理、工序銜接沒(méi)有安排好等現象，這些不但造成嚴重浪費，更是可能造成工期的延誤，對企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟上和信譽(yù)度上的影響。
3.工程招標中，發(fā)包人只注重價(jià)格，不注重技術(shù)評審
工程施工招標投標中，發(fā)包人往往比較側重商務(wù)評審，往往是低價(jià)中標，完全忽視了技術(shù)標的考慮。對于技術(shù)標中的具體施工組織設計的評審不夠細致，不夠嚴格，特別對施工方案的設計是否技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟合理等問(wèn)題的分析不夠。這就導致了工程施工后會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，嚴重的會(huì )出現質(zhì)量問(wèn)題，影響整個(gè)工程的交付與使用。
4.施工組織設計編制缺少靈活性
4.1方案缺少靈活性性表現在施工活動(dòng)的`復雜性�？陀^(guān)環(huán)境、條件復雜及多變性，某一項方案只有在其特定的條件下才能實(shí)施，這對于一些持續年限比較久的工程而言，往往是不現實(shí)的，要想在開(kāi)工前就將整個(gè)工程的施工方法、技術(shù)措施考慮得十分全面、細致，這對持續時(shí)間在一年甚至是一年以上的過(guò)程，中途會(huì )出現各種各樣的突發(fā)情況，這些因為人為或者機械故障或者其他因素導致的意外，往往是不可預測與把控的。
4.2方案缺少動(dòng)態(tài)性表現在對施工組織設計的管理上，即沒(méi)有對施工組織設計實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和信息化管理，造成一定程度的管理失控。在計算機日益普及的今天，實(shí)現施工組織信息化管理并不是一個(gè)很難得過(guò)程，加強這方面的管理，會(huì )對整體工程產(chǎn)生促進(jìn)作用。
4.3方案缺少動(dòng)態(tài)性表現在編制上。施工組織設計的編制一直以來(lái)往往是由個(gè)別人編寫(xiě)，沒(méi)有生產(chǎn)、成本、勞務(wù)等部門(mén)的會(huì )審和參與，使施工組織設計開(kāi)始就先天缺陷，到項目實(shí)施過(guò)程中，由于設計者與實(shí)施者的分離，沒(méi)有起到指導施工、提高經(jīng)濟效益的作用，再加上技術(shù)指導人員并不是面面俱到，就很容易出現敷衍的工程，也容易導致質(zhì)量問(wèn)題的出現。
5.經(jīng)濟效益與施工效益失衡
很多工程施工管理人員認為施工組織設計只作為技術(shù)管理制度的一項工作，更傾向于追求施工效益而很少講究經(jīng)濟效益，只注重技術(shù)措施，而不注重經(jīng)濟管理，造成在實(shí)施過(guò)程中成本高，沒(méi)有達到應用的經(jīng)濟效益的目標。產(chǎn)生了經(jīng)濟效益與施工效益失衡的現象，這樣對于企業(yè)的效益產(chǎn)生影響，會(huì )導致一些企業(yè)選擇規避某項工程，從而影響到項目工程的施工效率。
三.優(yōu)化施工組織設計方案，完善施工組織設計編制
1.編制角色轉換
技術(shù)部門(mén)或者總工程師包辦施工組織設計編制的，但他們往往缺乏對項目的整體了解以及現場(chǎng)施工了解，很多地方考慮片面，造成了編制與施工現場(chǎng)情況脫節，起不到本來(lái)的監督指導作用。若將施工組織交給施工單位，這些施工單位可以很好地結合施工現場(chǎng)情況和以前的一些經(jīng)驗和每個(gè)方案的特殊性，更好的制定總體方案，進(jìn)而更好地服務(wù)于整個(gè)施工過(guò)程。
2.施工圖預算與施工組織設計同步編制
施工組織設計主要是為完成特定項目施工而確定的施工方案、施工方法及施工工藝。施工方案的變動(dòng)將會(huì )影響到施工圖預算中造價(jià)的變化。
3.平衡工期、質(zhì)量、工藝三者之間的關(guān)系
根據企業(yè)自身的技術(shù)裝備等實(shí)際情況，依靠科技進(jìn)步，敢于采用新工藝、新設備、新材料，要掌握現場(chǎng)具體詳實(shí)的情況，合理、科學(xué)地組織施工等措施來(lái)保證工期和質(zhì)量，要真正做到少投入、高效益，使施工組織設計不但在工期、質(zhì)量、工藝上有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，要為降低工程成本、造價(jià)做出更大的貢獻。
