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雨巷教學(xué)設計
《雨巷》一詩(shī)的音樂(lè )感很強，詩(shī)一開(kāi)篇，詩(shī)人就給我們描繪了一幅梅雨季節江南小巷的圖景：白墻黑瓦的建筑物之間，小巷曲折而悠長(cháng);正是梅雨季節，天空陰沉沉的，小雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。下面為大家整理了一些精彩的雨巷教學(xué)設計，歡迎欣賞。
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地震中的父與子教學(xué)設計
《地震中的父與子》是人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材第九冊第六單元的一篇精讀課文。講述的是1994年美國洛杉機發(fā)生大地震時(shí)，一位年輕的父親在廢墟中經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于救出兒子和兒子同伴的傳奇而感人的故事。下面為大家整理了一些優(yōu)秀的地震中的父與子教學(xué)設計，歡迎欣賞。
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黃山奇石教學(xué)設計
《黃山奇石》是部編版二年級上冊第四單元第二篇主題課文，描寫(xiě)的是聞名中外的黃山風(fēng)景區，奇峰羅列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。下面小編為大家分享了一些精彩的黃山奇石教學(xué)設計，歡迎瀏覽。
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風(fēng)箏教學(xué)設計
這篇精讀課文是著(zhù)名作家賈平凹的作品，寫(xiě)了"我"童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景，文章語(yǔ)言樸實(shí)，多用白描而極少雕飾，文筆親切、溫馨、自然。文章既寫(xiě)了"我們"放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè )，也寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的傷心，同時(shí)還寫(xiě)了孩子們對幸福和希望的憧憬。下面為大家整理了一些優(yōu)秀的風(fēng)箏教學(xué)設計。
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凡卡教學(xué)設計
《凡卡》是俄國著(zhù)名作家契訶夫于1886年所作的一篇優(yōu)秀的短篇小說(shuō)。通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會(huì )中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時(shí)社會(huì )制度的黑暗。下面小編為大家整理了一些優(yōu)秀的凡卡教學(xué)設計，僅供瀏覽。
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濟南的冬天教學(xué)設計
《濟南的冬天》選自人教版七年級上冊第一單元第二課，這篇課文是老舍先生的一篇寫(xiě)景散文，文章描寫(xiě)了濟南冬天氣候溫和、風(fēng)景如畫(huà)，通過(guò)對濟南冬天的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對祖國河山的熱愛(ài)及贊美之情。下面為大家分享一些精彩的濟南的冬天教學(xué)設計，僅供參考。
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獨坐敬亭山教學(xué)設計
《獨坐敬亭山》是唐代偉大詩(shī)人李白創(chuàng )作的一首五絕，是詩(shī)人表現自己精神世界的佳作。此詩(shī)表面是寫(xiě)獨游敬亭山的情趣，而其深含之意則是詩(shī)人生命歷程中曠世的孤獨感。下面為大家提供了一些優(yōu)秀的獨坐敬亭山教學(xué)設計，僅供瀏覽。
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蘆花蕩教學(xué)設計
《蘆花蕩》是人教版語(yǔ)文八年級上冊第一單元第二課。是現代著(zhù)名作家孫犁的作品，描寫(xiě)的是抗日戰爭期間，在河北白洋淀上，一個(gè)抗日老英雄，護送兩個(gè)女孩尋找隊伍的故事。下面為大家分享了關(guān)于蘆花蕩教學(xué)設計，歡迎瀏覽。
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蜜蜂教學(xué)設計
這是一篇敘述線(xiàn)索清楚，情節完整的科普說(shuō)明文，講的是法國昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾為了證明蜜蜂有辨認方向的能力而做的一個(gè)試驗，最后發(fā)現20只蜜蜂有17只都準確無(wú)誤地飛回了家，這靠的是一種無(wú)法解釋的本能。下面為大家提供了精彩的蜜蜂教學(xué)設計，僅供參考。
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蟋蟀的住宅教學(xué)設計
《蟋蟀的住宅》是19世紀法國著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾所寫(xiě)的一篇觀(guān)察筆記。他懷著(zhù)對蟋蟀的喜愛(ài)之情和對生命的敬畏，向我們真實(shí)地介紹了自己觀(guān)察到的蟋蟀的住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀建筑住宅的才能，贊揚了蟋蟀不辭辛苦和不肯隨遇而安的精神。下面為大家提供了一些精彩的蟋蟀的住宅教學(xué)設計，歡迎瀏覽。
