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培訓方案（經(jīng)典9篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，預先制定方案是必不可少的，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的培訓方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培訓方案 篇1
一、參加本次考核的住院醫師寫(xiě)一份自我鑒定（鑒定表格見(jiàn)附件一），對第一階段的'住院醫師規范化培訓進(jìn)行總結，在6月16日前交醫務(wù)科。
二、認真填寫(xiě)好《住院醫師規范化培訓登記手冊》及《住院醫師規范化培訓考核手冊》在6月16日前交醫務(wù)科。功能科、放射科等沒(méi)有這兩本手冊的人員需填寫(xiě)好科室相關(guān)的培訓記錄表。
三、考核內容：分三部分進(jìn)行。
�。ㄒ唬┡R床技能實(shí)踐考核。分為臨床診斷思維分析能力和操作技能考核兩部分。分組進(jìn)行，安排見(jiàn)附件（附件二）。
考試內容：臨床專(zhuān)業(yè)的主要分兩部分，第一部分：病例分析，新收病人，寫(xiě)一份完整病歷提出診斷、鑒別診斷、診療計劃；第二部分：考一個(gè)基本操作，內容由各組考官自定。非臨床專(zhuān)業(yè)的操作考試內容由相應專(zhuān)業(yè)的考官自定。
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理論考核由醫務(wù)科統一組織
考試時(shí)間：X月X日下午2：30分行政樓六樓二室
考核內容：以三基理論為主。
�。ㄈ┽t學(xué)英語(yǔ)考核：與理論考核同時(shí)進(jìn)行，把英語(yǔ)短文翻譯成中文（字數約500字）。
四、參加考核人員分組安排（分8組進(jìn)行）
內科考核組（7人）：z
外科考核組（5人）：z
婦科考核組（3人）：z
兒科考核組（2人）：z
麻醉考核組（3人）：z
眼耳鼻喉、口腔考核組（3人）：z
中醫考核組（4人）：z
影像考核組（3人）：z
培訓方案 篇2
一、活動(dòng)背景 ：
時(shí)代在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步。在全新的 21 世紀中，志愿者的服務(wù)領(lǐng)域已經(jīng)深入到世界的每一個(gè)角落里。志愿者秉承奉獻的精神向廣大人民服務(wù)，他們時(shí)刻在展示他們最完美真誠的一面。如何讓這種服務(wù)更加貼近時(shí)代，更加溫暖人心，以及樹(shù)立新一代志愿者形象來(lái)應對新的挑戰，這是我們目前著(zhù)重要思考的問(wèn)題。
二、活動(dòng)目的：
為了使20xx 級新生深入了解青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，以便日后更好的開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，有必要讓新入學(xué)的大學(xué)生們能夠對志愿者的一些基本禮儀與相關(guān)常識有大致的認識，以后在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，能夠從微小的細節做起，從細微之處來(lái)體現志愿者的`用心，來(lái)樹(shù)立“我志愿，我驕傲”的形象。
三、活動(dòng)主題：
我志愿，我奉獻，我快樂(lè )！
四、活動(dòng)時(shí)間：
10 月20 日晚七點(diǎn)~ 八點(diǎn)半
五、 活動(dòng)意義：
這次青年志愿者培訓活動(dòng)，針對大一新生對志愿者服務(wù)精神的缺乏，利用現有資源進(jìn)行志愿者知識授課。宣傳志愿者知識，弘揚志愿者精神，普及志愿者理念，使大一新生更加了解志愿者，讓志愿服務(wù)達到一個(gè)新的高度。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
階六教室
七、活動(dòng)內容：
前期準備：
1、聯(lián)系宣傳部，將相關(guān)資料可附加一些志愿者基本禮儀常識，以宣傳板畫(huà)的形式在校園中加以宣傳。
2、確定主持人及相關(guān)出席人員、大會(huì )嘉賓的邀請。
3、確定活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間及地點(diǎn)，安排人員借教室。
4、安排青年志愿者協(xié)會(huì )干事負責買(mǎi)水招待工作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、青志協(xié)干事提前一小時(shí)進(jìn)入會(huì )場(chǎng)對會(huì )場(chǎng)進(jìn)行布置，檢查相關(guān)設備是否能夠正常運行。
2、由撫州市義工協(xié)會(huì )負責人詳細講解本次培訓活動(dòng)的內容，講述青年志愿者知識。
a、首先由主持人上臺為大家講解這次講座的主題，同時(shí)為大家介紹此次的演講者，為大家請上此次的演講者。
b、演講者開(kāi)始此次演講主題。
