孫 忠 芳
棗莊市市中區西王莊鄉中學(xué)
課前預習：
1、 學(xué)生閱讀、熟悉課文，借助工具書(shū)認識生字詞。
2、 有條件的從網(wǎng)上查閱有關(guān)《水滸傳》和李逵的資料，以備課堂交流。
課程標準：
了解小說(shuō)樣式，能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。在通讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內容，品味富有表現力的語(yǔ)言。提高學(xué)生的概括能力與探究能力，達到對文章文本的深刻理解，拓展學(xué)生思維的角度和深度。欣賞文學(xué)作品，有自己的的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內涵，獲得對人生的有益啟示。
教學(xué)目標：（媒體展示）
1、 了解作者與《水滸傳》的相關(guān)內容。
2、 欣賞體驗精彩的語(yǔ)言、動(dòng)作、細節描寫(xiě)，把握文中人物的性格特征。學(xué)習小說(shuō)刻畫(huà)人物的方法。
3、 提高古典名著(zhù)的鑒賞能力：從作品塑造的人物形象中感受為人處事的方式。
評價(jià)任務(wù)：
1、自主朗讀課文，感知課文內容。理清小說(shuō)的結構安排，把握行文線(xiàn)索
2、反復默讀探究課文，欣賞體驗精彩的語(yǔ)言、動(dòng)作、細節描寫(xiě)，把握文中人物的性格特征。
3、比較宋江與戴宗說(shuō)話(huà)，所用的詞語(yǔ)和李逵的不同，從而分析人物的不同
教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)
一、導入新課
1、媒體播放《好漢歌》
要求學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)出它是哪一部電視劇的主題曲？聽(tīng)后談?wù)勛约旱母惺埽ǜ形蚝脻h形象）
2、板書(shū)課題《李逵見(jiàn)宋江》。
選自《水滸傳》第38回，原回目：及時(shí)雨會(huì )神行太保，黑旋風(fēng)斗浪里白條
及時(shí)雨：宋江 神行太保：戴宗 黑旋風(fēng)：李逵 浪里白條：張順
3、教師簡(jiǎn)述故事的背景：（多媒體展示）因晁蓋等黃泥岡劫生辰綱事發(fā)，宋江把官軍追捕的消息告知晁蓋。及晁蓋等上梁山后，遣劉唐送來(lái)書(shū)信(招文袋)及五十兩黃金酬謝。不料，此信落入其妾閻婆惜之手。無(wú)奈，宋江怒殺閻婆惜，發(fā)配江州。
4、媒體展示：
教學(xué)目標：
二、媒體展示：
走近作家、走近作品（學(xué)生先展示交流預習 ，教師再明確：）
1、對于《水滸傳》的作者歷來(lái)說(shuō)法不一，有的認為是施耐庵所著(zhù)，有的認為是羅貫中所作，還有的認為是兩人合作的。選入教材時(shí)為避免引起爭議，將二位作者姓名都署于其上。
施耐庵、羅貫中：元末明初小說(shuō)家。 施耐庵（生卒年不詳）元末明初小說(shuō)家，一般認為是錢(qián)塘（杭州）人； 羅貫中（約1330－約1400），名本，字貫中，號湖海散人，山西太原人，元末明初小說(shuō)家。相傳是施耐庵的得意門(mén)生，才華出眾。他的作品還有《三國演義》、《隋唐志傳》、《三遂平妖傳》、《殘唐五代史演傳》、等小說(shuō)和《風(fēng)云會(huì )》等雜劇。
2、作品介紹
