《成功》教案教學(xué)設計(蘇教版九年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-5-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

知識與能力：（1）學(xué)習作者旁征博引、逐層深入的論證方法。

　　　　　　�。�2）能運用文中的觀(guān)點(diǎn)對具體現象進(jìn)行探究。

　　　　　　�。�3）能聯(lián)系生活，對文章的基本觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行拓展。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生勤奮上進(jìn)的人生態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習作者旁征博引、逐層深入的論證方法；能聯(lián)系生活，對文章的基本觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行拓展。

教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，拓展文章關(guān)于成功的觀(guān)點(diǎn)。

教學(xué)方法：朗讀、討論、分析、探究。

導入新課：

　　　社會(huì )生活多姿多彩，我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運冠軍們登上了最高領(lǐng)獎臺；我們羨慕作家們寫(xiě)出優(yōu)秀的作品；我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟?lèi)做出的巨大貢獻……可我們有沒(méi)有想過(guò)，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？下面我們先來(lái)個(gè)關(guān)于成功小辯論。

（辯論比賽：把全班分成正反兩方，組織辯論賽。

正方觀(guān)點(diǎn)：成功的關(guān)鍵是勤奮。

反方觀(guān)點(diǎn)：成功的關(guān)鍵是機遇。

要求：有觀(guān)點(diǎn)陳述，有總結陳述，中間是三分鐘自由辯論。）

　　　大家各有各的觀(guān)點(diǎn)。

　　　晚清著(zhù)名歷史學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家王國維在《人間詞話(huà)》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路�！ò鍟�(shū)）此第一境也�！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！ò鍟�(shū)）此第二境也�！娎飳にО俣�。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！ò鍟�(shū)）此第三境也�！碑敶�(zhù)名古文學(xué)家、歷史學(xué)家、作家季羨林著(zhù)文認為所謂“第一境”寫(xiě)的是預期，“第二境”寫(xiě)的是勤奮，“第三境”寫(xiě)的是成功，十分簡(jiǎn)練地高度概括了這三種境界的內核�，F在我們共同來(lái)學(xué)習他的這篇文章。（板書(shū)課題）

自讀分析：

1．學(xué)生們朗讀課文，用勾畫(huà)法邊讀邊劃出作者對“成功”所持的觀(guān)點(diǎn)和對“構成成功的條件”所持的觀(guān)點(diǎn)。

讀完后，先找出作者對成功所持的觀(guān)點(diǎn)：“成功=天資+勤奮+機遇”

2．對于“成功的條件”作者又有何觀(guān)點(diǎn)？分幾步提出來(lái)的？請用書(shū)上的詞匯概括，不超過(guò)10個(gè)字。（小組討論，合作概括）

注：教師在黑板上列出成功公式，標出幾個(gè)箭頭，讓學(xué)生根據閱讀情況自由確定作者議論的層次數目。

3．找幾個(gè)同學(xué)上黑板標出自己組概括的詞語(yǔ)。

教師根據學(xué)生的標注引導學(xué)生注意本文論證的方法（事實(shí)論證、引證法，層層深入論證。）

全文中心論點(diǎn)：拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來(lái)從事做學(xué)問(wèn)，干事業(yè)，這是成功的必由之路。

探究運用：

　　　請大家運用作者關(guān)于構成成功條件的基本觀(guān)點(diǎn)探究下列材料，看看有哪些發(fā)現？并根據探究出來(lái)的結果再補充一個(gè)材料。

探究練習一：

材料一：電視劇《我的太陽(yáng)》中有位女舞蹈演員，為了藝術(shù)上有所成就，不僅天天苦練，而且到35歲還不愿生孩子，搞得婆媳關(guān)系很緊張，寧肯離婚也不讓步�？墒撬龑�(zhuān)業(yè)成績(jì)平平，一共也沒(méi)當過(guò)幾回主角，這位演員做出了這么大的犧牲，最后卻不得不忍痛離開(kāi)舞臺。

材料二：有人說(shuō)楊麗萍就是專(zhuān)門(mén)為舞蹈而生的，她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。