c、讓同學(xué)們自由提問(wèn)有關(guān)的志愿者的問(wèn)題，與演講者之間進(jìn)行互動(dòng)交流。
d 演講結束時(shí)請相關(guān)青志協(xié)干事獻上小禮品，以感謝演講者在百忙之中為我們大家講解消防知識。
e 由主持人與聽(tīng)講座者之間進(jìn)行互動(dòng)交流，提一些有關(guān)志愿服務(wù)的知識，搶答成功后可以發(fā)一些小獎品以作鼓勵。
3、主講人員作大會(huì )總結，主持人宣布本次培訓講座正式結束。
活動(dòng)后期：
1、安排青志協(xié)干事組織嘉賓退場(chǎng)，打掃本次本次會(huì )場(chǎng)。
2、在青志協(xié)部門(mén)例會(huì )上，每人做總結，并提出對志愿者工作的意見(jiàn)與想法，在以后活動(dòng)中進(jìn)行改善。
九、注意事項：
1、與演講者聯(lián)系并敲定講座日期，并在情況允許的條件下可以去城管局接做演講的有關(guān)人員。
2、如遇特殊情況，應及時(shí)告知講座時(shí)間延遲或改天舉行講座。
3、與做演講的主講人員溝通，講座盡量在一個(gè)小時(shí)左右，主持人再用半小時(shí)的時(shí)間和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，盡量將講座時(shí)間控制在兩小時(shí)以?xún)取?/p>
4、講座時(shí)茶水準備充足
5、工作人員中途不許離開(kāi)會(huì )場(chǎng)。
6、需有辦公室人員及學(xué)習部負責人維持會(huì )場(chǎng)秩序，參加講座的同學(xué)不得隨意離開(kāi)會(huì )場(chǎng)。
7、參加活動(dòng)人員應自覺(jué)保證會(huì )場(chǎng)的衛生。
培訓方案 篇3
20xx年初至今，街轄區內的居民由于缺乏消防知識和基本的安全常識，導致火災事故多發(fā)，為保證轄區內消防形勢穩定、居民生活平安，為使廣大居民了解消防常識、工作人員掌握排查安全隱患能力，特組織此次培訓。
一、指導思想
根據20xx年全市春防工作方案要求，為進(jìn)一步有效控制轄區內火災事故隱患，使廣大居民掌握消防常識，有效預防和減少火災事故發(fā)生，保障全街區社會(huì )穩定和人民群眾安居樂(lè )業(yè)。
二、目標任務(wù)
通過(guò)此次培訓，達到使街區內廣大居民對消防常識有基本的了解，掌握家庭用火用油用電用氣的安全使用方法及火災自救常識，從而避免和減少火災事故的發(fā)生，保障居民人身和財產(chǎn)安全；通過(guò)對社區工作人員安全隱患排查的`培訓，提升安全生產(chǎn)工作人員排查隱患的能力，有效控制轄區內企業(yè)、個(gè)體戶(hù)安全生產(chǎn)形勢穩定。
三、工作部署
擬定培訓時(shí)間：
地點(diǎn)：街辦事處會(huì )議室
邀請講課專(zhuān)家：市安監局副局長(cháng)范俊杰、市消防大隊參謀嚴勇。
四、培訓內容：
1、消防大隊參謀嚴勇同志講解居民日常消防常識及工作人員消防隱患排查注意事項。
2、安監局范局長(cháng)講解安全事故事例以及社區工作人員在工作中如何排查安全生產(chǎn)隱患。
五、工作要求
1、高度重視，認真對待。
各社區一把手、安全主任、居民代表1人和社區工作人員1人，每社區共4人參加培訓，要求認真聽(tīng)講并做好筆記。
2、掌握知識，學(xué)以致用。
培訓會(huì )后各社區要在5月份開(kāi)展安全生產(chǎn)、消防保衛等的隱患排查，各社區安全主任要將所學(xué)知識推廣到網(wǎng)格化具體負責人，提高工作隊伍整體能力，更加細致具體的查找隱患，杜絕一切事故發(fā)生。
3、擴大宣傳，營(yíng)造氛圍。
各社區加強宣傳力度，聘請專(zhuān)家對廣大社區居民進(jìn)行安全、消防知識培訓，并利用發(fā)放宣傳單、懸掛條幅、書(shū)寫(xiě)宣傳板、黑板報等形式擴大宣傳范圍，營(yíng)造良好的安全街區氛圍。
培訓方案 篇4
微型課題研究是研究者采用一般的科學(xué)方法或合理手段對細微的教育問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)測、分析和了解，從而發(fā)現日常生活中常見(jiàn)的教育現象之間本質(zhì)聯(lián)系與規律的認識活動(dòng)。微型課題研究是一種研究范圍較小、研究周期短、研究過(guò)程簡(jiǎn)便的教育科研方式。微型課題是課題研究的一種類(lèi)型。
經(jīng)過(guò)培訓，我對微型課題研究的特點(diǎn)有以下認識：
1、小，即研究的問(wèn)題小。微型課題研究主要聚焦于教育實(shí)踐中的矛盾和疑難，研究的內容主要是教師教育教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的、有價(jià)值的細小問(wèn)題。問(wèn)題可以具體到一堂課的教學(xué)案例設計、授課導人方式、課堂提問(wèn)、作業(yè)設計等等�！靶 边�表現在研究的規模上，微型課題研究涉及的范圍小、人員少、時(shí)間短，因而規模小、投資少�！靶 笔俏⑿驼n題研究最顯著(zhù)的特點(diǎn)。