《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《西游記》并稱(chēng)為四大名著(zhù)，《水滸傳》又名《忠義水滸傳》、《江湖豪客傳》，是第一部描寫(xiě)農民起義的小說(shuō)，是我國第一部長(cháng)篇白話(huà)小說(shuō)。全書(shū)圍繞“官逼民反”這一線(xiàn)索（主題）展開(kāi)情節，表現了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過(guò)程。這部小說(shuō)最閃光的思想在于：它對被封建統治者視為“盜賊草寇”的起義農民給予了充分肯定，并深刻提示了農民起義的社會(huì )根源--上至皇帝和高逑這樣的大臣，下至大大小小官吏的橫行霸道 、昏庸無(wú)能，致使民不聊生，尖銳的階級矛盾逐漸加深。
3、有關(guān)李逵
水滸傳人物，天殺星李逵，長(cháng)相黝黑粗魯，小名鐵牛，江 湖人稱(chēng)“黑旋風(fēng)”，排梁山英雄第二十二位，是梁山步軍第五位頭領(lǐng)。宋江被發(fā)配江州，吳用寫(xiě)信讓江州兩院押牢節級戴宗照應。李逵這時(shí)正是戴宗手下做看守的一名小兵，就和宋江認識。戴宗傳梁山假書(shū)被識破，和宋江兩人被押赴刑場(chǎng)殺頭，李逵率先揮動(dòng)一雙板斧打去，逢人便殺，勇猛無(wú)比。上梁山后，思母心切，就回沂州接老母，翻越沂嶺時(shí)老母被老虎吃了，李逵生氣殺了四虎。招安時(shí)，李逵不愿受招安，大鬧東京城，扯了皇帝詔書(shū)，要殺欽差，還砍倒梁山泊杏黃旗，要反攻到東京，為宋江奪皇帝位子，多次被宋江制止。在眾好漢中，李逵一直反對詔安。李逵受招安后被封為鎮江潤州都統制。宋江飲高俅送來(lái)的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚眾造反，怕壞了梁山泊的忠義名聲，便讓李逵也喝了毒酒一塊兒被毒死了。
李逵是《水滸傳》中刻畫(huà)得最生動(dòng)的人物形象之一。課文節選部分（《水滸傳》第三十八回）講述的就是李逵首次見(jiàn)到宋江的故事。
三、媒體展示：
課前預習：
1、生字詞
酒肆（sì） 閑暇(xiá) 冒瀆(dú) 赍書(shū)(jī) 肴饌(zhuàn) 赦宥(yoù) 恁么(nèn) 粗鹵(lǔ) 酒樽(zūn) 篩酒(shāi) 擄走(lǔ) 叵耐(pǒ) 賺漏(zhuàn) 咄咄逼人(duō)
2、相關(guān)解釋
差撥：牢獄中的差役。
赍書(shū)：攜帶書(shū)信。
過(guò)賣(mài)：酒店里的伙計。
赦宥：寬赦。
恁么：如此，這樣。
兀自：還
賺漏：欺騙。
遮莫：不管，不論。
革爭：爭吵。
出豁：出息。
版頭：獄卒。
喉急：過(guò)于著(zhù)急，急得慌。
將息：調養身體。
按酒：又作“案酒”，下酒菜。、
3、本文中提到了哪些人物？主要人物是誰(shuí)？主要講到了有關(guān)他的哪些事？
明確： 宋江、李逵等 主要人物：李逵
酒樓鬧事--拜見(jiàn)宋江--騙銀搶錢(qián)--江邊喝酒
四、媒體展示：
讀課文，初步感知李逵的形象
1、那么你認為宋江是個(gè)怎樣的人？
明確： 仗義疏財、注重義氣
2、課文中，宋江是怎么評價(jià)李逵的 ？
明確： “我看這人倒是個(gè)中直漢子�！�
3、課文中，戴宗是怎么評價(jià)李逵的 ？
明確：“粗魯”、 “這廝本事是有，只是心粗膽大不好�！�
4、為什么宋江初識李逵就這樣評價(jià)他？（學(xué)生依據文本回答）
