法國昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，從小就對昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。有一天夜里，他提著(zhù)燈籠，蹲在田野里，觀(guān)看蜈蚣怎樣產(chǎn)卵，一連看了好幾個(gè)小時(shí)，他忽然感到周?chē)絹?lái)越亮，抬頭一看，原來(lái)太陽(yáng)已經(jīng)從東方升起。還有一次，法布爾爬到一棵樹(shù)上，聚精會(huì )神地觀(guān)看蜣螂的活動(dòng)。突然他聽(tīng)到大樹(shù)下有人大喊“抓住他，抓住這個(gè)小偷！”這才使他大吃一驚--原來(lái)人們竟把他當作小偷！法布爾為什么對昆蟲(chóng)的觀(guān)察研究如此入迷？因為他對昆蟲(chóng)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。
興趣是人們力求認識某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的傾向。這種傾向總是和一定的情感聯(lián)系著(zhù)的。法布爾從小對昆蟲(chóng)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了他終身研究昆蟲(chóng)的志趣，寫(xiě)下了巨著(zhù)《昆蟲(chóng)記》，共十卷，對昆蟲(chóng)學(xué)作出了巨大的貢獻。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)習興趣與學(xué)習效果之間有著(zhù)密切的關(guān)系。濃厚的學(xué)習興趣可以使學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)熱情、能主動(dòng)克服各種困難、全力以赴地實(shí)現自已的學(xué)習愿望。如果對學(xué)習不感興趣，僅僅由于強制而求知，則味同嚼蠟，苦不堪言。
人的興趣不是從天上掉下來(lái)的，而在長(cháng)期的教育影響與社會(huì )實(shí)踐中不斷發(fā)展起來(lái)的。從對某種事物有興趣開(kāi)始，發(fā)展到對它產(chǎn)生了濃厚的樂(lè )趣，進(jìn)一步發(fā)展到志趣，決心終身從各該領(lǐng)域的探索與研究。青少年學(xué)生處在重要的學(xué)習知識階段，培養對學(xué)習有興趣則對今后成才關(guān)系重大。那么，如何激發(fā)與培養學(xué)習興趣呢？下面介紹幾種具體方法，以供選擇。
�。�1）好奇心是形成學(xué)習興趣的先導好奇心是人們對求知事物積極探求的一種傾向。好奇心是先天的心理特征，人人皆有。例如一個(gè)處在童年期的小孩如對外界新鮮事物感到好奇，總是向大人問(wèn)這問(wèn)那，總想弄個(gè)明白幾乎所有的科學(xué)家從小都有超常的好奇心。歐幾里得從小對數學(xué)產(chǎn)生好奇，阿基米德從小對物理現象產(chǎn)生好奇。我國古代科學(xué)家沈括被英國劍橋大學(xué)教授李約瑟稱(chēng)為：“中國整部科學(xué)史中最卓越的人物”。他對天文、氣象、歷法、醫藥等多方面有好奇心。居里夫人說(shuō)：“好奇心是學(xué)者的第一美德，而好奇心又總是興趣的導因�！� 作為中學(xué)生要十分珍惜與愛(ài)護自己的好奇心，帶著(zhù)好奇心去學(xué)習各種科學(xué)文體知識，帶著(zhù)好奇心去了解大自然，帶著(zhù)好奇心去觀(guān)察社會(huì )，帶著(zhù)好奇心去揭示未知世界的秘密。
�。�2）知識積累是形成學(xué)習興趣的源泉蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“在事物本質(zhì)中，在它們的種種關(guān)系和相互關(guān)系中，在運動(dòng)變化中，在人們的思維中，在人類(lèi)創(chuàng )造的所有一切中，都含有興趣的無(wú)窮盡的源泉�！笨梢�(jiàn)廣博的知識中包含著(zhù)廣泛的興趣。知識積累得越多，興趣也就不斷地增加。有不少同學(xué)有這筇中體驗；聽(tīng)得懂的課就有興趣，聽(tīng)不懂的課就沒(méi)有興趣；學(xué)得好的課興趣就濃，學(xué)不好的課就無(wú)興趣。這就說(shuō)明知識的積累是興趣的源泉。同學(xué)們要設法及時(shí)把課堂上聽(tīng)不懂的地方搞清楚，從聽(tīng)得懂每一節課開(kāi)始，進(jìn)而學(xué)好每一門(mén)課，這樣你會(huì )對學(xué)習的興趣逐步增加。
�。�3）參加各種課外活動(dòng)，是培養興趣的重要途徑作為一名學(xué)生，要學(xué)好每一門(mén)課，打下堅實(shí)的文化知識基礎，這是中小學(xué)生培養目標所要求的。但并不是說(shuō)要求每個(gè)學(xué)生對每門(mén)課都要有同樣程度的興趣愛(ài)好，而應該在學(xué)好學(xué)校規定的課程基礎上，可以在某些課程的學(xué)科領(lǐng)域里發(fā)展更濃厚的興趣�？梢愿鶕约旱呐d趣、特長(cháng)在校內外選擇一些活動(dòng)作為自己的中心興趣加以發(fā)展。豐富多彩的廣闊天地。目前對課程作了改革，這是為學(xué)生培養多方面的興趣創(chuàng )造了一個(gè)良好的環(huán)境。
總之，作為一名學(xué)生，在學(xué)好規定的課程基礎上，在培養廣泛興趣的基礎上，根據自己的心理特點(diǎn)與文化基礎，培養中心興趣。廣泛而有中心的興趣可以使自己成為一名文化基礎知識扎實(shí)而又有個(gè)性特長(cháng)的學(xué)生，為以后成為國家的棟梁之材打下扎實(shí)的基礎。
邱琳
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