散文小雨沙沙語(yǔ)言教案
《小雨沙沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，那么教師該怎么制定教案呢?今天小編就與大家分享：語(yǔ)言教案散文小雨沙沙，希望對大家的學(xué)習有幫助!
散文小雨沙沙語(yǔ)言教案
課題：小學(xué)一年級音樂(lè )下冊第二單元《春天來(lái)了》
課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)內容：
歌曲《小雨沙沙沙》
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)等表達對樂(lè )曲的感受。
2.用自己喜歡的方式為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演動(dòng)作。
3.培養學(xué)生能正確的感知美，理解音樂(lè )作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
4.初步了解沙錘名稱(chēng)及使用技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，在音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
2.培養學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意培養學(xué)生的節奏律動(dòng)感。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.為歌曲創(chuàng )編舞蹈表演動(dòng)作。
2.學(xué)生探索 不同節奏型的 伴奏節律。
3.了解沙錘名稱(chēng)及使用技巧。
教材分析：
《小雨沙沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，bE大調，全曲是由四個(gè)樂(lè )句構成的單樂(lè )段結構，其中 第一樂(lè )句與第三樂(lè )句完全相同，第二樂(lè )句與第四樂(lè )句除了句末落音不同外，其它三小節完全相同。每個(gè)樂(lè )句開(kāi)始時(shí)下行的旋律線(xiàn)和緊接著(zhù)同音反復的八分音符旋律進(jìn)行，映襯著(zhù)一種輕巧、活潑的情緒。演唱時(shí)采用中速，注意保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應處理的弱一些，以表現春雨潤物細無(wú)聲的春景。
教具學(xué)具使用：
電腦多媒體課件、 錄音機，磁帶，伴唱帶等笑臉將禮品等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1.聽(tīng)音樂(lè )，老師和學(xué)生一起做律動(dòng)復習上節課學(xué)習的歌曲《小胖胖》。
2.師生問(wèn)好。
二、創(chuàng )設情境
師：天色陰沉下來(lái)了，青蛙發(fā)啞的叫聲 、燕子、蜻蜓低飛，魚(yú)兒跳出了水面，蚯蚓，蛇爬出洞，地上反潮，石頭上有水珠，有手癬腳癬的人會(huì )發(fā)癢，起小水泡，狗狗 吃起青草，蚊子成群結團亂飛，大家感覺(jué)天氣悶熱的不得了，螞蟻也忙得趕快搬家。(生：要下雨了)
師：現在我們就來(lái)觀(guān)察一下大屏幕上下雨的場(chǎng)景，隨即放映觀(guān)看課件感受雨景的美好，說(shuō)說(shuō)下雨時(shí)自己的心情，還有想法。
師：出示課題《小雨沙沙沙》，今天我們就來(lái)學(xué)習歌曲《小雨沙沙沙》，學(xué)生同老師一起念歌曲的題目，老師隨即可以點(diǎn)釋小雨和沙沙沙著(zhù)兩個(gè)詞的意思讓學(xué)生回答。
師：出示沙錘，請學(xué)生觀(guān)察這個(gè)打擊樂(lè )器并上來(lái)用它來(lái)表演下小雨時(shí)發(fā)出的沙沙沙的聲音，同學(xué)們鼓勵同時(shí)大家也用自己喜歡的人聲或者起他的聲音來(lái)表示下小雨的聲音，老師點(diǎn)評鼓勵。
