主備人：張榮娥 參與教師：八年級所有語(yǔ)文教師 課型：合作探究型新課
教學(xué)目標：
1．總體感知課文，了解詩(shī)意，體會(huì )詩(shī)情，背誦詩(shī)篇。
2．品味詩(shī)歌語(yǔ)言，了解詩(shī)的藝術(shù)特色。
3．大致了解詩(shī)人杜甫的生平，理解他詩(shī)歌的風(fēng)格變化。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解每首詩(shī)創(chuàng )作的時(shí)代背景，理解每首詩(shī)的思想感情。
2、初步鑒賞品味詩(shī)歌的美點(diǎn)。
3、把握詩(shī)的景與情、事與情，感受品味詩(shī)歌的意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．透過(guò)字面意思，把握含蓄蘊藉的詩(shī)意。
2．初步掌握一些詩(shī)歌常見(jiàn)的表現手法，并體悟其表達效果。
學(xué)習方法指導：知詩(shī)人，解詩(shī)題：抓字眼，明詩(shī)意；想意境，悟詩(shī)情。
一、資料鏈接
1、作者簡(jiǎn)介：杜甫（712－770年），字子美，生于河南鞏縣（今河南省鞏縣），是著(zhù)名詩(shī)人杜審言的孫子。因曾居長(cháng)安城南少陵，故自稱(chēng)少陵野老，世稱(chēng)杜少陵。三十五歲以前讀書(shū)與游歷。天寶年間到長(cháng)安，仕進(jìn)無(wú)門(mén)，困頓了十年，才獲得右衛率府胄曹參軍的小職。安史之亂開(kāi)始，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險后，授官左拾遺。乾元二年（七五九），他棄官西行，最后到四川，定居成都，一度在劍南節度使嚴武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱(chēng)。晚年舉家東遷，途中留滯夔州二年，出峽。漂泊鄂、湘一帶，貧病而卒。杜甫生活在唐朝由盛轉衰的歷史時(shí)期，一生坎坷。其詩(shī)多涉筆社會(huì )動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，他的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”。他是我國唐代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人、世稱(chēng)“詩(shī)圣”、世界文化名人，與李白并稱(chēng)“李杜”。其詩(shī)以古體、律詩(shī)見(jiàn)長(cháng)，風(fēng)格多樣，而以沉郁為主。杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民，人格高尚，詩(shī)藝精湛，一生寫(xiě)詩(shī)一千四百多首，其中很多是傳頌千古的名篇，有《杜工部集》傳世。
2、寫(xiě)作背景
《望岳》：這首詩(shī)寫(xiě)于736年，是杜甫25歲時(shí)出游齊趙時(shí)所作，正值意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)期，又是登臨五岳之首的泰山，借山言志，豪放不羈。通篇充滿(mǎn)想象。
《春望》：公元755年安史之亂爆發(fā)。756年詩(shī)人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，便把家小安頓在鄜州的羌村，不顧安危投奔唐肅宗，想要再有一番作為，結果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長(cháng)安，過(guò)了半年多囚徒一樣的生活。第二年（757年）三月，春回大地，草木茂盛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，而長(cháng)安城處處呈現出的是淪陷后的荒涼。此時(shí)詩(shī)人與家人久別，存亡未卜，此景更添杜甫的痛苦和傷感。詩(shī)人觸景生情，感慨萬(wàn)千，于是寫(xiě)下了這首感時(shí)恨別、憂(yōu)國思親的五言律詩(shī)。
《石壕吏》：唐肅宗乾元二年春，郭子儀、李光弼、王思禮等九節度使各率所部圍安慶緒于鄴城，由于指揮不統一，為安慶緒所敗，六十萬(wàn)大軍潰于鄴城之下。郭子儀退守洛陽(yáng)。朝廷緊急征兵拉夫。這時(shí)杜甫正從洛陽(yáng)回華州司功參軍任所，因途中親見(jiàn)而作組詩(shī)《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》、《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》，后人簡(jiǎn)稱(chēng)為"三吏"、"三別"。
