同學(xué)們，當你拿到這份學(xué)案時(shí)，就是你在為自己的學(xué)習在耕耘！俗話(huà)說(shuō)，一份耕耘一份收獲，我相信大家會(huì )在以下各個(gè)學(xué)習環(huán)節中辛勤“耕耘”都收獲自己的學(xué)習成果！
預習案
（一）預習目標
1、熟讀課文，理解文中的生詞意義，注釋拼音準確朗讀。
2、理清文章思路，了解文章大意。
3、學(xué)習作者是怎樣描寫(xiě)舞蹈的（重在理解描寫(xiě)方法的運用）
（二）預習步驟
1、朗讀課文，注釋拼音，理解詞語(yǔ)
2、印度舞是具有濃厚宗教色彩的，朗讀課文時(shí)注意理解文中是如何抓住了這一個(gè)特點(diǎn)的。如句子：
3、選擇自己喜歡的文段，給同學(xué)朗讀， 請同學(xué)評價(jià)以下（展示朗讀）
4、輕聲朗讀，勾畫(huà)文句并填空:
她……用她髻上的（ ），腰間的（ ），用她（ ）的舞步，（ ）的鈴聲。
我們看她忽而（ ），表現出（ ）；忽而（ ），表現出（ ）；忽而（ ），表現出（ ）；忽而（ ）,表現出（ ）；忽而（ ），表演著(zhù)（ ）；忽而（ ），使人（ ）
就是草木禽獸：如蓮花的 、小鹿的 、
孔雀的 ，都能
作者認為卡拉瑪姐妹的舞蹈如此優(yōu)美，其中主要的根源在
當卡拉瑪姐妹要回去了，作者的感情是
這樣的文句是：
閱讀完本課文后，你自己還有什么發(fā)現嗎？或者有什么疑問(wèn)？寫(xiě)下來(lái)請教以下同學(xué)或者老師。然后自己對自己學(xué)習作個(gè)簡(jiǎn)評。
探究案
探究目標
1、精讀文段，深入理解文章的寫(xiě)作方法。
2、學(xué)習文章準確生動(dòng)的語(yǔ)言，運用生動(dòng)準確的詞語(yǔ)表達思想感情。
3、結合背景理解作者對印度人民真摯的感情。
（二）探究步驟
1、快速閱讀課文，勾畫(huà)運用了側面描寫(xiě)與正面描寫(xiě)的文句、段。并分別寫(xiě)兩例：
2、文中寫(xiě)卡拉瑪姐妹舞蹈，重點(diǎn)在： ，主要抓住了她的
來(lái)寫(xiě)的。文中借白居易的詩(shī)句“
”，來(lái)表現 ，
這屬于 的修辭方法。
3、作者看了這舞蹈后，她的體會(huì )是： 。
文中表達的感情主要是： ，其中的文句有：
。
4、文章準確運用詞語(yǔ)，表現心中感受舞蹈的“ ”的美。
如：用 形容神態(tài)。
用 形容動(dòng)作。
5、文章運用大量比喻的修辭手法請寫(xiě)幾句：
。
6、請將自己的以上學(xué)習成果與同學(xué)交流并展示一下，相信自己做的是正確的，
三、檢測案：
1、再讀第2-6自然段，仿照這樣的句式寫(xiě)一組句子。
2、文章哪些句子看出作者是在欣賞印度舞蹈：
。作者是怎樣形容第一次看到印度的
，這是（ ）修辭方法，表現了當時(shí) 的心情。
3、作者為什么說(shuō)感謝印度人民，答：
。感謝什么？答：
。
四、請個(gè)同學(xué)對你的學(xué)習情況寫(xiě)句評語(yǔ)：（評價(jià)人： ）
滿(mǎn)勇
[《觀(guān)舞記》導學(xué)案 (人教版七年級上冊)]相關(guān)文章：
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