江蘇省泰州市民興中學(xué) 滕加軍
[班會(huì )活動(dòng)目標]
了解激化矛盾的后果，學(xué)會(huì )避免矛盾、化解矛盾，牢記同學(xué)相處的原則：互助、互諒、互讓?zhuān)瑺巹?chuàng )和諧班級。
[班會(huì )活動(dòng)過(guò)程]
一、幻燈出示最新案例：同學(xué)間索要錢(qián)物引發(fā)殺人案。
今年3月黑龍江雞西市雞東縣14歲學(xué)生王某A遭人殺害，身中“69刀”。該案已于2012年3月16日偵破，疑犯系死者初二同班同學(xué)王某B。據疑犯王某B交代，死者曾多次向王某B索要錢(qián)物，少則1元2元，多則200、300元，案發(fā)當日死者再次索要人民幣300元，并用刀威脅王某，威逼其回家取錢(qián)。因王某父母不在家，無(wú)錢(qián)付給死者，二人發(fā)生廝打，王某B用自家尖刀將王某A殺死。
令人遺憾的是兩位同學(xué)之間的矛盾沖突竟沒(méi)有被老師同學(xué)發(fā)現，竟然步步升級以致于釀造了令親人悲痛欲絕的人命案。
二、情景設想：假如時(shí)間倒流，你發(fā)現了上述案例中兩個(gè)同學(xué)的矛盾，你會(huì )怎樣化解他們的矛盾，讓他們逃過(guò)死劫？
調解法1
調解法2
三、討論：怎樣防患未然盡量避免矛盾的發(fā)生？
1、尊重同學(xué)，避免矛盾。人和人之間的交往是以互相尊重為前提的。如果學(xué)會(huì )尊重別人，同時(shí)也將會(huì )得到別人的尊重。尊重別人，體現在兩個(gè)方面，一方面是說(shuō)話(huà)講究“文明”，不說(shuō)臟話(huà)。另一方面是控制情緒，不說(shuō)氣話(huà)。
2、寬容大度，避免矛盾。同學(xué)之間，無(wú)根本的利益沖突，根本不會(huì )有什么深仇大恨，別斤斤計較，得理不讓人。 “退一步，海闊天空”，惹不起，難道躲不起嗎？忍讓?zhuān)皇桥橙�，而是堅韌的品質(zhì)。
3、遵紀守法，經(jīng)常自省。
四、模擬專(zhuān)家講座：如果發(fā)生了矛盾，怎樣正確化解同學(xué)矛盾？
1.是強迫自己冷靜。想想：矛盾升級后，會(huì )帶來(lái)怎樣的后果？對自己、對班級、對家長(cháng)、對老師會(huì )造成怎樣的影響？這樣一想，自然就會(huì )把沖動(dòng)壓制下來(lái)。
2.自我反省與換位思考。一旦發(fā)生矛盾，常見(jiàn)的情況是越想越生氣，導致矛盾激化。俗語(yǔ)說(shuō)得好：一個(gè)巴掌拍不響。事情發(fā)展到這樣的地步，不可能是一個(gè)人的事。做為當事人，應該考慮自己哪里做得不對，對自己的行為進(jìn)行反省。站在對方的立場(chǎng)上，想想對方為什么會(huì )那樣做，將心比心、設身處地地想想。
3.主動(dòng)道歉，解決問(wèn)題。如果自己主動(dòng)求解不能消除誤會(huì )，向班主任老師反映。告訴老師，不是懦弱的表現，而是明智的選擇。把精力花在學(xué)習上，而不是無(wú)聊的同學(xué)矛盾上，不是很明智嗎？
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五、小品表演《化解矛盾，共同成長(cháng)》《冤家變朋友》《化干戈為玉帛》。
劇情記錄：
六．宣讀化解同學(xué)矛盾、創(chuàng )建和諧班級的班級公約。公約內容記錄如下：
七、當堂評選、表?yè)P化解同學(xué)矛盾的先進(jìn)學(xué)生“和平使者”。
“和平使者”姓名及事跡記錄如下：
八、班主任寄語(yǔ)：
同在一個(gè)教室，同在一個(gè)校園，低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)，碰碰撞撞是難免的事，當雙方文明程度不夠時(shí)，你一句我一句，各自認為自己有理，互不相讓?zhuān)秃苋菀桩a(chǎn)生矛盾。所以大家都要以和諧相處的原則-----“互助、互諒、互讓”來(lái)反省和約束自己，正確化解矛盾，為創(chuàng )建和諧班級、和諧校園作出新的貢獻。
本周唱紅歌《團結就是力量》。
班會(huì )會(huì )徽;
陳君
[《正確化解矛盾，爭創(chuàng )和諧班級》班會(huì )課教案]相關(guān)文章：
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