在擔任高一（5）班班主任的這半年來(lái)，從中學(xué)到了不少東西,我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)要貫穿于班級管理，下面就把這一年的工作總結向領(lǐng)導匯報總結如下：
高一（5）班目前總人數為43人。學(xué)生情況基本穩定。在具體的工作中。早到校、兩操、分擔區衛生各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，絕不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。學(xué)生現已初步養成良好習慣。例如跑操期間，學(xué)生集合速度快，服裝整齊，步調一致，口號響亮，經(jīng)常贏(yíng)得體育老師的好評。
一、班級管理方面
作為一名班主任，學(xué)生管理是重中之重。如何將師生關(guān)系理順。是每個(gè)班主任首先考慮的問(wèn)題。 首先班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，像打掃衛生、主動(dòng)抬水，積極參加校運會(huì )等等，都及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。對于班級絕大部分女生，基本上都有一定的學(xué)習愿望和學(xué)習的動(dòng)力，但是由于現在的女生獨女居多，也時(shí)有女生之間的小摩擦和小沖突發(fā)生。在班委的協(xié)助和老師的耐心教導下，這些矛盾都沒(méi)有激化。但遺憾的是，我忽略的男同學(xué)爭強好勝的個(gè)性。
開(kāi)學(xué)初期，班內的兩名男同學(xué)因為互不相服，所以發(fā)生爭執，被學(xué)校及時(shí)發(fā)現，沒(méi)有造成嚴重后果。這件事也給我敲響了警鐘，為此，我特地開(kāi)展一次主題為“我們是一家人”的主題班會(huì )。我耐心積極的引導他們要團結，奮進(jìn)，我讓他們回想第一天開(kāi)學(xué)我說(shuō)過(guò)的話(huà)，在我的引導下，也在班集體的感染下，這件事就此平息，班級也更加團結一心。
二、德育工作建設方面
作為當今一名合格的人才，不但要有優(yōu)異的成績(jì)，更要有良好的品質(zhì)。所以，我認為如何培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化他們的心靈，使他們成為全面發(fā)展的合格型人才是事關(guān)重要的。 我班為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，積極響應和開(kāi)展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的主題班會(huì )。形式多樣，而且每次班會(huì )的主持人都是不同的學(xué)生，目的就是想讓學(xué)生在活動(dòng)期間也能更好的鍛煉自己的多方面能力。這些活動(dòng)的舉行，能夠幫助學(xué)生澄清思想上的糊涂認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
三、學(xué)生學(xué)習方面
在學(xué)習上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。
（一）、鼓勵學(xué)生積極參加特長(cháng)生的培訓，有1名同學(xué)參加了美術(shù)特長(cháng)生，9名同學(xué)參加了體育特長(cháng)生。
（二）、組成7個(gè)學(xué)習小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競爭，共同進(jìn)步。
（三）、大多數學(xué)生的基礎較差，開(kāi)學(xué)初期，我們班級學(xué)生存在“兩極分化”現象嚴重，有將近4名學(xué)生，整天不在學(xué)習狀態(tài)，后經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的溝通協(xié)調，現已明顯好轉，大部分學(xué)生都能積極投入課堂，按時(shí)完成作業(yè)，期中考試成績(jì)也明顯上升，在期末考試備考期間，學(xué)生也能按部就班地做好相應復習。但仍舊有個(gè)別學(xué)生還是學(xué)不進(jìn)去，這始終是很困擾我的問(wèn)題，這也是我今后要努力改進(jìn)的地方。
四、與各科教師的聯(lián)系
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
馬雷
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