4.加強編制前準備
4.1在編制之前應該做包括組織準備、技術(shù)準備、資源渠道準備在內的充分準備。運用科學(xué)的思維方式，對施工過(guò)程中涉及到的難點(diǎn)和重點(diǎn)要采用不同的思維方式，擬定恰當的解決方案。
4.2在編制房建施工組織設計的時(shí)候，應該從建筑產(chǎn)品的總體特征和指標著(zhù)手，進(jìn)行逐步的分析建筑功能、結構功能、構造功能.使每一項功能都是精心的設計的。
4.3施工過(guò)程的管理方法應該采用科學(xué)的方式在編制施工組織設計的時(shí)候應該保證涉及到的內容完善，用詞準確，概念清晰，避免出現模棱兩可的詞匯。
5.提高設計人員素質(zhì)
施工組織設計編制是否得當直接關(guān)系到工程的工期、質(zhì)量、成本、施工過(guò)程的安全狀況等諸多環(huán)節，是指導施工的一項技術(shù)經(jīng)濟文件。編寫(xiě)施工組織設計的人員必須是具有施工技術(shù)方面的知識的技術(shù)人員。在編制過(guò)程中，要認真研究圖紙及有關(guān)資料，保證施工組織設計符合規范的要求，同時(shí)滿(mǎn)足使用要求
結語(yǔ)
隨著(zhù)我國國民經(jīng)濟的飛速提升，人民對生活水準要求的不斷提升，相應的房建施工行業(yè)也開(kāi)始蓬勃發(fā)展。建立建筑施工組織的信息互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )系統，并使其在施工過(guò)程中起到切實(shí)有效的作用，已經(jīng)迫在眉睫，對于編制施工組織設計的方式和方法更是應該及時(shí)的和進(jìn)行更新和完善，房建施工組織設計在建筑施工過(guò)程中所起的作用不斷凸顯.
設計方案 篇2
一、聚會(huì )目的：
同學(xué)情 師生愛(ài) 交流 溝通 分享
加深同學(xué)間的聯(lián)系、分享15年來(lái)人生經(jīng)歷，讓同學(xué)們能在短暫的聚會(huì )時(shí)間里敘說(shuō)當年的友情。
15年，歲月荏苒，每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)不再青春年少，都各自擁有了自己的家庭，體驗到了生活的艱辛。同時(shí)也收獲了自己的幸福。所以這次15年的再聚首我們力求做好，給大家留下一個(gè)美好的印象，一個(gè)美好的回憶。
二、聚會(huì )原則：
少花錢(qián)辦好事，可以通過(guò)合理的支出、恰當的安排，在短暫時(shí)間內達到促進(jìn)全面交流和溝通的目的。15年大家湊在一起很不容易，所以要給大家一個(gè)美好的記憶。除了要發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，還要依靠大家的一切力量以及配合。這次活動(dòng)主要堅持以下幾點(diǎn)原則!
1、堅持自愿的`原則。
2、聚會(huì )的費用問(wèn)題，原則上實(shí)行AA，但我們還是本著(zhù)人性化的原則進(jìn)行籌備，歡迎經(jīng)濟條件好的同學(xué)贊助。
3、堅持財務(wù)公開(kāi)原則。
4、堅持一切從儉原則。
三、聚會(huì )安排：
1、聚會(huì )時(shí)間擬定于20xx年8月2日下午到3日。 (一天不盡興，我們兩天。由于在7月份我們在進(jìn)行全員培訓，小學(xué)中學(xué)時(shí)間不
一樣，所以初步定在這兩天。)
2、聚會(huì )地點(diǎn)：濟南市XX市(區、縣)。(看哪個(gè)市區縣有能力承辦)歡迎熱心之士操心費力。
3、為了保證這次同學(xué)聚會(huì )圓滿(mǎn)完成各項規定動(dòng)作，成立組委會(huì )： 組委會(huì )人員：
具體人員工作安排：
籌備宣傳：每個(gè)區縣出一名同學(xué)負責本區縣人士的整體統籌安排、與會(huì )人員名單聯(lián)系整理和打印通訊錄，合影，整理上傳照片等工作。 聯(lián)絡(luò )財務(wù)：xxx負責聯(lián)絡(luò )每位同學(xué)，老師、搜集每個(gè)同學(xué)目前的生活照 ，邀請大家參加聚會(huì )活動(dòng)，財務(wù)監管把控。經(jīng)費收支、領(lǐng)批、采購、統計、公布等。
活動(dòng)策劃：有能力同學(xué)負責聚會(huì )LOGO的設計、紀念品的制作、聚會(huì )背景板的制作、場(chǎng)地布置、活動(dòng)策劃方案的撰寫(xiě)。(費用由聚會(huì )經(jīng)費出)
