德育目標：
為了創(chuàng )設一個(gè)潔凈、美麗的校園環(huán)境，增強學(xué)生保潔意識和愛(ài)護校園環(huán)境的主人翁意識。我校決定開(kāi)展一個(gè)“你我彎彎腰，讓我們的校園更美麗”的專(zhuān)題活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)愛(ài)自己的學(xué)習環(huán)境，形成見(jiàn)紙就撿的意識，養成良好的環(huán)境衛生習慣。共建和諧、潔凈的校園。培養學(xué)生從小樹(shù)立良好的文明行為習慣、高尚的情操，從小事做起、從現在做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)感染他人、影響他人，讓中華民族的文明史永傳。
設計思路：
從“破題”入手，明確：地方、人物、行為、結果。
主要設計 五 個(gè)環(huán)節：
活動(dòng)一：“銳眼看校園”：校園中存在的與美麗環(huán)境不和諧的行為
活動(dòng)二：“對鏡看自己”：“不是我扔的垃圾我為什么要揀拾”？
活動(dòng)三：“效仿榜樣”：搜集學(xué)校中主動(dòng)揀拾垃圾的良好行為圖片
活動(dòng)四：“你我共行動(dòng)”：由學(xué)生發(fā)出倡議，1+1=無(wú)窮力量
活動(dòng)五：“你我彎彎腰 校園更美麗”簽名活動(dòng)
教學(xué)資源：
歌曲：《同一個(gè)家園》；校園中對比性的人物和實(shí)物圖片、
倡議書(shū)：“你我彎彎腰 校園更美麗”倡議書(shū)；自制的課件
教學(xué)整體設計（教學(xué)環(huán)節）
（包括各環(huán)節名稱(chēng)、主詩(shī)人詞、教師話(huà)語(yǔ)、所選材料）
一、引言：（創(chuàng )設情境、播放歌曲）
師：每天清晨，當我們迎著(zhù)朝陽(yáng)，高興的踏進(jìn)我們優(yōu)美的校園，寬敞明亮整潔的教
室，我們是多么的高興和舒心呀。環(huán)境優(yōu)美、整潔干凈的校園給我們的生活學(xué)習帶來(lái)了
美好的享受。同學(xué)們那良好的衛生習慣也讓學(xué)校老師笑逐顏開(kāi)�？墒�，在美好的背后，
還有許多與美好的校園文明格格不入的行為正在某一個(gè)角落上演……
二、活動(dòng)過(guò)程：
核心知識一：環(huán)保知識我了解。
一、 什么是環(huán)境？
環(huán)境是人類(lèi)進(jìn)行生產(chǎn)和生活的場(chǎng)所，是人類(lèi)生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎�！吨腥A人民
共和國環(huán)境保護法》指出：“本法所稱(chēng)環(huán)境，是指影響人類(lèi)生存和發(fā)展的各種天然
的和經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、
野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區、風(fēng)景名勝區、城市和鄉村等�！�
二、為什么要保護環(huán)境？
簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是因為環(huán)境發(fā)生了不利于人類(lèi)生存和發(fā)展的變化，出現了環(huán)境問(wèn)題。
最主要的環(huán)境問(wèn)題有四個(gè)：
1、生態(tài)平衡遭到破壞； 2、 環(huán)境污染嚴重； 3、保護環(huán)境是我國全面建設
小康社會(huì )的客觀(guān)要求 ；4、 我們只有一個(gè)地球
核心知識二：你我彎彎腰 校園更美麗
活動(dòng)一：“銳眼看校園” 校園中存在的與美麗環(huán)境不和諧的音符有哪些？
學(xué)生回憶、自由討論、有序發(fā)言：(教室里的片片廢紙、操場(chǎng)上的塑料袋、隨手亂
扔的雜物、隨處可見(jiàn)的口香糖、隨地吐痰……）
師：為什么這樣的行為依然可以“如數家珍”般的被羅列？難道這些行為是不能夠被阻
止的？難道這就是我們所追求的文明校園？
師：“校園文明”這一話(huà)題似乎有些老生常談，但它又確實(shí)和這個(gè)校園里的每個(gè)人有
著(zhù)直接的關(guān)系--共建校園文明，需要你、我、他共同的努力。
活動(dòng)二：“對鏡看自己”：“不是我扔的垃圾我為什么要揀拾”？
師：可能不少同學(xué)會(huì )在心里想：這又不是我扔的垃圾，與我有什么關(guān)系？我只要
認真管好自己就可以了。在許多人眼中，彎腰撿垃圾是一件根本不值得去做的事情，你
覺(jué)得呢？
學(xué)生：討論、交流。(甲：這樣想真是大錯特錯了。都說(shuō)，好習慣成就大未來(lái)。
請不要以為彎彎腰撿起垃圾紙屑，是一件很不起眼的小事！就這個(gè)很不經(jīng)意的小動(dòng)作，
卻體現出一種高尚的品行、良好的習慣，表達出你對班級、對校園的愛(ài)。）
