美術(shù)教案范文集錦6篇
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標：
1、 認知目標：通過(guò)酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì )用各種色彩、圖形表現對五種不同味道的感覺(jué)。
2、 能力目標：培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì )如何去以不同的繪畫(huà)形式來(lái)體現“味道”。
3、 審美目標：朋友學(xué)生對色彩的敏銳感覺(jué)，初步掌握各種色彩在生活中的運用，體驗美、感受美。
4、 品德目標：培養學(xué)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的優(yōu)良品質(zhì)。
5、 情感目標：在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習興趣和創(chuàng )作欲望。
二、教學(xué)重點(diǎn)：對學(xué)生主動(dòng)學(xué)習能力的培養及愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的思想滲透。
三、教學(xué)難點(diǎn)：用不同的繪畫(huà)、制作等美術(shù)形式來(lái)表現“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。
四、學(xué)具準備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……
五、教學(xué)媒體：KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂(lè )……
六、設計思路：
本課屬于造型*表現學(xué)習領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設計本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設計了教學(xué)過(guò)程，采用了實(shí)驗、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導入階段就開(kāi)始注重培養學(xué)生對“五味”的語(yǔ)言和藝術(shù)表現能力；在能力培養方面，發(fā)展階段過(guò)程中我積極為學(xué)生創(chuàng )設教學(xué)情境，引導學(xué)生主動(dòng)尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材，通過(guò)畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽表現自己的所感、所見(jiàn)、所聞、所嘗、所想，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣；在評價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評，真正使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )學(xué)習方法而達到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習的目的。
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲腚A段
1、 教師活動(dòng)：以做實(shí)驗的方式引導學(xué)生通過(guò)“聞”、“嘗”的方法來(lái)認識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）
1、 學(xué)生活動(dòng)：體會(huì )并口頭描述“五味”帶給自己的感覺(jué)。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺(jué)到的……
1、作用：以趣味性的實(shí)驗活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。
2、 教師活動(dòng)：出示板書(shū)題圖給學(xué)生以直觀(guān)的感受。
2、學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)題圖初步明確色彩與感覺(jué)的關(guān)系。
2、作用：體會(huì )色彩給以我們的直覺(jué)反映和思維反映。
3、 教師活動(dòng)：出示不同顏色的卡片，引導學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對應“味道”的顏色找出來(lái)。
3、學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對應的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠- 酸、白- 咸、黑- 苦、黃- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。
3、作用：培養學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。
�。ǘ┌l(fā)展階段
1、 教師活動(dòng)：引導學(xué)生講述自己見(jiàn)過(guò)生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。
1、學(xué)生活動(dòng)：積極表達自己的想法并說(shuō)出“五味瓶”的用途。
1、 作用：豐富其感性認識，將認識想理性漫漫培養，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現去總結。
2、 教師活動(dòng)：引導學(xué)生分組討論通過(guò)什么方法可以表現出“味道”。
2、學(xué)生活動(dòng)：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的`；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫(huà)表情；畫(huà)顏色；做各種各樣的瓶子。
2、作用：鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚民主，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。
3、 教師活動(dòng)：指導學(xué)生用不同形式來(lái)表達自己對“五味”的認識。
�。ㄈ┰u價(jià)階段
1、 教師活動(dòng)：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導把自己的作品展放在上面。
1、學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，體驗成功的喜悅。
2、 教師活動(dòng)：做課中小結，引導學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品。
2、學(xué)生活動(dòng)：積極表達并進(jìn)行交流。
2、作用：取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
�。ㄋ模┱黼A段
1、 教師活動(dòng)：巡回指導，鼓勵學(xué)生取長(cháng)補短大膽改進(jìn)自己的作品。
1、 學(xué)生活動(dòng)：整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。
1、作用：養成良好學(xué)習行為習慣。
美術(shù)教案 篇2