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司馬光教學(xué)設計
《司馬光》這一課，講述了司馬光和小朋友在花園里玩的時(shí)候，有個(gè)小朋友一不小心掉進(jìn)了大水缸里，在這危急時(shí)刻，司馬光沉著(zhù)冷靜，用水缸旁邊的大石頭砸破了缸，救出了落水的孩子。下面為大家提供了一些優(yōu)秀的司馬光教學(xué)設計，歡迎瀏覽。
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題西林壁教學(xué)設計
《題西林壁》是蘇軾在1084年游廬山時(shí)題在西林寺墻壁上的一首詩(shī)。這首詩(shī)不寫(xiě)那些名勝景致，卻另辟蹊徑，抓住廬山姿態(tài)談?dòng)紊礁惺�。全�?shī)不僅是對廬山雄奇壯觀(guān)、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊含著(zhù)人生的哲理，內涵深刻，耐人尋味。下面為大家提供了一些優(yōu)秀的題西林壁教學(xué)設計，歡迎瀏覽。
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黃山奇松教學(xué)設計
《黃山奇松》課文以生動(dòng)的筆墨描寫(xiě)了黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)，抒發(fā)了作者的贊嘆之情。下面為大家分享了一些優(yōu)秀的黃山奇松教學(xué)設計，僅供大家瀏覽。
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老人與海鷗教學(xué)設計
《老人與海鷗》講述一個(gè)感人的故事：十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來(lái)臨，海鷗便成群結隊地來(lái)到翠湖之畔，老人也像趕赴約會(huì )似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無(wú)阻。下面為大家提供了一些精彩的老人與海鷗教學(xué)設計，僅供參考。
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鳥(niǎo)的天堂教學(xué)設計
《鳥(niǎo)的天堂》是著(zhù)名文學(xué)家巴金1933年到新會(huì )訪(fǎng)友時(shí)所作，后來(lái)與同一時(shí)期的散文一起收入《旅途隨筆》中。這篇文章記敘了他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”見(jiàn)到的不同景象，分別描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和早晨榕樹(shù)上群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象。下面為大家整理了優(yōu)秀的鳥(niǎo)的天堂教學(xué)設計，歡迎瀏覽。
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秋天的懷念教學(xué)設計
《秋天的懷念》是史鐵生寫(xiě)的一篇懷念母親的散文，更是一篇思考人為什么活著(zhù)，應該如何活著(zhù)的充滿(mǎn)哲理性的感人作品。作家用凝重的筆觸回憶了母親在自己雙腿癱瘓后的幾件平常小事，由一個(gè)個(gè)平凡的細節為讀者詮釋了母愛(ài)的內涵。下面為大家整理了一些優(yōu)秀的秋天的懷念教學(xué)設計，歡迎瀏覽。
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為中華之崛起而讀書(shū)教學(xué)設計
《為中華之崛起而讀書(shū)》寫(xiě)的是少年周恩來(lái)在耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理，體會(huì )到中華不振，從而立志為振興中華而讀書(shū)的事情，表現了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠大志向。下面為大家分享了關(guān)于為中華之崛起而讀書(shū)教學(xué)設計，僅供參考。
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飛向藍天的恐龍教學(xué)設計
《飛向藍天的恐龍》主要向人們介紹了科學(xué)家們根據研究發(fā)現問(wèn)題，提出的一種假說(shuō)：鳥(niǎo)類(lèi)很可能是一種小型恐龍的后裔。證實(shí)假想的探索過(guò)程，同時(shí)向我們開(kāi)啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門(mén)。下面為大家整理了一些精彩的飛向藍天的恐龍教學(xué)設計，僅供瀏覽。
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烏鴉喝水教學(xué)設計
本文敘述了一只烏鴉為了喝到瓶子里的水，開(kāi)動(dòng)腦筋，利用已有的條件，把小石子一顆一顆地叼起來(lái)，放到了瓶子里，使水慢慢地升高了，從而喝到了水的故事。下面為大家提供了一些優(yōu)秀的烏鴉喝水教學(xué)設計，歡迎瀏覽。
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刷子李教學(xué)設計
