老舍散文讀書(shū)心得體會(huì )
篇一：老舍散文讀書(shū)心得體會(huì )
今天，我讀了著(zhù)名現代文學(xué)家老舍的文章《養花》，因為我對老舍先生的作品慕名已久，所以現在捧在手里，讀得格外仔細。
這篇文章講的是作者通過(guò)自己親身的養花實(shí)踐，所體會(huì )到的養花的樂(lè )趣。讀了這篇文章之后，我收獲很大。
“不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對于文章里的這句話(huà)，我是有很深的體會(huì )的。做什么事都要付出勞動(dòng)，想不勞動(dòng)便得到勞動(dòng)果實(shí)，那只能是空想，只會(huì )一事無(wú)成。就拿我的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧，以前，我很懶，連課堂筆記都不記。到了考試時(shí)，便來(lái)了“臨時(shí)抱佛腳”，東抄西借，蒙混過(guò)關(guān)，所以我的成績(jì)很不穩定，總是晃來(lái)晃去，這就是我沒(méi)有付出勞動(dòng)緣故。今后，我要一改以前的壞習慣，在學(xué)習上多付出一些勞動(dòng)，穩扎穩打。只有這樣，才能鞏固學(xué)到的知識，也只有這樣，才會(huì )使學(xué)習成績(jì)得到明顯的提高。
“讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥�！睂τ谶@點(diǎn)，我的體會(huì )就更深了。我現在是畢業(yè)班，學(xué)習非常緊張，作業(yè)也非常多。我們的學(xué)習任務(wù)也異常繁重，每天放學(xué)后，帶著(zhù)被硬塞進(jìn)去的知識脹得隱隱發(fā)痛的腦袋回到家里，二話(huà)不說(shuō)，又要馬不停蹄地打開(kāi)書(shū)本開(kāi)始做作業(yè)。如此爭分奪秒，卻事與愿違，常常做不到一會(huì )兒，便會(huì )有頭昏腦脹的感覺(jué)。時(shí)間稍長(cháng)，眼前就會(huì )直冒金星。如果我再堅持會(huì )兒的話(huà)，人就搖搖擺擺，不能堅持了……我就做一會(huì )兒作業(yè)，就到屋外跳幾下，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，借此換腦子，然后再寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)，又出去，這樣反復循環(huán)，我覺(jué)得好多了。而且，我覺(jué)得采用這種方法后做的作業(yè)，質(zhì)量也得到了保證。
讀了這篇文章，我受益匪淺，既懂得了真理，又學(xué)到了好的學(xué)習方法。
篇二：老舍散文讀書(shū)心得體會(huì )
老舍先生的散文《養花》，寫(xiě)得情真意切，富有哲理。讀后，使我產(chǎn)生了強烈的共鳴，進(jìn)一步體會(huì )到“愛(ài)是做好一切事情的動(dòng)力”的深刻含義。
散文一開(kāi)始，老舍先生就明確地告訴讀者：“我愛(ài)花，所以也愛(ài)養花�！弊x罷全文，就會(huì )有這樣的感受：在養花的過(guò)程中，老舍先生的“喜”是愛(ài)，“優(yōu)”是愛(ài)，“笑”是愛(ài)，“淚”還是愛(ài)；是愛(ài)的.力量使他堅持不懈，并享受到“有花有果，有香有色”的樂(lè )趣。一個(gè)貫穿全文的“愛(ài)”字，很有啟發(fā)性。我認為，如果一個(gè)人對某事物充滿(mǎn)了愛(ài)的感情，那么這種愛(ài)就是追求的動(dòng)力，無(wú)論遇到多大的困難，面臨多大的阻力，都會(huì )鍥而不舍，追求到底。