課題：教材分析： 版畫(huà)是一種間接型的繪畫(huà)形式，是通過(guò)制版和印刷來(lái)完成，并具有復數性的平面作品。本課主要學(xué)習凸版，用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對高、凸面上印刷完成。使學(xué)生了解的特點(diǎn)和表現力，增強學(xué)習的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習積極性與自主性。
教學(xué)目的：
�、倭私獍娈�(huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。
�、趪L試自己動(dòng)手設計制作一幅。
�、叟囵B學(xué)生的審美情趣和對傳統藝術(shù)的熱愛(ài)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是版畫(huà)的制版工藝和特點(diǎn)。 難點(diǎn)是學(xué)生動(dòng)手能力的培養。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查工具
二、導入新課 請同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。 這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會(huì )發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但是現在科學(xué)技術(shù)發(fā)達了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。（DNA檢測）它的準確度可達百億分之一。
三、作品賞析 欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過(guò)對作品的對比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。 ［西班牙］畢加索 槍 ［西班牙］畢加索 戴帽子的人 ［日本］棟方志功 二弟子
四、制作過(guò)程 1、畫(huà)稿 選擇一個(gè)你喜歡的題材設計一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。 3、印刷 鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)） 4、完成
五、布置作業(yè) 選擇一個(gè)你喜歡的題材設計一幅。
六、展示點(diǎn)評
美術(shù)教案 篇3
一、組織教學(xué)
導入階段：
學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。
1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的？（在吹畫(huà)的基礎上進(jìn)行添畫(huà)。）
2、這些畫(huà)和以往的畫(huà)有什么不一樣？（比較抽象）
二、課堂教學(xué)：
1、讓學(xué)生把上節課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復習構圖知識：
�、僖兄黝}，有情節。
�、诋�(huà)面要飽滿(mǎn)、豐富。
三、布置作業(yè)：
1、根據上節課的吹畫(huà)效果，展開(kāi)想象，進(jìn)行添畫(huà)。
2、比一比，誰(shuí)的畫(huà)添得巧、添得妙。
四、學(xué)生練習： 學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導，及時(shí)輔導、糾正。
五、小結：學(xué)生展示作品，師生一起評說(shuō)各幅作品添得巧妙的地方。
第二課 變化無(wú)窮的線(xiàn)條
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型 表現
教學(xué)目標：培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力滲透簡(jiǎn)單的構成知識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、形體的概括能力及想象力。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力及想象力。
教具學(xué)具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習用具、磁鐵
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導入新課：
老師：(出示粉筆)它是拿來(lái)做什么的？ 學(xué)生：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等
老師：對(畫(huà)上一條魚(yú) )
(出示磁鐵塊)這些是拿來(lái)做什么的？
學(xué)生：把東西吸住的
老師：還能做什么？可不可以也用它畫(huà)畫(huà)啊
學(xué)生：行或不行
老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚(yú))現在老師“畫(huà)”出這條魚(yú)，像不像!
老師：(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來(lái)做這條魚(yú)(可以用撕出一條魚(yú) 展示)
現在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當成畫(huà)筆來(lái)畫(huà)這條魚(yú)，請一位同學(xué)來(lái)試一試好么!(邀請學(xué)生上來(lái)，圈出一條魚(yú)，老師可提示，擺出魚(yú)的形狀，轉折處用磁鐵壓住)
這也是一條魚(yú)，它用的是什么材料？
學(xué)生：紙條
老師：剛才老師用了幾種方法來(lái)表現這條魚(yú)啊 ？它們有什么不同？學(xué)生：三種：畫(huà)的、磁鐵擺的，紙條繞的。
老師：(總結引出課題)對了，不管是畫(huà)的還是擺的都可以“畫(huà)”出魚(yú)來(lái)，只要我們能夠把魚(yú)的形狀抓住就可以“畫(huà)”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線(xiàn)條，今天就讓我們用變化無(wú)窮的線(xiàn)條(板書(shū))來(lái)擺出自己喜歡的作品。
2、啟發(fā)、拓展思路
老師：看看你們手中都準備了什么材料啊，他們是不是讓你覺(jué)得是可以運用的線(xiàn)條��？一起來(lái)看一看。(展示學(xué)生手中現有的線(xiàn)形材料：短蠟筆、彩筆、長(cháng)鉛筆、細繩)這些線(xiàn)條有長(cháng)有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線(xiàn)條!我們能不能利用這些線(xiàn)條創(chuàng )造出有趣的圖形呢？讓我們一起試一試 (示范) ，哪位同學(xué)有更好的想法？
(蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運用)粉筆、彩紙
3、欣賞書(shū)上小朋友的活動(dòng)照片來(lái)拓展學(xué)生的思路：
老師：請同學(xué)們翻開(kāi)課本看一看這些同學(xué)如何運線(xiàn)條的變化來(lái)表現他們的畫(huà)
4、布置作業(yè)：現在請大家按小組分開(kāi)，討論一下小組要做什么？老師現在出幾個(gè)主題，你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如：海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等)，把準備好的材料拿出，一起創(chuàng )造一幅美麗的圖畫(huà)(提醒擺放時(shí)要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合)
三、老師巡視輔導，鼓勵學(xué)生創(chuàng )造出新的方法及大膽運用種材料，進(jìn)行創(chuàng )造性和概括性的塑造圖形