《刷子李》圍繞“作家筆下的人”這一專(zhuān)題安排，借極富戲劇性的小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)、大智慧。作者在塑造主人公“刷子李”技藝高超的形象時(shí)，分別從正面和側面對能突出主人公特點(diǎn)的細節進(jìn)行描寫(xiě)。下面為大家整理了一些優(yōu)秀的刷子李教學(xué)設計，歡迎瀏覽。
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畫(huà)楊桃教學(xué)設計
《畫(huà)楊桃》這篇課文主要講圖畫(huà)課上，對楊桃進(jìn)行寫(xiě)生練習，“我”根據自己看到的，把楊桃畫(huà)成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)們覺(jué)得好笑。老師通過(guò)這件事，啟發(fā)我們知道同一個(gè)事物從不同角度看有不同結果，從中受到科學(xué)思想方法的教育。下面為大家整理了優(yōu)秀的畫(huà)楊桃教學(xué)設計，僅供參考。
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童年的發(fā)現教學(xué)設計
《童年的發(fā)現》是人教版語(yǔ)文五年級下冊第二單元的第三篇課文，講述的是作者童年時(shí)發(fā)現胚胎發(fā)育規律的過(guò)程。課文先概述了作者童年時(shí)的發(fā)現，然后具體敘述這項發(fā)現的經(jīng)過(guò)，最后寫(xiě)這個(gè)發(fā)現幾年后在老師講課時(shí)得到證實(shí)。下面為大家提供了一些優(yōu)秀的童年的發(fā)現教學(xué)設計，歡迎瀏覽。
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七律長(cháng)征教學(xué)設計
本課是毛澤東在紅軍長(cháng)征勝利結束時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(cháng)征的艱難歷程，熱情洋溢地贊揚了中國工農紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂(lè )觀(guān)主義精神。下面為大家整理了一些優(yōu)秀的七律長(cháng)征教學(xué)設計，歡迎大家瀏覽。
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蝙蝠和雷達教學(xué)設計
本文是一篇很有意思的科普知識短文，主要講科學(xué)家通過(guò)反復研究，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問(wèn)題。下面為大家提供了關(guān)于蝙蝠和雷達教學(xué)設計，歡迎大家瀏覽。
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好漢查理教學(xué)設計
查理是一個(gè)愛(ài)搞惡作劇的孩子，沒(méi)有人喜歡他。但他的本質(zhì)并不壞，只是缺少理解和尊重。但別有意味的是，引導查理的是一個(gè)殘疾小女孩杰西，她對查理沒(méi)有成見(jiàn)，向他伸出了友愛(ài)之手。而查理非常珍視這份友誼，在陪伴杰西的同時(shí)，他再也不搞惡作劇，成為了一個(gè)好孩子。下面為大家提供了關(guān)于好漢查理教學(xué)設計，供參考。
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我多想去看看教學(xué)設計
《我多想去看看》這篇課文是一首詩(shī)歌。本文以一個(gè)山村的小孩子的口吻，用第一人稱(chēng)和詩(shī)歌的形式，講述自己想到遙遠的北京城，去看天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀。語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強烈的思想感情。下面為大家整理了一些精彩的我多想去看看教學(xué)設計，歡迎瀏覽。
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燕子專(zhuān)列教學(xué)設計
《燕子專(zhuān)列》講的是燕子從南方飛回北方時(shí)經(jīng)過(guò)瑞士境內，遭遇當地氣溫驟降、風(fēng)雪不止，再加上長(cháng)途跋涉，饑寒交迫，瀕臨死亡。人們在瑞士政府的呼吁下，紛紛行動(dòng)起來(lái)，尋找凍僵的燕子，將它們送到車(chē)站，并用帶有空調的列車(chē)將燕子送到溫暖的地方。下面為大家分享了精彩的燕子專(zhuān)列教學(xué)設計。
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中彩那天教學(xué)設計
《中彩那天》故事發(fā)生在二戰前一個(gè)窮苦的汽車(chē)修理工之家。故事以汽車(chē)的得而復失和"我"的思想感情變化過(guò)程為線(xiàn)索展開(kāi)。父親幸運地成為獲獎?wù)吆�，誠實(shí)地通知真正的獲獎?wù)邘觳�，沒(méi)有私自留下獎品。下面為大家整理了優(yōu)秀的中彩那天教學(xué)設計，歡迎瀏覽。
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再見(jiàn)了親人教學(xué)設計
《再見(jiàn)了，親人》敘述了1958年，中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時(shí)與朝鮮人民依依惜別時(shí)的情景，回憶了與朝鮮人民難以忘懷的往事，表達了志愿軍與朝鮮人民用鮮血凝成的深厚情誼。下面為大家提供了一些精彩的再見(jiàn)了親人教學(xué)設計，歡迎瀏覽。
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靜夜思教學(xué)設計