2、活，即靈活首先，微型課題研究的選題論證、方案設計、立項開(kāi)題、實(shí)施研究等相對簡(jiǎn)便，沒(méi)有省市規劃課題研究那么復雜。其次，在研究的組織形式上，教師可以單獨研究，也可以合作研究。微型課題可以重復研究，不同學(xué)校的教師或課題組可以同時(shí)或先后研究同一個(gè)問(wèn)題。我們在組織微型課題研究的過(guò)程中，對課題申報時(shí)間也沒(méi)有作統一要求，教師在教育教學(xué)過(guò)程中只要發(fā)現問(wèn)題了，并且考慮成熟的，隨時(shí)可以申報；正在思考的問(wèn)題甚至可以先研究后申報。微型課題研究沒(méi)有固定的研究模式，沒(méi)有強制的操作流程，人人都可以研究，時(shí)時(shí)都可以開(kāi)展，處處都可以進(jìn)行，在興趣中生根，在實(shí)踐中開(kāi)花，在過(guò)程中結果。
3、實(shí)，即實(shí)在首先是選題“務(wù)實(shí)”，微型課題研究立足于當前教育教學(xué)工作，選題貼近學(xué)校、貼近教師、貼近教育教學(xué)實(shí)際。其次，研究過(guò)程“踏實(shí)”，源自于實(shí)踐中的問(wèn)題還在實(shí)踐中解決，微型課題研究在教中研、研中教，不是游離于教育教學(xué)實(shí)踐之外的活動(dòng)。再次，研究成果“真實(shí)”，微型課題研究成果的呈現方式也不同于省、市規劃課題，注重在工作中做得怎么樣，強調在“做得好”的基礎上寫(xiě)得好，從表達形式上看，它不需要編寫(xiě)專(zhuān)著(zhù)，也不一定要撰寫(xiě)長(cháng)篇的結題報告和專(zhuān)業(yè)論文。它可以是教學(xué)案例設計稿，聽(tīng)、評課稿，教育案例，教育故事，課堂教學(xué)實(shí)錄；也可以是研究小報告，訪(fǎng)談?dòng)涗�，調查報告，沙龍材料。學(xué)生作品；還可以是音像作品，圖表、教具等實(shí)物。這些成果是教師用自己的語(yǔ)言敘述自己的實(shí)踐。從自己的實(shí)踐中提煉自己的經(jīng)驗，讓自己的經(jīng)驗體現自己的特點(diǎn)。
4、短，即周期短微型課題研究的時(shí)間視研究?jì)热荻�，可長(cháng)可短，時(shí)間短的兩至三周就可以解決問(wèn)題長(cháng)的三至五個(gè)月，最長(cháng)的一般不超一年。
5、平，即符合當地、當時(shí)教師的`研究水平。第一，進(jìn)行微型課題研究，教師一般不需要專(zhuān)業(yè)研究人員具備的有關(guān)研究設計和解釋的高級技術(shù)，只要具有基本的研究知識；第二，微型課題研究的目的不在于發(fā)展和檢驗理論而在于獲得能夠直接應用于眼前工作的知識，它既改進(jìn)教育教學(xué)工作，又提高研究者本身的能力；第三，微型課題研究的問(wèn)題都是研究者感興趣的話(huà)題，與當前工作無(wú)關(guān)的問(wèn)題一般不去研究；第四，微型課題研究，不需要廣泛的文獻研究和原始資料，不需要徹底地了解自己所研究的問(wèn)題，教師只需要對相關(guān)的研究有一個(gè)基本的了解。第五，微型課題研究在設計的程序上不需要那么嚴格，往往在比較自由的行動(dòng)中做出調整。第六，微型課題研究不強調其研究結果的理論意義以及對后繼研究的可能啟示，關(guān)注的是研究結果所具有的實(shí)踐意義，以及對研究者本身和他們同事的教育教學(xué)會(huì )不會(huì )有一些應用價(jià)值。
6、快，即見(jiàn)效快。由于研究的周期短，能夠在實(shí)際工作中解決具體問(wèn)題，因而速度快、效率高，一個(gè)問(wèn)題解決了，就可以轉人到下一個(gè)問(wèn)題的研究；一個(gè)問(wèn)題解決了，就可以得到一點(diǎn)收獲。
通過(guò)開(kāi)展課題研究，不僅使學(xué)生的綜合素養得到有效的提升，展示出了較高的人文素養與科學(xué)素養。同時(shí)，不斷吸收和消化現有的研究成果，并轉化為教育資源，努力促進(jìn)學(xué)生總體素養的提高，教師通過(guò)參與課題研究，也促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和綜合素養的發(fā)展，能很好地做到教研相長(cháng)。
培訓方案 篇5
醫療質(zhì)量是醫務(wù)人員利用醫療技術(shù)為患者提高診斷和治療過(guò)程中體現出來(lái)的，醫療服務(wù)的提供過(guò)程與實(shí)現同時(shí)進(jìn)行，很難對醫療服務(wù)進(jìn)行檢查，即合格后校對，因此環(huán)節質(zhì)量直接影響到醫療質(zhì)量，且醫療服務(wù)對象是人，服務(wù)過(guò)程中出現不合格可能產(chǎn)生嚴重后果，且難以糾正，可見(jiàn)，環(huán)節質(zhì)量管理十分重要。針對我院婦產(chǎn)科重點(diǎn)科室現制定出以下管理方案：
1、自覺(jué)履行好崗位職責。必須嚴格自覺(jué)履行好崗位職責，否則為崗位不作為或不能勝任崗位工作。自覺(jué)接受院領(lǐng)導檢查，科室要經(jīng)常開(kāi)展履職教育。
2、抓好婦產(chǎn)科質(zhì)量管理：科室質(zhì)量管理是環(huán)節管理的中間環(huán)節、關(guān)鍵環(huán)節，能及時(shí)發(fā)現及糾正醫療過(guò)程中的質(zhì)量問(wèn)題�？浦魅�、護士長(cháng)是科室質(zhì)量管理負責人，要狠抓落實(shí)。