現場(chǎng)統籌：聚會(huì )所在區縣的同學(xué)負責聚會(huì )的場(chǎng)地的布置、餐飲準備、一些活動(dòng)物資(簽字筆、膠帶、雙面膠、聚會(huì )橫幅、相機、氣球)現場(chǎng)指揮安全等。
4、參加人員：濟南二師96級1班的全體同學(xué)、班主任。
5、聚會(huì )經(jīng)費：
兩天餐費，需住宿的費用，購買(mǎi)物資的費用、購置禮品等費用。
四、聚會(huì )要求：
1、安全：為了安全起見(jiàn)，盡量搭乘公交或附近的合伙拼車(chē)前往，我們的聚會(huì )時(shí)間會(huì )考慮大家路上花費時(shí)間、夜間安排住宿、周日(3號)下午結束大家返回。按照聚會(huì )日程安排，統一進(jìn)行活動(dòng)。提高時(shí)間觀(guān)念，服從組委會(huì )的領(lǐng)導。
2、健康：隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，大家對“酒精”的認知能力應該更強了，首先不反對喝酒，但只是一個(gè)傳媒或平臺，交流溝通感情、堅決反對“十幾年了，啥也別說(shuō)了，你干了吧”，主張吃飯喝酒量力而行、要喝好、不一定非要喝多。難得聚首，切勿貪杯，大家把握自己酒量，喝酒不是主要，溝通才是重點(diǎn)。15年見(jiàn)一面，清茶淡水也是情。
3、文明：每位同學(xué)都要講團結，講風(fēng)格，互諒互讓?zhuān)苊饨锝镉嬢^，力爭經(jīng)過(guò)我們大家的努力，把這次聚會(huì )辦成一次團結、活潑、熱烈、融洽的盛會(huì )，留下一個(gè)美好的回憶。本次聚會(huì )是畢業(yè)十五年聚會(huì )，希望各組成員能夠認真按照分工，認真履行各自的職責，互相之間密切配合，團結協(xié)作，確保這次聚會(huì )達到增進(jìn)友誼、加深了解、促進(jìn)交流的目的。本活動(dòng)方案為征求意見(jiàn)稿，歡迎同學(xué)們提出修改意見(jiàn).
4、我們要把盡量多的同學(xué)聯(lián)系起來(lái)、參加，希望大家相互轉告。至少一個(gè)節目、游戲、歌曲等等。
五、活動(dòng)安排
8月2日下午3點(diǎn)——5點(diǎn)在聚會(huì )所在區縣賓館報道
活動(dòng)一：主題:重敘友情 狂歡盛宴 (6點(diǎn)——9點(diǎn))
內容：師生歡聚一堂，美酒佳肴，歡歌笑語(yǔ)，祝福聲聲，把內心匯集的思念暢快來(lái)表達!屢屢碰杯，十年感懷，烈酒加溫，將十五年聚會(huì )的氛圍推向高潮!
活動(dòng)二：主題：真情溝通 歌曲派對(9點(diǎn)——12點(diǎn))
內容：盛宴不夠盡興，讓我們在KTV中一展歌喉，中間穿插小節目。玩個(gè)盡興，玩個(gè)夠HIGH
活動(dòng)三：主題：放松心情 郊游散心(早餐自理或賓館自助餐，下午3點(diǎn)或5點(diǎn)活動(dòng)結束)
內容：由聚會(huì )所在區縣的同學(xué)負責在本區縣選擇一景點(diǎn)進(jìn)行游覽。(最好能找本區的旅行社組織，省心安全，也可以自駕。)
溫馨提示:
結束活動(dòng)：回家后給各位同學(xué)打打電話(huà)，發(fā)發(fā)短信，報報平安。
六、其他事項：
本方案為初步擬定，如有不妥可以修改。
還請熱心同學(xué)承攬本
次聚會(huì )的聚會(huì )地點(diǎn)。
設計方案 篇3
教學(xué)目標：
知識與能力：感受我們的幸福生活離不開(kāi)勞動(dòng)者提供的服務(wù)。
過(guò)程與方法：學(xué)生小組交流，通過(guò)議一議、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)樹(shù)立為他人服務(wù)是一件快樂(lè )而有意義的事情的意識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能用恰當的方式表達自己對勞動(dòng)者的感激。
課前準備：
課件
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受勞動(dòng)者為我們提供的服務(wù)，尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。
教學(xué)過(guò)程：
一、談早餐，引出課題
1、同學(xué)們早餐都會(huì )吃些什么呢？
2、誰(shuí)能告訴我，這頓早餐包含著(zhù)哪些人的勞動(dòng)汗水呢？（種糧食的農民、生產(chǎn)面粉的工人、烤面包的師傅、商店里的服務(wù)員、掙錢(qián)的父母等）