《靜夜思》這首詩(shī)語(yǔ)言凝練，意境深遠，成功地表達了游子的靜夜思鄉之情。課文的背景圖是詩(shī)句內容的形象反映，生動(dòng)地再現了詩(shī)歌所描繪的意境，是引領(lǐng)學(xué)生理解古詩(shī)，深情吟誦的教學(xué)媒介。下面為大家整理了一些優(yōu)秀的靜夜思教學(xué)設計，歡迎瀏覽。
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泊船瓜洲教學(xué)設計
《泊船瓜洲》是人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊第二組第一篇課文《古詩(shī)詞三首》中的第一首，《泊船瓜洲》是膾炙人口、情意綿綿的思鄉詩(shī)，表達了作者對家鄉深深的思戀和熱愛(ài)。下面為大家提供了精彩的泊船瓜洲教學(xué)設計，供參考。
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學(xué)會(huì )看病教學(xué)設計
《學(xué)會(huì )看病》講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自去醫院，學(xué)會(huì )了看病的事。母親用這種方式，鍛煉兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛(ài)。下面為大家整理了一些精彩的學(xué)會(huì )看病教學(xué)設計，歡迎欣賞。
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只有一個(gè)地球教學(xué)設計
《只有一個(gè)地球》本文從人類(lèi)生存的角度上介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類(lèi)生存“只有一個(gè)地球”的道理，說(shuō)明了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要意義。下面為大家提供了一些精彩的只有一個(gè)地球教學(xué)設計，歡迎瀏覽。
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可貴的沉默教學(xué)設計
《可貴的沉默》主要講的是：上課時(shí)，老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日并向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂(lè )；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，而沒(méi)有一個(gè)孩子向爸爸媽媽祝賀生日。下面為大家整理了一些優(yōu)秀的可貴的沉默教學(xué)設計，僅供瀏覽。
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伯牙絕弦教學(xué)設計
《伯牙絕弦》是一篇文言文，講述了一個(gè)千古流傳高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙與鐘子期的真摯情誼令人感動(dòng)。本文行文簡(jiǎn)潔、流暢，不足百字，而且古今字義差別不大。下面為大家提供了一些精彩的伯牙絕弦教學(xué)設計，歡迎大家欣賞。
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白楊教學(xué)設計
《白楊》一文寫(xiě)了一位在邊疆工作的父親回到內地接將要上學(xué)的孩子，在返疆的旅途中向孩子們介紹生長(cháng)在戈壁灘上的白楊的特點(diǎn)，借以表達自己扎根邊疆、建設邊疆的志向。同時(shí)希望自己的子女也能像白楊那樣，哪里需要，就在哪里扎根、發(fā)芽、成長(cháng)。下面為大家整理了一些精彩的白楊教學(xué)設計，歡迎大家欣賞。
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掌聲教學(xué)設計
《掌聲》是一篇記敘文，文本寫(xiě)的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個(gè)偶然的機會(huì )讓她不得不面對全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，開(kāi)始“微笑著(zhù)面對生活”。下面為大家提供了一些精彩的掌聲教學(xué)設計，僅供瀏覽。
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一分鐘教學(xué)設計
《一分鐘》是這篇課文講的是多睡一分鐘，帶來(lái)的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓。下面為大家提供了一些精彩的一分鐘教學(xué)設計，僅供瀏覽。
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散步教學(xué)設計
莫懷戚的《散步》這篇課文記敘了一家三代人在初春的田野上散步的“生活細節”，滲透著(zhù)濃郁溫馨的親情。表達一個(gè)大主題——尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍惜生命。下面為大家提供了一些精彩的散步教學(xué)設計，歡迎瀏覽。
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釣魚(yú)的啟示教學(xué)設計
《釣魚(yú)的啟示》是人教版第九冊第四單元的課文。講述了作者34年前的一天晚上和父親去釣魚(yú)，好不容易釣到一條大鱸魚(yú)，因為離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，父親竟讓“我”把鱸魚(yú)放回湖里，使我從中獲得終生啟示。下面為大家提供了精彩的釣魚(yú)的啟示教學(xué)設計，僅供參考。