3、抓好環(huán)節中的重點(diǎn)環(huán)節和薄弱環(huán)節。
�、�、抓好行政查房、會(huì )診、病例討論、手術(shù)審批、轉診轉院、等制度的貫徹落實(shí)。
�、�、抓好查對工作。
�、�、做好危重病人、手術(shù)期病人和特殊病人的管理。
�、�、抓好臨床輸血管理。確保用血安全。
�、�、抓好急救藥品等。
�、�、抓好值班制度，節假日值班技術(shù)力量要保證，做好交接班及報告書(shū)寫(xiě)，經(jīng)常隨機抽查（特別是節假日夜班間抽查）在崗位情況。
�、�、做好病歷書(shū)寫(xiě)和管理，及時(shí)客觀(guān)準確書(shū)寫(xiě)，上級醫師及時(shí)修改簽名，按時(shí)歸檔，妥善保存，歸檔病例不得修改、返回，原則上不借閱。
�、�、做好溝通工作：一方面做好醫患溝通工作并做好談話(huà)記錄，并一方面做好院內上下、科室之間、同事之間工作的溝通，確保質(zhì)量管理的決定及時(shí)執行，工作上能互相協(xié)作，確保工作正常運轉。
�、�、實(shí)施零缺陷管理，防止差錯事故發(fā)生。
�、�、持證上崗，嚴格執業(yè)準入。
醫療質(zhì)量控制的職責：
�。�1）、上級醫（護）師負責對下級醫（護）師醫療質(zhì)量的督促檢查與整改。
�。�2）、科室主任（護士長(cháng)）及科室質(zhì)量管理小組負責對全科醫療護理質(zhì)量的督促檢查與整改。
�。�3）、科主任對科室醫療護理及醫療環(huán)境、設備進(jìn)行質(zhì)量的`督促、檢查、控制。由院長(cháng)、業(yè)務(wù)副院長(cháng)負責安排、組織檢查。
醫療質(zhì)控的方法：
�。�1）、上級醫（護）師通過(guò)查房、病例討論、檢查病歷等方式，隨時(shí)對下級醫（護）師進(jìn)行檢查和控制。
�。�2）、科主任（護士長(cháng)）和科醫療質(zhì)量管理小組通過(guò)查房、病例討論、檢查病歷、檢查工作和平常掌握情況，定期不定期對全科的醫療護理質(zhì)量進(jìn)行檢查。
�。�3）、科主任通過(guò)平常掌握、隨機抽查、定期檢查相結合對各科進(jìn)行檢查。
�。�4）、檢查是質(zhì)量控制手段，通過(guò)發(fā)現問(wèn)題、分析、評價(jià)、促進(jìn)整改，達到質(zhì)量改進(jìn)，從而提高和確保質(zhì)量。
�。�5）、采取缺陷管理，并予登記。醫療質(zhì)量控制統計到科室，科室統計到人頭。
�。�6）、嚴格管理，科學(xué)化的基礎上做到人性化管理，以教育糾正、整改為目的，促進(jìn)質(zhì)量提高。
�。�7）、環(huán)節管理為主，平時(shí)掌握與隨即抽查為主，終未質(zhì)量管理與定期檢查為輔。
不合格醫療服務(wù)的處理：
�。�1）、醫務(wù)人員在直接或間接為患者服務(wù)時(shí)，如違反了相應的規章制度或技術(shù)操作規程，未滿(mǎn)足患者或院內其他科室及工作人員的需要或期望，引起投訴、醫療糾紛，甚至醫療事故，或被質(zhì)量控制人員檢查發(fā)現為不合格醫療服務(wù)。
�。�2）、不合格醫療服務(wù)處理程序：
�、倏浦魅�、護士長(cháng)、科室質(zhì)控人員、上級醫（護）師發(fā)現不合格醫療服務(wù)，應及時(shí)指出當事人的錯誤，提出批評教育，并予以糾正，防止不合格醫療服務(wù)的擴大和造成不良后果。
科主任檢查發(fā)現不合格醫療服務(wù)或平常了解掌握的不合格醫療服務(wù)，應給科室質(zhì)量控制小組或當事人指出。具有共性的不合格醫療服務(wù)通過(guò)職工大會(huì )、周會(huì )、科室晨會(huì )，制定新規則、舉辦培訓班等形式糾正、教育，并跟蹤檢驗。
�、趯Σ缓细襻t療服務(wù)予以登記，按《差錯事故登記報告處理程序》處理。
�、劭浦魅螌εR床、醫技及其它部門(mén)應對不合格原因進(jìn)行分析，查找影響因素，防止再次發(fā)生。
�、軐Σ缓细襻t療服務(wù)當事人和科室，按照有關(guān)規定處理。
�、菘浦魅萎斒盏讲T投訴，應要求科室責任人立即調查，查找原因，確定糾正，處理辦法后3日內交回，對糾正和處理辦法的執行情況由科主任追蹤。
�、藁颊咛岢龅尼t療糾紛，醫務(wù)科負責接待，予以登記，對投訴內容責成相關(guān)科室調查核實(shí)，查找原因，給投訴者解釋?zhuān)⒆鞒稣{查處理。
培訓方案 篇6
為加強我鎮中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設，促進(jìn)全體教師轉變觀(guān)念，掌握義務(wù)教育課程標準修訂情況，落實(shí)課程標準要求，轉變教育教學(xué)方式，改革課堂教學(xué)模式，為全面推進(jìn)學(xué)案導學(xué)的改革奠定基礎，切實(shí)提高教學(xué)水平和育人質(zhì)量，促進(jìn)全鎮中小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，根據監教師【20xx】９號文件精神和要求，特制定我鎮20xx年暑期中小學(xué)教師全員培訓實(shí)施方案。
一、培訓對象
