寫(xiě)景作文,除了要投入自己的真情實(shí)感之外,還應該掌握一些寫(xiě)景方法和技巧,比如仿寫(xiě)優(yōu)秀的寫(xiě)景作文等。如下是精心為你挑選的五年級寫(xiě)景作文大全,歡迎大家踴躍閱讀!
五年級寫(xiě)景作文(1)
我們學(xué)校操場(chǎng)周?chē)L(cháng)著(zhù)幾株桂花樹(shù),我家門(mén)口也種著(zhù)一排排的桂花樹(shù)。當金秋來(lái)臨時(shí),桂樹(shù)便綻開(kāi)花朵,白的、黃的、紅的,好似天空中繁星點(diǎn)點(diǎn),每每風(fēng)兒吹過(guò)散發(fā)出使人陶醉又迷人的芬芳。
桂花的樹(shù)冠是橢圓形的,像似一頂巨大的綠傘,碧綠碧綠的葉子長(cháng)滿(mǎn)了整棵樹(shù)。朵朵桂花像張張笑臉掛滿(mǎn)枝頭,引人注目。走近看,那桂花玲瓏可人。摸摸那橢圓的葉子,它帶著(zhù)小小的鋸齒,你可要當心哦!小小的鋸齒,可以輕易地割破你的手指。所以,桂花花開(kāi)時(shí)節,只能欣賞不可采摘。
桂花的香味很奇特,不是那種濃濃的香,也不是那種淡淡的香,而是幽幽的香。秋風(fēng)襲來(lái),桂香陣陣,香中帶有絲絲甜意,能使人放松心情,解除疲勞。
桂花有很多作用,花可以做為糕點(diǎn)、食品的材料,也可做香料,果核可入藥……
桂花是美的,雖然沒(méi)有春天里櫻樹(shù)花開(kāi)那樣繽紛;沒(méi)有夏天里石榴花開(kāi)那樣火紅;沒(méi)有冬天里梅樹(shù)花開(kāi)那樣傲骨,但在林間,在山坡,在河岸,在房前屋后,毫不經(jīng)意的地方都有它的存在,默默地,不炫耀。它凈化了空氣,綠化了大地,在每年的第一陣秋風(fēng)過(guò)后,帶給我們的是欣喜和歡樂(lè )。
我愛(ài)清雅高潔,香飄四溢的桂花!
五年級寫(xiě)景作文(2)
坐在窗前,一遍遍背著(zhù)英語(yǔ)句子,望窗外綠草青青,悠悠白云,好一幅怡然自得的風(fēng)景畫(huà)!但我的心思可不在這里,繼續背著(zhù)……不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間,我抬起頭,深吸一口氣,心想看看外面吧,就在呼吸的那瞬間,一股久違的香氣撲鼻而來(lái)。“好香呀!”“哦,是樓下的桂花香”,我不禁貪婪地呼吸起來(lái)。
晚飯后,我不禁走近那棵桂花樹(shù),淡淡的清香也漸漸的濃密起來(lái)了,這棵桂花樹(shù)并不算很大,可是卻散發(fā)出這樣濃的花香。一枝枝樹(shù)桿上長(cháng)了濃密的葉子,有些害羞的花兒長(cháng)在樹(shù)葉的遮蔽處,若隱若現,好像在和我玩起了捉迷藏。每一朵桂花,都是由和四片花瓣組成的,在花瓣的里面有兩顆棕灰色的花蕊,好似花朵的兩只眼睛。一根花莖像桂花的脖子似的,這一朵桂花不就是一位天真活潑的孩子,正在伸出脖子睜大眼睛嗎?那四片花瓣似一只只蝴蝶。多么可愛(ài)的花骨朵兒是那么的讓人覺(jué)得充滿(mǎn)生機。特別是它那淡淡的清香,使人百聞不厭,幾乎彌漫了整個(gè)秋天的空氣中,那一股股沁人心脾的香味,都快把人給薰醉了。
風(fēng)輕輕拂過(guò),一陣陣熟悉的香味都把我包圍了!我喜歡桂花,盡管它總是把自己藏的好好的,但是它的香味真無(wú)法讓我無(wú)視它的存在。瞬間,我隱身陶醉在了桂花的“香海”里……
五年級寫(xiě)景作文(3)