（乙：當你彎下腰撿起垃圾時(shí)，你會(huì )發(fā)現一種未曾體驗的喜悅：教室因為我變得更干凈
了，校園因為我變得更整潔了，你的舉動(dòng)會(huì )贏(yíng)得同學(xué)們的尊敬和老師們的贊賞，更會(huì )感
染更多的同學(xué)加入到美化校園的行列中來(lái)。只有當我們都愿意彎下腰撿起散落的垃圾紙
屑時(shí)，我們的校園才會(huì )體現出一份真正的美：一份不只是環(huán)境上的，更是大家心靈的美。）
活動(dòng)三：“效仿榜樣”：展示學(xué)校中主動(dòng)揀拾垃圾的良好行為圖片
榜樣的力量是無(wú)窮的!那就讓我們一起看看身邊都有那些我們學(xué)習得榜樣人物。（播
放圖片，并配上解說(shuō)）
“環(huán)保小衛士”的評選條件：（班級中3人）
①自己不亂丟垃圾、亂吐痰；
②勸說(shuō)同學(xué)不亂丟垃圾、亂吐痰；
③發(fā)現果皮紙屑雜物等能彎彎腰，撿起來(lái)；
④在班內起模范帶頭作用，經(jīng)常得到老師同學(xué)好評。
活動(dòng)四：“你我共行動(dòng)”：由學(xué)生發(fā)出倡議，1+1=無(wú)窮力量。
師：在“你我彎彎腰 校園更美麗”這樣一個(gè)班會(huì )溝通平臺中，希望所有的同學(xué)都
能積極參與 “校園文明”的話(huà)題討論中來(lái)，告訴我們：
①你認為出現這些不文明行為的原因是什么？
②你是如何看待校園不文明行為的？
③你認為應該采取什么樣切實(shí)可行的措施來(lái)阻止這些行為？
④對于建設校園文明你有沒(méi)有好的想法？
⑤你心目中理想的校園環(huán)境是什么樣的？……
小組討論交流，交流展示。
師：大家說(shuō)的都非常好，讓我們共同來(lái)建設一個(gè)文明的校園環(huán)境。
宣讀倡議書(shū)（班長(cháng)）
“你我彎彎腰 校園更美麗”活動(dòng)倡議書(shū)
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
你想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習,還是一個(gè)垃圾遍地的校園環(huán)境中學(xué)習呢？整潔優(yōu)雅的環(huán)境使我們的心情倍感舒暢�？墒钦斘覀兲兆碛谛@美景時(shí)，卻因為一些同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)自私、幾分懶惰，讓我們不幸地看到了隨手丟棄的果皮紙屑、塑料袋。此時(shí)，你的心情怎樣呢？校園，是我們學(xué)習工作的重要場(chǎng)所，校園環(huán)境衛生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習和生活。我們相信，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)和老師希望在一個(gè)垃圾遍地，放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習、生活。所以，我代表班級向全校的老師和同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
一、以愛(ài)護校園環(huán)境為榮，自覺(jué)維護校園的清潔衛生�！ �
二、不將零食帶進(jìn)校園內，在校園內不吃口香糖，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，若你看見(jiàn)亂扔垃圾的同學(xué)，要立即提醒他愛(ài)護校園清潔，讓他把垃圾撿起放入垃圾桶�！ �
三、當你看到地面上有果皮紙屑、塑料袋、廢棄物等垃圾時(shí)，主動(dòng)彎腰撿起來(lái)放入垃圾桶里，教室垃圾桶滿(mǎn)了要主動(dòng)倒掉�！ �
四、在食堂內不亂扔殘渣廢紙，隨時(shí)注意保持食堂清潔衛生�！ �
衛生工作要做好，校園清潔很重要。伸伸手，彎彎腰，校園垃圾不見(jiàn)了。就讓我們從身邊做起，你、我、他、我們大家，從每一個(gè)人開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，呵護我們的校園。相信我們的校園一定會(huì )在我們用心的呵護下越來(lái)越美麗�！ �
X年紀X班
宣誓人：XXX
活動(dòng)五：“你我彎彎腰 校園更美麗”簽名活動(dòng)
結束語(yǔ)：同學(xué)們！讓我們真正行動(dòng)起來(lái)，每天都來(lái)彎彎腰，為創(chuàng )造美好
校園環(huán)境奉獻我們的愛(ài)心和力量！讓校園因為有你，有我們每個(gè)人的
存在而變得更美麗、更整潔！愿彎彎腰精神能夠注入我們實(shí)驗每個(gè)人
的心田！愿彎彎腰行動(dòng)成為實(shí)驗校園一道最美麗的風(fēng)景！加入彎腰者
的行列，從我做起，讓我們的校園變得更美，更整潔！
高穎
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