二、自主完成
1、給下列加下劃線(xiàn)的字注音
夫如何（ ） 曾云（ ） 決眥（ ）（ ）
凌（ ） 搔（ ） 簪（ ）
逾（ �。 � 鄴（ �。� 嫗（ �。�
２、重點(diǎn)詞義掌握
未了： 造化：
鐘： 割：
曾云 決眥：
會(huì )當： 凌：
絕頂： 破：
深： 抵：
搔： 混欲：
不勝： 逾：
一何： 鄴城戍：
已： 嫗：
猶： 絕：
三、朗誦詩(shī)歌，把握詩(shī)意
１、默讀，把握詩(shī)歌情感及風(fēng)格，確定朗誦格調。
２、大聲朗誦詩(shī)歌，在朗誦中把握詩(shī)意，體會(huì )作者要表達的詩(shī)情。
３、向你的同桌描述詩(shī)歌內容。
四、詩(shī)歌賞析
方法指導：詩(shī)歌賞析，我們一般會(huì )從詩(shī)歌的主題，意境，語(yǔ)言，表現手法等方面進(jìn)行。例如：
主題：詩(shī)歌用了哪些意象、什么手法來(lái)表達了一個(gè)什么樣的主題。
意境：作者通過(guò)什么創(chuàng )造了一個(gè)怎樣的意境？
語(yǔ)言：從具體的詞、句子入手。
提示：詩(shī)歌的各個(gè)方面不是割裂開(kāi)來(lái)的，賞析的時(shí)候，聯(lián)系起來(lái)更有利于我們對詩(shī)歌的理解，
請你從三首詩(shī)歌中任選一首詩(shī)歌的任意一個(gè)方面進(jìn)行賞析，并講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
五、練習鞏固
根據詩(shī)歌內容填空：
１、 描寫(xiě)泰山近望之景的詩(shī)句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、 表達詩(shī)人敢于攀越的人生態(tài)度的詩(shī)句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、 遠望泰山的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、 春望所見(jiàn)之景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、 《春望》中觸景生情的詩(shī)句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６、 《春望》中思念親人的詩(shī)句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
７、 《春望》中不堪愁苦的詩(shī)句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
８、 《石壕吏》揭示戰爭深重災難的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
９、 《石壕吏》中表現家境貧寒的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
１０、 《石壕吏》中暗示老嫗被抓走的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
１１、 《石壕吏》中揭示中心事件的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、課外延伸
1、探討：《石壕吏》中，作者為什么沒(méi)背抓？
2、從任意一個(gè)角度賞析下面的現代詩(shī)。
送 別
＿＿汪國真
你走的時(shí)候
正是深秋
我的心像那秋葉
無(wú)奈飄灑一地
你的身影是帆
我的目光是河流
多少次
想挽留你
終不能夠
因為
人世間
最珍貴的是友情
最寶貴的是自由
七、課后作業(yè)：背誦并默寫(xiě)這三首詩(shī)。
參考答案：
五：1、造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
2、會(huì )當臨絕頂。一覽眾山小 。
3、岱宗夫如何？齊魯青未了。
4、國破山河在，城春草木深。
5、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
6、烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
7、白頭搔更短，渾欲不勝簪。
8、一男附書(shū)至，二男新戰死。
9、有孫母未去，出入無(wú)完裙。
10、天明登前途、獨與老翁別。
25課《詩(shī)詞曲五首》導學(xué)案
主備人：張榮娥 審核組：八年級語(yǔ)文組 課型：合作探究課
【學(xué)習目標】
1、了解文中有關(guān)的文學(xué)常識。
2、了解詩(shī)歌的內容，背誦、默寫(xiě)詩(shī)歌。
3、領(lǐng)會(huì )作者所表達的思想情感。