全鎮中小學(xué)教師（包括代課教師）。
二、培訓目標
通過(guò)專(zhuān)家報告，引發(fā)教師對10年課改的反思，促進(jìn)教師進(jìn)一步轉變觀(guān)念，提高對新課程思想理念認識，了解課程標準修訂的基本情況，增強深化課程改革的使命感和緊迫感，提升課程領(lǐng)導力和研發(fā)力；通過(guò)對班班通運用的培訓，提高教師現代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的意識和能力；通過(guò)師德教育，加強師德師風(fēng)建設，全面提高教師的職業(yè)責任感和幸福感。
三、培訓安排
本次培訓采取集中觀(guān)看主會(huì )場(chǎng)（縣教育局在翔宇會(huì )議中心設培訓主會(huì )場(chǎng)）講座光碟與分學(xué)科到主會(huì )場(chǎng)現場(chǎng)聽(tīng)講座相結合的方式進(jìn)行。
1、培訓時(shí)間：8月17日至8月25日。
2、培訓地點(diǎn)：8月17日至20日（觀(guān)看8月16日至19日主會(huì )場(chǎng)講座光盤(pán)）、8月25日（觀(guān)看8月20日主會(huì )場(chǎng)講座光盤(pán)）在上車(chē)中學(xué)集中觀(guān)看講座光碟。8月21日至24日公辦教師分學(xué)科在翔宇會(huì )議中心參加培訓，代課教師放假休息（具體安排見(jiàn)附件）。
四、培訓內容
1、師德師風(fēng)建設模塊
通過(guò)專(zhuān)家對中小學(xué)教師職業(yè)道德規范的解讀和名師談個(gè)人成長(cháng)體會(huì )，加強教師師德師風(fēng)的建設，提高教師德育工作的'智慧和能力。
2、班班通運用模塊
通過(guò)班班通的通識培訓，提高教師現代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的意識、能力和水平。
3、新課程改革的回顧與展望模塊
通過(guò)專(zhuān)家報告，引發(fā)教師對10年課改的反思，促進(jìn)教師進(jìn)一步轉變觀(guān)念，提高對新課程思想理念認識，了解課程標準修訂的基本情況，增強深化課程改革的使命感和緊迫感，提升課程領(lǐng)導力和研發(fā)力。
4、“構建高效課堂”教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展培訓模塊
通過(guò)專(zhuān)題講座和案例分析，讓教師充分掌握義務(wù)教育課程標準修訂內容，轉變教育觀(guān)念和教學(xué)行為，理解“高效課堂”的理論和課堂模式，創(chuàng )新教學(xué)方式，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
五、培訓要求
1、培訓期間，縣教育局將抽調局機關(guān)干部和二級單位領(lǐng)導班子成員組成巡視工作組，對全縣各培訓會(huì )場(chǎng)的情況進(jìn)行督導，每天編發(fā)培訓簡(jiǎn)報。教管組將組成專(zhuān)班負責培訓信息的報送工作，并每天到培訓主會(huì )場(chǎng)領(lǐng)取培訓光盤(pán)。
2、教管組對參訓教師進(jìn)行統一管理，教管組工作人員分校對參訓教師進(jìn)行考勤記載，每半天通報一次。全體參訓教師分上車(chē)中學(xué)、上車(chē)小學(xué)、王塘中學(xué)、分洪小學(xué)（包括師橋小學(xué)、南港小學(xué)、黃花小學(xué)）、太平小學(xué)（包括朝門(mén)小學(xué)、丁劉小學(xué)）共五個(gè)班在上車(chē)中學(xué)五個(gè)班班通教室參訓，8月17日上午的動(dòng)員大會(huì )及25日下午的總結大會(huì )集中在上車(chē)中學(xué)食堂舉行。
3、教師培訓期間的生活自理，各學(xué)�？筛鶕拘�(shí)際，適當發(fā)放生活補助。
4、8月21日至24日公辦教師分學(xué)科（每科半天）自行上縣到翔宇會(huì )議中心參加培訓，教管組每天派專(zhuān)人到主會(huì )場(chǎng)清查人數。建議各學(xué)校發(fā)放適當的生活費和車(chē)費，不集體租車(chē)和就餐。
5、參訓教師要遵守培訓期間的作息時(shí)間，嚴格考勤記載（考勤記載由教管組工作人員記載），杜絕遲到、早退及擅自脫訓等情況的發(fā)生，嚴格執行教師參訓情況與教師年終考評掛鉤制度。參訓學(xué)員有事請假必須書(shū)面向教育助理請假。
6、參訓教師要講文明，講禮貌，尊重專(zhuān)家，聽(tīng)課期間應關(guān)閉手機，保持課堂安靜，維護環(huán)境衛生，嚴禁吸煙。
7、參訓教師學(xué)完規定課程，經(jīng)考核及格，由縣教育局頒發(fā)結業(yè)證書(shū)，并記教師繼續教育6學(xué)分。
8、培訓期間，各校要適時(shí)組織教師圍繞培訓內容開(kāi)展討論，撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，并收集整理，裝訂成冊。培訓結束后，各學(xué)校要寫(xiě)好培訓工作總結，A4紙正反打印，于8月30前上交到教管組后再匯總上報到縣教育局教師管理科。