夏天的校園,雖然沒(méi)有春天的校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香,到處呈現出生機勃勃的景象;沒(méi)有秋天的校園碩果累累,到處呈現出豐收的景象;也沒(méi)有冬天的校園白雪皚皚,能把校園打扮得粉妝玉砌。
一走進(jìn)校園,就看見(jiàn)一座高大挺拔的五層教學(xué)樓拔地而起。教學(xué)樓里每間教室都很寬敞而又明亮。桌椅排得整整齊齊,地面掃得干干凈凈,透明的窗,雪白的墻壁,正前面是一塊烏黑發(fā)亮的黑板,后面便是同學(xué)們辦得有聲有色的黑板報。同學(xué)們正在緊張的氣氛里學(xué)習“寸寸山河寸寸金,位卑未敢忘憂(yōu)國……”一陣鎮誦讀之后,接下來(lái)是老師講解每句名言的意思,同學(xué)們聽(tīng)了目不轉睛。老師講完后,又是對課文的理解,中心的歸納。同學(xué)們有的開(kāi)始做習題;有的托著(zhù)下巴,瞪著(zhù)一雙圓溜溜的大眼睛,正在聚精會(huì )神地思考一道問(wèn)答題;有的用手撓后腦勺,眼珠子不停地骨碌碌地轉著(zhù)……
教學(xué)樓左側是兩個(gè)大花壇,花壇里的花真多呀!多的能與天上的星星媲多;花壇里的花真美呀!美得能同古代西施媲美了!它們爭妍斗艷,真是美不勝收:有紅的、黃的、紫的、藍的……有月季花、玫瑰花、菊花、雞冠花……紅的像火,黃的賽金、粉的似霞……雞冠花真像雄雞頭上的紅冠子,或許它的名字也就是由此得來(lái)的吧,還有那一簇簇一叢叢挺拔秀麗的月季花顯得格外高雅、華貴,遠遠望去,像是在綠色的繡花布上點(diǎn)綴著(zhù)一粒粒金子,又像是一個(gè)個(gè)小娃娃扒開(kāi)草葉笑瞇瞇得往外瞧。所有的花仰起頭,一張張笑臉,散發(fā)出一股股濃郁而醉人的清香,逗引來(lái)一群群辛勤勞動(dòng)的蜜蜂和擁有色彩斑斕衣裳的蝴蝶。更有趣的是我們這些花朵似的笑臉,在觀(guān)賞這些花朵、蜜蜂、蝴蝶時(shí),這些小精靈偶爾停在我們的花衣服上,分辨不出哪兒是花朵,哪兒是笑臉。
花壇右側是操場(chǎng),有時(shí),同學(xué)們在操場(chǎng)上坐操,嘿!還真熱鬧!一陣微風(fēng)吹過(guò),旁邊的一棵棵柚子樹(shù),像一把綠絨大傘,那茂盛的葉子不斷散發(fā)出沁人心脾的香氣,樹(shù)葉隨著(zhù)風(fēng)發(fā)出“沙沙”的聲響,仿佛在為操場(chǎng)上的小朋友們加油鼓勁。梧桐樹(shù)伸展出枝條,一棵棵樹(shù)像一個(gè)兵衛守衛著(zhù)自己的家園。這棵樹(shù)在涼風(fēng)吹拂下,枝葉輕輕抖動(dòng)。偶爾幾聲?shū)B(niǎo)叫,加上音樂(lè )教室里的歌聲、琴聲、教室里的瑯瑯的讀書(shū)聲,匯成了一首夏季美妙的交響曲。風(fēng)吹過(guò),一棵棵樹(shù)像一位位美麗善良的少女,扭動(dòng)著(zhù)細軟的腰肢,擺著(zhù)翠綠的連衣裙,跳起優(yōu)美的舞蹈。樹(shù)旁邊有些各色各樣的野花。它們仿佛在精神十足地梳妝打扮,準備迎接“花兒音樂(lè )會(huì )”,她們用絢麗的陽(yáng)光做胭脂,涂紅嬌美的臉蛋;用金色的晚霞做長(cháng)裙,套上柔韌的腰肢;向小河姐姐要一朵浪花,插上自己五彩的秀發(fā)上……
我愛(ài)夏天的校園,因為它詩(shī)情畫(huà)意,還給大家帶來(lái)了新鮮空氣、和良好的生活學(xué)習環(huán)境,更重要的是它給予了我們愉快的心情!
