淮陰師院附中 童蓓蓓
內容摘要：教師承擔著(zhù)“教書(shū)和育人”的雙重使命。語(yǔ)文教師在課堂上不僅傳遞著(zhù)知識，也肩負著(zhù)育人的重擔。正所謂：育人為本，德育為先。語(yǔ)文課堂對學(xué)生情感、價(jià)值觀(guān)的培養功不可沒(méi)。那么如何讓學(xué)生養成良好的行為習慣，樹(shù)立崇高的社會(huì )理想和人生價(jià)值呢？顯然光靠電視新聞的宣傳，以及一星期一節的思想品德課已遠遠不夠。法制教育應滲透到語(yǔ)文教學(xué)中，以教材內容為憑依，向學(xué)生傳授有關(guān)的法律知識，才能充分體現語(yǔ)文課的實(shí)用性。
關(guān)鍵詞：看、想、論、悟、學(xué)
一、從語(yǔ)言中看“法”。
語(yǔ)文課的內容五花八門(mén)，無(wú)奇不有�？梢哉f(shuō)上談天文，下論地理。但萬(wàn)變不離其中的是所有文章都是由詞語(yǔ)組成的。不計其數的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)，充斥眼簾，不乏出現一些具有法律意義的詞語(yǔ)。教師在給學(xué)生講解他們的意思時(shí)，還可從法制視角來(lái)解釋分析這些詞語(yǔ)。如“假公濟私”一詞在字典中的意思是“假借公家的名義，謀取私人的利益”。除此之外，教師還可以引申告誡學(xué)生，如果我們將公有財產(chǎn)占為己有，按照現行的法律規定，這種行為就屬于侵占行為。再如，“睚眥必報”在《現代漢語(yǔ)詞典》中意思是：“極小的怨恨也要報復對方”講完了字典中的意思，教師還要從法制層面教育學(xué)生要有寬恕之心，如果別人碰了我們一下，就要去挖掉別人的眼睛。這樣的做法往往會(huì )激化矛盾，將很小的事情擴大到無(wú)法收拾的局面，甚至違法犯罪，那就真是得不償失了。在法制社會(huì )的今天，我們的行為都要受到法律這根準繩的制約，當自己的合法權利受到侵犯時(shí)，我們只有也只能高舉法律這面旗幟，什么以暴制暴、以牙還牙只能害人害己。
二、從文中聯(lián)想“法”
課文教材有一部分篇目涉及到一些法制常識，這就要求我們教師不應該回避這些知識，而應該積極主動(dòng)地承擔起講述課文相關(guān)法制知識的重大責任。
在語(yǔ)文《明天不封陽(yáng)臺》一文中，“我”為了一只受傷且懷有身孕的鴿子而決定不封陽(yáng)臺，以此來(lái)表示希望人與自然能和諧相處的美好愿望。這時(shí)教師可以引導學(xué)生思考在我們的周邊有沒(méi)有破壞自然，屠殺生物的行為的存在。這時(shí)學(xué)生們就會(huì )聯(lián)想到有人濫砍濫伐、亂扔亂倒、濫捕濫殺，致使我們現在的天空不再那么藍，河水不再那么綠，草原不再那么充滿(mǎn)生機。什么溫室效應了，泥石流啊，臭氧層空洞了，物種滅絕了等等接踵而至。從而教育學(xué)生應與自然和諧相處，保護自然就是保護我們自己。不然的話(huà)，破壞自然就是在毀滅我們人類(lèi)自身。告誡學(xué)生這種行為已觸犯了國家法律，將受到法律的制裁當有人惡意破壞時(shí)，我們應將他們繩之以法，這是每個(gè)公民的義務(wù)和責任。
三、從人物中論“法”
《魯提轄拳打鎮關(guān)西》一文，人物形象鮮明，描寫(xiě)手法精妙，教師在引導學(xué)生閱讀時(shí)，都注重歌頌魯提轄他嫉惡如仇，行俠仗義的高尚品質(zhì)，而鄭屠作為對立面，他仗勢欺人，自私可惡，被魯提轄打死真是大快人心。但細細考慮下這樣講會(huì )不會(huì )引導學(xué)生走入以暴制暴的歧途。這時(shí)可以設置這樣一個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生自由討論鄭屠是否該死？即使該死，是否由個(gè)人快意恩仇？要讓學(xué)生明白，一個(gè)人即使罪惡滔天，你也無(wú)權結束他人的生命。生命權是至高無(wú)上的，都應交托法律進(jìn)行制裁。
四、多讀好書(shū)悟法
正所謂書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。要多讀書(shū)特別是讀好書(shū)可以塑造一個(gè)人良好的道德修養，幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。什么 “四大名著(zhù)”、《堂吉訶德》、《老人與�！返裙沤裰型獾奈膶W(xué)巨著(zhù)。以及《讀者》、《青年文摘》、《意林》等優(yōu)秀刊物雜志都可建議學(xué)生多讀。許多人生道理都蘊含其中，教導學(xué)生要行得正走得直。
五、從活動(dòng)中學(xué)“法”
教師可以多動(dòng)腦筋舉行許多形式多樣內容豐富的課外活動(dòng)，不僅可以活躍學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，而且還可以提高學(xué)生的各種能力，增強班集體的凝聚力。除此之外，我們還可以將法制教育巧妙地融合到這些活動(dòng)之中。
教師可以組織一些關(guān)于法制教育的的主題演講比賽，例如舉行“珍愛(ài)生命，遠離毒品”演講比賽，用血淋淋的事實(shí)告訴學(xué)生沾上毒品就將毀掉一生，我們應該把自己的大好的青春年華用在學(xué)習之中，來(lái)回報父母和社會(huì )。還可舉行“珍惜時(shí)光，告別網(wǎng)吧”的手抄報活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)查閱資料就能清楚地認識到網(wǎng)吧的危害。另外，我還有意識地給學(xué)生灌輸一些法律知識，什么樣的行為就觸及到了國家法律，要讓學(xué)生知法、懂法、守法。
實(shí)踐證明，在語(yǔ)文教學(xué)中把法制教育引入語(yǔ)文教學(xué)，可以將學(xué)生從課本拉回到現實(shí)，不做無(wú)用的書(shū)呆子，貼近生活、貼近實(shí)際、貼近時(shí)代。使語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科更好地為學(xué)生所用。
童蓓蓓
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