六、組織領(lǐng)導
為加強培訓工作領(lǐng)導，確保培訓質(zhì)量，教管組成立20xx年暑期中小學(xué)教師全員培訓工作領(lǐng)導小組，組成人員如下：
組長(cháng)：胡先華
副組長(cháng)：朱培垓、楊立元、徐楚璞
組員：劉勝垓、鄭從模、支軍紅、胡志斌、王正喜、王奇平、唐從垓、胡承謨、鄭繼榮、胡奇能、任習平、徐明月、領(lǐng)導小組下設會(huì )務(wù)組（由朱培垓負責）、后勤組（由鄭從模、支軍紅負責）、考勤組（由楊立元、徐明月負責）、信息報道組（由朱培垓負責）、設備調試組（由徐楚璞負責）。各校要針對以上五個(gè)小組安排人員分工對口，切實(shí)擔負起培訓的動(dòng)員、組織、管理等工作，確保培訓安全、有序、順利進(jìn)行，取得實(shí)效。
培訓方案 篇7
一、指導思想。
志愿者是構建和諧社會(huì )的重要力量，是先進(jìn)青年和優(yōu)秀群體的代表。培訓的目標就是為了更好的提高志愿者綜合素質(zhì)，使志愿者的培訓更具規范性和科學(xué)性，從而推動(dòng)志愿者的工作向著(zhù)更高層次和更廣闊領(lǐng)域發(fā)展，使志愿者群體成為院上轄區文明、和諧的'代表。
二、培訓宗旨。
緊密結合轄區經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，提升服務(wù)質(zhì)量與意識，從而塑造一支高素質(zhì)的優(yōu)秀愛(ài)心志愿者團隊。
三、學(xué)習收獲。
通過(guò)志愿者的培訓，將使各位志愿者在“愛(ài)心、責任、奉獻、認知、服務(wù)、素質(zhì)、團隊”等綜合素質(zhì)得到提升。
四、課程內容：
�。ㄒ唬手驹刚吲c意向志愿者培訓：
1、培訓目的：讓剛剛參與和想要加入志愿服務(wù)行列的人士，進(jìn)一步增強對志愿服務(wù)理念的認識、石排志服務(wù)中心的發(fā)展以及所有成果和殊榮。
2、培訓對象：愿意從事及已從事志愿服務(wù)的社會(huì )各類(lèi)人員。
3、課程內容：
�、僦驹阜⻊�(wù)基礎知識。
�、谥驹阜⻊�(wù)的涵義、類(lèi)型、服務(wù)意義、志愿者的權利、責任等 。
�、蹍⑴c志愿服務(wù)對提升自我的幫助。
�、軆�(yōu)秀志愿者服務(wù)心得分享。
�、菔胖驹阜⻊�(wù)事業(yè)發(fā)展情況及成果展示。
�。ǘ┲驹刚叩募寄芩刭|(zhì)常規培訓：
1、培訓目的：為讓所有的志愿者不僅能在參與志愿服務(wù)的過(guò)程中收獲到快樂(lè )，還要讓他們懂得通過(guò)活動(dòng)全面收集、挖掘對工作生活中有用的知識。使其更加認同我鎮的志愿服務(wù)工作，也促使志愿者更積極、更熱情的投身到志愿服務(wù)活動(dòng)中來(lái)。
2、培訓對象：愿意從事及已從事志愿服務(wù)的社會(huì )各類(lèi)人員。
3、課程內容：
�、僦驹刚叩淖晕艺J知。
�、趦�(yōu)秀志愿者之通用禮儀。（禮儀綜述/儀表儀容禮儀/談吐的禮節禮貌與禁忌/人際交往禮儀）
�、蹆�(yōu)秀志愿者之溝通技巧。
�、軆�(yōu)秀志愿者之情緒管理與心態(tài)管理。
�、輧�(yōu)秀志愿者之時(shí)間管理與目標管理。
�、迌�(yōu)秀志愿者之安全風(fēng)險防范意識。
五、課程要求：
1、課程培訓通知及參與培訓人數的統計。
2、上課地點(diǎn)的安排與培訓設施的準備。
3、相關(guān)培訓的宣傳與條幅廣告的準備。
培訓方案 篇8
放松學(xué)習壓力，開(kāi)拓視野，鍛煉多方面的才能，以得到豐富的知識。
課外活動(dòng)是培養全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補充，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分。有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，點(diǎn)燃其智慧的火花，照亮學(xué)生心靈，開(kāi)啟他們對美好理想的憧憬，更好地綻放自我的風(fēng)采。所以我校組織了此次課外活動(dòng)。課外活動(dòng)內容如下：
一、跳蚤市場(chǎng)
跳蚤市場(chǎng)是歐美等西方國家對舊貨地攤市場(chǎng)的別稱(chēng)。
活動(dòng)目的
1、鍛煉孩子的語(yǔ)言表達能力，讓孩子重新定義自己的物品并作推銷(xiāo)，了解交易規則，建立初步的經(jīng)濟價(jià)值觀(guān)。
2、在買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中，培養孩子誠信的品質(zhì)，體驗賺錢(qián)的`辛苦，學(xué)會(huì )尊重別人。
3、培養孩子節約資源，愛(ài)護環(huán)境的良好習慣，提高孩子自身的綜合素質(zhì)。
準備：家長(cháng)要給孩子準備20一30元零錢(qián)(用于交易時(shí)購買(mǎi)自己心儀物品)
二、徒步拉練
起點(diǎn)：內西環(huán)路宏博教育培訓學(xué)校
目的地：雷波縣海灣鄉
活動(dòng)目的
1、強健學(xué)生體魄、旺盛學(xué)生精力，堅強學(xué)生意志。
2、通過(guò)實(shí)踐、體驗，進(jìn)一步培養團結、合作、友愛(ài)的精神，增強同學(xué)之間的凝聚力。
