- 相關(guān)推薦
大班語(yǔ)言活動(dòng):散文詩(shī)《頑皮的小雨滴》
一、活動(dòng)目標:
1、讓幼兒欣賞散文的意境美、語(yǔ)言美。
2、使他們了解小雨滴與環(huán)境以及人們的密切關(guān)系,從而激發(fā)他們熱愛(ài)和探索大自然的興趣
3、通過(guò)散文給幼兒以美的陶冶和享受。
4、激發(fā)幼兒豐富的想象力,他們的語(yǔ)言表達能力、交往能力。
二、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬、談話(huà)導入。
1、滴答、滴答!下小雨啦!小朋友,你們喜歡下雨嗎?為什么?
2、幼兒結伴討論——各抒己見(jiàn)(教師鼓勵幼兒進(jìn)行討論,要求用完整的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)點(diǎn))
。ǘ、觀(guān)察講述、表達表現。
1、觀(guān)察課件,大膽講述。
a、頑皮的雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱,跳到了樹(shù)上,落到了屋頂上,擠進(jìn)了草叢里。
b、提問(wèn):你聽(tīng)到頑皮的雨滴娃娃到了哪里?(引導幼兒表達表現跳、落、擠等頑皮的動(dòng)作)
c、小雨滴還去了哪些地方?它把妹妹的傘當成了什么?把池塘當成什么?躲在路邊的土坑里,車(chē)開(kāi)過(guò)會(huì )發(fā)生什么事?小雨滴落進(jìn)沙灘后,到哪里去了?
2、結合課件、欣賞散文詩(shī)的內容。
引導幼兒學(xué)習用不同的動(dòng)詞,如:滾、跳、濺、躲等,描述表現雨滴落在不同的地方調皮的情形。
。ㄈ、續編作品。
小雨滴還會(huì )到哪兒去?又做了哪些調皮的事?如果你是小雨滴的話(huà),你想落到哪去?(結合生活經(jīng)驗,可以說(shuō)給老師聽(tīng),也可以說(shuō)個(gè)同伴聽(tīng)。)
三、活動(dòng)總結:
教師總結幼兒今天的表現,表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞散文的同時(shí),感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )。
四、活動(dòng)反思:
縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng),各環(huán)節緊密相連,相互滲透,所有環(huán)節都是圍繞“小雨滴”的頑皮來(lái)進(jìn)行。源于大自然又借鑒于生活。本次活動(dòng),采用了直觀(guān)教學(xué)法、提問(wèn)談話(huà)法、討論法來(lái)進(jìn)行教學(xué),運用視聽(tīng)結合欣賞教學(xué),讓幼兒更好地掌握散文的內容,通過(guò)談話(huà)法幫助幼兒理解散文中的優(yōu)美語(yǔ)句,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力,通過(guò)討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力,更好的體會(huì )作品的意境,通過(guò)動(dòng)作練習法,培養幼兒對動(dòng)詞的理解能力。根據“循序漸進(jìn)、層層深入”的教學(xué)原則,如:“視聽(tīng)結合——整體感知;啟發(fā)引導——分段理解;激發(fā)愿望——大膽創(chuàng )編”的學(xué)法,讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講、議議、做做,讓幼兒能輕松的獲得知識,達到教學(xué)目的。在教學(xué)內容的組織上體現了“整合”的設計思想,有效貫徹了《綱要》的理念,真正做到了師生互動(dòng),生生互動(dòng),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),能讓幼兒真正體驗在活動(dòng)中享受生活的樂(lè )趣;顒(dòng)中老師以開(kāi)放式、啟發(fā)式的提問(wèn),引導幼兒把觀(guān)察到的小雨滴的頑皮形象用語(yǔ)言表現出來(lái)。如:根據課件中的小雨滴離開(kāi)云媽媽?xiě)驯r(shí)跳到樹(shù)上,落在屋頂上,擠進(jìn)草叢里。把妹妹的傘當作滑滑梯,把清清的池塘當游泳池,躲在路邊的土坑里,落進(jìn)柔柔的沙灘上捉迷藏。通過(guò)感受、體驗,從動(dòng)作到動(dòng)詞(跳到樹(shù)上,落到了屋頂上,躲進(jìn)了草叢里)既豐富了他們的感性經(jīng)驗,又巧妙地引入了重難點(diǎn),使幼兒在體驗遷移中學(xué)習講述,動(dòng)靜結合既輕松又快樂(lè )。再通過(guò)一個(gè)畫(huà)面一個(gè)畫(huà)面的切換,使幼兒更深入的理解散文,感受散文中優(yōu)美的語(yǔ)句,體驗散文的優(yōu)美意境,培養幼兒的藝術(shù)思維。為了鼓勵每個(gè)孩子都能大膽、清楚地表達自己的想法和感受,安排了續編這一環(huán)節,請幼兒把自己想象成小雨滴,又會(huì )去做哪些調皮的事呢,用語(yǔ)言表述出來(lái)(可以說(shuō)給老師聽(tīng),也可以說(shuō)個(gè)同伴聽(tīng))。使每位幼兒都有機會(huì )發(fā)揮自己的想法,為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境。老師深入到孩子們中間,和他們交流、耐心傾聽(tīng),努力理解他們的想法,并對他們進(jìn)行指導幫助,建立一種積極主動(dòng)的生生互動(dòng),師生互動(dòng)。孩子們把自己想象成了頑皮的小雨滴,把許多動(dòng)詞都配上了用場(chǎng),(落、淋、撒、澆、灑、滴、跳、跑、蹦、滾、滑、抱、、、、、、)盡情地抒發(fā)自己的情感進(jìn)行續編,喜悅之情溢于言表,讓幼兒在特別寬松、開(kāi)放、愉悅的環(huán)境感受美、表現美,并分享他們創(chuàng )造的快樂(lè ),達到了在快樂(lè )中學(xué)習的目的。
【大班語(yǔ)言活動(dòng):散文詩(shī)《頑皮的小雨滴》】相關(guān)文章:
大班語(yǔ)言散文詩(shī)教案及反思《落葉》11-11
大班語(yǔ)言散文詩(shī)夢(mèng)姐姐的花籃教案05-28
幼兒園大班語(yǔ)言散文詩(shī)教案:捉迷藏09-11
中班語(yǔ)言散文詩(shī)教案《春天的色彩》09-17
大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案09-02
雨滴經(jīng)典散文10-18
中班語(yǔ)言教案:散文詩(shī)《圓圓的春天》09-30
幼兒園大班語(yǔ)言散文活動(dòng)說(shuō)課《跳舞的小露珠》含反思10-18
經(jīng)典散文詩(shī)歌10-20