“美在你身邊”主題班會(huì )
課堂實(shí)錄
永濟市城北中學(xué) 齊菊萍
師：同學(xué)們，上課之前，請大家先做一道判斷題：“一個(gè)人長(cháng)得漂亮，穿得漂亮，就是一個(gè)美麗的人�！蹦阏J為這句話(huà)對嗎？為什么？
生1：我認為不對。長(cháng)得漂亮，穿得漂亮，只是外表的美麗，真正的美麗應該是心靈的美麗。
生2：我覺(jué)得也對，漂亮的人也可以是心靈美的人。
生3：我認為他倆說(shuō)得都有道理。不過(guò)僅僅根據外表來(lái)判斷一個(gè)人是否美麗，遠遠不夠。
師（肯定他們的表現）：同學(xué)們能大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)，非常好，希望其他同學(xué)能向這三位同學(xué)學(xué)習，勇敢地表達自己的看法。其實(shí)，這三位同學(xué)在回答問(wèn)題的時(shí)候，就展現了一種美：智慧之美。就為這一點(diǎn)，我們鼓勵一下他們怎么樣？
（掌聲）
師：《開(kāi)學(xué)第一課》看完了。我想很多同學(xué)對于“美”一定有自己的想法。今年的主題是--
生（齊答）：美在你身邊。
師：法國著(zhù)名雕塑家說(shuō)過(guò)：世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！懊涝谀闵磉叀�，那你有沒(méi)有發(fā)現身邊的美呢？請擦亮你的眼睛，仔細尋找。
生1：開(kāi)學(xué)時(shí)，爸爸媽媽送我上學(xué)，給我買(mǎi)好多生活用品和吃的，我覺(jué)得爸爸媽媽很美。
生2：軍訓時(shí)，教官辛辛苦苦地教我們，不厭其煩，教官是美麗的人。
生3：老師也是最美的人，每天為了我們很辛苦。
……
師：對，大家用善于發(fā)現的眼睛看到了生活中美的人。除此之外，生活中還有很多美，例如：劉洋向我們描述的太空的浩瀚之美，韓美林、姚明向我們推薦的動(dòng)物的美，由此，你能想到什么？
生1：我想到了外婆家的小狗，它叫小黃，長(cháng)得可好看了，每次我回到外婆家，它都親昵地跑過(guò)來(lái)，朝我搖著(zhù)尾巴，沖著(zhù)我叫，讓我摸它，可好玩了！我覺(jué)得外婆家的小狗好美。
生2：我想到了咱們擁擠的五老峰，今年暑假，爸爸媽媽帶我去上五老峰，山上有好多我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的植物，很美。
生3：我們村子有個(gè)小池塘，水還比較干凈，小時(shí)候我和小伙伴們經(jīng)常在岸邊玩，我覺(jué)得我們村的小池塘很美。
……
師：同學(xué)們真的有一雙善于發(fā)現美的眼睛，我們入學(xué)一周了，你有沒(méi)有發(fā)現我們學(xué)校中美的事很人？
生1：學(xué)校的教學(xué)樓很壯觀(guān)。
生2：學(xué)校的花草樹(shù)木很多很美。
生3：老師無(wú)微不至的關(guān)心我們，是美的。
生4：我的飯卡丟了，牛松林同學(xué)陪我一起掛失一起找，我覺(jué)得他很美。
……
師：生活在這樣一個(gè)處處有美的環(huán)境中，希望同學(xué)們也能使自己變成一個(gè)有高尚品德的人。這時(shí)候，就不僅需要發(fā)現，還需要我們去創(chuàng )造。焦劉洋、鄧麗給了我們一些啟迪。說(shuō)一說(shuō)，我們自己應該怎樣去創(chuàng )造美呢？
生1：像奧運冠軍一樣，努力學(xué)習，取得好成績(jì)，創(chuàng )造自己和班級的輝煌。
生2：堅持自己的夢(mèng)想，努力實(shí)現它，也是美。
師：對，要使自己變得更美，就要堅持，要努力，要刻苦，要用一種信念支撐著(zhù)自己，你一定行！
師：美的東西，還需要我們去傳遞無(wú)論是徐麗佳，還是最美司機吳斌，最美教師張莉麗，都在告訴我們，美需要傳遞。有個(gè)天津的出租車(chē)司機說(shuō)了這樣一句話(huà)，紅遍網(wǎng)絡(luò )，他說(shuō)：“我不偉大，我掙錢(qián)比你容易�！彼f(shuō)話(huà)的對象是一位盲人，這位盲人乘坐這位司機的出租車(chē)，到達后出租車(chē)司機沒(méi)有收他的錢(qián)，并說(shuō)出了剛才那句話(huà)。下一位乘客坐他的車(chē)，聽(tīng)說(shuō)此事后，下車(chē)時(shí)堅持多付了一些車(chē)費，并且對司機說(shuō)了這句同樣的話(huà)。這就是美的傳遞。同學(xué)們，現在，請你們說(shuō)一說(shuō)，作為一名中學(xué)生，我們怎樣做可以傳遞美呢？
生1：在別人需要幫助的時(shí)候，伸出手幫他一把。
師：不錯，能表述地具體點(diǎn)嗎?
生2：可以幫值日生掃地、擦桌子。
生3：可以幫老師拿作業(yè)本、粉筆等。
生4：可以幫同學(xué)打飯。（學(xué)生笑）
生5：坐車(chē)時(shí)給老弱病殘讓座。
……
師：是��！在別人需要幫助的時(shí)候，伸出手來(lái)，“贈人玫瑰，手有余香”，不要吝嗇我們的善心，傳遞美的心靈，讓這個(gè)世界變得更美。但有時(shí)候，一個(gè)人的力量畢竟有限，這時(shí)候，我們就需要團隊的力量，這就是我們要說(shuō)的“和諧美”。能談?wù)勀闼斫獾摹昂椭C美”嗎？
生1：和諧美就是小組成員之間分工合作，很團結。
生2：就是不計較個(gè)人得失，以大家的利益為重。
生3：有時(shí)候自己也許會(huì )受一些小委屈，但只要是為集體的利益，我們就不應該計較。
師：看來(lái)同學(xué)們理解地都很透徹。這個(gè)世界本來(lái)就是很美麗的。今天這堂課，也讓老師看到了你們的智慧之美、思索之美、認真之美、純真之美。讓我們一起努力，讓世界變得更美！下課。
2012-9-4
齊菊萍
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