打擊樂(lè )朋友來(lái)跳舞教案及反思
游戲部分就是要讓幼兒在邀請別人跳舞這一游戲情景中，激發(fā)幼兒敢于與同伴及周?chē)私煌�，掌握�?jiǎn)單的交往的方法，體驗交往的快樂(lè )。以下是小編整理的打擊樂(lè )朋友來(lái)跳舞教案及反思，歡迎閱讀。
活動(dòng)目標
1.用不同物體發(fā)出的聲音為樂(lè )曲《朋友來(lái)跳舞》伴奏。
2.嘗試自選材料做打擊樂(lè )器，并聽(tīng)辨其音色進(jìn)行歸類(lèi)。
3.體驗演奏自制樂(lè )器活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)會(huì )用不同物體發(fā)出的聲音為歌曲伴奏。
活動(dòng)準備
1.在活動(dòng)區投放經(jīng)過(guò)敲擊能發(fā)出聲響的物體，如鍋、碗、筷子等。
2.幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂(lè )器。如紙箱、飲料瓶等。
3.圓舞板、鈴鐺、響鈴等。
活動(dòng)過(guò)程
一、熟悉樂(lè )曲旋律，傾聽(tīng)音樂(lè )《朋友來(lái)跳舞》。
二、設計用樂(lè )器演奏的節奏型。
1.邊聽(tīng)音樂(lè )邊即興做身體動(dòng)作。
2.教師歸納幼兒的創(chuàng )造，并帶領(lǐng)幼兒做隨樂(lè )動(dòng)作。
如：拍手 拍腿 拍手 拍手 拍手 拍肩
教師指揮，幼兒用打擊樂(lè )器伴奏。
三、分聲部練習。
確定一種節奏型，教師擔任指揮，根據其節奏特點(diǎn)，進(jìn)行分聲部練習。如：一組為 ×× ，另一組為××× 等。其他節奏依次類(lèi)推。
四、樂(lè )器演奏。
1.傾聽(tīng)各自選擇或自制樂(lè )器的音色。
2.持相同音色自制樂(lè )器的幼兒集中就坐。
3.確定節奏型，由教師指揮演奏。
4.幼兒間交換樂(lè )器演奏，體驗各音樂(lè )的.不同及演奏帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)反思
今天的音樂(lè )活動(dòng)我充分調動(dòng)了幼兒的積極性，讓他們用多種身體動(dòng)作和借助多種物品自制的打擊樂(lè )器自由地表現自己對音樂(lè )的體會(huì )。因為音樂(lè )熱情活潑，因為我的引導恰如其分，孩子們格外投入，格外地積極�？梢哉f(shuō)這時(shí)候孩子們的眼中到處都有音樂(lè )，他們想唱，想跳，想表現自我。對主要兩種節奏型也掌握得較好。充分調動(dòng)了幼兒對打擊樂(lè )的興趣。兒童網(wǎng)站()
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