四、組織學(xué)生布置創(chuàng )作的主題，進(jìn)行作品展示與評析
美術(shù)教案 篇4
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：綜合 探索
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復制、粘貼游戲。
2、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、利用復制和粘貼的功能來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、想象并組合畫(huà)面。
2、在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變。
3、利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng )作。
教具學(xué)具：電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好
二、講授新課
�。ㄒ唬┮龑н^(guò)程
1、復習一年級學(xué)過(guò)畫(huà)圖游戲方法導入本課的排列、重復、變異等造型內容。
2、師打開(kāi)一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫(huà)中復制和粘貼的創(chuàng )作過(guò)程，來(lái)激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣。
3、引導學(xué)生分析圖中的復制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫(huà)）
�。ǘ┌l(fā)展過(guò)程：
1、詳細的說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過(guò)程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握�？上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著(zhù)進(jìn)行復制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。
2、步驟：
打開(kāi)畫(huà)圖程序。
�。ㄩ_(kāi)始-程序-附件-畫(huà)圖）。
打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復制、粘貼和變化。
3、布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。
4、鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng )作和繪制。
三、作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。
四、收拾與整理
指導學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標
1.觀(guān)察自然，體會(huì )自然形態(tài)的美感。
2.能用泥塑的方法，從“仿生”的角度對瓶子進(jìn)行創(chuàng )意設計。
3.培養學(xué)生發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力，以及聯(lián)想能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：從“仿生”的角度設計制作一只獨特的瓶子。
難點(diǎn)：形成觀(guān)察自然、向自然學(xué)習的思維方式。
課前準備
�。▽W(xué)生）課前觀(guān)察自然界的各種形態(tài)，泥塑工具、牙簽等。
�。ń處煟┱n件、陶土、圖片等。
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
�。�1）觀(guān)察自己帶來(lái)的瓶子
提問(wèn)：瓶子有幾個(gè)部分組成？說(shuō)說(shuō)你的瓶子都有什么特點(diǎn)？
�。�2）出示圖片：奇特的瓶子
提問(wèn)：你更喜歡哪組瓶子？為什么？它與普通的瓶子有什么不同之處？
�。�3）揭示課題《瓶子新生代》
二、探究學(xué)習
1、分析從雕塑形象轉變的瓶子
�。�1）欣賞《秦韻》
提問(wèn)：這一組瓶子讓你想到了什么？
它和兵馬俑又有什么不同？
�。�2）出示雕塑《國王與王后》及其造型瓶
提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)瓶子的設計如何？妙在哪里？
�。�3）：觀(guān)察聯(lián)想
2、自由討論
�。�1）出示三個(gè)瓶子
�。�2）提問(wèn)：這件作品的創(chuàng )作靈感來(lái)自什么？
它的獨特之處在哪里？
3、欣賞
�。�1）學(xué)生作品
�。�2）走進(jìn)大自然，尋找靈感
三、設計制作
1、分組討論：
想要設計什么樣的瓶子？打算怎么做？
2、作業(yè)要求：分組合作，用泥設計制作一個(gè)由自然物得到啟發(fā)的有創(chuàng )意的瓶子
四、交流展示
�。�1）說(shuō)說(shuō)自己的設計意圖和靈感來(lái)源
�。�2）展示自己的作品
�。�3）課后繼續完善自己的作品
美術(shù)教案 篇6
一、 教材分析：
通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解兒童的面部特征，包括臉形，五官的特征。特別是在不同表情時(shí)的面部肌肉的外形變化，重點(diǎn)是了解各種表情時(shí)眉毛、眼部和嘴巴的變化。
二、 教學(xué)目標：
1、 了解兒童面部表情變化的一般規律，熟悉幾種變化要點(diǎn)。
2、 力圖用整體地觀(guān)察方法，用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條概括人物的表情。
3、 培養學(xué)生對人物畫(huà)的興趣。
三、 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養學(xué)生觀(guān)察、分析、掌握人物表情變化的特征規律。
難點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條概括表情。
四、教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子
五、教學(xué)建議：
1、 游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。
2、觀(guān)察五官特征。方法：自己照鏡子觀(guān)察----------同桌對視-----------分小組討論各種表情的五官特征---------交流評價(jià)-----------欣賞圖片加深感知。
3、 提出作業(yè)要求：要求臨摹，畫(huà)面構圖安排得當；用線(xiàn)簡(jiǎn)潔果斷，能概括表現人物表情；作畫(huà)順序得當：臉形--------發(fā)式---------五官，教師作過(guò)程性的示范。
4、 學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導，及時(shí)研究解決出現的問(wèn)題。
5、 師生評價(jià)，總結。
課后反思：其一、發(fā)現不少一部分學(xué)生作畫(huà)的態(tài)度不夠認真，沒(méi)有按照要求去畫(huà)，存在著(zhù)亂畫(huà)的現象，我想應該正確對待學(xué)生的這一情況加強引導，先不必過(guò)于的指責。其二、構圖上存在一定的問(wèn)題，或許類(lèi)似這樣的作業(yè)畫(huà)得太少。其三、很多學(xué)生課堂紀律不好，效率很差。交好完成作業(yè)的數量不多。（五年級的美術(shù)課大多存在這樣現象）
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