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金色的魚(yú)鉤教學(xué)設計
金色的魚(yú)鉤這篇課文，作者滿(mǎn)懷深情地敘述了紅軍長(cháng)征途中，一位炊事班長(cháng)牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰士過(guò)草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。下面為大家提供了一些優(yōu)秀的金色的魚(yú)鉤教學(xué)設計，供瀏覽。
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母雞教學(xué)設計
《母雞》是人教版新課標語(yǔ)文實(shí)驗教材第7冊第4單元中的一篇略讀課文。本課內容淺顯易懂，作者由原來(lái)對母雞的討厭到后來(lái)對母雞產(chǎn)生了敬佩之情，使學(xué)生感悟到母雞就是一個(gè)無(wú)私無(wú)畏，日夜操勞的偉大母親，是一位英雄。下面為大家提供了優(yōu)秀的母雞教學(xué)設計，僅供瀏覽。
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美麗的小興安嶺教學(xué)設計
《美麗的小興安嶺》是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景文章，以季節變化的順序，介紹了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達了作者對祖國大好河山的贊美和熱愛(ài)之情。下面小編為大家分享了關(guān)于美麗的小興安嶺教學(xué)設計，僅供瀏覽。
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巨人的花園教學(xué)設計
本篇課文是王爾德的一篇意蘊深刻的童話(huà)。主要講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)巨人擁有一個(gè)美麗的花園，但當他看見(jiàn)孩子們在里面玩時(shí)很生氣，把孩子們都趕了出去，他的自私換來(lái)了花園的寒冬，后來(lái)經(jīng)一個(gè)男孩的提醒，巨人明白了自己的自私和冷酷，他把花園送給了孩子們。下面小編為大家整理了優(yōu)秀的巨人的花園教學(xué)設計，僅供瀏覽。
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白鵝教學(xué)設計
豐子愷先生的這篇《白鵝》是四年級的學(xué)生學(xué)習描寫(xiě)動(dòng)物特點(diǎn)的絕佳樣本，教師可以充分地運用這個(gè)樣本引導學(xué)生積累詞語(yǔ)、學(xué)習方法。下面小編為大家整理了一些精彩的白鵝教學(xué)設計，歡迎瀏覽。
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雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計
《雅魯藏布大峽谷》這篇課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置，接著(zhù)列舉確切的數字，與世界上其他幾個(gè)著(zhù)名大峽谷進(jìn)行比較，說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，最后，從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀(guān)。下面為大家分享了一些優(yōu)秀的雅魯藏布大峽谷教學(xué)設計。
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詹天佑教學(xué)設計
《詹天佑》這篇課文主要記敘了詹天佑在主持修建京張鐵路的過(guò)程中，不怕帝國主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬(wàn)險，重點(diǎn)描寫(xiě)詹天佑通過(guò)精密勘測線(xiàn)路、巧妙開(kāi)鑿隧道、創(chuàng )新設計“人”字形線(xiàn)路使得京張鐵路的修建提前竣工的事跡。下面為大家整理了優(yōu)秀的詹天佑教學(xué)設計，僅供瀏覽。
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軍神教學(xué)設計
《軍神》這篇課文主要講述了劉伯承到一家外國診所做眼部手術(shù)，拒絕使用麻醉劑，為他做手術(shù)的沃克醫生稱(chēng)他為“軍神”的故事，贊揚了劉伯承在嚴酷的革命斗爭中表現出來(lái)的鋼鐵般的意志。下面為大家提供了一些優(yōu)秀的軍神教學(xué)設計，歡迎欣賞。
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背影教學(xué)設計
《背影》一課，這是朱自清先生的一篇有名的寫(xiě)實(shí)散文，文章內雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但言詞間透露出來(lái)的平實(shí)真摯的愛(ài)，純樸的筆表達出來(lái)的深沉的情。下面為大家整理了關(guān)于背影教學(xué)設計，歡迎欣賞。
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守株待兔教學(xué)設計
《守株待兔》是一篇寓言故事，寫(xiě)的是戰國的是一個(gè)農民，看見(jiàn)一只兔子撞在樹(shù)根上死掉了，便放下鋤頭，不做農活，在樹(shù)旁等待，希望能夠再得到撞在樹(shù)上的兔子，最后被人恥笑的故事。下面為大家提供了關(guān)于守株待兔教學(xué)設計，歡迎瀏覽。