五年級寫(xiě)景作文(4)
明媚的春天過(guò)去了,燦爛的夏天悄悄地來(lái)了。走進(jìn)校園,又是一番景象,校園被一片綠色籠罩了:大樹(shù)小樹(shù)綠綠的,花園也是綠綠的。
香樟樹(shù)還是那么高大挺拔。抬頭仰望,一樹(shù)鮮綠的葉子在陽(yáng)光下閃著(zhù)光,展現出無(wú)窮的生機。法國梧桐雖然沒(méi)有香樟樹(shù)那么高大,但也是一樹(shù)碧綠。它們向四周伸展的樹(shù)枝上,手掌似的綠葉密密麻麻,在陽(yáng)光下陰蓋的范圍可一點(diǎn)也不比香樟樹(shù)少。如果說(shuō)香樟樹(shù)是校園里威武的衛士,那么梧桐樹(shù)則是綠色的大傘。還有那塔柏,小葉榕等樹(shù)木,都褪盡了冬天留下的枯黃,展現出一樹(shù)的翠綠。
校園里還有七八個(gè)花園,遠遠看去,都是一片綠色的世界?墒亲呓,你才體會(huì )到它們的五彩繽紛。石階兩旁的花園里,種著(zhù)兩塊方形的小樹(shù),經(jīng)過(guò)修剪,顯得整整齊齊。道路邊的花園里,一大片綠草中間,種著(zhù)一些黃色的小苗,就像是小鳥(niǎo)的翅膀。中間的圓形花園里,映山紅和另一種小苗相間成趣,映山紅綠里帶紅的葉子在小苗金邊葉子的映襯下顯得更美了;▓@邊還種著(zhù)一圈星星花,紅紅的小花這里一朵,那里一朵,真像是天上的星星一樣。
我真喜歡夏天的校園,它給我帶來(lái)了美的享受。
五年級寫(xiě)景作文(5)
蕭瑟的秋風(fēng)吹落一片葉子,落下的葉子在半空中飄起一個(gè)最美的弧度,然后落下,這就是秋天。婆婆曾對我水果她最?lèi)?ài)的季節是秋天,而她的對我的愛(ài)也和秋天一樣,深沉。
從我來(lái)到這個(gè)世界開(kāi)始,婆婆就肩負這照顧我的“重任”,那時(shí)她已經(jīng)年過(guò)半百了,臉上的滄桑日益俱增,可我卻覺(jué)得婆婆是最美的人。我就像是一個(gè)嗷嗷待哺的孩子,貪婪地吮吸著(zhù)婆婆源源不斷的愛(ài)。
我五歲的那年秋天,我得了一場(chǎng)大病,在家里嘔吐不止,全身發(fā)熱。由于爸爸媽媽一直在外工作,家里只有婆婆一個(gè)。婆婆不像打擾爸媽?zhuān)悛毩Ρ称鹞业结t院。我趴在婆婆佝僂的背上,婆婆背著(zhù)我一直走,我仿佛感受到婆婆那急促的呼吸聲,有好幾次她好像想停下來(lái)歇一會(huì )兒,可只是停頓了一下又繼續走去。婆婆那瘦骨如柴的身軀竟然像山峰一樣高大,溫暖了我幼小的心靈。
婆婆日益衰老,而我日益長(cháng)大。以往每年秋天總會(huì )牽著(zhù)我的手去中山公園,而有一年秋天,卻是我攙扶著(zhù)婆婆到公園。我們坐在一張石凳上,地上已滿(mǎn)是落葉了,空中還飄著(zhù)幾片,有一片落在了我的肩上。婆婆輕輕撥走那片葉子,對我說(shuō):“婆婆文化低,一輩子只學(xué)過(guò)這么一句話(huà),‘樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養而親不在’。你要聽(tīng)話(huà),不要和爸媽定罪,他們都是愛(ài)你的,知道嗎……”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那次從中山公園回來(lái)后,婆婆的身體越來(lái)越差,可她堅持不去治病,還要回到她的家鄉,她說(shuō):“那里才是我的歸宿。”
婆婆是秋天離開(kāi)人世的,她最終還是回到她朝思暮想的家鄉。我們去送殯的時(shí)候已經(jīng)是深秋了,家鄉的風(fēng)夾雜了一些風(fēng)塵,我的眼淚忍不住往外流。媽媽告訴我,婆婆的一生充滿(mǎn)了崎嶇與艱辛。我沒(méi)有看到婆婆的最后一面,不知道她是否安詳地離去。落葉像一只只黃蝴蝶飛上空中,風(fēng)還在候著(zhù),樹(shù)枝胡亂地擺動(dòng)著(zhù),仿佛在做無(wú)力的掙扎。耳畔仿佛有一把聲音在歇斯底里地歌唱,在低吟淺唱著(zhù)這個(gè)秋天的安魂曲:
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養而親不在。”