林海鳴
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[教材與學(xué)情]
1、本篇課文注釋比較詳細，學(xué)生借助注釋可以理解文意，但文言句式多變，學(xué)生通順?lè )g有一定難度。
2、本文記事寫(xiě)人說(shuō)理章法典范，技巧高妙，值得學(xué)習。
[教學(xué)目標]
1、學(xué)習文言文學(xué)習的方法、步驟；
2、掌握翻譯的要領(lǐng)和方法，能準確翻譯全文；
3、學(xué)習工于對話(huà)、巧于設喻、精于對比、善于鋪墊和側面表現的手法。
[教學(xué)時(shí)間]一課時(shí)
[教學(xué)策略]建構問(wèn)題，以練促讀
[教學(xué)過(guò)程和方法]
一、了解學(xué)生文言文學(xué)習的常用方法
二、指導辨體析題
1、出示課題，投影填空
《戰國策》又稱(chēng)《 》�！安摺蓖ā皟浴�，意思是 ，《戰國策》原為戰國末期和秦漢間人所纂集，后經(jīng)西漢末年 編訂成書(shū)。全書(shū) 篇，反映了戰國時(shí)期各國的政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)情況和社會(huì )面貌，其體例為 。全書(shū)共十二策，本文選自《戰國策 》，記載的是策士謀臣 的策略和言論�！稇饑摺芳扔兄匾氖穼W(xué)價(jià)值，又有很高的文學(xué)價(jià)值，可見(jiàn)本文是一篇 作品。
2、分析題目①“諷”--鄒忌諷齊王；②“納”--齊王納諫。
三、指導問(wèn)題推想：
根據①--A鄒忌諷齊王的起因是什么？B鄒忌是怎么樣諷齊王的？C鄒忌諷齊王的結果怎么樣？（自然過(guò)渡到對②的推想，并且點(diǎn)明題目中兩個(gè)意義的關(guān)系）
根據②--D齊王怎么樣納諫？E納諫后的效果如何？
四、指導檢驗問(wèn)題推想并閱讀分析
A對應語(yǔ)段第一節
⑴自讀注釋和課文，復述大意
⑵訓練一、試解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)
修八尺（ ）形貌（ ）朝服衣冠（ ）
孰與城北徐公美（ ）徐公何能及君也（ ）明日（ ）
孰視之（ ）暮寢（ ）吾妻之美我者，私我也（ ）
⑶訓練二、試將下列短句的特點(diǎn)找出來(lái)，并加以翻譯
忌不自信（ ）
城北徐公者，齊國之美麗者也( )
妾之美我者，畏我也（ ）
客從外來(lái)，與坐談（ ）
⑷歸納：鄒忌比美 妻 私
妾 畏
客 求
討論“妻、妾、客”三人的答話(huà)中所體現的感情異同：愛(ài)，感嘆句，熾熱；怕，反問(wèn)句，敷衍；有求，陳述句，平淡。落腳點(diǎn)是：工于對話(huà)，精于對比。
B對應語(yǔ)段第二節
⑴自讀注釋和課文，復述大意
⑵訓練三、試解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)
地方（ ）宮婦左右（ ）
⑶訓練四、找出下列句子的特點(diǎn)，并翻譯
四境之內莫不有求于王（ ）
王之蔽甚矣（ ）
⑷歸納：相似比喻，類(lèi)推成理（見(jiàn)A⑷框圖）
C對應語(yǔ)段第三節
⑴自讀注釋和課文，復述大意
⑵訓練五、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)
面刺（ ）謗譏（ ）聞寡人之耳（ ）
門(mén)庭（ ）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（ ）期年（ ）
雖欲言（ ）
⑶訓練六、找出下列句子的特點(diǎn)，并翻譯
群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者（ ）
能謗譏于市朝，聞寡人之耳者（ ）
此所謂戰勝于朝廷（ ）
⑷歸納：齊王納諫
方式 結果
面刺 上賞 門(mén)庭若市
書(shū)諫 中賞 無(wú)可進(jìn)者
謗譏 下賞 戰勝于朝廷
落腳點(diǎn)在：善于側面描寫(xiě)
五、指導歸納總結
1、齊讀課文
2、同桌互譯，聽(tīng)者記下翻譯錯誤的地方，交流
3、延伸閱讀[附]（課內外機動(dòng)）
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6.如何突出中心教案