4、抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行賞析。
【學(xué)習重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、了解詩(shī)歌的內容，感受詩(shī)歌意境。
2、背誦、默寫(xiě)詩(shī)詞曲。
【學(xué)習導航】
一、知識鏈接
（1）作家作品
劉禹錫（772～842），字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（現河南省洛陽(yáng)市）人，唐代詩(shī)人、哲學(xué)家。有《劉賓客集》。
杜牧（802～852），字牧之，京兆萬(wàn)年（現陜西省西安市）人，唐代詩(shī)人。后人稱(chēng)之為“小杜”。著(zhù)有《樊川集》。
文天祥（1236～1283），字履善，又字宋瑞，自號文山、浮體道人，吉州吉水（今屬江西）人。宋末杰出的民族英雄和愛(ài)國詩(shī)人。著(zhù)有《文山先生全集》。
蘇軾（1037～1101），字子瞻，自號東坡居士，四川眉山人。北宋著(zhù)名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。有《東坡全集》傳世。
張養浩（1270～1329），字希孟，號云莊，濟南（今屬山東）人，元代散曲作家。
（2）背景知識
《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》是古代酬贈詩(shī)中的名篇。唐敬宗寶歷二年（826），詩(shī)人罷和州刺史，回歸洛陽(yáng)，途經(jīng)揚州，與罷蘇州刺史的白居易相會(huì )。在酒席上，白居易吟詩(shī)《醉贈劉二十八使君》相贈。在詩(shī)中，白居易對劉禹錫被貶謫的遭遇，表示了同情和不平。于是劉禹錫寫(xiě)了此詩(shī)回贈白居易。
《赤壁》是詩(shī)人任黃州刺史時(shí)所作。赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北蒲圻西北長(cháng)江南岸。杜牧所詠的赤壁并非三國時(shí)孫、曹大戰的地方，而是湖北黃岡的赤鼻磯。所以說(shuō)此詩(shī)雖為詠史詩(shī)，其實(shí)是作者借題發(fā)揮，借以抒發(fā)自己的感慨。
《過(guò)零丁洋》是文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年正月過(guò)零丁洋時(shí)。后來(lái)元軍統帥張弘范再逼他寫(xiě)信招降南宋在海上抵抗的將領(lǐng)張世杰等人，文天祥出此詩(shī)以明志節。
《水調歌頭（明月幾時(shí)有）》作于丙辰年，即宋神宗熙寧九年（1076），此時(shí)作者在密州（今山東諸城）太守任上，政治上失意，與弟蘇轍也已七年不見(jiàn)。中秋對月，心情抑郁惆悵，懷念手足兄弟。
《山坡羊潼關(guān)懷古》是作者于元文宗天歷二年（1329年）在就任陜西行臺中丞的途中所作。潼關(guān)位于東西兩京（洛陽(yáng)、長(cháng)安）之間，歷來(lái)是兵家必爭之地，這首曲憑吊潼關(guān)古跡，表現了一個(gè)歷史的主題：在漫長(cháng)的封建社會(huì )，無(wú)論怎樣改朝換代，人民依舊過(guò)著(zhù)痛苦的生活。
二、整體感知，字詞掌握
（1）給加下劃線(xiàn)的字注音
聞笛賦（ ） 爛柯人（ ） 折戟（ ） 銷(xiāo)（ ）
干戈（ ） 絮（ ） 寥落（ ） 惶恐（ ）
宮闕（ ） 綺（ ） 嬋娟（ ）
（2）解釋加下劃線(xiàn)的詞
暫憑杯酒長(cháng)精神（ ）
折戟沉沙鐵未銷(xiāo)（ ）
自將磨洗認前朝（ ）
辛苦遭逢起一經(jīng)（ ）
干戈寥落四周星（ ）
零丁洋里嘆零�。� ）
留取丹心照汗青（ ）
把酒問(wèn)青天（ ）
高處不勝寒（ ）
何似在人間（ ）
千里共嬋娟（ ）
傷心秦漢經(jīng)行處（ ）
三、誦讀詩(shī)歌，把握文意。
四、合作探究
1、理解下列詩(shī)句的深刻含義
沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春：
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬：
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青：
但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟：
2、把握詩(shī)歌表達的思想或感情
《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》：
《赤壁》：
《過(guò)零丁洋》：
《水調歌頭》：
《山坡羊 潼關(guān)懷古》：
五、快樂(lè )交流
任選一首詩(shī)歌的一個(gè)方面進(jìn)行賞析