事實(shí)上，也的確如此，就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，以前我不愛(ài)讀書(shū)只貪玩，拿起書(shū)來(lái)就昏昏欲睡，玩起來(lái)就忘了一切，因此，學(xué)習成績(jì)始終稀松平常，尤其是作文總是干干巴巴那幾句話(huà)，只能混個(gè)及格的水平。后來(lái)，在老師和父母的引導下，我逐漸懂得了知識的重要，對書(shū)產(chǎn)生了愛(ài)的感情，而且越愛(ài)越深，有時(shí)讀起書(shū)來(lái)會(huì )忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，因此，學(xué)習成績(jì)，尤其是作文水平有了很大的提高。有人問(wèn)我其中的奧秘是什么，我就會(huì )告訴他：愛(ài)，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)思考。你看，老舍先生愛(ài)花，用辛勤的汗水換來(lái)了鮮花的飄香；我愛(ài)書(shū)，用勤奮的努力換來(lái)學(xué)習成績(jì)的“步步登高”。
由此我又想起生物學(xué)家達爾文的故事。他從小就愛(ài)觀(guān)察小螞蟻，不知厭倦。中學(xué)時(shí)，他更對生物著(zhù)了迷，采集到的昆蟲(chóng)標本多得雙手拿不住了，就用嘴叼著(zhù)帶回家。父親執意讓他在大學(xué)學(xué)醫學(xué)經(jīng)濟，可到頭來(lái)他還是轉學(xué)了生物。畢業(yè)后，又不辭千辛萬(wàn)苦，隨海船周游世界，采集標本，研究生物的演化。愛(ài)的力量激勵他追求。愛(ài)的心血孕育出成功之果，他終于寫(xiě)出了舉世聞名的科學(xué)巨著(zhù)《進(jìn)化論》。還是達爾文說(shuō)得好：“愛(ài)自己的事業(yè)吧！愛(ài)，能使你百折不撓，堅韌不拔，取得事業(yè)的成功�！�
愛(ài)就是動(dòng)力，就是《養花》一文給我們的啟示。愛(ài)知識，愛(ài)自己的事業(yè)吧，因為愛(ài)的感情是揚起的帆，蕩起的槳，使你到達成功的彼岸！
篇三：老舍散文讀書(shū)心得體會(huì )
老舍寫(xiě)濟南，首先推出的一組散文，共七篇，總題叫：《一些印象》。
在《一些印象》里，老舍用了一種近乎詩(shī)的語(yǔ)言，把一個(gè)遙遠的如夢(mèng)如幻的中古老城，整個(gè)地由遠而近地推到讀者面前：
“設若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著(zhù)了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著(zhù)一道清溪，倒映著(zhù)山影，岸上蹲著(zhù)紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界，那便是個(gè)濟南”。
“請你在秋天來(lái)。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預備著(zhù)的�？墒羌由蠞系那锷�，濟南由古樸的畫(huà)境轉入靜美的詩(shī)境中了。這個(gè)詩(shī)意秋光秋色是濟南獨有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南”。
“那中古的老城，帶著(zhù)這片秋色秋聲，是濟南，是詩(shī)�！�
這個(gè)濟南“印象”，不僅酷似一幅寫(xiě)意的宋人水墨山水，而且也頗像一幅印象派的現代油畫(huà)。
老舍不僅寫(xiě)了濟南的秋天、濟南的冬天、濟南的夏天，還在《春風(fēng)》中寫(xiě)了濟南的春天，春夏秋冬，四季更迭，光影駁離，色彩斑斕。
為了凸現濟南獨有的魅力，擴展讀者想象的空間，老舍不僅信手拈來(lái)瑞士、西湖與濟南作對比，還不斷請出倫敦、芙勞那思（意大利）、南京、北平、青島等城市與濟南相映襯、相參照，使畫(huà)面的意境更加幽遠。
詩(shī)云：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
寫(xiě)濟南，不能不寫(xiě)濟南的山和水。
老舍似乎天生對山有一種由衷的親近，對水有一種深切的景仰。他的散文中對濟南山水的描寫(xiě)，如其說(shuō)是寫(xiě)，不如說(shuō)是在“讀”，是相看兩不厭的“對話(huà)”，就難怪是那么鮮活，那么靈動(dòng)，那么傳神，那么富有人情味了。
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