（學(xué)生各抒己見(jiàn)，參考：勤奮固然重要，但成功路上有時(shí)天資也不容忽視）

探究練習二：

材料一：我國數學(xué)家陳景潤為解決“哥德巴赫猜想”，堅持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書(shū)館。有幾天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊問(wèn)里面是否有人，但全神貫注的他沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，被反鎖在里面，后來(lái)他毫不在意的微笑一下，又重回書(shū)堆中。最終他成為數學(xué)大師。

材料二：貝多芬小時(shí)候彈鋼琴專(zhuān)注時(shí)，手指在鍵盤(pán)上磨得滾燙。為長(cháng)期彈下去，他在琴旁放一盆涼水，把手指浸在水中泡涼后接著(zhù)彈，水撩在地板上積少成多，漏到樓下房東家里卻渾然不知。

材料三：一只蜜蜂要釀造1公斤蜂蜜，必須在100萬(wàn)朵花上采原材料，假如花叢同蜂房的距離平均是1公里，那幺蜜蜂要釀造1公斤蜜，就得飛行45萬(wàn)公里，差不多等于繞地球赤道行11圈。

（各抒己見(jiàn)，參考：生物界、人類(lèi)做成功任何一件事都離不開(kāi)勤奮這一起碼的法則。）

探究練習三：

材料一：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時(shí)就認識書(shū)寫(xiě)工具，7歲就能指物做詩(shī)。鄰居家有事常喊他去做詩(shī)并給他報酬。其父覺(jué)得有利可圖，便拉著(zhù)他到處賺錢(qián)，不讓其學(xué)習，結果到20歲時(shí)“泯然眾人”。

材料二：據《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢(qián)某，12歲時(shí)就會(huì )微積分，被認為是神童，進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習。平時(shí)，學(xué)生們上課，他卻在校園里野逛，成績(jì)一落千丈。老師多次勸說(shuō)仍無(wú)進(jìn)步，后來(lái)退學(xué)當了油漆工，從此告別神童生涯。

材料三：南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩(shī)幽麗精工，《恨賦》、《別賦》膾炙人口，晚年滿(mǎn)足安逸生活，再也寫(xiě)不出好文章來(lái)，人稱(chēng)“江郎才盡”。

（各抒己見(jiàn)，參考：如果不勤奮則天資再高也毫無(wú)用處。）

探究練習四：

材料一：比爾蓋茨19歲時(shí)看到了電腦軟件行業(yè)的巨大商機從哈拂輟學(xué)，后來(lái)成了世界首富。

材料二：1965年中國在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類(lèi)在認識生命奧秘的道路上又前進(jìn)了一步。當時(shí)有很多人提名牛胰島素的研制者應當獲得諾貝爾醫學(xué)獎，可由于做出此貢獻的人多，國內因為報名爭議得很厲害，送給評審委員會(huì )的名單多達14人，而諾貝爾獎只獎給有突出貢獻的一兩個(gè)人，這樣他們與此獎擦肩而過(guò)。

材料三：秦末，劉邦、項羽先后進(jìn)入咸陽(yáng)，當時(shí)項羽力量明顯強于劉邦，消滅他易如反掌，在“鴻門(mén)宴”上項羽不聽(tīng)謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽(yù)，聽(tīng)信項伯仁義之說(shuō)放走劉邦，最后天下被劉邦所奪.

（各抒己見(jiàn)，參考：機遇其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大，聯(lián)系材料略。）

觀(guān)點(diǎn)拓展：

　　對于成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀(guān)點(diǎn)未必相同，請你結合自己的學(xué)習、生活、閱讀體驗談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（學(xué)生紛紛談自己的看法，老師給予適當評價(jià)）

課外積累：同學(xué)們誰(shuí)還知道有關(guān)成功的名言呢？

學(xué)生根據自己的搜集作答。幾條有關(guān)成功的名言：

（1）如果你想要獲得成功，就要以持之以恒為朋友，以經(jīng)驗為顧問(wèn)，以耐心為兄弟，以希望為守望者。-------愛(ài)默生

（2）愛(ài)因斯坦的成功公式：

W (成功) = X（艱苦勞動(dòng)）+Y（正確方法）+Z（少說(shuō)空話(huà)）

（3）李嘉誠認為成功靠3Q：IQ（理性智商）EQ（情緒智商）SQ（心靈智商）

布置作業(yè)：請根據探究所得的結論寫(xiě)一篇小議論文（300字左右）。