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挖薺菜 導學(xué)案設計(北師大九年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-1-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

課    題 挖薺菜 課   時(shí) 1課時(shí) 課   型 新授課

學(xué)習目標 1.學(xué)習夾敘夾議,對比的寫(xiě)作手法。

2.體會(huì )新老兩代人對“薺菜”的不同認識和態(tài)度。

3.教育學(xué)生不忘過(guò)去,珍惜今天。

4.敘議結合的手法。

重點(diǎn)難點(diǎn) 1.體會(huì )新老兩代人對“薺菜”的不同認識和態(tài)度。

2.理解前幾段的記敘描寫(xiě)與主題的關(guān)系。

學(xué)習流程 自 主 學(xué) 習 案

【自學(xué)指導一】:

一.導言:我們的父輩、祖輩,凡是從舊社會(huì )過(guò)來(lái)的人,都對榆錢(qián)飯、薺菜、苣荬菜等有著(zhù)特殊的感情,而我們卻對這些不屑一顧甚至反感,那么,我們該怎樣看待這種差別呢?《挖薺菜》這篇課文會(huì )給我們深刻的啟迪。

二.介紹作者

張潔:當代女作家,生于1931年,1960年從中國人民大學(xué)畢業(yè)后,長(cháng)期在經(jīng)濟管理部門(mén)工作。1978年發(fā)表《從森林里來(lái)的孩子》,這篇處女作和后來(lái)的《誰(shuí)生活更美好》《條件尚未成熟》都獲全國優(yōu)秀短篇小說(shuō)創(chuàng )作獎。她的短篇小說(shuō)《有一個(gè)青年》曾改編為電視劇。1981年創(chuàng )作長(cháng)篇小說(shuō)《沉重的翅膀》。此外,還有中篇小說(shuō)《方舟》《七巧板》《祖母綠》等。

【自學(xué)指導二】:請自由朗讀課文,注意讀準字音、畫(huà)出重點(diǎn)字詞,理解文意,并完成下列各小題

1、重點(diǎn)字詞注音:

2、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

坦然:

和煦:

兇神惡煞:

漫不經(jīng)心:

3、再自由默讀朗讀課文,整體感知。請你概括主要內容,自由抒發(fā)閱讀感受。

合作探究案

1.作者在開(kāi)頭說(shuō)她對薺菜有一種“特殊的感情”,這種“特殊的感情”指的是什么?

2.第二段不講薺菜,卻從“饞”字說(shuō)起,作者為什么要這樣寫(xiě)?這樣寫(xiě)是不是離題?

3.孩子們把挖薺菜看作是一種“有趣的游戲”,是出于對“我”的“遷就”;吃薺菜時(shí),他們“懶洋洋”的,“漫不經(jīng)心”,帶著(zhù)“遷就的微笑”。說(shuō)說(shuō)作者運用這些詞語(yǔ)的深意。

4.孩子們對薺菜的態(tài)度是怎樣的?作者對此有什么樣的心情?你認為作者借薺菜要表現怎樣的思想感情?你對這個(gè)問(wèn)題怎么看待?

5.你如何品味文章最后一段話(huà)?運用了怎樣的表達方式?

【收獲小庫存】:你在和同學(xué)老師的合作學(xué)習中學(xué)到了什么?請寫(xiě)下了。

【知識小窗口】:

古代詩(shī)詞中的薺菜

誰(shuí)謂荼苦,其甘如薺----《詩(shī)經(jīng).古風(fēng)》

秋菰出水白於玉,寒薺繞墻甘若飴。----陸游《晚秋》

城中桃李愁風(fēng)雨,春在溪頭薺菜花。----辛棄疾《鷓鴣天》

達 標 檢 測 案

 一. 選擇題:   

  1. 下列說(shuō)法有誤的一項是:(    )     

   A. 《挖薺菜》是一篇敘事散文,敘中有議。 B. 本文的作者是張潔。   

C. 作者寫(xiě)這篇文章是為了教育今天的孩子們要熱愛(ài)生活;兩代人要多談心,做心心相通的朋友。 D. “小的時(shí)候,我是那么饞!”這句話(huà)的意思是說(shuō)過(guò)去的孩子沒(méi)錢(qián)買(mǎi)零食,所以特別饞。作者寫(xiě)這句話(huà)是為了指出自己小時(shí)候的不是。      

   2. 文章開(kāi)頭說(shuō):“我對薺菜,有著(zhù)一種特殊的感情!边@句話(huà)的含義是:(    ) 

   A. 由于解放前飽受饑餓和屈辱,而唯有薺菜是我聊以充饑的食物,因此對薺菜產(chǎn)生了特殊的感情。  

   B. 只有在解放前受過(guò)饑餓和羞辱的人才有這種特殊感情,而今天“我”仍然懷念薺菜,則表現出對幸福生活的珍惜和熱愛(ài)。       

C. 解放前,在人間地獄里,只有挖薺菜時(shí),“我”才感到一絲自由和舒暢,這美好的記憶一直保留到今天。  

     D. 舊社會(huì ),薺菜幫助“我”抵抗那可怕的饑餓。只有在挖薺菜時(shí),“我”才感到生的歡樂(lè )與自由。             

二. 按要求回答問(wèn)題。

   1. 給下列詞語(yǔ)注音。     

  (1)薺菜(    )      (2)薔薇(     )   (3)呱呱(      )      (4)咩咩(      )     

  (5)隔膜(    )         (6)童稚(    )       (7)和煦(      )       (8)怪僻(       )        

   2. 成語(yǔ)填字,并解釋所填的字。     

  (1)_____不經(jīng)心(           )   (2)風(fēng)和日_____(          ) (3)兇神惡_____(           )    

(4)_____華富貴(           )       (5)廣闊無(wú)_____(                )          

一、自學(xué)指導

二、預習展示

(充分利用課前預習的時(shí)間,結合導學(xué)案對課文進(jìn)行預習。采用多種方式讀課文,熟悉文中的情節,找出勾畫(huà)自己不懂的生字詞。)

三、合作探究

(結合問(wèn)題,采用多種方式讀課文,篩選主要信息,自主完成問(wèn)題。)

四、達標測試

(真金不怕火煉,是金子總會(huì )發(fā)光的。

     

 

李曉剛

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