三.出示課件歌曲《小雨沙沙沙》，師生讀題目并朗讀歌詞，在朗讀的同時(shí)要注意小節數和段落3段，最主要的是要注意到兩個(gè)相同地方旋律(1.3)和(2.4)句的相同與不同之處要強調清楚，強調歌詞三段內容，讓學(xué)生記住小雨落在花園，魚(yú)池和田野里這三個(gè)地方，還有再就是節奏是中速活潑地演唱方式，(大調式)。
四、學(xué)唱歌曲
1.教師：下面我們就一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。用電子琴一句一句的聽(tīng)唱歌曲，強調三段 歌詞讓學(xué)生無(wú)形的記憶，分辨(1。3)句歌詞相同的唱音，(2。4)相同的前半部分，不同的是最后部分，希望同學(xué)們一定要區分開(kāi)，這首歌曲就好唱多了。
2.看課件范唱，三維動(dòng)畫(huà)加深學(xué)生的記憶能力和歌唱愛(ài)好。
3.分組唱這首歌曲，用笑臉紅旗獎勵貼在黑板上鼓勵。老師也可以用語(yǔ)言鼓勵。
4.分男女角色演唱。
5.給歌曲配伴奏的電子琴節奏音行讓學(xué)生自由演唱，老師可以用點(diǎn)頭的方式大節拍節奏，也可以讓學(xué)生笑聲拍手給自己打節奏演唱歌曲。
6.給歌曲伴既興的歌表演動(dòng)作，老師和同學(xué)們一起來(lái)邊唱邊表演，同時(shí)放大屏幕課件伴奏。(分別扮演花兒、魚(yú)兒和苗兒即興歌表演)。
五、復習鞏固
1.教師： 小雨唱重，沙沙沙處理唱得時(shí)候比較輕一點(diǎn)表現出小雨的特點(diǎn)，這個(gè)地方怎樣唱比較好?為什么?
2 .扮演花兒、魚(yú)兒和苗兒即興歌表演動(dòng)作要更加形象生動(dòng)一點(diǎn)加深記憶。
3.師：電子琴伴奏，分角色去學(xué)唱這首歌曲，前半句可以讓女同學(xué)唱，后半句 歌詞可以讓男同學(xué)去唱，老師指正并鼓勵。
4.檢查學(xué)習情況并作出糾正。老師用游戲“兩只小手指點(diǎn)點(diǎn)”還有以年級語(yǔ)文課文《古詩(shī)兩首》等去組織學(xué)生紀律。
5.繼續強調在歌唱的過(guò)程中 注意兩句相同的地方應該怎么唱，還有小雨沙沙沙的聲音要唱的輕一點(diǎn)形象一點(diǎn)。
8.回過(guò)頭來(lái)聽(tīng)聽(tīng)范唱課件歌曲，聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么表演這首歌曲的，跟唱歌曲。
9.幾個(gè)同學(xué)上臺表演唱給所有的'同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，請他們伴奏表演，互相學(xué)習指導鼓勵。
六、活動(dòng)
2.請你代表植物、動(dòng)物對春雨說(shuō)一句感激的話(huà)吧。
3.讓學(xué)生上臺畫(huà)一畫(huà)下小雨的圖，要求是自己印象中下小雨的場(chǎng)面。
4.說(shuō)說(shuō)我心目中的春天是什么樣子的。
5.如果有時(shí)間老師讀配音散文詩(shī)《雨天漫步》給大家聽(tīng)，感受雨天的美好。
六、小結
1.教師：我們通過(guò)對下雨前的征兆的判斷知道了要下雨，觀(guān)察課件圖下雨場(chǎng)景，通過(guò)對沙錘的了解讓我們知道了用它怎么表演下小雨的聲音， 通過(guò)課件學(xué)習了這首歌曲， 配有歌表演動(dòng)作，讓我們初步知道為這首歌曲怎么樣即興表演，畫(huà)了一幅下小雨的畫(huà)，讓我們對下小雨的印象記憶猶新，同學(xué)們今天大家的收獲可不小啊，繼續努力吧!
2.今天的課就到這里了，請大家下去以后配歌表演把這首歌曲唱給你的爸爸媽媽或好朋友們聽(tīng)，等下小雨的時(shí)候還可以唱給小雨點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
3.伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。(聽(tīng)音樂(lè )走出教室)
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