四年級數學(xué)日記范文匯總五篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？請好好地記錄下在日記里。日記怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的四年級數學(xué)日記5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級數學(xué)日記 篇1
今天數學(xué)課我鬧了一場(chǎng)風(fēng)波，但最后還是平息了……
我今天還是像往常一樣，早早地來(lái)到學(xué)校，但一到學(xué)校時(shí)我發(fā)現昨晚的數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，我嚇得心怦怦直跳，我連忙放下書(shū)包，慢悠悠的'來(lái)到老師辦公室，輕聲說(shuō)，老師我作業(yè)沒(méi)帶，我心想：我騙一下老師，中午回家補一下好了�？墒�，老師像看出我的心思似的，懷疑地說(shuō)：“噢？沒(méi)帶？”我聽(tīng)到老師說(shuō)話(huà)，心像就快要蹦出來(lái)似的，我連忙緊張的說(shuō)：“是……不是……是我沒(méi)寫(xiě)……”我和老師大眼對小眼，有些不好的預感，這時(shí)，上課鈴聲響了，老師要上課了，我和老師一同回到了教室，沒(méi)想到老師竟然當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我，我有些不好意思。
中午，老師讓我留下來(lái)補作業(yè)，幸好我做全對了，不然就要抄數學(xué)題了，這場(chǎng)風(fēng)波就因為我做全對了，所以就平息了。
四年級數學(xué)日記 篇2
20xx年X月X日 晴
我和媽媽一起去超市購物，準備找找千克和克。走進(jìn)超市，首先來(lái)到了餅干柜旁，這么多琳瑯滿(mǎn)目的餅干中，我選擇了我最喜歡閑趣餅干，我仔細看了看，終于在角落里找到了“凈含量100克”，說(shuō)明這包餅干不含袋子的重量是100克，那要是有10包這樣的餅干不就是1千克了。
接著(zhù)我們又來(lái)到買(mǎi)米的地方，我發(fā)現一袋米要10千克，如果我們家每天吃2千克的話(huà)，我家每個(gè)月就要吃60千克，也就是這樣的`6袋米了。
后來(lái)我又看到了16個(gè)雞蛋大約有1千克，一個(gè)菠蘿大約2千克，一個(gè)西瓜大約3千克
今天，我收獲真多啊，我感受到了數學(xué)中學(xué)到的千克和克這個(gè)知識，在生活中數學(xué)真的很重要。
四年級數學(xué)日記 篇3
3月8日 星期二 晴
今天，數學(xué)作業(yè)有一道題是要稱(chēng)一雙鞋子的重量。于是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說(shuō)她沒(méi)有“秤”。怎么辦呢?不過(guò)，俗語(yǔ)說(shuō)：“世上無(wú)難事”。我想，一定有辦法的。 于是，我開(kāi)動(dòng)了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。
我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應地剪下來(lái)，拿來(lái)透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體，貼好放在臺面上。另一塊紙皮做天平的左右盤(pán)，平衡地放在三角體的`頂上。然后在家里找來(lái)一些已標有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買(mǎi)回來(lái)的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3 克的都有。 激動(dòng)人心的稱(chēng)鞋子活動(dòng)開(kāi)始了。我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負有心人!我終于完成數學(xué)作業(yè)了。媽媽知道后對我贊不絕口。
還開(kāi)玩笑地對我說(shuō)：“古代有聰明的曹沖稱(chēng)象，現代就有聰明的晗晗稱(chēng)鞋呢!” 說(shuō)完，大家便哈哈地笑起來(lái)了。 原來(lái)，生活上處處都有“秤”呢!
四年級數學(xué)日記 篇4
今天,我和奶奶一起把家里的茶幾面、床、冰箱面、臥室地面、電視機面挨著(zhù)測量了1遍.在測量中它們的長(cháng)度有的是整數,有的是小數,我給所有的測量物體都算出了周長(cháng)和面積,大大的`提高了我的小數加法和乘法的運算能力。
在操作過(guò)程中,奶奶給我指出了很多小的錯誤,我也深刻認識到小數點(diǎn)的重要性.比如說(shuō)我家的電視機長(cháng)0.8米,寬0.6米在計算面積的時(shí)候,我把它寫(xiě)成4.8平方米了,這個(gè)結果恰好被爸爸看見(jiàn)了,爸爸不聲不響的把我領(lǐng)到電視機的跟前: "你看看電視到底有多大”然后用地板磚大體給我描繪出4.8平方米大小的面積，0.48平方米和4.8平方米差別太大了!使我對物體面積大小有了個(gè)感性的認識。
過(guò)了一會(huì ),我又給爸爸媽媽分別量了身高,爸爸1.7米,媽媽1.64米,我自己的高度1.3米,爸爸說(shuō):“小數的加減乘法都做了,我們來(lái)算算小數除法,請問(wèn)：爸爸的身高是兒子的身高的多少倍?”我趕忙說(shuō): “1.7÷1.3” “慢慢算算答案吧�！蔽揖o張的計算起答案來(lái). “1.307692307692……”爸爸在邊上笑著(zhù)問(wèn): “根據四舍五入的原則保留小數點(diǎn)后1位數是多少?” “1.3” “兩位數?”“1.31” “三位數呢?”“1.308”然后爸爸又問(wèn)：“這是個(gè)循環(huán)小數，他的循環(huán)節在哪里?”“分別在首位3和末尾2上點(diǎn)點(diǎn)” “好,仔細領(lǐng)會(huì )掌握吧!”
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),提高了我的實(shí)際操作能力,我充分認識到在學(xué)習中要認真仔細,一個(gè)小數點(diǎn)產(chǎn)生的小小的錯誤,往往能產(chǎn)生十倍,百倍的差別,會(huì )出現很大的笑話(huà),所謂“謬之毫厘,差之千里”吧!
四年級數學(xué)日記 篇5
今天，鄭老師不知葫蘆里賣(mài)的是什么藥？竟給我們出了一道“79.0001＜()＜79.001”也就是說(shuō)括號里能夠填幾個(gè)小數？有的說(shuō)十個(gè)，有的說(shuō)九個(gè)，有的.說(shuō)……這時(shí)下課鈴響了，老師只好說(shuō)：“這題有點(diǎn)兒難度，大家回去思考思考�！�
我心想：這題有難度？可是答案又是什么呢？答案只有一個(gè)？問(wèn)號在我的腦袋里連續產(chǎn)生。小數和另一個(gè)小數之間到底可以填寫(xiě)多少個(gè)小數？怎么想呢？……
我望著(zhù)窗外，希望找到一點(diǎn)兒靈感。突然，我看見(jiàn)一輛三輪車(chē)在筆直地行駛時(shí)，可在十字路口時(shí)拐了個(gè)彎，我眼前一亮！心想：我為什么老往一個(gè)方向想呢？也可以像騎三輪車(chē)一樣拐個(gè)彎吧！就拿79.1＞()＞79.01來(lái)說(shuō)吧。每個(gè)數只相
差0.01時(shí)是8個(gè)，相差0.001、0.0001……呢？正確答案出來(lái)了，就是無(wú)數個(gè)。我欣喜若狂，高興地一蹦三尺高。
做數學(xué)題，往往不能夠從一個(gè)角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個(gè)角度或多角度去想，就能夠更好地解決數學(xué)難題。
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