六、練習鞏固：
1、下列句子朗讀節奏劃分不完全正確的一項是（ ）
A、折戟／沉沙／鐵／未銷(xiāo)，自將／磨洗／認／前朝。
B、巴山楚水／凄涼地，二十三年／棄置身。
C、山河／破碎／風(fēng)飄／絮，身世／浮沉／雨打／萍。
D、人／有悲歡離合，月／有陰晴圓缺。
2、填空。
①《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》選自____________，作者是____________，____________朝人。
②《赤壁》選自____________，作者是____________朝____________。
③《過(guò)零丁洋》選自____________，作者是____________，字____________，又字____________，____________朝愛(ài)國詩(shī)人。
④《水調歌頭（明月幾時(shí)有）》作者是____________，字____________，號____________，____________代文學(xué)家，和他的父親____________，弟____________同列“唐宋八大家”之中。
⑤《山坡羊潼關(guān)懷古》選自____________，作者是____________，字____________，號____________，____________代____________家。
⑥《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》中蘊含人生哲理的句子是___________，____________。
⑦《赤壁》中表示議論的語(yǔ)句是____________________，____________________。
⑧《水調歌頭（明月幾時(shí)有）》中表達對離苦之人美好祝愿的句子是____________，____________。
⑨《山坡羊 潼關(guān)懷古》中表達全曲主旨的句子是_____________，_______________。
參考答案：
四：
這兩句借用自然景物的變化暗示社會(huì )的發(fā)展，蘊含著(zhù)深刻的哲理。意思是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì )總是要向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì )比現在好。
這兩句詩(shī)是說(shuō)，如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫(xiě)。
此乃千古名句，總說(shuō)人生終有一死，一定要把一片火紅的忠心永留史冊，表明了文天祥為國捐軀、視死如歸的崇高精神。
寫(xiě)出了對人世間最美好的祝愿。
《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》：
這首詩(shī)既表現了作者對自己被貶謫、遭棄置的無(wú)限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時(shí)也表現了詩(shī)人的堅定信念和樂(lè )觀(guān)精神。
《赤壁》：
這首詠史詩(shī)借助三國時(shí)英雄成敗之事，抒發(fā)了詩(shī)人對人生命運的深刻感悟，還曲折地表現出詩(shī)人報國無(wú)門(mén)的激憤。
《過(guò)零丁洋》：
這首詩(shī)通過(guò)追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現詩(shī)人憂(yōu)國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。
《水調歌頭》：
這首詞借中秋賞月表達了詞人由心有所郁結，到心胸開(kāi)闊的樂(lè )觀(guān)曠達情懷。
《山坡羊 潼關(guān)懷古》：
這首曲借憑吊潼關(guān)古跡，表達了在漫長(cháng)的封建社會(huì )中，無(wú)論怎樣改朝換代，人民依舊過(guò)著(zhù)痛苦的生活的主題。
六：
1、C
2、①《劉禹錫集外集》 劉禹錫 唐 ②《樊川詩(shī)集》 唐 杜牧 ③《文山先生全集》 文天祥 履善 宋瑞 宋 ④蘇軾 子瞻 東坡居士 宋 蘇洵 蘇轍 ⑤《全元散曲》 張養浩 希孟 云莊 元 散曲 ⑥沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。⑦東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 ⑧但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟 ⑨興，百姓苦；亡，百姓苦。
張笑
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