（1）見(jiàn)面就問(wèn)：這黑漢子是誰(shuí)？當面稱(chēng)人“漢子”已夠粗直，再加上“黑”，把內心這一“難看”的感覺(jué)，當對方的面直接說(shuō)出來(lái)，則更見(jiàn)其直。
（2）戴宗批評其說(shuō)話(huà)粗魯，他又心直口快問(wèn)道，我怎么是粗魯？
（3）后面仍然連名帶姓，當著(zhù)對方的面直言相問(wèn)這是否黑宋江。
（4）戴宗告知這便是他一直想去投奔的宋大哥，他說(shuō)若是真的，他便下拜，“若是閑人，我卻拜甚鳥(niǎo)”，話(huà)很粗卻很直爽，愛(ài)憎很分明。
（5）當得知這便是宋江時(shí)，他痛快地“撲翻身軀便拜”，一連以“拍手”、叫喊、“我那爺”“何不早說(shuō)”“歡喜”表達了他的喜極之情和赤誠之心。
5、 戴宗稱(chēng)李逵“粗魯” 、“心粗膽大”，從哪些事上可以體現出來(lái)呢？（從文中找出依據）
（教師明確略）
6、 你眼中的李逵是什么樣的呢？ （學(xué)生結合文本的，討論交流說(shuō)出對李逵的真實(shí)看法）
明確：如無(wú)禮、粗鹵、直、耿直、忠直、心粗膽大、仗義、村（粗俗、粗野）等。從中可以概括為三個(gè)字-。ù炙�、粗野）等。从咒\梢愿爬ㄎ三個(gè)字--忠、直、粗?br>
教師小結：“黑旋風(fēng)”李逵在《水滸傳》中是一位重要人物， 他具有純樸、粗豪的品質(zhì)，他反抗性很強，對正義事業(yè)和朋友很忠誠，但性情急躁。是剛直、勇猛而又魯莽的人物典型。金圣嘆在點(diǎn)評水滸時(shí)稱(chēng)他為上上人物，說(shuō)他一片天真爛漫到底，嘆他富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，在我看來(lái)，這個(gè)人的一生是個(gè)悲劇，他不是戰死沙場(chǎng)，而是最終死在自己崇拜的英雄手了，真是可悲，可嘆！
五、媒體展示：
布置作業(yè)：
繼續精讀課，賞析品味，體驗精彩的語(yǔ)言、動(dòng)作、細節描寫(xiě)，把握文中人物的性格特征。
第二課時(shí)
一、導入示例。
上節課我們對《李逵見(jiàn)宋江》有了整體的了解，并且對李逵的粗直的性格有了初步了解。那么這節課咱們一起具體分析一下
二、媒體展示：
精讀課，賞析品味，體驗精彩的語(yǔ)言、動(dòng)作、細節描寫(xiě)，把握文中人物的性格特征。(鼓勵學(xué)生結合文本具體分析交流展示)
李逵：無(wú)禮、粗鹵、直、耿直、忠直、心粗膽大、仗義、村（粗俗、粗野）等（即--忠、直、粗。)
1、李逵的“忠”。
明確：忠，更妥應為忠信俠義。一是對自己所崇敬之人的赤誠之心。二是好打抱不平，好打強的，不欺凌弱者（不奈何罪人），這是俠義，也是忠誠于平民社會(huì )的基本道德。此外戴說(shuō)他膽大也可包含在這豪俠之氣里。三是如前所述的他崇敬宋的是他的仗義疏財，所以一直想像個(gè)好漢那樣好好宴請他一回，這也是其忠信俠義性格的體現。四是他平時(shí)最賭直，這也是講信守，講信義的表現。
2、李逵的“直”。
明確：直，主要是爽直天真。這方面特別豐富，大凡與直有關(guān)的包括優(yōu)缺點(diǎn)都有表現，如心直口快、天真、率真、爽快、痛快、頭腦簡(jiǎn)單、急直、急躁等等。其一，上節課已側重分析了他的心直口快、爽快、痛快以及頭腦簡(jiǎn)單、急直急躁的性子。其二，結識宋江的整個(gè)過(guò)程，實(shí)際也展現了他那種天真的個(gè)性。特別是到后面說(shuō)：“節級哥哥不要瞞我拜了，你卻笑我”和歡天喜地、手舞足蹈下拜的情景，有如小孩子一樣率真、天真。其三，幾次寫(xiě)到他要用大碗喝酒，而不用小杯，這也表現了他是爽快痛快之人，并不顧忌別人反應（如戴宗說(shuō)他這樣喝酒“好村”）的率真之態(tài)。其四，他說(shuō)話(huà)的所有用詞都是下里巴人的，包括多次使用“鳥(niǎo)”之類(lèi)粗野之詞，他并不因面子，因場(chǎng)合，因面對場(chǎng)面上的人而改口，用詞又不無(wú)生動(dòng)，顯出了他那天真可愛(ài)的樣子。