3、是呀，原來(lái)準備一頓早餐卻需要這么多人的服務(wù)。其實(shí)，在我們的生活中有著(zhù)很多為我們服務(wù)的人，我們的`生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)。也許平日里我們忽略了他們，今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習第九課，共同尋找他們的蹤跡吧！
板書(shū)課題：9、為我們服務(wù)的人
二、引導發(fā)現，提升認識
1、活動(dòng)一 在一分鐘的時(shí)間內寫(xiě)出為我們服務(wù)的勞動(dòng)者
�。�1）除了剛才所提到的勞動(dòng)者，在生活中，還有哪些人在為我們服務(wù)呢？我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)能在一分鐘里寫(xiě)得最多。
�。�2）學(xué)生在一分鐘的時(shí)間內寫(xiě)出為我們服務(wù)的勞動(dòng)者。
�。�3）分小組匯報所寫(xiě)的數量。
�。�4）集體交流。
�。�5）一分鐘的時(shí)間太短，根本沒(méi)有辦法寫(xiě)完。這也說(shuō)明，我們的生活每一刻離不開(kāi)勞動(dòng)者的服務(wù)。
2、活動(dòng)二 故事會(huì )——我所了解的勞動(dòng)者
�。�1）師講述故事園《傳遞快樂(lè )》。
�。�2）請學(xué)生講故事
�。�3）交流聽(tīng)故事后的體會(huì )。
�。�4）小結：即使是一份最普通的職業(yè)也是很重要，光榮而艱辛的，也能給人們帶來(lái)快樂(lè )、幫助，隨機板書(shū)（重要，光榮，艱辛，快樂(lè )）
3、假設：沒(méi)有他們，我們的生活會(huì )怎樣？
�。�1）如果沒(méi)有了這些平凡崗位上的人們?yōu)槲覀兎⻊?wù)，我們的生活會(huì )怎樣？
如果沒(méi)有醫生，我們生了病怎么辦呢？
如果沒(méi)有交通警察，我們會(huì )……
如果沒(méi)有電視臺的叔叔阿姨，我們……
如果沒(méi)有……，我們……
�。�2）說(shuō)說(shuō)你的親身經(jīng)歷和感想：沒(méi)有了他們，我的生活……
�。�3）小結：每一個(gè)行業(yè)勞動(dòng)，對人們的生活和社會(huì )的發(fā)展都起到了很重要的作用。勞動(dòng)沒(méi)有貴賤之分，每一項勞動(dòng)都是人們生活中不可缺少的，每一位勞動(dòng)者都是應該受到尊敬的。（隨機板書(shū)：感激，尊敬）
�。�4）趕緊拿起筆，盡情地寫(xiě)下你想說(shuō)的話(huà)吧！也許，你有很多人想感謝，現在，你最想感謝誰(shuí)呢？播《感恩的心》音樂(lè )，學(xué)生寫(xiě)感激小語(yǔ)。
我對我們的班干部說(shuō)：
我對我的老師說(shuō)：
我對校園的清潔工人說(shuō)：
我對警察說(shuō)：
……
三、明辨是非，回歸生活
1、活動(dòng)四 他們這樣做，對嗎？
請同學(xué)們根據教材提供的情景及自己生活中遇到的畫(huà)面，討論這樣做對不對，如果不對，應該怎樣改正。
�。�1）小倩邊吃雪糕，邊把雪糕包裝袋隨地亂扔。（ ）
�。�2）在吃晚飯時(shí)，琳琳對媽媽說(shuō)：你做的這些菜一點(diǎn)也不好吃。（ ）
�。�3）方方對媽媽說(shuō)：你給我買(mǎi)的寫(xiě)字筆太普通了，我的同學(xué)用的是可涂改的、帶香味的筆，可漂亮了�。� ）
�。�4）小明在寫(xiě)作業(yè)，媽媽躡手躡腳地端來(lái)一杯熱牛奶，小明認為這是理所當然的，端起來(lái)就喝，甚至埋怨媽媽牛奶太燙了。（ ）
�。�5）老師讓小丁留在辦公室，面對面改作業(yè)，耐心地糾正他的錯誤，小丁煩透了，一臉不高興。（ ）
2、交流看法。
3、小結：我們的生活離不開(kāi)身邊為我們服務(wù)的勞動(dòng)者。讓我們共同用心尊重為我們服務(wù)的人，感激為我們服務(wù)的人，珍惜為我們服務(wù)的人的勞動(dòng)成果，學(xué)習為我們服務(wù)的人，從現在做起，從小事做起，從身邊的事做起，做力所能及的事情，幫助別人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。（隨機板書(shū)：珍惜、學(xué)習）
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