3、歷練永不服輸、永不放棄的精神，培養真正意義上的堅強的人。
學(xué)生、家長(cháng)注意事項：
學(xué)生準備：運動(dòng)鞋，可帶礦泉水、背包、太陽(yáng)帽
不可穿拖鞋！
要求：
1、列縱隊行進(jìn)，杜絕私自活動(dòng)。
2、愛(ài)護公物，講求公德，愛(ài)護環(huán)境衛生。
3、集體活動(dòng)不離隊，服從安排聽(tīng)指揮;文明活動(dòng)不奔跑，排隊做到快靜齊;善于觀(guān)察多思考，邊玩邊學(xué)長(cháng)見(jiàn)識。
4、積極參加小組的主題活動(dòng)，達到人人參與活動(dòng)，活動(dòng)人人參與的目的。
5、出行在外，言行舉止要文明，避免與他人發(fā)生沖突。
6、每個(gè)學(xué)生要隨身攜帶家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)、家長(cháng)電話(huà)要保持通暢。
三、自主燒烤：
活動(dòng)目的
1.與大自然零接觸，讓學(xué)生深入大自然，了解大自然，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，并對學(xué)生不失時(shí)機地進(jìn)行愛(ài)家鄉、愛(ài)勞動(dòng)教育。
2.把課堂延伸到自然和社會(huì )，培養學(xué)生的團結合作意識及自理能力，體驗勞動(dòng)的喜與樂(lè )。
3.在活動(dòng)中滲透環(huán)境保護教育，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識。
4.促進(jìn)團結協(xié)作精神的提高，提供師生、生生等互相交流的機會(huì )，培養學(xué)生的主體意識，
四“天高任我飛舞臺隨你秀”才藝大比拼
活動(dòng)目的
為豐富同學(xué)們的課余生活及展示學(xué)生風(fēng)采；增加各年級之間、各同學(xué)之間的相互了解；增強同學(xué)們自我展示能力及同學(xué)之間的溝通，增強大家的自信。特給同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺“天高任你飛，舞臺任你秀”每個(gè)小組才藝大比拼比賽。
節目類(lèi)型：符合才藝方面的節目皆可
注：如遇天氣原因，再另行通知，請各位家長(cháng)密切關(guān)注微信群信息
培訓方案 篇9
培訓是普查工作的基礎，提高培訓質(zhì)量是保證普查工作質(zhì)量的前提。為做好第一次全國水利普查培訓工作，保證培訓效果，為水利普查順利開(kāi)展奠定良好基礎，根據《國務(wù)院關(guān)于開(kāi)展第一次全國水利普查的通知》（國發(fā)〔 〕4號）精神，結合我縣實(shí)際，制定本方案。
一、培訓目標與方式
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培訓工作以普查內容為核心，嚴把培訓質(zhì)量關(guān)，建立一支熟練掌握普查相關(guān)知識與要求、職責清晰、操作規范、高效文明的水利普查隊伍，為水利普查各階段任務(wù)順利開(kāi)展提供人員保障，為水利普查取得高質(zhì)量成果奠定堅實(shí)基礎。
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1、統一組織
我縣第一次水利普查培訓工作由XX縣第一次水利普查工作領(lǐng)導小組辦公室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“縣水普辦”）統一領(lǐng)導，制定培訓工作方案，編制統一的培訓教材、課件、工具書(shū)等。
2、專(zhuān)業(yè)培訓
根據從事水利普查人員的職責分工，確定需要掌握的普查知識。普查培訓主要為專(zhuān)業(yè)培訓。主要針對專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干、普查指導員和普查員進(jìn)行各專(zhuān)業(yè)普查內容的培訓。
3、分階段實(shí)施
根據《第一次全國水利普查總體方案》，培訓工作分兩個(gè)階段組織實(shí)施。第一階段為清查登記培訓，第二階段為填表上報培訓和匯總平衡培訓。各階段培訓都在相應普查工作階段之前開(kāi)展。
二、培訓對象與重點(diǎn)
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縣級培訓主要是專(zhuān)業(yè)培訓，培訓對象為縣級普查指導員、普查員。
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針對培訓對象及其職責分工不同，在培訓時(shí)進(jìn)行有效區分，突出重點(diǎn)、分類(lèi)施教。
1、縣級普查行政管理人員。主要對縣水務(wù)局干部職工進(jìn)行綜合培訓，側重培訓開(kāi)展第一次全國水利普查的重要意義、普查內容、技術(shù)路線(xiàn)和流程，著(zhù)重提高對水利普查的組織管理能力，使其能夠勝任相應行政管理工作。