3、李逵的“粗”。
明確：粗，主要是粗魯使性。這方面缺點(diǎn)較多，如粗心、粗俗、粗野、魯莽、蠻橫、不禮貌、使性用氣、貪酒好賭喜斗等，也含不無(wú)優(yōu)點(diǎn)的粗豪放達、不拘小節。第一，上節課已分析了其粗的大部分缺點(diǎn)。第二，與宋見(jiàn)面前，他正與人爭吵并欲動(dòng)武，其賭場(chǎng)中賴(lài)帳、搶錢(qián)、撒潑、打人，以及喝醉酒時(shí)愛(ài)鬧事斗毆，并且多人懼怕他，除了粗野、魯莽、蠻橫外，正是其使性用氣喜斗性格的反映。即使其好打抱不平、斗強不斗弱的優(yōu)點(diǎn)中也包含了這使性用氣喜斗的個(gè)性。第三，愛(ài)用大碗喝酒這一細節，也表現出了其粗俗粗野但又粗豪放達、不拘小節的特點(diǎn)。第四，他在賭場(chǎng)賴(lài)帳搶錢(qián)、無(wú)理打人，這是惡行，即使在當時(shí)社會(huì )也是法律道德所不允許的，所以宋江要替他一一賠償補過(guò)。這可算是無(wú)賴(lài)行徑，但因這畢竟事出有因，可用“蠻橫無(wú)理”來(lái)評價(jià)。
三、媒體展示：
研讀課文，小組合作，探究下面的問(wèn)題。
1、李逵初見(jiàn)宋江，撒了什么謊？為何要撒謊？后來(lái)坦誠陳了嗎？
明確： 撒謊說(shuō)是借錢(qián)去贖銀子。結識他仰慕已久的宋江后，開(kāi)始要起面子來(lái)，希望不被他崇拜的宋大哥看輕；后來(lái)真相敗露，坦誠相告。
2、李逵經(jīng)常賴(lài)帳、搶錢(qián)嗎？這次為何耍賴(lài)、要搶?zhuān)?/p>
明確： “閑常最賭的直”。這次是因為被這位“果然仗義疏財”的宋江哥哥所感動(dòng)，急于想“做好漢請他”才賴(lài)、搶錢(qián)。
3、金圣嘆評點(diǎn)說(shuō)，“寫(xiě)李逵粗直不難”，難在“寫(xiě)粗直人處處使乖說(shuō)謊”。為什么李逵說(shuō)謊不但不令人反感，反而有助于表現他的粗直性格？
明確： 李逵撒謊、搶錢(qián)等外在不直行為，實(shí)為對宋江忠直的一種體現。這樣寫(xiě)不但不令人反感，反而更生動(dòng)地突出了其急于表達內心真實(shí)世界的粗直性格。（這也就是：反差越大，往往越能突出表現人物的內心世界。）
四、媒體展示：
比較宋江與戴宗說(shuō)話(huà)，所用的詞語(yǔ)和李逵的不同，從而把握人物個(gè)性。
1、宋江與戴宗說(shuō)話(huà)，所用的詞語(yǔ)和李逵有什么不同？
明確：宋、戴充滿(mǎn)了文雅的書(shū)面語(yǔ)言，比較繁復；李基本為世俗的口語(yǔ)，比較簡(jiǎn)單隨便，且常有不諳禮數的粗俗、粗野語(yǔ)言；但口語(yǔ)中許多一般表達，官、民并無(wú)區別。具體說(shuō)：
1）、宋江與戴宗的對話(huà)，充滿(mǎn)了文雅的書(shū)面語(yǔ)言。如在戴宗那里有“冒瀆”“萬(wàn)望恕罪”，在宋江那里有“拜識尊顏”“慰平生之愿”；宋江自稱(chēng)“小可”，戴宗自稱(chēng)“小弟”；戴宗稱(chēng)呼宋江則多用“仁兄”，宋江稱(chēng)呼戴宗也是很文雅的“尊兄”“足下”，就是見(jiàn)了陌生的李逵，打聽(tīng)他的名字，也是很有禮貌的“這位大哥”等等。
