教學(xué)目標
1、能深刻理解文章的中心論點(diǎn)--人的高貴在于靈魂，努力追求純正的精神追求。
2、能把握文章的結構，理清文章的論證思路。
3、通過(guò)對語(yǔ)句的賞析，品味議論文準確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、 能深刻理解文章的中心論點(diǎn)--人的高貴在于靈魂，努力追求純正的精神追求。
2、能把握文章的結構，理清文章的論證思路。
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 介紹周?chē)綄�，推薦周?chē)降慕?jīng)典散文。今天我們要來(lái)學(xué)習他的一篇談人的精神追求的哲理性的議論文，看看是否能從中獲得一些啟發(fā)。
二、 整體感知
1、 自由朗讀課文，思考：本文的中心論點(diǎn)是什么？它是如何提出來(lái)的？
（學(xué)生朗讀、思考、交流）
教師評點(diǎn)小結：文章的中心論點(diǎn)就是--人的高貴在于有靈魂。
文章由引述帕斯卡的名言入題，然后對帕的話(huà)進(jìn)行闡釋�！翱墒恰币晦D，指出正“因為人有一顆有思想的靈魂”，所以“人依然比宇宙間任何東西高貴得多”，說(shuō)明“靈魂”正是人的高貴所在。然后以退為進(jìn)，“當然不能也不該否認肉身生活的必要”，以“但是”一詞，突出自己的觀(guān)點(diǎn)--人的高貴在于靈魂，接著(zhù)，還對自己的觀(guān)點(diǎn)稍作補充，說(shuō)明內心世界的差異決定了人的高貴、平庸乃至卑鄙。
2、 讓我們一起讀課文第一小節，再次明確作者所要論述的觀(guān)點(diǎn)。
3、請同學(xué)們按“提出問(wèn)題--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題”的思路劃分文章的結構層次，和同桌一起完成以下表格。
段落 內 容
提出問(wèn)題 1
分析問(wèn)題
解決問(wèn)題 7
（學(xué)生思考、討論、交流）
（教師引導學(xué)生關(guān)注各段落間的過(guò)渡句，體會(huì )過(guò)渡句的簡(jiǎn)明扼要、承上啟下之特點(diǎn)，感受本文嚴謹的論述結構。）
教師小結:本文結構嚴謹、思路清晰。先提出論點(diǎn)，稍加闡釋?zhuān)缓罅信e三個(gè)古今賢哲典型的事例來(lái)論正觀(guān)點(diǎn)，緊接著(zhù)又以一個(gè)少女和許多青年畫(huà)家為例，贊頌有著(zhù)純正追求的青春歲月。最后得出結論，表達期望--祝愿人們保持純正的追求。
三、精讀品析
請用圈點(diǎn)勾畫(huà)批注的方法細讀課文，體會(huì )文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。
教師小結：本文語(yǔ)言準確簡(jiǎn)明，表達概括有力，對事例的敘述既生動(dòng)，又概括；對道理的分析，嚴謹周密。
四、課堂探究
1、 “人的高貴在于靈魂”，根據上下文內容揣摩“靈魂”一詞的含義。
2、 你認為人的高貴體現在哪里？人具有哪些特點(diǎn)才能稱(chēng)得上高貴？結合你身邊的事例加以說(shuō)明。
五、課后學(xué)習
請你從自己生活的記憶里，選取一件能“閃放出一種很動(dòng)人的光彩”的事，寫(xiě)一篇300字左右的文章。
王朝一
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