2、縣級普查指導員、普查員。主要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，根據各專(zhuān)業(yè)工作內容，側重培訓各項普查的步驟和作業(yè)流程、指標含義、普查表填報要求、質(zhì)量控制要求和相關(guān)技術(shù)規定、數據收集及處理方法以及普查軟件的操作方法。著(zhù)重提高對水利普查單項工作的操作能力，使其順利采集普查數據，保證普查數據的真實(shí)準確。
三、培訓內容與形式
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按照第一次全國水利普查總體方案的要求，普查培訓的主要內容為：
1、第一次全國水利普查總體目標任務(wù)、組織分工、管理體系、技術(shù)路線(xiàn)、進(jìn)度安排、普查流程、普查規章制度；
2、八項普查（含兩個(gè)專(zhuān)項普查）的目標、任務(wù)、內容、步驟和方法，以及應遵守的相關(guān)規定與標準等；
3、清查工作步驟與方法，以及清查表、臺賬表的填報規定和要求；
4、多種調查形式的組合應用和多種數據采集方法，普查過(guò)程中對特殊情況的處理，以及普查表的填報規定和要求；
5、各類(lèi)數據匯總平衡方法和要求，以及匯總表的填報規定和要求；
6、信息系統建設的目標、任務(wù)，普查數據處理軟件和普查底圖的使用方法，數據錄入、上報、匯總等應注意的問(wèn)題；
7、各級各環(huán)節質(zhì)量控制的基本要求等。
兩個(gè)階段的培訓使用統一培訓教材。第一階段的培訓內容側重上述前4個(gè)方面的'內容，第二階段的培訓內容側重上述后3個(gè)方面的內容。
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培訓主要采用集中授課的形式。培訓期間以集中面授為主，輔之以電子課件教學(xué)、分組討論、個(gè)別輔導、師生互動(dòng)、實(shí)地試填或課堂模擬試填、問(wèn)題解答、測試等。培訓教材
XX縣水利普查培訓采用由國務(wù)院水利普查辦公室組織編制的統一培訓教材。主要培訓教材如下：
1、綜合培訓教材
《水利普查總體方案培訓教材》主要作為各級普查機構組織的綜合培訓班教材，適用對象為縣級普查行政管理人員和技術(shù)管理人員。
2、專(zhuān)業(yè)培訓教材
主要包括：
�。�1）《河湖基本情況普查培訓教材》；
�。�2）《水利工程基本情況普查培訓教材》；
�。�3）《經(jīng)濟社會(huì )用水情況調查培訓教材》；
�。�4）《河湖開(kāi)發(fā)治理保護情況普查培訓教材》；
�。�5）《水土保持情況普查培訓教材》；
�。�6）《水利行業(yè)能力建設情況普查培訓教材》；
�。�7）《灌區專(zhuān)項普查培訓教材》；
�。�8）《地下水取水井專(zhuān)項普查培訓教材》；
�。�9）《水利普查數據處理與軟件使用培訓教材》；
�。�10）《水利普查空間數據采集及處理培訓教材》。
上述教材作為縣級普查機構組織的專(zhuān)業(yè)培訓班、數據處理培訓班教材，適用對象為縣級普查技術(shù)管理人員和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、普查指導員、普查員。
3、多媒體教材
主要包括對應普查專(zhuān)業(yè)培訓教材組織編制的統一專(zhuān)業(yè)電子課件和多媒體教材，作為教學(xué)輔助資料及實(shí)際工作參考資料，適用對象為普查指導員和普查員。
4、工具書(shū)
主要包括《水利普查百問(wèn)》和《水利普查工作手冊》，作為普查指導員、普查員解決疑難、查閱資料的工具，適用對象為普查指導員和普查員。
四、職責分工與工作要求
�。ㄒ唬┛h水普辦職責
1、統一組織領(lǐng)導我縣的水利普查培訓工作；
2、組織制定全縣水利普查培訓工作實(shí)施方案；
3、組織縣級相關(guān)人員參加省級培訓；
4、培訓本縣（含鄉鎮和行政村）普查人員。
�。ǘ┕ぷ饕�
1、落實(shí)人員
縣級普查機構要根據工作實(shí)際，確定合理培訓規模，做到先培訓后上崗，未培訓不上崗。要提前部署普查培訓工作，組織選派有責任心、能力強、業(yè)務(wù)精的人員參加培訓。參加培訓人員要盡量實(shí)現專(zhuān)業(yè)對口，并與所從事的普查工作內容相一致。為保持培訓和普查人員的連貫性，利于今后的普查工作，各鎮不得隨意更換培訓人員。
2、保證時(shí)間
縣水普辦要根據實(shí)際細化工作安排，保障培訓的必要時(shí)間，并確保各種培訓工作在主要時(shí)間節點(diǎn)前完成，避免培訓時(shí)間滯后或脫節影響整個(gè)水利普查工作。
3、保障師資
縣級普查培訓的師資由縣水普辦統籌安排，可聘請具有中級以上技術(shù)職稱(chēng)、具有一定教學(xué)經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員經(jīng)省級專(zhuān)門(mén)培訓后擔任。
4、加強培訓考核
普查機構要嚴格培訓考勤，在每次培訓后，都要對學(xué)員進(jìn)行考試或測試，培訓考核未通過(guò)者，不能從事本次水利普查工作�？h水普辦要對考試合格聘用的普查指導員、普查員編組造冊，形成水利普查指導員、普查員資料庫，并上報上一級普查機構審核備案。
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