2）、李逵沒(méi)有什么文化，說(shuō)話(huà)文雅不起來(lái)，所用的基本上是世俗的口語(yǔ)，而且常常有不諳禮數的粗俗的甚至粗野的語(yǔ)言。如自稱(chēng)“鐵�！�，直呼對方的姓名；當著(zhù)生人的面問(wèn)：“這黑漢子是誰(shuí)？”按戴宗告訴他的文雅的語(yǔ)言就應為：“這位官人是誰(shuí)？”叵耐、放對、粉碎、相請、喉急、時(shí)下等民間口語(yǔ)詞匯較多；動(dòng)不動(dòng)就用上“鳥(niǎo)”字這粗野的用語(yǔ)。其不諳禮數，不完全由于“粗魯”，而且還因為心直口快，根本就分不清文雅還是粗魯。
3）、宋、戴的交往用語(yǔ)往往比較繁復，以示誠意，如用了“冒瀆了哥哥”又還要“萬(wàn)望恕罪”。而李則比較簡(jiǎn)單隨便，如“真個(gè)好個(gè)宋哥哥，人說(shuō)不差了”，在宋、戴恐怕要說(shuō)上一大通了。
4）、當然，世俗的口語(yǔ)中許多一般的表達，官場(chǎng)上的人和平民百姓并無(wú)區別，如“我有一錠大銀”“且坐一坐，吃幾碗了去”“我去了便來(lái)”等等大量的敘述語(yǔ)言，恐怕李、宋、戴三人都是這樣說(shuō)的。
2、戴宗曾經(jīng)將李逵的話(huà)“翻譯”成體面的語(yǔ)言。請選擇李逵的幾段話(huà)，仿戴宗的做法，將其“翻譯”成體面的交際語(yǔ)。
明確：戴宗的“翻譯”即指將“這黑漢子是誰(shuí)？”表達為：“這位官人是誰(shuí)？”。
仿此的“翻譯”如：
莫不是山東及時(shí)雨黑宋江--兄長(cháng)莫非就是山東及時(shí)雨宋大哥；
若真個(gè)是宋公明，我便下拜。若是閑人，我卻拜甚鳥(niǎo)--果真是宋大哥，在下即刻下拜。倘若是其他兄長(cháng)，原諒小弟失禮了；
卻待要和那廝放對--正要和那人較量一番；
結拜得這位哥哥，也不枉了--承蒙兄長(cháng)不棄，今日有幸結拜得你哥哥，小弟不枉來(lái)人世一場(chǎng)了。
3、作品塑造的人物形象給你怎樣的人生感悟？（引導學(xué)生從不同角度談?wù)勛约旱母邢?nbsp;）
教師總結：名著(zhù)中精彩的語(yǔ)言讓人稱(chēng)快，呈現的鮮活、富有個(gè)性的人物形象更給人以啟示。李逵心口如一，無(wú)論是粗話(huà)還是好話(huà)，統統一說(shuō)為快，絕不拐彎抹角，性格使然，終究只是一名率性而為的梁山好漢。而宋江的處事穩重成熟、落落大方、仗義疏財無(wú)不為自己建立了廣泛的人脈，博得眾人好感，因而成為梁山好漢的頭領(lǐng)。由古觀(guān)今，性格是可以影響命運的，而性格中最直接的體現便是言行舉止。因此，在習作中，我們要學(xué)習作者高超的描寫(xiě)技巧；在生活中，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，修煉出好的性格，這是成功必不可少的。
五、媒體展示：
知識延伸：下面是《水滸傳》中的相關(guān)情節，請將情節與相應人物連線(xiàn)。
拳打鎮關(guān)西 林沖
誤入白虎堂 魯達
智取生辰綱 吳用
怒殺閻婆惜 宋江
醉打蔣門(mén)神 李逵
沂嶺殺四虎 武松
孫忠芳
[《李逵見(jiàn)宋江》教案（2課時(shí)）(北師大九年級上冊)]相關(guān)文章：
4.北師大跳繩教案
8.九年級歷史上冊《美國南北戰爭》教案